我的漫畫老師作文
在學習、工作乃至生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的我的漫畫老師作文,歡迎大家分享。
我的漫畫老師作文1
晴雨表,說白了就是告訴各位今天上晴天還是雨天的表格。那老師和晴雨表有什么關系呢?且聽我細細講解。
我們的語文老師身高適中,身材略顯豐滿。留著一頭不長不短的頭發(fā),有神的雙眼上“蒙蓋”著兩塊鏡片,嘻嘻,其實上戴了一副黑色圓框眼鏡。她有著小學生的.可愛,中學生的有趣,成年人的穩(wěn)重與大學生的俏皮,以至于一下課,同學們就爭先恐后地擁到她身邊,你一言我一語地聊起來。(當然啦,內容總是天馬行空,想到什么就說什么。
行了,我們言歸正傳,一起來看看孫老師上如何制造出“晴雨表”的吧!
她上課雷厲風行,總是進度適中,所有人都可以跟上她的節(jié)奏。但只要有一個人上課分神,就立刻會被她的“法眼”盯上,忍無可忍時還會抿著嘴巴,邊橋黑板邊緊鎖著眉頭“發(fā)言”幾句。這就預示著一場“急”時雨將要來臨了。當然了,更多時候會有一個笑盈盈的孫老師站在教室里等我們上課。課中,她也是妙語連珠,一句接著一句,常逗得我們哄堂大笑。講作業(yè)時、做閱讀時,更是妙不可言,她會通過一個“梗”來巧妙地讓我們記住一些重要的知識點。這時的孫老師是一個明媚又美好的大晴天!也是我們最喜歡的孫老師的模樣。
現(xiàn)在你知道什么是“晴雨表”老師了吧?你身邊有這樣的老師嗎?其實,我喜歡語文課,更喜歡語文老師!
我的漫畫老師作文2
“大家別說話老師來了!蔽艺f。
一個高高的身影從外面走進來了,一頭漂亮的長發(fā),一幅黑色的眼鏡,腳踩一雙高跟鞋組成了我敬愛的`濮老師。
濮老師有一手絕活兒——順風耳,就是這順風耳把我和戴言可“害”慘了。事情是這樣的:有一次美術課,我見濮老師轉過身畫范畫,于是就和身旁的戴言聊上了話,我們小聲的聊,還時不時地喵一眼正在認真畫畫的僕老師。我們有說有笑,突然一個聲音從講臺那兒傳來了:“應俊安你和戴言不畫畫在討論什么?要討論和我討論!”我和戴言嚇地可不輕,驚著站在原地一動也不動,心想:濮老師是順風耳吧?這都聽地見。
濮老師不僅有“順風耳”,而且他還很謙虛,有一次她在畫畫,讓我看見了哇!這可真好看。于是我問濮老師:“濮老師,你畫畫得那么好,為什么不多畫幾幅貼在門口呢?”她說:“干嘛貼門口,我這畫的也不算好看,那些畫家的畫才好看呢!
我嘆了口氣,想:原來有本事的人,都是這么謙虛的,可真低調!老人總說:謙虛使人進步,這話說的一點都沒錯,我以后也要像濮老師一樣,低調做事,謙虛做人!
我的漫畫老師作文3
她,一頭烏黑的長發(fā),猶如黑色的瀑布,在陽光的照射下,頭發(fā)的光澤刺得人眼睛都睜不開了。一雙水汪汪的大眼睛,仿佛會“說話”一樣,散發(fā)出特別友愛的光芒,給人一種特別親切的'感覺!她就是從一年級一直教到我們四年級的音樂老師,吳老師。
她一天到晚都笑瞇瞇的,在我的印象中她好像從來都沒有發(fā)過脾氣,是一位特別溫柔、有耐心并且多才多藝的“引路人”。
在我們上音樂課時,有時遇到一首節(jié)奏比較快的歌曲,我們有一兩句歌詞總是弄亂,吳老師就會特別溫柔地說:“沒關系,我再給你們講講歌詞的意思吧!咱們一起想著意思再多練幾遍就好了!”。有時遇到一首旋律比較難的歌曲時,我們總是會唱跑調,吳老師就會笑瞇瞇地說:“唉唉!同學們唱飛了,唱飛了!比缓缶蜁貏e有耐心地用“構唱”的方式,幫我們找到每個音的音調。我們都很佩服吳老師。
吳老師她不僅歌唱的好,她還是我們學校合唱團的老師和指揮,她總能把一首簡簡單單的曲子讓同學們分聲部練習,最后能把這首曲子唱的強弱有序,和聲優(yōu)美,特別動聽。在參加合唱比賽時,吳老師總是特別自信,特別自豪地站在臺上微笑著面對著我們,雙手翩翩起舞,和音樂融為一體,帶領著我們共同演繹著一場音樂盛宴。
這就是吳老師,一個溫柔有耐心,多才多藝的“引路人”。我特別喜歡她!
我的漫畫老師作文4
如果我要給老師畫一幅畫,我一定會這樣畫:一雙水靈靈的大眼睛,一頭烏黑的長發(fā),上面還扎著一條小辮子呢!一張小小的圓臉,里面還嵌著一張薄薄的紅唇。而她最喜歡穿的一件衣服——一件布滿花朵的連衣裙。怎么樣?我們的曹老師,一個美麗而嚴厲的老師。
她有一對“魔法”眼睛和“奇特”嘴巴,令人一看,一聽就不由自主地閉上了嘴巴。
上課了,我們卻沒聽到鈴聲,有的在竊竊私語,有的在玩游戲,還有的'在打架,而身為語文課代表的我也忘記了維持紀律,“啪啪”,曹老師進來了,并拍了兩下桌子,看我沒反應,便用那一雙有“魔法”的眼睛看向了我,我恍然大悟,便紅著臉管起了紀律。
還有一次,在上課時,程藝涵問了我一道題,我回答時,被曹老師發(fā)現(xiàn)了,但她沒有當面批評我,而是說了一聲:“第一組前排請別講話!碑敃r我立刻反應了過來,連忙坐好,而曹老師也沒有追究了。
我還很敬佩曹老師,因為每當去老師辦公室搬作業(yè)時,從給老師批改作業(yè)到老師那兒搬作業(yè)時,前后不到30分鐘,這改作業(yè)的速度令我贊嘆不已。
這,就是我親愛的曹老師。
我的漫畫老師作文5
我現(xiàn)在上五年級,有很多老師教我,比如上課搞笑的劉老師,和藹可親的劉老師,還有經(jīng)常講笑話的戴老師.但最讓我印象深刻的還是那個能用眼睛“說話”的`王老師。
王先生留著長發(fā),有一雙小眼睛。這雙眼睛太神奇了。如果他在課堂上盯著一個同學,當他看到王先生的眼睛時,他會坐直,認真聽。
有一次,王老師上課講得生動有趣,我們興致勃勃地聽,目不轉睛地盯著黑板。突然,王先生向我們望了一眼,我身后有了些動靜,心想:應該是后面又有小動作了,怪不得王先生看了我們一眼。
還有一次,中午我們班鬧,隔壁班的老師都在抱怨我們,但是老師走了,我們又開始吵架。突然,王先生進了班,嚴肅的目光掃過全班。教室里頓時靜了下來,隔壁座位的學生回到了各自的位置。有同學開始嘀咕:“結束了!我們有麻煩了!”王老師的眼睛看著全班,仿佛在說:“你知道錯了嗎?其他班的老師都來投訴了,還是不安靜。你在這里開市場嗎?阿姨出價,叔叔喊,很好玩吧?"我們都羞愧地低下了頭,明白了自己的錯誤。
王老師的眼睛不僅能提醒我們認真上課,還能告訴我們一些道理。嗯,這是我的“漫畫書”老師,會用眼睛“說話”的王先生。喜歡嗎?反正我喜歡。
我的漫畫老師作文6
老師您像午后的陽光給我們溫暖;老師是您讓我們張開了理想的翅膀;老師是您指導我們的心靈走向光明;老師是您讓我們綻開美好笑容。這位老師是誰,她就是我們班的張老師。
張老師有著1米六七的個子,瘦瘦的身體。一雙炯炯有神的大眼睛,高挺的鼻梁上架著一副銀白眼鏡。她有一張能說會道的嘴巴,口齒之間流漏出深奧的知識。他的大腦究竟是什么系統(tǒng)?竟然無所不知。老師的.衣品不錯,她雖然已有70歲高齡,但穿的十分精神。
有一次我語文考試沒有考好,老師把我叫到身邊。指著成績單對我說:“你這回兒是怎么考的?這些題我都講了,你也記在書上了,回家也練了,可為什么成績卻下滑了呢?”我聽了老師的教誨,我變奮發(fā)圖強,好好學習。成績就像芝麻開花節(jié)節(jié)高一樣高上去了。
在六一聯(lián)歡會上,老師幫我們吹氣球、畫板報、猜謎語……這還是那個嚴厲刻板的張老師嗎?她一向討厭熱鬧,可今天卻陪我們這群孩子玩起了游戲。在聯(lián)歡會上她是那么的和藹可親,我都不敢相信了,她玩起來比我們還“瘋”。
這就是我班的張老師,她鼓勵我前進,她為我照亮的前方的道路。一支粉筆,兩袖清風,三尺講臺,四季晴雨。張老師是您讓我讀懂了這太陽底下最光輝的職業(yè)。
我的漫畫老師作文7
說起我們班的班主任,那可厲害了,自從她來到了我們班,沒出半個月,便把我們這班淘氣虎管得服服帖帖!
張老師身材勻稱,瘦瘦的臉上有著一雙充滿智慧的大眼睛。她腦袋后扎著一條不高不低的馬尾辮,讓人感到那么有精神,那么有活力。
張老師真的是公正極了。有一次,我的同桌因為貪玩沒有完成老師布置的課堂練習。數(shù)學組長來催作業(yè),他趁組長不備,將還未完成的練習本塞進一沓本子里?墒,當張老師來到教室時,她的臉已經(jīng)快拉到地上了。她“啪”的'一聲拍了一下講臺,叫道:“沒完成作業(yè)的,給我站起來!”接著她便點了幾位同學的名字。當我的同桌聽到?jīng)]有他的名字時,他松了一口氣。但突然,張老師將臉轉到我這邊,沖我的同桌喝道:“尤其是你,一個字都沒動,坐飛機去了嗎?”惹得同學們哄堂大笑。張老師真是一位現(xiàn)代“包公”!
別看張老師那么嚴厲,可她對我們關心有加。那是一個星期三,當我們看電影看到高潮部分時,上課鈴突然響了。我們都很失落,以為不能看了。不過,當張老師看到我們失望的表情時,忽然說:“沒關系,你們看完高潮部分我再講題目!蔽覀兏呗暁g呼:“張老師真是太好了!”
這就是我們的班主任,一位“黑面包公”,一位能理解我們的好老師!
我的漫畫老師作文8
老師是火,點燃熄滅的燈;老師是燈,照亮前行的路;老師是路,引你走向成功。如果說學習是一扇大門,那么老師就是這扇門的鑰匙,今天我就來寫一下,我的班主任老師樊老師。
樊老師是一個喜歡“變臉”的老師,又有時幽默,有時嚴厲,如果讓我給她畫一張漫畫,那我可能就真不知道該把老師畫成什么樣子的了。
他那瘦瘦的身材總是穿著一條漂亮的裙子,那雙鑲在臉上像黑珍珠似的眼睛上,又架著一副黑色的眼鏡,頭發(fā)是橙黃色的被燙成一個個像剛出鍋的方便面一樣,顯得格外有氣勢。
她像“齊天大圣”一樣。,有“火眼金睛”。有一次老師去上廁所,班級里像鬧開了鍋,這時門一開。班級里驟然安靜,老師四下巡視,一眼就看見了,還沒反應過來的,小剛說:“小剛你給我站起來”!怎么樣?是不是誰也逃離不了我們老師敏銳的眼睛吧!
我們的班主任其實還是一名“大偵探”,有一次一個同學帶了“很多很多”的好吃的',準備在下午吃掉,結果到了下午那個同學一打開書包發(fā)現(xiàn)里面的吃的都已經(jīng)丟了一半,她非常地著急,這件事到了老師的耳朵里,他要破了這個“大案子”,經(jīng)過老師的層層推斷和調查,終于找到了“兇手”竟然是離這個同學最遠的小明,哈哈這個“案子”破了,小明說下次我一定改正錯誤,說著小明就向人家道歉,老師也原諒他了。
這就是我幽默嚴厲的凡老師。
我的漫畫老師作文9
我的語文老師姓汪,她有著一頭短短的頭發(fā),并不像一些老師那樣有著一頭烏黑秀麗的長發(fā)。小小的.鼻子上架著一副大大的眼鏡,看起來很有學問。小小的嘴巴整天掛著笑容,看起來很溫柔。
她那風趣的語句,常常會把我們逗得哈哈大笑。上課時,汪老師開始講起了蘇軾一生的故事:“同學們,你們知道蘇軾也是一個吃貨嗎?”我們搖了搖頭。汪老師便又開始說:“當蘇軾被貶到了海南,他發(fā)現(xiàn)了一種美味——生蠔,便給他的兒子寄了一封信,上面說到:兒子,我在這里發(fā)現(xiàn)了一種美味,你不要告訴別人哦,不然那些大臣要來跟我搶吃的了。”汪老師的神態(tài)和語言一瞬間便把我們逗笑了,也讓我們喜歡上了蘇軾。
雖然她很幽默,但是也會有嚴厲的時候。
記得有一次,一個同學被點了2次名還不肯做眼保健操,第三次汪老師知道后批評道:“眼保健操是給誰做的?是給你自己做的。”那個同學委屈地反駁,狡辯說是他沒有聽到。汪老師便說了:“別人都在做眼保健操,就你轉來轉去,你看看也知道了呀!睆拇诉@位同學再也不敢在做眼保健操的時候搞小動作了。
汪老師總是這樣用心地教導我們,關心著我們的健康。生活在這樣的集體中,我很榮幸。
我的漫畫老師作文10
王老師是個很年輕的老師,白凈的臉上嵌了一雙水汪汪的大眼睛,小巧而端正的鼻子上架著一副金絲邊眼鏡。她不僅知識淵博,還是一位會“武功”的老師呢!
王老師雖然會“武功”,但是從來不傷害我們,反而很疼我們,我覺得她只是一只紙老虎罷了。
一個陽光明媚的早晨,第一節(jié)課的`鈴聲已經(jīng)打響了,可教室里熱鬧極了。王老師一進門,就用“獅吼功”把我們吼了一遍:“別吵了!開始上課”。說完重重地拍了拍講臺。我們被這突如其來的吼聲震得魂飛魄散,好久回不過神來,教室里一下子變得出奇的靜。
還有一次,也是個早晨。一上課,我就趴在桌子上。由于坐姿不良,久而久之,背有點駝。老師看見了,嘴角微微上揚。她先施展“隱身術”來到我身邊,接著用“葵花點穴手”朝我背上一點,我頓時筆直地挺起了腰身。不過一點也不疼,看來王老師手下留情了。
還有哩!以前一到下課,同學們都在施展技能——講話,教室里頓時熱鬧極了,像菜市場一般?勺詮膿Q了這個王老師,一切都變了!她先是用“千里聽音”捕捉我們瞎鬧的聲音,然后用“輕功”飛到我們面前,再用“獅吼功”大喊:“別吵!再吵加作業(yè)!”我們經(jīng)常“栽”在她手里,再也不敢亂來。
雖然王老師已經(jīng)不再教我們數(shù)學,但我還是十分想念會“武功”的王老師。不知道什么時候再見到您——我的功夫老師。
我的漫畫老師作文11
我有一個“會玩”的體育老師。
他個子很高,是全校最高的一位老師,他有時溫柔,有時嚴厲。喜歡打籃球,而且打的很好,一次玩耍時看到他站在三分線外,一連投進了好幾個球。
體育課打籃球時,我把球傳給隊友,當我的球出手的剎那間,球卻不知去哪了。當我回到投球的位置,一回頭,球竟然在這位高大魁梧的“巨人”手里,他跳起身來一擊命中籃筐。
讓我印象深刻的是一次游戲,體育老師讓我們選一位隊友。把對方背到指定位置就算勝利,于是我選了一個胖同學,來當我的'隊友。他雖然胖,可行動一點都不緩慢,口哨一吹,他背起我一個健步飛快的跑向終點。到了終點,他卻告訴我,還要回到起始位置才算勝利,我頓時僵住了,不是我不想回去,而是回去要讓我背著他,最后還是體育老師出來解圍,幫我把胖同學背了回去。
一次訓練時,由于我們沒精打采,所以一直也沒訓練好,眼看別的班已經(jīng)自由活動了,我們卻沒練好。體育老師讓我們做起了游戲。一場游戲過后,我們有精神了又做起了游戲。那次的游戲名叫“丟手絹”,我們男生坐一圈,女生坐一圈,游戲一開始,我就拿到了別人丟向我的手絹,我站起身向他奮力追去。定睛一看,是體育老師丟的,老師也加入游戲行列了,只看見前面一米八大個的大長腿飛快地向前移動,我追不上老師,只得放棄了,尋找下一個目標。
我遇到過許許多多的老師,但體育老師是我見過最溫和、最會和學生玩的老師,我喜歡上體育課,更喜歡體育老師。
我的漫畫老師作文12
我們的數(shù)學老師是一位男老師,姓謝,同學們都叫他謝老師。但我卻想叫他講故事的“哲理老師”。
謝老師那炯炯有神大眼睛似乎可以不眨眼一兩天,而且非常大,和圣女果一樣的大小,所以顯得謝老師的鼻子嘴巴十分的`小。在大眼睛上的眉毛和鐮刀一樣尖尖的。一對炯炯有神的大眼睛搭配一對鐮刀似得眉毛,讓整個人看上去帥氣多了。
每當我們非常吵的時候,老師嘴巴里就立馬蹦出了他的那句經(jīng)典的“口頭禪”:安——靜——,我給你們講一個故事。班級里安靜是安靜了,可是有好多嘆氣聲,原來謝老師講故事等于在給我們講人生哲理。
謝老師還有一個標志性動作——講故事?lián)尩筋A告。每當有人說話時,謝老師一手握著書本或者試卷,一手拿著粉筆,盤著手站在講臺上。猶如一尊雕塑,一動不動,眼睛直勾勾地盯我們,嘴邊還掛著一絲冷笑。當我們安靜時,已經(jīng)晚了。
謝老師的嘮叨已經(jīng)不能只表現(xiàn)講故事了和生活中,就連上課也十分嘮叨。一次謝老師講故事被人打斷,這下好了,本來剛剛上數(shù)學課就講故事,現(xiàn)在又批評人,這節(jié)課肯定不會好過了。批評了十分鐘講課五分鐘多,又開始說五分鐘之前的事了,又過了二十多分鐘又開始講課,講了幾分鐘后就下課了,一節(jié)課也沒講什么,批評卻批評了一節(jié)課。
這就是我又愛又恨會講故事的“哲理老師”。
我的漫畫老師作文13
汪老師個子中等,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,上課總是面帶微笑,可她卻是個偏心眼兒。
記得有一次,中午有雞腿,好多同學端著盤子,虎視眈眈的盯著。汪老師一見毫不猶豫地把他們趕回了座位說:“這些雞腿,我全部給厲煜冉,他是班長,由他來決定給誰加,他會根據(jù)大家的`表現(xiàn)來分的!蔽耶敃r聽了別提有多高興了。不過,我知道這其實是給我這個班長助威呢!
汪老師不僅對我偏心,還對上課積極舉手的陳子軒同學也有偏心。有一次,因為陳子軒上課回答問題積極舉手。積極發(fā)言,偏心的汪老師竟然直接給了陳子軒整整十積分,我們羨慕的驚呼起來,陳子軒上課更加積極舉手了,我們也不甘落后,為了積分豁出去了。
別以為汪老師是個近視眼,眼神不好,可是眼神特別尖,記得剛開學,老師掃視了一遍我比鬼畫符還要難看的預習作業(yè)說:“班長的作業(yè)寫成這樣,重寫。”可是我才好了一下下,字又開始龍飛鳳舞。老師語重心長地對我說:“你已經(jīng)五年級了,字必須要寫工整,不然考試會失分的,回去重寫,并扣你一積分。
我很慶幸有一個偏心眼兒老師,在學習的過程中,免不了有絆腳石,相信我一定能鏟掉一塊又一塊的絆腳石。
我的漫畫老師作文14
在我的書法班中,有一個老師最受歡迎,因為她幽默有趣、負責任,她就是燕子老師。
燕子老師身材中等,到肩膀的中長發(fā)剛好可以在后腦勺扎成一個小揪揪,臉圓圓的,眼睛大大的`,嘴巴紅撲撲的,笑起來和藹可親。
燕子老師幽默有趣,比如有時候,上課時,全班鴉雀無聲,氣氛壓抑,燕子老師隨便說了什么,就能把我們逗得哄堂大笑,氣氛升溫,整個教室都充滿了活力。
燕子老師對我們特別好。有一次,下課休息時,燕子老師問我們想吃什么,我們有人回答道:“要薯片,巧克力夾心糖和棒棒糖!睕]想到,第二天燕子老師真的把薯片、巧克力夾心糖和棒棒糖都帶來了,還說,只要寫字合格,就可以抽獎,抽到什么,你就可以把那個東西拿走,聽到這話,我們大家高興極了。
燕子老師也是一個很負責任、教導有方的老師。比如有一次,我們寫得很差,積極性不高。燕子老師高興地拿著薯片,對我們說:“只要寫得很好,每個人一包薯片!甭牭竭@話,我們大家都認真寫,寫完之后,爭先恐后地交給燕子老師,希望自己能領到薯片。到了最后,很慶幸,只有我們組領到了薯片,其他組只能吃巧克力夾心糖或者棒棒糖。燕子老師為了讓我們練好字,還對我們承諾:“只要寫得好,贏得十面小紅旗,就可以獲得四百分智慧幣!”這可是大禮品呀,同學們興致勃勃的,練字的積極性也非常髙!
燕子老師教導有方、幽默有趣,你說,我們書法班的同學,能不喜歡燕子老師嗎?
我的漫畫老師作文15
陳老師,男,大約30歲,五二班副班主任,長的“膀大腰圓”,但是一副眼鏡把他“打扮”得文質彬彬,顯得知識淵博,欲知為何被本人稱為多彩老師,請看后文分析。
紅色老師:每一節(jié)活動課,大家都興致勃勃的,常常激動的一蹦三尺高,不光是因為可以運動,還因為有搖身一變成運動大師的陳老師的加入。瞧,陳老師,左一步跨籃,右一腳射門,進球了,還會歡呼兩聲哩,他和同學"打"成一片,這真是富有活力的紅色,一般人不管是打籃球,踢足球都沒有陳老師玩的好哩!
藍色老師:在數(shù)學課堂上,陳老師會表現(xiàn)出他幽默的一面,只要有人沒聽講,他的.分貝就會提高,神秘秘笑嘻嘻的說:“有人在上課發(fā)呆,走神簡稱’發(fā)神’,再加上一個’經(jīng)’字,就是…”“哈哈哈”我們被逗得肚子都笑痛了,更重要的是,所有人都專心聽課了,還有一次,一位同學打碎了一個杯子,那位同學很傷心,他的眉毛皺到了一塊,眼淚像斷了線的珠子一樣往下流。老師卻說:“碎碎平安嘛!”那個同學才止住了哭泣。這種事情數(shù)不勝數(shù)。
我想:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是陳老師真實寫照。聽了我的敘述,你們是不是也喜歡上這位亦師亦友的好老師了呢?
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