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歡樂的課間作文【精品】
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的歡樂的課間作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
歡樂的課間作文1
上午第一節(jié)課剛下課，同學們就像小鳥一般奔出教室。有的打籃球，有的打沙包，有的跳跳繩。
打沙包是同學們最喜愛的課間游戲了。兩名打沙包的同學，配合的是十分默契，一個人突然向一個同學猛的'攻擊。是誰，躲閃的那樣快？哦，原來是小紅同學。兩名同學無論出什么絕招，她都能敏捷的躲閃，觀看的同學連聲叫好。
乒乓球可是男孩子們的愛好！瞧，球像子彈一般飛了過來，眼看就要贏了，小峰突然用平生氣力打了出去。“好球”！觀看的同學響起驚天動地，氣壯山河的吶喊聲。
籃球也是熱鬧非凡的一個項目。幾個同學開始了一場比賽。一位同學開始拿著球，一位同學立搶了過來，要搶得時候，那位同學立刻把球投向另一位同學，那位同學接住球后馬上奔向籃球框那里，“敵軍”上去阻攔，可已經來不急了，那位同學已經投向了籃球框�！扒蜻M了”！一位同學高喊，觀看的同學拍起排山倒海的掌聲。
跳繩時女生的最愛。小梅跳了起來，有一位同學幫她數數，有一位同學幫她計時，小梅跳的比射出的箭還快123……“時間到�！薄�432”！同學們連聲叫好。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴響了。同學們從四面八方回到教室。這個大課間還真很有趣！下回下課一定還會有的打沙包，有的打排球，有的跳大繩……
歡樂的課間作文2
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課鈴聲響起了，大課間活動的鈴聲運動員進行曲也隨之響起，同學們興奮得一蹦而起，趕緊排好隊進入操場。
我們首先要做的是“武術健身操”，不僅同學們要做，老師們也要做，我們出拳出的筆直用力，俯身俯出了陣陣微風，精神頭十足，可真是做出了我們英才少年的颯爽英姿呢！第二步就是做有趣的字母操，我們最喜歡了，我們手腿并用的做出了26個英文字母的形狀，在娛樂中熟悉了這些字母的寫法和發(fā)音。
做完了這兩樣操，就是自由活動時間，同學們紛紛拿出了各種器材進行鍛煉，我最喜歡參加的是跳長繩。一開始只見長繩飛快地在天空飛騰，看見這副樣子，我連連后退，生怕它打到我。再看看甩長繩的兩同學的'汗水流淌著，他們用力掄起繩子，同學們一個個大膽嘗試�？�，王越見繩子甩在了上空時立刻飛奔進去，輕盈地跳了起來，好像蜜蜂采蜜一樣跳起了“8”字舞。彭雪見繩子即將落地，雙腿并攏，飛快地跳了起來，像輕盈的蝴蝶。我不甘示弱，正準備飛奔而出，稍微遲疑了一會兒，繩子便轉向甩在了我頭上，真是錯失良機啊！不一會兒我分析出了原因，躍躍欲試，終于，我使勁一蹦，輕松自如地跳了起來。
蹦蹦蹦，跳跳跳，大課間成了我們的愉快時光。
歡樂的課間作文3
叮鈴鈴，下課鈴響了。很多像風一樣的學生沖出了教室，因為我們喜歡的大課間開始了。很快我們排好了整齊的隊伍，快步走到樓下�？墒俏覀冞�是晚了，我們到操場之前，廣播操的音樂已經響了。
我們走到自己的點上開始做操。以前我們喜歡廣播操的音樂一響，就一邊走一邊做操。但是經過老師的指點，我們不再這樣了。
把廣播操做完，我們再做自編操。自編操的內容真是五花八門、豐富多彩。而我最喜歡的是里面的“武術運動”和“足球運動”。
最后，我最喜歡的'跳繩時間在向我招手啦。我對王逸說：“我們玩雙人跳繩吧？”王逸說：“好，不好，好，不好……”最后她說：“我想玩抓小牛�！弊バ∨Ｊ且粋�考驗速度和靈活性的游戲，選幾個人當小牛，再選幾個人來抓小牛。抓小牛用的工具估計你們也猜到了，就是我們的跳繩，兩手各拿一個把手，像牛仔一樣沖向你的“小�！�，因為合力抓住了所有的“小�！本挖A了。
時間過的真快，歡樂的大課間在我們的意猶未盡中結束了。
歡樂的課間作文4
我們上學時都會有課間，但我的學校里的課間只是10分鐘，但從這個學期開始，我們學校把課間操取消了，改成了大課間，這個大課間，為我們創(chuàng)造了更多的happy。
鈴、鈴……第2節(jié)課的下課鈴響了，我們想出籠的小鳥般的飛奔到自己玩的地方：愛打象棋的同學立刻拿出象棋來大殺一場，因為別的時候時間短，不夠打一盤；愛玩的'同學帶領著一大隊同學到操場上玩游戲；愛看書或愛畫畫的同學，就可以有足夠的時間來看書和畫畫了；有時候，我會在座位上看書，你看就是十幾二十分鐘，可我還覺得我這是大半天了；有時候我會和同學到操場上玩，一玩就玩了很久，因為玩得開心，我忘了完多久，只記得玩了很久很久。
下午的星期2和星期4也有大課間，那些愛打籃球的男生和女生們，就會利用這時間來做班與班的比賽，我們就會到操場上來為他們加油，雖然我們班不是年級的第一，但是我們還是那么happy，我有時候也會在教室里看書，因為我喜歡在知識的海洋里游玩。
雖然只有短短的幾十分鐘，但是它給了我們許多歡樂和happy！我們的歡樂與笑臉在這里面交織，成了一首快樂的歌曲。
歡樂的課間作文5
丁鈴鈴，丁鈴鈴 同學們隨著清脆的下課鈴聲來到了操場，我也信步走出教室，
倚著走廊的欄桿，俯身往樓下的操場望去：這個操場不太大，人卻不少。同學們有的打羽毛球；有的玩單杠；有的跳跳繩；有的`追逐嬉戲 大家都晚的起勁兒，我也受到感染，
快步向操場跑去。
我和幾個小伙伴一起來到操場，玩起了 丟手絹 的游戲。我們幾個圍成一個圓圈排著手，唱著歌 丟丟，丟手絹，輕輕的放在小朋友的后面，大家不要告訴她 伙伴們雖然嘴里唱著歌，眼睛卻偷偷的往后瞟，生怕手絹丟在后面，可是自己又沒有及時發(fā)現。瞧！我背著手，手里拿著一條花手絹，正繞著圓圈在悄悄的走著。走呀走呀，忽然，我找到了一個目標，她就是柴靜，我把手絹輕輕的放在她后面，又裝著若無其事的樣子，向前走了幾步，然后猛跑起來。柴靜很機靈，馬上就感覺身后丟了手絹，一躍而起，向我追過來，大聲叫到： 我能抓住你！ 快快！抓住她！ 加油！別讓她抓住！ 圍坐的人為我們這兩個你追我趕的小伙伴助威。柴靜到底沒捉住我，結果被罰唱了一首歌。
快樂的笑聲、優(yōu)美的歌聲和助威的歡呼聲此起彼伏，整個操場一片歡騰�？吹竭@兒，你是不是也想加入到這里呢？
歡樂的課間作文6
又是一節(jié)數學課，同學們在無精打采地聽著老師講課，個個愁眉苦臉，老師的話像催眠曲一樣回蕩在我耳邊，聽得我上眼皮下眼皮直打架。美妙的音樂鈴聲趕走了我們的瞌睡蟲，同學們這下個個眉開眼笑，沖進了操場。
看操場上一大堆女生在跳繩，別說跳繩的同學，搖繩的`同學也開心地笑著，整齊的小白牙都露了出來，再說跳繩的同學，個個神采飛揚，有的還唱起了歌。竟然有人唱跑調了，這可逗得大家哈哈大笑。
跳繩還不算熱鬧，最熱鬧的要數玩砍包的同學了。一個在外面砍的同學大叫著“遞包!遞包!”你看遞包接著了他一定會大喊“接著啰!”要是一砍，打中了一個同學，那就好比運動員在奧運會上得了金牌，你聽另一個同學在為他的“創(chuàng)舉”歡呼呢“干得漂亮”。呀!不好，這回可樂極生悲了，一不留神就被中間的同學接著包了，接著包的同學在一旁大笑，有時還“啦啦啦……”地唱了起來，比唱卡拉OK還起勁。
在一旁又是我們女生的天地，我們分好了組之后，就各自拿出自己的毽子，其中也有我，我拿出了紫色的毽子，然后，我們就踢了起來，我踢時，不知怎么了，毽子老轉著圈，害得我也跟著毽子團團轉，看著毽子在空中飛來飛去，忽上忽下，我可真高興。
我可真喜歡這歡樂的課間，因為在這短暫的十分鐘里充滿了歡聲笑語。
歡樂的課間作文7
“丁零零，丁零零......”同學們隨著清脆的下課鈴聲來到了操場。我也走出教室，依著走廊的欄桿，俯身往樓下的操場望去。
這個操場不太大，人卻不少，有的在踢毽子，有的在玩單杠，有的在跳繩，有的在追逐嬉戲......大家都玩的挺起勁。可是最熱鬧的還是哪一片，十來個一年級的女同學正在玩“丟手絹”的游戲。
十來個人圍成一個圓圈，拍這手，唱著歌:“丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的`后面......”她們雖然嘴里唱著歌，眼睛卻偷偷的往后瞟，生怕手絹丟在背后，自己有沒有及時發(fā)現。一個扎蝴蝶結的小姑娘背著手，手里拿著一條花手絹，正繞著圓圈在悄悄的走著。走呀，走呀，扎蝴蝶結的小姑娘找到了目標，把手絹輕輕地放在一個小個子的姑娘身后，又裝著若無其事的樣子走了幾步，然后猛跑起來。
小個子姑娘很機靈，馬上就察覺身后丟了手絹。她扭轉身，抓起地上得手娟，一躍而起，向扎蝴蝶結的小姑娘追去。
“快！快！抓住她！”“加油！加油！別讓她抓住！”圍坐著的小姑娘各自為那兩個你追我趕的小伙伴助威。小個子的姑娘到底沒能抓到扎蝴蝶結的小姑娘，被罰唱了一之歌。游戲在繼續(xù)進行，快樂的笑聲、優(yōu)美的歌聲和助威的呼聲此起彼伏，整個操場一片歡騰。我也收到感染，快步向操場走去......
歡樂的課間作文8
“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學們有的走出了教室，在走廊里舒活舒活筋骨，有的則在教室里爭分奪秒地做起了游戲。
快看，葉太洋和范興祚正“打”得難分難解呢！只見葉太洋的“馬”五進六，吃了范興祚的“炮”，范興祚“車”三退兒，吃了葉太洋的“象”，將軍。葉太洋調“仕”回去保帥，范興祚“明知山有虎，偏向虎山行”，結果損兵折將，對了一個“兵”，死了一個“車”，真是賠了婦人又折兵��！ 再看女生，王永沁和沈艷正一展歌喉，比誰歌唱得好呢！不時地響起熱烈的掌聲。 在如此嘈雜的環(huán)境中居然還有人在討論學習問題呢！你們看，班長俞焱和徐可正為剛在數學課上的問題爭得面紅耳赤，郭瑜和唐雨菁竟然還有心思做作業(yè)。
這時，搗蛋鬼丁寧走到講臺前，扯開了嗓門大聲嚷道：“請問，有八條腿，三個頭，六只手的是什么東西？誰能回答？”
“是鬼，鬼才會與常人不同”蘇君誼首先說道。
“不對！”李志俊有不同意見，“那東西還沒生出來�！� 哈哈哈。 一時大家議論紛紛，丁寧見狀，好不悠哉，發(fā)話了：“根本沒有這東西，是我瞎編的'呀�！贝蠹衣犃�，都瞥了他一眼，笑了起來：“我們都上當了�！薄澳氵@不是浪費我們的腦細胞嘛！”嬉笑聲，責怪聲，響成一片。 “叮鈴鈴”上課鈴響了，教室里立刻又恢復了平靜......
歡樂的課間作文9
課間十分鐘對我們同學來說，就是一起聊天、一起玩�！业恼n間十分鐘有時會在教室里寫寫作業(yè)，但大多數是在班級里聊聊天，但有一天我突然愛上打乒乓球。
在我第一次打乒乓球時，我只是個“無名小將”在我練習了一段時間，我的乒乓球技術有了突飛猛進的變化，現在我可是在班級里打乒乓球數一數二。
有一次我和同學，在打乒乓球，有一個其它年級的同學走了過來，說到：“這臺我占了�！闭f著在臺上用力的敲了幾下，我聽了反問道：“為什么你要占我們臺，我們先到先得啊，你不應該那么霸道！”“要不然我們比試比試吧……”他驕傲得說：“比就比誰怕誰。”
激烈的比賽即將開始，我倆磨肩擦掌，開始了開始了！第一球我發(fā)，我發(fā)的是之前爸爸教的高拋球，對方沒接住，我做來一個勝利的手勢，一邊同學為我加油喝彩。這次是他發(fā)球，我心想他會發(fā)什么球呢？只見他發(fā)出的球是向右旋的'，我靈機一動，還他一個下旋球，他手忙腳亂不知道怎么做才好，他一左擋沒擋住。“噢！我贏了！”哈！哈！哈！
這就是我的課間十分鐘。
歡樂的課間作文10
5月4日星期三晴
“丁零零，丁零零……”同學們隨著清脆的下課鈴聲來到了操場上，我也信步走出教室，倚著走廊的欄桿，俯著身往樓下的操場上望去。
這個操場不太大，人卻不少。有的打羽毛球，有的在玩單杠，有的在跳繩，有的在追逐嬉戲……大家都玩得挺起勁兒，可最熱鬧的`還是西北角，十來個一年級的女孩正在玩“丟手絹”的游戲。
十來個人圍成一個圓圈，拍著手，唱著歌：“丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面……”她們雖然嘴里唱著歌，眼睛卻偷偷地往后膘，生怕手絹丟在背后，自己又沒有及時發(fā)現。
一個扎著蝴蝶結的小女孩背著手，手里拿著一條花手絹，正繞著圓圈的悄悄地走著。走呀，走呀，扎蝴蝶的小女孩找到了目標，把手絹輕輕地放在一個小個子的女孩身后，又裝做若無其事的樣子向前走了幾步，然后猛跑起來。
小個子女孩很機靈，馬上就察覺身后丟了手絹。她扭轉身，抓起地上的手絹，一躍而起，向扎蝴蝶結的小女孩追去�！翱�！快！抓住她！”“加油！加油！別讓她抓住！”圍坐著的小女孩們?yōu)槟莾蓚�你追我趕的小伙伴助威。小個子女孩的到底沒抓住扎蝴蝶結的小女孩，被罰唱了一支歌。游戲在繼續(xù)進行，快樂的笑聲、優(yōu)美的歌聲和助威的呼聲此起彼伏，整個操場一片歡騰。我也受到感染，快步向操場走去……
歡樂的課間作文11
伴著鈴鈴鈴的下課鈴聲，我們像歡快的小鳥，飛出教室，奔向操場，操場立刻變得沸騰起來。
這是每周一舉行升旗儀式的日子，我們排著整齊的隊伍，穿著藍白色的校服，戴著鮮艷的紅領巾來進行升旗儀式。開始出旗了，出旗手拿著鮮艷的五星紅旗，和護旗手一起走著整齊的步子，走到了旗桿邊，出旗手快速的把紅旗安在了旗桿上。開始升旗了，我們行著注目禮，紅旗徐徐升起，在這莊嚴的場面上，我們都不說話，保持肅靜，只有國歌聲在空中回蕩。下面是老師在國旗下的講話，我們也認真地聆聽著，因為這幾天，總是有丟失孩子的，所以，老師講話的題目也是安全方面的內容：老師告訴我們，第一：我們要走大道，不要走小道。第二：不要進網吧。第三：不要跟陌生人走。還有很多的安全知識，我們都牢記在心里。
我們開始做體操，我們做的體操的名字是“七彩陽光”，因為這個名字是向往天天在陽光下體育活動。我們伴隨著好聽的音樂，做起整齊的'體操，我們認真的按著節(jié)拍做著，我們的動作變得很優(yōu)美。我們只要天天運動，就能健康。
我們做完了體操，開始了游戲，低年級有的做拍手游戲，有的蹦蹦跳跳，中年級有的玩卡片，有的跳皮筋，高年級有的玩悠悠球，有的玩籃球……
鈴鈴鈴，上課的鈴聲響了，操場上又變得安靜了。
歡樂的課間作文12
丁鈴鈴，丁鈴鈴 同學們隨著清脆的下課鈴聲來到了操場，我也信步走出教室，
倚著走廊的欄桿，俯身往樓下的操場望去：這個操場不太大，人卻不少。同學們有的打羽毛球；有的玩單杠；有的跳跳繩；有的追逐嬉戲 大家都晚的起勁兒，我也受到感染，
快步向操場跑去。
我和幾個小伙伴一起來到操場，玩起了 丟手絹 的.游戲。我們幾個圍成一個圓圈排著手，唱著歌 丟丟，丟手絹，輕輕的放在小朋友的后面，大家不要告訴她 伙伴們雖然嘴里唱著歌，眼睛卻偷偷的往后瞟，生怕手絹丟在后面，可是自己又沒有及時發(fā)現。瞧！我背著手，手里拿著一條花手絹，正繞著圓圈在悄悄的走著。走呀走呀，忽然，我找到了一個目標，她就是柴靜，我把手絹輕輕的放在她后面，又裝著若無其事的樣子，向前走了幾步，然后猛跑起來。柴靜很機靈，馬上就感覺身后丟了手絹，一躍而起，向我追過來，大聲叫到： 我能抓住你！ 快快！抓住她！ 加油！別讓她抓��！ 圍坐的人為我們這兩個你追我趕的小伙伴助威。柴靜到底沒捉住我，結果被罰唱了一首歌。
快樂的笑聲、優(yōu)美的歌聲和助威的歡呼聲此起彼伏，整個操場一片歡騰�？吹竭@兒，你是不是也想加入到這里呢？
歡樂的課間作文13
叮鈴鈴，下課鈴聲響了，同學們像洪水一樣沖向操場，不一會，就開始了他們快樂的課間游戲，操場立刻熱鬧了起來。
你看，他們有打羽毛球的、有看書的、有比賽跑步的，還有打籃球的。我最喜歡和我的小伙伴們玩“一二三木頭人”的游戲。
游戲開始了，伍思行最先當紅綠燈，“一二三，木頭人”說完，他就立刻轉過頭來，發(fā)現我已經到他身后了，伍思行非常緊張，他連忙把頭轉回去，還沒等他反應過來，我立刻摸了他的`衣服。我飛快地往回跑著，發(fā)現他已經到我身后了，于是我立刻來了一個急轉彎，把他甩掉了，沒辦法，他認輸了。我的臉漲得通紅，好像一個紅蘋果，我想：如果我跑慢了，現在就已經被他抓到了，真驚險啊!游戲再次開始了，伍思行轉過頭，說：“一二三，木頭人�！闭f完，他立刻轉過頭來，看見又是我站在他身后了。這一次，他惡狠狠地直視我的眼睛警告我說：“王浩嵐，這一次，我一定要捉到你�！痹拕傉f完，上課鈴聲就響了，大家連忙跑回教室，我也一樣戀戀不舍地離開了操場。
今天，我們玩得非常開心、快樂，同時也好累啊，但我們還是想多玩一會兒，可是玩與學不能兼得啊!同學們在教室里，盼望著下一次下課鈴聲的響起。
歡樂的課間作文14
周二到周五早上，第一節(jié)課下課就是大課間活動。我們一般會在操場上玩游戲。
我們四年級玩的是“夾心餅干”。兩個同學背對著背，手拉著手，一起夾著一個球，一起走。這個游戲主要是考驗我們同學之間的配合默契程度，兩個人腳的方向要一致，步伐要一致，這樣就不會摔跤了。
和我配合的是張予希。我們背對著背、手拉著手站立，我讓放球的同學把球放在我們的后背中間，然后我們合力夾緊。“一二、一二”，我心里默念著口號。剛開始，我和張予希步伐不一致，差點摔跤了。后來，我小心翼翼地配合她走路，我們漸漸地快了起來，快要到對面的`時候，我們與男生擦肩而過，差點就被他們給撞倒了。
我和張予希到達后排到了隊伍后面，我聽見了同學們的笑聲。原來，他們在笑四（4）班。只見4班的一個同學在前面小步走著，另一個同學好像被他拖著走一樣。前面一個同學拉著他的手，還拖著走，球在他們背上放著的樣子很好玩。同學們樂不可支。
歡聲笑語源源不斷地響徹操場上空。上課鈴響后，同學們排著隊戀戀不舍地離開了操場。
歡樂的課間作文15
課間時間不再是傳統的學生做操，而是全校師生同跳共舞。他表示，以前學校課間有20分鐘的做操時間，放的是一板一眼的廣播體操，孩子們剛開始的時候還是興致勃勃，可后來就變得懶懶散散了。
在《江陰市輔延小學“嘻唰唰”歡樂操》的視頻中看到，一個個神氣的“小舞者”一開始都站得筆直，領操臺上還有4名同學領操，音樂一響起來，孩子們頓時歡騰起來，隨著音樂節(jié)奏舞動身體，或扎馬步雙手左右擺動、或高舉雙手高高蹦起……舞蹈還有互動和變換隊形的環(huán)節(jié)，第二遍音樂響起時，男女生自動分成兩隊，相互對視，交錯拍手，隊伍時而分開，時而交織，每一個孩子的臉上都洋溢著“花一般”的笑容。
課間操改跳舞，孩子們爭先恐后去操場
昨日，記者聯系到了輔延小學的校長。該校的楊校長告訴記者，課間時間不再是傳統的學生做操，而是全校師生同跳共舞。他表示，以前學校課間有20 分鐘的做操時間，放的是一板一眼的'廣播體操，孩子們剛開始的時候還是興致勃勃，可后來就變得懶懶散散了。為了改變這種情況，學校老師絞盡腦汁，最后何瓊校 長就提議用《嘻唰唰》的一段熱舞來取代課間操�！皩W校里有很多年輕老師，提議一下就通過了�！睏钚ｉL說，后來就由老師們先學會后，花一個星期的時間教會了 全校同學。“孩子們一聽音樂就笑開了，現在大家做操熱情很高，一到課間操的時候，孩子們總是爭先恐后地跑到操場上去。”
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