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呼吸的痛作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的呼吸的痛作文，希望能夠幫助到大家。
呼吸的痛作文1
在火車(chē)進(jìn)洞前，最后一條短信逆著車(chē)輪軌道起飛。是時(shí)候，該說(shuō)再見(jiàn)了。奔向笑著看完日落，卻在余暉灑下時(shí)，那一絲眷念里滿(mǎn)臉淚痕。
我喜歡長(zhǎng)途旅行，因?yàn)橐宦飞隙际秋L(fēng)景�；疖�(chē)在一個(gè)不知名的小站�？浚们刹磺�，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，竟有一棵開(kāi)滿(mǎn)花的樹(shù)，也是一樣的飄渺，溫柔……
“對(duì)噢，它馬上就開(kāi)花了吔�！薄班�，那我們一起守著好不好？”期待地轉(zhuǎn)過(guò)頭，看著她干凈的側(cè)臉，不知為何就感到舒心。那一周，我們坐在窗下，窺見(jiàn)了春天的來(lái)臨。于是約定，要一起等花開(kāi)。總是在上課時(shí)，下意識(shí)看看她，又看看窗外含苞的樹(shù)，她靈敏地眨著眼；花青澀地躲在葉間。日日夜夜地盼，我卻沒(méi)等到花開(kāi)，就離開(kāi)了她。那天，她坐在窗邊，隔著一個(gè)教室的距離，信息地喚我，花開(kāi)了。春日下，她微笑的影與一樹(shù)粉紅重疊，飄渺，溫柔。“是啊，花開(kāi)了。”靜靜地呢喃著，像是緊貼她的耳朵。
窗外的.樹(shù)突然向后退去，抬頭迎接陽(yáng)光，想蒸干眼里的濕意。我終是告別了，一段人生，一段景。
腳邊傳來(lái)金屬的冷意。原來(lái)拖箱已緊貼在一旁。黑色的皮革像一滴濃墨，暈染出一片寂靜。不用打開(kāi)，我也能清楚知道，那兩本書(shū)的位置。就像我已經(jīng)撫摸過(guò)數(shù)遍，還泛著熟悉的溫度。一本是關(guān)于人性的探討，一本是殺那個(gè)系納蘭的詩(shī)詞，兩本風(fēng)格對(duì)立的書(shū)。也象征我兩個(gè)截然不同的好友。他們已先我一步，展開(kāi)了位置的旅行。
風(fēng)吹過(guò)，掀起蓬松的劉海。如往常一樣，她晶然的眸子望向我，唇邊還夾著護(hù)理般的笑意；另一側(cè)，與瘦長(zhǎng)的他相反，他卷起袖子，一臉挑釁，代表著美與力量。他們近在咫尺，笑靨如花，像在邀請(qǐng)。風(fēng)又起，彌漫著令人心安的香氣。四年，是翻天覆地的碰撞，快樂(lè)又辛酸。
突然間的明滅光影，像是鎂光燈，追隨著我，一次次提醒，人生不過(guò)是場(chǎng)夢(mèng)。夢(mèng)醒，早已忘于天涯。
難受地抵住餐桌，像仍置身于課桌前�！熬砻�，我們?nèi)�。”“你過(guò)來(lái)，你過(guò)來(lái)，我告訴你個(gè)秘密�！薄鞍�，桂老……”“老師好……”歡快的腳步，嘈雜的人聲，喧鬧怕是要把我吞沒(méi)。明明就舍不得，忘不了，記住了。
才想象，離開(kāi)你們一天，便已泣不成聲。
那就默默祝愿吧，永遠(yuǎn)被陽(yáng)光眷顧的孩子。
呼吸的痛作文2
窗外風(fēng)瑟瑟掠過(guò)枝頭，呼嘯著在天地間奔馳著，和著細(xì)碎的小雨，在空氣中瘋狂的漫舞。
我在細(xì)雨中彳亍，看著形色匆匆的人群，思緒漸行漸遠(yuǎn)，一絲想哭的心動(dòng)，卻不知為何。
這天使的淚水清澈卻不失冰涼，令人肅靜。風(fēng)崔透了浸濕的衣襟，刺骨、
小時(shí)候，在一群朋友中，看著他們歡笑打鬧，我置身其中倍感孤獨(dú)。我說(shuō)，我不快樂(lè)！他們都笑了，傻蛋，你，不快樂(lè)？是！我不快樂(lè)，我卻無(wú)以回答。
心更是難過(guò)，無(wú)人知曉我的不快樂(lè)。
長(zhǎng)大后，我同正在喝水的媽媽說(shuō)我不快樂(lè)，她把水噴了一地，笑著說(shuō)，傻孩子，你則莫會(huì)不快樂(lè)！是我不快樂(lè)，媽媽?zhuān)阋覄t莫回答。
后來(lái)啊，我學(xué)會(huì)了體會(huì)孤獨(dú)。說(shuō)不出的話(huà)，在午夜，肆意流淌。
考試的前一天，我們?yōu)樾加油，滿(mǎn)滿(mǎn)自信說(shuō)我們可以攜手進(jìn)入前十。以為我們知道他的確可以。以他的實(shí)力，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我們之上的。然而，不自信使他總在11—20間游蕩。我們相信他可以，就想相信自己一樣！
而現(xiàn)在，紅紅的榜上“小A：第九名”，是源于心底的那分驕傲。我大聲地喊，我很快樂(lè)！與他們相擁著，聽(tīng)他們說(shuō)：傻蛋！你一直就很快樂(lè)！
誰(shuí)能夠給開(kāi)了下定義？沒(méi)有人！沒(méi)有人告訴我告訴我何為快樂(lè)。令我自己慢慢感悟，而現(xiàn)在，我明白了：快樂(lè)是會(huì)呼吸的'痛。他一直都見(jiàn)證著我的快樂(lè)。如同劉墉的《成長(zhǎng)是美麗的疼痛》，我們無(wú)權(quán)只擇美麗，而棄疼痛。他們相輔相成。就像我們所成長(zhǎng)的每一天，都在快樂(lè)與不快樂(lè)中度過(guò)，和著淺淺的呼吸，鑄就呼吸的痛。
窗外的雨依舊淅瀝，淺淺的打落在地面上，輕輕地，狠狠地……
呼吸的痛作文3
“歲月如歌”三年時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝，曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，隨著我的思緒播放成一幅畫(huà)面，呈現(xiàn)在我眼前。
相聚的日子越來(lái)越少，離別的日子越來(lái)越近。想想過(guò)去的日子——?jiǎng)傔M(jìn)校門(mén)一臉的憤怒，慢慢的慢慢的.和你們相識(shí)，一起在操場(chǎng)沐浴陽(yáng)光。吃著零食，談著未來(lái)，談著理想，談著明星，談著目標(biāo)，談著韓劇，聊著八卦，罵著老師，更加缺德的是把垃圾藏在草叢里，然后再損對(duì)方“這么缺德的事就只有你干得出來(lái)�！痹谡n堂聽(tīng)著課，講著小白話(huà)，我睡覺(jué)你把風(fēng)，我把風(fēng)你睡覺(jué)，口里那個(gè)泡泡糖，從來(lái)沒(méi)被發(fā)現(xiàn)過(guò)，曾經(jīng)的曾經(jīng)，一起哭過(guò)，一起笑過(guò)，一起瘋過(guò)，一起傻過(guò)，一起的一起有很多，一切的一切幼稚禿頂?shù)氖挛覀兌甲鲞^(guò)，和我一同笑過(guò)的人，我可能把他忘了；和我一同哭過(guò)的人，我卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
老師謝謝你們，同時(shí)又要真心說(shuō)聲“對(duì)不起”，李老師，謝謝你教了我兩年，這是我終身難忘的場(chǎng)景，那天晚上下著小雨，我偷偷跑去了校門(mén)，被發(fā)現(xiàn)了，站在校門(mén)口，等著你過(guò)來(lái)批我，當(dāng)時(shí)我特想隱身，當(dāng)你走進(jìn)我時(shí)，我以為你會(huì)給我一耳光，但是你沒(méi)有，你走過(guò)來(lái)問(wèn)了幾句，我沒(méi)出聲，你的這句話(huà)觸動(dòng)了我“你已經(jīng)不小了，知道自己什么事可以做什么事不可以做……”你讓我感受到了父愛(ài)，當(dāng)時(shí)我哭了。姚老師，感謝你教了我一年，初三你讓我感到學(xué)習(xí)的重要性，緊張性，你是一個(gè)很好很好的老師，你可以像一個(gè)母親一樣中噓寒問(wèn)暖，擔(dān)心這關(guān)心那，你曾說(shuō)過(guò)“多年之后，我們會(huì)是你的過(guò)客，你也會(huì)是我們的過(guò)客”，我很想告訴你“你永遠(yuǎn)不會(huì)是我的過(guò)客”，黑與白，構(gòu)成了您的人生的軌跡，在黑與白之間，您賦予我們五彩繽紛的世界。太多的太多都是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)描繪的。
我怕畢業(yè)時(shí)沒(méi)有機(jī)會(huì)跟你說(shuō)一聲再見(jiàn)，走出校門(mén)很難見(jiàn)見(jiàn)到你，我會(huì)牢牢記住你的臉，我會(huì)珍惜你給的思念，有你在的這些日子永遠(yuǎn)不會(huì)抹去……
呼吸的痛作文4
大家都知道，綠色植物是我們生活中不可缺少的一部分。有了植物，我們才可以呼吸到新鮮的空氣，才可以幸福健康地生活下去。
我曾看到了一幅畫(huà)，在一望無(wú)際的草原上，長(zhǎng)著許多綠色的植物，而有一片綠色植物，明顯就像是一個(gè)肺。而這個(gè)“肺”的一邊是黃色的，使這個(gè)“肺”變得無(wú)比丑陋。無(wú)疑，這是人類(lèi)的破壞所造成的。
我知道，大家肯定也知道，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)�？蔀槭裁从械娜艘茐沫h(huán)境呢？難道是為了這一時(shí)的痛快嗎？還是想從這點(diǎn)植物身上得到小便宜？
你們知道嗎？綠色植物就相當(dāng)于地球媽媽的肺，是她養(yǎng)育了我們，可我們卻把她的肺破壞成這樣，讓她呼吸困難，這樣，我們肯定也會(huì)自作自受。
為什么北京的冬天有沙塵暴？為什么有些地方是沙漠？又為什么有些地方有龍卷風(fēng)？大家往往會(huì)怪老天爺太殘酷。其實(shí)，這些都是我們咎由自取，老天爺是慈祥的，但他沒(méi)能力讓我們停止破壞，才使生態(tài)如此不平衡。
我們都知道，保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們自己。地球不會(huì)施魔法，不會(huì)來(lái)阻止我們。我們本以為一個(gè)人破壞一顆植物，并不是什么大事，可這世界上并不是只有自己一個(gè)人。一個(gè)人破壞一顆植物，一億人破壞一億棵植物，更何況我們地球還不止一億人。
這樣的`事情肯定人人都見(jiàn)過(guò)，我也有見(jiàn)過(guò)，這使我非常憤怒�？拷壹业囊粭l大馬路邊上本來(lái)長(zhǎng)著好幾顆大榕樹(shù)。而有一天，不知道有些人在搞什么，把一整排的大榕樹(shù)全挖了。我怒火中燒，想：他們?cè)谧鲆患薮赖氖�，可憐的榕樹(shù)們白白犧牲了！那時(shí)，我真想沖上去大罵那幾個(gè)挖樹(shù)的人，樹(shù)也有生命呀，難道因?yàn)樗鼈儾荒軇?dòng)，就如此殘忍地結(jié)束它們的生命嗎？
的確，樹(shù)也會(huì)痛，要不是它不像人類(lèi)一樣，有可能就會(huì)淚如雨下，嘆息著人類(lèi)的愚蠢。
我悲痛萬(wàn)分，世界上有多少植物被破壞了呀！也許，地球有一天會(huì)毀滅，我們也會(huì)消失，可后悔已經(jīng)來(lái)不及了。我們害了地球媽媽?zhuān)谖覀冞�沒(méi)出現(xiàn)的時(shí)候，一定非常美麗，山清水秀。可她的兒女們——我們，卻把她害得如此慘。
因此，請(qǐng)大家保護(hù)我們那美麗可親的地球媽媽?zhuān)屗摹捌鞴佟辈辉僭獾狡茐�，讓她重新變得年輕吧！
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