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我的理想作文范文（精選7篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的我的理想作文范文（精選7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的理想作文1
在每個人的心中，都會有一個遠(yuǎn)大的理想，如律師、教師、科學(xué)家等，而我的理想就是當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生。
為什么我會有這個理想呢？那是因為我已去世的爺爺。三年前的一天，爺爺嘔吐不止，爸爸就帶他去哈密地區(qū)醫(yī)院檢查，最后得知是食道癌。爺爺就被轉(zhuǎn)到烏魯木齊腫瘤醫(yī)院。手術(shù)那天我看見爺爺被推出手術(shù)室，那臉色白的像一張白紙，身上插滿了各式各樣的管子，我眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)。頭幾天爺爺吃飯都不用嘴巴吃，而是爸爸用針管把豆?jié){從爺爺脖子上插的流食管打進(jìn)去的。爺爺還要來來回回的做化療、電療，太痛苦了。最后爺爺還是沒有挺住，離開了我們。那時我就想，假如我是醫(yī)生該多好呀！我就不會讓爺爺那么痛苦，那么早就離開我們。我會盡我的全力去救治病人，多研究一些醫(yī)學(xué)方面的難題，找到治療癌癥的最新方法，讓病人治療時不會感到一點兒疼痛，讓他們早點擺脫病魔的折磨，可以和自己的.家人快樂幸福的生活。
醫(yī)生——多么崇高的職業(yè)啊，我從今以后一定向著這個目標(biāo)去努力，去奮斗。
我的理想作文2
理想，是夜航中的燈塔，旅行中的路標(biāo)，指引著人們前進(jìn)的方向。理想從不拋棄苦心追求它的人。只要不停止追求，誰都會沐浴在理想的'光輝中。我的理想是當(dāng)一名書法老師。
書法老師可不好當(dāng)。既要會寫楷書、草書、行書、隸書等書法字體，還要博學(xué)多才，了解古代書法名人如王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等等的書法故事。大家知道我為什么想當(dāng)書法老師嗎？因為我想把中國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大�？墒沁@要怎么做呢？當(dāng)然就是努力練習(xí)書法。每當(dāng)看到書法老師隨手一揮，幾個漂亮的大字就出來了，我的心里既羨慕又興奮，經(jīng)常想著什么時候能像老師那樣寫得整整齊齊、漂漂亮亮。我們的書法老師是山西省書法協(xié)會的會長，對我們的要求非常嚴(yán)格。每個星期去上課時必須要帶上次布置的書法作業(yè)，如果不交，肯定少不了一番語重心長、春風(fēng)化雨的教誨。每節(jié)書法課，老師都給我們講一個書法故事，再講一種字體。我學(xué)書法已經(jīng)四年了。書法就像我的知心朋友，如果一天不接觸它就覺得生活中缺少了什么。練習(xí)書法，也讓我明白了書法中蘊(yùn)含著的許多生活哲理。
我的理想是做一名書法老師，走在通往理想的道路上，也許前方荊棘叢生，但我樂此不疲，勇往直前。
我的理想作文3
小時候大人們常問：“你長大后想當(dāng)什么？”我搖搖頭，的確不知道。隨著年齡的增長，直到今天，我才明白我的理想——做一名漢語老師。
許多人會問：“你為什么會有這樣的理想？”我想應(yīng)該是對中國文化的熱愛。小學(xué)二年級課本上一個單元是講漢字的。我上了那堂課之后發(fā)現(xiàn)了漢字的奇妙，原來漢字傳承了上千年，由甲骨文演變成了如今出現(xiàn)的簡體字，很不容易。
從那時開始，我感到了漢字的神奇，隨著年齡的增加，我越來越喜歡漢字，但同時我發(fā)現(xiàn)中國的`許多傳統(tǒng)文化在消失，如花朝節(jié)�；ǔ�(jié)是欣賞花的節(jié)日，它在一點點地消失，我害怕文字也會消失。這時我又出現(xiàn)了一個想法：如果我長大后當(dāng)個漢語老師，把漢語帶到國外，這樣漢語會有更大的發(fā)展空間。如果到英國和美國做漢語老師就一定要把英語和語文學(xué)好，當(dāng)然偏科是不好的。如今，我的成績還不錯，不過這是不夠的，對比優(yōu)秀的同學(xué)，我還有一定的差距，還要更努力些。很多人認(rèn)為我的理想是妄想，嘲笑我，不過理想是指路的明燈，理想是海中的風(fēng)向標(biāo)，可以使人重新看到希望，看到光明，這就是我的理想，你的呢。
我的理想作文4
我的理想是當(dāng)一名教師，不像明星那樣絢爛多彩，也不像科學(xué)家那么偉大。
當(dāng)我上一年級時，走進(jìn)課堂，我看見了老師娟秀的板書。老師把所有的知識都傳授給了我們，嚴(yán)厲地教導(dǎo)我們，使我們將來為祖國獻(xiàn)一份力量，讓我們都充滿知識，讓我們的人生豐富多彩。就這樣，想當(dāng)老師的理想就在我心中扎下了根。
放學(xué)后，我給媽媽說了我想當(dāng)老師的理想，媽媽聽后，大力地支持我，還給我買了一塊黑板。買到后，我十分興奮，立馬打開包裝紙，擺在課桌上，還拿出我的小玩偶們當(dāng)學(xué)生。那時的我根本認(rèn)不得幾個字，只會在黑板上草草地畫畫。就這樣，我瘋玩了一個下午。
為了長大后能實現(xiàn)這個理想，我要好好學(xué)習(xí)，因此，我也讓媽媽給我報了好多補(bǔ)習(xí)班。
可是上了幾次課后，我有些不耐煩了，覺得每天浪費(fèi)了玩的時間去上課。等我快要放棄時，想到了老師日日夜夜地為我們講課，都沒有說過一次累，我怎么能放棄呢？于是，我還是堅持了下來。每天，我加大了閱讀量，上課認(rèn)真聽講。我相信我的付出一定會有收獲。
我相信，路，屬于有理想的.人。只要我堅定對理想的執(zhí)著追求，讓理想放的光輝，路，就在我腳下延伸。
我的理想作文5
我的理想是當(dāng)一名教師，因為大家都說老師培養(yǎng)著祖國的棟梁；我要說，老師就是祖國的棟梁。正是老師，支撐起我們一代人的脊梁！老師像一只紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！
如果我是教師，我也要向我的老師那樣：用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量�！谜Z言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。
理想是人生導(dǎo)航的燈塔。因為有了理想，人們才會為自己的理想而奮斗，而努力。上幼兒園的時候，那時，我覺得老師真神奇，真?zhèn)ゴ螅裁炊紩�，我就想：我長大了，也要當(dāng)一名老師，把我懂得都教給小朋友。
如果我當(dāng)上老師，登上那三尺高的講臺，向孩子們傳授知識，帶領(lǐng)他們在知識的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的'事�。∥視屗麄儚囊粋�個善美的小故事里領(lǐng)悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中，領(lǐng)略到“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”的寂靜。讓他們從一個個含苞待放的花苞中，感受到大自然的神奇。我會把他們培養(yǎng)成一個有愛心，有責(zé)任心，有正義感的好孩子。
我一直在為這個理想而努力，扎扎實實學(xué)好每一門功課，一步一個腳印朝這個目標(biāo)攀登。
我的理想作文6
理想就像是一個萬花筒，有的人想當(dāng)演員，有的人想當(dāng)羽毛球冠軍，有的人想當(dāng)作家。而我最想當(dāng)一名舉世聞名的科學(xué)家。
Hi，現(xiàn)在我們已經(jīng)是穿越時空來到了30年后。與20xx年相比，2046年有很多變化，汽車不再用油了，而是已吸收空氣，就能往上浮了起來。我們也不用徒步去公園了，每戶家都有自己的小浮電動車，只要坐上去，想去哪就去哪，而且也是用空氣助力的`，很環(huán)保。
你知道這一切的一切都是誰發(fā)明的嗎？哈哈，你絕對猜不到，這個人就是我！噢，對了，我的助手居然是小學(xué)時有矛盾的同學(xué)。
我之所以會得名的原因是，我善于觀察、發(fā)現(xiàn)和研究。我還有個偉大的發(fā)明就是一個帽子和背包，這是也我最成功的發(fā)明。
帽子：當(dāng)快要下雨的時候，帽子的中心會突然冒出來一把大傘，幫你擋雨，很熱時，會冒出小電風(fēng)扇，為你吹風(fēng)，還可以GPS哦！
背包：在事情把東西放進(jìn)包里，多少都可以，你要背它時就會很輕，你要就說東西名稱你就會拿到了！
“吃飯了”，媽媽突然叫起我來，這打破了我的幻想，于是，我便去吃飯了。
雖然夢醒了，但我相信遲早有一天我一定會成為科學(xué)家的。
我的理想作文7
你們的理想可能是當(dāng)一個創(chuàng)業(yè)家，有自己的財富，而我的理想是保護(hù)國家的財富，就是文物保護(hù)者。
之所以我想作一名文物保護(hù)者，是因為現(xiàn)在的中國人不珍惜文物，隨意毀壞文物，在遺跡上亂涂亂畫，更有甚者，為了自己的便利，不惜將身邊沒有保護(hù)的、有上千年歷史的遺跡拆毀。還有人，為了建設(shè)新的建筑而破壞本有的遺跡原貌，文物丟失后，還出現(xiàn)了謊報、遲報、不報的現(xiàn)象，像近日明十三陵的崇禎陵文物丟失案件，是由文物愛好者發(fā)現(xiàn)的，并且提出此案件早已發(fā)生，而管理員卻不將它上報。還有令人發(fā)指的一件事，洛陽某單位工地挖出了漢墓，結(jié)果不上報文物局，連夜將發(fā)現(xiàn)的'大瓦缸等敲碎……，因為上報的話會耽誤施工。他們?yōu)槭裁磿斑@么大的風(fēng)險去做這一件件讓人千古唾罵的事，也就是貪婪、自私自利罷了。
所以，我要為了那一件件歷史悠久的文物，閱讀歷史資料，探訪名勝古跡，了解相關(guān)的文物保護(hù)法令。
保護(hù)文物是造福子孫后代的事，我將會把破壞文物的人繩之以法，讓我國的歷史文化能更好的得到保護(hù)，不讓歷史文化再得到破壞。
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