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我的一次的決定作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的我的一次的決定作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的一次的決定作文1
這一天，我一個(gè)人靜靜地坐在房間里。屋外邊，烏云聚攏，電閃雷鳴，正逢著一場(chǎng)磅礴大雨，雨不時(shí)在玻璃窗上“叮咚”作響，風(fēng)也在怒號(hào)著，而屋內(nèi)，我靜靜地躺床上，不時(shí)翻弄故事書想結(jié)束這苦悶萬(wàn)丈的氛圍，可我始終也打氣不了精神，我只是在一遍又一遍地回憶那次決定，那次最后悔，最痛苦的決定。
我從兒時(shí)的知己李鵬和我相處的非常融洽，我們一起上同一所小學(xué)，進(jìn)同一班，他又是我的同桌，每一件事都一起做，總覺(jué)得有緣。就學(xué)著三國(guó)演義中“劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義”那樣結(jié)拜為了親兄弟，從此每一天我會(huì)先去敲打李鵬家門，然后一起興高采烈地上學(xué)。
正所謂“好景不長(zhǎng)”。在我們上初中時(shí)，有一次，一件震驚全校的大事成為了我們討論的話題，聽(tīng)說(shuō)有一天傍晚，一位低年級(jí)的同學(xué)和幾個(gè)高年級(jí)的同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)斗毆，最后，他用一塊板磚把一個(gè)同學(xué)砸成了腦震蕩。起初我也只是半信半疑，但不久就聽(tīng)說(shuō)了那個(gè)傷人的低年級(jí)同學(xué)原來(lái)是李鵬，我頓時(shí)嚇壞了，以我對(duì)他的了解，他性格很和藹，為人又有正義感，怎么會(huì)做出這樣的事呢？當(dāng)晚我跑去找他，他那時(shí)手上正纏著紗布，我就明白了：“那個(gè)傷人的同學(xué)就是他，”接著我火冒三丈問(wèn)他；“那個(gè)傷人的低年級(jí)同學(xué)就是你吧！你怎么了，為什么做出這種事，你到底還是不是我認(rèn)識(shí)的那個(gè)李鵬？”“我——我”他吞吞吐吐地說(shuō)著，可我打斷了他，后來(lái)因?yàn)榍榫w越來(lái)越激動(dòng)，我最后說(shuō)了一句；“我看錯(cuò)你了，我決定了，我們絕交吧！”之后我記得他一言不發(fā)地走出去了。
第二天，李鵬沒(méi)來(lái)，聽(tīng)說(shuō)是請(qǐng)假，我的氣還沒(méi)消，就沒(méi)有去看他，接下這幾天，李鵬就好像人間蒸發(fā)了一樣，我路過(guò)他家門口時(shí)，也沒(méi)有見(jiàn)到他，甚至連以往都會(huì)打開(kāi)的門也“離奇”的關(guān)上了。越過(guò)越久，我的怒氣早已拋到九霄云外了，我擔(dān)心出了什么事，我曾幾次去敲門，都沒(méi)有回應(yīng)。后來(lái)李鵬傷人的真相才慢慢地浮出了水面；那天，有幾個(gè)高年級(jí)的'學(xué)生在學(xué)校的一個(gè)角落里搶劫著一個(gè)低年級(jí)的學(xué)生，李鵬當(dāng)時(shí)看到了這一幕，一向正義的他就沖進(jìn)去與他們搏斗，后來(lái)由于他們?nèi)硕鄤?shì)眾，李鵬才索性拿起一塊磚頭來(lái)恐嚇?biāo)麄�，這才把他們趕跑，后來(lái)那幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生受了處分，對(duì)李鵬非常記恨，才散布謠言，這謠言一傳十，十傳百，”對(duì)李鵬的影響很大，他才迫不得已地搬家了。聽(tīng)到了這，我頓時(shí)恍然大悟，聲淚俱下。其實(shí)我知道他搬家遠(yuǎn)不止是因?yàn)檫@個(gè)；“我怎么這么傻，原來(lái)那晚他想對(duì)我說(shuō)的是這個(gè)，可我為什么不讓他澄清，他已經(jīng)被謠言折磨的夠嗆，在他最需要安慰的時(shí)候，我給了他什么，憤怒，譴責(zé)，背叛，本該我保護(hù)他的時(shí)候，我卻傷害了他。”回過(guò)神來(lái)，我已站在他家門口，正一遍又一遍地敲打著門。
屋外的那場(chǎng)雨無(wú)止無(wú)休，屋內(nèi)的氛圍我也怎樣也打不破，我該怨誰(shuí)呢？我又該懇求誰(shuí)呢？這場(chǎng)暴風(fēng)雨又應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)結(jié)束呢？那扇門好像被人們遺忘了一樣，再也沒(méi)有開(kāi)過(guò)，我也從此懼怕了下雨。
我的一次的決定作文2
小學(xué)畢業(yè)考試終于結(jié)束了。收完卷子后，班主任張老師一瘸一拐的走進(jìn)了教室。
她依舊穿著那次表彰大會(huì)時(shí)穿的衣服，紅色的長(zhǎng)布夾克，黑色的褲子，鞋子。頭發(fā)也梳的一絲不亂，幾乎找不出一點(diǎn)瑕疵，顯得極為莊重。
“同學(xué)們安靜，老師說(shuō)一件事，這是你們……”不知怎的，她打住了，我看見(jiàn)她那水汪汪的大眼睛里泛著淚珠，雙手也打著顫�！斑@是你們最后一次到學(xué)校了，從此，你們即將步入初中的校門，愿你們展翅高飛，自由翱翔。還有，同學(xué)們以后別來(lái)找我了，因?yàn)楣ぷ髟蛭乙{(diào)到靈石去教學(xué)了，”她的眼里再次泛起了淚花，眼眶濕潤(rùn)了，但她還是強(qiáng)忍住了。
“沒(méi)什么事的話，同學(xué)們就可以離校了。”話音一落，同學(xué)們像蜂擁一樣擠出了教室。但老師卻伏在講桌上看著每一個(gè)即將離去的同學(xué)。目不轉(zhuǎn)睛，看了一個(gè)又一個(gè)。似乎在回憶六年的美好時(shí)光，在回憶一起奮發(fā)拼搏的光輝歲月。轉(zhuǎn)眼間，教室只剩下我一個(gè)關(guān)窗戶的了，我悄悄的靠近老師，小聲的對(duì)她說(shuō)“老師，我的《哈利波特》能還我了不能”。這本書是我有一次在上課時(shí)偷看被她沒(méi)收了的。她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用那充滿淚水的眼睛看著我，輕輕的摸了摸我的.頭，用輕柔而又帶著一點(diǎn)哽咽的聲音對(duì)我說(shuō)：“就在我辦公室的抽屜里，記得把門鎖好。”說(shuō)著，給了我她辦公室的鑰匙。
我飛快的往辦公室跑去，似乎樓道里有一個(gè)什么聲音我也沒(méi)聽(tīng)清楚。
走進(jìn)辦公室后，我一眼就看見(jiàn)了她的辦公桌。我打開(kāi)她的抽屜，里面全是她給我們批改過(guò)的作業(yè)，還有一張集體照。那時(shí)的我們笑的多么燦爛。我拿了我的書，在鎖上抽屜前又認(rèn)真的看了一眼那張集體照，心里居然覺(jué)得酸酸的。
把鑰匙交給老師時(shí)，她勉強(qiáng)露出微笑，說(shuō)：“那張集體照捎來(lái)了嗎？”我腦子里突然一空，想起了樓道里那個(gè)模糊不清的回聲，原來(lái)是她。如果她在我跑之前就說(shuō)清楚的話我就不會(huì)忘記拿了，怎么辦？再爬上三樓去拿？我早已迫不及待的想回家了。萬(wàn)般無(wú)奈之下，我撒了個(gè)謊，對(duì)老師說(shuō)我沒(méi)有看到。“哦”就在那一瞬間，我居然看到她的淚水涌了出來(lái)。她趕緊背過(guò)身去，拭干了淚，隨后讓我早點(diǎn)回家。
走在放學(xué)的路上，老師那悲傷絕望的神情在我腦海中一遍一遍的回放，我深深的責(zé)問(wèn)自己，為什么要撒那個(gè)謊，為什么要騙老師，難道僅僅是為了快點(diǎn)回到家中看電視玩電腦嗎？六年的恩情，被我用一個(gè)謊言打破了。我真是一個(gè)混蛋冷血?jiǎng)游锇。‰y道我就是這樣對(duì)我那哺育我們六年的小學(xué)老師嗎？
強(qiáng)大的自責(zé)感迫使我返回學(xué)校，然而，一切都晚了。教室門鎖了，辦公室鎖了，我的心也被鎖住了。我忍不住淚流滿面，回憶著張老師含辛茹苦的身影，回憶著她那一句句諄諄教導(dǎo)。到了感恩的時(shí)刻，我卻這樣對(duì)她。校園寂靜下來(lái)，風(fēng)兒輕輕的吹動(dòng)著那初長(zhǎng)成的小樹(shù)苗，夕陽(yáng)西下，染紅了天空，成為了最美的意象。
從此，我再未與她相見(jiàn)，也不知道她現(xiàn)在怎么樣。每當(dāng)看到這如血的殘陽(yáng)時(shí)，我總是想到張老師那充滿淚水的眼睛，總是引起深深的自責(zé)，告誡我不再撒謊，不再傷害那份真摯的師生情。
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