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挫折的滋味作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編收集整理的挫折的滋味作文,歡迎大家分享。
還記得三年級(jí)上學(xué)年期中數(shù)學(xué)考試后,雖然我預(yù)感到此次沒(méi)考好,但我卻心存心存僥幸,如何也是個(gè)優(yōu)等生,再不太好也不會(huì)差到哪去?僧(dāng)我們真以86的“高”分奪得了班集體倒第一的榮譽(yù)時(shí)。我竟沒(méi)法應(yīng)對(duì)這一實(shí)際。我害怕見(jiàn)到母親心寒的淚水,我害怕見(jiàn)到學(xué)生們提出質(zhì)疑的目光……回家的路上我哭了,淚水崩潰了,從此害怕自豪了,從此害怕心存僥幸了。這一厚重的嚴(yán)厲打擊使我一蹶不振,干什么都丟三落四的,全部人都沒(méi)精打采。幸運(yùn)的是是我一位好老師……徐老師。我的變化,仔細(xì)的徐老師發(fā)覺(jué)了。中午放學(xué)后,徐老師將我留有與我零距離如盆友似家人聊著,我邊聽(tīng)邊落淚。慢慢地,老師的話走入了我的心里。對(duì)啊,不成功是取得成功之母,我該化哀痛為驅(qū)動(dòng)力啊。此后,母親與老師持續(xù)的鼓勵(lì)我,而因?yàn)槲乙彩勤s緊一切能夠運(yùn)用的時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí),調(diào)節(jié)自身。這一次的落敗使我學(xué)會(huì)了怎樣面對(duì)困境,挫敗,也使我迅速便從窘境中離開(kāi)了出去。四年級(jí)期末考試后,當(dāng)我們聽(tīng)見(jiàn)一百分的考試成績(jī),我懷著教師不清楚該說(shuō)些什么了,只了解傻傻的地笑了。
取得成功時(shí)不自豪,不成功時(shí)不氣餒。這是我歷經(jīng)之后的體會(huì)。我們要牢記“謙遜讓人發(fā)展,驕傲使人落伍”的古訓(xùn)。只有那樣大家才可以把握住取得成功的羽翼。
升入初三,課業(yè)猛得加劇,每日披星戴月,起早貪黑,很少有時(shí)間再拾起我喜愛(ài)的“悅讀”。殊不知考試成績(jī)屢次看不到發(fā)展,也是在幾回大考中名落孫山,我逐漸抱怨。一個(gè)正當(dāng)性花季的女生,活生生把自己活成“祥林嫂”。
“看看書(shū),放松一下吧。”母親看見(jiàn)在屋子里挑燈夜讀的我,微有一些無(wú)可奈何,拿給我一本。
我耐著脾氣才翻幾頁(yè)時(shí),就將它丟開(kāi),“課文內(nèi)容還沒(méi)有背完呢!本女孩哪里有閑時(shí)間陪李白,蘇東坡在哪暢游詩(shī)的深海!蔽夷钸吨,再次一頭扎進(jìn)題!
也是一個(gè)月色晴明的夜里,我頹唐地仰面望天,任風(fēng)將我蓬草一樣亂發(fā)高高的揚(yáng)起。腦中亂變成一鍋粥,看一下唐詩(shī)宋詞吧,總之如今練習(xí)題也做不下來(lái)。
薄薄紙剛被捻起,我便墜入一個(gè)熱鬧而蒼涼的全球。
謫居黃城內(nèi),把酒臨風(fēng),牽黃擎蒼嘆英雄人物。汴河昔見(jiàn)風(fēng)景處,覆覆難重。成功與失敗任物品,此恨無(wú)限。一蓑煙雨平生任,踏雪孤鴻。
蘇東坡曾同我一樣心存壯負(fù),殊不知官道不順心,謫守杭州市,青青竹杖,綠綠芒鞋。眼里僅有秋水泛清波。他難道說(shuō)不怨嗎?他確實(shí)甘心嗎?
“不,我學(xué)會(huì)了從容,不以物喜,不以己悲而已。”他笑答。
我若有所思,漫漫遠(yuǎn)途,應(yīng)對(duì)不成功,我是不是也該獲得一份從容?并未想完,便看到滿天黃沙中一個(gè)騎驢歌者。原來(lái)是李白。
他曾同我一樣對(duì)發(fā)展前途充斥著希冀,怎奈仕途艱辛,大家期待他歌頌當(dāng)政,贊揚(yáng)君主。他卻不,他要一詠“安能摧眉折腰事權(quán)貴”,坦然面對(duì)眼下的得與失。行至蜀道,一路高歌:“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)!彼y道說(shuō)不怨嗎?他難道說(shuō)不愿造就一番工作嗎?
“不,我學(xué)會(huì)了從容,酒入豪胸,七分釀出明月,三分釀出劍氣,回顧盛唐,我立于在其中!”李白仰天長(zhǎng)嘯。
春嫩不畏寒,于蝶舞翩躚處,我自鏗鏘。
淡淡的書(shū)香縈繞心間,我合上書(shū),自信心地笑了。
“僅有歷經(jīng)煉獄的磨練,才可以煉出創(chuàng)造天堂的能量。僅有穿過(guò)血的手指頭,才可以彈奏出人世間的絕唱!比松飞,因?yàn)槲覒?yīng)坦然面對(duì)眼下的艱難。
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