[優(yōu)]猜猜他是誰作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的猜猜他是誰作文，歡迎閱讀與收藏。
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猜猜他是誰作文1
我首先要告訴你的是，我說的這個他屬兔，年齡嗎，你可能已經猜到了，他九歲，是我們的同齡人。
他個子大概在一米四左右，同齡人中他不是太高，也不算矮；他身材長得很勻稱，不胖也不瘦，中不溜的吧。他留的發(fā)式是當今流行的小毛寸，面部的五官很端正，兩只眼睛就像兩顆閃亮的寶石，鼻孔挺大的，估計很有利于呼吸，他的嘴巴不算大，平日里，只要一笑，就會露出一排潔白的牙齒，還有他的兩只有些前罩的耳朵要比一般人的'耳廓大些，不用說，就知道他的聽覺是蠻不錯的。他穿的衣服，除了常常穿學校統(tǒng)一配發(fā)的校服外，最常穿的有一件天藍色的背心，下身穿一件黃綠色的短褲，再配上一雙白色的運動鞋或是休閑鞋。他的穿著，得體、大方、時尚，整潔，一看就是個陽光少年。
他學習很認真。特別是在課堂上，老師每當提出一個問題，他總是積極地舉手爭相作答，并且每次都回答的相當不錯，所以，他很得老師喜愛。
他愛看書，也常常給同學們講故事。我們�？吹剿臅锕墓牡模挥谜f，那里面除了課本外少不了課外書。一有點空閑，他就拿出書來讀，什么《十萬個為什么》、《恐龍時代》、《安徒生童話》等等，可多了。聽說他上幼兒園的時候，就多次被評為“書香寶貝”呢。讀的書多了，他掌握的知識就自然多，所以他還把很多有趣的故事分享給大家呢。他講起故事來，繪聲繪色，時常引得同學們笑的前仰后合。因此，同學們也很喜歡他。
他還有一個值得夸獎的方面，那就是他還很懂禮貌。他每當見了老師或長輩總是主動地打招呼，見到同學也很親熱，看到老人或小孩有需要幫助的，他也會高高興興的幫助他們。你說這是一個多好的學生呀。
我說的這個他就在我們身邊，你知道他是誰了嗎？
猜猜他是誰作文2
我有一個非常要好的朋友，我對他熟悉得不能再熟悉了。
他有一個小西瓜般的腦袋，短短的黑黑的頭發(fā)，頭發(fā)下面月亮似的眉毛，眉毛下面有一雙大而有神的眼睛，看起來神氣極了！
他是一個馬大哈，經常都要寫一些錯別字，算術算數(shù)的時候。有一次他的作業(yè)做錯了，他就在座位上思考，大約十多分鐘后，他都還是沒有看出到底是哪里錯了，于是他便非�？鄲赖膯栁遥f：“兄弟，這道題到底哪里做錯了，會不會是老師改錯了呢？”。我看了看這道題，忍不住哈哈大笑起來。他看到我笑，又問：“怎么了，兄弟，你笑什么？”我指了指三時七十五分的七十五分，他一下子反應邊來，說：“謝謝了，兄弟”。說完他便拍了拍我的肩膀。
他畫畫的水平可是相當?shù)暮�，有一次老師選他辦黑板報，只見他一個箭步爬上桌子，拿起粉筆在黑板上揮灑自如的畫著，有的剛勁有力，有的輕快流暢，畫出來的畫要有多漂亮就有多漂亮。
當然，他寫的字也是相當?shù)暮�，大家都叫他“小小書法家”呢�?/p>
他還非常熱愛運動，喜歡打羽毛球，踢足球，跳高，跳遠是個運動健將呢！
他的英語非常好，英語考試幾乎次次都是100分呢！因此老師選他當英語領讀人。
他的.語文也非常好，在語文課上，他坐姿端正，認真地聽老師講課，積極回答問題，所以他的語文成績才考得好。因為他表現(xiàn)好，老師選他當班長。
他也特別愛笑，在課堂上也不例外，老師稍不注意，他就嬉皮笑臉的，老師看向他，他立馬就嚴肅起來了。
好了，介紹了這么多，相信聰明的你已經知道他的名字了吧！那就大聲地說出來吧！我可是很期待的喲！
猜猜他是誰作文3
今天，我要給大家介紹一位朋友，他呀，是一名運動健將，別看他瘦瘦的，可他十分結實呢，他戴著一副藍色的眼鏡，黑溜溜的眼睛，閃爍著機智的光芒。
體育課上，他總是跑得最快，各項運動都最有天賦的那個。今年，他被學校選入了田徑隊呢，記得在上一次的`學校體育節(jié)，他在拍籃球的比賽中獲得了年段第一名，為班級爭得了榮譽！
足球場上，他永遠是最敏捷最靈動的一個。今年暑假，我和他一起去福建師范大學踢比賽，我們的對手是臺江二小的校隊。天氣炎熱，對手很強，但是，憑著對足球的一腔熱愛，和一顆堅持不懈的精神，我們打出了一場精彩的球賽。
比賽開始了，他一如既往地在球場上發(fā)揮著主動性，敏捷地跑動、防守、斷球……因為對手是訓練有素的校隊，一直占著上風，比賽的分數(shù)很快被拉開了，此時的我們很著急，壓力很大，眼看著對手的一粒必進球已經到了我們的球門，說時遲那時快，他一個跪地鏟球，漂亮地把球鏟掉，化解了危機，給對方造成了麻煩，我們歡呼地松了一口氣。
臨近上半場結束，比分仍然落后的我們，又被對方進了一個球，我當時特別著急，但他走過來，輕聲對我說：“別灰心，我們還有機會呢，一起加油！”就在上半場快結束時，他進了一個至關重要的球，我們歡呼著，重新燃起了斗志！
下半場，他當守門員，一粒球朝他飛起，但他沒有閃躲，英勇地沖出去撲救，擋下了那個必進球，同時他也重重地摔倒在地，但他不顧一切，馬上回到守門的位置，因為他知道，那是守門員的使命，伴隨著一聲哨聲，比賽結束了，這場比賽，我們雖然輸了，但是，從中我們獲得了經驗，更是體會到團隊的力量，特別是我從他身上學到了這種堅持不懈永不放棄的精神。
聽了我的介紹，你一定知道他是誰了吧，快來猜猜吧。
猜猜他是誰作文4
他有著大大的眼睛，有點圓潤的鼻子，他的手掌較小，頭總體呈橢圓形。眉毛稍稍上揚，遇到不認可的事嘴角就會不自覺上揚。個子在班里算是中等偏上，他的手指甲已經被他咬的很短，不怎么長得出來了，我認為這不是個好習慣。
他最喜歡的'課程還是要數(shù)科學，面對英語難題總會頭疼，稍有難一點的題目就會請教他人，不過已經好了一些。他喜歡打乒乓球，由于他出色的表現(xiàn)，他進入了學校乒乓球隊，所以他經常在體育課，音樂課上去訓練乒乓球，真是讓我們羨慕不已��！他曾對我說：老實說，下課前的那三分鐘最難耐，不�？幢矶嘞Ｍ麜r間能飛奔起來。我成績又不壞，卻坐在后排，是不是在老師的心里我已經淘汰。他最喜歡的就是和別人一起打籃球。
一次體育老師讓我們自由活動，他正在與其他同學一起打籃球他在籃球隊可謂是不可缺少的重要人物。這不，他又帶領著他的隊伍壓制著對面，我正在操場上跑步鍛煉著。正當我跑到他們打籃球那邊，他們與六年級的學生發(fā)生了爭吵，原因是六年級經常把足球踢到了籃球場上，我們一位同學很不理智地把籃球一腳踢了出去，結果砸到了六年級的學生。雙方互相不退讓，后來只能麻煩了他去走一趟。
好不容易講好了，下課后，班主任找上了踢球的那位同學，結果他又主動把事情講解給老師聽。叫來受傷的學生的班主任在商量怎么解決這個問題，最后商量好了。但班主任開始訓話了，他說：班主任，這次是我不對，在體育老師離開時，沒有把大家?guī)蟻�，在那玩耍，才會導致這次意外的發(fā)生。他把責任全部推到了自己的身上。這可以體現(xiàn)出他作為班干部的擔當，但有時又太愛多管閑事了。
他總是愛幫別人發(fā)本子，這本來是好事，但因此他卻沒及時完成老師布置的課后作業(yè)，同時也讓其他同學沒做到應盡的責任。
不過，我認為他反映了作為一個少年時期的形象。有可能他有很多缺點，但昨天的叛逆某天總會成熟，不是嗎？
何必那么嚴肅，何必那么束縛，何不讓青春自己做主。他就是我們班的你們猜出來了嗎？
猜猜他是誰作文5
大家好，今天我給大家介紹一個小男孩。他胖胖的腦袋瓜子，留著一頭帥氣的頭發(fā)。那濃濃的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。那高高的鼻梁似乎沒怎么引人注意，反而是那嘰嘰喳喳的大嘴巴惹人喜歡。他現(xiàn)在雖上了五年級，但身高只有1。35米。他正為自己的身高煩惱呢。
他在班上算不上尖子生。但要是比體育項目，那他可就是名列前茅了。他也是個“路見不平，拔刀相助”的.人，只要朋友有難，他第一個沖過去幫助朋友，所以，他的知己才越來越多�？赡芤舱沁@樣，他忙幫多了，頭腦昏了，幫的倒忙也越來越多。
記得兩年前，由于一次全班語文考試成績是差上加差，最高分也只是90分。老師大發(fā)雷霆，簡直要置他們于死地，作業(yè)是要他們把考卷（連短文）抄兩遍。這對于高年級的同學算小菜一碟，但對于他們才三年級的同學那可是比上天還難。但他在一個中午便把作業(yè)“OK”了，因為他有秘密武器。晚上，他去要好的同學小煜家，發(fā)現(xiàn)小煜還在抄，由于想急于和他玩，無奈之下，便把他的秘密武器透露給了小煜。第一招：偷工減料。有些題故意漏抄。第二招：二筆齊寫。右手握兩枝筆，效果翻倍，那是快馬加鞭�？烧婀苡�，小煜用了一小時，就搞定了。他們倆便沉浸在玩樂的歡愉中。
回家后，他還得意洋洋地對媽媽說：“媽媽，我用哥哥教的絕招幫小煜把作業(yè)做完了�！薄叭トトィ瑒e學你哥哥，你這樣做作業(yè)，不但沒記在腦袋里，而且還會養(yǎng)成壞習慣�！彼犃耍庞X得后悔了，不該害了自己還害了朋友。于是他趕緊去小煜家，決心不再用此招。
第二天，沒想到他媽媽還不忘這事，并告訴了老師，結果，他與小煜被狠狠地批評了一頓。哎，倒霉，真倒霉！
這就是他，一個普普通通的五年級學生，聽完我的介紹，你們猜出他是誰了嗎？
猜猜他是誰作文6
我有一個好朋友。他，是一個肉肉的胖小子，頭發(fā)老是不聽話的豎著，還戴著一副藍邊的眼鏡，走路時，兩只胳膊在他的腿旁生硬地擺動，像一只大企鵝。乍一看，不熟悉他的人還會以為他很笨重呢！
他，十分和氣，就算別人打他，他也不會生氣，一副好好先生的樣子。我就是因為他這一點才跟他成為好朋友的。他，記性差這個毛病很嚴重，有一次，我叫他幫我?guī)б槐緯�，可第二天第三天第四天，他總是笑著，憨憨地說了一句話：“對不起，我忘了�！蹦阏f氣不氣啊！他這個記性差的毛病真得改改了。不過，他倒是從不忘記做作業(yè)，從來也沒有拖欠作業(yè)。
他雖然不怎么靈活，跑得很慢，但是腦子靈光著呢！各種知識競賽獎少不了他。每次老師提問問題，他都是對答如流，令人羨慕不已、自嘆不如。課堂上有一半問題都是他回答的`。有一次，我們上第五單元——走近魯迅。老師問我們：“誰能說出關于魯迅珍惜時間的名言？”老師這句話一出，我們班的學生都鴉雀無聲。有的人愣住發(fā)呆，有的人撓著后腦勺，有的人抱住頭，口中念念有詞：“那句話是什么的？”突然，有一只手直直地舉著。我大吃一驚，揉揉眼睛，是他！我剛剛還以為全班應該沒人會呢？他挺著背，裝模作樣地咳嗽一下，仿佛要競選市長一般，引起大家的哄堂大笑。有的人笑的直不起腰來，有的人笑的前俯后仰，有的人笑的直叫肚子疼。連姚老師也忍俊不禁。他開始背了起來：“時間如海綿里的水······”當他背完了，老師滿意地說：“不錯，還有嗎？”他又舉起了他那飽經風霜的手。他又背了起來：“我那里有什么天才······”當他坐了下來的時候，我們全班同學都拼命地鼓掌，如雷鳴聲一般。連老師也點點頭夸他是知識分子。
你猜猜他是誰？對了，他是——肖智建。
猜猜他是誰作文7
話說廟中有奇師一枚，其武藝蓋世，兼數(shù)理化無一不精。但要問他為何得這奇師稱號，且聽我慢慢道來。
他，精瘦的身板兒，個子也算不上高。還留著極短的板寸頭，腦門锃亮的，堪比100瓦的電燈泡。即使戴著一副銀框眼鏡，也遮蓋不了他那犀利的眼神。
但別看他外表那么冷酷，其實他是個很幽默的人。他常用簡單明了的例子來引導我們解決復雜的題目。為了讓我們能夠明白哪個是因變量哪個是自變量，他就用“是兒子像爸爸還是爸爸像兒子”這個例子來教我們理清楚各個量之間的關系。于是，我們常常能在歡聲笑語中解決一道道難題。
他還是個出了名的偵探，只要當過他一天的學生，就知道他平時最痛恨的就是抄作業(yè)。不管你有多狡猾，他都能發(fā)現(xiàn)。但他不會隨意斷定某某同學抄作業(yè)，只有在證據(jù)充足的時候，他才會以犀利的眼神盯著抄作業(yè)的同學，直至那些同學心理防線全面崩潰，自己承認確實抄了作業(yè)。這也是他奇的一個地方。
他還是個電腦高手，那讓幾個任課老師都擺平不了的電腦罷工事件經他妙手一弄，不過數(shù)秒，電腦就能繼續(xù)工作了。
哎，什么？你說這不算什么？行別急，這還有讓你驚訝的事呢！
每當大課間的時候，我們都氣喘吁吁時，卻總能看到他在單杠上做引體向上，一個，兩個，三個……嘖，那利索勁兒，真是要叫我們班上的男生都羞愧而死。
不知道是不是上天的`疏忽，忘了給他感知溫度的神經。他常常在外面只有四五度的時候，僅僅穿兩件薄薄的襯衫，與裹成粽子的我們形成了鮮明的視覺差。
各位猜到這位奇師的名號沒？嗯，他就是我的物理老師——張建方，你看，他夠不夠奇特？
猜猜他是誰作文8
我們班有個小女生，她喜歡穿短袖、長褲和運動鞋。在學校我很少看到她穿裙子。
她在我們班個子不算高，坐第一排。她有一頭烏黑的短發(fā)，一對黑黑的眉毛下面有一雙明亮的大眼睛，皮膚雪白像煮熟的雞蛋清一樣，一張櫻桃小嘴惹人喜愛。
她平時不是特別愛說話。一旦說起話來聲音又小語速又快。
她是一個既膽小又害羞的女生。記得有一次上英語課，英語老師點名提問問題，點到了她，她沒有像其她同學一樣站起來大聲回答問題，而是把頭埋在胳膊里坐在座位上一動不動。還有一次，我們全班同學去鳳凰山博物館參加活動，華老師讓每個小組表演節(jié)目，也可以個人報名表演。她報了一首英文歌，輪到她表演的時候，她卻怎么也不上臺了，只是站在臺上不動，感覺緊張得不行。這時華老師和她媽媽一起上臺勸她、鼓勵她，臺下的小朋友耐心地等待著她，終于她開始表演她的節(jié)目了。表演結束后李昕玥的媽媽獎勵了她一根棒棒糖，她開心地跳了起來。
還有一件事，它發(fā)生在家門口的小院里，晚上吃完飯，小朋友們都會下來玩會兒，小區(qū)里遛狗的`人特別多，這時忽然有一只狗跑到她的旁邊去了，她害怕的像風一樣連忙躲到她姥姥身后，我想：“她一定很害怕狗。”一會狗走了，她從她姥姥身后走了出來，開開心心的玩了起來。
其實我想說：“小動物都很可愛，你不傷害它，它也不會傷害你，希望你以后不要再害怕。”
她還是一個仔細、負責的女生。我們每天都要發(fā)本，她也是發(fā)本小組的一名成員，她發(fā)本又迅速又準確，從來沒有把本發(fā)錯過，減少了很多不必要的麻煩。
這就是我們班害羞的小女生，你猜到她是誰了嗎？
猜猜他是誰作文9
它是班里的“小笑星”，他總是給我們帶來笑聲，和他在一起，我們真歡樂。你想知道他是誰嗎？
他個頭不高，排隊時總是在前頭，座位也在前面。別看他小，身子可靈活了，要是球、毽子什么的鉆入小旮旯里，他準能很快取出來。他膚色有點黑，眉毛、眼睛彎彎的，嘴角也彎起來，天生一副南瓜臉，腮幫子肉嘟嘟的。他一下課就連蹦帶跳的，腳底上像是裝著彈簧。他那件常穿著的淺藍色小夾克，從不扣扣子，奔跳著的時候，衣服一扇一扇的，就像一對翅膀。他在同學中這兒瞅瞅，那兒瞧瞧，那里有他，哪里就熱鬧。
他有幾個惹人發(fā)笑的絕活。他會讓自己的耳朵動起來，有時一只耳朵動，一只耳朵不動。這時候，他的眼睛也會跟著一大一小的瞪著，眼珠子轉來轉去。他會連續(xù)幾分鐘睜圓眼睛，表演“斗雞眼”，眼珠子像是互相吸引似的，簡直能比上趙本山了。這時候，同學們準會找來一頂帽檐塌拉下來的舊帽子，給他戴上，他就更來勁了，一邊瞪著斗雞眼，一邊翹著舌頭說：“下蛋公雞，公雞下蛋，公雞中的戰(zhàn)斗機！”有的同學接上他的話，逗他：“戰(zhàn)斗機能吃嗎？”他靈機一動，做了一個鬼臉：“下蛋的'公雞，你舍得吃嗎？”同學們被逗得笑出了眼淚。
有一回，老師找來一根長木條做教鞭。下課后，“小笑星”拿記號筆在教鞭上寫下幾個大字：“金箍棒定海神針”，還用黃色筆勾了線，畫了花紋。上課時，老師正拿起教鞭準備領讀生字，看到了教鞭上的字和花紋，皺了皺眉頭，一本正經地問：“這是誰干的？”同學們的目光投向“小笑星”，都抿著嘴，忍著笑，有的忍不住小聲說：“還能誰干呢，小笑星唄！”老師也來了點幽默，看著“小笑星”，忍俊不禁：“莫非我成孫猴子啦？我們班成了東海龍宮了？”同學們哄堂大笑起來，老師也跟著我們大笑起來，教室里一下沸騰了。那節(jié)課，一向嚴肅的老師很高興，我們上得很輕松。
這個“小笑星”，你一定猜到了，說說他是誰？
猜猜他是誰作文10
我的同桌，她的五官非常小巧精致，不過她的嘴巴卻有點大，感覺一口可以吞下一個超大的魚丸。我可一點也沒不夸張，不信的話你可以來我們班級看一看哦。
她的`聲音很小，每次上臺朗讀的時候，我們幾乎都聽不到她的聲音。但是她做事認真負責，深受老師的喜愛，在班級她身兼數(shù)職——數(shù)學組長、英語組長、音樂組長、科學組長，她還獲得過三好生呢。不過我對她當數(shù)學組長一點也不服氣，因為我數(shù)學考試都是95到100分，而她每次都只考70分到90分之間，從來沒上過90分。這到底是為什么呢？我一直想不明白。
雖然我對她的數(shù)學組長不服氣，但是我對她的語文成績可謂是甘拜下風��！
她的語文成績每次都是班級的第一名，她沒有因此而沾沾自喜，不管誰向她提問，她都會熱心地幫助大家解答。
有一次，我的語文單元考只考了75分，感到非常沮喪，一個人在座位上一言不發(fā)。這時，她發(fā)現(xiàn)我的異常就走過來關心地問我：“怎么啦，因為語文考試的事嗎？”她見我沒有說話，又繼續(xù)說道：“沒事的，這次考試很難，我也只考了92分，你把試卷拿出來，我們一起來分析一下試卷吧�！蔽铱此敲礋嵝模吐匕丫碜訌某閷侠锬昧顺鰜��！澳憧茨愕哪瑢懣哿巳�，肯定是平時作業(yè)沒有好好完成，還有這個病句修改，關聯(lián)詞的使用不當；后面的選擇題……”只見她在一旁仔細地分析，然后一邊又和我說要如何做。我很感動，看到她這樣認真的樣子，我覺得我一定要好好學習，不能辜負她的辛苦付出。當然了，她數(shù)學考砸的時候，我也會熱心的幫助她哦。
好了，說了這么多，你知道她是誰了嗎？她就是我的好同桌，希望我們倆能互相學習，互相進步。
猜猜他是誰作文11
大家好！今天，我要給你們介紹一位我的同班同學。
他是一位小男生，個子適中，眼睛小小的，平時不太愛說話。你們知道嗎？即使在寒冷的冬天，他竟然只穿三件衣服，你卻仍然可以看見他在寒風凜冽的操場上撒歡，就像一只“小北極熊”在北極的冰天雪地里奔跑一樣。
別看他個子小，但他的運動能力卻很強。只要給他一根桿子，他就能光速爬上去，像一只靈活的“小猴子”。好動的他在體育課上停不下來，在語文課上也停不下來，在數(shù)學課上仍然停不下來，他幾乎一刻不停。在一次中隊活動中，我們都在蕩秋千，只有他一個人在徒手爬桿子。不一會兒，他已經爬到了桿頂向我們揮手呢！看得我們都目瞪口呆！
有一次上美術課，老師要求我們用彩泥做一個筆筒，需要尺子、墊板、筆還有彩泥等材料。我看著“小猴子”的后腦勺心想：這下不知道他又要把彩泥玩成什么樣？可能臉上也會弄到吧。過了一會兒，老師開始讓我們自己做了。大家手忙腳亂起來！哎！彩泥真不聽話，要做好還真不容易呢！
這時我猛地一抬頭，發(fā)現(xiàn)以往一直靜不下心的“小猴子”今天卻格外安靜，也沒有把彩泥弄得亂七八糟。而是很認真、很投入地做著他的手工。咦？今天的'“小猴子”怎么回事�。肯抡n鈴響了，老師讓大家把作品都放在了窗臺上。那其中有一個作品非常搶眼，比起我們坑坑洼洼的怪筆筒漂亮多了。這個筆筒的彩泥包得很平整，顏色也鮮艷多了。后來，我才知道它是“小猴子”做的。原來像他這樣靜不下心來的小朋友在美術方面也有令人意想不到的過人之處�。∥也唤肫鹆死蠋熣f過的一句話：“每一個小朋友都有他自己的優(yōu)點，每一個小朋友都有值得我們學習的地方！”
你們猜到這位“小猴子”是誰了嗎？
猜猜他是誰作文12
心靈的窗戶折射出睿智的光芒，兩旁的鬢角已經染上了點點白霜，從中可知教學的時間之久。雖然走起路來總是不快不慢，不急不緩，仿佛要把路邊的景色盡收眼底。但是，只要一站在講臺上，就像是充滿了電似的，就開始運用他那靈敏飛速的大腦。特別是那只與粉筆相伴的多年的右手，在黑板上寫起字來，真是讓人嘆為觀止。
他風趣幽默，常常在課堂上逗得同學們哈哈大笑。有時候他高興，便也會和我們一起笑。然后，像一位指揮家似的，雙手做著“�！钡淖藙�。等安靜下來，又立刻進入正題，像變臉演員，瞬間進入狀態(tài)。
有時候，同學們笑得太忘乎所以了。無論老師怎么樣，都控制不下來。這時候，老師就會注視著大家，眼睛射出兩道寒光，表情轉換到“萬年冰山臉”。這一現(xiàn)象表明，老師生氣了，大家連忙收起笑臉，端正地坐著。
可能是因為老師脾氣比較好，所以在他的課上，違紀和搗亂的人總不少。每當這個時候，老師都“怒火中燒”。自己辛辛苦苦講課，不聽就算了，竟然還搗亂。老師不想和我們一般見識，就摘下眼鏡，嘆一聲氣，安慰自己：“眼不見，心不煩�！钡窃诓恢挥X中，眼鏡又十分自然地跑到了老師的鼻梁上，有時，老師也不知道什么時候又戴上的'。
作為老師的學生，在自我約束這一方面需要下很大功夫。一切，全靠自覺。
老師嗓子不好，但為了照顧后排同學，仍然大聲講課，這點的確令人敬佩，由此可見，他是一位敬業(yè)的好老師。
好了，別的不多說了，你們應該已經猜到他是誰了吧！
猜猜他是誰作文13
我的一個好朋友，高高的個子，但是骨瘦如柴，仿佛一陣風就能把他吹倒似的，他經常穿綠色的衣服，在人群中你一眼就能看到他。
他在體育方面，樣樣精通，分數(shù)全優(yōu)，音樂也是全優(yōu)。他每次聽到音樂，都會不自覺地扭動起來，動作特別酷炫。他最大的'愛好是看賽車比賽，只要一談到比賽，他都會談得津津有味。
不過在學習方面，他的成績很不理想，差到會讓你大跌眼鏡。
有一次，他在寫作業(yè)的時候，一邊還玩著手機游戲。我叫他別玩游戲了，要認真寫作業(yè)，可他像沒有聽到一樣繼續(xù)玩。第二天作業(yè)交上去后，他忐忑不安，我問他怎么了？他結結巴巴地說“我……我沒……沒有做作業(yè)�！边@句話把我嚇得抖三抖。他剛說完，就傳來一聲大吼：“作業(yè)沒有寫的給我出來！”只見他兩腿發(fā)軟地走了出去。原來他的作業(yè)本上只寫了一個大“？”號。我猜呀今天晚上他要寫到手軟才能補完作業(yè)咯。你看，不認真寫作業(yè)成績那里會上去呢？
他有時候還很暴躁。他在上課時，別人說錯了，他總會嚷嚷著：“喂，你錯了。”“喂，你搞什么鬼？”“喂，你騙誰呀？”但如果是他自己說錯了，又不允許別人說他，一說他，他就握緊拳頭打人；說對了，又驕傲自滿。真希望他能好好改一改這一個臭毛病。
當然他也有善良的一面，非常善解人意。有一次，我考數(shù)學，因為“0。5+3。5”做錯了，寫出了“4。01”沒考好，坐在座位上暗自傷神。他看見了，就走過來安慰我說：“別難過，我們一起努力，糾正錯誤，爭取下次考好�！边@句話讓我立刻振作了起來，我點點頭說：“好，讓我們一起努力提高成績吧！”一個月后，經過我們的努力，我們都考了100分，這讓我高興不已。
說了這么多，我想你一定猜出他是誰了吧，他就是我的好朋友——林斯傳。
猜猜他是誰作文14
我有一個好朋友，他對我們大家很好，一起猜猜他是誰，你們知道嗎？
他的個子不算高，但是他特別胖。肚子像個皮球一樣，總是圓鼓鼓的。嘴也很大很圓，好像一口就能把西瓜吞掉。只要他一被表揚，那水汪汪的眼睛就神氣極了！走起路來就像電影哪吒里的太乙真人一樣。挺胸抬頭，眼睛里閃爍著光，大大方方的走在路上。好像全世界只有他最優(yōu)秀。只要他一笑，就露出兩顆又白又大的門牙，像兩顆鉆石一樣。還喜歡穿帶格子的衣服。
他很愛笑，只要我們說一個笑話，他就停不下來。也很開朗從不把事情放在心上。說到他同學們就會想到這可是個好人�。≈灰覀兿蛩麑で髱椭紩䦷椭覀兊�'。有一次，我們班在布置考場，大掃除時我們沒有給他留拖把。他只能用一塊泡沫拖了。我原想他可能會不停的埋怨我們，沒想到他竟然說：“正好我收藏的兩塊泡沫今天能派上用場了”。見他兩只腳踩著泡沫，兩只手拿著掃把問：“我這樣有沒有一點像哪吒”。這可把打掃衛(wèi)生的同學們笑趴下了。之后我們班的搗蛋鬼不小心把他絆倒了，弄的滿身是水，我猜想他可能會去舉報這位同學，結果他就說：“你們看一看我身上的花紋好酷啊！”搗蛋鬼見狀連忙說了聲對不起。
還有一次，他的考試成績不到90分，所有同學都覺得這件事很糟，可他還跟我們開心的玩。后來，有一個同學問他你考的這么差，還有心思玩��？他說：“沒關系，我可以努力做到更好的！”
他有一個愛好喜歡看腦經急轉彎的書。常常借同學的，或把自己的帶到學校里給大家分享。也常常給我們出他做錯了的題，我們常常答不上來。
他有很多好品質值得我們學習，如：愛看書、性格開朗活潑、不跟人計較等。我很喜歡這個好朋友。
通過我的描述，你們猜出來他是誰了嗎？
猜猜他是誰作文15
“哇！原來這道題還可以這么解啊。似乎簡單了不少�！彼穆曇羿诹�，在這個時候，同學們總會齊刷刷地向他望去，他有時也會尷尬地撓撓頭。不過很快又恢復了他原來的本性。
他身材不高，與同齡人相比總是矮上幾分，而又有些偏胖，大家都會親切地叫他一聲“小胖”，他也不反感。他，永遠剃著整齊的平頭，前面略微留一點劉海。但最引人注目的還是那一雙大眼睛，炯炯有神，顯得格外清明。
別看他平時大大咧咧的，總打馬虎眼，可是對班級的衛(wèi)生卻是極其負責的。打掃衛(wèi)生幾乎不需要老師督促和提醒，看到垃圾夠多了就主動去倒，一天有時要跑五六趟，也沒有聽到他叫苦叫累。更值得一提的是，教師后方的衛(wèi)生角其實并不算他的打掃范圍，但他一看到里面的拖把沒有放置到位便會自覺走去擺放整齊，往往衛(wèi)生角是很臟的，而他卻倘若沒事一般，并不嫌棄。他的`所作所為，我們雖沒有明說，卻一直記在心里。盡管他在衛(wèi)生方面也有缺點——桌子底下喝凈的飲料瓶隨處可見，可經同學一提醒，也會自覺去扔掉，對于衛(wèi)生委員這個職位，他也算是實至名歸。
他的優(yōu)點眾人皆知，而缺點也顯而易見。下課鈴地響起，那對于學生來說宛如天籟般地聲音似乎瞬間讓他渾身沸騰起來，天性活潑好動的他，怎能按捺的住寂寞？或許前一秒他還在專心致志地做筆記，后一秒便把課堂拋到了九霄云外，瀟灑地甩下了筆，身子往后一仰，好不悠閑。老師說過好幾次，可他似乎并沒有放在心上。往往，只聽老師一聲“下課”，他便猶如條件反射一般跑出位子，有時還被桌子帶到，引得同學們哄堂大笑。
怎么想？他就是我們班的“開心果”。雖然有時行事莽撞，卻并不糊涂。他總會把歡樂留給大家，令班級氣氛十分輕松愉悅。他，就是我們班的——XXX。
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