（優(yōu)）粉筆的作文
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的粉筆的作文，歡迎閱讀與收藏。
粉筆的作文1
“哎喲！誰拿粉筆砸我啦？”小李子忽然大叫一聲。
“嘿嘿~”講臺上傳來“大頭”的壞笑。
小李子毫不客氣，順手抄起老師剛送來的一盒粉筆，向“大頭”發(fā)動了攻擊，怎知道，他的.準星太差勁了，幾乎沒擊中“大頭”一下，而正在自習的同學差不多都中了招。于是，爆發(fā)了一場扔粉筆大戰(zhàn)。一時間，教室里飛的全是白色的“子彈”毫不亞于諾曼底d日時德軍的機槍火力。我只好鉆到“掩體”桌子下面才躲過一劫。講臺上的“大頭”挨得最慘，他順手拿了好幾個粉筆頭，一齊扔了出去，誰知，老師正好進門，可憐的老師剛進門就得到了見面禮。大家全都傻了眼。
老師好象沒怎么生氣，走上講臺。大家馬上安靜下來回到位上，一個個心驚膽顫。老師說：“我來給你們講一個微不足道的小東西，那就是粉筆。它從工廠里出來就代表著死亡，它從來都是默默工作直到化成灰消失在空氣中，它最希望老師能先使用它用完它，默默地出生默默地死去，小粉筆卻讓學生得到了知識……”這時，“大頭”已經彎下腰悄悄撿起桌下的粉筆了。老師說：“我有事，先走了�！崩蠋熞蛔�，大家都撿起了自己腳下的粉筆。
粉筆＝老師？
人們常說老師是蠟燭，蠟燭燃燒自己照亮他人，而粉筆的作用不只這一點。沒有粉筆，黑板就沒任何作用，粉筆默默教會我們知識直至生命流逝待盡。老師將畢生心血都用在傳授知識上，默默地不求任何回報......
第二天，講臺上整齊地放著幾盒粉筆，旁邊一張大紙上工工整整地寫著幾個字“向粉筆道歉，向老師道歉！”
粉筆的作文2
我知道魚兒會吐泡泡，吃口香糖能吐泡泡，但沒聽說過粉筆也會吐泡泡。
這天，老師給我們每位同學發(fā)幾只粉筆，說是要讓粉筆吐泡泡。我左看右看，也沒見到粉筆有嘴，心想，沒有嘴的粉筆咋會吐泡泡呢？
這時，老師給我們提出一個問題：大家想一想，把粉筆放進水里會出現什么樣的情況呢？聽老師這么一講，大家就你一言我一語，七嘴八舌地討論起來。有的同學說：粉筆會不會碎掉？也有的同學說：粉筆會不會變軟？我想了想，還是做個實驗看看吧。于是拿起一個杯子，接了半杯水，把幾只粉筆放了進去。
我目不轉睛地盯著杯子里的粉筆，看它們有沒有變化。很快，杯子里傳出嗞嗞的聲音，幾只粉筆不停地向上吐著細泡泡，好像有許多條小魚在同時吐泡一樣。
不一會兒，嗞嗞的聲音沒有了，杯子里的水也平靜下來，粉筆老老實實地躺在水底，一個泡泡也不吐了。咦！怎么回事兒，難道是粉筆吐泡泡累了？我怎么也想不明白，粉筆怎么會吐泡泡呢？
實驗做完了，老師給我們說出粉筆吐泡泡的原因。原來，粉筆是用石膏粉加水稀釋后添入粘合劑，再用模具做出來的。因為干燥的粉筆有許多小孔，孔里存有少量空氣，浸了水后空氣被排擠出來，便產生氣泡。粉筆吸飽了水，重量增加就沉在水底。聽罷老師的講解，我恍然大悟，原來粉筆吐泡泡的道理是這樣的呀！
粉筆吐泡泡的實驗，真的很有趣。我想，以后我要用自己的'眼睛和善于思考的大腦，觀察更多的事物，發(fā)現更多的奧秘。
粉筆的作文3
黑板上，一行行字跡，被黑板擦一抹而掉，那是粉筆的身軀，就這樣失去了。
粉筆，它獻出了自己的身軀，奉獻給教育事業(yè)，它用自己的身軀，使們這些無知淘氣的孩子們學會認字，學會道德，學會理解，也學會謙讓……
粉筆，雖說十分普通，但他們一個個用身軀鋪長了們的教育之路，道德之路……
粉筆也是筆，當拿著它在黑板上寫字時，它們從來不抱怨直到黑板擦抹掉它的身軀……
“刷—刷—”有開始寫字了……
世間正因為有這些就有粉筆精神的人，正因為他們辛勤勞動，才會使世界變得更美麗。
國正在進行著名的西部大開發(fā)，戈壁灘的開發(fā)，是千千萬萬的人將畢生的精力開發(fā)出來的。他們不斷開墾才使荒涼的戈壁灘變得美麗起來。正所謂：獻了青春獻終生，獻了終生獻兒孫。這是幾代人的`傳奇，戈壁灘上惡劣的環(huán)境是一般人無法生存。但他們堅持下來了。
我愛粉筆的精神，更愛具有粉筆精神的人！黑板上，一行行字跡，被黑板擦一抹而掉，那是粉筆的身軀，就這樣失去了。
粉筆，它獻出了自己的身軀，奉獻給教育事業(yè)，它用自己的身軀，使們這些無知淘氣的孩子們學會認字，學會道德，學會理解，也學會謙讓……
粉筆，雖說十分普通，但他們一個個用身軀鋪長了們的教育之路，道德之路……
粉筆也是筆，當拿著它在黑板上寫字時，它們從來不抱怨直到黑板擦抹掉它的身軀……
“刷—刷—”有開始寫字了……
粉筆的作文4
世上無奇不有，有人喜歡那嬌艷的鮮花，有人喜歡頑強的小草。而我，卻喜歡那普普通通的小草，因為在我心中它是平凡而偉大的。
蠟燭，他有長長的身軀，有白色，紅色，彩色的顏色。白色的猶如一根根晶瑩的透明的柱子；紅色像一顆顆紅瑪瑙；彩色的猶如一個個從天而降的少女身穿彩色的衣裳。燃燒時，蠟燭的一點點火苗隨著風的吹動搖曳，好看極了。燭淚也順著蠟燭長長的身軀順流而下，像一顆顆晶瑩的寶石，凝結后，又像飽經滄桑的松柏。而且，現在人們有了電燈，他就一直被人們遺忘在某一個角落里，只有在停電時，人們才會知道還有蠟燭這個東西，這才去把他找出來�？墒牵灎T沒有一點怨言，還是像以前一樣，把自己的光和熱奉獻了出去。他不求回報，無私奉獻的精神難道不值的我們贊揚嗎？
如果說無私奉獻的蠟燭可以被我們贊揚的話，那么像蠟燭一樣的園丁——老師，不該值得贊揚嗎？老師哺育了一批又一批的`祖國的花朵。老師每天都起早貪黑，在學校總是“吃”著粉筆灰，直到自己交教的學生考上了好的學校的時候，老師才松了一口氣。接著，有教另一批祖國的花朵，看著自己的學生走向成功的時候，老師退休了，只靠一點微薄的退休工資生活著。這時，人們早已把他/她忘記了，可是他們無怨無悔。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成泣淚干�！边@難道不是老師的寫照嗎？
老師真是偉大啊!
我喜歡無私奉獻的蠟燭，更喜歡和蠟燭一樣可親可敬的人民教師!
粉筆的作文5
“��！好刺眼呀！”一縷陽光照在我身上，我終于重見光日了。
“咦，這不是教室嗎？啊哈！我終于能為人類奉獻了！”
“忘了介紹，我是一支紅色的粉筆，看我的顏色就知道我性格開朗、奔放熱情。我一生最大的愿望，就是為人們做一點貢獻，直到我消亡為止�！�
“吵什么？旁邊的黃色粉筆大姐不耐煩地叫到。
“你這小笨蛋，你不清楚嗎？你被人類用得最多，你的壽命就越短嗎？還興奮呢！我倒是寧愿在這里呆一輩子�！�
我不理會她，跟“鄰居們”聊起天來，一會兒，鈴聲便響起來了，一位老師慎重地走了過來，我默默地祈禱著，我將會是第一支被使用的粉筆。
老天好像聽到我的祈禱，我被抽了出來，我興奮極了。隨后聽見我身體被慢慢磨滅的聲音，我為自己做的貢獻感到自豪，沒有一絲優(yōu)傷感。
停下來了，我已經精疲力盡，倒上桌子上睡著了。
“哈哈！”一個男孩走上講臺，跟一位同學打鬧著，隨手拿起我就扔。
“天啊，我是用來寫字的，不是給你們玩的！”我對他們喊到，可惜他們聽不見，一揮手就把我扔在地上，我被他們弄得頭昏目眩，還沒回過神來，一把掃帚掃了過來，我又淪落到垃圾桶里。
隨后，被倒在一個地方，我使盡自己的全身力氣從垃圾堆里滾了出來，看見路上的.一個個小孩、青年、老人，我不禁嚇了一跳，這樣我隨時會粉身碎骨的。
我在人群中躲躲閃閃，為自己的命運感到悲哀。
突然，剛才那個男孩向我這邊跑了過來，我心想著自己完了，卻無力抵抗，最后只剩下一堆粉筆塵了。
“人類啊，我為你們奉獻，你們卻不珍惜我！”這是我最后的遺言。
粉筆的作文6
那潔白的粉筆之魂，從您的手上飄飄灑灑，落在您那筆挺的衣服上；落在您那烏黑的頭發(fā)上，點綴出梨花般的詩意。我愿獻上一首歌，一首粉筆屑的歌，來表達我對您的敬意。想著想著，往事歷歷在目······
課堂上，您滔滔不絕地講述著課內外的'知識，為我們打開了探索知識的心窗。您認真地教我們古文；教我們詩詞；教我們兒歌，告訴我們一些有趣的事。當我看到于謙的著名詩句“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”時，眼前出現的不是石灰，而是隨風飄揚的粉筆灰。
有一次下課，您帶著渾身的粉筆灰走出教室，這時,一些“調皮鬼”輕輕哼起了歌:“我是一個粉刷匠，粉刷本領強······哎呀我的小鼻子，變了變了樣。”周圍一片哄笑，我卻沒笑：這沾滿您全身的粉筆灰，就像一枚枚徽章。
還有一次，您在講臺上擦黑板，粉筆灰在您身旁飛舞，您擦完黑板轉身過來講課，我們一看您哈哈大笑。原來，粉筆灰到了您的臉上，看起來像一個小丑，頗好笑。我凝望著飛舞的粉筆屑，覺得那不是粉筆屑，而是您灑出的關愛之花、智慧之花、希望之花。
�。±蠋�，您是部人生教科書，讓我們不僅學到了知識，還學到了做人的道理，讓我們懂得了很多很多······
啊！老師，您是鑄就靈魂的工程師，為升華我們的靈魂而不斷的努力，讓我們明事理、辨是非，懂得什么是愛心，學會如何去感恩。
我愿獻上一首歌，一首粉筆屑的歌，從心底，從靈魂深處······
粉筆的作文7
在教室里，我們每天都會見到過它，它就是一只平凡普通的粉筆。
粉筆的外形是一個圓柱體，圓柱體上撒著各種五顏六色的粉末，像一件彩色的外衣。粉筆長只有幾厘米，但它卻對我們有很大的好處。
“吱吱……吱吱，”粉筆在黑板上寫著，漸漸地，它變成了一個不算大的身軀，到了最后，慢慢地消失了，只留下黑板上一行行的文字。這一行行文字把我們帶到神秘的知識世界里去遨游，讓我們的大腦更加的聰慧。
擦黑板時，粉筆默默無怨的站在旁邊，任抹布輕輕的擦向黑板，擦去他用身體寫下的那一行字跡，無數細細的粉筆末兒徐徐飄落下來，像紛紛的'雪花一樣，但我想這更像一種精神，一種無私奉獻的精神。但也有像粉筆精神的人，那就是辛勤的培育著祖國花朵的老師;為我們清潔環(huán)境的清潔工人……
老師，他們付出自己的血汗，辛勤的培養(yǎng)了一代一代的祖國的花朵。他們嘔心瀝血，把知識通通都傳授給我們，但他們卻沒有半句怨言，忠心的把我們推往成功的道路上。還有清潔工人，他們也像老師和粉筆一樣，默默地付出。他們每天都在辛勤的工作著，為的就是把我們的環(huán)境變得更加美麗，更加生機勃勃。這不正像粉筆那種無私的精神嗎?我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人——因為他們不計較個人的得失，為社會無私奉獻出自己!
從現在開始，我要像粉筆一樣，做一個無私奉獻、對別人有好處的人!
粉筆的作文8
在這大千世界，是由成千上萬，數也數不盡的事物組成的。造物主是個極其偏心的上帝。他造出的，有的被重用，并其贊美它，愛惜它；有的卻被人隨意丟棄或厭惡它。
而粉筆則是介于兩者之間。
粉筆是個神奇的東西。眾所周知，它是課堂上必不可少的東西，是用來在黑板上板書的`，細而長，或素或彩，白色是寫字，最經常用的；而彩色則是用來辦黑板報，畫出來的畫讓人賞心悅目。但有時，學生則是很討厭它：黑板上枯燥乏味的數學公式是他的杰作，黑板上彎彎曲曲看不懂的英文字母是它的功勞。這都不算什么，最讓學生頭疼的是被老師作為暗器的它，在你玩的正高興的時候，它突然襲擊，準確無誤的砸在你的腦門兒上，火辣辣的疼。這足以讓學生恨的咬牙切齒。
但是，黑板上的字跡是知識呀！沒有知識，我們會落魄到什么程度？粉筆就是代替老師向我們灌輸知識。是粉筆默默無聞，犧牲自己，成就他人。它的身軀雖然縮短了，但生命軌跡卻延長了。它的命運始終掌握在他人手中，用短了就扔掉，它不曾擁有過任何青睞，它留下的痕跡，被數以千計，求知如渴的莘莘學子永遠記在心中。難道它不應該被重視么？
世界上每個物，每個人都是平等的，都應該被重視。默默無聞，不求回報才值得被尊重。
粉筆的作文9
每天，坐在敞亮的教室中，你是否關心過、細心觀察過那些渺小又不可或缺的小物件？粉筆就是這樣一件物品，它是那么得普通，又那么得偉大。
粉筆，是在每個課堂都尤為重要的工具。它十分輕盈，如同一根羽毛，仿佛一陣風，就能將它帶走。它的表面不如玉石般光滑，常常帶有坑坑洼洼的細小孔洞，可對我們的價值，卻如同千金。每支粉筆，都一樣得規(guī)則，一樣得平整，可一節(jié)課后便會一頭變得尖銳，變短變細，那些缺失的部分無一例外都在粉筆與黑板的一次又一次的摩擦中，變成細細的粉末，隨風而去，消失在空氣之中。
它樸實無華，一身白衣便是它的全部。它在老師的手中，在黑板上，化作一個個漢字、數字，或是字母，為我們的腦海輸入無盡的知識。
它無私奉獻，為我們的成長傾盡所有。課上，它不惜犧牲自己，從一根完整的粉筆，變得殘缺不整，直到成為一堆粉末，便是它生命的全部經歷。可它毫無怨言，一心一意，只為我們這群祖國的.花朵。
這不正是我們的老師嗎？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師就如這一支支粉筆，耗盡自己，傳授知識，盡心培養(yǎng)我們這一朵朵嬌嫩的花朵，只為我們能夠茁壯成長。
粉筆啊，你是這教室中的一位偉大的“功臣”，沒有你，就沒有我們腦海中的知識，沒有我們燦爛的明天！
粉筆的作文10
我是一支粉筆，剛剛從制造粉筆的廠家走出來，被人類裝進了盒子里。
后來，我被一家商店的人批發(fā)到了店里，整齊的擺在了貨架上。這些天來，有不人來這里買東西，可就是沒人注意我。
有一天，就在我“閉目養(yǎng)神”時，一只白嫩的小手把我們一盒粉筆全拿了下來，我睜眼一看，原來是個小女孩。她對旁邊的阿姨說：“老師，我們就要這盒粉筆吧”。那位老師點了點頭說：“好吧”。
我被她們帶到了一所學校的教室。嘖嘖！這里真是一片嘈亂，桌椅幾乎都是斜的，倒下的。我被放在了講臺上。我睜著大眼睛看小女孩和老師整理教室。
第二天，們都來了。老師也來講課了。我不想盡快“犧牲掉”，所以，我把身子藏到了后面。
第三天．第四天。第五天……時間過的真快，而我一直都靠第二天的把戲好好的生存了下來。
可好景不長，第八天時，我的盒子被一個淘氣的男同學打翻了。我掉在了地上，被摔成了兩半。正在我“欲哭無聲”的時候，一個小女孩把我拾了起來，并放在了講臺上最顯眼的`地方。
以后，老師們一上講臺總是先看見我，就用我寫字，過了幾天，我變的越來越矮了。變了一個小粉筆頭。
這天，一位老師看見了我，覺得我不能用了。于是，我被一名同學“無情”的扔進了垃圾桶。
雖然我“英勇犧牲”了，但我終于明白了：“我是一支粉筆，就該盡到自己的義務，完成自己的使命”。我知道，我還是有用的。我還是有價值的。我為自己感到驕傲。
粉筆的作文11
20xx年的華景小學，變得更加美麗了。校園里的大樹蒼翠欲滴，到處鳥語花香。在一間明亮又寬敞的教室里，孩子們正在認認真真地上著語文課。而我，正在參觀著我們的校園呢！
臺上的那位老師怎么看起來那么熟悉呢？咦？這不是我們以前的'鄧老師嗎？她怎么看起來還那么年輕、漂亮呀！
鄧老師正在黑板上寫板書，她手中的粉筆越來越短，我正想著她該要換粉筆了，只見她把粉筆放在粉筆槽里，輕輕地說了一聲：“吸！”神奇的事情發(fā)生了：粉筆灰們就像士兵聽到命令一樣，一排排迅速又整齊地向粉筆老大靠攏，粉筆慢慢地變長了，像會生長一樣，它又變得像新的粉筆一樣了。原來這一支小小的粉筆背后隱藏著一個特殊的裝置：它可以按照顏色把粉筆灰吸進去，這樣粉筆就可以循環(huán)使用了。你們再也不用為清潔衛(wèi)生而傷腦筋了。
這粉筆不僅有再生功能，連鄧老師永葆青春也得歸功于它呢！這種粉筆里含有豐富的維生素和玻尿酸、水解膠原蛋白。你長期使用就會使你的皮膚越來越年輕。難怪現在鄧老師越來越漂亮了。
用上這種粉筆，你再也不用擔心擦黑板的時候會傷肺了，這種粉還可以潤肺呢！
怎么樣？這種粉筆相當不錯吧，如果你想要這種粉筆的話，請到20xx年去找我吧，我就是那種粉筆的發(fā)——明——者！
粉筆的作文12
嘿！大家好！我是粉筆家族中的一員。我們家族中每個成員的身高都是大約七八厘米，都是圓柱形的。我們的兄弟姐妹可多啦，有紅的、黃的、綠的、藍的……
別看我們其貌不揚，我們的用處可大著呢！語文老師用我們寫出一個個深奧的詞語；數學老師用我們寫出一道道難解的試題；美術老師用我們畫出一幅幅五彩繽紛的圖案；音樂老師用我們寫出一個個跳躍的音符……
我們扮演著一個個不同的角色，帶領同學們在文學殿堂里采擷碩果；在數學王國摘取奧林匹克競賽的桂冠；在音樂圣殿欣賞各種美妙的.曲子；在美術大廳領略各位大師的作品，學習繪畫技巧……雖然我們一點點地變成了粉筆塵，耗費了自己的生命，但看著同學們捧回一張張獎狀，我們喜在心頭，始終無怨無悔！
可是近來一些同學的做法卻傷透了我們的心。在課間或午休時間，一些調皮搗蛋的同學趁老師不在，把我們當成作戰(zhàn)武器。我們摔胳膊斷腿，橫七豎八地躺在地上，值日生看我們不能用了，就把我們丟棄到垃圾桶里，我們的一生就這樣完了。更可惡的是，有時，我們的兄弟姐妹被個別同學帶出校外，在房子、墻上亂涂亂畫，給我們惹來一身臭罵，你說我們冤枉不冤枉？記得有一次，兩位同學在打架，一不小心把整盒粉筆弄到地上，他們你推我搡的，誰也不肯動手把我們撿起來，只見兄弟姐妹們有的甚至被踩得粉身碎骨，簡直慘不忍睹。后來老師來了，我才幸免于難。
嗚呼！我們堂堂英雄，雖然心在黑板上，卻身不由己，任人擺布，有誰來幫我們拭掉傷心淚呢？
粉筆的作文13
有人愛那冰清玉潔的水仙，有人愛那高貴典雅的牡丹，有人愛那噴香吐艷的月季，而我卻愛那平凡又普通的粉筆。
粉筆雖然只有幾寸長，但它卻把畢生的精力奉獻給人們。它每天都要做的工作就是在那一塊黑色的土地畫來畫去，多么枯燥無味�。〉鼌s沒有半句怨言，每天依然勤勤懇懇地工作著，絲毫不覺得很艱苦。它教會了我們生字，教會了我們ABC，它帶領我們在陡峭的山路上奮勇前進，帶著我們在知識的海洋里遨游。然而，它自己最終成了粉末，消失在這個世界上。粉筆這種默默無聞、無私奉獻的精神多么可敬啊！
我們辛勤的.老師不也是一支“粉筆”嗎？他們?yōu)榱宋覀兊奈磥�，嘔心瀝血，教育者下一代。每當夜深人靜，我們正在沉睡入夢時，老師卻在昏暗的燈光下工作。批改著永遠批改不完的作業(yè)，備著永遠備不完的課。日復一日，年復一年。老師幾十年如一日的嚴謹、細致、認真地教給我們知識、做人的道理。當他們的學生成為國家棟梁時，為這個社會貢獻自己的一切時，他們的頭發(fā)早已變白，皺紋也爬滿了他們慈祥、嚴厲的臉，但他們毫無怨言。這種無私的奉獻精神，拿到不令人們贊嘆嗎 ？
我愛粉筆，因為它奉獻的精神十分可敬。我更歌頌老師，是他們?yōu)槿祟惖奈拿鬟M步作出了巨大的貢獻。
粉筆的作文14
粉筆的確是平凡的。它沒有鋼筆那樣雍容華貴，沒有圓珠筆那樣多姿多彩，也沒有鉛筆那樣圖案美麗，更沒有毛筆那樣粗曠豪爽�？墒�，平凡的它卻在黑板上發(fā)揮了別的筆不可替代的作用。
我曾經仔細觀察過一根根粉筆：它們的身長約十幾厘米，一頭較粗，另一頭較細，它們很整齊地排列在粉筆盒里，一排排，一行行，像一隊精神抖擻的士兵站成了方陣，正等候首長的檢閱呢！紅的、黃的、白的、藍的……構成了色彩斑斕的圖畫。原先，我并沒有感到粉筆有什么可貴之處，甚至十分厭惡它。因為值日生和老師在擦黑板的時候，粉筆末兒就在教室前排飄來飄去，嗆得人很不好受，而且還會弄得滿手滿身都是粉末。但是，近兩年來，我漸漸改變了對粉筆的看法。雖然會弄人一身粉筆末兒，可那是為了在黑板上寫出字來才落了個粉身碎骨的結果��！如果它們不肯做出犧牲，我們又怎么能獲得新的知識呢？自從它被人緊緊地攥在手中，一字一句地寫在黑板上的那一刻起，它的身子就一點一點地變小了，縮短了，最終無聲無息地化為粉末�？粗酃P，我想起了解放軍叔叔，他們日日夜夜地守衛(wèi)在祖國的邊疆，為了萬家的安寧，付出了很多，很多……還有我們的'清潔工，每天早晨，當人們還在睡夢中的時候，他們就開始工作了。無論嚴冬，還是酷暑，日復一日，年復一年。他們的工作雖然又臟又累又辛苦，但他們的心靈最純潔、最美麗。像他們這樣甘愿為別人奉獻的人還有很多，如教師、醫(yī)生、工人、農民。他們使我深深地感到:做人，就應該做一個有用的人。
我贊美粉筆，更贊美那些像粉筆一樣為他人無私奉獻的人！
粉筆的作文15
瀟瀟灑灑，紛紛揚揚，像飛雪，像飄絮，無聲無息地從半空中灑落著，落在講臺上、地板上、老師身上。用耗費自己生命的代價換取了黑板上那一行行清秀的字跡及其所承載的知識，以雪的浪漫結束了自己短暫的旅程。
多少年來，飛揚的粉末染白了一位又一位執(zhí)教者的秀發(fā)——他們無悔的選擇了教師這個行業(yè)，把自己的心靈印在兩米黑板上，把自己的靈魂系在三尺講臺上，把自己的心血花費在十幾厘米的課本上，把自己的希望寄托在一天天長高的“花朵”身上……
每一天，講桌上凝聚著老師多少的.辛勤，教室里回蕩著老師多少蒼勁有力的聲音。老師為了講好每一堂課所付出的，哪個學生能夠輕易忘記？
對于家人的不解，老師只有無奈的搖搖頭；對于每個月微薄的薪水和來自家庭極大的經濟壓力，老師只有用學生的成長來自我安慰。老師為了教育好每一個學生所付出的，哪個學生能夠輕易忘記？
人們常把老師比作園丁，因為園丁對花兒的精心呵護，細致修剪，正如老師愛護學生一樣。
若把老師比作粉筆，似覺悲壯，但是恰當。歲月在流逝，學生在慢慢長大，老師的身影卻日顯蒼老，青春的光澤在無形中消逝，取而代之的是像粉筆末一樣純白的頭發(fā)。粉末飛了，就不能再制成粉筆，老師失去的就再也不能獲得……
粉筆曾在黑板上“一路走過”，雖然它已成為粉末，但是黑板上卻永遠留有它的“足跡”；老師雖日漸蒼老，但同學心中卻永遠印著他們講課時的背影，無論天涯海角，無論過去未來……
【粉筆的作文】相關文章：
粉筆的作文03-28
粉筆的故事作文06-06
粉筆小學作文02-04
贊美粉筆作文02-09
粉筆優(yōu)秀作文03-02
粉筆贊作文03-13
粉筆想象作文03-13
關于粉筆作文02-28
描寫粉筆的作文07-21
關于粉筆的作文03-02