一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文[通用15篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
周末，我和妹妹在家里看電視。突然，我們看到了一個(gè)有趣的科普節(jié)目——雞蛋漂浮實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我和妹妹目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視。首先，主持人把一個(gè)雞蛋放到清水里，只見(jiàn)雞蛋像石頭一樣迅速沉到了水底。然后，他又往里倒入一大把鹽，勻速攪拌讓鹽快速融化，漸漸的雞蛋就像美人魚(yú)一樣游了上來(lái)。
看完這一節(jié)目，我和妹妹迫不及待開(kāi)始驗(yàn)證。妹妹拿來(lái)玻璃缸、雞蛋、鹽、攪拌棒，我把雞蛋輕輕放到清水中，雞蛋飛快地沉了下去，接著我又往里加入大量的鹽，輕輕地?cái)嚢瑁覀凅@喜地發(fā)現(xiàn)雞蛋真的慢慢浮了上來(lái)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道鹽水的浮力比水的浮力大，所以雞蛋會(huì)像魚(yú)一樣游了上來(lái)。這就是著名的“阿基米德定律”，也叫浮力定律，等我長(zhǎng)大了學(xué)到物理知識(shí)時(shí)，就什么都明白了。我真希望能快快長(zhǎng)大，學(xué)到更多的`科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大了我一定當(dāng)科學(xué)家，在神奇的科學(xué)世界里，探索更多的科學(xué)秘密。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
周日，我和爸爸做了一個(gè)只用手就可以發(fā)電的實(shí)驗(yàn)。在做實(shí)驗(yàn)之前，我一直在想：用手搖就可以發(fā)電嗎？
我和爸爸懷著興奮的心情組裝起了手搖發(fā)電機(jī)。其中軸套是最關(guān)鍵的步驟，因?yàn)樗怯脕?lái)固定齒輪的。在安裝的過(guò)程中軸套讓我們花了少的精力。軸套套得太緊的話(huà)，齒輪不能轉(zhuǎn)動(dòng)了。軸套套得太松的話(huà)，齒輪就容易掉了。于是我們慢慢地把軸套套到中間的位置，松緊也剛剛合適。
經(jīng)過(guò)我和爸爸不懈的努力，整個(gè)發(fā)電機(jī)裝好了。我小心翼翼地把它放在桌面上，生怕它散架。我先慢慢地?fù)u起手搖桿，但是燈始終沒(méi)有亮。就在這時(shí)爸對(duì)我說(shuō)：“不要輕易放棄！”我就繼續(xù)搖，我心里忐忑不安，生怕不成功。突然，燈閃爍了起來(lái)，我內(nèi)心一陣驚喜。閃爍的.燈像被點(diǎn)燃的火種一樣，美麗極了。隨著我越搖越快，燈持續(xù)閃閃閃發(fā)光。我們的實(shí)驗(yàn)成功了，我和爸爸一起擊掌慶祝。
這個(gè)發(fā)電機(jī)的實(shí)驗(yàn)告訴我用手搖動(dòng)也可以產(chǎn)生電，是可以發(fā)電的。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
有人認(rèn)為實(shí)驗(yàn)是有意思的，有人認(rèn)為實(shí)驗(yàn)是無(wú)聊的，有人認(rèn)為實(shí)驗(yàn)是討厭的'，而我卻認(rèn)為實(shí)驗(yàn)是有趣的。
周一第四節(jié)課，科學(xué)單老師拿著一個(gè)玻璃杯，一瓶白醋，一盒小蘇打和一瓶紅顏料走進(jìn)了教室。班里熱鬧起來(lái)了，一群同學(xué)七嘴八舌地問(wèn)：“老師，今天我們做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？”老師不慌不忙的說(shuō)：“火山爆發(fā)�！贝蠹乙宦�(tīng)，立馬有了興趣。只見(jiàn)老師把小蘇打倒進(jìn)杯子里，加了一些水，然后攪拌均勻。剛開(kāi)始還安安分分的，怎么一會(huì)就變成泡沫了呢？接著，老師為了讓實(shí)驗(yàn)更加逼真，加了一點(diǎn)紅顏料。最后，把醋倒進(jìn)去。本來(lái)只是一點(diǎn)點(diǎn)泡沫，才過(guò)了幾十秒，泡沫就蜂擁而上用了出來(lái)。哈，這個(gè)實(shí)驗(yàn)太好玩了！單老師說(shuō)：“泡沫之所以會(huì)瘋漲，是因?yàn)榘状灼鸬搅舜呋饔��！弊隹茖W(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓我在玩中懂得了知識(shí)。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，讓我明白了生活中處處有科學(xué)。只要親身去經(jīng)歷科學(xué)研究的過(guò)程，就一定能獲得更多科學(xué)知識(shí)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
有一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做電磁體。如果你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，跟我來(lái)看看。
今天，我們班有一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。班上的每個(gè)人都必須做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。最后，輪到我了。我分三步兩步?jīng)_到平臺(tái)上，拿著兩個(gè)7號(hào)電池、一根銅線(xiàn)、一個(gè)能裝兩個(gè)電池的電池、一個(gè)有兩根電線(xiàn)的電池和兩個(gè)有鐵棒的鱷魚(yú)夾。當(dāng)我開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)，我還是有點(diǎn)緊張。
首先，把銅線(xiàn)一圈一圈地纏繞在鐵棒上。在鐵棒兩端留一些空。然后將鱷魚(yú)夾在鐵棒兩端的.空上。小心不要夾住你的手。此時(shí)的鐵棒。它似乎被兩只鱷魚(yú)緊緊地咬了一口，然后將電池盒的電線(xiàn)插入鱷魚(yú)夾的一個(gè)孔中，最后將電池放入電池盒中。
學(xué)生們看到電池盒沒(méi)有反應(yīng)時(shí)提醒了我。我還看到電池盒里有白煙，還有烤肉的味道。當(dāng)我把電磁鐵放在電池盒附近時(shí)，每個(gè)人都震驚了。幾乎每個(gè)人都對(duì)我豎起大拇指。原來(lái)鐵棒吸附在平臺(tái)上。當(dāng)人們問(wèn)我這個(gè)原則時(shí)，我開(kāi)玩笑說(shuō):“它害怕你，所以它和平臺(tái)在一起�！泵總�(gè)人都不相信，我不得不說(shuō)，“事實(shí)上，金屬導(dǎo)電。當(dāng)一種沒(méi)有電的金屬與另一種有電的金屬相遇時(shí)，就會(huì)形成一條看不見(jiàn)的線(xiàn)，金屬就會(huì)像磁性一樣被吸引在一起。”
做實(shí)驗(yàn)很有趣，將來(lái)我會(huì)做更多的實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和秘密。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
星期天二的下午，我們端端正正地坐在教室里，靜靜地等待著陳老師的到來(lái)。
不到一會(huì)兒，陳老師拿著一個(gè)袋子，腳步輕盈地走進(jìn)來(lái)，她神神秘秘地告訴大家，今天我們要做實(shí)驗(yàn)--紙鍋燒水。
老師一宣布這個(gè)課題，立刻教室里的同學(xué)們談?wù)撈饋?lái)。大家七嘴八舌的討論著，老師是不是在開(kāi)玩笑呢？紙不會(huì)燒焦嗎？老師是不是在異想天開(kāi)？這時(shí)，老師說(shuō)大家請(qǐng)安靜，就讓我?guī)е銈円黄鸫蜷_(kāi)你們心中的疑問(wèn)吧！開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，老師從袋子里拿出了準(zhǔn)備好的蠟燭，紙鍋，一瓶水和打火機(jī)。老師把紙鍋拿在左手，右手拿水往紙鍋里倒，大概2毫升的水，接著把蠟燭點(diǎn)燃，固定在桌子上，然后雙手端鍋的耳，將紙鍋底對(duì)準(zhǔn)蠟燭，進(jìn)行加熱。我們靜靜地觀(guān)察著，不一會(huì)兒紙鍋的水沸騰了，紙鍋卻完好無(wú)損，老師看著我們一個(gè)個(gè)驚訝的表情，對(duì)我們講紙的著火點(diǎn)比水高，當(dāng)溫度達(dá)到一百攝氏度時(shí)，水就會(huì)沸騰，而水沸騰時(shí)溫度保持不變，溫度無(wú)法達(dá)到紙的著火點(diǎn)，所以紙不會(huì)燃燒，這就是這個(gè)實(shí)驗(yàn)的.原理。這是同學(xué)們才恍然大悟。
回家后，我把這次有意義的實(shí)驗(yàn)課分享給我的爸爸媽媽。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
有一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫電磁鐵，如果你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，就跟我一起來(lái)看一看吧！
今天我們班上了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，班級(jí)的每個(gè)人都要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，終于輪到我了，我三步并作兩步地沖上講臺(tái)，拿著兩節(jié)7號(hào)電池、一根銅線(xiàn)、一個(gè)可以裝兩個(gè)電池，并帶著兩根電線(xiàn)的電池和一根鐵棒兩個(gè)鱷魚(yú)夾，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我還有點(diǎn)緊張。
先把銅絲一圈一圈的纏繞在鐵棒上，鐵棒兩頭要留點(diǎn)空，然后把鱷魚(yú)夾夾在鐵棒兩頭的空上，小心，不要夾到手哦。這時(shí)的鐵棒。好像被兩只鱷魚(yú)緊緊咬著，接著把電池盒的電線(xiàn)伸進(jìn)鱷魚(yú)夾的'一個(gè)洞里，最后把電池裝進(jìn)電池盒里就完成了。
同學(xué)們看到電池盒沒(méi)反應(yīng)，都在提醒我，我也看到了電池盒里面冒白煙了，而且還有一種像燒烤的味道。我把電磁鐵靠近電池盒，大家都驚呆了，幾乎所有的人都對(duì)我豎起了大拇指，原來(lái)是鐵棒吸到講臺(tái)上去了，大家問(wèn)我原理，我開(kāi)玩笑的說(shuō)：“它害怕你們，所以和講臺(tái)抱在了一起。”大家都不信，我只得說(shuō)：“其實(shí)是這樣的，金屬會(huì)導(dǎo)電，當(dāng)一個(gè)沒(méi)有電的金屬碰到另一個(gè)有電的金屬時(shí)，就會(huì)形成一根看不見(jiàn)的電線(xiàn)，金屬就會(huì)像有磁性一樣，吸到一起了。”
做實(shí)驗(yàn)這么有趣，我以后要多做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，了解更多的知識(shí)和奧秘。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
今天的美術(shù)課上，老師布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)：把紅色和藍(lán)色的墨汁混合在一起會(huì)是什么樣的呢？
我聽(tīng)了這項(xiàng)作業(yè)感覺(jué)疑惑不解，我馬上回到了家中開(kāi)始了我的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：兩個(gè)玻璃杯、紅色和藍(lán)色的墨水、一瓶清水。我懷著激動(dòng)、緊張的心情開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。我先把兩個(gè)玻璃杯里倒入清水，接著，把紅色的墨汁滴入杯子里，墨汁散開(kāi)了，好像一朵朵美麗的牡丹花在跳著舞；再把藍(lán)色的墨汁滴在另一個(gè)杯子里，墨汁散開(kāi)了，像一只只小魚(yú)游著泳。最后我把藍(lán)色的墨汁倒入裝有紅色墨水的'里面，我發(fā)現(xiàn)藍(lán)色和紅色的墨水像好朋友一樣在玩耍、嬉戲，緊緊地抱在一起。突然，我驚奇的發(fā)現(xiàn)藍(lán)色和紅色的墨汁變成了紫色！好像一杯葡萄酒一樣好看。
一次小小的實(shí)驗(yàn)讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)，所以生活中處處有知識(shí)，要留意身邊的每一個(gè)知識(shí)，每一處景物。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
今天下午，我?guī)?lái)了科學(xué)課上所用的材料：2節(jié)1號(hào)電池，鐵釘，一些曲別針（至少20個(gè)），導(dǎo)線(xiàn)兩根。不知道單老師要搞出什么名堂來(lái)？
單老師來(lái)啦！隨著一名同學(xué)的聲音，開(kāi)始了今天的實(shí)驗(yàn)。
只見(jiàn)黑板上有一副圖：一根導(dǎo)線(xiàn)圍著一根鐵釘轉(zhuǎn)了十幾圈，導(dǎo)線(xiàn)的兩端分別連著電池的'正負(fù)極。老師指著黑板，對(duì)我們說(shuō)，同學(xué)們，這是我們今天的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，雖然小組四個(gè)人一起做實(shí)驗(yàn)。話(huà)音剛落，班里立即沸騰起來(lái)了，就像燒開(kāi)的開(kāi)水。我們四個(gè)人也開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
開(kāi)始實(shí)驗(yàn)！我費(fèi)力的把導(dǎo)線(xiàn)圍著鐵釘轉(zhuǎn)了20圈，把導(dǎo)線(xiàn)的兩端碰著電池的正負(fù)極，我則用手拿著。我把鐵釘靠近曲別針�？墒�，曲別針沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)。突然，我的手感到了一陣刺痛，我連忙放下電池，原來(lái)導(dǎo)線(xiàn)導(dǎo)電，碰到了斷路，被燙著了。我忍著疼痛，又拿起了電池，把鐵釘靠近那些曲別針，只見(jiàn)有十個(gè)曲別針已經(jīng)被吸了上來(lái)，我趕忙叫老師過(guò)來(lái)，老師用手機(jī)拍下了這精彩的一瞬。
雖然手指被燙著了，但是我們也玩的不亦樂(lè)乎，而且實(shí)驗(yàn)也成功了！這一點(diǎn)讓我們非常開(kāi)心。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”開(kāi)始上課了，李老師手中拿著一些材料走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)�！�
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，李老師先將雞蛋放入帶有水的玻璃杯中，雞蛋“撲通”一下就沉了下去，差一點(diǎn)就要碎了。同學(xué)們蒙了，不知道李老師在干什么?接著李老師開(kāi)始向杯子里放鹽，然后雞蛋在我們的好奇聲中浮了上來(lái)。但沒(méi)浮到頂。接著李老師開(kāi)始放入更多的.鹽，最后雞蛋浮了上來(lái)。李老師問(wèn)我們這是為什么?我們個(gè)個(gè)都是丈二和尚---摸不著頭腦。誰(shuí)也回答不了。這時(shí)李老師讓我們回家上網(wǎng)查。最終原來(lái)是因?yàn)殡u蛋的密度大于水，所以雞蛋會(huì)下沉。不斷的往水中放鹽，導(dǎo)致水的密度大于雞蛋，所以就浮了起來(lái)。
這次實(shí)驗(yàn)使我開(kāi)擴(kuò)了眼界，增加了知識(shí)。平時(shí)只要對(duì)自然現(xiàn)象，人和事物注意觀(guān)察。太有趣了。我很喜歡實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
昨天，上科學(xué)課的時(shí)候，老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)就是做生態(tài)瓶。
一回到家，我就叫媽媽開(kāi)車(chē)帶我去花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)水草、瓶子、魚(yú)、蝦、石頭。
到了花鳥(niǎo)市場(chǎng)我就應(yīng)接不暇了�；B(niǎo)市場(chǎng)有那么多的魚(yú)，該選哪一種呢。這時(shí)媽媽告訴了我：“你選鯉魚(yú)吧。因?yàn)轷庺~(yú)它不太會(huì)死，非常能適應(yīng)環(huán)境。我們就直奔日本鯉魚(yú)專(zhuān)賣(mài)店。一進(jìn)店，我就看到了很多魚(yú)。有的魚(yú)在水草里嬉戲，還有的魚(yú)在水中安謐地享受日光浴呢。還有的'魚(yú)圍成一個(gè)圈，好像在開(kāi)什么大會(huì)議。后來(lái)經(jīng)過(guò)一翻“篩選”，就選出了三條又漂亮又靈活的三條小鯉魚(yú)。
接著我又在心中思量：我們要買(mǎi)石頭了。但是石頭分為：塑料做的、天然的、人工的三類(lèi)。我想塑料在水里浸多了會(huì)爛的、人工的在水里浸多了會(huì)有一種東西分解出來(lái)的。
再然后，我們?nèi)ベI(mǎi)水草了。我以前就知道鯉魚(yú)愛(ài)吃什么水草。所以我們很快就買(mǎi)好了。
回到家后我先把石頭洗干凈，在缸底鋪上一層奇型怪狀的石頭。然后把水草放在石頭里卡住。最后再倒進(jìn)水和魚(yú)。我的生態(tài)瓶完成了。
我覺(jué)得這次試驗(yàn)我做得很成功。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
有的人覺(jué)得做手工有趣、折紙有趣，而我卻覺(jué)得自己做實(shí)驗(yàn)是最有趣的。
一天，我在上學(xué)的路上，一滴空調(diào)水滴在我頭上。一抬頭，就看見(jiàn)了陽(yáng)光因?yàn)榭照{(diào)水的折射而形成的彩虹。僅是一眨眼，我卻已經(jīng)看呆了，心想：彩虹是怎么形成的呢？到了學(xué)校，我對(duì)同桌講了這件事，他笑嘻嘻地回答：“我聽(tīng)媽媽解釋過(guò)，只要是有水，有陽(yáng)光又有陰影的地方，就能形成彩虹。”聽(tīng)了同桌的話(huà)，我打算在周未做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我拿著一個(gè)噴水壺，找了一個(gè)既有陽(yáng)光又有陰影的`地方，“唰”地一下，水從噴壺中噴出，在耀眼的陽(yáng)光下，形成了一道小小的彩虹。我禁不住贊嘆起來(lái)：“真的太神奇了！”我對(duì)爸爸講了實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，爸爸聽(tīng)了直夸我：“你這個(gè)實(shí)驗(yàn)做得很好哦�！�
這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我體會(huì)到了彩虹的美，還讓我體會(huì)到了動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
“哇塞！太神奇了！”究竟發(fā)生了什么？跟我一起來(lái)吧！
今天，老師給我們帶來(lái)了一個(gè)杯子，一個(gè)雞蛋，一些鹽和一些水，我心里暗暗地猜測(cè)著，難道老師要給我們炒雞蛋嗎？可是沒(méi)有鍋啊，只見(jiàn)老師往準(zhǔn)備的杯子里灌了一半多的`水，把雞蛋放了下去，我們看到雞蛋一下子掉進(jìn)了水底，我又猜測(cè)，難道老師在洗雞蛋？老師大聲說(shuō)：“現(xiàn)在每個(gè)人發(fā)一些鹽，一個(gè)水杯，水杯里呢，有一半多的水，還有一個(gè)雞蛋，要求你們用眼前的東西，讓這個(gè)雞蛋升上來(lái)�！蔽蚁耄@哪能升上來(lái)啊，我用手提上來(lái)了，用了不到三秒鐘又掉下去了，在我灰心喪氣的時(shí)候，老師說(shuō)：“試著把鹽放在杯子里�！崩蠋熯@樣說(shuō)著我趕緊往杯子里加了鹽，雞蛋浮了上來(lái)了，老師說(shuō)：“想知道這是為什么嗎？”我們異口同聲的說(shuō)：“想。”老師說(shuō)：“因?yàn)榍逅拿芏刃�，浮力就小，所以雞蛋就會(huì)沉下去，加了鹽的水密度變大浮力隨之變大，所以雞蛋就浮起來(lái)了�！蓖廴�！太神奇了，真是學(xué)無(wú)止境啊！
多么有趣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)�。�
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
今天，老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——“浮雞蛋”。
老師準(zhǔn)備了許多材料：雞蛋、水、筷子、勺子和鹽。淡黃色的雞蛋像一滴墜落下來(lái)的水珠，銀白色的鹽則像一粒粒雪花�？吹竭@個(gè)陣式，同學(xué)們激動(dòng)不已。
老師把雞蛋輕輕地放進(jìn)傾斜的.水杯中，雞蛋立刻就慢慢地沉了下去。這時(shí)，老師拿出了“神秘的法寶”——鹽，并用勺子舀起一些鹽，倒進(jìn)杯子里，那一瞬間同學(xué)們都舍不得眨眼，那些鹽就像一個(gè)個(gè)小精靈，它們身穿白衣裳，紛紛跳進(jìn)了杯子里，漂亮極了。這時(shí)候，我注意到，旁邊有幾個(gè)同學(xué)在偷偷地用舌頭舔起了鹽�？吹竭@一幕，我哭笑不得。
實(shí)驗(yàn)還在繼續(xù)，老師把筷子輕輕插到水底，開(kāi)始攪拌。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)杯子里的水由清澈變成了渾濁……最后，雞蛋小弟在鹽大哥的幫助下，終于浮出了水面，呼吸到新鮮的空氣�？吹綄�(shí)驗(yàn)成功，同學(xué)們個(gè)個(gè)都興奮不已。你知道雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)嗎？其實(shí)，是“大力士”鹽讓水的浮力變大，從而讓雞蛋被水托了上來(lái)。
從這個(gè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，我知道了科學(xué)的神奇和有趣，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)，做更多有趣的實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
今天，我們來(lái)到快樂(lè)魔方作文班后，聽(tīng)說(shuō)老師要跟我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我非常好奇。
上課了，只見(jiàn)老師拿出了一個(gè)高高的玻璃瓶，讓同學(xué)往里面倒進(jìn)了半瓶清水，只見(jiàn)老師像變魔術(shù)似的從電腦后面拿出了一個(gè)圓圓的紅皮雞蛋，它像一個(gè)很乖的雞蛋寶寶一樣在桌面上休息，老師又拿出一個(gè)勺子和一根玻璃棒。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。首先，老師把雞蛋輕輕地放進(jìn)了玻璃瓶，它像一個(gè)潛水員一樣沉入了水底。然后，老師第一次往水里加了兩勺鹽，再用棒子攪動(dòng)了一下，只見(jiàn)雞蛋寶寶在水里面動(dòng)了一下子，我們的心情十分激動(dòng)。
第二次，老師往水里放了三勺鹽，像在水里鋪了一層細(xì)沙，雞蛋寶寶晃了晃又沉下去了，我們看著有點(diǎn)失望。
第三次，老師一下子加入了五勺鹽，桌邊站的同學(xué)們都迫不及待地想讓雞蛋浮上來(lái)。老師又快速地?cái)噭?dòng)了幾下，過(guò)了一會(huì)兒，雞蛋終于浮上來(lái)了，大家都瞪大了眼睛，有些興奮過(guò)度了。
老師把瓶子拿過(guò)來(lái)，給我們看了看，我們每人按了一下雞蛋，可是，雞蛋就是按不下去了，這是為什么呢？老師說(shuō)：”因?yàn)辂}水的密度比雞蛋的密度大，所產(chǎn)生的浮力大于雞蛋所受到的.重力，所以雞蛋就浮上來(lái)了�！�
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)�。∽屛壹群闷嬗峙d奮，還學(xué)到了知識(shí)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
今天，我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
上科學(xué)課的時(shí)候老師說(shuō)我們要準(zhǔn)備肉、饅頭、花生米、餅干還有淀粉。我們當(dāng)時(shí)完全不知道我們要干什么，所以我們都十分期待。早上我準(zhǔn)備好了所有的實(shí)驗(yàn)材料，就等我最期待的科學(xué)課了。
終于到了我最期待的科學(xué)課，我拿出了我所有的材料，就等我們老師上課了，老師先給我們講了食物中都有什么營(yíng)養(yǎng)。我們終于開(kāi)始了做實(shí)驗(yàn)了，我先拿出了我的花生。老師第一個(gè)講的是燃燒。老師分別把餅干、饅頭還有肉。老師分別用打火機(jī)把每個(gè)食物都燒了一遍。我坐的是第二排�？梢月劦那迩宄�，什么味道都沒(méi)有，只有一股燒焦的`味道。
后來(lái)我們又學(xué)了擠壓。老師說(shuō)分別把每個(gè)食物，都擠壓一遍，看看都會(huì)出什么變化。我選擇了花生米，然后我發(fā)現(xiàn)紙上出現(xiàn)了水。我想這可能是我們經(jīng)常說(shuō)的花生油吧。
最后老師又做了一個(gè)還有趣的實(shí)驗(yàn)，老師把淀粉和水混合到了一塊，又加入了碘伏，然后我又看到試管里面的水漸漸變成綠色的了。然后老師又重新做了一遍，這次的顏色比上次深的很多。老師說(shuō)是碘伏放多了，所以才這樣的。
這就是我們有趣的實(shí)驗(yàn)。
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