- 風(fēng)箏與線作文 推薦度：
- 風(fēng)箏與線作文 推薦度：
- 風(fēng)箏與線作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
風(fēng)箏與線作文(薦)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的風(fēng)箏與線作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
風(fēng)箏與線作文1
在那個陽光明媚、鳥語花香的季節(jié)里，漫步在一片草地或一片田野里是再美好不過的事了。
這時候父母大多會領(lǐng)著孩子外出放風(fēng)箏，讓常埋在學(xué)習(xí)堆里的孩子們也感受感受自然的氣息，享受一下自由的快樂。風(fēng)箏的樣式是千奇百怪的，讓人眼花繚亂，而線卻只是那單調(diào)的一卷白色。
孩子之間的玩�？偸巧俨涣吮荣惖�，何況還是在這樣生機(jī)勃發(fā)的季節(jié)呢？自然是精神飽滿、興致昂揚(yáng)的。開始時是比誰的風(fēng)箏更好看些，但是風(fēng)箏的高低才是比賽的'關(guān)鍵。大家玩的好不快活……
目光隨著風(fēng)箏的緩緩上升，看到了一片廣闊無際的天空，風(fēng)箏在天空中自由的翱翔，線也在空中飄動。這時我忽然好奇：“線不是只有隨著風(fēng)箏才能動嗎？可若沒有了線風(fēng)箏不也掉下來了嗎？那它們之間的關(guān)系到底是怎樣的呢？”我陷入了沉思……
風(fēng)箏飛向高處，這其實(shí)是孩子們向往的，而線，控制著這風(fēng)箏的飛翔，就是孩子們掌握風(fēng)箏的唯一工具，若是丟了或弄壞了手里的線，那風(fēng)箏或許會飄一會，但最終還是會跌落。突然，我又想到了夢想，每個孩子不都有自己的夢想嗎？就像那風(fēng)箏，千奇百怪。可牽著夢想的線又是什么呢？
像愛迪生呢？他從小便對事物有著極大的好奇心，愛問問題，喜歡自己實(shí)驗(yàn)探究，愛動腦筋，又有著刻苦鉆研的精神，所以他成為了偉大的發(fā)明家。好奇使他有了“風(fēng)箏”，而能力使他有了“線”，把“線”與“風(fēng)箏”的完美契合成就了他的偉大，“它”可以自由的飛翔。
而大多數(shù)的人們卻是手持美麗的風(fēng)箏，把單調(diào)的的白線扔在一旁的人。他們只看到了風(fēng)箏的華麗，卻不想：沒有線的風(fēng)箏是永遠(yuǎn)飛不起來的，只能停留在地面上的風(fēng)箏在美也只是被贊美一時的空殼，只能是個沒有靈魂的擺設(shè)。只有持線才能使風(fēng)箏充滿活力，不至于與那盎然的“春色”格格不入。同樣的，若人們只鐘愛那卷線，不要風(fēng)箏了，那線又該朝著哪個方向走？又怎么會升起？怎么會在空中舞蹈？
夢想像是風(fēng)箏，它為線確定了一個目標(biāo)，使線有了動力；現(xiàn)實(shí)像是線，它與風(fēng)箏緊密相連，是風(fēng)箏飛翔的依仗，兩者缺一不可，相互扶持著，共同奔向了那廣闊的天空，美好的未來。
風(fēng)箏與線作文2
湛藍(lán)的天空中，一個個五顏六色、形狀各異的風(fēng)箏飛來飛去。這是明媚的春日里最美麗的畫面。我抬頭望著天上的風(fēng)箏，腦海中不禁浮現(xiàn)出那一年與老師放飛風(fēng)箏的情景。
那也是這樣一個春日，萬物復(fù)蘇，人們渴望舒展筋骨。廣場上，老師牽著我的.小手，我們一起踏著春天的節(jié)拍，迎著怡人的春風(fēng)，讓手中的風(fēng)箏在天空緩緩飛起。
可愛的風(fēng)箏自由飛舞著，一會兒飛向東，一會兒拽向西。老師在地上操縱著線，既讓風(fēng)箏能夠飛翔自如，又控制它盡量別太偏離“航向”。而我欣賞著老師那“神乎其技”的表演，歡呼跳躍，欣喜不已。
然而，事情總難一帆風(fēng)順。
一陣大風(fēng)襲來，風(fēng)箏被刮到了一棵大樹上。我愉快的心情頓然消失�！袄蠋�，風(fēng)箏跑到大樹里面去了，這可怎么辦呢？要不把線剪斷吧，我們再買一個吧！”我的眼里噙滿了淚水。老師搖了搖頭，回答說：“阿群，我們不能這么做。風(fēng)箏與線是一個不可分割的整體。如果沒有了線，風(fēng)箏就失去了目標(biāo)，就會偏離正確的方向；如果沒有了風(fēng)箏，線也就失去了用處。它們是不能分開的小伙伴呢。”“那么我們應(yīng)該怎么辦呢？”老師靈光一閃，找來一根長長的木棍，沒用幾下，風(fēng)箏就從樹上掉了下來。接著，風(fēng)箏又重新飛上了天空。
……
“大哥哥！大哥哥！”我轉(zhuǎn)身一看，原來是個小妹妹�！按蟾绺�，我的風(fēng)箏斷線了，你能幫我把線接好嗎？”我沖她一笑，說當(dāng)然可以。蹲下身子，我?guī)退丫�接好，并說：“小妹妹，你要好好愛護(hù)線哦，因?yàn)闆]有了線，風(fēng)箏就再也飛不起來了！”“嗯！”她用力地點(diǎn)點(diǎn)頭�？粗∶妹每鞓贩棚L(fēng)箏的情景，我仿佛看到了當(dāng)年的自己，也想起了敬愛的老師。
我與老師已多年未見，但老師就像一根線，而我就是那線上飛翔的風(fēng)箏，我們的師生之情永遠(yuǎn)不會斷。老師，您好嗎？風(fēng)箏想念它的線。
風(fēng)箏與線作文3
春天到來，小草從土里探出腦袋，柳樹從枝條上鼓出芽胞，人們都從房屋里跑出來，歡樂地享受春天帶來的美好。人們或是坐在嫩綠的草地上，去傾聽春天；或是倚靠在剛鼓出新芽的大樹上，去思考春天；或是閉上眼睛，張開雙臂，去感受春天……
公園里，到處都是放風(fēng)箏的人群。陽春三月，和風(fēng)習(xí)習(xí)，小孩子們個個人手一個線轱轆，扯著手中的細(xì)線飛快地奔跑以此來讓風(fēng)箏飛起來。而技藝高超的大人們卻可以站在那里平穩(wěn)的`控制自己高高飛在藍(lán)天的風(fēng)箏，誰也不讓誰。大小不一，顏色各異的美麗風(fēng)箏映襯著藍(lán)天，翱翔在云間，令人眼花繚亂，可也為天空增添了生機(jī)。此時此刻，人們的心也隨著風(fēng)箏飛上來湛藍(lán)的天空。
可誰又會想到那些想要飛得更高卻不能的風(fēng)箏的心情呢？它們是多么渴望自由，渴望能夠在藍(lán)天自由自在的飛翔，可總是有那么一根細(xì)線束縛著它們，讓它們無法飛到更高的遠(yuǎn)方，而是最終被牽引著墜落于地面……
想想以前，我是多么地喜歡周末��！那時一到周末，我便快活地像一只小小鳥：吃不完的零食，不會限制時間的玩電腦、看電視，早上更是可以睡到日上三竿而無人打擾。而假期作業(yè)也不用太擔(dān)心，只要花一點(diǎn)時間就可以輕松完成�？涩F(xiàn)在……唉！當(dāng)一個初中生可真難！我現(xiàn)在就變成了那只想飛飛不高的風(fēng)箏……
如今的我，為了能完成老師的作業(yè)，每天都要加夜班，有時還要額外完成爸媽布置的“家庭愛心習(xí)題”。周末不再意味著休息與放松，而是撲面而來的作業(yè)和培訓(xùn)班。我知道老師和父母這么做是為我好，可這樣的學(xué)習(xí)強(qiáng)度讓我的身體好累，心好累……我再也不能安心的睡懶覺，因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班的鈴聲會在夢里把你叫醒；我也不能再用一個下午去和小伙伴們打籃球，因?yàn)閶寢尪酱倌阕鲎鳂I(yè)的聲音會一直回蕩在大腦里……我終于變成了被繩線束縛與牽制的風(fēng)箏，再也無法高飛。
此時，我是多么希望自己可以剪斷這根細(xì)線，重新變成快活自在的小鳥，讓自己在學(xué)習(xí)和生活的道路上自由飛翔……
風(fēng)箏與線作文4
斷了線的風(fēng)箏，就像沒有路標(biāo)指引的你，獨(dú)自在成長的十字路口徘徊。
——題記
“飛呀！飛呀！哦呼！哈哈哈……”小時候放風(fēng)箏的畫面一直讓我無法忘記，當(dāng)時扯著風(fēng)箏線在草地上無拘無束的奔跑時的歡笑，已然成為回憶。
突然，風(fēng)箏線斷了，原本“聽話”的風(fēng)箏，一下子就像脫韁的駿馬，在空中肆意飄蕩，任意東西。
最終，高高的大樹伸展出那一只寬厚的“巨掌”，風(fēng)箏一下子就卡在了樹上，動彈不得。
是啊，斷了線的風(fēng)箏看似十分自由不已。
但最終那自由還是輸給了坎坷。
正是因?yàn)闆]有線的約束，使得風(fēng)箏肆意飄蕩；正是因?yàn)闆]有線的指引，使得風(fēng)箏沒有了前進(jìn)的方向；正是因?yàn)闆]有線的束縛，使得風(fēng)箏最終卡在了雜亂的樹枝上。
人的成長，便像這風(fēng)箏，如果沒有了“路標(biāo)”的指引，那必將會在成長的道路上迷茫。獨(dú)自徘徊在成長的.十字路口上。
在這個十字路口中，有一條，是通往自己夢想的路。另一條，那便是你跪著也要走完的路。
因?yàn)槁肥亲约哼x，所以我們沒有后退的機(jī)會。
倘若把青春折疊，把歲月揉捏，把時間對稱，那些留下的印記，便是我們成長的痕跡。
誰的成長無坎坷？誰的成長無困難？誰的成長無磨練？誰的成長無傷痕？
既然選擇了，就不要后悔，因?yàn)榧词贡滑F(xiàn)實(shí)折磨的遍體鱗傷，當(dāng)你醒來時，也許你會一無所有。
但至少，青春還在。
大膽的前行吧！不要因?yàn)闀《窇殖砷L，不要因?yàn)槔щy而放棄前進(jìn)，不要因?yàn)槭軅蠡谀闱斑M(jìn)的方向。
失敗了？別灰心！永遠(yuǎn)記住“失敗乃成功之母�！�
受傷了？別畏懼！永遠(yuǎn)記住“哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮�！�
迷茫了？別猶豫！永遠(yuǎn)記住“當(dāng)自己感覺腳下的路陌生時，就閉上眼睛，跟著感覺走�！�
疲倦了？沒關(guān)系！肆意的去睡一覺，因?yàn)橹辽僖挥X醒來，還有青春。
未來的你，一定會感激現(xiàn)在努力拼搏的你。
因?yàn)槟贻p，所以我們輸?shù)闷稹?/p>
風(fēng)箏與線作文5
風(fēng)箏的未來由線掌握，我的未來則由我來作主。
——題記
風(fēng)箏之所以能飛上天空，是線的牽引拉拽，人之所以能取得成就，是未來的巉巖前阻造就了他。如若沒有線，哪來的自由翱翔的風(fēng)箏，如若沒有人生路上的挫折，哪有輝煌的未來。
我的未來誰作主
曾經(jīng)我的懵懵懂懂，曾經(jīng)的我彷徨過，吶喊過，曾經(jīng)的曾經(jīng)，我不知天高地厚，不懂學(xué)習(xí)的意義，更不懂未來是什么，未來我需要做什么，一直渾渾噩噩的過著，活著。就像在學(xué)習(xí)中，我總是抱著一種能混則混的心里，用一種無所謂的態(tài)度應(yīng)對一切，如果在學(xué)習(xí)中遇到難題，那我的第一想法是略過，因?yàn)槲也辉溉柾瑢W(xué)，怕同學(xué)嘲笑，怕麻煩，更不愿意去問老師，怕老師責(zé)備自己不認(rèn)真聽課，正因我的不愿意，才造成了曾經(jīng)留給我太多遺憾，而這諸多的'遺憾終究是無法彌補(bǔ)的。人生路上正因我的彷徨，我的不情愿，才讓我的未來不再由我做主不再光輝亮麗，讓我在未來路上誰作主獨(dú)自徘徊，獨(dú)自尋覓，。
我的未來我作主
時至今日，步入初四，我已后悔不已，想當(dāng)初，那樣的傻念頭以使我留有遺憾，念頭早已不復(fù)存在，留給我的只是經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，輕輕地哼著張雨生的“我知道，我的未來不是夢……”心里就已經(jīng)找到了答案，答案好找，但尋找他的過程卻是傷痕累累，盡管已經(jīng)明白了，可命運(yùn)不會如此輕易的被征服，未來路上充滿了荊棘與懸崖，不論再難，也要笑著走過，因?yàn)槲业奈磥聿皇菈�，我的未來需要己做主�?/p>
蔚藍(lán)空中自由飛翔的風(fēng)箏也隨隨便便就能飛如此高，它更需要繩子的力量來把控，來引導(dǎo)，更何況我們有生命。輝煌璀璨的人生不是表面上的那么光彩奪目，他也是背后的困難與挫折歷練而成的。所以，未來很重要，好的未來決定著燦爛的人生。
風(fēng)箏仍在空中飛著，未來的路上正在我腳下前進(jìn)著……
風(fēng)箏與線作文6
就算是鉆石，也要懂得屈服。
——題記
天空藍(lán)藍(lán)，白云朵朵。兩個小孩興奮地在奔跑，他們手中各有一條線，另一端各有一個風(fēng)箏。天空襯著風(fēng)箏，顯得十分安詳，卻豈不知……
“可惡！可惡！可惡的線！為什么要牽絆住我，讓我的未來掌握在一個小毛孩手上！要知道，如果沒有你，我一定會飛得更高，更遠(yuǎn)！”一個風(fēng)箏氣憤的喊道。
線，還是那條線，坦然的面對風(fēng)箏的咒罵，一聲不吭。
旁邊的風(fēng)箏不高興了，有鄙夷的眼光望著那個風(fēng)箏說：“無知的.朋友，要是沒有線，你還不知道死到哪里去了呢！”
一陣怪風(fēng)刮來，風(fēng)云突變，白云變了顏色，黑壓壓地往下落。那只狂妄的風(fēng)箏不停的想掙脫繩子，就這樣，它成功了。它居高臨下地看著那個慢慢被收走的風(fēng)箏。眼光里充斥著高傲。沒有了線的束縛，它更加素?zé)o忌憚。起初，很美好，它不知有一場暴風(fēng)雨即將來臨。
風(fēng)愈刮愈大，無知的風(fēng)箏還傻傻的叫喊道：“讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧！”
雷聲轟鳴，豆粒般的雨點(diǎn)隨聲而來。如槍彈般地打在風(fēng)箏上。從無缺到有缺，從有缺到半殘。風(fēng)箏像一只折了翼的小鳥，飛速下落。
天明，小溝旁一只風(fēng)箏凄慘的躺著，這一次它沒有說話……
我們就像是在父母手中的風(fēng)箏，父母就像是“束縛”我們的線。我們總想著逃離父母，自己去獨(dú)闖天下，卻不知外面的風(fēng)雨讓我們料想不及。事后，那只可憐的風(fēng)箏說不準(zhǔn)會懷念往昔的生活，后悔自己的決定�？墒�，時光不可倒流，人生不可逆轉(zhuǎn)。
青春期的我們在努力地掙脫著線，不自覺得脫離原來的軌道。那么從現(xiàn)在開始分析好當(dāng)前，做一個理智的“風(fēng)箏”，讓自己的人生無悔。
雖然說風(fēng)箏與線終有分離的一天，但不要焦急，把握好當(dāng)前的方向，分析好當(dāng)前的形式，在未來的一個明朗的晴天，放飛自己，那時你前方的道路，一定是一片光明。
風(fēng)箏與線作文7
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”每當(dāng)我讀起這首詩，都會想起春天的風(fēng)箏。那美麗而自由的風(fēng)箏，承載著一個個沉甸甸的夢想，飛向蔚藍(lán)的天空。而那根細(xì)細(xì)的線，永遠(yuǎn)牽著風(fēng)箏在幾十米的高空中飛來去。
而生活中的我們，總像那風(fēng)箏一樣渴望自由。當(dāng)我們和父母一起享受幸福生活時，卻總不滿足，想飛向更高的天空。于是，我們離開了家，去外面辛苦打拼，卻傷痕累累，疲憊不堪。但是，無論我們走到哪里，總有一根線拴著我們的心，就算天涯海角，也無時無刻不牽掛著我們，那根線便是家庭。
當(dāng)我們從牙牙學(xué)語的小孩兒成長為一個活力四射的少年時，我們離開了母校，像一只風(fēng)箏飛向初中、高中和大學(xué)。在收獲知識碩果的同時，也飽嘗了艱辛。學(xué)習(xí)中的種種困難，層層阻礙，讓我們夜以繼日，更加努力刻苦地學(xué)習(xí)，辛苦成了唯一語言。但是，無論我們走到哪里，總有一根線拴著我們的心，就算離開以前的老師再久，母校在我們心中的份量也沒有絲毫的減輕。
當(dāng)游子們懷揣著出國的夢想，坐上飛機(jī)飛向異國他鄉(xiāng)后，他們無疑就是那只高飛的風(fēng)箏。在一個沒有人認(rèn)識自己的.地方，游子們遇到過重重困難，無論是語言上的不通，還是異國風(fēng)俗的不適應(yīng)，都是成功道路上的一根根荊棘。即使在外闖出了一番天地，每逢佳節(jié)也免不了思鄉(xiāng)。但是，無論游子們走到哪里，總有一根線拴著他們的心，就算離國再遠(yuǎn)，時間再久，也無時無刻不關(guān)注著他們，那根線便是祖國。
風(fēng)箏飛得再高，也飛不出天空，只要是有風(fēng)箏的地方，就有那根細(xì)而長的線；
兒女走得再遠(yuǎn)，也走不出父母的牽掛，只要是有游子的地方，就有一個個溫馨的家庭在守望；
學(xué)生學(xué)歷再高，也與母校老師的諄諄教誨息息相關(guān)，只要是有學(xué)子的地方就有一所母校在深情地凝望；
僑胞們出國再遠(yuǎn)，也走不出祖國溫暖的懷抱，只要是有華僑的地方，就有他的祖國熱切的關(guān)注。
風(fēng)箏與線，永不分離。瞧，頭頂?shù)哪瞧炜眨L(fēng)箏在遠(yuǎn)航……
風(fēng)箏與線作文8
三月的上空，五彩繽紛，是什么把天空渲染？
——題記
風(fēng)箏，初春時節(jié)隨處可見，因此，可以說風(fēng)箏是初春的象征。放過風(fēng)箏的人都知道，風(fēng)箏無論飛得多高，都會有一條線牽著。那風(fēng)箏與線，究竟有什么聯(lián)系呢？
風(fēng)箏能飛在空中而不落下，不僅僅是依靠著風(fēng)的支持，更多的.是因?yàn)榫�的牽引。風(fēng)小了，風(fēng)箏最多也只是踉踉蹌蹌，翻幾個跟斗；但沒有了線的牽引，就會像無頭蒼蠅樣跌落下來。還有一風(fēng)箏與線的小故事呢：
藍(lán)藍(lán)的天空，一望無際，一只風(fēng)箏在天空中奔馳。風(fēng)箏上有一根線，而線的另一端是一個小男孩。這時，風(fēng)箏得意地向線夸耀說：“你看我，總是在你之上，而你只能仰望著我，看我在天空飛翔。”線開口了：“沒有我，你也只能呆在地上，怎么有這機(jī)會在天空向我夸耀？”風(fēng)箏一聽這話生氣了，“沒有你，我也能行！如果沒有你束縛著我，我早已飛向萬丈高空，與藍(lán)天、白云相伴。”風(fēng)箏一邊說一邊掙扎，想要掙脫線。風(fēng)看不下去了，一陣狂風(fēng)把線吹斷了，幫風(fēng)箏完成了那愚蠢夢想。隨著風(fēng)的遠(yuǎn)去，風(fēng)箏感覺，自己在慢慢的往下墜落，風(fēng)箏這才醒悟過來，但這已經(jīng)晚了，它早已重重的摔在地上，支離破碎。
傲慢的風(fēng)箏得到了它應(yīng)有的懲罰。如果它當(dāng)初沒有驕傲的夸耀，下場也許不會這么悲慘。傲慢，必將會招來殺身之禍。風(fēng)箏與線不僅告訴我們這個道理，還告訴我們自由與束縛應(yīng)怎樣看待。在故事中，風(fēng)箏想獲得自由，卻落得粉身碎骨的下場。相比生活，如果太自由自在，生活就會亂糟糟；相比社會，如果沒有法律的約束，社會就會亂成一片，不堪設(shè)想。
風(fēng)箏與線，你讓我明白了有束縛才能飛得更高，有壓力才能走得更遠(yuǎn)；你讓我明白了做事要謙虛謹(jǐn)慎；你讓我明白了有目標(biāo)才能走的更遠(yuǎn)。
讓我們跟隨風(fēng)箏與線走向未來，一步步走向最高峰。
風(fēng)箏與線作文9
“風(fēng)箏，在天空中飛翔，自由在在，在風(fēng)中起舞，無憂無慮，就像一對戀人；相遇，飛翔，相擁，他們幾乎融為一體。但風(fēng)箏不能隨意飛舞，因?yàn)轱L(fēng)箏的線掌握在別人手中�！�
——題記
白駒過隙，花開花落，點(diǎn)綴一絲渺茫。秋風(fēng)習(xí)過，忽現(xiàn)一輪明月，遠(yuǎn)掛夜空，“舉杯邀明月，對影成三人”。竹葉沙沙作響，柳絮漸飄漸遠(yuǎn)，掠過絲絲寂寥，“人閑桂花落，夜靜春山空”。線和風(fēng)箏，只是愛的束縛。小雨淅淅，漫落遍地紅塵，迎著風(fēng)奔跑，花香彌漫整個歲月，無奈中摻雜更多的是溫馨，因?yàn)橛兴?/p>
陽光穿過時間的縫隙，照在我的臉上，很暖和，也很矜持。烈日炎炎，大大咧咧的笑聲回蕩在偌大的世界，其樂融融。又是一陣風(fēng)，風(fēng)箏遠(yuǎn)飛高空，笑容滿面�？鞓�。幸福。天真。美好。一絲透明的細(xì)線牽引著一顆天真無邪的`童心，隨風(fēng)飄揚(yáng)。揭開一層輕紗，薄霧推開朵朵白云，烙下“誰言寸草心，報得三春暉”的感動。風(fēng)載著線舞動身姿，婀娜多姿。風(fēng)忽起，風(fēng)箏遠(yuǎn)航，咆哮，怒吼，欣然沾沾自喜，驟停，終究落下。風(fēng)平浪靜，金燦燦的高粱田上平白無故躺了一個受傷的風(fēng)箏，“夕陽無限好，只是近黃昏”。線乘著花香四處探訪，只為她的箏，蒲公英盛開的季節(jié)，風(fēng)箏無力動彈，只能若等。春風(fēng)拂過，麥芽狠狠地從土地里鉆出來，遠(yuǎn)處眺望，一片綠色的海洋……
“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”，又是一年春，不知幾時輪回，大雁南飛，花開花落，姹紫嫣紅，以為一面之見。追隨著風(fēng)的腳步，覓得雙物，箏線雙弦，彈得絕世妙趣。彼岸花開滿山野，清新，素雅……
曾經(jīng)天真地以為如果沒有線的束縛，我可以飛得更高，可以看到更廣闊的世界�？扇缃�，我懂了，翱翔是不可能總是風(fēng)平浪靜，難免會有狂風(fēng)肆虐，展翅高飛時的沾沾自喜，臨近懸崖邊緣時的惶恐不安，一觸即發(fā)時的心驚肉顫，是線的牽引，好似父母一般，讓我們誤入歧途。箏，很孤傲，線，很謙讓……
線的束縛，只是為讓風(fēng)箏飛得更高更遠(yuǎn)……
風(fēng)箏與線作文10
在一個陰暗荒涼的角落中，有一只布滿灰塵、破舊不堪的風(fēng)箏。
風(fēng)箏在墻角瑟瑟發(fā)抖，墻角抖落的灰塵是它流下的淚水，樹上飄落的葉是它輕聲的嘆息。在那片清澈如水的天空中，那只自由高飛的風(fēng)箏，是它美好的回憶。
在沒有飛上天空之前，風(fēng)箏有一個伴侶——線。它們同樣向往著天空，也期待著飛上天空的那一天。
終于，風(fēng)箏的美麗被人發(fā)現(xiàn)。人牽引著線，線帶領(lǐng)著風(fēng)箏，在風(fēng)的協(xié)助下完成了彼此最初的夢想。那只飛的.最高的風(fēng)箏，引人注目。越來越多的人都在稱贊著風(fēng)箏的美麗，風(fēng)箏變的不可一世，它討厭線束縛著自己，想要更自由。
物質(zhì)經(jīng)不住時間的磨礪，物質(zhì)上的美麗永遠(yuǎn)是有限的。曇花雖美，但盛開不久后凋落；星星雖亮，一閃過后就會墜落。風(fēng)箏的美麗也是短暫的，不久后就有了數(shù)不勝數(shù)的，比它還要美麗精致的風(fēng)箏，步入人們視線，漸漸地將它取代。
這一天很快就到來了，經(jīng)歷了風(fēng)雨之后的風(fēng)箏變得不堪入目，被扯下丟在了一邊，而線因?yàn)榻?jīng)歷時間的打磨，人們使用的更加順手，像寶貝一樣被愛護(hù)著。
風(fēng)箏是真正的自由了！有風(fēng)的時候，它便起身跌跌撞撞地前行，盡管自己擁有自己，但是卻無法主宰自己，每天居無定所。停住的時候，它還要忍受著蟲子從身上爬過，污漬在身上存留。
它絕望著也渴望著，也哭著也笑著。它看不到出口，渴望著光明的到來，為自己的遭遇而悲傷流淚，為自己的高傲所得的遭遇而苦笑。
它想要回到從前：和線在一起的日子。想要？誰給予你！時光不會倒流，老天不會給你第二次選擇的機(jī)會。一切都結(jié)束了，唯一留下的是更讓人痛恨的美好回憶。
烏云密布，電閃雷鳴，大風(fēng)起了，風(fēng)箏被卷飛，卻又被豆大的雨滴重重拍下。風(fēng)箏在淚與雨水的洗禮中思索，如果當(dāng)時不那么驕傲，小心地愛護(hù)著擁有的一切，結(jié)局又是如何？
風(fēng)箏與線作文11
在天空中自由舞蹈的風(fēng)箏,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像蝴蝶，像飛鳥，一切生物有了它都遨游于天際。但是，一個模板并不能掌控大局，而是靠在空中來回擺動的那條隱約的白線來指引。沒有了這條線，就像機(jī)器少了一個零件無法運(yùn)行。那么風(fēng)箏也不可能飛翔在廣闊的天空。
我們就如那風(fēng)箏。
父母是我們的線。他們是引導(dǎo)我們的第一人。小時候，我們還在父母溫暖的懷抱下，他們細(xì)心呵護(hù)，不曾遠(yuǎn)離。慢慢的，我們長大了，學(xué)會獨(dú)立了，做什么事情都有了自己的主見—風(fēng)箏也越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。在碧藍(lán)的天空下，風(fēng)箏越飛越高，一種不安分的情緒充分地暴露出來�！拔倚枰杂�，我已經(jīng)能飛啦，也不再受你那根線的束縛�！闭鏇]想到，她是那么不自由！風(fēng)箏線斷了，箏和線就這樣分開了。而風(fēng)箏心中一片驚喜，隨之又一片茫然……風(fēng)箏失去了線的縛束，就像一只蒼蠅似的`亂轉(zhuǎn)，漫無目的。她頭暈?zāi)垦�，支撐不住了，一�?cè)的翼幾乎要斷了，她在一眨眼間墜落，扭曲著身子倒在了草地上。 沒有線的牽引，風(fēng)箏自由了，可她卻失去了前進(jìn)的方向。線，已經(jīng)疲乏了，可是最多的是滿滿的失望和傷心，她無力地降到了谷底，但線還一直在那守望著，一直在那翹首企盼著，尋覓著不見蹤影的風(fēng)箏……
老師是我們的線。沒有了他們，風(fēng)箏是不可能在空中飛得那么自在又那么驕傲。風(fēng)箏又會怎樣？他們慢慢開始叛逆驕傲了—他們快被飛來的鳥群給叼斷，但還沒有。那些聰明的風(fēng)箏早已飛離，只剩下他們……如果早一點(diǎn)跟著線，跟著風(fēng)向，就不會有現(xiàn)在這一局面。但他們沒有，他們并沒有服從，頂撞，只有頂撞。線也無能為力了……
風(fēng)箏脫線了，那又怎樣？一只脫線的風(fēng)箏變得孤獨(dú)，整天處于驚惶的狀態(tài)。天氣萬變，承受著雨打風(fēng)吹的痛苦，你能不著地嗎？沒有了線，你就等于沒有了一切。風(fēng)箏，別在掙扎了！
我，又是什么呢？一個普通的風(fēng)箏，一個懂事的風(fēng)箏，一個還未斷的風(fēng)箏。
風(fēng)箏和線不算什么，重要的是你不斷線的心。你可以高飛，但你不能遠(yuǎn)走高飛；你可以選擇自己遨游的風(fēng)采盡情地翔飛起舞，但你不能與線分開，因?yàn)榫�永遠(yuǎn)是你的依托。是啊，父母老師都是為了我們好。正因?yàn)樗麄兊墓膭詈椭С�，風(fēng)箏才可以一直遨游于天際……
風(fēng)箏與線作文12
“美麗而倔強(qiáng)的臉，如用來錯季節(jié)的蝴蝶，突然在這一刻張開華麗的翅膀，飛過他的天空�！�
——題記
假期的一天早上，我和媽媽突發(fā)奇想的想去離家不遠(yuǎn)處的廣場晨練。這一天清晨的太陽好像格外精神，樹木在溫暖的照耀下顯得光鮮亮麗，我和媽媽呼吸著新鮮的空氣，欣賞著小鳥悅耳的歌聲，漫步在鄉(xiāng)間的小路上。
不久后我們便到達(dá)了目的地，我和媽媽打起了久違的羽毛球。突然我猛一抬頭，看到了一個美麗的蝴蝶狀風(fēng)箏，我被她的外表吸引住了，她是那么得高傲，可是我注意到，她不停地來回?fù)u擺，好像在對沾滿污垢的線說：“你快走開！我要去飛，我要去尋找屬于我的那片天空！不要再跟著我了！我討厭你！”說完，她搖擺的更加有力了�？删�卻沒有放棄他，仿佛在對她說：“你要明白�。]有我你是無法飛行的！不要再試圖做無謂的掙扎了！”可是風(fēng)箏那顆想要自由的心卻絲毫沒有放棄的念頭。
終于，她成功了。
斷了線的風(fēng)箏好像重獲新生一樣，好像剛學(xué)會走路的`幼兒一樣，她擺脫了束縛，表現(xiàn)得那么瀟灑。但是沒過多久，她跌跌撞撞得倒在一棵樹下，把自己弄得遍體鱗傷。
我回頭望望媽媽，心想著，我不就是那個想要自由擺脫束縛的風(fēng)箏嗎？媽媽以往的嘮叨聲在我耳畔響起�！伴|女啊，作業(yè)做完了嗎？英語錄音聽過了嗎？周末在家自己收拾收拾房間可以嗎？”不知為何，以往煩透了的這些嘮叨聲，現(xiàn)在回想起，卻覺得是一股暖流在我心中涌動。我看著媽媽，發(fā)現(xiàn)她的頭頂上又多了幾根鬢發(fā)，眼角上都多了幾道皺紋。不管怎樣，她總是我可以棲息可以療傷的家啊。
美麗的蝴蝶，飛過天空后，疲憊了，厭倦了，總是要回歸的。不管飛得再高再遠(yuǎn)。那個地方，總有不變的牽掛，總是永恒的歸宿。
狂妄青春，憶夢錦年。
風(fēng)箏與線作文13
夢想是人生路上的指示牌，是迷茫時的一盞燈，是我們前行的動力�！拔业奈磥聿皇菈�，我認(rèn)真度過每一分鐘。”夢想如風(fēng)箏，若懂得放手去搏，便會越飛越高；若只懂得一味憧憬，最終只有落地之日。只有付出自己的行動，踏上夢想的旅程，才可能收獲實(shí)現(xiàn)夢想的喜悅與快樂。
春風(fēng)拂面，看著風(fēng)箏越飛越高，伴著遠(yuǎn)方的云彩，一同翱翔。只是風(fēng)箏有線牽引著，始終只能飛那么高。不過，只要你有勇氣剪斷線，任風(fēng)箏自由飛翔，它定能飛到太陽的身邊。夢想也是如此，總是被太多的現(xiàn)實(shí)所束縛，卻沒有多少人有勇氣去超越它，更沒有多少人憑著堅定的毅力去放飛夢想。
克雷洛夫說過：“現(xiàn)實(shí)與夢想的中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁�！睆男r候起，我的夢想就是當(dāng)一名主持人，可是夢想歸夢想，現(xiàn)實(shí)總是如此殘酷。記得那次，老師要挑一個人去參加全校的演講比賽，我本以為這個名額定是我的囊中之物，便每天無限地瑕想，在同學(xué)面前顯得胸有成竹，變得驕傲自滿�？墒钱�(dāng)老師宣布結(jié)果時，居然不是我！我仿佛一下子跌入萬丈深淵，世界頃刻之間變得異常安靜，只能聽見自己心中的哭泣，我如同霜打的茄子——呆拉著腦袋，恨不得找個地洞鉆進(jìn)去�；氐郊遥瑡寢尡е鴿M面淚痕的我，撫摸著我的頭，溫和地說：“孩子，沒關(guān)系，老師說你這次沒發(fā)揮好，讀音不太標(biāo)準(zhǔn)，下次加油吧！從哪里跌倒就從哪爬起來�！睕]有讀標(biāo)準(zhǔn)，我更是吃驚，按道理來說，我的讀音無疑是班中最標(biāo)準(zhǔn)的，可是為什么……
我停止了哭泣，望著窗外淅淅瀝瀝的雨，靜靜地思考。為什么？我迫切地想知道答案，突然我的腦海中出現(xiàn)了“夢想”兩個字，我想著想著，不知不覺與“現(xiàn)實(shí)”聯(lián)系在一起。雖然都說我在語言發(fā)音上有天賦，可我不懂得珍惜和努力，只是每天幻想，幻想當(dāng)了主持人后，頭上籠罩著耀眼的`光環(huán)，過著眾星捧月的生活，卻忽略了在現(xiàn)實(shí)中去努力，忽略了成功最重要的一點(diǎn)。
從此，我不再整天沉浸于幻想中，我開始奮斗，開始加油，開始努力，朝著太陽的方向奔跑，如同風(fēng)箏掙開了那條束縛的線！從現(xiàn)在做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和發(fā)展自己的興趣愛好，充分展現(xiàn)自己的特長，勤學(xué)多練，我相信，我的每一點(diǎn)一滴的努力，都能使我離夢想近一點(diǎn)更近一點(diǎn)。
我是一只有夢想的風(fēng)箏！
風(fēng)箏與線作文14
以前一直認(rèn)為風(fēng)箏是自由的象征，但直到現(xiàn)在才明白，其實(shí)無論它飛的多高，多遠(yuǎn)也是與鳥兒，蝴蝶不一樣的，他們中間始終是有著薄薄的一層膜。
風(fēng)箏早已經(jīng)受夠了這種不自由的，始終被束縛著的生活。只是礙于與線的友情，才一直沒有說。直到聽到“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋�！钡�'詩句時，才下定決心：“線，松開你的手吧，我要離開這里，離開這種生活。”
線卻不答應(yīng)：“離開我，你不可能飛的更高，更遠(yuǎn)。相反，你會跌在地上，再也無法飛起來�！�
風(fēng)箏不依不饒：“我就是要離開，離開這熟悉的棕褐色建筑，離開這熟悉的景色，離開這熟悉的地方。我要自己去尋找，去決定我今后生活的地方！”
說罷，更加努力的掙脫線的牽引，在風(fēng)箏的堅持下，線也只好松開手，任由風(fēng)箏飛向遠(yuǎn)方，自己也緩緩落在地上。
風(fēng)箏還沒來得及高興呢，就被一陣風(fēng)帶走了，徐徐降落在一片瓜田之中。風(fēng)箏努力的想重歸于天空，卻只是在身上徒增了傷口，在外人看來，它并未挪動分毫。
風(fēng)箏這時才知道：離開了線的牽引，它充其量只是一個糊了紙的竹架子罷了。但現(xiàn)在后悔已經(jīng)晚了，它當(dāng)初的一意孤行造成了它孤獨(dú)后悔的結(jié)局。
其他的事物也是如此。有多少風(fēng)箏想要掙脫線的束縛？有多少魚兒想要離開水的牽絆？有多少小舟想要離開港的庇護(hù)？又有多少人想要離開家的溫暖?結(jié)果呢？
風(fēng)箏離開線后再也無法回歸天空的懷抱；魚兒離開了水失去了生命；小舟離開港灣后迷失在茫茫大海中；人離開家后在外面飽食了苦難；
人生就像風(fēng)箏，離開了謙遜的束縛，就會重重跌倒在地；
人生就像風(fēng)箏，失去了道德的牽絆，就會被各種人唾棄；
人生就像風(fēng)箏，沒有了良心的擁抱，就會遭無數(shù)的背叛。
讓我們從現(xiàn)在開始，適應(yīng)各種束縛吧！因?yàn)橹挠《仍娙颂└隊(duì)栒f過：“你如果因?yàn)槭シ毙嵌奁敲茨憬K將失去太陽。”
風(fēng)箏與線作文15
回家路過新世紀(jì)廣場，漸漸回想起了那件事……
那天我與爸爸去放風(fēng)箏，看到天上有許多各式各樣、五顏六色的風(fēng)箏，場面甚是壯觀。
我們也迫不及待的想把風(fēng)箏飛上天，我們怕風(fēng)箏線不夠，又去買了一個。買回來，需要把線纏在一起，爸爸先把它倆的線頭接在一起，他們就像一對雙胞胎一樣，相親相愛。再就是把風(fēng)箏線纏在線拽上了，我自告奮勇來纏。一開始，我纏著挺有意思，一圈圈安分的在線拽上，后來我加快了速度，可弄得我眼花繚亂，線就像一個淘氣的小娃娃，一蹦一跳的`蹦出了線拽，我好不容易才把線纏好，然后系在風(fēng)箏上。
我們就要放風(fēng)箏了，我拿風(fēng)箏，爸爸拿線拽，我們前后配合起來，我在前面跑，，爸爸在后面追，我用勁一放風(fēng)箏，爸爸趕忙把線放長，風(fēng)箏慢慢悠悠的放上天空，漸漸飛高，好像在說：“不著急，不著急，慢慢來�！卑职忠皇找环牛瑏砘胤磸�(fù)。我手癢癢，也想試試，爸爸允許了。我一手接過線拽，滿懷欣喜，我也模仿爸爸一收一合，但風(fēng)箏好像無動于衷，而且風(fēng)箏因我掌握不住，線一松，風(fēng)箏掉了下來。我不甘心，再來一次。我就不信，哼，飛不上天去。爸爸一放風(fēng)箏，我手里拿著線拽接著跑起來，可偏偏風(fēng)箏斜了，像是折了翅一樣，無力飛翔，再一次落下來。我灰心喪氣，不想玩了。爸爸過來，手把手教我，“要注意節(jié)奏，一放一收，適當(dāng)跑一下……”我又鼓起勇氣，風(fēng)箏放起來時，又左斜了，我便用手握住線往右放，慢慢地，風(fēng)箏飛上天空了，終于能展翅高飛。
看著這風(fēng)箏，霎時，我似乎明白了什么：
我就如這風(fēng)箏似的，線如父母一般，從小牽著我，小時候的我享受這時光。而現(xiàn)在，風(fēng)箏似我，想飛向湛藍(lán)的天空，自由的飛翔。我手不由得顫抖了一下，眼中映出風(fēng)箏的影子。風(fēng)箏似乎掙脫著，要擺脫線的束縛，在天上搖晃著。我心里似乎有了什么東西，在父母的眼里，我永遠(yuǎn)是長不大的孩子，但我卻向往那遙不可及的天空。
望著天空――我向往的地方……
【風(fēng)箏與線作文】相關(guān)文章：
風(fēng)箏與線作文01-06
風(fēng)箏的線作文10-14
線與風(fēng)箏作文11-02
（精選）風(fēng)箏與線作文11-02
風(fēng)箏與線作文[精選]10-04
風(fēng)箏與線作文【精選】10-03
風(fēng)箏與線作文（精選）10-03