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在音樂(lè)中成長(zhǎng)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的在音樂(lè)中成長(zhǎng)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在音樂(lè)中成長(zhǎng)作文1
音樂(lè)，似白紙上的一串美文，陶醉我的心胸；音樂(lè)，如草地上一朵綻放的鮮花，為我枯燥的生活添上了一筆艷麗的色彩。我是一位酷愛(ài)音樂(lè)的女孩，每每看見(jiàn)電視上的歌唱家，我就會(huì)幻想：如果自己也能有天籟般的歌聲，有一群熱情的觀眾，那該有多好�。�
在我上四年級(jí)的時(shí)候被選入了合唱團(tuán)，我心花怒放，一連幾天沉浸在喜悅中不能自已。一開(kāi)始我覺(jué)得合唱很簡(jiǎn)單，不就是幾個(gè)人一起唱歌嘛！但是現(xiàn)實(shí)總比想的困難：我們先唱歌譜，每個(gè)音都不能唱錯(cuò)，而且還要背得滾瓜爛熟，就這樣連續(xù)唱了好幾天。終于要唱歌詞了，我欣喜若狂，終于可以大展風(fēng)采了！誰(shuí)知，填歌詞更難，因?yàn)槊總�(gè)字都有不同的'調(diào)，只要唱錯(cuò)一個(gè)，那么下面的音就很難唱準(zhǔn)。
記得那是臨近比賽的一天，我們唱歌氣都不通，聲音像在半空飄似的。老師聽(tīng)后，大為不滿，讓我們每人做兩組五十個(gè)仰臥起坐，緊接著扎馬步近半小時(shí)，還要對(duì)著窗外的山使勁大喊，而且不是隨便喊，要有音高。一中午下來(lái)，我腿酸腳麻，骨頭仿佛都酥了，喉嚨也被喊得如有針扎在了里面……
合唱訓(xùn)練剛開(kāi)始時(shí)，我經(jīng)常會(huì)有放棄的念頭，不斷抱怨老師太嚴(yán)厲，各聲部不團(tuán)結(jié)。但在不知不覺(jué)中，我又喜歡上了合唱團(tuán)，喜歡那兒的老師與伙伴，喜歡與伙伴們盡情歌唱的美好時(shí)光。
現(xiàn)在算起來(lái)，我加入合唱團(tuán)已經(jīng)兩年多了，曾在市比賽中獲得一等獎(jiǎng)。在我學(xué)習(xí)音樂(lè)的途中，我明白：做事要持之以恒，不能半途而廢，只有付出了才能有收獲。
在音樂(lè)中成長(zhǎng)作文2
我和音樂(lè)的緣分就這么開(kāi)始了。
從小我就酷愛(ài)音樂(lè)，這可能與我的母親有關(guān)。
我的母親是一名音樂(lè)老師，還彈得一手好古箏，我的母親在懷我時(shí)，就經(jīng)常彈一些好聽(tīng)的曲子給我聽(tīng)，所以說(shuō)，我在娘胎里時(shí)，就與音樂(lè)結(jié)下了不解之緣。
剛剛長(zhǎng)大一點(diǎn)，我就開(kāi)始跟著母親學(xué)習(xí)彈奏古箏，在我看來(lái)，那一個(gè)個(gè)音符，一根根細(xì)細(xì)的弦，每一個(gè)都是有生命的，都是我最親密的好朋友。
上了三年級(jí)后，開(kāi)始有人因?yàn)槲覍W(xué)古箏，而在背地里說(shuō)我陰陽(yáng)怪氣，不陽(yáng)剛。剛開(kāi)始我還不以為然，后來(lái)他們開(kāi)始當(dāng)面羞辱我。我傷心極了，放學(xué)會(huì)回家后，一言不發(fā)的把自己關(guān)在房間里，媽媽見(jiàn)我這番模樣跟老師了解情況后來(lái)到我房間里給我放了一首比昂樂(lè)隊(duì)的歌《海闊天空》，我聽(tīng)后倍受鼓舞，堅(jiān)持一直把古箏學(xué)到了現(xiàn)在正是這件事，使我與音樂(lè)之間的羈絆更深了。
隨著我的音樂(lè)水平提高，我已經(jīng)具有了一定的表演能力，現(xiàn)在每次班上有表演活動(dòng)，我都會(huì)報(bào)名參加，自信滿滿地為同學(xué)老師們表演各種樂(lè)器或唱幾首歌，再也沒(méi)有人會(huì)在背后說(shuō)我的壞話。
現(xiàn)在，班上的同學(xué)有音樂(lè)方面的.問(wèn)題都會(huì)來(lái)找我，在表演樂(lè)器時(shí)，也會(huì)讓我為他們伴唱，我與音樂(lè)已然無(wú)法分開(kāi)。
在我成長(zhǎng)的路上，音樂(lè)一直是我的良師益友，沒(méi)有它，就沒(méi)有現(xiàn)在的我。沒(méi)有它，我就無(wú)法理解那么多的道理。如果沒(méi)有它，就沒(méi)有我的成長(zhǎng)。
在音樂(lè)中成長(zhǎng)作文3
新課改為我們的音樂(lè)教學(xué)中注入了新鮮的血液，我們?cè)絹?lái)越意識(shí)到學(xué)生是一群有個(gè)性、生動(dòng)活潑的獨(dú)特個(gè)體。他們有著自己的眼光、豐富的想象、靈性的思考，教師應(yīng)該讓他們?cè)谝魳?lè)教學(xué)這片肥沃的土地上自由地生長(zhǎng)。
上完《春來(lái)了》這首歌曲時(shí)，學(xué)生以小組為單位，對(duì)這首歌曲進(jìn)行改編，為了完成改編的任務(wù)，各組都展開(kāi)了激烈的討論，并紛紛根據(jù)歌曲的主題、內(nèi)容、情感特色來(lái)編排舞蹈動(dòng)作、創(chuàng)作旁白、制作道具、設(shè)計(jì)人物造型等。在各組的“匯報(bào)演出”中，每位學(xué)生在其中擔(dān)任了不同的角色，獲得了不同經(jīng)驗(yàn)，都能自己去感受、去理解、去想象，最大程度地接受藝術(shù)的熏陶。學(xué)生在這種自編、自導(dǎo)、自演的實(shí)踐活動(dòng)中，既激發(fā)了對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣、樹立了自信心，又發(fā)展了創(chuàng)造性思維。
雖然學(xué)生們的作品質(zhì)量參差不齊，但是學(xué)生能在課堂中自主地獲取知識(shí)，成長(zhǎng)為學(xué)習(xí)的`主人這是最重要的。讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，春天帶給我們是哪種景象？學(xué)生還可以用自己手中的筆繪畫出來(lái)，如此一來(lái)學(xué)生的積極性很高。
沒(méi)有老師的放手，學(xué)生哪會(huì)離音樂(lè)這么近呀！也許，學(xué)習(xí)的過(guò)程意味著要面臨問(wèn)題和困惑、挫折和失敗，還要花很多時(shí)間，或許會(huì)一無(wú)所獲。但這卻是一個(gè)學(xué)習(xí)、生長(zhǎng)、發(fā)展、創(chuàng)造所必須經(jīng)歷的過(guò)程，也是一個(gè)人的能力、智慧發(fā)展的內(nèi)在需要。在課堂上，老師多放手，給學(xué)生自由，讓學(xué)生參與，那么他們一定會(huì)收獲更多的成長(zhǎng)，讓成長(zhǎng)在我們的音樂(lè)課堂上無(wú)限蔓延！
在音樂(lè)中成長(zhǎng)作文4
我的課余生活可豐富啦！有時(shí)和鄰居姐姐一起寫作業(yè)，有時(shí)幫媽媽干活……最值得一提的是，停了一年半的古箏，現(xiàn)在又開(kāi)始學(xué)啦！
來(lái)到古箏班，老師問(wèn)：“你還記得怎么彈古箏嗎？”“差不多都忘記了。”我輕聲地回答。老師說(shuō)：“那我們就從《龍船謠》開(kāi)始復(fù)習(xí)吧�！闭f(shuō)完，老師的手指在琴弦上輕快地跳動(dòng)起來(lái)，熟悉美妙的樂(lè)曲飄入我的耳朵，我輕輕地跟著哼了起來(lái)。
老師彈完了，對(duì)我說(shuō)：“你來(lái)試試�！蔽易诠殴~前，照著老師的樣子彈了起來(lái)。可是，在彈的過(guò)程中，我的手卻怎么也不聽(tīng)使喚，不是沒(méi)找對(duì)音，就是節(jié)奏沒(méi)跟上，偶爾指法又錯(cuò)了……一首美妙的歌曲，被我彈得結(jié)結(jié)巴巴。我滿頭大汗，心里像熱鍋里的.螞蟻，費(fèi)了九牛二虎之力，終于彈下來(lái)了。我漲紅了臉，難為情地看著老師，老師說(shuō)：“你需要多多練習(xí)才會(huì)熟悉�！�
回家后，我先把整首曲譜背了下來(lái)，然后每天認(rèn)真地練習(xí)。漸漸的，我彈地流利了起來(lái)，好像當(dāng)年的感覺(jué)又回來(lái)了。
在古箏優(yōu)美的音樂(lè)中，我又漸漸地成長(zhǎng)了起來(lái)。
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