[熱門]風(fēng)箏與線作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的風(fēng)箏與線作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

風(fēng)箏與線作文1

　　每當(dāng)人們一提到風(fēng)箏，就會(huì)想起風(fēng)箏上各種各樣的圖案，和風(fēng)箏在天空飛舞時(shí)的身影�？墒牵�我想說的既不是它的精美圖案，也不是它的翩翩起舞的身影。而是風(fēng)箏上那根細(xì)細(xì)的，但卻引領(lǐng)它飛翔的線。

　　線是風(fēng)箏與放飛人之間必不可少的連接。線的一頭拴在風(fēng)箏架上，另一頭由人拉著。這樣，風(fēng)箏就能根據(jù)放飛人對(duì)手上這根線的擺動(dòng)，在天空中舞出各種優(yōu)美的姿態(tài)，并朝著放飛人引領(lǐng)的方向飛行。這時(shí)的風(fēng)箏沒有了自由，只能任人擺動(dòng)，由人控制。

　　這讓我想起了我們學(xué)生。每個(gè)周末，無論我們多么想在家中自由自在地玩耍，或是在野外呼吸大自然新鮮的空氣。可是都必須奔波在那些補(bǔ)習(xí)班和“興趣”班，而這些附加的補(bǔ)習(xí)班更多的是父母?jìng)優(yōu)榱宋覀兊那巴荆�不顧我們的意見就擅自做主�?bào)名的，所以才導(dǎo)致社會(huì)上各類名目繁多的補(bǔ)習(xí)班和“興趣”班如雨后春筍般越來越多，而我們能夠自由活動(dòng)和支配的時(shí)間卻越來越少。甚至有些和我們同齡的學(xué)生周末只有在晚上睡覺時(shí)才能得到那幾個(gè)小時(shí)可憐的休息時(shí)間！因此，周末我們經(jīng)�？梢钥撮g許多學(xué)生無奈地背著沉重的大書包，心不甘情不愿的走向補(bǔ)習(xí)班的'大門，身邊時(shí)家長(zhǎng)們接送孩子時(shí)忙碌的身影，甚至連幼兒園的小朋友都無法幸免……

　　陽光姐姐寫過一本書，書中的人物曾說過：“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。”這話說得一點(diǎn)也不夸張。家長(zhǎng)一般在自己的孩子考完試后問得最多的就是；“自我感覺怎樣��？”“有信心嗎？”“哪一道題沒信心啊？”到了發(fā)考試卷的時(shí)候，問的第一句話一定是：“考多少分？”如果沒有考出家長(zhǎng)心中理想的成績(jī)，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)陰沉著臉，輕的一頓責(zé)罵，重的，呵呵，那就等著上“皮帶炒肉絲”吧，以致于每到考試的時(shí)候，我們這些學(xué)生都“鴨梨無比山大”呀。甚至有的家長(zhǎng)還直接對(duì)孩子說：“成績(jī)必須給我搞好，別給我丟人！家長(zhǎng)大人們呀，你們知道這些話讓我們這些稚嫩的心靈承擔(dān)了怎樣的一種前所未有的巨大壓力嗎？

　　前二天無意中在新聞?lì)l道中聽到主持人說“關(guān)注孩子，不要關(guān)住孩子�！边@句話讓我感慨萬千。是啊，如果家長(zhǎng)們能從我們學(xué)生的角度去思考，不拿分?jǐn)?shù)作為衡量我們的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們就不會(huì)像風(fēng)箏那樣成為沒有思想，被人牽著走的玩偶，而是一只可以翱翔藍(lán)天，搏擊長(zhǎng)空的雄鷹了。

風(fēng)箏與線作文2

　　“飛起來了，飛起來了……”風(fēng)箏激動(dòng)地叫著線兒。

　　線兒看著風(fēng)箏露出了滿臉的笑容。

　　“我終于能像大雁小燕他們那樣飛起來啦！線兒太感謝你了�！憋L(fēng)箏很興奮的叫著。

　　“呵呵，謝什么呢，只要你開心就行，來吧，我在讓你飛高一點(diǎn)，那樣會(huì)望得更遠(yuǎn)一些，讓你看看這美麗的世界�！本�兒高興地說著。

　　“好啊好啊，”風(fēng)箏閉著雙眼，迎著一陣陣柔風(fēng)隨意他們吹著，“線兒，看到我展開的雙臂沒有，多么有健力�。　�

　　“親愛的！今天你好美呀！”線兒癡迷的回答。（當(dāng)一個(gè)人正在豪放自己的時(shí)候永遠(yuǎn)是美麗的）

　　“是嗎，呵呵，”風(fēng)箏甜甜的笑著。

　　“線兒，線兒，你快看啊，快看啊，那兒不遠(yuǎn)處就是大海，是大海耶，哇~好美��！我終于看到大海了，它是那么的遼闊，那么的藍(lán)，那海浪在陽光的照耀下顯得那么的明亮，那一巨巨海浪和岸上的石頭運(yùn)用了他們完美的結(jié)合，筑爕了美麗的七彩虹。”風(fēng)箏流著淚，笑著，閉著眼睛，感受著這般感覺，此時(shí)感到無比的幸福。

　　過了許久，風(fēng)箏像剛醒來的嬰兒，眨了眨眼睛。

　　“線兒，能不能在飛高一點(diǎn)吶？”

　　線兒動(dòng)了動(dòng)自己身體，感到酸酸的，在看看風(fēng)箏那渴望上的表情，線兒還是隱藏了自己的疲憊，笑著

　　“嗯，我們?cè)亠w高一點(diǎn)，你捉緊哦�！�

　　風(fēng)箏笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，捉著線兒的手緊緊的。

　　“再高點(diǎn)兒，高點(diǎn)兒，”此時(shí)風(fēng)箏看著天上的`白云漸漸的離自己很近，所以一時(shí)忘記了線兒的處境，激動(dòng)地叫著。

　　線兒此時(shí)呼吸感到有點(diǎn)困難，手腳不敢在收縮一下，放松自己，因?yàn)楝F(xiàn)在全身繃得太緊了�？粗�風(fēng)箏那般幸福的笑容，線兒感到這點(diǎn)承受還是值得的。

　　過了一會(huì)兒，線兒確實(shí)太累了，在看看那愈來愈大的浪花，感覺有點(diǎn)不對(duì)勁。

　　“親愛的，我們快點(diǎn)下去吧�！�

　　風(fēng)箏看了看線兒，笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭

　　“嗯，好吧！呵呵~謝謝你為我做的一切�！�

　　……

　　線兒快速地往下跑，可是強(qiáng)風(fēng)哪里肯停下自己的腳步呢。這時(shí)線兒想跑得快一點(diǎn)都難啊，因?yàn)樵谶�顧及到風(fēng)箏。此時(shí)的線兒忍著散骨般的痛苦，他只能咬著牙。風(fēng)箏看到線兒的蒼白的臉，流下了眼淚。

　　“線兒，對(duì)不起，對(duì)不死，都是我的錯(cuò)，我不應(yīng)該為了我個(gè)人奢侈的要求而不顧你的感受，我太自私了，太自私了�！�

　　線兒看了看了風(fēng)箏，依然露出了微笑

　　“傻瓜！為了你，我做的這些從不后悔，記得，牢牢地捉住我的手哦！”

　　風(fēng)箏緊緊地捉住線兒的手沒有絲毫的松懈，徹底的哭了，哭聲傳遍了整個(gè)海洋，淚水融化在這藍(lán)藍(lán)的海水里。

　　……

風(fēng)箏與線作文3

　　從前，有一個(gè)小男孩，常在家鄉(xiāng)的田野上奔跑、戲耍著，腳下的花兒香艷爭(zhēng)春。孩子臟臟的小手里拉著一條線，線兒在藍(lán)藍(lán)的天空中飛蕩著，卻從不離開那抓住它的柄。線的一頭是個(gè)孩子，另一頭是只風(fēng)箏。

　　鄉(xiāng)里的孩子都跑來玩，他們的'笑聲回蕩在整個(gè)田野……突然，一陣風(fēng)跑過，馬上，風(fēng)箏的線斷了，風(fēng)箏也飛上了藍(lán)天，孩子們忙追趕著，可是最后，風(fēng)箏掉落到山谷里了。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的勸說下各自回家，當(dāng)然，那個(gè)小男孩也不例外，回到家后，男孩大聲哭泣起來，媽媽說：“你怎么了？”男孩說：“風(fēng)箏的線斷了，被吹上了天，但，”媽媽是村里唯一一個(gè)讀書人，男孩還沒說完，她好像明白了什么，考慮了一會(huì)，說：“你應(yīng)該到大城市里闖一闖了�！比缓螅�小男孩便離開了生他、養(yǎng)他的家鄉(xiāng)。

　　長(zhǎng)大后，父親去世。男孩在城里有了一份相對(duì)不錯(cuò)的工作，他把母親接到了城里，日子久了，鄉(xiāng)里的人都走的走，散的散、遷得遷，久而久之，村里了無人煙，沒有人打掃，村里那里雜草叢生，寂寞孤寂。一片黃色的楓葉落下，飄飄蕩蕩，最后落到樹根旁化作了春泥。幾乎在同一時(shí)刻，城市那邊的男孩突然覺得遺漏了什么，心里空蕩蕩的，轉(zhuǎn)身對(duì)坐在輪椅上、對(duì)著窗外發(fā)呆的母親說：“媽，當(dāng)初為什么要我到城里來��？”母親含糊地說了一聲：嗯？又繼續(xù)說：“這個(gè)啊……”接著一陣沉默，“快看！爸爸，風(fēng)箏飛到天上了！”一個(gè)在街上的女孩叫道，在女孩身邊的爸爸說：“是啊，脫了線的風(fēng)箏，自然是飛到天上自由去了，可是，它以后就是獨(dú)自一人飄蕩，沒有根嘍！”母親好像打開了塵封已久的回憶，張著稀疏的幾顆牙齒的嘴，說：“啊，原來是這樣，唉……”之后，老淚縱橫。

　　事實(shí)上，風(fēng)箏與線就像是一條繩上的螞蚱、一條船上的人，相互依賴，不可分離。在從前，母親認(rèn)為：脫了線的風(fēng)箏會(huì)隨風(fēng)飛上青天，會(huì)更上一層樓，便讓孩子脫離家鄉(xiāng)，去獨(dú)自闖蕩城市，卻不知還有另一層更深的意義，脫了線的風(fēng)箏，即使飛得再高，也總會(huì)落下。楓葉落下又返歸了泥土，化作了春泥卻更護(hù)春，如果當(dāng)時(shí)小男孩把事情過程說全，又會(huì)不會(huì)更改那個(gè)男孩的命運(yùn)？

　　男孩會(huì)不會(huì)有一天坐在藤椅上，看著窗外花開花落，云卷云舒，不由想：我的情根在哪里？

風(fēng)箏與線作文4

　　“你怎么還看電視！寫作業(yè)去！”

　　“快去練琴！老師都沖我告狀了！”

　　“吃飯就閉嘴！淑女！”

　　……砰！

　　小女孩不知哪來的勇氣，硬生生的將媽媽的嘮叨關(guān)在了門后。她漫無目的的走在街上，此時(shí)，她多么希望不再受媽媽的管束，不再聽媽媽的嘮叨啊。也不知是什么力量的驅(qū)使，小女孩用身上僅有的幾元錢打車回了鄉(xiāng)下奶奶家。

　　奶奶一臉驚訝的將小女孩迎到屋里，老人聽完小女孩的敘述，也沒有說什么，只是微笑著說：“既然來了，咱們?nèi)シ棚L(fēng)箏吧�！薄班拧！�

　　田間的風(fēng)兒輕輕地吹著，麥浪映著天空。一只燕子在一個(gè)區(qū)域內(nèi)盤旋飛翔，近看才發(fā)現(xiàn)，燕尾上拴著一根細(xì)細(xì)的線，一直通到麥地里一個(gè)小女孩的手上。女孩牽著線，把持著燕子的飛行方向，她不停地讓燕子俯沖，飛高，徘徊，燕子也只是乖乖的跟著線飛。女孩在燕子身上看到了另一個(gè)自己，一個(gè)永遠(yuǎn)只被線牽著的風(fēng)箏……突然，不知怎么回事兒，風(fēng)箏飛到了旁邊的槐樹上，怎么扯也扯不下來。老人望著孩子：“去吧，爬上去拿下來�！�

　　女孩終于在繁密的樹葉中找到了那只可憐的'小燕子，手指碰到它的那一剎那，女孩突然猶豫了，因?yàn)樗�看到了被約束著的自己，無論多么想自由飛翔，卻總有一根細(xì)細(xì)的線在牽著自己，規(guī)定自己的飛行方向與路程，可憐的風(fēng)箏啊，又多么像此時(shí)的自己……女孩咬咬牙，用力扯斷了燕尾的細(xì)線，小手顫顫的拖著它，“去尋找自己的自由吧，永遠(yuǎn)不會(huì)被身后的細(xì)線牽絆”，直到看它消失在視野中央。

　　“風(fēng)箏呢？”“我…我把它放了，它想要自由�！迸�孩吞吞吐吐地說，老人很平靜“那咱們?nèi)フ覍?shí)現(xiàn)自由的風(fēng)箏，看它變成什么樣子了。”兩人的腳步終于停在了一灘臭水溝邊，而風(fēng)箏就在里面。臭烘烘的水圍繞著它，垃圾帶也時(shí)時(shí)不忘看望，小燕子的眼睛睜得格外大，直直地望著天，眼神中一片渴望與熱愛，但翅膀卻無力扇動(dòng)，任由身體被一點(diǎn)點(diǎn)淹沒……

　　“怎…怎么會(huì)這樣�！毙∨�孩銅鈴般的大眼睛充滿了不解�！昂⒆�，風(fēng)箏之所以飛的高，那是因?yàn)橛幸桓�線始終在指引著她，它雖然不自由，但卻永遠(yuǎn)不會(huì)誤入歧途。斷了線的風(fēng)箏縱使自由，但因?yàn)闆]有線的指引，很快的栽下地來。孩子，回家吧……”

　　故事中的小女孩就是我。那天，我突然明白了許多，長(zhǎng)大了許多。我不再賭氣，不再壓抑，因?yàn)槲颐靼孜沂秋L(fēng)箏，媽媽是線，線永遠(yuǎn)不會(huì)將風(fēng)箏帶到錯(cuò)誤的道路上，而風(fēng)箏永遠(yuǎn)都需要線的引導(dǎo)和約束，線愛風(fēng)箏，風(fēng)箏離不開線。

　　遠(yuǎn)處，風(fēng)箏在飛，線在閃爍。

風(fēng)箏與線作文5

　　原來灰蒙蒙的天空，因?yàn)橛辛诵┰S色彩而變得絢麗多姿，引得無數(shù)人仰望蒼穹。到了四月，燕子還沒有從南方歸來。無數(shù)風(fēng)箏卻在天空中自由翱翔，占據(jù)了大片天空，成為了春天名副其實(shí)的“信使”。

　　那是一只漂亮的風(fēng)箏，而牽引著他的卻是一條普通的地長(zhǎng)線。在線的不斷收放下風(fēng)箏在天空中自由翱翔。每個(gè)見到過風(fēng)箏的人都會(huì)對(duì)風(fēng)箏的美嘖嘖贊嘆。這逐漸使得風(fēng)箏變得目中無人起來，它越來越瞧不起眼前這個(gè)一直默默無聞牽引著它的長(zhǎng)線，風(fēng)箏認(rèn)為線根本配不上自己。就在這時(shí)一架飛機(jī)經(jīng)過，風(fēng)箏欣喜若狂，迫不及待地想在飛機(jī)面前一展她那美麗的身姿。風(fēng)箏努力地飛啊，飛……但線的長(zhǎng)度卻是有限的，它無論怎么飛，與飛機(jī)的距離卻依然遙不可及。因此，風(fēng)箏無法在飛機(jī)面前炫耀自己。經(jīng)過這件事情后，風(fēng)箏對(duì)線產(chǎn)生了強(qiáng)烈的不滿。風(fēng)箏認(rèn)為是線拖累了自己、束縛了它的自由。

　　于是，風(fēng)箏低下它高傲的頭，對(duì)線說：“我要走了，去更廣闊的天地，在那里將擁有我更精彩的人生。你快放手！都是你束縛了我！”線聽了風(fēng)箏的一席話，陷入了深思，它誠(chéng)懇的對(duì)風(fēng)箏說：“風(fēng)箏啊，你真糊涂！你是不能離開我的呀！”但風(fēng)箏執(zhí)意如此，對(duì)線的勸告顯得很是不耐煩。大聲對(duì)線吼到：“你快放手，就是你限制了我的自由，我根本不需要你�！本�看到風(fēng)箏如此固執(zhí)，無論怎樣的'勸告都聽不進(jìn)去。長(zhǎng)嘆了一口氣，無可奈何地說：“罷了，你去吧！……”說完便松開了雙手。風(fēng)箏聽后，心中暗自竊喜，太好了！我終于獲得自由了！風(fēng)箏擺脫了線的牽引在天空中自由翱翔，可好景不長(zhǎng)，不一會(huì)兒風(fēng)箏便控制不住方向，任由風(fēng)來回?cái)[布。漸漸的它失去了平衡，在空中飄飄悠悠，然后重重的摔在了一條河邊。

　　此時(shí)的風(fēng)箏已變得傷痕累累，已不再是那個(gè)美麗的風(fēng)箏了。他多么希望線此時(shí)在它身邊，但它知道線是不可能來了。風(fēng)箏特別的無助，又對(duì)自己的所做所為深感愧疚，失聲痛哭了起來。這時(shí)線來了，它并沒有說些什么，只是默默的將風(fēng)箏牽起……從此它們又回歸了以往幸福平淡的生活。

　　多少風(fēng)箏都努力掙脫線的牽引，多少魚兒都努力游離水的環(huán)繞，多少兒女都回避家的港灣。是的，每個(gè)人都渴望得到自由，卻又有誰知道，若不是那線的牽引、水的縈繞、家的溫暖。我們還將要面對(duì)多少不可預(yù)測(cè)的困難和險(xiǎn)阻。線是普通，風(fēng)箏是美麗，但倘若沒有線的普通，又何來風(fēng)箏的美麗呢？

風(fēng)箏與線作文6

　　稚氣的童年里，我最盼望的不是好吃的零食，也不是好看的衣裳，更不是過年的壓歲，而是一陣風(fēng)。風(fēng)在各個(gè)季節(jié)有各種變化。初春的風(fēng)淸新而勢(shì)猛，仲夏的風(fēng)干燥而無力，深秋的風(fēng)凜冽而易逝，寒冬的風(fēng)則只剩下呼嘯了。孩時(shí)的我只愛那初春的風(fēng)。

　　“起風(fēng)了！”——每每一到初春，按捺已久的.心兒就開始充滿活力了，他跳動(dòng)的聲音，鏗鏘有力，喚醒全身每個(gè)細(xì)胞。我們?cè)缭绲丶s好了玩伴，三五成群地一起來到一片空曠的山坡上，兩兩一組，放起了風(fēng)箏，那時(shí)的天空很藍(lán)，風(fēng)箏飛上去可以看得很清楚。一根根細(xì)線卻隱沒在風(fēng)箏之間，看不見卻已然存在。風(fēng)箏飛過來六載春天，仿佛就在昨天我還是那個(gè)牽著風(fēng)箏奔跑在。叢間的小孩，而今天我卻成為了一名學(xué)業(yè)繁忙的初三學(xué)生。

　　我還是會(huì)在初春去那片空地看風(fēng)箏飛起，只是放風(fēng)箏的人卻不是我了。

　　“起風(fēng)了！”——孩子們一同松手齊齊地向牽線的孩子望去，他們此時(shí)神情嚴(yán)肅，像一個(gè)個(gè)認(rèn)真的小戰(zhàn)士。當(dāng)他們開始笑了，我就會(huì)抬頭，映入眼簾的依舊是藍(lán)天、白云以及各式各樣的風(fēng)箏。而在風(fēng)箏的高低起伏間，我又隱隱約約看見了一根一根吃緊的線，他們毫不吝嗇地將風(fēng)箏舉上天，任由風(fēng)箏飛高飛遠(yuǎn)。

　　這時(shí)我便想到了我的父母，在人生的歲月里，我們何嘗不是一只風(fēng)箏，而父母不正是隱沒在我們身后的一根線嗎？我們開始長(zhǎng)大，漸漸地有了自己的思想，我們依照著自己的主見去勇敢攀高去直擊長(zhǎng)空，而父母他們就以線的形式給予我們同狂風(fēng)搏斗的勇氣和力量。有了這根線我們便不再害怕、彷徨。是線，牽引風(fēng)箏的線，在風(fēng)箏急于升高時(shí)，拉了他一下；你在風(fēng)箏快要跌落時(shí)，扶了他一把。風(fēng)風(fēng)雨雨中，你帶著風(fēng)箏沖出逆境，在崎嶇坎坷中，你帶給風(fēng)箏安慰與寬恕，是你給予了風(fēng)箏一片美麗的天空。

　　路上，望著天空的最后一抹滄桑，抬頭望天：有只風(fēng)箏在飛，一根細(xì)繩牽引著他，在天空劃過幾道優(yōu)美的弧線。老舍先生說“失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根�！憋L(fēng)箏也是一樣，失去了線，雖然表面上還是完整無缺，但卻迷失了方向，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)┉┉

　　你的線還在嗎？

風(fēng)箏與線作文7

　　愛與被愛就像線與風(fēng)箏，無論風(fēng)箏飛得多高，多遠(yuǎn)，都無法擺脫線的牽掛。如果你是朝氣勃發(fā)的風(fēng)箏，你是否注意到永遠(yuǎn)牽掛著你的線？———題記

　　我是風(fēng)箏，她是線。

　　年幼懵懂的我踏入地球這個(gè)大家庭，就如剛起飛的風(fēng)箏，跌跌撞撞，生怕什么時(shí)候遇到大風(fēng)大雨而掉下，于是我緊緊地抓住了她，她也給了我安全感，在她的牽引下，我順利地、平穩(wěn)地在天空中飛翔。風(fēng)箏需要力量和經(jīng)驗(yàn)來應(yīng)對(duì)多變的天氣和惡劣的環(huán)境，于是她教給我生存的本領(lǐng)，使我能自由地在天空中振翅翱翔，與風(fēng)雨搏斗。

　　風(fēng)箏慢慢長(zhǎng)大，開始覺得受到線的束縛，限制了它飛翔的高度，開始叛逆起來，有時(shí)還會(huì)與線沖突，想逃離出線的控制。

　　風(fēng)箏嘀咕：“我需要自由！”

　　風(fēng)箏大叫：“我要自由！我已經(jīng)不需要你的牽引了。”

　　風(fēng)箏怒吼：“我要自由！我要掙脫你的`束縛！”

　　……

　　終于有一天風(fēng)箏擺脫了線，自由地飛走了，可是卻漫無目的，浮沉飄零，只是多了些孤獨(dú)和擔(dān)驚受怕……風(fēng)箏跌落了，但線仍牽掛著它。

　　我是風(fēng)箏，媽媽是線。盡管我曾厭煩她的“道理”，與她頂撞，隨口而出的話語曾深深地刺傷了她的心，但不管我怎樣惹她生氣，她也沒有記在心中，仍像往常一樣細(xì)心照顧我。

　　還記得，那天晚上，天氣突變，云姐姐哭得很傷心，家家戶戶都門窗緊閉，而我卻因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和媽媽大吵，隨后，我便沖了出去……是媽媽拖著疲憊的身軀冒雨在深夜中找到我……

　　還記得，我和媽媽發(fā)生了口角，我很久沒叫她，但在一個(gè)晚上，我高燒不退，是媽媽推著自行車載著我去看醫(yī)生。

　　……

　　也許現(xiàn)在媽媽已經(jīng)忘記這許許多多深刻于我腦海之中的場(chǎng)景，但我會(huì)銘記于心——她永遠(yuǎn)是我最依賴，最溫暖的港灣。

　　風(fēng)箏需要線，我也真的需要她。

　　是她，誨人不倦的輔導(dǎo)我，使我的學(xué)習(xí)更加努力；是她，沒日沒夜的工作著，給了我前進(jìn)的動(dòng)力；是她，堅(jiān)定不移的信任我，給了我莫大的鼓勵(lì)；是她，苦口婆心的勸導(dǎo)我，使我做事不再放棄；是她讓我現(xiàn)在那么幸福。林肯曾說過“我之所有，我之所能，都?xì)w功于我天使般的母親�！蔽椰F(xiàn)在的一切，都是由她——我偉大的母親給予我的。

　　雖然以前我的任性，讓她越來越衰老，但始終不變的是她的那顆心，仍對(duì)我愛意濃濃。風(fēng)箏永遠(yuǎn)被線牽掛，我也永遠(yuǎn)被媽媽牽掛。當(dāng)風(fēng)箏變老的時(shí)候，它會(huì)回報(bào)一直保護(hù)它、牽掛它的線，陪她回憶這段溫馨的歲月，笑面人生……

　　我是風(fēng)箏，媽媽是線。

風(fēng)箏與線作文8

　　和風(fēng)拂走了春的羞澀，似乎在不經(jīng)意間，草就綠了，花也紅了，就連那蒼茫的天空也被各色各樣的風(fēng)箏點(diǎn)綴得生動(dòng)鮮活起來。

　　漫步在廣場(chǎng)，春的姹紫嫣紅與我的心境卻并不相融。一直以來，我都是班里的無名小卒，雖然我也曾盡力爭(zhēng)取較優(yōu)異的成績(jī)，雖然我也曾將教室的玻璃擦拭得一塵不染，雖然我也曾主動(dòng)幫助過同學(xué)……昨天的班干部選拔大會(huì)上，我多么希望有人能記起我，我多么希望有一次鍛煉的機(jī)會(huì)，可是，我依然是被遺忘的角色，我感覺自己就像一顆微笑的水滴似乎永遠(yuǎn)也蕩不起任何漣漪。

　　抑制不住內(nèi)心的`苦悶，我緊閉雙眼昂起頭，我要讓這微風(fēng)帶走我的愁緒，良久，才緩緩睜開雙眼。就在那一瞬間，它就牢牢地牽住了我的視線。那是一只五彩斑斕的蝴蝶風(fēng)箏，它張開一對(duì)美麗的翅膀，扶搖直上，它飛得那么高，那么穩(wěn)，猶如一個(gè)打了勝仗的將軍。旁邊的那些燕子、老鷹瞬間就失去了光彩。蝴蝶似乎也感受到了自己獨(dú)特魅力，借著風(fēng)力一個(gè)勁兒的向上升。恍惚間，我覺得自己也變成了一只蝴蝶，我張開雙臂，迎風(fēng)站立，我想與它一起翱翔。

　　就在這時(shí)，風(fēng)兒忽然變得不再那么溫柔，我攏了攏被吹亂的頭發(fā)，我看到那只高傲的蝴蝶突然一陣抖動(dòng)，就如一架失去了控制的飛機(jī)，左右搖晃后到處亂竄，它的英姿瞬間消失，顯得那么狼狽，最后它飄飄忽忽地墜落在草地上。一個(gè)小姑娘尖叫著跳起來，手中握著一個(gè)線軸，原來是系風(fēng)箏的線兒斷了。

　　我一陣惋惜，看著那只蝴蝶垂頭喪氣的伏在草地上，顯得那么落寞，絲毫也沒有了翱翔的雄姿與神氣。原來風(fēng)箏的美的綻放，依靠的是那根細(xì)細(xì)的線兒的�。】墒俏覀兺�往只看到了風(fēng)箏的艷麗，又有誰想到它的艷麗是因了那根細(xì)線的付出呢？風(fēng)箏的美固然令人驚嘆，可是那線兒默默成全別人的精彩，不是更加令人佩服嗎？

　　一位清潔工從我身邊經(jīng)過，給我一種從未有過的情切感。我的心中豁然開朗，在這和風(fēng)輕拂的春天，在這草綠花紅的春天，我微笑著走過去，從地上撿起那只蝴蝶，從小姑娘的手中接過線軸，將那根細(xì)線緊緊地、緊緊地系在蝴蝶身上，然后我看到那根線牽著那只蝴蝶乘著風(fēng)兒起飛、翱翔，我的心兒也跟著起飛、翱翔。

風(fēng)箏與線作文9

　　你說我三四歲時(shí)，總喜歡和你一起在地里放風(fēng)箏。春風(fēng)吹呀吹，萌芽的小草晃著腦兒，我跳著追呀追，兩個(gè)小辮跳著舞。我跟在你身后，用小手去抓天上揚(yáng)著的風(fēng)箏；你在地里干著農(nóng)活，我牽著風(fēng)箏在地里瘋跑，你一會(huì)兒看看風(fēng)箏，一會(huì)兒看看我，臉上滿是幸福；我一邊跑著，一邊喊著爺爺，田野里回蕩著我們祖孫倆幸福的笑聲。

　　每說到這時(shí)，你的眼角總蕩著條條皺紋兒。

　　“爺爺，我要吃糖。”

　　“呵呵，乖，給你拿錢，去買糖。”你用粗壯的長(zhǎng)滿老繭的手小心地拉開那個(gè)條紋布袋，拿出幾張零錢交到我手上，囑咐我?guī)茁�，“要拿好，別丟了，路上小心。”我在拿錢的一瞬間，接觸到你那布滿老繭的手，我不滿的喊“爺爺?shù)氖终尕萑恕保�你卻呵呵的笑了。

　　老家的糖，城里買不到，糖的`包裝紙更是新穎，我總喜歡吃過糖后，把一張張的糖紙展平，放在那個(gè)透明的小罐里，然后一張一張的拿出來玩。拿出一張是紅色的，再拿一張是藍(lán)色的，童年快樂的時(shí)光是彩色的。

　　十月的天，陰陰的，已讀中學(xué)的我，還在奮筆疾書，伴著暗淡的雨聲，隨即而來的，是一通急匆匆的電話。

　　電話那邊哽哽咽咽，爸爸的臉，一下變得蒼白。

　　跟著爸爸到醫(yī)院后，才知道爺爺?shù)昧酥夭�，護(hù)士正在用車子推著爺爺做檢查，爺爺看見我，臉上勉強(qiáng)掛上一絲笑容，含混不清地說：“沒事兒，小病�！�

　　檢查結(jié)果出來，爺爺?shù)昧四X血栓，有可能從此站不起來了。

　　“怎么可能？爺爺不是一直身體很好嗎？”我還不愿意相信：那個(gè)強(qiáng)壯的爺爺，那個(gè)雙手布滿老繭辛苦了一輩子的爺爺，那個(gè)和我一起在野地里放風(fēng)箏的爺爺已經(jīng)老了。

　　面對(duì)著病床上臉色蒼白的爺爺，我不敢哭，怕冰冷的屋子變得更凄涼。我感覺心中最溫暖的地方，正在遭受著侵蝕，正一點(diǎn)一點(diǎn)的咬斷我和爺爺之間的聯(lián)系。我看著爺爺，覺得自己好像是天空下的風(fēng)箏，那拴著我的線正在慢慢被扯斷。我盯著爺爺，心里充滿了恐懼。

　　“乖孫女別怕，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，這點(diǎn)小病，會(huì)好的，你看這里的醫(yī)生護(hù)士這么賣力，還能不好？我好了以后，咱們?cè)诖禾斓臅r(shí)候還要一起放風(fēng)箏呢！”爺爺反過來安慰著我。

　　“嗯…爺爺…你好好休息，別說話了，你也要堅(jiān)強(qiáng)，下個(gè)春天咱們一起放風(fēng)箏�！�

　　我是風(fēng)箏你是線，沒有線的風(fēng)箏怎么飛揚(yáng)？爺爺，我的成長(zhǎng)需要您。您老了，也讓我做那牽曳著風(fēng)箏飛翔的線，飄揚(yáng)在春暖花開的季節(jié)。

風(fēng)箏與線作文10

　　藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵白云，和風(fēng)拂過面龐，令人感覺些許暖意，我會(huì)心一笑，春天終于到了。

　　只聽“呼啦”一聲一只風(fēng)箏飛上了天，它在天宇中翱翔，在云層中騰飛�？墒秋L(fēng)一吹，它嬌弱的身體便承受不住了，眼看就要向堅(jiān)硬的大地落去。就在這時(shí)，那微不足道的身影出現(xiàn)了，是它，將你在墜落之時(shí)為你糾正了航向，在你被風(fēng)吹的暈頭轉(zhuǎn)向時(shí)為你提燈前行，它控制著你，保護(hù)著你，溫暖著你�？吹竭@一幕，歷史的畫卷涌入腦中，如涓涓溪流一般滋潤(rùn)著我的心間。

　　我就是那妄想翱翔天宇的風(fēng)箏，總想展翅高飛，掙脫母親懷抱的雛鷹，而母親卻是那微不足道，只是默默地關(guān)心著我的那根風(fēng)箏線，無私的奉獻(xiàn)著。媽媽總是對(duì)我說：“好好學(xué)習(xí)，好好預(yù)習(xí)，好好復(fù)習(xí)�！碑�(dāng)我有題不會(huì)時(shí)，還會(huì)耐心的教我，開導(dǎo)我的人生，明確我的志向。而我卻一直想掙脫媽媽的懷抱。就在這時(shí)，一直想掙脫線的風(fēng)箏終于做到了。在沒有風(fēng)箏線的牽引下，它瀟灑地直沖云霄，比以前飛得更高了。它以為掙脫了那束縛，自己就自由了，就可以與鳥兒一起歌唱，與云兒一起游走，與太陽并肩，與月亮起舞。風(fēng)兒推著他繼續(xù)前行，大家都投來羨慕的目光。它以為自己自由了，可是，真的嗎？不！他錯(cuò)了，大錯(cuò)特錯(cuò)了。正在它得意洋洋之時(shí)，風(fēng)兒暴怒的脾氣發(fā)作了，斷線的風(fēng)箏一會(huì)兒便左右搖晃，被吹得暈頭轉(zhuǎn)向，在空中東碰西撞，搖搖欲墜，最終撞向那堅(jiān)硬的大地。直到這時(shí)，風(fēng)箏才茅塞頓開：“對(duì)啊，我根本不可能在沒有線的牽引下展現(xiàn)出漂亮的舞姿，線雖細(xì)，但它卻為我指引方向，人們只注意到了我在天空中翩翩起舞的身影，卻沒有注意那默默付出的線。它拋去了美和物質(zhì)的追求，只為了我飛得更高，走的更遠(yuǎn)，而我卻一味的，傻傻的想去掙脫它那溫暖的懷抱。”直到此時(shí)，風(fēng)箏才真真正正的感受到了愛，線對(duì)風(fēng)箏的愛，那無微不至，不求一絲回報(bào)的愛。

　　風(fēng)箏與線，線控制著風(fēng)箏，線就像是父母，為你制定各種規(guī)定和規(guī)矩。如果你去遵循他，便會(huì)在今后的事業(yè)上乘風(fēng)破浪，鵬程萬里；如果你去破壞它，便會(huì)像那失去線控制的風(fēng)箏一樣，無情的.墜落。風(fēng)箏線拉的越緊風(fēng)箏飛得越高，父母對(duì)你的要求越嚴(yán)格，你的成就就會(huì)越輝煌。父母就像線，他們深深的愛著你，他們希望你飛的更高，成就更大。對(duì)你嚴(yán)格，是為了你，他們一直無私的奉獻(xiàn)，給予你溫暖，但也對(duì)你要求嚴(yán)格，讓你在磨練中成長(zhǎng)，讓你明白苦盡甘來的道理。風(fēng)箏的成就來自于線的牽引，讓我們?nèi)プ裱�那有形或無形規(guī)矩，愿我們?cè)诮窈笤斤w越高！

風(fēng)箏與線作文11

　　在那個(gè)陽光明媚、鳥語花香的季節(jié)里，漫步在一片草地或一片田野里是再美好不過的事了。

　　這時(shí)候父母大多會(huì)領(lǐng)著孩子外出放風(fēng)箏，讓常埋在學(xué)習(xí)堆里的孩子們也感受感受自然的氣息，享受一下自由的快樂。風(fēng)箏的樣式是千奇百怪的，讓人眼花繚亂，而線卻只是那單調(diào)的一卷白色。

　　孩子之間的玩�？偸巧俨涣吮荣惖模�何況還是在這樣生機(jī)勃發(fā)的季節(jié)呢？自然是精神飽滿、興致昂揚(yáng)的。開始時(shí)是比誰的風(fēng)箏更好看些，但是風(fēng)箏的高低才是比賽的關(guān)鍵。大家玩的好不快活……

　　目光隨著風(fēng)箏的緩緩上升，看到了一片廣闊無際的天空，風(fēng)箏在天空中自由的翱翔，線也在空中飄動(dòng)。這時(shí)我忽然好奇：“線不是只有隨著風(fēng)箏才能動(dòng)嗎？可若沒有了線風(fēng)箏不也掉下來了嗎？那它們之間的關(guān)系到底是怎樣的呢？”我陷入了沉思……

　　風(fēng)箏飛向高處，這其實(shí)是孩子們向往的，而線，控制著這風(fēng)箏的飛翔，就是孩子們掌握風(fēng)箏的唯一工具，若是丟了或弄壞了手里的線，那風(fēng)箏或許會(huì)飄一會(huì)，但最終還是會(huì)跌落。突然，我又想到了夢(mèng)想，每個(gè)孩子不都有自己的夢(mèng)想嗎？就像那風(fēng)箏，千奇百怪。可牽著夢(mèng)想的線又是什么呢？

　　像愛迪生呢？他從小便對(duì)事物有著極大的好奇心，愛問問題，喜歡自己實(shí)驗(yàn)探究，愛動(dòng)腦筋，又有著刻苦鉆研的精神，所以他成為了偉大的發(fā)明家。好奇使他有了“風(fēng)箏”，而能力使他有了“線”，把“線”與“風(fēng)箏”的完美契合成就了他的偉大，“它”可以自由的飛翔。

　　而大多數(shù)的人們卻是手持美麗的風(fēng)箏，把單調(diào)的的白線扔在一旁的.人。他們只看到了風(fēng)箏的華麗，卻不想：沒有線的風(fēng)箏是永遠(yuǎn)飛不起來的，只能停留在地面上的風(fēng)箏在美也只是被贊美一時(shí)的空殼，只能是個(gè)沒有靈魂的擺設(shè)。只有持線才能使風(fēng)箏充滿活力，不至于與那盎然的“春色”格格不入。同樣的，若人們只鐘愛那卷線，不要風(fēng)箏了，那線又該朝著哪個(gè)方向走？又怎么會(huì)升起？怎么會(huì)在空中舞蹈？

　　夢(mèng)想像是風(fēng)箏，它為線確定了一個(gè)目標(biāo)，使線有了動(dòng)力；現(xiàn)實(shí)像是線，它與風(fēng)箏緊密相連，是風(fēng)箏飛翔的依仗，兩者缺一不可，相互扶持著，共同奔向了那廣闊的天空，美好的未來。

風(fēng)箏與線作文12

　　當(dāng)風(fēng)箏騰空而起的時(shí)候，天空中又添幾抹絢麗的色彩，一片蔚藍(lán)的天空中，風(fēng)箏大方的展示著妙曼婀娜的舞姿，仿佛像一只普通鳥籠中的鳳凰，終于迎來了飛于高空的一天！

　　人們被這只“鳳凰”深深吸引了，不停地贊嘆，他們聊起了興致，仿佛在場(chǎng)的每一個(gè)人都以了解“她”為豪。在喧鬧的人群中，忽然，一個(gè)小男孩高聲嚷道：“快看啊，風(fēng)箏的線，銀白色的`，像米線！”人們并沒有移動(dòng)目光，只是聽后大笑，繼續(xù)觀賞著那只美麗的“鳳凰”。

　　“哎……”，窗前的我長(zhǎng)嘆一聲，為窗外草地上人們手中支起的風(fēng)箏線而感到不平，風(fēng)箏在風(fēng)中能否翱翔成功，是在于線的一收一放�。★L(fēng)箏線雖然不引人注目，但它卻有閃閃發(fā)光的優(yōu)點(diǎn)——它甘于平凡，也寧愿被人們冷落，它只期待著自己的小侶，能夠完成心愿，向人們展示真我。自然，那些本應(yīng)屬于它們倆共同的掌聲和贊美，線也甘愿拱手讓人。

　　或許在這喧鬧的人群中，少有人能明白這些道理�；蛟S，在生活中，父母又何嘗不是那一根根質(zhì)樸、無華的“風(fēng)箏線”呢？

　　十一月的空氣微涼，也正舒服著呢。我路過小吃街，目光移動(dòng)之間，看到一個(gè)小男孩在抽泣，他的一雙小手通紅，臉上的淚，呈線狀流下，他正蹲在招牌前洗碗，而就在這可愛又可憐的小孩身旁，卻站著一個(gè)中年女人，是這家店的店主，想必，就是小男孩的母親了。

　　我心里不禁一顫，“怎會(huì)有這樣的母親？在十一月份的天里，竟忍心讓孩子在街邊洗碗！”然而，接下來的一幕，卻讓我改變了看法。

　　碗不多，小男孩一會(huì)就洗完了。他忽然抱緊了母親，母親也慈愛般的撫摸著他。這是怎么回事呢？原來，小男孩非常喜歡玩彈弓，這不，就在剛才，調(diào)皮的他不小心把行人的臉給打傷了。所以，被媽媽“懲罰”洗碗。

　　起初，他并不樂意，以為是媽媽故意體罰他，可從媽媽的不斷教誨中，又讓他明白，確實(shí)是不應(yīng)該。所以，抱緊媽媽后，笑了。

　　對(duì)啊，父母的一言一行，都是對(duì)我們的最好的教誨，他們的“一收一放，一嚴(yán)一慈“，都是為了讓我們將來更好地生活，更好的展翅翱翔！

　　父母如同那線，甘于平凡，也甘于奉獻(xiàn)。

風(fēng)箏與線作文13

　　小時(shí)候，我很喜歡放風(fēng)箏，母親也時(shí)常帶我著我放，放風(fēng)箏的時(shí)候，還時(shí)常念叨幾句：“孩子，你看見那風(fēng)箏了嗎？不管它飛的多高、多遠(yuǎn)，時(shí)刻都被線牽引著，如果沒有了線的牽引，它就會(huì)隨風(fēng)逐流，不知會(huì)怎么樣。孩子，你現(xiàn)在就是那個(gè)風(fēng)箏，而我就是那根線時(shí)刻牽掛著你，你懂嗎？”那時(shí)的我還很小，只是不耐煩的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　到了上小學(xué)的時(shí)候了，我肩膀上的小小書包逐漸變沉變重變大，我也感覺到了小學(xué)生的艱苦。那時(shí)的我有點(diǎn)想打退堂鼓，回到家后，我就是把書包向地上一摔、向媽媽撒嬌的說：“媽咪呀，你看這書包多重��！我這小胳膊、小腿、小身板扛得動(dòng)嗎？這書包比我都重，累死我了，您忍心看著您的寶貝疙瘩、寶貝兒子受苦受難嗎？”媽媽問：“怎么了？就你書包里的這點(diǎn)書就把你累垮了？那要是你到了初中、高中、大學(xué)，那么多書，不就得把你壓的“粉碎性骨折”呀�！蔽揖锲鹱靵�，躺在床上賴著不起來了。我說：“媽媽你就可憐可憐我吧。如今當(dāng)小學(xué)生難啊，當(dāng)一個(gè)不被書本壓著的小學(xué)生更難呀。”媽媽實(shí)在受不了了說：“好好，我明天幫你拿書包行了吧。”我說：“謝謝老媽，看電視去了�！钡搅嗣魈焐蠈W(xué)的時(shí)候，老媽把書包送到教室，臨走的時(shí)候還說了句：“不管你這支風(fēng)箏飛到哪里，我這根線都會(huì)牽著你。”

　　隨后又過了幾個(gè)年頭，我上了四年級(jí)，成為了一名住宿生，一開始的時(shí)候，覺得很有趣，就很隨和的融入了四年級(jí)�？傻搅送砩�，到了該睡覺的時(shí)候了，由于沒有了媽媽的陪伴、呵護(hù)，使我難以入眠。第二天，我頂著一雙國(guó)寶的大眼睛，走進(jìn)了電話亭，給媽媽打電話讓她來，媽媽拒絕了。因?yàn)閶寢屨f風(fēng)箏飛的越遠(yuǎn)越好，線不能隨便收呀。我聽了重重的'垂下了頭。

　　而如今，我已經(jīng)是一名初中生了，回想四年級(jí)的第一天，還好母親當(dāng)初拒絕了我，不然，我也許到現(xiàn)在還是離不開父母的。

　　最近，我給媽媽打電話，她說她現(xiàn)在在北京。她問我怎么樣，我就說還好啦，就是你這根線倒是跑了，把風(fēng)箏留在原地。雖然線牽掛風(fēng)箏，但是風(fēng)箏也牽掛線呀……”

　　現(xiàn)在我明白了，風(fēng)箏線牽引的是風(fēng)箏，是母親對(duì)兒女的牽掛，是兒女在傷心時(shí)的慰藉，是兒女對(duì)母親的思念。

　　我喜歡放風(fēng)箏，更喜歡風(fēng)箏與線。

風(fēng)箏與線作文14

　　藍(lán)藍(lán)的天空，白云靜靜游走，絲絲涼風(fēng)輕拂。天空中飄蕩著各種各樣的風(fēng)箏：有的似燕子在輕盈的飛舞，有的如蜻蜓在空中搖擺，有的像魚兒在水中遨游……它們互相追逐，互爭(zhēng)高下，自由自在。

　　可如果仔細(xì)看去，似乎又不是那樣。人們費(fèi)盡力氣讓它們?cè)诳罩邪肯�，可是它們沒有自由，因?yàn)檫@些風(fēng)箏各自被一根線所牽引著，控制著。當(dāng)它們想要尋找同伴時(shí)，卻被無情的人們分散。風(fēng)箏無數(shù)次的掙扎，想要逃走，可它們同樣被“主人”呼喚回來。慢慢地，那根束縛它們的線將它們折磨得體無完膚。

　　最終，當(dāng)它最后一次竭盡全力逆向飛翔時(shí)，啪！絲線斷了，它自由了。

　　天高云淡。它一邊隨風(fēng)飄蕩，一邊高叫著：“我自由啦……”它是多么欣喜，多么愜意！它越過高山、越過云彩，甚至憧憬著高處不勝寒的月宮�？陕�慢地，它的身體不能自主的一點(diǎn)一點(diǎn)往下墜。它急忙去抓住身邊的云彩，可云彩調(diào)皮的從它身邊溜走；它想攀住輕風(fēng)，但風(fēng)兒羞澀地從它身邊躲開。連那月兒也在隱藏，星兒也在嘆息。它本能的去拉住它身后的線，可是什么也沒有。當(dāng)風(fēng)箏轉(zhuǎn)過身，才猛然發(fā)現(xiàn)，原來自己已經(jīng)掙脫了線。

　　風(fēng)箏惱怒著，后悔著，可都無濟(jì)于事。它的身體不斷的往下墜，只覺得那呼呼的風(fēng)聲在耳邊吹過，它害怕的閉上了眼睛……

　　當(dāng)它從昏迷中蘇醒，望著空蕩蕩的，僅留下那根線的地方，不禁潸然淚下。它回想著以前和線連在一起的美好時(shí)光：線兒柔柔的牽引著它那嬌弱的身體，而它也溫順地聽從線的.擺布，在天空中，互相嬉戲，互相吶喊，互相呵護(hù)。它突然發(fā)現(xiàn)，原來和線在一起是多么的快樂。雖然線總是束縛著它，限制著它，可是給了它安全的保障，給了它飛翔的力量。

　　它越來越傷心，這時(shí)，它似乎聽到了從前那種溫暖、柔和的聲音——“小風(fēng)”。它很害怕再見到那根曾與它朝夕相伴翱翔藍(lán)天的絲線�？墒�，線用那和藹的目光看著它，說：“小風(fēng)，歡迎你回家！”它睜開雙眼，扭動(dòng)著疼痛的身軀，充滿了愧疚。

　　線兒安慰它道：“你看，那大江大河，如果沒有堤岸的守護(hù)，洪水就會(huì)泛濫成災(zāi)。那飛馳的車輛，沒有交通標(biāo)志的指引，事故就會(huì)頻現(xiàn)。那成長(zhǎng)的兒童，如果沒有大人的教導(dǎo)，就會(huì)走向迷途。自由也是有規(guī)則，有引航的。”

　　風(fēng)箏聽了，低下了頭。

風(fēng)箏與線作文15

　　小時(shí)候，看著天上徜徉的風(fēng)箏我總有這樣的想法：那風(fēng)箏就像我，下邊系著的長(zhǎng)線就像父母，南風(fēng)一吹，隨著扶搖直上的風(fēng)箏緩緩飛上藍(lán)天，在風(fēng)箏與線之間便洋溢出無盡的歡樂，感染著每一個(gè)駐足凝望者。只是不經(jīng)意間，我們都被時(shí)光點(diǎn)綴上了幾分陳舊的氣息——風(fēng)箏長(zhǎng)大了，線老了。

　　風(fēng)箏與線，所交織出的是無法割舍的情緣。從兒時(shí)，媽媽便對(duì)我呵護(hù)倍至，我第一次步履蹣跚地學(xué)走路時(shí)，她悄悄地藏在巷尾，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地凝望著那個(gè)小不點(diǎn)兒，在悠長(zhǎng)的卷子里緩緩前行。此時(shí)，那一眼望不到頭的悠長(zhǎng)深巷又多么像三月里寬廣澄澈的天空，而我，則似在浩渺天宇間縮成的一個(gè)小點(diǎn)——那是依舊被長(zhǎng)線系掛著的小風(fēng)箏。而那執(zhí)著、堅(jiān)毅的長(zhǎng)線，便是我的母親。

　　風(fēng)箏與線，所襯出的是絢爛而旖旎的風(fēng)景。或許并不需要多繁華、花哨的背景，一風(fēng)箏、一線便能神奇般地將這時(shí)光景變得深入人心、無比靈動(dòng)起來。一次偶然，父親隨著我去賞夕景，陣陣清風(fēng)從湖面拂過，瀲滟而泛著霞光的湖面便似一個(gè)面目和藹的老人于瞬間笑出了皺紋……在長(zhǎng)堤上，有不少一同嬉戲游玩的孩童，他們稚嫩的手中，握著一串長(zhǎng)長(zhǎng)的線，而那風(fēng)箏則高高地飄搖于天地間，無拘無束，分外自由。我望見一旁有個(gè)正賣著風(fēng)箏的老奶奶，便心血來潮地求著爸爸，終于我手中也緊握著一串長(zhǎng)長(zhǎng)的線，而線的那頭，是高懸于天際的風(fēng)箏，于溫煦的暖光下，我凝望著那高飛的風(fēng)箏，露出了心滿意足的微笑……那時(shí)父親似那緘默的風(fēng)箏線，欣慰而安詳?shù)耐�著我，守護(hù)著我燦爛的笑臉，而我則像極了那在空中時(shí)高時(shí)低、上下歡鬧的風(fēng)箏。

　　風(fēng)箏與線，似一旦斷開便譜就一曲離殤的琴與瑟。那日，我正在湖邊無所事事地放著風(fēng)箏，賞著“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”的趣景，但卻出乎意料地知曉了父母親將要遠(yuǎn)離的消息，那一刻歡騰的風(fēng)箏掙脫了線，歪歪斜斜的飄向了遠(yuǎn)方。我的心也如那斷線的`風(fēng)箏，瞬間失去了信心和方向。在那些沒有父母陪伴的日子里，我彷徨苦惱過、也掙扎哭泣過。在父母一次次電話的安慰聲中、一封封書信中，我找回了關(guān)心和愛，也找回了風(fēng)箏與線的和諧。長(zhǎng)線依然牽系著風(fēng)箏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的深深的牽系著，只是為了讓那小小的風(fēng)箏飛的更高。再看到明媚春光中的高飛的風(fēng)箏時(shí)，我學(xué)會(huì)了會(huì)心一笑，閉上眼睛，感受著身體里那根遙遠(yuǎn)的牽線——愛，便在此時(shí)流淌。

　　風(fēng)箏與線，大概是召告著我那份恒久地真理吧，我靜靜的想，風(fēng)箏與線會(huì)保持著此般不朽的姿勢(shì)，永不老去。

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