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[優(yōu)選]無(wú)聲的教誨作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編幫大家整理的無(wú)聲的教誨作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
無(wú)聲的教誨作文1
“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡……”是誰(shuí)在課堂上領(lǐng)著大家一遍又遍地朗誦著詩(shī)人白居易贊美小草,又飽含思念家鄉(xiāng)的詩(shī)?啊,是她!是大家都敬愛(ài)的王老師。王老師長(zhǎng)著烏黑發(fā)亮的短發(fā),圓圓的臉頰上有著似會(huì)說(shuō)話的大眼睛,仿佛看一下,就能看透孩子們的內(nèi)心世界。
這一節(jié)是語(yǔ)文課,王老師在講臺(tái)上聲情并茂地朗誦著,同學(xué)們也跟著王老師大聲朗誦著《竹石》這首詩(shī),讀得有聲有色。王老師一邊讀著,一邊還不時(shí)抬頭看看同學(xué)們。忽然,王老師的眼睛一亮,看見(jiàn)小明正“專(zhuān)心致志”地玩小飛機(jī)。王老師拿著書(shū),悄聲無(wú)息地走下了講臺(tái),邊讀邊向小明走去。小明眼角的余光瞄到王老師正在向自己走來(lái),知道自己大禍來(lái)臨,不免要下場(chǎng)“大暴雨”了。
小明急忙把飛機(jī)放進(jìn)課桌里,等待老師的一頓罵。可王老師并沒(méi)有停止講課,而是嚴(yán)肅地看了小明一眼,便繼續(xù)講課。小明頓時(shí)感到羞愧萬(wàn)分,忙拿起書(shū)本讀起來(lái)……下課了,同學(xué)們都去玩了,只有小明還在教室里,他回憶著老師看他的眼神,決定要改正錯(cuò)誤。小明看見(jiàn)黑板還沒(méi)擦,便跑上講臺(tái),把黑板擦得一干二凈。又看見(jiàn)地上有一張紙,便彎彎腰,撿起來(lái)把紙扔進(jìn)垃圾桶。這一切,老師都看在眼里。上課了,王老師用贊許的'目光看了看小明,會(huì)心地笑了。小明也不好意思的低下頭……
無(wú)聲的教誨作文2
無(wú)聲的教誨
夕陽(yáng)西墜,晚霞已布滿天空,整個(gè)天際一片通紅。
那水汪汪的田埂上——父親扛著犁走在前面,我牽著大水牛跟在后面。
父親的步子矯健、平穩(wěn),且有節(jié)奏;我牽著水牛,哼著小調(diào)兒,欣賞著晚霞在天邊編織的變幻離奇的圖畫(huà);水牛邊走邊貪婪地啃著路邊嫩綠的青草,間或發(fā)出幾聲勞累后那歡快的“哞哞”的叫聲。忽然走在前面的父親“哎喲”了一聲,并蹺起了一只腳。我一驚,忙跑過(guò)去。父親蹺起的腳上扎著一塊玻璃瓶碴兒,看上去扎得很深。我忙蹲下,把瓶碴兒慢慢拔了出來(lái),一股殷紅的'血隨著瓶碴兒也流了出來(lái)。我憤憤地罵了一句:“這該死的瓶碴兒!”隨手一
扔,瓶碴兒“嗖”地在空中劃了一道弧線后“叭嗒”一聲掉進(jìn)了田里,水面激起幾道波痕,隨后便平靜了。
我站起身來(lái)準(zhǔn)備扶父親回去,不料父親用一種異樣的眼光看了我一下,放下犁,轉(zhuǎn)過(guò)身,走進(jìn)水田里,彎下腰,伸出雙手,在水里慢慢地摸著,摸得很認(rèn)真,很小心。我迷惑而擔(dān)心地問(wèn):“爸,您在摸什么呀?您的傷口會(huì)發(fā)炎的!备赣H沒(méi)有應(yīng),仍在摸著。我困惑不解,站在田埂上呆呆地看著。大水牛這時(shí)也停止了吃草,望著父親,大概也是對(duì)主人這種異常的舉動(dòng)感到不解吧!過(guò)了一會(huì)兒,父親的雙手慢慢從水里抽了出來(lái),捧著一把稀泥,頓了頓,在水中洗了洗。這時(shí),我看清了,父親的手里捧著的是一塊玻璃瓶碴兒,這不正是我剛才扔掉的那塊嗎?!父親直起腰,慢慢挪著步了上了田埂。
剎那間,我的臉窘得發(fā)燙。父親臉色凝重,小心翼翼地把瓶碴兒放入了上衣口袋,用手輕輕按了按,然后扛起了犁。
太陽(yáng)平了山頂了,投向遠(yuǎn)方的影子已變得模糊不清。田埂上,仍走著父親、我、大水牛。大水!班钡奶懵暻脫糁业男。
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