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絆·伴作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的絆·伴作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
絆·伴作文1
絆讓我們?cè)馐艽煺郏樽屛覀冎匦抡酒�。這是我成長(zhǎng)過(guò)程中的深刻體會(huì)。
剛上初中那會(huì)兒，別說(shuō)我有多不是滋味了。那段時(shí)間，我面臨著一個(gè)全新的環(huán)境，一群全新的同學(xué)，一種全新的學(xué)習(xí)模式。我一直不在狀態(tài)，導(dǎo)致我在七年級(jí)的幾次大考中頻頻失利。
這對(duì)我絕對(duì)是一個(gè)沉重的打擊，父母也十分的焦慮。他們找我談了心，我告訴他們：我總是在一些十分簡(jiǎn)單的'題上出錯(cuò)，導(dǎo)致不必要的失分。令我意想不到的是，父母居然沒(méi)有責(zé)怪我，而是鼓勵(lì)我。媽媽說(shuō)：“兒子，我們理解你，不管你的成績(jī)?cè)趺礃樱覀兌际冀K相信你，陪伴你，也愿意幫你�！蔽耶�(dāng)時(shí)感到了一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的力量，在我的背后，是一個(gè)家庭在支持，我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。
從此以后，父母開(kāi)始輪流為我抄錯(cuò)題，抄筆記。甚至嘗試在網(wǎng)上報(bào)了一些課程自學(xué)，希望能幫到我。他們四處找好的老師幫我補(bǔ)課，四處幫我張羅學(xué)習(xí)資源。我在學(xué)校上課，他們就在工作之余為我出謀劃策。每當(dāng)我翻開(kāi)密密麻麻的錯(cuò)題本，總是能夠感覺(jué)到父母仿佛就在我身邊，總能感受到一股氤氳出來(lái)的愛(ài)在陪伴著我。
當(dāng)然我也沒(méi)辜負(fù)父母，我開(kāi)始加倍努力學(xué)習(xí)，以前筆記本稀疏的紙頁(yè)開(kāi)始變得濃密起來(lái)，我從未感受到有如此磅礴之氣勢(shì)推著我前進(jìn)。隨著學(xué)習(xí)難度的增加，我的優(yōu)勢(shì)開(kāi)始顯露出來(lái)，成績(jī)也相應(yīng)地慢慢提高。
父母見(jiàn)此，非常高興。說(shuō)實(shí)話，我本人都沒(méi)有這么開(kāi)心，又或許是他們把我的學(xué)業(yè)看得比他們自己還重吧。
是的，雖然我覺(jué)得他們?yōu)槲覍?xiě)下的錯(cuò)題與筆記成效不大，但沒(méi)有父母一直陪伴著我，我也不可能重新在挫折中鼓起信心，鼓起勇氣。
絆與伴如兩種不同的顏色在我的生活中飾演兩種不同的重要角色。我感謝磕絆，因?yàn)樗屛仪逍�。我感謝陪伴，因?yàn)樗屛页砷L(zhǎng)。
絆·伴作文2
“少年不識(shí)愁滋味”。伴著我的成長(zhǎng)，我才逐漸感受到了成長(zhǎng)路上的挫折。但，父母和書(shū)籍總陪伴著我。
猶記那是我小時(shí)候就留下的病根—注意力不集中。哪知到了一八年年底時(shí)，竟發(fā)展成了更嚴(yán)重的—瞎想。當(dāng)時(shí)我的腦袋被一些亂七八糟的事給占滿了，甚至連正常的思考都不能進(jìn)行。我痛苦至極，拼命的想解決問(wèn)題的途徑。我先后嘗試了幾種方法，可到頭來(lái)都失敗了。
我不禁想起了武侯六出岐山，但最終失敗的結(jié)局。我頹喪的哭了。難道我會(huì)成為瞎想的奴隸？絕不可能！我把我的問(wèn)題告訴了父母。他們告訴我不要輕言放棄，以后做事時(shí)要一心一意的去做。并讓我盡量去想一些有意義的事。就這樣，我一直在父母的陪同下同瞎想做斗爭(zhēng)。我也逐漸意識(shí)到，瞎想的`根源就在于我的不成熟。于是在以后的日子里，我一直給自己做心理疏導(dǎo)并靜心思考我的問(wèn)題。終于瞎想，這一頑疾被我戰(zhàn)勝了。父母鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝了我的頑疾，書(shū)籍啟迪了我的內(nèi)心，并讓我從失敗中振作起來(lái)。
小六畢業(yè)考試時(shí)，我由于緊張，做錯(cuò)了許多題，而且有一些是我不該錯(cuò)的。我懊惱至極，果然成績(jī)發(fā)下來(lái)，我的成績(jī)慘不忍睹。我的心里產(chǎn)生了一種極大的挫敗感，立刻就變得頹喪了。我無(wú)奈的拿起了一本書(shū)，心不在焉的看了起來(lái)。待我仔細(xì)回過(guò)神時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這是一本哲理書(shū)。
“人生如大海行船，沒(méi)有誰(shuí)的人生總是風(fēng)平浪靜，一帆風(fēng)順的”�？吹竭@里我想到了我自己。怎能讓這點(diǎn)挫折就把我擊倒了呢？與其灰心喪氣，不如挺直腰桿去面對(duì)……
逐漸的，我從心情的低谷中走了出來(lái)。就這樣，父母和書(shū)籍一直伴我前行，指導(dǎo)我面對(duì)人生中的困難。
絆·伴作文3
在成長(zhǎng)的路上，我遇到過(guò)大大小小許多絆腳石，而如今上了中學(xué)，“顛排球”變成了我最大的絆腳石。
一次，我和爸爸一起去樓下練習(xí)“顛排球”，“一下、兩下，哎呀！怎么又失敗了”在別人手里那球就像被束縛住了一樣，乖乖的一上一下，而到了我手里這球就像一只小鳥(niǎo)，一會(huì)兒飛到“九霄云外”，一會(huì)兒又跳到“十里開(kāi)外”，總之它非常不聽(tīng)我話。我害怕地想“爸爸會(huì)不會(huì)責(zé)備我呢？”但只見(jiàn)一旁的爸爸溫柔的看著我，始終陪伴在我身旁，我也放下了心。
我重拾信心，調(diào)整好姿勢(shì)，兩腳開(kāi)立，與肩同寬�！芭椤椤椤泵恳淮吻蛟以诟觳采隙几械綗o(wú)比疼痛，像無(wú)數(shù)根小針扎在胳膊上，慢慢的我有些氣餒，想放棄了。“沒(méi)事兒，慢慢來(lái)，你這剛顛幾次就能顛這么多了，很厲害了！”爸爸在一旁鼓勵(lì)著我。
“那你能顛幾下嗎？”我心想：“爸爸以前肯定連排球都沒(méi)碰過(guò)他肯定顛不好，這回也讓他出出丑。”沒(méi)想到爸爸卻自信的說(shuō)了聲：“好，來(lái)吧�！敝灰�(jiàn)爸爸?jǐn)[好姿勢(shì)，把球高高拋起，“一下、兩下、三下……三十九、四十”“四十下，怎么可能，這…這…”我大驚道。爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“爸爸雖然是第一次顛排球，但我以前認(rèn)真看過(guò)老師發(fā)的視頻，你看視頻里老師的手是向下按的，胳膊也是繃直的�！闭f(shuō)著，爸爸把我的兩只胳膊抬起來(lái)，把我的手向下按，“我拿著球你把它顛起來(lái)，記得盡量要直上直下。”爸爸說(shuō)。我用肩帶著手臂向上一抬，那球一下子就飛了出去，但誰(shuí)想就在我還來(lái)不及慌亂的'時(shí)候，球又神奇的回到了我的手里。爸爸趕緊鼓起掌來(lái)，我也高興壞了，心想：“多虧了爸爸，要不然我還在原地踏步呢。”
絆在生活中難免會(huì)碰到，可總有家人或老師或同學(xué)伴在你身邊，有了這些伴，那些絆還有什么可怕的呢？
絆·伴作文4
“月明船笛參差起，凡定池蓮自在香�！痹乱褂辛说崖暡艜�(huì)幽靜；蓮花有了微風(fēng)才會(huì)有清香。而我，有了她，才會(huì)有今天。
假如你稍微了解一點(diǎn)我，就會(huì)知道，我從前并沒(méi)有現(xiàn)在的優(yōu)良。
那時(shí)，剛?cè)胄W(xué)，比幼兒園難了不知幾億倍的課程如大山一般在我面前，我又不是愚公，自然沒(méi)有辦法搬動(dòng)它，只好坐在山腳下。
很不幸，我的同桌是一名很厲害的“愚公”，山早就被神仙挖走了。于是她總是嘲笑我笨得像頭牛，我也想，對(duì)牛彈琴的人也好不到哪兒去�；丶液�，她知道了這件事，樂(lè)可讓我找時(shí)間學(xué)習(xí)，于是借著國(guó)慶七天的時(shí)間里，讓我不好丟下的課程，回校后同桌十分驚訝。我得意地說(shuō)：“士別三日當(dāng)刮目相待，何況是七天呢？”
三年后，我到了四年級(jí)，課程又很繁多，試卷如泥濘小路一般，將我陷得死死的，她一看，明白事情又來(lái)了，于是趕緊讓我養(yǎng)成了一些很好的習(xí)慣，使我在這一段時(shí)間里受益匪淺，成績(jī)也如春天的.野草一般，長(zhǎng)勢(shì)兇猛，老師都感到很驚訝，我是怎么在一小段時(shí)間里突然“烏蒙磅礴走泥丸”的。她一看這方法有效，就立即讓我一天學(xué)習(xí)一個(gè)好習(xí)慣，一直持續(xù)了一個(gè)月多，這些習(xí)慣我至今還在用。
到了五年級(jí)后，很多同學(xué)的分?jǐn)?shù)都沉到桃花潭水底送給李白去了，但我依舊“如今直上銀河去，同到牽�？椗摇�。所以，我一不小心有了一點(diǎn)驕傲，她發(fā)現(xiàn)后，立刻給我報(bào)了一個(gè)比賽，考完后，我的分?jǐn)?shù)可謂是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”然后，我就明白了驕傲的感覺(jué)“應(yīng)是良辰好景虛設(shè)”，在以后的日子里，沒(méi)有再體驗(yàn)過(guò)這種感覺(jué)了。
讓我能絆中有伴的人，是她；讓我能絆中有絆的人也是她，她就是——母親。絆。伴讓我體會(huì)到了“慈母手中線，游子身上衣”的感覺(jué)。
絆·伴作文5
月色，將蟬鳴收藏，薄翼，震動(dòng)秋風(fēng)，鍍銀大地。我看到仙后座那矮胖敦實(shí)的云影，剎那間，像星一般閃現(xiàn)出你的笑顏。
憶往昔，你我的第一次交錯(cuò)，是在那平凡的自習(xí)課上。你為我講題，被老師看到，我卻不敢為你辯解一毫。然而你并未在意。我贈(zèng)給你一只小書(shū)簽，友誼，便從你的寬容中滋長(zhǎng)。
或許是因?yàn)閷?duì)你有愧疚吧，我的成績(jī)達(dá)到了巔峰時(shí)期。我身邊的朋友漸漸多了起來(lái)，也有了一個(gè)自以為比你更好的“閨密”。你沉默著，像石頭沉入水后一圈圈的漣漪，消失。
老師為了提拔我，將我從你的身邊調(diào)走。當(dāng)我以為前途一片光明之時(shí)，現(xiàn)實(shí)卻給了我狠狠一擊。
數(shù)學(xué)，七十一分，不及格。像秋風(fēng)拂過(guò)楓樹(shù)落下了一片片黃葉，只剩下孤零零的枝干，可笑，可悲。
我慢慢地、慢慢地收拾書(shū)包，看著空無(wú)一人的教室，看著教室門(mén)口的“閨密”……我在期待著什么。然而，“啪”，燈被無(wú)情關(guān)上，她的身影如此瀟灑，只留下一縷斑駁的身影和一顆破碎的心。
我走出教室，你卻站在那里，我哭著撲上去擁抱你，無(wú)法控制。我曾以為你會(huì)與我不告而別，卻未曾想你一直默默跟在我身后，待到長(zhǎng)煙落日孤城閉，你像雪化后的.春草，又一次歸來(lái)。
你告訴我，你要靜候，再靜候，就算失收，也始終要守。我明白你的意思，那曾經(jīng)的感覺(jué)，又一次注入心底。
我不是大樹(shù)，不能保護(hù)我身邊的人，為他們遮風(fēng)擋雨；我不是鮮花，不能散發(fā)自身的魅力，做他們的掌上明珠；我不是小草，不能任由他們踐踏，為他們卑躬屈膝；我是螢火，在黑夜中拼命前行，劃開(kāi)黑暗，奔向天空，奔向巔峰，奔向你。
你的從前我來(lái)不及參與，我后悔不已。你的未來(lái)我奉陪到底。度過(guò)所有花開(kāi)花落，日出日落，便是此刻最大的幸福。
絆·伴作文6
花開(kāi)花落，在這漫天的香氣中，我想起記憶深處的你。奶奶，你是否記得那個(gè)有著燦爛的笑容的孩子，已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大，是否記得伴著那個(gè)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴？
小時(shí)候奶奶為我講故事，讀經(jīng)典，從而有了現(xiàn)在熱愛(ài)文學(xué)的我。懷著對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和向往，我進(jìn)入作文比賽的賽場(chǎng)并進(jìn)入了決賽。知道結(jié)果的那一晚，面對(duì)成長(zhǎng)路上磕磕絆絆，我不知所措，我的夢(mèng)想由高樓大廈變成了海市蜃樓。希望如一縷青煙飄散在空氣中。奶奶知道后不斷的安慰我，給我講起了一些名人磕磕絆絆的經(jīng)歷。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人公保爾因頭部受傷和風(fēng)寒的原因，躺在床上與病魔做斗爭(zhēng)，他并沒(méi)有放棄自己，在妻子和母親的幫助下，都磕磕絆絆地完成了他一生的著作《暴風(fēng)雨所誕生的》。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)吣�，從小家庭貧寒，他�?duì)文學(xué)的熱愛(ài)促使他借遍了全村的.書(shū)籍磕磕絆絆之后終于成功。著名音樂(lè)家貝多芬，年輕時(shí)就有嚴(yán)重的耳疾磕磕絆絆之后最終完成了影響全世界的音樂(lè)作品，完成了他此生的音樂(lè)夢(mèng)�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，這些名人都有自己的夢(mèng)想，正是因?yàn)樗麄儓?jiān)持不懈，不怕“磕磕絆絆”，才能最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
聽(tīng)完奶奶講的這些故事，想起現(xiàn)在的我，因?yàn)橐淮巫魑谋荣惖氖�，這樣一次小小的磕磕絆絆，就導(dǎo)致內(nèi)心郁悶，真是不應(yīng)該。是奶奶不斷的鼓勵(lì)開(kāi)導(dǎo)讓我重新恢復(fù)了信心，明白了有親人，伴著我力量無(wú)窮。
現(xiàn)在的我充滿活力，對(duì)未來(lái)充滿希望，只要親人繼續(xù)伴著我，我一定會(huì)乘風(fēng)破浪，披荊斬棘，勇往直前的。
是的，每個(gè)孩子都是有親人伴在身邊，在伴中漸漸長(zhǎng)大，漸漸變得充滿信心，離成功更進(jìn)一步，迎來(lái)“直掛云帆濟(jì)滄�！钡拿魈斓摹�
絆·伴作文7
陪伴生活的是煩惱，陪伴學(xué)習(xí)的是思考，陪伴我的是母愛(ài)。就像春天陪伴的是百花，夏天陪伴的是蟬鳴，陪伴秋天的是明月，陪伴冬天的是白雪。
陪伴是最長(zhǎng)情的告白。
開(kāi)學(xué)以來(lái)的第三次月考使我又緊張又害怕。我們就像一群戰(zhàn)士，披甲戴盔，身經(jīng)百戰(zhàn)，才能以一敵百，這注定是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。
一直臟張默神的試卷呈現(xiàn)在了桌面上，我與知識(shí)的博斗已經(jīng)開(kāi)始�？紙�(chǎng)上的一片緊張的氛圍，筆尖劃過(guò)紙上的聲音，心跳撲通的聲音，時(shí)鐘擺動(dòng)的聲音無(wú)不牽扯著我的心�？粗@陌生的試卷，我的心頭一涼，冷汗不知不覺(jué)間蔓延了全身。一場(chǎng)數(shù)學(xué)考試結(jié)束了，但那數(shù)學(xué)答題卷背面上的那兩處空白卻是如此刺眼！我只能眼睜睜的看著老師收走試卷，從未覺(jué)得時(shí)間是如此的`短促……
背著書(shū)包，走在繁雜的馬路上，邁出的每一步卻是如此令人心寒。陰沉沉的天仿佛也知曉了我的心：不盡人意……
我拖著疲憊的身子回到家，將心中所想向母親傾訴。媽媽還是那副溫柔的笑臉，輕輕地，輕輕地拍著我的背，說(shuō)：“沒(méi)事，女兒，不必為了這種挫折而悲傷，考試就是為了檢測(cè)你一段時(shí)間的努力，是你這段時(shí)間以來(lái)的收獲總結(jié)，這次沒(méi)有考好，下次一定會(huì)更上一層樓，加油！”媽媽的話不親不重的，但卻是如此溫暖，就像三月能融化冰雪的陽(yáng)光照在冰雪大地上，而它照在我的心頭，我的苦楚與悲傷仿佛也一點(diǎn)點(diǎn)融化。
挫折雖然艱難，但卻是我們?nèi)松飞系牟豢扇鄙俚陌橛选Ｒ粋�(gè)微笑，一句言語(yǔ)，一個(gè)最簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻是人在悲傷之時(shí)最溫暖的慰藉�？v覽人生千萬(wàn)風(fēng)景，總有‘兩人’默默相伴！
絆·伴作文8
成長(zhǎng)路上的絆腳石，有你陪伴我共同跨過(guò)，那看似崎嶇的山路，便也夷為平地。步入初三，耳邊自然少不了風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)。女孩子還是和男孩子沒(méi)法比的，年紀(jì)越高，理科成績(jī)的差距就越大了。好吧！我承認(rèn)，那些曾經(jīng)總成績(jī)被我甩在沙灘上的幾位男性朋友，如今已乘風(fēng)破浪馬上要追上我了。作為“別人家的孩子欄目”的常駐嘉賓，我自然不甘心，下定決心努力趕超他們�？墒切袆�(dòng)永遠(yuǎn)比想法難。我投入到理科的時(shí)間和精力越來(lái)越多，可最終不僅沒(méi)有什么收獲，我擅長(zhǎng)的文科也沒(méi)有發(fā)揮好，成績(jī)徹底陷入深淵。
就在我處于失望的深淵無(wú)法自拔的時(shí)候，一束希望之光射進(jìn)我的心房。這束光，是引領(lǐng)我重回巔峰的照明燈，也是對(duì)我浮躁不安的`一顆定心丸兒。這束光給我樹(shù)立了一個(gè)較真、認(rèn)真的榜樣。從前的我對(duì)知識(shí)模陵兩可，現(xiàn)在的我受了你的熏陶可以為了一道不明白的題問(wèn)上三遍五遍。
這束光陪伴我從小樹(shù)苗兒長(zhǎng)成高低云端的樹(shù)�？荚囀Ю倳�(huì)給我?guī)?lái)煩躁的心情和身體上的小折磨，每次都在絕望的邊緣行走。有了你的陪伴和鼓勵(lì)，一切難題迎刃而解，頭頂上的一片烏云也變成彩虹。在經(jīng)歷了數(shù)百次風(fēng)雨的摧殘與折磨下，我從一棵小樹(shù)苗修煉成高大的樹(shù)，想要高底云端，做令人望塵莫及的高手。未來(lái)還有很長(zhǎng)一段路要走。當(dāng)然我能以比較驚人的速度成長(zhǎng)起來(lái)，還是少不了您的陪伴與幫助，我衷心地感謝您，從一開(kāi)始您就默默陪伴我，如今三年的緣分期限快到了，我不會(huì)忘記您的陪伴和對(duì)我的付出。
羈絆滿路，有您陪伴！
絆·伴作文9
榮華富貴，終是黃粱一夢(mèng)。世事無(wú)常，總有些許陪伴，在磕絆之后。
皎皎月華似水般柔情，空明澄澈，皓月將身影拉得悠長(zhǎng)，絲絲竹柏影若有若無(wú)，漫漫長(zhǎng)夜無(wú)心入眠。輕風(fēng)乍起，似在耳畔竊竊低語(yǔ)，思緒被吹至淺淺云翳。回首過(guò)往，我也能夠春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花，誰(shuí)曾想懷才不遇，被貶黃州。
心懷壯志，奈何君主不明。
我憶起了同病相憐的你，懷民。我馬不停蹄地找到你，你也曾在無(wú)數(shù)個(gè)月夜，因回想起朝廷的爾虞我詐、勾心斗角而獨(dú)自悵然在清風(fēng)中了嗎，暮色蒼茫，為什么你也未曾入眠呢，困境亦擾亂你的'心弦了吧。在這個(gè)世態(tài)炎涼的人世間，唯有與君共勉才可砥礪前行。
同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。
承天寺里，天階夜色涼如水，滿庭芳華。幾縷暗香浮動(dòng)鼻尖，久久縈繞，彌散不開(kāi)。燈火闌珊，樹(shù)影成雙，上面平鋪著皓影，下面流轉(zhuǎn)著亮銀，偶爾幾粒星子劃破蒼穹，那是幾閃光的伸延與消滅。正如我現(xiàn)在這般，昨日金玉滿堂，化作南柯一夢(mèng)，而我已然忘卻苦楚，不再顧影自憐，許是陪伴的力量吧。我不再意志消沉，我們共同漫步于溢滿月光的恢宏院落，神采奕奕的兩人，與時(shí)光，相映相稱�？v然身處逆境，卻有你相伴，也算是因禍得福了。
不遠(yuǎn)處，長(zhǎng)空繁星閃閃，眾星拱月。曾幾何時(shí)，在百無(wú)聊賴的日子里，我常常觸景傷情，淚水長(zhǎng)流。可我卻與你不期而遇，仕途漫漫，唯愿與君赴湯蹈火，任他風(fēng)雨瀟瀟。
當(dāng)我日暮途窮之時(shí)，驀然回首，總有些許陪伴在磕絆之后，它堅(jiān)似金戈鐵馬，護(hù)我前行；柔似涔涔流水，陶我品性。
絆·伴作文10
“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。”藍(lán)天因?yàn)樾埴椀呐惆槎@得壯美，大海因?yàn)榫掭喌呐惆槎@得蒼茫。從小到大，在生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的磕絆，但是總有朋友、老師……的陪伴，他們給予我們呵護(hù)和鼓勵(lì)，在絆與伴中我們逐漸成長(zhǎng)，走向遠(yuǎn)方……
在那天，我倚在窗臺(tái)上，不住地用手挖著墻皮，那一塊塊掉落的墻皮就像我正碎裂的心，一塊塊的往下掉。這次數(shù)學(xué)考試，我怎么就只考了三十分呢？雖然說(shuō)我不太擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，但只考三十分，也太過(guò)不去了吧，我凝視遠(yuǎn)方，淚水一滴一滴往下掉。
第二天，我慢吞吞地去學(xué)校，慢吞吞地在早自習(xí)上整理書(shū)包，也慢吞吞地上課。下課以后，老師看出我被考試的分?jǐn)?shù)所影響，就把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)的'對(duì)我講：“一次數(shù)學(xué)考試并不能代表什么，你要調(diào)整好心態(tài)，迎接后面的學(xué)習(xí)……”經(jīng)過(guò)老師的開(kāi)導(dǎo)，我心情終于轉(zhuǎn)悲為喜，果然在下一次的考試中獲得了好成績(jī)。
在剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我在學(xué)校沒(méi)有交到一個(gè)朋友。下課時(shí)一個(gè)人孤獨(dú)的走著，上課時(shí)一個(gè)人默默的回去，我時(shí)常心想著，我要是有個(gè)朋友該多好啊，在體育課時(shí)就有一個(gè)人能陪我聊天了。直到有一天，您的到來(lái)，給了我一個(gè)驚喜，當(dāng)體育課上，我又在漫無(wú)目的的走著。突然，你跑了過(guò)來(lái)問(wèn)我，“我們可以一起玩嗎？”我笑著答應(yīng)了，然后你就告訴我，以后我可以叫你景行。從那天開(kāi)始，我就沒(méi)有再孤獨(dú)過(guò)，每一秒你都會(huì)給我快樂(lè)，那時(shí)丁香花開(kāi)得清新淡雅，幽幽的香氣飄在我的周圍。
在生活中，在成長(zhǎng)時(shí)，難免會(huì)有磕絆。但正因?yàn)橛辛丝慕O，才有了陪伴。絆和伴，似乎是兩個(gè)毫無(wú)關(guān)聯(lián)、毫不相關(guān)的字。但有的時(shí)候，它們恰巧又可以結(jié)合在一起，形成一個(gè)整體，讓人回味無(wú)窮，浮想聯(lián)篇。
絆·伴作文11
時(shí)光的書(shū)卷總是經(jīng)不住風(fēng)雨的，生活中的磕絆似洪流般沖刷著我們。而那份陪件，溫柔了時(shí)間，越過(guò)了晦暗的歲月。
她總會(huì)在我最想放棄的時(shí)候陪著我，在心灰意冷時(shí)為我送來(lái)第一份暖。
一聽(tīng)到那四個(gè)字,班里頓時(shí)鬧了起來(lái)，大家滿面愁容，不停地嘆著氣�！芭懿綔y(cè)試！”我大喊著，臉上寫(xiě)滿了悲壯，但只能奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，不過(guò)幸好有她。一聲哨響，向前奔去，但不一會(huì)就累得跑不動(dòng)了，我踏著沉沉的步子，慢慢被甩在了后面，看著一個(gè)個(gè)身影不斷從我身邊飛過(guò)。算了吧，想要放棄了。她突然放慢步子，用沙啞的聲音喊著：“加油，別放棄！到最后的時(shí)候一走起沖刺！”她地的話讓我頓時(shí)有了動(dòng)力，我們倆一起向終點(diǎn)沖去。汗水浸濕了衣衫，陽(yáng)光灑下，映出我們倆的笑容。
為了迎接來(lái)不易的讀書(shū)交流會(huì)，我做足了準(zhǔn)備，只為了更好的表現(xiàn)�？烧娴搅诉@天，卻沒(méi)有那么期待了，想的只有各種出錯(cuò)的畫(huà)面。我攥緊水涼的手，等著老師喊出我的名字。到我了，我站在講臺(tái)上，一下沒(méi)了思緒，呆呆地站在那里。靜，死一般的靜，我的心卻咚咚響著，火熱竄上了臉頰，手還似那般涼。突然，她鼓起了掌，全班又響起了震耳的`掌聲。我讀出了她“加油”的口型，又想到她之前耐心的指導(dǎo)，陪著我不斷練習(xí)。才放下懸著的心，那天的我也展示了我最棒的狀態(tài)。
生活中免不了挫折，但有了她的陪伴與鼓勵(lì),我才能邁過(guò)這道道坎。一句話,一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)微笑，那是屬于我們的默契，也是帶我前進(jìn)的一劑良藥。
月亮的皎潔是因?yàn)橛腥盒堑呐惆�；大海的遼闊，是因?yàn)橛辛撕ｚt的陪伴；花兒的芬芳，是因?yàn)橛辛嗣鄯涞呐惆�。一路相伴，翻越過(guò)埡口，就是遼闊的平原。
絆·伴作文12
望著遠(yuǎn)方坎坷的路途，少不了磕絆，但陪伴也在磕絆中蘊(yùn)藏，正是因?yàn)橛辛私O和伴，我才繼續(xù)沿著成長(zhǎng)的路走了下去。
在成長(zhǎng)的路上長(zhǎng)有“絆”，“伴”緊隨其后，不離不棄，也助力我勇敢面對(duì)路上的許多“絆”，在“伴”的相隨下繼續(xù)前行，變得不畏“絆”。
一個(gè)陰沉的下午，翻著讓我失望的成績(jī)單，心里百般陰郁。為什么有同學(xué)進(jìn)步了那么多，而我卻恰好相反？看著那一個(gè)拖后腿的科目成績(jī)，不想言語(yǔ)。經(jīng)歷磕絆，彌漫著所帶來(lái)的失望，頓時(shí)身處于黑暗之中，見(jiàn)前方有同學(xué)跑得很遠(yuǎn)，而感到無(wú)力去追趕，此時(shí)，黑暗之中透來(lái)一束明亮，你提著燈，不斷地給予我呵護(hù)、鼓勵(lì)和信任。在“絆”的整個(gè)過(guò)程中，你也默默地伴著我，一直鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝這次“絆”，時(shí)間推移，我從磕絆中走出，走得更快，趕得更遠(yuǎn)，堅(jiān)持的時(shí)間更長(zhǎng)。當(dāng)又遇到如同這樣的.絆腳石時(shí)，我又會(huì)自己站起來(lái)，努力使“絆”成為一個(gè)助推器，助推成績(jī)能夠突飛猛進(jìn)。生活中，有絆也有伴。
磕絆中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在一次考試失利或比賽失敗中汲取著勝利的秘訣，反思著失敗的原因。經(jīng)過(guò)“絆”后會(huì)擁有一顆堅(jiān)韌的心而不懼“絆”。磕絆里的陪伴中，激勵(lì)的話語(yǔ)能使我燃起繼續(xù)奮斗的心，使心靈更堅(jiān)韌，更強(qiáng)大，也使心更暖�？慕O和陪伴，都讓我不畏艱難，一次比一次走得更遠(yuǎn)。
感謝一路有你，在我年少成長(zhǎng)的路上耐心的陪伴，教我方法，給我鼓勵(lì)，使我度過(guò)每一次磕絆。也要感謝一次次的磕絆，使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信。
今后的路我將不畏磕絆，勇敢面對(duì)，昂首挺胸走向遠(yuǎn)方。
絆·伴作文13
陪伴是最長(zhǎng)情的告白，是最動(dòng)人的情話，是一汪清澈溫柔的湖水，是一束穿云破霧的光。而困境中的陪伴，就像是自己獨(dú)身一人坐在無(wú)邊無(wú)際的黑暗中，卻有人提著燈，走到你身邊，輕柔地對(duì)你說(shuō)：“我可以坐在這兒?jiǎn)�？�?/p>
裹一件淡藍(lán)色的毛衣，隱匿在春的懷抱里。那邊，海平線被橙色環(huán)擁，藍(lán)鯨越出細(xì)銀閃爍般的海。終于，太陽(yáng)在地平線盡頭沉落，墜入銀河，化作點(diǎn)點(diǎn)繁星，撒向人間。
時(shí)光如白駒過(guò)隙，彈指一揮間，六年小學(xué)生涯已悄然逝去，作為初一新生的我，踏入了校園。
面對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的面孔，難度系數(shù)直線上升的課程，超負(fù)荷的作業(yè)量，本已緊張焦慮的我變得更加不知所措。那時(shí)，每一個(gè)夜晚，我都手忙腳亂的應(yīng)對(duì)鋪天蓋地的作業(yè)，常常是凌晨入睡，所完成的，卻只是作業(yè)。在初一的'第一次考試中，我排了全班二十多名，小學(xué)時(shí)，我從來(lái)沒(méi)掉過(guò)前五啊！終于，我的最后一層心理防線轟然崩塌。那個(gè)夜，我把她叫了出來(lái)，我們踟躕地走在路上，街上空空蕩蕩，只有星光點(diǎn)燈。我一語(yǔ)不發(fā)，只是低頭走著，走著，兩個(gè)人的默契真奇妙，她仿佛將我一眼望穿般，“一次挫折而已，就這樣把你輕易打敗了嗎？你捫心自問(wèn)，真的到了歇斯底里，不能堅(jiān)持的地步了嗎？世上只有兩種人，要么平步云端傲眼望人間；要么跌在泥里，永遠(yuǎn)爬不起。相信自己，把‘我不行’埋葬了，剩下的堅(jiān)強(qiáng)就會(huì)破土而出！”駐足，抬頭，我將眼里蘊(yùn)含的淚一把拭去，“走！回家學(xué)習(xí)！”
只爭(zhēng)朝夕，厚積薄發(fā)。接下來(lái)的考試中，我一點(diǎn)點(diǎn)的上升，努力會(huì)說(shuō)謊，但真的不會(huì)白費(fèi)。感謝有她，使我知道了堅(jiān)持的可貴，使我在面對(duì)挫折時(shí)有了爬起來(lái)的韌勁。
也許很多年后，我們會(huì)分別，甚至淡忘。但我絕不會(huì)忘記那個(gè)夜，那句鼓勵(lì)，那份陪伴。
絆·伴作文14
坎坷征途中，一碎石絆于腳下，你跌于地，仰首回望，星辰伴你同行，夜黑星燦，你又起身，望見(jiàn)皓月清明。
無(wú)奈有絆
窗外寒風(fēng)肆虐，疾風(fēng)打著樹(shù)葉的唰啦聲傳入耳畔，枝條任由狂風(fēng)擺弄自己的身體，無(wú)聲地呻吟著，席卷而起地上的落葉也在空中不停地掙扎。窗外令人寒栗的風(fēng)聲，摻雜著教室里雜亂吵鬧的說(shuō)話聲，使我的心情變得異常煩躁起來(lái)，手里攥著剛發(fā)的試卷。
“回來(lái)了”，坐在沙發(fā)上的母親對(duì)剛進(jìn)門(mén)的我說(shuō)，我只是目光呆滯了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭就向房間里走去，關(guān)好房門(mén)后，我小心翼翼地拿出試卷，看著那可憐的分?jǐn)?shù)，感覺(jué)到很無(wú)助。不知道是為什么，最近課堂上一直跑神，很多問(wèn)題似懂非懂，基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，卻又自信自己會(huì)無(wú)師自通，這次開(kāi)學(xué)后的第一次月考，難堪的成績(jī)給了驕傲的我當(dāng)頭一棒，我靜靜地趴在窗戶上，看著窗外被風(fēng)拋到空中的.落葉，竟然感覺(jué)到我們相似的無(wú)可奈何。
感謝有伴
敲門(mén)聲響了，從那有節(jié)奏的腳步聲，我判斷出是母親。“你怎么悶在房間里一直不出來(lái)，天氣這么好，陪我一起去散散步吧”，母親期待地看著我，“好吧”，我猶豫后同意了。
我攙著母親走在了河邊橋上，冷風(fēng)陣陣，不遠(yuǎn)處，扎根于橋墩間的樹(shù)木在狂風(fēng)中格外威嚴(yán)，毫不畏懼嘶吼的西風(fēng)，足足一種“任爾東西南北風(fēng)，我自巋然不動(dòng)”的英雄氣概�！澳憧催@樹(shù)一年兩年生當(dāng)柴，三年五年生當(dāng)座椅，十年百年才成就棟梁，養(yǎng)深積厚要的是時(shí)間，厚積才能薄發(fā)，才能不懼任何坎坷�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，緊緊拉著母親的手。
不記得發(fā)生了什么很深刻的事，只是在那段難熬的日子里，母親每日伴我左右，共迎日升，同送日落。
羈絆與陪伴，是我成長(zhǎng)路上兩股相輔相成的力量，無(wú)奈有羈絆，使我當(dāng)頭棒喝，感謝有陪伴，使我得以遠(yuǎn)航。
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