- 相關(guān)推薦
以掌聲為題的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的以掌聲為題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以掌聲為題的作文1
在每天都要走的校門口，其實(shí)每天都有新的事情發(fā)生，每天都有小草發(fā)芽，每天都有小花開放，每天都是新的一天。我每天過校門口，都會(huì)看見一位年輕的阿姨背著一個(gè)大概比我小一年級的小妹妹上下學(xué)，剛開始我覺得很稀奇，因?yàn)樯线@么多年學(xué)，還沒有見過要父母背著來學(xué)校的，后來，日子久了，就覺得沒什么稀奇的.，不就是因?yàn)橥葰埣膊荒懿叫�，只能讓父母背來的小學(xué)生嗎？干嘛大驚小怪的。就這樣，我如果看到她，我也就和看見普通人一樣正常地走過去。
就這樣，兩個(gè)月過去了，我還是正常地去上學(xué)到放學(xué)，因?yàn)楦緵]什么東西讓我覺得新奇又稀奇的，直到有一天，我正在大步大步向教室方向走去的時(shí)候，在那棵在我眼里永遠(yuǎn)沒有變化的大樹旁有一大堆的人，好奇心驅(qū)使我去看看熱鬧。我擠了半天終于擠到里邊來了。
我呆住了，和其他人一樣呆呆地看著往日里都要父母背來上課的那個(gè)小妹，今天竟然自己下地走路、我們圍觀人吧她和媽圍著。小女孩走一步，人群就隨著她向前移一小步。她的腳似乎很沉重，走一步都仿佛身上披這一件重重的鎧甲似的，非常吃力，她的媽媽也盯著她，看著她艱難地走過一段又一段路。我們盯著她看了好一會(huì)兒，不知誰說了一聲：“快遲到了！”人群才慢慢散去。
我在之后的幾天也看見她在那像在爬山一樣艱難地走著，直到一個(gè)放學(xué)，我才為她感到高興她的努力沒有白費(fèi)。
那一天放學(xué)，學(xué)校門口的階梯上，和她第一次下地步行一樣，一大群人圍在那，我猜想應(yīng)該又是她了。我猜的果然沒錯(cuò)，還是那個(gè)小女孩在慢慢吞吞地一步一步地下樓梯！小女孩每下一個(gè)小格，人群就響起一次響亮的掌聲。我也使勁地拍起手。終于，女孩在掌聲中走完了全部的臺階。我想，小女孩能從下不了地自己走路到自己下樓梯，有兩種東西功勞最大，一是她堅(jiān)持到底，決不放棄的精神，二是學(xué)校門口響亮的掌聲。
以掌聲為題的作文2
掌聲是最美的鼓勵(lì)與祝福。掌聲讓人們獲得動(dòng)力勇于奮斗；讓人們重拾對生活的希望；讓人們對未來充滿期待。就在那一次，一陣熱烈的掌聲改變了我……
記得那是小學(xué)三年級的時(shí)候，我以一位新生的身份來到一個(gè)陌生的校園。我獨(dú)自一人坐在靠窗的'位置上，內(nèi)心充滿了孤獨(dú)，我渴望像鳥兒一樣自由飛翔，卻被孤獨(dú)地關(guān)在籠子里。
上課了，老師讓同學(xué)們上臺介紹自己�？墒�，我竟然是第一個(gè)上臺發(fā)言的。我邁著沉重的步伐來到講臺，雙手不聽使喚地抖著，手心里全是汗水，心想：天�。±蠋煘槭裁雌屛蚁劝l(fā)言呢？萬一我緊張結(jié)巴了怎么辦？同學(xué)們會(huì)不會(huì)嘲笑我？我該如何向同學(xué)們介紹我自己呢？這時(shí)，老師溫柔地說：“沒關(guān)系的，你就大膽地說吧！同學(xué)們會(huì)仔細(xì)聆聽的�！蔽衣牶�，心中的大石頭仿佛掉下來了似的，但我內(nèi)心的緊張卻無法消去，我膽怯地說：“好……好的。”
深呼吸幾次，我逐漸冷靜下來了，開始對同學(xué)們介紹自己：“大……大家好，我……我叫……”頓時(shí)，教室里熱鬧起來，同學(xué)們在底下小聲笑著議論著。此時(shí)，我緊張極了，傷心地望向窗外：天空中烏云密布，鳥兒歸巢，狂風(fēng)把大樹都吹彎了腰。我強(qiáng)忍淚水，低下頭，心想：都怪自己太沒用了，如果我大膽點(diǎn)就不會(huì)被同學(xué)們嘲笑了。
突然，老師向同學(xué)們瞪了一眼，笑聲停止了，老師用柔和的聲音安慰我：“不要傷心，你只要再大方自信點(diǎn)兒，一定能成功。”聽著老師耐心的話語，我就想：盡自己最大的努力發(fā)言吧！要把自己最好的一面展示出來：我叫晶晶，來自……介紹完以后，一陣激烈的掌聲在我耳邊響起，頓時(shí)，我熱淚盈眶。當(dāng)我再次看向窗外時(shí)，一道彩虹掛在天空中，鳥兒在樹上拍打著翅膀，唱著動(dòng)人的樂曲好似也在為我贊嘆！
掌聲，讓我大膽自信，讓我對生活充滿希望，讓我對未來充滿期待。掌聲給我?guī)砹藷o限樂趣，無數(shù)次鼓勵(lì)，我愛“掌聲”！
以掌聲為題的作文3
生活是多姿多彩的，人生處處需要掌聲！可以說，掌聲是你的得力助手，如果沒有了掌聲，你就沒有了信心；如果沒有了掌聲，你就會(huì)覺得生活好像沒有了陽光；如果沒有了掌聲，你心中會(huì)有自卑；如果沒有了掌聲，也許你不會(huì)有今天的成就……
“孤獨(dú)站在這舞臺，聽到掌聲響起來，我的心中有無限的感慨……”每當(dāng)這首歌從我耳邊掠過，我便不由自主地想起那次成功的演講。
那是前年，在上英語補(bǔ)習(xí)班時(shí)，英語老師Mrs劉布置一個(gè)“新聞演講”的任務(wù)，那就是每周去上課時(shí)選定三位同學(xué)在課上分別演講這周內(nèi)的.新聞。我們組各各都是高手，我心里總是忐忑不安的。
在準(zhǔn)備演講稿時(shí)，我認(rèn)真的看著報(bào)紙，找新聞演講的內(nèi)容，很快我找到了新聞把它背了下來。
之后，我開始要背新聞了。可這些陌生的英文單詞太難記了，不過，我深信“失敗是成功之母”這句話，一遍又一遍地學(xué)，再一遍又一遍地鞏固，終于把這周的新聞都背下來了。那天，我高興地手舞足蹈，慶幸自己沒有半途而廢。
那天是星期日，補(bǔ)習(xí)班剛上課，只聽Mrs劉說：“今天請Amy、Linda、lily為大家演講這周的新聞�！碑�(dāng)點(diǎn)到我的名字時(shí)。頓時(shí)，我渾身都繃緊了，心里像熱油鍋，翻滾地令我無法平靜。
我走到講臺前，腿腳僵硬地向前走了幾步，看了看同學(xué)，心中不免有些望而生畏。這時(shí)，“啪啪啪……”的掌聲響了起來，我鼓足了勇氣，開始講自己背的新聞。我努力使自己鎮(zhèn)靜些，并盡量使聲音響亮些。不知不覺中，幾分鐘過去我演講完了。我吁了一口氣，如釋重負(fù)地下了講臺�！芭九九尽钡恼坡曈猪懥似饋�，掌聲給了我莫大的鼓勵(lì)！
掌聲，你是我成功的支柱，你是同學(xué)們無言的激勵(lì)，你給了我勇氣與自信！
以掌聲為題的作文4
每年元月1號我都要在電視上觀看維也納新年音樂會(huì)，那漂亮的金色大廳，或激昂或舒緩的樂曲，以及舞蹈家優(yōu)美的舞姿都深深地吸引著我。每每這個(gè)時(shí)候我都會(huì)陶醉其中，似乎自己也融入到 音樂所描寫的情景之中。還有那會(huì)場的氣氛也使我為之感嘆，每首樂曲結(jié)束，所有的觀眾都要報(bào)以熱烈的掌聲，之后他們有會(huì)以熱烈的掌聲邀請指揮家出場。音樂會(huì)每年都有加演曲目，最后一首往往是 《拉德斯基進(jìn)行曲》，觀眾都會(huì)隨著樂曲主動(dòng)擊掌，之后又在指揮家的指揮下鼓掌，那掌聲高低有序，錯(cuò)落有致，使觀眾和臺上的演奏家們?nèi)跒橐惑w，整個(gè)音樂會(huì)給人一種美的享受，就連看電視的我也 覺得是一種享受。我覺得觀眾的熱情感染著演奏家們，使他們更加投入地演繹著一首首樂曲。這就是掌聲的魅力。
12月31號我也在電視上觀看了咱們國家的'新年聯(lián)歡會(huì)，看得出這臺晚會(huì)從導(dǎo)演到舞臺設(shè)計(jì)，再到燈光、主持人、演員都付出了極大的辛苦，真是用心良苦。但是，我?guī)状温牭街鞒秩嗽诤陀^眾要掌 聲——”表演得好不好？能不能給點(diǎn)掌聲�！啊弊屛覀冇脽崃业恼坡曆垼蠄觥啊卑颜坡曀徒o這些演員“等等。當(dāng)然在整個(gè)晚會(huì)中也有觀眾主動(dòng)鼓掌的，但總感覺不那么熱情。不知是我們的晚會(huì)太多 了，觀眾不稀罕了，還是我們的觀眾素質(zhì)有待提高？反正我感覺不舒服。
這些冷漠影響到了孩子們。學(xué)校里有學(xué)生受表彰，學(xué)生也不會(huì)主動(dòng)鼓掌，即使有掌聲也不熱烈。新年聯(lián)歡會(huì)上有同學(xué)表演完節(jié)目，掌聲也是稀稀拉拉的。
我們常常埋怨孩子們不懂得感激，不會(huì)關(guān)心人，可是我們的家長，我們成人又做得怎樣呢？ 學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)欣賞，我們成人首先應(yīng)該做到。
以掌聲為題的作文5
掌聲，可以讓人在絕境中恢復(fù)自信；掌聲，可以讓人在勝利后向更高的目標(biāo)沖刺。掌聲，給予你勇氣，給予你鼓勵(lì)。記得小學(xué)二年級時(shí)候的一次掌聲，給我留下了深刻的印象。
“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲在我耳邊響起，大家推推搡搡地進(jìn)了教室。這是一節(jié)語文課，老師拿出一幅圖，讓我們看圖寫話，四十分鐘一定要寫完，下節(jié) 課講評。同學(xué)們急得像熱鍋上的螞蟻，冥思苦想�？晌业男闹性缫延辛舜鸢�。但是，那時(shí)我膽子很小，不敢舉手與大家一起分享，怕被老師批評，被同學(xué)嘲笑。
過了許久，老師問：“誰愿意第一個(gè)上來同大家分享自己的作文呢？”我們都不敢舉手�！拔遥 卑嚅L唐佳蕊大聲喊道。說著，便拿起本子走上了講臺。她講 得不慌不忙，不緊不慢，一會(huì)兒就讀完了，臉上一直洋溢著自信的笑容。我嘆了口氣，想：唉，如果我能自信心強(qiáng)一點(diǎn)，膽子大一點(diǎn)，那么也能像她一樣的……
“下面如果沒有人舉手我就點(diǎn)名了！”什么？我心想，千萬不要點(diǎn)我！不要！不然我就完蛋了！上帝呀，救救我吧！時(shí)間呀，快停止吧！“謝欣蕓！”啊？天 呀！地��！為什么偏偏要點(diǎn)我呀！我只好紅著臉，低著頭，攥著本子，步履沉重地向講臺走去。完了完了，被老師批，請家長，以后我的臉往哪兒擱呀？想著，我已 經(jīng)哆哆嗦嗦地走上了講臺。臺下五十九雙眼睛盯著我，我的額頭上冒出了星星點(diǎn)點(diǎn)的冷汗。
這時(shí)，不知是誰，在臺下輕輕地鼓起了掌，這掌聲很有感染力，頓時(shí)，全班響起了雷鳴般的掌聲，這是鼓勵(lì)的掌聲！立刻，我覺得自己恢復(fù)了自信，我抬起 頭，臺下全班同學(xué)都用期待的、鼓勵(lì)的目光看著我，我鼓起勇氣，用那稚嫩的`聲音大聲地讀著。讀完了，臺下再次響起震耳欲聾的掌聲。這是贊揚(yáng)的掌聲！它讓我深 深地感受到了同學(xué)們對我的關(guān)心，同時(shí)也趕走了我的自卑，讓我自信起來！
掌聲，兩只手輕輕一拍響起的清脆聲音，我覺得，它勝過百靈的啼叫，鋼琴的演奏，是人世間最動(dòng)聽，最美妙的聲音。
以掌聲為題的作文6
燈光下，那鮮紅的100分閃爍出幾分嬌美與傲氣，在她的眼里卻是如此的刺眼。這是她盼望了好久的分?jǐn)?shù)，可如今靠實(shí)力得到了，卻變得如此的不真實(shí)。虛偽正一步步地將她的呼吸扼殺在無邊際的壓抑里，眼淚干涸在苦澀的海中，憂郁如流沙般吞沒著她……
那尷尬的一幕……
教室里一片寂靜，她正欣喜若狂于她那耀眼的分?jǐn)?shù)，卻未發(fā)現(xiàn)她周圍的空氣中已充滿了懷疑因素，空氣變得萬分渾濁，正在一點(diǎn)點(diǎn)地凝結(jié)，使她喘不過氣來。“掌聲響起來，送給這位用功的同學(xué)�！崩蠋熡忠淮蔚刂貜�(fù)了這句話，這次有了幾聲稀疏的掌聲。這虛偽的“啪啪”聲中摻雜著足以讓她窒息的骯臟的嘲諷，一雙雙眼睛將鄙夷的目光投給了她，一點(diǎn)一滴地吞噬著她原本又驚又喜的心情。她有眼淚，卻不愿把它拋灑到眾人面前，不愿有誰看到她的.脆弱；她渴望成功，渴望掌聲，卻極力裝作滿不在乎……她，自卑……
這樣的氣氛下，她始終沒有落下一滴眼淚，只是靜靜地坐著，好像是一個(gè)局外人在觀看一件新鮮事。這樣的冷漠和堅(jiān)強(qiáng)，深深地震撼了老師。
次日，她在琴房中彈琴，這是她唯一的特長，更是她唯一的樂趣。她把所有的委屈和眼淚都發(fā)泄在琴曲上——只有此時(shí)，她才能找到歡樂和自我。
偌大的琴房中回響著一首歡樂的曲子，裹著甜甜的蜜糖，在她的心中泛起了一圈欣喜的漣漪……
曲終，掌聲響起了，她驚奇地抬起了頭，老師倚靠在門口�！霸詾槟闶悄菢拥睦淠�，原來黑色的軀殼還裹藏著這樣一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)可愛的你，你是紅色的，摘下你蒙著的黑紗，真誠的面對大家，沒有人存心讓你傷心�！闭f完這番話，老師走了。留下受寵若驚和滿臉驚愕的她。
晚上，她做了一個(gè)甜甜的夢。夢中，她笑著，沒有了眼淚，沒有了酸楚，多了掌聲，多了歡笑……
讓內(nèi)心的掌聲響起來，送給自己，同時(shí)也送給內(nèi)心自卑被傷害過的人。
以掌聲為題的作文7
“啪啪啪……”我的耳畔又響起了那陣熱烈的掌聲……
記得那是個(gè)下午，教室里人聲鼎沸。大家都在熱火朝天地討論著新班干部上任的事。上課了，老師宣布競選開始。準(zhǔn)備競選的我拿著演講稿，心中仿佛提著十五個(gè)水桶——七上八下。其他競選人不是演講達(dá)人就是學(xué)霸，讓我和他們相比？想到這里，我開始有點(diǎn)膽顫了，手腳也不聽使喚地抖個(gè)不停。“什么？連全能尖子生x也上去了！”大家一陣驚呼。這時(shí)只見他淡定自若地走上前去，整了整衣領(lǐng)，聲音洪亮地開始演講，大家都用贊許的眼神望著他……毫無疑問，他當(dāng)選了。
輪到我了。我的手心都緊張地捏出了汗，雙腳不停地顫抖。42雙眼睛都直勾勾地望著我，幾個(gè)同學(xué)還嘲諷似的嬉笑著，我地心怦怦直跳，呼吸也變得困難，雙腳灌了鉛似的，想挪都挪不動(dòng)。好不容易終于走到了講臺上，我深吸一口氣：“大家好……”不知道為什么，我的`聲音比蚊子還小，我不自覺地拉住了衣角，臉漲得通紅。我說著背好的臺詞，突然，喉頭仿佛被掐住了，一個(gè)字也說不出來�？粗蠋熀屯瑢W(xué)們期待的目光，兩腿仿佛被千萬條樹枝纏繞，教室里靜得出奇，連同學(xué)們的呼吸聲都聽得清清楚楚。
一秒、兩秒、三秒……我低下了頭，已經(jīng)完全手足無措了。
忽然，“啪啪啪……”一聲聲清脆響亮的掌聲響起，催醒了我。我不由自主地抬起了頭，望見了老師和同學(xué)們鼓勵(lì)的目光。此時(shí)，一股暖流涌進(jìn)我的心田，一絲勇氣從我心底升起。我就像重新獲得了能量，開始滔滔不絕地演講起來，不知不覺，我已經(jīng)講完了�！芭九九尽苯淌依镌俅雾懫鹫鸲@的掌聲。
那次之后，不管在何時(shí)我遇到困難，那陣掌聲都會(huì)在我的腦海里響起，它給了我力量，為我指引了方向。
以掌聲為題的作文8
掌聲能給予人莫大的鼓勵(lì)，在生活中，掌聲隨處可見。考試考得好時(shí)，我就為自己鼓掌;得過一次獎(jiǎng)，爸爸媽媽為我鼓掌;在學(xué)校，彈琴跳舞，同學(xué)們?yōu)槲夜恼?在演講時(shí)，觀眾為你鼓掌。掌聲似乎很平常，卻并不平常。
記得很久以前，上幼兒園時(shí)班里舉行過一次小小的朗誦比賽，那是我第一次脫稿進(jìn)行表演。盡管我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，在家里背誦了很多遍，但在我昂頭挺胸自信地走上講臺時(shí)，看到底下那一個(gè)又一個(gè)熟悉的臉蛋，變得異常緊張，心里像有一只小兔在里面竄來竄去一樣，同樣我的臉也緊張的通紅通紅的。看著陳老師和每一個(gè)同學(xué)期待的眼神，剛到嘴邊的話卻不知怎么的被自己硬生生的給吞下去了，馬上啞口無言，呆呆地站在上面，兩條腿像灌了鉛似得動(dòng)也動(dòng)不得，可教室了卻安靜的出奇，似乎連一根針掉到地上都可以聽得一清二楚。
一霎那間，“噼噼啪啪啪——”一聲聲熱情而又清脆的掌聲響起，我微微地抬起了點(diǎn)頭，看見的不是嘲笑的眼光，而是同學(xué)們和老師鼓勵(lì)的目光。那時(shí)，我感覺到一股熱流涌進(jìn)了我的心田，我鼓起了勇氣，用那清脆的語調(diào)開始朗讀，那如潺潺流水般的詞句從我的.口中流出，我自己都被這聲音震撼了。在不知不覺中，我的小詩已經(jīng)朗誦完畢，我向全班同學(xué)鞠了個(gè)躬�！班栲枧九九尽睖嘏慕淌依镯懫鹆四墙o予我鼓勵(lì)地?zé)崃业恼坡�，我在這掌聲中緩緩走下了講臺，回到自己的椅子上時(shí)，在心中想：“大家給予了我掌聲，我也要給予其他的人的掌聲!”
生活需要掌聲，擁有了掌聲的世界才能變成一個(gè)七巧板，鼓掌對你來說也許是舉手之勞，可對需要的人來說是最重要、最珍貴的!為了他人，為了自己請也給別人多一點(diǎn)掌聲吧!
以掌聲為題的作文9
大膽鼓掌，為別人，為自己，也為豐富多彩的人生，更為美好的生活。不要吝嗇你的掌聲——鼓掌。
讓我們學(xué)會(huì)鼓掌吧！你的掌聲可以給他人以信心，你的掌聲可以還他人活潑的本性。你的掌聲更會(huì)讓他人走出困境。其實(shí)在人生大舞臺上，讓不希望自己的演出得到喝彩呢？而掌聲就是喝彩，是尊重，是鼓勵(lì)，也是肯定。所以讓我們一起大膽地為別人，為自己，為人生，也為生活而鼓舞吧！
人生需要掌聲。
許多人時(shí)�？畤@：知音難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者？
當(dāng)年，俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí)，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰聽。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。
人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵(lì)激動(dòng)著每一個(gè)孤獨(dú)無助的行人。
人生，就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。()人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風(fēng)，使躁動(dòng)不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛心更為重要，心靈的通道連接著每一個(gè)沉思憂郁的`哲人。
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)街頭賣藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感動(dòng)，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，轉(zhuǎn)眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人臉上并沒有一些欣喜的笑容。后來，一個(gè)旅游者抬起手來為之鼓掌，賣藝人跟里溢出了感激的淚水。可見，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢更為重要。
以掌聲為題的作文10
我沖出校門，在熙來攘往的人群中左躲右擠地穿過街道。街對面是一片麥田。面對起伏麥浪，我起伏的心田開始平靜下來。我向藍(lán)天呼喊：成功是我的雙翼，我將有力地鼓動(dòng)我的翅膀，與雄鷹做伴，跟白云嬉戲。我向溪流傾訴：每一次成功都是能量的積累，我將化勢能為動(dòng)能，跟大江大河一起歡騰奔流。
我是個(gè)患口吃的男孩。因?yàn)榭诔�，便寡言少語。我愛讀書。我希望我能成為一名教師，在課堂上向?qū)W生交流我的讀書心得。我希望我能成為一名記者，采訪英雄楷模，讓他們的`事跡廣為流傳。我希望我是律師，為無助的人討回法律的公道。有時(shí)候，還想當(dāng)一名外交家，有周恩來的風(fēng)采，有_的機(jī)智。然而，我是個(gè)口吃患者。
今天，就在今天，在語文課上我竟然順暢朗讀了《有的人》，雖然語調(diào)平淡，速度不快，卻讀出了我心中對魯迅先生的敬仰之情。在同學(xué)們的驚詫的目光中，我還談了對“給人民汪牛馬”的理解。雖然我還有點(diǎn)結(jié)巴，但老師同學(xué)們給了我由衷的掌聲。
我不想說我曾付出過多少艱辛，更不愿忍受過多少次的嘲笑。我只想說，過去的已經(jīng)過去，讓我更堅(jiān)定地走下一步。我知道，我的口才遠(yuǎn)不如有些同學(xué)，但我畢竟能參與討論，發(fā)表自己的見解了。我不一定能當(dāng)上教師、記者、律師、外交家，但我一定會(huì)把它們當(dāng)作我心中永恒的目標(biāo)。
抬起頭，鳥兒正在歸巢，溪流已披上薄霧，太陽紅著臉微笑著接近地平線。回到我所居住的小市鎮(zhèn)時(shí)，已是華燈初上。我向每個(gè)認(rèn)識的人打招呼，向不認(rèn)識的人點(diǎn)頭，向營業(yè)員微笑。推開門，我大聲說：“媽媽，我回來了！”媽媽
吃驚地望著我，我笑了。我知道媽媽等待我這么大聲地呼喚已經(jīng)16年了。我說：“媽媽，我不再口吃了，你的兒子終有一天會(huì)成為一名教師、記者、律師甚至是外交家，你信嗎？”
媽媽流著淚直點(diǎn)頭，我的眼里也噙著淚，但是在心底，我為自己今天長時(shí)間的鼓掌——這掌聲，來自我心靈的深處。
【以掌聲為題的作文】相關(guān)文章：
以等為題的作文03-10
以讓為題的作文05-29
以熱愛為題的作文02-21
春天為題的作文05-09
以書為題的作文04-19
以美為題的作文11-10
孝敬為題的作文12-07
以欣賞為題的作文08-27
以甜為題的作文01-03