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回首來時(shí)路作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的回首來時(shí)路作文，希望對(duì)大家有所幫助。
回首來時(shí)路作文1
六月，注定是一個(gè)離別的季節(jié)。
還記得中考過后，我?guī)еS多幼稚的想法踏上了高中。如今時(shí)間瞬間來到了高中的最后階段了。曾經(jīng)的我，心里總是覺得高三畢業(yè)還遙遙不可及，但是現(xiàn)在的我有了危機(jī)感，我真的意識(shí)到，我快畢業(yè)了！
回首高中三年，我從高一的幼稚變得成熟了，這三年確實(shí)是讓人難忘的日子。曾經(jīng)有人說“沒有經(jīng)歷過高三這一年的拼搏，人生是不完整的”，起初我對(duì)于這種傳說是頗為懷疑的，而現(xiàn)在我明白了這種說法的道理所在，因?yàn)楦呷屛腋訄?jiān)定了自己的夢(mèng)想。高三讓我學(xué)會(huì)了什么叫度日如年，學(xué)會(huì)了拼搏，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持……“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！保且�?yàn)檫@些，也許明天我們就可以“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”。
我曾收獲了三個(gè)六月，高中三年，我認(rèn)識(shí)了太多的朋友、同學(xué)，這都是一筆無法衡量的財(cái)富。這些匯聚的感情是使青春豐富多彩的，清純的生命的旋律，是無比美麗的青春贊歌。是的，這三年我有過太多感動(dòng)。歡笑時(shí)，和朋友們其一分享；悲傷時(shí)，同學(xué)給我?guī)椭�；無助時(shí)，他們總是出現(xiàn)在我身邊，為我解開心扉。
回憶往事，我還清晰的記得我們一起排練節(jié)目，一起為運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備、一起組織班會(huì)等。
三年的光陰，更讓我得到了磨練�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我相信我有了這三年的積累，今后一定會(huì)將自己的人生演繹得更加多姿多彩。我要謝謝陪伴我三年的兄弟、朋友，如今我們雖然畢業(yè)了，但“我會(huì)牢牢記住你的臉，我會(huì)珍惜你給的思戀，這些日子在我心中永遠(yuǎn)都不會(huì)抹去”，謝謝你們。
回首高中三年，我得感謝我的'老師，這三年是他們辛勤的教育我。還記得高一的時(shí)候，我們班級(jí)的紀(jì)律不太好，學(xué)校為我們換了班主任，一位大名鼎鼎的地理老師——王濟(jì)。是他的到來，讓我們班級(jí)有了前所未有的改變。所以我是從心底感謝他！這三年，陪伴我的還有年輕而有實(shí)力的唐歡老師、還有總是面帶笑容和上課富有激情的殷相林老師、還有總是對(duì)我倍加關(guān)心的崔瑛老師、還有從高一一直陪我三年的政治賈林老師……借此畢業(yè)周刊的機(jī)會(huì)，我想對(duì)他們說：謝謝，謝謝他們對(duì)我的教育，是因?yàn)樗麄儾庞辛爽F(xiàn)在的我，在這里衷心的祝福你們，我的老師們！
時(shí)間在繼續(xù)往前走、高考的日子離我們?cè)絹碓浇�，就讓我們共同為六月的兩天“干杯”，祝福彼此今后一切都好�?/p>
回首來時(shí)路作文2
說不清那是一段怎樣的過往：極端的自卑，固執(zhí)的堅(jiān)持，像藤蔓一般在青春的這堵墻上肆意生長(zhǎng)。曾在這樣的日子里孤身前行，苦苦掙扎著不放棄，而今，它教我時(shí)時(shí)感念。
初一：搜索枯腸
捧著碗，蹲在那里胡亂地扒飯。面前的三葉草綠得耀眼，我卻無心觀賞，只是出神地凝視著遠(yuǎn)方，連自己都在疑惑為何就稀里糊涂地成了文學(xué)社員。這一周一篇稿的任務(wù)令我苦不堪言，我走路在想，吃飯?jiān)谙�，竭力搜尋素材�？v我絞盡腦汁，也不得要領(lǐng)。倉(cāng)促之間發(fā)稿，含有幾絲應(yīng)付的意味，更使交出的文章石沉大海。怎么會(huì)呢？我六年級(jí)時(shí)的作文還曾被老師當(dāng)堂朗讀過呢！無數(shù)個(gè)投稿不中的日子里，我一遍遍地質(zhì)疑著自己。同班另兩位社員的捷報(bào)頻傳，使我更覺無地自容。曾經(jīng)的靈性如曇花一現(xiàn)，原來的自信滿滿被消磨殆盡。我抗拒自己的社員身份，擔(dān)憂別人的口里會(huì)吐出傷人的話語(yǔ)，失意失落頹廢，像溺死于酒缸中的酒鬼，渾身上下都是萎靡不振的氣息。
初二：得心應(yīng)手
初二的我，隱隱意識(shí)到了自己的急于求成，開始試著放松心境，不再那么執(zhí)著于投稿了。取而代之的是我更加認(rèn)真地傾聽老師的`作文講解，按照要求多加閱讀，注重平日積累。每周的固定日記我也認(rèn)真對(duì)待，積極從每日每事中搜尋素材，實(shí)在無事可記，便會(huì)將自己的所思所感記錄下來。偶爾靈光突現(xiàn)，也會(huì)自發(fā)地寫就一篇作文。久違的靈性復(fù)又回歸，思路日漸開闊起來，如泉眼般涌流出源源不斷的活水�？粗g人捷報(bào)連連，我也曾按捺不住躍躍欲試的心情，又投過一兩次稿，卻依舊如石沉大海。最后一顆急于求成的火星被撲滅，又是多日沉寂。
可喜可賀的是初二暑假，我翻看以往的日記，無意間發(fā)現(xiàn)幾篇寫雨的日記可以匯總為一篇作文。我大喜過望，馬上動(dòng)筆，一篇《雨之暢想》順勢(shì)誕生，成了我的開門紅，此后的兩篇習(xí)作也相繼入選。前有老師的傾囊相授，后有自己的發(fā)憤圖強(qiáng)，我這時(shí)竟隱隱有了得心應(yīng)手之勢(shì)。
初三。光芒綻放
初三的第一堂作文課上，第一次沒有冥思苦想，下筆也如有神助。這以后也是暢通無阻，寫作狀態(tài)持續(xù)良好。最近的一篇《唱給自己的贊歌》更是得到了老師的肯定。仿佛我是久藏于鐵匣的寶劍，初見天日，寒芒逼人！
十年磨一劍，一日展鋒芒。只有我知道，積年的厚積薄發(fā)，才有今日的耀眼寒芒。夜盡天明，當(dāng)來路漸成往昔，今時(shí)的光明照亮來時(shí)的黑暗，我總要感謝那些苦苦掙扎的日子里，固執(zhí)堅(jiān)持的自己！
回首來時(shí)路作文3
有人說，相遇太美，就會(huì)忘記宿命。離別太美，便會(huì)銘記一生。
我們都是一粒微茫渺小的沙，在滄海中靜靜地守候。只能隨著斗轉(zhuǎn)星移，不斷的走過，不斷地在一個(gè)又一個(gè)地方，留下過往……
在一起，我們那么快樂，即使不快樂，我們也還是會(huì)假裝快樂；離別時(shí)，我們又走得那樣決絕，仿佛彼此間，一個(gè)路人甲，一個(gè)路人乙。一轉(zhuǎn)身，便是另一個(gè)天地。只是我們誰(shuí)也不知道，在天涯間到底有多少思念。長(zhǎng)大后，也許我們都要到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，去實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)，也許實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)要很累很累。于是，我們學(xué)會(huì)了思念，思念我們?cè)僖不夭蝗サ脑?jīng)。
周圍人換了又換，多一個(gè)少一個(gè)都沒有太大影響，畢竟地球少了誰(shuí)也依然會(huì)轉(zhuǎn)。也許人人都會(huì)累，沒錯(cuò)，在經(jīng)歷了好多之后，我們都會(huì)累，身心俱疲。所有的.人，來了又走，走了又來，來來往往，彼此就成了生命中的過客，誰(shuí)也不會(huì)去刻意的記住誰(shuí)。
因?yàn)樾膽褜?duì)回憶的畏懼，所以常不提及這樣或那樣的往事。那是我第一次覺得生命如同面臨末日。盡管此后的人生證明，那樣的末日其實(shí)都會(huì)過去，而生活還在繼續(xù)。
就想20xx年，世界經(jīng)歷了一個(gè)虛妄的世界末日，然后再惴惴不安的等待20xx年的末日。是否又是虛妄的，生活是否還會(huì)繼續(xù)？
世界末日變得一點(diǎn)也不可怕，因?yàn)闆]什么東西好失去。
那些所謂的夢(mèng)想被歲月打上一枚又一枚的的標(biāo)簽，像是機(jī)場(chǎng)傳送帶上被運(yùn)出來的行李箱，被灰塵撫摸出斑駁，被無數(shù)航行標(biāo)記裝點(diǎn)出記憶。
其實(shí)我們都在成長(zhǎng)。十年，在人生歲月里，是一段不長(zhǎng)不短的歲月。我們有十年前的天真幼稚，到現(xiàn)在的少不諳事，經(jīng)歷了好多，也成熟了好多。
回首往昔，放眼未來，我深感茫然。
我們都無法站在當(dāng)初的十字路口，也沒有辦法回到少時(shí)的那份美好，只能靜靜的駐足觀望。回首時(shí)，才發(fā)現(xiàn)過去已離我們遙遠(yuǎn)，而我們卻舉步維艱的路。
太陽(yáng)在我身后投射出長(zhǎng)長(zhǎng)的陰影，那是十年以來，墨跡的縮寫。
那道光影背后，是我們一直所稱呼的，痛苦與喜悅參半的，成長(zhǎng)驪歌……
回首來時(shí)路作文4
記憶如同翻飛的風(fēng)鈴，驀然回首，搖出滿目繁花。
猶記那時(shí)，春風(fēng)和煦，樊美麗老師著一襲淡紫色的長(zhǎng)紗裙，衣袂飄飄，翩然而至，好似畫中人。美麗老師紅唇微啟，眼中透出一抹清靈，道：“今天，給大家朗誦一段林徽因的詩(shī)《你是人間的四月天》，拋磚引玉哦。”說畢，左手執(zhí)書，右手輕輕舒展開，亭亭而立，宛如春光中悄然綻放的紫藤花，“我說你是人間的四月天，笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)，輕靈……”只見老師的臉上勾出一抹微笑，聲音如雨后空氣般清新，那娉婷之態(tài)宛如鏡中花，水中月，將我們帶入一個(gè)純美空靈的境界。我們不由自主地跟著吟詠，老師的手隨著目光所集之地定格，“你是夜夜的圓月……”我的心也融化在這朗讀聲中，似乎與這聲音一起自失起來，心舒展到很大……
美麗老師的愛生之情想必也傾注于這字字句句之中吧！驀然回首，一片景明，美麗老師的教學(xué)方式深深融入我的心田，真好！
金秋之季又到了，驀然回首，回憶載我入時(shí)光的狂流……
那是一節(jié)數(shù)學(xué)課后，繁瑣的幾何題令我昏沉，饑餓一點(diǎn)點(diǎn)凌遲著我的胃囊。突地，嗅到一陣桂花的清香，驀然回首，只見美麗老師正提著幾袋裹著金黃外衣的`桂花板栗酥，輕盈踏歩而來。我臨窗而坐，桂花的香味兒縈繞在鼻尖，我有幸竊得一縷清香。
美麗老師輕盈地走上講臺(tái)，拿出桂花板栗酥放在課桌上，輕扣紙板，香氣四溢。美麗老師給我們分發(fā)糕點(diǎn)。走至我身邊，她輕拈起一塊糕點(diǎn)，遞于我，眼角漾出笑意，說：“吃了可要好好學(xué)習(xí)哦。”話雖不多，卻傾注溫情。唇齒輕觸糕點(diǎn)，溫?zé)�，宜食。輕咬一口，舌尖上的每一個(gè)味蕾都在歡呼都在雀躍，嘖嘖，這滋味兒真美！桂花板栗酥外面裹著酥嫩的一層焦殼，薄如蟬翼的殼內(nèi)是松軟的新鮮嫩栗和著桂花的清香，在舌尖緩緩綻放。綿柔的糕肉Q彈可口，令人心曠神怡，老師的愛也注于其中，味濃而釅，溫暖我心。
而今，再次站于桂花樹下，陣陣清風(fēng)拂過臉頰，卷來花兒的清香，令人陶醉。心馳神往，驀然回首，當(dāng)初的花糕仍溫藏于心。
時(shí)間如同花朵，我立于樹下，驀然回首，看滿地繁花……
回首來時(shí)路作文5
轉(zhuǎn)眼之間，校園的櫻花已是兩度綻謝，我已進(jìn)入高三。課余時(shí)間，我曾趴在窗臺(tái)欣賞櫻花，引出我縷縷遐思。
花開花謝，不必幾世幾年，只一季春秋，道出一歲枯榮。入學(xué)畢業(yè)，亦僅三載風(fēng)雨，高中生活即將謝幕。如果說花的精魂只因風(fēng)雨洗禮而更加香遠(yuǎn)益清。那么我們呢？三年苦讀，怎不會(huì)留下深深的足跡？
“人生如夢(mèng)，”即使沒有江月，不動(dòng)杯盞也足以醉人。這樣看來，高中生活又怎么不是一個(gè)夢(mèng)？醉人的，又何止酒，還有這苦中作樂的求學(xué)經(jīng)歷。想他太白，蘇子當(dāng)年，也斷然不能想象出這番滋味吧！因?yàn)檫@火樣年華終將綻開花朵的甜蜜，以及甜蜜之余回味汗水的苦澀，是古人所不能經(jīng)歷的。
身在高三，如一場(chǎng)驚夢(mèng)初醒。合上書本時(shí)方知花開花謝已兩載。而這兩年，就在朦朧中悄然逝去，以至于我們來不及反應(yīng)，來不及回憶。留下的，恐怕只有一臉的荒唐笑，一把辛酸淚吧！看著所剩無幾的時(shí)間，想著千里之外的彼岸，我們必須毅然決然的背起行囊，向著那個(gè)熟悉而陌生的遠(yuǎn)方與時(shí)間賽跑，別只顧著憾恨，因?yàn)槌林蹅?cè)畔，千帆已過。
身在高三，我們更明白明天的勝利屬于有備之人，深知前方的道路坎坷重重。但是我們必須毫不畏懼，永不停歇。我們聆聽著隆隆戰(zhàn)鼓的敲擊，追隨匆匆行進(jìn)的.腳步，于學(xué)習(xí)這條路上披荊斬棘星夜奔襲。淡淡櫻花的香氣，給我們以清新、以鞭策，陽(yáng)光浸染的天空，給我們以深邃、以高遠(yuǎn)。
身在高三，我們?nèi)〉玫臉s譽(yù)與勵(lì)志的口號(hào)早已爛熟于心。這是我們前進(jìn)的動(dòng)力。帶上這些，我們踏著花瓣，于風(fēng)雨兼程的行到間走得更快更遠(yuǎn)。下一頁(yè)，我們誓必用春花的朝氣去迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，用秋實(shí)的豐碩去收獲蓬勃的氣質(zhì)�；欢錂鸦ㄔ诿魈齑禾扉_滿枝頭再回首時(shí)，櫻花爛漫，那千朵萬(wàn)朵定因我而更鮮更艷、
多盼望那樓頭日出的愿景，多懷念那櫻花爛漫的時(shí)節(jié)。僅剩一年，考驗(yàn)將至，我們何去何從不堪耽擱！我們?cè)撏Ｖ褂^望，停止躊躇而憤然起航，去拭目櫻花的重開而不空嘆惋時(shí)光的流逝。
再回首，這爛漫的櫻花，該多么凝重，多么發(fā)人深省。
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