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一堂令人難忘的課作文通用
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的一堂令人難忘的課作文通用，僅供參考，大家一起來看看吧。
一堂令人難忘的課作文通用1
今天有我最喜歡的美術(shù)課。午休下課鈴一響，我就帶上我的美術(shù)工具，風(fēng)風(fēng)火火地朝美術(shù)教室飛奔而去。
曹老師告訴我們，這節(jié)課的目標(biāo)是用橡皮泥和牙簽之類的材料，制作一件框架結(jié)構(gòu)的作品。我迫不及待地取出早已準(zhǔn)備好的'橡皮泥和吸管，滿懷信心地開工了�？墒堑任覄�(dòng)手時(shí)才發(fā)現(xiàn)，自己準(zhǔn)備的吸管太長(zhǎng)、太軟、太滑，穿在橡皮泥里，根本起不到有效的支撐作用，一搭就倒。一節(jié)課過去了，我的作品還是毫無(wú)進(jìn)展，我急得滿頭大汗。第二節(jié)課，我用剪刀把吸管剪短，試圖再次粘合多一點(diǎn)的橡皮泥把它們立起來，可是也僅僅只搭了兩層，還有點(diǎn)搖搖欲墜的感覺。就在這時(shí)，我一不小心轉(zhuǎn)了一下身，稍微碰了一下橡皮泥，做夢(mèng)也沒想到它竟然倒了，變成了一堆爛泥，吸管橫七豎八地倒在上面。我又急又氣，恨不得把這堆爛泥直接扔進(jìn)垃圾桶。而我旁邊的同學(xué)已經(jīng)搭了近十層，最高的甚至達(dá)到了二十幾層，再看看自己桌上的這堆爛泥，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
下課鈴響了，我傷心地離開了美術(shù)教室。
一堂令人難忘的課作文通用2
今天，在娃哈哈小學(xué)的游泳館里，教練的要求跟前幾天不一樣：做完準(zhǔn)備活動(dòng)后，沒讓我們下水，而是讓我們站在一旁，看那些被選拔出來的同學(xué)比賽游泳。我們站在旁邊給自己班上的同學(xué)加油打氣。每當(dāng)自己班的比賽成員超過別的班的時(shí)候，那個(gè)班的同學(xué)就會(huì)爆發(fā)出歡呼聲，那聲音比雷鳴還要響上一百倍。而被超過的那個(gè)同學(xué)，他們班的加油打氣聲會(huì)更大。
等最后一組比賽的`同學(xué)游完了，我的心里像揣了只兔子一樣，緊張得“砰砰”直跳。因?yàn)槲覀円M(jìn)行測(cè)試了。測(cè)試的合格標(biāo)準(zhǔn)是游完十五米，對(duì)于我來說，游十米都有困難，更別說要游十五米了。
輪到我游了。游的時(shí)候，感覺像在腳上掛了個(gè)實(shí)心球一樣，不管腿怎么蹬，都不能前進(jìn)。氣也仿佛少了一口，憋不了多久。
當(dāng)陳琛告訴我老師在我的成績(jī)上打了個(gè)差時(shí)，我心里失望極了，學(xué)了那么多天，游泳成績(jī)卻以一個(gè)差告終。但我在表面上卻裝作無(wú)所謂。
這次，王正杰又贏了。我心想：這次王正杰贏了，但我在暑假里會(huì)好好練，下次我要超過他。
一堂令人難忘的課作文通用3
今天，劉老師要帶我們?nèi)嗳ルA梯教室給我們上“旋轉(zhuǎn)”這一課。這節(jié)課并不是劉老師給我們講，而是在大屏幕上給我們放出其它班學(xué)習(xí)“旋轉(zhuǎn)”這一課的情景，讓我們跟著屏幕一起學(xué)習(xí)。
屏幕里老師提問時(shí)，劉老師便點(diǎn)下了暫停，先讓我們回答之后才繼續(xù)播放。一節(jié)課過得很快，不一會(huì)兒就下課了，這節(jié)有趣的課還深深地印在我腦海里，但更令人難以忘懷的是老師提問后的場(chǎng)景。
也許大家都注意到了，屏幕里老師提問后，同學(xué)們?nèi)慷寂e起了手，不是一個(gè)兩個(gè)，而是全部都舉手了。但他們不管對(duì)錯(cuò)都舉起了手，我為什么不能像他們一樣勇敢，積極呢？老師提出問題時(shí)，我十分膽怯，生怕自己的回答是錯(cuò)誤的，被大家笑話。如果我有一次回答錯(cuò)了的'話，那一節(jié)課我再也不敢舉手了�？墒俏铱吹狡聊焕镉袀�(gè)女同學(xué)她有一次回答錯(cuò)了一道題，然而她并不膽怯，之后幾次提問她還是舉起了手，而我卻與她完全不一樣。
以后我一定要向這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)她勇敢積極的表現(xiàn)。這是一節(jié)有趣的課，也是一堂令我感受深刻的一堂課。在這節(jié)課里我找到了能讓自己積極回答問題的榜樣，我一定要像自己的榜樣學(xué)習(xí)，并用實(shí)際行動(dòng)告訴他們我能做到！
一堂令人難忘的課作文通用4
這個(gè)暑假爸爸幫我報(bào)名了金蘋果暑托班。
金蘋果里的活動(dòng)豐富多彩，周一有書法課，周二有跆拳道，周三有故事課，周四有魔術(shù)課，周五有游泳課。我最喜歡魔術(shù)課。
教我們魔術(shù)的老師是一位男老師，他的臉圓圓的，個(gè)子高高的，說起話來可溫柔了，我很喜歡他。在他教我的魔術(shù)中，我最喜歡的就數(shù)“巧變橡皮筋”了，因?yàn)樗群猛嬗趾?jiǎn)單，所以我很喜歡。它的道具只有一根普通的橡皮筋。
老師先給我們表演了一遍。他先把橡皮筋套在小指和無(wú)名指上，然后問我們：“你們相不相信我只要‘嗨’的.一聲，橡皮筋就能變到中指和食指上去？”我們異口同聲地說：“不相信。”只見老師先把皮筋拉拉松，然后把手握成拳頭，再“嗨”的一聲把手張開。哇，橡皮筋真的變到中指和食指上了。
后來老師把其中的奧秘告訴了我們，我試了試，第一次沒成功，橡皮筋彈到地上去了，第二次也沒成功，第三次終于成功了。
好開心的魔術(shù)課！
一堂令人難忘的課作文通用5
每個(gè)人都應(yīng)該上過很多課吧，但我上過的一節(jié)與眾不同的課，它既有趣，又告訴我道理。
上課了，老師拿了一個(gè)檔案袋走進(jìn)來，老師拿檔案袋要干什么呢?袋子里有什么呢?一連串的疑問，在我的腦海中浮現(xiàn)，正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候，老師提出了一個(gè)問題:你們猜一猜，袋子里面裝的是什么?有的人說是書，有的人說是筆，還有的人說是資料。
老師笑而不答，只是讓我們摸一下袋子外面，我摸了一下，圓圓的，數(shù)量很多，我覺得在這里面的'東西是很多橡皮，很多同學(xué)的意見和我一樣。接著老師又讓我們摸摸袋子里面，我把手伸進(jìn)袋子里面抓了一下，感覺里面的東西軟軟的，應(yīng)該是很多橡皮，有幾個(gè)同學(xué)摸到的東西像我一樣。
揭開謎底的時(shí)候到了，老師把袋子里的東西倒在桌子上，我看到了圓柱體和長(zhǎng)方體的橡皮和紅的藍(lán)的小卡片，啊?我沒猜對(duì)!結(jié)果只有一個(gè)人說對(duì)了，那就是江嘉龍。沒說對(duì)的同學(xué)有點(diǎn)沮喪。
這件事，告訴我：耳聽為虛，眼見為實(shí)，不能被表面現(xiàn)象所迷惑。
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