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（優(yōu)）風(fēng)箏與線作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的風(fēng)箏與線作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)箏與線作文1
蔚藍(lán)的天空上，許多風(fēng)箏爭(zhēng)先恐后地飛著，其中有一只飛得最高，也最漂亮的風(fēng)箏，特別引人注目。這只風(fēng)箏之所以可以飛這么高，是因?yàn)轱L(fēng)箏與風(fēng)箏線一直以來(lái)都是相互配合，可以說(shuō)是黃金搭檔。
可是有一天，它們吵架了，風(fēng)箏對(duì)風(fēng)箏線說(shuō)：“都是因?yàn)槟阋恢笨刂浦绎w向天空的距離，讓我只能飛這么點(diǎn)高，不能像天空中的小鳥(niǎo)一樣自由自在地飛翔，而且你還要控制著我該升還是該降！弄得我頭昏眼花，難受死啦！風(fēng)箏線聽(tīng)了風(fēng)箏的話，也不不依不饒地抱怨起來(lái)：“你說(shuō)我控制著你讓你頭昏眼花，讓你沒(méi)有自由，可每次飛到藍(lán)天上去的是你，人們看到的.是你，夸獎(jiǎng)的還是你！而我卻被人們所遺忘，他們不會(huì)記得是我讓你飛上藍(lán)天，他們也不知道是我牽著你控制著你的高度，才讓你沒(méi)有被大風(fēng)刮走，讓人們一直見(jiàn)到你。而你現(xiàn)在說(shuō)我沒(méi)有給你自由，讓你難受，真狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心！”
風(fēng)箏與風(fēng)線繼續(xù)爭(zhēng)吵著。
到了第二天，風(fēng)箏不情愿地飛上天空，風(fēng)箏線也極不情愿的牽著。這時(shí)候刮來(lái)一陣大風(fēng)，風(fēng)箏線故意沒(méi)有把風(fēng)箏牽下來(lái)，風(fēng)箏也不愿降下來(lái)，直到風(fēng)箏線被扯斷，風(fēng)箏隨風(fēng)飄走。
風(fēng)箏開(kāi)心地叫道：“我自由啦！”風(fēng)箏線也開(kāi)心地叫著：“以后我再也不要牽著風(fēng)箏啦！”
但事與愿違，風(fēng)箏不知被吹到哪里去了，沒(méi)有線牽著的它可能被風(fēng)吹到樹(shù)冠上、水面上、崖壁上，被弄得遍體鱗傷。而風(fēng)箏線也沒(méi)有什么用途了，被丟在了一邊無(wú)人問(wèn)津，這對(duì)黃金搭檔就這么被人遺忘了。
風(fēng)箏與線作文2
一提到自由，就下意識(shí)的想起了兩件物品——風(fēng)箏與線。
一個(gè)故事：一個(gè)小木屋里，風(fēng)箏與線在桌子上。風(fēng)箏看到外面的鳥(niǎo)兒，看到了他們?cè)谔炜諢o(wú)憂無(wú)慮，自由自在地飛行、嬉戲的樣子，不由得在心中燃起了嫉妒之火。于是風(fēng)箏對(duì)線說(shuō)：“你看看那些鳥(niǎo)兒們，它們自由自在的飛翔著，多么快樂(lè)�。〔幌裎乙粯�，還要被你拉著，多么的難受啊！要不你松開(kāi)吧�！�
“好吧，但是你自己行嗎？”
“沒(méi)問(wèn)題，你快松開(kāi)你的手吧！”風(fēng)箏十分不耐煩地說(shuō)。線嘆了一口氣，松開(kāi)了緊抓著風(fēng)箏的手。
一松開(kāi)手，風(fēng)箏立刻隨著風(fēng)飛出了屋子。到了外面的世界，風(fēng)箏隨著風(fēng)在空中無(wú)拘無(wú)束地飛行，還時(shí)不時(shí)地與鳥(niǎo)兒們交流幾句，他感覺(jué)自己十分的自由，興奮地繼續(xù)在天空中飛翔......當(dāng)風(fēng)箏飛了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的時(shí)候，他恐慌了，他驚恐地發(fā)現(xiàn)，自己無(wú)論如何作業(yè)無(wú)法重新著地了，只能無(wú)助的在空中飄蕩；他后悔了，他終于發(fā)現(xiàn)有線牽著自己是多么的踏實(shí)、多么幸運(yùn)的一件事。他萬(wàn)分不幸地飄到了一片烏云之中，并且十分倒霉地被閃電擊中，劈落在地......
這就像是我們，渴望自由，不希望被任何人、任何事物拘束，向往無(wú)拘無(wú)束的.感覺(jué)，但是當(dāng)自己真正自由的時(shí)候，卻猛然發(fā)現(xiàn)自己什么也沒(méi)有準(zhǔn)備好，就連那可以依靠的地方也失去了。
自由是好的，盼望無(wú)拘無(wú)束也不是壞的，卻是在我們準(zhǔn)備好的情況下，那才是真正的自由，而不是像風(fēng)箏那樣，狂傲的自我認(rèn)可。
風(fēng)箏與線作文3
風(fēng)箏生來(lái)離不開(kāi)那條線，沒(méi)有了線，就只能在天上漫無(wú)目的地飄蕩或是在桌子上做一輩子的藝術(shù)品。
——題記
如果說(shuō)我是那個(gè)風(fēng)箏，那么我的媽媽就是那條線。
指針“滴答——滴答”響個(gè)不停，不知不覺(jué)已經(jīng)接近11點(diǎn)了，而我還在與我的作業(yè)做著奮斗。“今天作業(yè)怎么這么多��！”我的心里發(fā)著牢騷，筆尖在紙上“嘩——嘩”作響。隨著“吱啦”一聲響媽媽出現(xiàn)在了我的.身后，端了杯熱牛奶放在了我的面前，“寶貝，有不會(huì)的題嗎？媽媽給你講�！蔽覌寢尩皖^滿眼笑意的看著我。我抬頭看看媽媽?zhuān)缓箫w速地從一摞書(shū)里抽出了一張卷子。
媽媽拿起看了看我的空題，彎下腰跟我說(shuō)：“這些你都應(yīng)該會(huì)呀，你看這道題，多好做，從這里來(lái)看……”媽媽開(kāi)始很細(xì)心的給我講。媽媽還很年輕，可不覺(jué)間卻發(fā)現(xiàn)她眼角的魚(yú)尾紋清晰可見(jiàn)。媽媽為我操勞了不知多少的春夏秋冬，有時(shí)候我不睡她就不眠，一直陪著我直到深夜。
有時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得：沒(méi)有了媽媽我會(huì)活不下去吧。其實(shí)就是這樣。
媽媽給我的愛(ài)就像無(wú)窮的養(yǎng)料，讓我成長(zhǎng)；就像雨露，使我滋潤(rùn)；就像風(fēng)箏線，一直牽著我，使我不脫離軌道，讓我可以像風(fēng)箏一樣在天空翱翔。
我是一個(gè)自由又貪玩的風(fēng)箏，
每天都會(huì)讓你擔(dān)憂，
如果有一天迷失風(fēng)雨中，
要如何回到你身邊。
也許我可以做一輩子的風(fēng)箏，媽媽就是我一輩子的線。我是風(fēng)箏，媽媽是線。
風(fēng)箏與線作文4
“線斷了，風(fēng)箏就飛了；堅(jiān)持?jǐn)嗔�，目�?biāo)也就沒(méi)了。”
這不是什么名言警句，而是我用切身體會(huì)悟出的道理。
小學(xué)我被招進(jìn)田徑隊(duì)，但我的體育成績(jī)并不是很突出。這令我很苦惱，曾幾度想提出退隊(duì)。就在這進(jìn)退兩難的地步下，爸媽的意見(jiàn)是讓我自己決定。這一連好幾天我都愁眉不展。
見(jiàn)我都愁成這樣了，爺爺想帶我消遣一下，放松放松心情，正巧這幾天刮風(fēng)，陽(yáng)光明媚，我又喜愛(ài)風(fēng)箏，所以帶我去放風(fēng)箏。
爺爺三下兩下就把風(fēng)箏升上了天，轉(zhuǎn)身把把手塞到了我手里，我也自然地接過(guò)，一點(diǎn)一點(diǎn)地放著線。
當(dāng)放到風(fēng)箏只有米粒大地時(shí)候，我聽(tīng)了下來(lái)，將線卡住，坐在一旁的石頭上，我望著天上的'風(fēng)箏，目光漸漸地轉(zhuǎn)移到了線上。
這是一根漁網(wǎng)線，結(jié)實(shí)得很。我又把耳朵湊上去，聽(tīng)到的聲音超出我的意料。那是一種如同凄鬼厲叫的聲音，好像這根線正承受著撕心裂肺的壓力。盡管壓力無(wú)比巨大，可風(fēng)箏線仍然沒(méi)有斷。盡管它“疼”地發(fā)出了厲叫，可它仍然在堅(jiān)持。
正是因?yàn)橛芯�，風(fēng)箏才能飛，才能飛得更高。但即使風(fēng)箏飛得再高，線斷了，風(fēng)箏也就沒(méi)了。
我驟然領(lǐng)悟了什么，心中的那道瓶頸也沒(méi)了。
田徑隊(duì)的訓(xùn)練我自然會(huì)參加，即使我素質(zhì)不行，但是只要我加倍努力，我相信，我可以彌補(bǔ)先天的不足。
既然選擇了這只風(fēng)箏，就一定要做一根頑強(qiáng)的線，這樣風(fēng)箏才會(huì)更高更遠(yuǎn)。
風(fēng)箏和線為我指明了方向，我也按著方向選擇了路，盡管道路坎坷，但你可以用堅(jiān)持將它壓平壓寬。
風(fēng)箏與線作文5
在大地蘇醒，草木萌發(fā)，陽(yáng)光明媚的季節(jié)里，春風(fēng)暖暖的吹著。
在那藍(lán)藍(lán)的天空中，突然出現(xiàn)了一只蝴蝶。漸漸的，那蝴蝶越飛越近，越飛越高。無(wú)意之中我看到了父親和弟弟，父親拿著線將蝴蝶放的高高的，而弟弟在旁邊高興地鬧著嚷著。
我興奮的跑過(guò)去，嚷著要父親把風(fēng)箏線給我，可父親說(shuō)：“給你干嘛，你又不會(huì)放？”“不會(huì)放，學(xué)了不就會(huì)放了嗎？”我心里嘀咕著，但想到父親一貫就這樣，也就沒(méi)說(shuō)什么，想了想便打算離開(kāi)。然而當(dāng)我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身時(shí)，父親突然叫住了我，我愣住了：剛才還不讓我玩，現(xiàn)在卻又叫我，難道父親是想讓我放，我心里一陣竊喜。然而，父親卻只說(shuō)了一句“看天上的風(fēng)箏”，這時(shí)我徹底心冷了，我懶懶得說(shuō)了一句：“有什么好看的。”可我還是禁不住往天上看了一眼，默默地走了。
我站在窗前看著父親和弟弟，突然覺(jué)得父親倒真像是一個(gè)快樂(lè)的孩子，他牽著風(fēng)箏的線，在風(fēng)中跑著、笑著。弟弟則像一個(gè)愛(ài)湊熱鬧的孩子似的跟在后面。累了，他和弟弟就坐在草在地上休息，我發(fā)現(xiàn)父親自始自終都沒(méi)有松開(kāi)風(fēng)箏的線。不一會(huì)兒，好多的小朋友們來(lái)了，他們望著天上的那只大蝴蝶風(fēng)箏充滿了好奇和羨慕，他們興奮的叫著，喊著，都跟著風(fēng)箏跑了起來(lái)。
風(fēng)箏還在那自由自在的`飛，享受著風(fēng)的波動(dòng)，鳥(niǎo)的歌聲，仔細(xì)望著天空感覺(jué)時(shí)間好似停止了一樣。孩子們?nèi)允悄敲撮_(kāi)心的玩著，鬧著……
若是父親手中的風(fēng)箏線在我和弟弟的手上，我相信我們也能把它放飛的很高很高。
風(fēng)箏與線作文6
一望無(wú)際的天空中，一只風(fēng)箏隨風(fēng)起舞，任憑風(fēng)兒，卻始終不迷失自己。因?yàn)橐粭l系在它身上的線。
現(xiàn)在年少無(wú)知的我好比是那一只風(fēng)箏，而父母就是線。父母無(wú)時(shí)無(wú)刻都在左右著我的決定和生活，他們不允許我看那些娛樂(lè)節(jié)目，枯燥無(wú)味的紀(jì)錄片伴隨著我的童年小時(shí)候父母不準(zhǔn)我與小伙伴們玩耍。也許吧，可能是弱小的風(fēng)箏不能與暴風(fēng)抗衡，所以，線才控制它前進(jìn)的方向。
升入初中，四年緊張的學(xué)習(xí)生活開(kāi)始。而弱小的風(fēng)箏還沉迷于安逸的生活，不懂得何為拼搏，是線在與與風(fēng)的搏斗中教給它何為拼搏與堅(jiān)強(qiáng)。父母是我人生路上的向?qū)�，雖然他們有些觀點(diǎn)比較落后。就算是在雙休日，父母也不準(zhǔn)我穿彰顯個(gè)性的衣服，不允許我看動(dòng)漫。每當(dāng)我看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，他們總會(huì)讓我去學(xué)習(xí)。也許，線認(rèn)為這才是風(fēng)箏應(yīng)該過(guò)的生活與日子。
下課時(shí)，與同學(xué)對(duì)科技的討論，我總能有自己的獨(dú)特的'見(jiàn)解與評(píng)論，這得益于父母對(duì)我的熏陶。嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度則歸功于父母的教導(dǎo)。這就像風(fēng)箏與線，多虧有線的指引和教導(dǎo)。
父母在生活中對(duì)我的關(guān)心和細(xì)心照料，使我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。這就像線在暴風(fēng)來(lái)臨時(shí)對(duì)風(fēng)箏的愛(ài)護(hù)。雖然線束縛著風(fēng)箏，可風(fēng)箏依然愛(ài)著它。誰(shuí)知道，如果沒(méi)有線，風(fēng)箏也許早就在暴風(fēng)中粉身碎骨了。
我相信，這只小風(fēng)箏在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次風(fēng)與雨的考驗(yàn)后，會(huì)變成一只堅(jiān)強(qiáng)的大風(fēng)箏。不再需要線。它會(huì)和線在天空中自由的飛翔，去看那美麗的夕陽(yáng)！
風(fēng)箏與線作文7
那是一個(gè)適合放風(fēng)箏的一天，有一支年輕的風(fēng)箏和一根見(jiàn)多識(shí)廣的線。
這一天，風(fēng)箏飛上了天空，而線，在下面拉著他。但是自從風(fēng)箏出生后，他就對(duì)這根跟他在一起的線極為不滿意，于是，他對(duì)線說(shuō)：“你這根破線，快把我放得高一點(diǎn)! ”線并沒(méi)有說(shuō)什么，拉長(zhǎng)了一些自己的身體，但過(guò)了一會(huì)，風(fēng)箏又不高興了，他說(shuō):“你這根線，把我拘束著，讓我飛的這么低，還被其他風(fēng)箏嘲笑，太可惡了！”線聽(tīng)明白了風(fēng)箏的意思，只得無(wú)奈的將他放得高一些。到后來(lái)，線不能夠再隨風(fēng)箏的意愿了，因?yàn)樗拈L(zhǎng)度到達(dá)了極點(diǎn)，但風(fēng)箏又責(zé)怪起線來(lái)了：“你快把我放得高一點(diǎn)！聽(tīng)到?jīng)]有！我好讓其他風(fēng)箏見(jiàn)識(shí)一下我這美麗的風(fēng)采！哈哈！”就在這時(shí)，線終于開(kāi)口說(shuō)話了：“年輕人，你不能再向上飛了，再向上飛我就會(huì)斷的，到時(shí)候你就會(huì)被風(fēng)吹得到處亂飛，最后就會(huì)被風(fēng)吹的無(wú)家可歸的`！”風(fēng)箏不聽(tīng)他的話，用力往上飛。線被風(fēng)箏扯斷了，他被風(fēng)吹得到處亂飛，被弄得千瘡百孔，最后他被吹到了一棵大樹(shù)上。這時(shí)候，他一個(gè)人孤零零的掛在樹(shù)上，想起了線的話，心想：如果我不爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不向線索取那么多，聽(tīng)線的話，也就不會(huì)落魄到這種地步了。唉，如果我早點(diǎn)知道這樣做的后果就好了，就不會(huì)這樣了！
風(fēng)箏與線的故事告訴我們：向別人索取更多，失去的就更多，則就會(huì)使自己陷入困境。聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，就不至于會(huì)使自己在最重要的一步上跌倒，更不會(huì)讓自己陷入困境無(wú)法自拔。
風(fēng)箏與線作文8
如果你是個(gè)風(fēng)箏，那么必將有條線永遠(yuǎn)的牽著你。
——題記
線牽著風(fēng)箏，風(fēng)箏在天空中自由翱翔。因?yàn)榫�的長(zhǎng)度是有限的，于是風(fēng)箏會(huì)去拼命的掙扎。終有一天，風(fēng)箏掙脫了線，但它那時(shí)才發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有了線，風(fēng)箏不僅不會(huì)越飛越高，反而會(huì)隨著風(fēng)兒到處流浪，直到重重的跌在地上或掛在枝頭。
我是風(fēng)箏，媽媽就是永遠(yuǎn)牽著我的.線。
媽媽出差的的第一天，我很開(kāi)心，瘋狂的玩電腦，看電視，打游戲，好不愜意。但是幾天過(guò)去了，我玩累了，玩乏了，玩無(wú)聊了，生活越來(lái)越顯得空虛。閉上眼睛會(huì)看到媽媽的笑容，晚上睡覺(jué)會(huì)夢(mèng)到媽媽的嘮叨。我突然感覺(jué)到媽媽對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要。
我是風(fēng)箏，媽媽就是永遠(yuǎn)牽著我的線。
風(fēng)箏雖然不喜歡線的束縛，但是一旦掙脫了，流落到一個(gè)寒冷、孤獨(dú)的小島上，風(fēng)箏又會(huì)懷念以前的溫暖。風(fēng)箏需要線，我也需要媽媽。如果沒(méi)有了媽媽的關(guān)心，我不知道自己會(huì)不會(huì)平安的長(zhǎng)到這么大；如果沒(méi)有了媽媽的嚴(yán)格，我不會(huì)取得好的成績(jī)；如果沒(méi)有了媽媽的嘮叨，我不知會(huì)犯多少錯(cuò)。媽媽給了我一切，我離不開(kāi)媽媽?zhuān)拖袷秋L(fēng)箏永遠(yuǎn)離不開(kāi)線。
我在成長(zhǎng)，媽媽在衰老。歲月無(wú)情，使媽媽的眼角出現(xiàn)了皺紋，皮膚也不像以前那樣富有光澤。甚至不知何時(shí)，青絲里冒出了幾縷白發(fā)。沒(méi)有隨之一起變化的，是媽媽對(duì)我的嚴(yán)格，對(duì)我的嘮叨，對(duì)我無(wú)限的愛(ài)。
媽媽是線，牽著我這個(gè)愛(ài)玩的風(fēng)箏。無(wú)論我走到哪里，一轉(zhuǎn)身，就會(huì)看到媽媽的笑容。就像風(fēng)箏回頭看到線。
風(fēng)箏與線作文9
沒(méi)有努力，就沒(méi)有收獲；沒(méi)有成功，就沒(méi)有喜悅。就像風(fēng)箏與線，沒(méi)有線的牽引，風(fēng)箏就永遠(yuǎn)沒(méi)有飛翔的機(jī)會(huì)和成功的飛越。在線的正確牽引下，風(fēng)箏才能實(shí)現(xiàn)它翱翔藍(lán)天的理想。
人生都有夢(mèng)想，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)不會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，總有各種各樣的挫折。就像放飛的風(fēng)箏，首先有放飛的.人，調(diào)試著各種方向，一緊一松的拉著線，忽而拉緊忽而放松。
在現(xiàn)實(shí)中，我們就是那想飛上藍(lán)天的風(fēng)箏，懷揣著滿滿的希望。天空是那么吸引著我們，總想著，廣闊藍(lán)天，任我飛翔。而老師就是那牽動(dòng)我們的線。當(dāng)我們粗心大意時(shí)，老師就對(duì)我們循循教導(dǎo)，指引我們積極向上努力向前；當(dāng)我們驕傲的時(shí)候，就批評(píng)我們，告訴我們要謹(jǐn)慎，再謹(jǐn)慎；當(dāng)我們失落時(shí)，老師就會(huì)耐心開(kāi)導(dǎo)，引領(lǐng)我們……
但是，由于我們還小，總是不太理解老師。就像風(fēng)箏想掙脫默默的無(wú)私奉獻(xiàn)的線一樣。但是，不管怎么樣，風(fēng)箏與線是密不可分，風(fēng)箏一旦掙脫線就會(huì)失去平衡，迷失方向，掉落下來(lái)。所以，我們應(yīng)該珍惜老師，是老師在教我們，讓我們?cè)谥R(shí)中遨游；像風(fēng)箏一樣飛翔。但就是因?yàn)槲覀兣c老師間的磕磕碰碰，才是我們與老師更加密切。
老師就是我們的指揮者，指揮著風(fēng)箏的方向，才會(huì)越飛越高；我們前進(jìn)的道路，才會(huì)更加平穩(wěn)。
風(fēng)箏與線固定搭配的，只有線才能使風(fēng)箏在空中飛翔；師生關(guān)系是永遠(yuǎn)的，只有老師才能使學(xué)生更加優(yōu)秀。
風(fēng)箏與線作文10
有一只風(fēng)箏，她非常漂亮，放飛到天上，總是帶來(lái)贊美和注意，很討主人的喜歡。大家都喜歡它那絢麗的花紋，卻不注意那一團(tuán)粘塵的線。
風(fēng)箏越來(lái)越神氣，它越來(lái)越瞧不起線，有一天，她對(duì)線產(chǎn)生角逐：“又臟又亂的線，你最好離我遠(yuǎn)一些，憑什么和我在一起，玷污我美麗的形象，你給我滾開(kāi)�！�
面對(duì)蠻橫無(wú)比的風(fēng)箏，她傷心極了，把心里的不滿爆發(fā)出來(lái)，說(shuō)：“你算什么，嫌棄我，好，我走，看你能怎樣！”
風(fēng)箏脫線了，變得孤獨(dú)，整天處于驚慌之中，天氣萬(wàn)變，承受著風(fēng)吹雨打的痛苦，她明白了自己能夠在空中自由的飛舞受人們的夸獎(jiǎng)，是因?yàn)楸澈笥袨樗冻龅木�。
她開(kāi)始瘋狂地尋找線，向線低下了高傲的頭，線看到風(fēng)箏漲紅了臉熱淚盈眶，可憐的`模樣，心軟了下來(lái)，親切的說(shuō)：“風(fēng)箏，你要知道，謙虛才是最美的，若是因?yàn)樽约好利惖耐饷簿湍靠找磺�，最后定�?huì)吃苦頭，這樣你嘗到了苦頭，相信也不會(huì)再犯錯(cuò)，好了，你知道錯(cuò)就好了，我們要相互扶持，和平相處才對(duì)，才能得到更多人的贊美�！�
風(fēng)箏感恩牽引她的線，在她升高的時(shí)候，拉她一下，在她退縮的時(shí)候，扶她一把。生活中肯定也有很多像線一樣的人，默默的為自己付出，像線一樣牽引自己，為自己創(chuàng)造美好的生活，帶來(lái)美好藍(lán)天。
風(fēng)箏與線作文11
“看，那兒有一只美麗的風(fēng)箏�！�
風(fēng)箏在空中暢游，引來(lái)了無(wú)數(shù)的目光，然而，沒(méi)有人去注意那控制風(fēng)箏的線。
線是那么不起眼，不被人關(guān)注，可正是那不起眼的線指引了風(fēng)箏的道路。
突然，風(fēng)箏掙脫了線的.束縛，想飛向另一片藍(lán)天，可是，風(fēng)箏并不知道，失去了線的控制，它將落下千丈，失去曾經(jīng)的光芒，跌得粉身碎骨。
風(fēng)箏越飛越高，它飛呀飛，飛到了云層上。突然它覺(jué)得自己連站也站不穩(wěn)了，它驚慌地想抓住云，但那云一捏就從指縫間溜走了，根本抓不住。風(fēng)箏又習(xí)慣性地想拉拉身后的線，但它一看身后：空蕩蕩的。它這才想起自己已經(jīng)把線扯斷了。它后悔莫及，這才想到了線的好。一陣強(qiáng)風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)箏被吹得偏離了自己原來(lái)的位置，然后，他感覺(jué)身后像是有沉重的鐵塊一樣，將他拉扯下去。風(fēng)箏絕望地閉上了雙眼。腦海中閃過(guò)了以前跟線一起生活的畫(huà)面，在它的印象中，線總是阻止它做這做那，因此風(fēng)箏非常不喜歡她，終于，終于它知道風(fēng)箏的好。
這時(shí)，線突然來(lái)啦，孩子，別怕，媽媽來(lái)了。風(fēng)箏感到無(wú)比溫暖。
“快看，那只風(fēng)箏又飛起來(lái)啦�！彼�是那么美麗。
生活中，我們正如那只風(fēng)箏，父母，老師如同那只引路的線，引導(dǎo)我們飛得高遠(yuǎn)。因此，聽(tīng)從他們教導(dǎo)才不會(huì)誤入歧途。
風(fēng)箏與線作文12
風(fēng)箏與線；魚(yú)與水；星星與月亮；我與你；誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。
我與家人
家人的愛(ài)是世界上最無(wú)私的，最真摯。他們不求回報(bào)。在青春期時(shí)，我這個(gè)小風(fēng)箏總想掙開(kāi)線的束縛。有一次，我和我的同學(xué)去玩，而那一天正是我爸爸的生日，想想和同學(xué)玩一定很快樂(lè)。于是我拋棄了爸爸，我和同學(xué)去爬山，風(fēng)和日麗，滿山的迎春花，大自然就像一個(gè)沒(méi)有修飾的大花園。
“啊”不小心的我，在下山的`時(shí)候跌了一跤，心想：“這下可完了。沒(méi)有和爸爸一起過(guò)生日，還受了傷，老爸老媽一定不會(huì)放過(guò)我�！�
回到家，心海沒(méi)有落下來(lái)，媽媽發(fā)現(xiàn)我腳受了傷，馬上給我包扎。媽媽輕輕的揉著我的腳。藥物一點(diǎn)點(diǎn)的給我擦，嘟起小嘴輕輕的吹，媽媽好像天使一樣。
風(fēng)箏你可以任意的飛，但回首望一眼，我永遠(yuǎn)停在原地等你回來(lái)。
我與朋友
朋友如一片海洋。許許多多，可是真摯只有那幾滴，就像風(fēng)箏與線。
有一次，與同學(xué)一起迎來(lái)期末考試，同學(xué)爭(zhēng)分奪秒的住進(jìn)復(fù)習(xí)。你追我趕，競(jìng)爭(zhēng)之火，正在燃燒。
我和小雪這幾次都不怎么在一起復(fù)習(xí)了。臨終，有一個(gè)月考我們都退步了，我踮起腳尖手指在不停的打轉(zhuǎn)，輕輕的對(duì)她說(shuō)：“下一星期，我們能在一起復(fù)習(xí)嗎？”“當(dāng)然。”之后我們一起攜手走向期末。
風(fēng)箏與線，只有在一起合作，才能飛的更高更遠(yuǎn)。
風(fēng)箏與線，好比那魚(yú)缸中的小金魚(yú)與海藻；鋼筆中的筆頭與墨水；桌子中的木板與釘子。好好體會(huì)這一些吧。
風(fēng)箏與線作文13
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花齊放，小草從地里迫不及待地鉆出來(lái)，它要看看這里的美景，享受這里的春風(fēng)。
一只風(fēng)箏在空中飛呀飛呀，它在空中干什么呢？哦，原來(lái)它在欣賞著天空中的美景呀！天空可真美呀！藍(lán)藍(lán)的天空上點(diǎn)綴著白白的云朵，它們有時(shí)候變成小馬，有時(shí)候變成小白兔，有時(shí)變成棉花糖……
一根長(zhǎng)線不停地放呀放，它在干什么？哦，原來(lái)它是要支撐起風(fēng)箏，讓它在天空中飛，順便自己也看看美麗的風(fēng)景。哇！天空像一塊巨大的藍(lán)寶石，覆蓋著大地。它往下一看，公園里的人和假山都變得跟螞蟻一樣小。
突然，風(fēng)箏看到別的風(fēng)箏都飛得這么高，心想：要是我可以飛得比它們都高就好了�？墒牵�總是扯住它，讓它不能飛得更高。于是它嫌線不夠長(zhǎng)，自己不能到更高的'地方看更美的風(fēng)景。它不停地埋怨線，說(shuō)它干嗎不再升得高一點(diǎn)呢，我也想飛到更高的地方呀！線兒聽(tīng)了風(fēng)箏的埋怨。受到了委屈，它一氣之下，扭斷了自己。風(fēng)箏看到線扭斷了自己，覺(jué)得自己自由了，它在天空中自由自在地飛翔，它一會(huì)兒跟小鳥(niǎo)招手，一會(huì)兒和白云做游戲，一會(huì)兒又向太陽(yáng)問(wèn)好。突然，風(fēng)停了，風(fēng)箏翻了一個(gè)跟斗就從天空中掉了下來(lái)，掉到了樹(shù)上，它使勁地掙扎，只聽(tīng)“喇”地一聲，風(fēng)箏破掉了，它心想：哎，我真后悔，要是我不那么驕傲，不那么自大，不氣走線，也就不會(huì)落到這個(gè)地步了。線是我的生命線，沒(méi)有了生命線，豈有我風(fēng)箏的活路？
風(fēng)箏與線作文14
我想掙脫束縛，我想飛得更高，我想看得更遠(yuǎn)。可總有一根惱人的線拽著我不放。我想離開(kāi)這，去到一片蔚藍(lán)的天空，底下是青綠柔軟的草地，云兒以我為伴，鳥(niǎo)兒以我為朋。這還不夠——一片海，清澈如眼眸的海；一群魚(yú)，活潑通人性的魚(yú)。
我沒(méi)能掙脫，我在幻想——沒(méi)有風(fēng)箏，我一定會(huì)更好！風(fēng)箏天天針對(duì)我——風(fēng)箏被風(fēng)卷走時(shí)，我拼了命救了風(fēng)箏，自己卻已命懸一線。或許，沒(méi)有風(fēng)箏，我會(huì)過(guò)得更好——微風(fēng)吹過(guò)我就打幾個(gè)滾兒，細(xì)雨飄過(guò)我就沖個(gè)澡，花兒飄落沾點(diǎn)脂粉，滿身香氣的我可以向那些無(wú)名的小野花炫耀一番。
有一天，風(fēng)箏和線真的分開(kāi)了。
一片片烏云伴著一陣陣“轟隆隆”的.聲音靠近……風(fēng)箏想離開(kāi)卻無(wú)力動(dòng)彈，線想躲避卻軟軟地趴在了地上——現(xiàn)在，才意識(shí)到彼此的重要。此時(shí)，它們緊緊相擁，風(fēng)箏擋住了風(fēng)，線支撐起了風(fēng)箏的骨架。
雨后，彩虹出來(lái)了。鄰家的男孩總是那么貪玩，不顧地面的濕滑往外跑。他驚奇地發(fā)現(xiàn)，在后院的角落里有一只破舊卻花紋清晰、做工精美的風(fēng)箏和一根結(jié)實(shí)純白的線。
男孩的爸爸是有名的修理工。
傍晚，一只有著斑斕燕尾的風(fēng)箏出現(xiàn)在了天邊，縈繞著男孩悅耳動(dòng)聽(tīng)的笑聲。
線牽著風(fēng)箏踏過(guò)美麗的河畔，風(fēng)箏領(lǐng)著線觀看多彩的夕陽(yáng)；線牽著風(fēng)箏走過(guò)挫折和坎坷，風(fēng)箏領(lǐng)著線走向成功和幸福。
風(fēng)箏與線作文15
人活著，就是為了要去實(shí)現(xiàn)自己的理想，從而使以后的生活更加精彩，但前提是要有理想，如果一個(gè)人沒(méi)有自己的理想，那這個(gè)人就像一只風(fēng)箏斷了線，失去自己的方向，他就會(huì)變得迷惘，甚至迷失自我。
小時(shí)候，老師和爸爸媽媽經(jīng)常問(wèn)我自己未來(lái)有什么打算，自己的理想是什么，我要不什么也不說(shuō)，要不說(shuō)我還沒(méi)想好，等想好了再告訴你們。
如今，我長(zhǎng)大了，成了一個(gè)大孩子了，漸漸認(rèn)識(shí)到理想的重要性，于是，我經(jīng)常有事沒(méi)事的思考這個(gè)問(wèn)題，終于有一天，我想到了這個(gè)問(wèn)題的答案，就是醫(yī)生，“我長(zhǎng)大后要當(dāng)一名醫(yī)生”，我跑到媽媽面前對(duì)她說(shuō)。媽媽對(duì)我笑了笑，說(shuō)：“為什么要當(dāng)一個(gè)醫(yī)生呀？”我沉默了一會(huì)兒，說(shuō)道：“因?yàn)樗麄兡軌蛲旎丶磳⑺劳龅?生命和幫助那些需要幫助的人，給予人心靈的安慰……”媽媽想了想說(shuō)：“難不成你要當(dāng)個(gè)心理醫(yī)生？”說(shuō)完，爸爸便叫媽媽去幫奶奶做事，我便留在原地，嘴里自己小聲說(shuō)道：“對(duì)，就是要當(dāng)一名心理醫(yī)生……”
之后，我便開(kāi)始為之而努力，爭(zhēng)取有朝一日，我的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)，讓每個(gè)人的心理健康得到保障。
這便是我的理想，我未來(lái)要走的路，即便在這條道路上會(huì)遇到許多坎坷，但我也會(huì)勇往直前，不會(huì)放棄。
在這里，我也要提醒那些還沒(méi)有理想的朋友們：有理想，就有方向；無(wú)理想，就無(wú)方向。而若無(wú)方向，就像那風(fēng)箏斷了線，就會(huì)迷惘。
緊緊抓住那根“線”，不要放手，你便會(huì)到達(dá)人生的頂峰。
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