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我喜歡的一堂課作文

時(shí)間:2023-11-28 17:32:39 專題作文 投訴 投稿

我喜歡的一堂課作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的我喜歡的一堂課作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我喜歡的一堂課作文

我喜歡的一堂課作文1

  我就以往上過(guò)一堂很異常的吹泡泡的課。教師和同學(xué)們歡聚一堂,在教室里展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“吹泡泡比賽”。同學(xué)們這下可來(lái)勁啦,一個(gè)個(gè)大顯身手,準(zhǔn)備一決高下。瞧!有的同學(xué)沒(méi)有帶“泡泡水”,就象貓抓了心一樣的坐立不安,有的干脆去搶別人的吹。而那些有“泡泡水”的同學(xué)吹得是那么興高采烈。有的.把頭仰著吹,對(duì)著天空吹出了一連串的泡泡,然后又落下來(lái),好像一隊(duì)神兵從天而降;有的把頭低著吹,好像偷著樂(lè);如果兩個(gè)泡泡沒(méi)注意,撞在了一齊,那可就趣味了,兩個(gè)泡泡變成了“連體泡泡”。

  同學(xué)們吹出的花樣也很多。有的泡泡吹的異常大,像一個(gè)個(gè)大皮球,遺憾的是我沒(méi)帶照相機(jī),就算帶了也沒(méi)用,因?yàn)橐慌木捅耍挥械拇党隽恕芭菖菸瀛h(huán)”,為什么叫它做“泡泡五環(huán)”呢?因?yàn)橛械耐瑢W(xué)吹出的泡泡像“奧運(yùn)五環(huán)”,吹出了團(tuán)結(jié)和幸福,所以叫“泡泡五環(huán)”;還有的同學(xué)吹出的像一串七彩珍珠,如果說(shuō)還像什么?不如說(shuō)還像彩虹的碎片。泡泡有時(shí)也像一只淘氣的變色龍一樣,在天空中是黃白色,到了地上又變成了紫紅色,五顏六色的泡泡映著窗外陽(yáng)春三月的白雪,顯得格外美麗,給人一種好像飄浮在仙境的感覺(jué)。

  。√袅!我永遠(yuǎn)也忘不了這堂特殊的吹泡泡課。哦!不對(duì),應(yīng)當(dāng)說(shuō)我永遠(yuǎn)忘不了這“七彩世界”。

我喜歡的一堂課作文2

  化學(xué)是一門特別神奇的科目,雖然這是一門新的科目,但是我很喜歡。生活中的許多用品都離不開(kāi)化學(xué),假如沒(méi)有化學(xué),我們將不會(huì)有艷麗的衣服、可口的食物······化學(xué)是生活中不可缺少的局部。

  那節(jié)化學(xué)課我們分開(kāi)了教室,去了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。外面簡(jiǎn)直一切東西我都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò),更別說(shuō)見(jiàn)到了。我事先很興奮,但又不敢亂動(dòng),教師開(kāi)端吩咐做實(shí)驗(yàn)了。我們開(kāi)端學(xué)習(xí)加熱,我小心翼翼的點(diǎn)燃了酒精燈,火焰仿佛在不停的'跳動(dòng)著,仿佛它也非常興奮似的。加熱時(shí)我非常小心,生怕試管會(huì)炸裂,可是直到試管里的水沸騰了試管也沒(méi)有炸裂。接著就是藥品的取用。我用藥勺將藥粉送到試管的底部,這個(gè)進(jìn)程我很細(xì)心,由于藥粉一旦沾到試管內(nèi)壁上,就算我失敗了。我又用鑷子夾了一塊石灰石,將石頭放到試管口,在漸漸直立起來(lái)。一連串實(shí)驗(yàn)做完后,手心就曾經(jīng)冒出了汗。心想再堅(jiān)持一下,還有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)就做完了。在教師的指點(diǎn)下,我們又開(kāi)端了對(duì)藥粉停止加熱。剛開(kāi)端藥粉并沒(méi)有什么變化,可是過(guò)了一會(huì)兒,就看見(jiàn)藥粉變干了,試管內(nèi)壁還呈現(xiàn)了一些細(xì)密的小水珠。而藥粉也不是原來(lái)的藍(lán)綠色,全都變成了黑色。我心想顏色為什么會(huì)變化呢,這實(shí)驗(yàn)真是太風(fēng)趣了。我發(fā)現(xiàn)我開(kāi)端喜歡上化學(xué)這門學(xué)科了。最初一個(gè)實(shí)驗(yàn)是最讓我感到奇異的了。明明是兩種無(wú)色的液體,可摻在一同,卻變成了白色。接著教師就解說(shuō)了緣由。

  化學(xué),這門自然迷信,與生活聯(lián)絡(luò)在一同的學(xué)科,這真是太神奇了!我一定要學(xué)好化學(xué),更要學(xué)好其他的學(xué)科,我未來(lái)一定要做個(gè)有用的人,為國(guó)度貢獻(xiàn)本人的一切!

我喜歡的一堂課作文3

  在我的校園學(xué)習(xí)生活中,有許多老師教過(guò)我許多課程。其中我最喜歡的一堂課,是王老師給我們上的一堂妙趣橫生的數(shù)學(xué)課。

  四年級(jí)的時(shí)候,我們學(xué)習(xí)混合簡(jiǎn)算。那天第一節(jié)是數(shù)學(xué),王老師進(jìn)來(lái)后,在黑板上出了幾道題,然后讓我們分組展開(kāi)競(jìng)賽,看看哪個(gè)小組率先做完。前幾道題,大家都是一路綠燈,因?yàn)轭}很簡(jiǎn)單。但是到了中間的一道題時(shí),有的同學(xué)愣住了。這道題是這樣寫的:(25+12)×4。很多人都用二十五加十二,得數(shù)三十七直接乘以四。結(jié)果簡(jiǎn)算變成了復(fù)雜算,所以大家抓耳撓腮,急得像熱鍋上的螞蟻。

  這時(shí),王老師大概看出了我們的心思,于是說(shuō):“今天教你們一種方法。先告訴我,看到二十五想誰(shuí)?”“想四!”,我們異口同聲的回答。“這不就出來(lái)了嗎,既有二十五,又有四,就可以簡(jiǎn)算了。為了記憶方便,可以把四比作主人。二十五和十二都去他家玩兒,要分別和他握手。先讓好算的握手(乘),簡(jiǎn)算的訣竅就是湊十,湊百,湊千,這樣就可以了。我們可以把這種方法叫做握手法!贝蠹衣(tīng)完恍然大悟,于是很快就輕松的算出了答案。

  之后的幾道題,由于掌握了簡(jiǎn)算的'竅門,大家不費(fèi)吹灰之力全做對(duì)了。這堂數(shù)學(xué)課我們每個(gè)小組都爭(zhēng)先恐后,最主要的是王老師教我們掌握了一個(gè)有趣的方法,讓我們領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)課巧算的魅力。所以,我最喜歡這一堂課。

我喜歡的一堂課作文4

  人生有許多的課,有些令人枯燥范圍,有些讓人開(kāi)懷大笑,有些讓人悟出了道理。我最喜歡的課雖然短暫,卻讓我記憶猶新。

  記得,那時(shí)一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚,也是我同學(xué)還書給我的日期,外面下著傾盆大雨,我第一個(gè)念頭就是覺(jué)得:她今天不會(huì)來(lái)了!正當(dāng)我想睡覺(jué)時(shí),聽(tīng)見(jiàn)了一陣急促的敲門聲,我打開(kāi)門來(lái)一看呀!是我的那個(gè)同學(xué),看看窗外,那大雨如潑,再看看同學(xué),雖然撐著傘,但是衣服上還是沾了些水。只見(jiàn)那本書完好無(wú)損,而且書上沒(méi)有任何水,同學(xué)把書交給了我就走了。我站在門前,看著同學(xué)遠(yuǎn)去的身影,讓我想到了誠(chéng)信,誠(chéng)信可貴,我本以為她不會(huì)來(lái)了,但她還是來(lái)了。媽媽不知什么時(shí)候站在了我的身邊,張了張嘴說(shuō):“這個(gè)孩子可真守信呀!”

  第二天一早,我問(wèn)她:“昨天下著那么大的雨,你為什么要來(lái)?你本可以今天還我的呀!”她卻說(shuō):“媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)‘誠(chéng)信比任何事都重要,只要你講誠(chéng)信,守誠(chéng)信,你的朋友會(huì)多起來(lái)的.!矣X(jué)得淋了點(diǎn)雨沒(méi)什么,但是誠(chéng)信比淋了雨更重要!甭(tīng)了她的一席話,我愣住了,是啊!“誠(chéng)信”比任何東西都重要!

  通過(guò)和她的一席對(duì)話,仿佛讓我學(xué)到了課本上所沒(méi)有,卻很重要的知識(shí),我覺(jué)得人生的道路上,只要按著“誠(chéng)信”走,不管遇到什么挫折、失敗,只要按著這條路走,就能交到許多朋友。

  這一課雖然短暫,但又讓我懂得了“誠(chéng)信”這二字。

我喜歡的一堂課作文5

  這堂課的任課教師是——向教師。

  向教師先讓我們看了幻燈片,幻燈片里面有很多人亂扔垃圾的情景。我想:教師為什么放這些東西給我們看了?教師為什么會(huì)用多媒體來(lái)上課了?

  開(kāi)始上課了。教師對(duì)同學(xué)們說(shuō):“同學(xué)們,你們知不道明白此刻人類最重視的一件事是什么事?”有個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“北京的2008年奧運(yùn)會(huì)!苯處煋u了搖頭。我在腦子里轉(zhuǎn)了一圈,想到:教師為什么播放那些人亂扔垃圾的幻燈片給我們看了?哦!原先是愛(ài)護(hù)大自然呀!我迅雷不及掩耳之勢(shì),刷的把手舉起來(lái)。我對(duì)教師說(shuō):“此刻人類最重視的`一件事就是愛(ài)護(hù)大自然!薄皩(duì)”教師說(shuō)。“此刻人類不愛(ài)護(hù)大自然。大山上的那些樹(shù),都被大人們砍光了;人們吃完?yáng)|西就把垃圾到處亂扔;還有一些人更可惡,整天都用槍去打小鳥(niǎo),跑到山上去捉國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物——娃娃魚等等。此刻,我們的地球在慢慢的枯竭。我們?nèi)祟愐龅氖戮褪牵簮?ài)護(hù)大自然,愛(ài)護(hù)我們身邊的一切”教師這樣說(shuō)道。下課后,全班同學(xué)都說(shuō):“我們要愛(ài)護(hù)大自然”。我最終明白了教師為什么用多媒體來(lái)上課?原先教師想讓同學(xué)們聽(tīng)懂這節(jié)課。

  人類僅有一個(gè)地球,我們要愛(ài)護(hù)大自然。珍惜我們身邊的一切。同學(xué)們,行動(dòng)吧!愛(ài)護(hù)大自然從我們身邊的小事做起!

我喜歡的一堂課作文6

  “鈴!鈴!鈴!”鬧鐘響起,我揉揉惺忪的雙眼,看到窗外的藍(lán)天白云!疤袅!今天可以到戶外上體育課啰!”我趕緊從床上跳起來(lái),準(zhǔn)備迎接每個(gè)星期我最期待的一堂課。

  “中央伍為準(zhǔn),呈體操隊(duì)型散開(kāi)!”體育委員宏亮的聲音劃破天際,帶著我們做著暖身操及慢跑一圈。接著,老師都會(huì)先講解并示范當(dāng)天要做的運(yùn)動(dòng)或游戲,我們仔細(xì)聆聽(tīng),深怕一個(gè)不留神,就會(huì)遺漏任何的細(xì)節(jié)。

  記得有一次,老師教我們玩“足壘球”,這是令我印象最深的一堂課!白銐厩颉苯Y(jié)合了足球的`技法及壘球的規(guī)則,透過(guò)分組競(jìng)賽,讓我們感受團(tuán)體運(yùn)動(dòng)的刺激與樂(lè)趣。剛開(kāi)始,我們的腳并不太“聽(tīng)話”,所以球總是無(wú)法穿越對(duì)方嚴(yán)密的防守,所以,經(jīng)常被對(duì)方刺殺在一壘的壘包前,甚至還鬧出許多笑話。

  輪到某個(gè)同學(xué)上場(chǎng),別看他一付信心滿滿的樣子,使盡全力一踢,結(jié)果球并沒(méi)有踢出去,鞋子卻先“飛”出去了,惹得大家笑到“人仰馬翻”。然而,我也曾經(jīng)出過(guò)糗;我以為自己跑得夠快,檔球的工夫也不賴,沒(méi)想到卻讓對(duì)方踢出去的球穿越“山洞”,雖然隊(duì)友沒(méi)有責(zé)怪我,但我可以看出大家“失望”的表情。

  經(jīng)過(guò)幾堂課的“實(shí)戰(zhàn)”練習(xí),我們愈來(lái)愈熟悉“足壘球”的規(guī)則,腳上的“功夫”也愈來(lái)愈純熟,也因此完成許多美技、留下許多難忘的回憶。我喜歡在太陽(yáng)下運(yùn)動(dòng),享受大汗淋漓的暢快,不管是搖呼拉圈、跳繩,或是趣味競(jìng)賽,都能讓我拋開(kāi)煩惱、陶醉其中。

  對(duì)我來(lái)說(shuō),每周兩堂的體育課,不但能到操場(chǎng)透透氣、舒展筋骨,更是增添校園生活的一大樂(lè)趣。

我喜歡的一堂課作文7

  我喜歡語(yǔ)文老師的語(yǔ)文課,喜歡數(shù)學(xué)老師的數(shù)學(xué)課,但我最喜歡今天的一堂課。

  “加油,加油”,這時(shí)從哪發(fā)出的聲音呢?原來(lái)是從“劍橋大學(xué)”里發(fā)出來(lái)的,我迫不及待地走進(jìn)教室,原來(lái)是同學(xué)們正在做游戲呢!

  今天上課,老師給我們玩了“穿針引線”的游戲,A組和B組各派一名隊(duì)員參賽,兩位隊(duì)員都興致勃勃,胸有成竹的走了上來(lái),都以為冠軍非我莫屬。比賽開(kāi)始兩位隊(duì)員一手拿著線,一手拿著針,全神貫注,目不轉(zhuǎn)睛地穿了起來(lái),A組的同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢(shì)穿進(jìn)了第一根針,B組的同學(xué)雖然落后,但不甘示弱,先用嘴抿一抿,再用手捻了埝,迅速地把線穿了進(jìn)去,真是磨刀不誤砍柴工,我們下面的'觀眾們急的像熱鍋上的螞蟻,但是最終,B組的同學(xué)反敗為勝了,B組的同學(xué)歡呼雀躍,同學(xué)開(kāi)心的直跺腳,又開(kāi)心,又激動(dòng);而A組卻鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們失望又不開(kāi)心。

  “現(xiàn)在是兩組之間的對(duì)決!焙卫蠋熡纸M織一場(chǎng)小組,每人都發(fā)到了一根針,同桌兩人發(fā)到一根線,要把線穿進(jìn)針里。比賽開(kāi)始了,我拿線用嘴抿了抿,在拿起針穿了起來(lái),我的眼睛快成了斗雞眼了。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著看,一穿,一下子就穿了進(jìn)去。最終我們A組獲得了勝利。

  友誼第一,比賽第二,歡樂(lè)的比賽在我們歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了,歡笑聲久久回蕩在教室里。

我喜歡的一堂課作文8

  考場(chǎng)上,看到作文題目,我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語(yǔ)文課上——

  上課鈴剛打,教室里就嘈雜起來(lái)。同學(xué)們緊張地默背昨日學(xué)的《我愛(ài)這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口,祈禱著教師晚點(diǎn)來(lái)到。

  這時(shí),語(yǔ)文教師踏進(jìn)教室,我心里緊張到極點(diǎn):“完了,今日早上背的全忘光了……要是一會(huì)提問(wèn)就慘了……”

  教師清了清嗓子,大家背誦的聲音停了下來(lái)。果不其然,教師說(shuō):“下頭檢查課文背誦!彼J利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班,教室里鴉雀無(wú)聲,比上自習(xí)時(shí)還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍,大家的頭都快低到桌子上了,緊張地看著書本。教師又突然來(lái)了句:“今日背誦,由同學(xué)們提問(wèn)我!

  我們的頭在一瞬間都抬了起來(lái),眼睛齊刷刷地投向教師,都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問(wèn)的眼神投向同位,她小聲說(shuō):“教師葫蘆里賣的什么藥呀?”

  教師之后說(shuō):“背誦一向是同學(xué)們的一個(gè)難關(guān),今日晨讀時(shí)有個(gè)同學(xué)問(wèn)我,教師總是要求同學(xué)們背誦,自我會(huì)不會(huì)背?我突然意識(shí)到,要讓同學(xué)們背會(huì),首先教師要做出表率,所以,我決定這節(jié)課由我背誦!

  我們頓時(shí)興奮起來(lái),認(rèn)真看著課本,檢查教師背誦時(shí)有沒(méi)有錯(cuò)誤。

  “假如我是一只鳥(niǎo)我也應(yīng)當(dāng)用嘶啞的喉嚨歌唱……”教師富于韻味的`聲音回蕩于教室,我們被帶入一個(gè)嶄新的詩(shī)歌世界中。這個(gè)世界里有詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài),有對(duì)侵略者切齒的恨,有對(duì)處于日本鐵蹄蹂躪下祖國(guó)深沉的愛(ài),有為國(guó)獻(xiàn)身的熱情……

  教師背完,我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中,稍后,教室響起了雷鳴般的掌聲。教師臉上綻放開(kāi)愜意的微笑。此時(shí),室外,風(fēng)兒沙沙,鳥(niǎo)兒啾啾。

  這就是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課。

我喜歡的一堂課作文9

  唉,整天被學(xué)習(xí)壓得喘可是氣來(lái),今日最終上了一堂讓我稱心滿意的課了。

  這堂課是英語(yǔ)課。說(shuō)真的,我對(duì)英語(yǔ)實(shí)在是不感興趣,可是……此刻,我倒對(duì)英語(yǔ)課充滿了期待。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)教師太趣味了。上一節(jié)英語(yǔ)課,我們傳遞紅領(lǐng)巾,教師一說(shuō)停,紅領(lǐng)巾在誰(shuí)的手上,那個(gè)人就和他的同桌站起來(lái)對(duì)話。這樣的話不僅僅增加了我們的心理激動(dòng)欲,還讓我們和教師的距離拉近了不少。要明白,我們學(xué)生是學(xué)生,教師是教師,是不能聯(lián)系到一齊的?墒沁@位教師卻堅(jiān)持這和我們一樣滿滿的童心。這堂課上,傳遞紅領(lǐng)巾只是一個(gè)小小的節(jié)落,更精彩的還在后頭,那就是點(diǎn)名起來(lái)讀英語(yǔ)句子,你可別把它想得太簡(jiǎn)單,站起來(lái)要是不會(huì)讀沒(méi)有關(guān)系,英語(yǔ)教師會(huì)教你,直到你會(huì)了為止。你要是會(huì)的話,就有獎(jiǎng)品哦!雖然是小貼紙,可是“禮輕情意重”嘛!并且得到是一種光榮。!忘了忘了英語(yǔ)教師的開(kāi)場(chǎng)白了:“哈羅,大家好,我姓徐,名艷一個(gè)字!”這句話,你讀出來(lái)沒(méi)什么意思,可是換徐教師讀的'話,就可有意思哩!我們上這一堂課的時(shí)候,教師和學(xué)生沒(méi)有差別,有的是無(wú)盡的歡樂(lè)。叮鈴鈴,下課了,同學(xué)們不像往日一樣一窩蜂似的跑出去,卻久久待在座位上不肯離去。在他們看來(lái),這節(jié)課十分短暫,這節(jié)課讓人覺(jué)得精彩至極,難以忘懷。

  這堂我喜歡的課必須會(huì)在我心中種下一粒種子!

我喜歡的一堂課作文10

  星期五下午的拓展課是我最喜歡的一堂課:原因之一,這是一星期中的最后一堂課,也是最輕松的一堂課。上完這堂課,就意味著周末的到來(lái)。

  我喜歡這堂課的另外一個(gè)更重要的`原因是它給我?guī)?lái)了意外的收獲。

  這學(xué)期一開(kāi)學(xué),學(xué)校推出一項(xiàng)新舉措,就是讓每個(gè)學(xué)生自己填寫志愿,挑選自己喜歡的興趣活動(dòng)。

  我喜歡唱唱跳跳,我的第一志愿毫無(wú)疑問(wèn)是童聲合唱?蓩寢寘s不贊成,她希望我學(xué)會(huì)靜心、文靜,像淑女一樣。因此媽媽建議我參加十字繡班。抱著試試看的心態(tài),我勉強(qiáng)同意了。

  還記得第一次十字繡課,當(dāng)老師展示出自己的作品給我們看時(shí),我不由得叫起來(lái);天哪,多漂亮的圖案,多美的作品哪!此時(shí),一種強(qiáng)烈的欲望使我暗下決心:在這學(xué)期,我一定要完成一幅像樣的作品。

  我挑選了一幅可愛(ài)的圖案,從穿針引線學(xué)期。一開(kāi)始,我那笨拙的手怎么都不聽(tīng)使喚,拿一根針就像拿一根棒,但我并不氣餒。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的練習(xí),我掌握了一定的技巧,F(xiàn)在,我雖然還稱不上十指如飛,但至少也可以說(shuō)來(lái)去自如了。

  慢慢地隨著圖案一點(diǎn)一點(diǎn)地形成,我的心也隨之越來(lái)越興奮。我盼望這我的作品能早日完成。于是,在家里,我也會(huì)見(jiàn)縫插針地縫上幾針。我越來(lái)越喜歡我的十字繡,越來(lái)越迷戀我的十字繡了。

  我突然發(fā)現(xiàn):自從參加了十字繡班,我在其它學(xué)科上也學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,做事情也比以前有恒心了。我感謝十字繡帶給我的意外收獲,我喜歡我的拓展課。

我喜歡的一堂課作文11

  有人喜歡探索知識(shí)的數(shù)學(xué)課,有人喜歡五花八門的英語(yǔ)課,還有人喜歡生動(dòng)有趣的科學(xué)課,但我最喜歡的,還是李老師給我們上的一節(jié)語(yǔ)文課。

  那是星期三的上午,第二節(jié)可是語(yǔ)文課。叮鈴鈴,上課鈴響了,只見(jiàn)語(yǔ)文老師笑容滿面地走進(jìn)教室,在黑板上寫下了“成語(yǔ)接力賽”這幾個(gè)大字。然后,老師接著說(shuō):“同學(xué)們,咱們先來(lái)做一個(gè)游戲,叫成語(yǔ)接力比賽,老師說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)之后,哪個(gè)大組先說(shuō)出來(lái),哪個(gè)大組就勝。”“好!”同學(xué)們齊聲回答道。

  老師先說(shuō):“三心二意!蔽覀兘M搶著說(shuō):“異口同聲。”但在我的大組里,還有一位同學(xué)說(shuō):“一心一意!崩蠋熣f(shuō):“重來(lái)。必須是說(shuō)的一樣,一位同學(xué)都不準(zhǔn)錯(cuò)!

  我抬頭看老師的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)老師的眉毛都皺成八字眉了。我想,老師這會(huì)兒肯定氣在頭上,于是我趕緊低下了頭。這時(shí),老師用嚴(yán)厲而又有點(diǎn)慈祥的`語(yǔ)氣說(shuō):“二目有神!薄吧硇募?zhèn)洹!彼拇蠼M他們既然都搶答了,好,那下一個(gè)我也要搶答。“好,不錯(cuò)!崩蠋煗M意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  老師又說(shuō):“十全十美!蔽覀円淮蠼M搶答說(shuō):“美不勝收!薄昂!”老師剛說(shuō)完,四大組的一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“老師,你不公平,我們大組也說(shuō)了,你怎么不表?yè)P(yáng)我們呢?”“因?yàn)槟銈儧](méi)一大組說(shuō)得塊!崩蠋熣f(shuō)。

  老師又說(shuō):“好,咱們言歸正傳。對(duì)牛彈琴!毖剑@回,可是一直沉默的二三大組說(shuō):“情不自禁。”“對(duì),二三大組太棒了!薄耙!”二三大組的同學(xué)都?xì)g呼起來(lái)。

  叮鈴鈴,就這樣,下課的鈴聲響了,可二三大組的同學(xué)還在歡呼。

  這就是我最喜歡的一堂課,我相信你們應(yīng)該也有最喜歡的一堂課吧,那就快點(diǎn)來(lái)講一講說(shuō)一說(shuō)吧。

我喜歡的一堂課作文12

  這學(xué)期,我們的課堂發(fā)生了巨大的變化。座位從以前的一排排、一列列,變成了現(xiàn)在4個(gè)人一小組,8個(gè)人一大組;主講由以前的老師變成了現(xiàn)在的同學(xué)們。

  以前,主講是老師,枯燥無(wú)味,同學(xué)們有的在做小動(dòng)作,有的和同學(xué)說(shuō)話。有的身在教室心在外……同學(xué)們大都不愿意思考,回答問(wèn)題的也只有那么幾個(gè)。而現(xiàn)在,實(shí)行了小組競(jìng)賽,同學(xué)們?yōu)榱私o自己組掙分,腦筋都在飛快地轉(zhuǎn)動(dòng),上課后,這個(gè)發(fā)言,那個(gè)質(zhì)疑,還搶著補(bǔ)充。同學(xué)們?cè)谡故緯r(shí)也可以大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解。

  這樣不僅僅增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心,一些平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)也變得大膽起來(lái)。以前大都是自己思考,然后舉手發(fā)言;而現(xiàn)在,同學(xué)們都小組合作學(xué)習(xí)討論,有的發(fā)言,有的反對(duì),我們真正地成為了課堂的主人、學(xué)習(xí)的主人;真正地體會(huì)到學(xué)習(xí)給我們帶來(lái)的樂(lè)趣,課堂氣氛也活躍了不少。

  為了進(jìn)一步推進(jìn)我們學(xué)校的'課堂教育改革,加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,學(xué)校還開(kāi)展了“優(yōu)秀合作小組表彰”大會(huì)。提高了大家自主學(xué)習(xí)的積極性。課改不僅改變了課堂,還改變了我的性格。以前,我總愛(ài)獨(dú)立思考,現(xiàn)在,我學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí);以前,我不愛(ài)展示我自己,現(xiàn)在,我可以大膽、大聲、大方的展示我自己了……在新的課堂模式下,經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的鍛煉,同學(xué)們都做到了大膽、大聲、大方,像一個(gè)個(gè)出口成章的小老師,在舞臺(tái)上綻放出自己的精彩。我喜歡這樣的課堂!

我喜歡的一堂課作文13

  我最喜歡的一堂課,是一節(jié)作文課。

  在一次作文課上,我們大家手中握著信紙,緊皺眉頭,在思考這節(jié)課的題目,并冥思苦想作文的資料要怎樣寫才好。

  優(yōu)美的上課鈴打響了,我挺起身子,懶洋洋地掃視了一下四周,十分安靜。本該早來(lái)上課的教師也不知去了何處,,漸漸地,大家也意識(shí)到了這一點(diǎn),為了試探虛實(shí),安靜了五分鐘,在確認(rèn)教師暫時(shí)不會(huì)來(lái)之后,教師“轟”的炸開(kāi)了鍋:有的同學(xué)從桌洞中掏出小零食,分發(fā)給周圍同學(xué),吃得不亦樂(lè)乎;女同學(xué)拿出珍愛(ài)的書,不時(shí)從口袋中掏出一顆糖,看起來(lái)好愜意;我將鉛筆盒中的膠棒取出來(lái),胡亂涂抹在墊本上,待它構(gòu)成一層薄薄的黏膜,再慢慢撕下來(lái),一邊與同學(xué)侃大山,早將作文的煩惱拋到了腦后。一時(shí)間,教室里真是其樂(lè)融融。

  這時(shí)已經(jīng)上課十五分鐘了,大家看教師還沒(méi)來(lái),更加肆無(wú)忌憚,有下位去找別人玩的,也有大聲唱歌的,真是干什么的都有。這時(shí),一個(gè)跑出去上廁所的同學(xué)回來(lái)了,他像救火似的:“安靜!教師來(lái)了!快回位坐好!”說(shuō)完,便飛速的跑回了座位。霎時(shí),教室鴉雀無(wú)聲,只是從大家含笑與隱藏著懊惱的眼睛中依稀能夠看到剛才的熱鬧。

  噔噔噔,教師走進(jìn)來(lái)了,掃了大家一眼,走上講臺(tái),在黑板上寫下幾個(gè)字:同學(xué)們有些陰郁的心境一下子好起來(lái)了----教師不在的時(shí)候。這個(gè)題目,讓大家緊皺的'眉頭一下子舒展開(kāi)了,不必教師開(kāi)口,大家下筆如有神般的在信紙上“唰唰”的寫起來(lái)了,教師看著大家,眼里也有一絲頑皮的笑意。

  那堂課,讓我懼怕的作文一下子變得可愛(ài),把我們大家視為死敵的作文變成了朋友,令我記憶猶新,一想起它還是會(huì)笑出來(lái)。

  那真是我最喜歡的一堂課,好期望還會(huì)遇到它。那堂課,也是我印象最深刻的作文課。

我喜歡的一堂課作文14

  云煙過(guò)往,如時(shí)光的錄影帶在緩慢倒帶,我在記憶中尋覓,想起那堂物理課。

  升到初二,我們新增了一門課程——物理。

  在沒(méi)上課之前,我對(duì)物理課的印象就是枯燥乏味,甚至堪比數(shù)學(xué)的復(fù)雜。一想到那些五花八門的道具,那些令人眼花繚亂的實(shí)驗(yàn),那些繁瑣深?yuàn)W的公式概念,我的心就提到了半空。

  物理老師緩步走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室,她面帶微笑,掃過(guò)我們每個(gè)人,像絲絲的春風(fēng)撫慰著我們。她親切地自我介紹:“大家好,我是你們的物理老師,謝老師!

  謝老師沒(méi)有打開(kāi)課本講課,而是拿出一個(gè)水杯,倒了半杯水,然后笑瞇瞇地問(wèn)我們:“你們說(shuō),把水杯倒過(guò)來(lái),水會(huì)不會(huì)漏出來(lái)?”

  同學(xué)們議論紛紛,都覺(jué)得水肯定是要倒出來(lái)的。謝老師突然將水杯倒置,杯中的水紋絲不動(dòng),依然穩(wěn)穩(wěn)地呆在水杯里。我們都驚呆了,大家期盼的目光落在謝老師身上,希望能得到解答。謝老師放下水杯,微笑著說(shuō):“物理學(xué)是研究聲、光、熱、力、電等各種物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué),是非常有趣的.。這個(gè)小實(shí)驗(yàn),相信大家都想知道其中的原理。只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)物理知識(shí),就一定能發(fā)現(xiàn)其中的道理!

  我點(diǎn)點(diǎn)頭,暗下決心,一定要學(xué)好物理。

  接著,謝老師又讓我們做了探究音調(diào)的實(shí)驗(yàn)。她分發(fā)好實(shí)驗(yàn)的器材,一把鋼尺,然后耐心地演示實(shí)驗(yàn)的步驟。初次實(shí)驗(yàn),說(shuō)難也不難,關(guān)鍵步驟就是改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,并用手以相同的力度撥動(dòng),獲得高低不同的音調(diào)。我與同桌分工明確,一個(gè)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn),一個(gè)負(fù)責(zé)記錄,好不和睦。實(shí)驗(yàn)結(jié)束,我們像取得勝利般地笑著,一種溫馨彌漫。

  和善溫柔的老師、新奇有趣的課堂內(nèi)容、團(tuán)結(jié)協(xié)作的同學(xué),使我深深喜歡上了物理課。我會(huì)永遠(yuǎn)記得這堂課!

我喜歡的一堂課作文15

  對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō),上課是司空見(jiàn)慣的事。可對(duì)課程的感覺(jué)真是眾說(shuō)紛紜:有人說(shuō)美術(shù)課好,有人說(shuō)音樂(lè)課好,而我卻鐘情于那一堂體育課。

  記得,那一天寒風(fēng)刺骨,但依然抵擋不住我們要上體育課的熱情。

  上課鈴一響,我們就像撒歡的小鹿一樣沖了出去。操場(chǎng)上頓時(shí)沸騰了,到處都是人聲,到處都是人影,胖的,瘦的,高的,矮的,黑的,白的'……大家各自占領(lǐng)著自我的“領(lǐng)地”,寸土不讓,玩得不亦樂(lè)乎。

  然而高興之余也時(shí)有不快發(fā)生。當(dāng)時(shí)我們?cè)谕嬉环N“抓人”游戲,游戲規(guī)則是被抓者站在原地,等隊(duì)友來(lái)救援,反之,就是我們來(lái)抓別人。不幸的是,我被派到了跑的一方。當(dāng)時(shí)我被抓住了,心中萬(wàn)分期盼會(huì)有人來(lái)“救”我。不可思議的是,有一個(gè)隊(duì)友就在我附近,莫名其妙的,他朝我揮了揮手,臉上露出無(wú)奈的神情,就是不來(lái)救援。直到最終也沒(méi)有一個(gè)人來(lái)救我。那時(shí)候可真體會(huì)到了一句話的含義:不怕神一樣的對(duì)手,就怕豬一樣的隊(duì)友。這句話來(lái)形容我當(dāng)時(shí)的處境再恰當(dāng)可是了。

  隨著下課鈴聲響起,同學(xué)們的臉上露出意猶未盡的神情,好像在過(guò)得說(shuō)時(shí)間太快了,就連一旁的樹(shù)木也沙沙作響,仿佛是不舍的讓我們離去。

  體育課伴隨了我們幾年了。無(wú)論是在揮汗如雨的夏日,還是在寒風(fēng)刺骨的冬季,都無(wú)法把我們熱情的火苗熄滅。我想說(shuō):體育課,愛(ài)你沒(méi)商量!

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