恐怖竹子游戲作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的恐怖竹子游戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

恐怖竹子游戲作文1

　　今天星期五下午第一節(jié)課，我們做了個(gè)有趣的游戲，名字就叫“恐怖的竹子”。

　　我們靜靜的坐在電腦前，大屏幕里出現(xiàn)了一棵棵翠綠的竹子，上面寫著“恐怖的竹子”。這時(shí)我心里有些疑惑不解，心想這是個(gè)童話嗎？為什么說(shuō)是恐怖的竹子呢？它恐怖在那里呢？這一連串的問(wèn)題在我的腦海里不斷浮現(xiàn)，始終感覺(jué)是個(gè)迷。過(guò)了一會(huì)兒，老師為我們說(shuō)出了答案，揭開(kāi)了這個(gè)迷，原來(lái)這是個(gè)逃生游戲。老師說(shuō)：“我來(lái)讀文章，等我讀到竹子的`時(shí)候，你們就用右手立即抓住別人的手指頭，左手立即逃走，誰(shuí)抓住別人的手指頭，而且左手沒(méi)有被別人抓住，誰(shuí)就是勝利者�！�

　　老師開(kāi)始讀文章了，我右手放在肖龍妹的食指上，左手頂著高騰飛的手掌，“竹子”這兩個(gè)字象一顆定時(shí)炸彈一樣掛在我的身上，隨時(shí)都有可能爆炸。老師讀到“擅畫竹子的文與可他最熟悉的植物是——”，我以為老師要讀竹子這個(gè)詞，我的左手立馬逃走，右手緊緊抓住肖龍妹的食指。一切都成功后，我才聽(tīng)到老師口中吐出的“植物”二字。唉！真是空歡喜一場(chǎng)，因?yàn)槲覍?duì)胸有成竹這文字比較熟悉，所以我想到了一個(gè)小辦法，把手彎一點(diǎn)，等老師快讀到竹子的時(shí)候，我立即抓住別人的手不放，我把他的手舉起來(lái)，象拿了一個(gè)金子做的獎(jiǎng)杯，等老師讀完了，我們的心才放了下來(lái)。

恐怖竹子游戲作文2

　　今天，老師教我們玩了一個(gè)游戲，叫恐怖的竹子。

　　游戲規(guī)則是：一個(gè)人的右手掌放在另一個(gè)人的左手食指上，而自己的左手食指又頂在別人的手掌下。聽(tīng)到老師讀到“竹子”二字，只要一把抓住對(duì)方的食指，自己左手的食指從別的手掌下逃跑，那就是大獲全勝。所以，如果老師念到竹子這兩個(gè)字時(shí)，同學(xué)們就得兩手并用了。

　　游戲開(kāi)始了！老師開(kāi)始念文章了，我的手掌搭在別人的手指上。心情非常緊張，心跳加快，手抖了起來(lái)，出了一手的汗。因?yàn)槲覀儗W(xué)過(guò)這篇文章，很熟悉，知道哪里有“竹子”，可老師偏偏設(shè)下“陷阱”，換成了別的詞，當(dāng)老師念到“文與可經(jīng)常觀察……”我想到肯定是竹子，我一下抓住了別人的手指而自己的手指從別人的手掌下逃出，以為大獲全勝，可是，老師念的是“花草樹木”，真令我失望。老師真念“竹子”的時(shí)候，我卻不動(dòng)了，手指還在那立著，像一個(gè)傻乎乎的`士兵。唉！我又掉到陷阱里了。老師又念到“竹子”了，只聽(tīng)一個(gè)女生尖叫著：“啊——！”我這次緩過(guò)神來(lái)了，立馬從王雨涵彎曲的手掌中死里逃生，另一只手一把抓住蔡連義的手指。我高興極了，手舞足蹈，眉飛色舞，別提心里那個(gè)高興勁了。老師再念到竹子時(shí)，同學(xué)們有的手舞足蹈，像打了勝仗的將軍；有的垂頭喪氣，似乎每次被抓住的都有他；還有的傻呆呆的站著，好像一下子蒙了，還沒(méi)回過(guò)神來(lái)呢。同學(xué)們玩得真開(kāi)心！

　　真是有趣的一節(jié)課，笑聲，歡呼聲，叫聲，吶喊聲，像一片歡樂(lè)的海洋！

恐怖竹子游戲作文3

　　“竹——”老是半天都不說(shuō)下一個(gè)字，我的心都快跳出來(lái)了，一種恐怖氣息撲面而來(lái)，我們?cè)诟墒裁?原來(lái)在玩恐怖竹子的游戲。

　　游戲規(guī)則是這樣的：大家圍成一個(gè)圈，每個(gè)人左手放平，右手拇指豎著。在右手邊別人的手掌下，喊到竹子就立馬抽回右手，左手抓住別人的拇指。

　　輪到我們組了，我上去了，我很冷靜，我知道早晚我會(huì)輸?shù)�。另一組同學(xué)在那里哈哈大笑。

　　游戲正式開(kāi)始，林老師上來(lái)就喊著：“竹——”我早就知道會(huì)這樣，一直說(shuō)竹，不說(shuō)下一個(gè)字，全被淘汰了。瞬間只剩下這一組的兩個(gè)人了，我想這么多人都中計(jì)了，不愧是林壞蛋啊!另一組的'同學(xué)哄堂大笑，他們不是在笑我們，是在笑林老師，我一下子緊張起來(lái)，但又非常冷靜。我面無(wú)表情的看著對(duì)方，我想：要是我的眼神可以淘汰別人，那該多好呀!對(duì)方的眼神里也帶著一絲殺氣，“蘋果，香蕉，梨子……”這種恐怖氣氛越來(lái)越嚴(yán)重，我的手里已經(jīng)開(kāi)始冒汗了，比坐跳樓機(jī)還恐怖。突然，林老師快速的喊出了：“竹籃!”我把左手一捏，右手一收，對(duì)方也中計(jì)了。把雙手同時(shí)抽了回來(lái)，我覺(jué)得這很可惜，我一蹦三尺高，又重重的樣子摔了下來(lái)，雙膝跪地，雙手撐地，好像前面有個(gè)人我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)識(shí)的。同學(xué)們看到了都笑得前仰后合。

　　恐怖竹子這個(gè)游戲果然很恐怖，不僅考驗(yàn)聽(tīng)力，還考驗(yàn)?zāi)愕姆磻?yīng)能力。

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