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我的班主任作文合集【10篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的我的班主任作文，歡迎大家分享。
我的班主任作文1
小學(xué)1，2年級的班主任已然沒有任何印象了。只是依稀記得我的三年級班主任是個高挑的女老師，好像姓張。那一年只有一件事情印象深刻，就是三年級下學(xué)期放假前，老師發(fā)了貌似課堂作業(yè)的卷子，讓家長簽字。我因為那個卷子不是滿分，就沒給父母簽字，而是臨交上去前自己匆忙寫上了“家長已閱”。這四個字估計我們那個年代的人都不陌生。仗著自己字寫的不錯，還很是得意了一把。很快，班主任就把我叫到了另一個空著的教室，我的那份卷子就放在桌子上。她只是張口問我，“你說我這個三好獎狀能不能發(fā)給你呢？”一句話，足以讓我心驚肉跳。在我還在心跳加速的時候，她已經(jīng)笑著把獎狀遞給了我，“下次不要這樣了。”我就拿著獎狀，腦子一片空白地走出了教室。從此記住了，不要自以為聰明。
四年級的班主任是個小巧的語文老師，姓錢。從小到大，語文就是我的強項，也因此班主任很喜歡我。其實這個班主任挺好的，上課認(rèn)真，板書漂亮，人也很利索，可是就是喜歡打人耳光。這實在是和她的外形有著極大的反差。我們班幾乎所有的同學(xué)都怕她，因為不知道什么時候就會吃上耳光。記得有一次發(fā)改過的考卷，同桌非說有一道題老師改錯了，我答錯了，老師卻給了分。無奈地被他拉去找老師理論，卻是我被老師一把推到一邊，而他討了個響亮的耳光。還有一次，我們幾個要參加下午少年宮打鼓隊的活動，可是那時候是自習(xí)時間，眼瞅時間快到了，誰也不敢去和班主任請假，不得已，我被推了出去，自然是準(zhǔn)了假，可也讓我忐忑了半天。終于有一天，學(xué)校接到太多家長的投訴，教導(dǎo)主任來班上調(diào)查，一問誰被班主任打過耳光，居然全班同學(xué)除了我?guī)缀醵颊玖似饋怼Ｗ源�，我才知道如此嬌小的班主任居然如此威猛。終于，在四年級快結(jié)束的時候，班主任調(diào)走了。偶爾有些時候，我還悄悄的想念過她，說實在的，她上課還是很認(rèn)真的。剩下的時間，學(xué)校找了位男老師來代理班主任，是位瘦高個的謝老師。人很和善，到現(xiàn)在我還記得我們幾個好朋友，在回家的路上唱著一起編的兒歌：“謝老師，丁丁丁……”大概就取自他瘦高的個子，還有尖尖的鼻子。因為他只代理了幾個月，并無太多記憶。唯一深刻的交集就是他的拼音不好，估計是方言害的。讓我把課文后的生字表的字全部幫他注好拼音。
五、六年級是同一個班主任，也是語文老師，特別的是朱老師和我是一個大院的，因為她老公和我父母是同事。所以每天放學(xué)我們一個大院的都是一路小跑跟著她回家，因為她喜歡大步前行，也因此練得雄赳赳，氣昂昂的走路方式（這是我一個高中同學(xué)對我走路的評語）。直到她來教我們，我才憶起幼兒園的時候，有一個小姐姐來給我們表演體操，當(dāng)時覺得就像神仙一樣，卻原來是她的女兒。那是第一次覺得世界那么小。朱老師的黑板字寫得很中國，方方正正，又快又好。也因為她，讓我知道了原來老師也可以喜歡別的同學(xué)的。小升初的時候，我以高分考進重點中學(xué)，可是她喜歡的那個學(xué)生未能如愿，在匆忙通知了我的分?jǐn)?shù)后，她就著急地去安慰她喜歡的那名學(xué)生，那個時候，看著她的背影，我是有些失落的，因為除了分?jǐn)?shù)，她一個字也沒有和我多說�，F(xiàn)在想想，只能說自己當(dāng)時太順暢了。
我的小學(xué)，是個太普通，太沒有名氣的小學(xué)，以至于若干年后，當(dāng)我專程去看的時候，已經(jīng)改成了特殊學(xué)校。校園據(jù)說是一個鹽商的私宅改建的，依稀還能辨得有3，4進的院子，還有幾塊古碑，不記得都寫了些啥，倒是小朋友們沒事就拓一拓，當(dāng)年拓印的那些紙張也早被我丟棄了。我們平時的用水來自校內(nèi)的一個古井，它記憶著當(dāng)年我憑一串橡皮筋將同學(xué)掉落的'水桶打撈上來的光輝事跡，旁邊的古樹蒼老而粗壯。我對這個小學(xué)很有感情，到現(xiàn)在還記得第一天上學(xué)的早上，穿著媽媽給我做的繡著小鴨的黃色小馬甲，被老師安排著站在已經(jīng)開始做早操的同學(xué)的隊伍前，做了兩下，又羞澀地跑去抱住了媽媽的腿。
那里的老師大多很清貧，特別是教我數(shù)學(xué)的老師，慚愧的是我竟然已不記得他的名字（姓杜，和發(fā)小聊天突然就想起來了，她就是我的福星啊）。他有一頭濃黑的頭發(fā)，額前的頭發(fā)還打著自然卷，一口的揚州普通話。他的家就安在學(xué)校的一個小平房里，屋內(nèi)頗為簡陋。除了教數(shù)學(xué)，還寫得一手漂亮的宣傳字，學(xué)校里的黑板報和宣傳都由他負(fù)責(zé)。不知這么多年過去了，他過得好不好。
我的班主任作文2
對于一名摯愛本職工作的教師，對其工作的最高獎賞莫過于學(xué)生對其工作的贊賞、肯定和喜愛；對于一位深愛本班的班主任，其工作的最大動力莫過于學(xué)生對其工作的理解、熱愛和擁戴。
作為一名年輕的班主任，工作中，我無時不在用自己的真心換取學(xué)生的愛心，因為我知道班主任愛學(xué)生的心，應(yīng)當(dāng)是熾熱的，高于母愛的，班主任的心＝慈母心＋童心＋匠心＋事業(yè)心。
慈母心 當(dāng)母親的都疼愛自己的孩子，既疼愛身體健全的的孩子，又疼愛心理上有缺陷的孩子。尤其是偏愛生理上缺陷的孩子，通過母愛，減輕孩子的痛苦，當(dāng)班主任的要愛學(xué)生，既要愛優(yōu)等生，又要愛后進生，更要偏愛生理或心理上有問題的學(xué)生，班內(nèi)有一學(xué)生，因為諸多因素的影響，一入校便讓任課老師明顯覺察到和內(nèi)齡孩子相比，他多方面的能力相差甚遠(yuǎn)，不會吃飯，不會穿衣，不知道怎樣學(xué)習(xí)，甚至不知道怎樣上課，更是不會和人交談與人交往。對于這樣一個孩子，我和他的母親一樣，教他上課如何聽講、如何做作業(yè)，課下如何整理書包、完成作業(yè)，以及午餐桌上如何吃飯；飯后如何收拾�？粗梢粋�勺子都拿不好的孩子成長為一個不挑食、能料理自己的孩子，看著他原本呆滯的目光中漸漸溢出的光彩，看著他原本陰郁的小臉日日露出了喜色，我就想起了我教他握筆的情景，想起了我面對面教他吃飯的情景，想起了日日幫他學(xué)習(xí)的情景，想起了我一次次拉著他的小手深切談話的情景。在我眼中同，他就是我的孩子，看著他一天天長大，一天天快樂起來，我感到由衷地高興。班內(nèi)還有一特殊的孩子，生活在單親家庭，由于家庭的影響，這聰明的孩子從小便生活在緊張不安的氣氛之中，產(chǎn)生了非常嚴(yán)重的心理問題。就這一問題就這一孩子，我和她的母親一樣無時刻不在關(guān)注著她的一點一滴的變化，教她如何穿衣打扮，教她如何學(xué)習(xí)生活�？粗惶焯熳呷氲綒g樂的行列，我覺得這才是我快樂的女兒。家長們都說我是一位愛操心的人；孩子生病了，到她的病榻前問寒問暖，給她送去班級的溫暖；調(diào)皮鬼頭碰破了，趕快找來藥水細(xì)心料理，比傷著我自己還難過；學(xué)生沒人來接了，要親自把他送回家，我不能讓他找不到媽媽……很多次孩子們把我錯喊作媽媽，我感動得淚水漣漣，這是我聽到的世上最動聽的語言，我親切地告訴他們：孩子，我就是你們的媽媽！
童心 作為班主任我深知同學(xué)們喜歡的教師形象；想學(xué)生之所想，說學(xué)生之所說，做學(xué)生之所做，和學(xué)生同喜、同怒、同哀、同憂。所有這些都體現(xiàn)在我和孩子們共同進行的一切活動中。下課時，我與孩子們一同玩耍，跳繩、踢鍵子、跳皮筋；午飯后，我同孩子們一同讀書、下棋、講故事、看電視；課堂上我與孩子們一同學(xué)習(xí)、討論、思考、解決問題；課外活動中我與孩子們一同去開闊視野、查閱資料、豐富自己……依孩子們的意愿多次在班內(nèi)舉行豐富多彩的活動。通過這些活動不僅發(fā)展了孩子們的智力，增強了他們多方面的能力，更重要的是促進了我和學(xué)生的交流。在共同的生活、學(xué)習(xí)、活動中孩子們真切地感受到了我是他們的大朋友、大姐姐、知心人，我想這正是我殷切期望的，我愿自己有一顆永遠(yuǎn)年輕的心。
匠心 若把學(xué)生比璞玉，班主任則是琢玉匠。班主任要具有在璞玉、頑石上琢出多彩的藝術(shù)珍品的匠心，尤其對培養(yǎng)一個優(yōu)秀班集體。在促進孩子們發(fā)展和培養(yǎng)班集體方面我是頗具匠心的'，孩子們的一點點變化，班級的一點點變化，我都看在眼里，記在心上，及時地肯定、贊賞或給予幫助、做適調(diào)整，力求把每一件事做好，剛?cè)雽W(xué)時，入少先隊對孩子們來說可是一件大事兒，我一直思考著怎樣把這件事做好， 使它發(fā)揮最大的教育作用并細(xì)致得傷不到任何一個孩子的自尊心，家長們看到這次活動在孩子們身上發(fā)生的神奇作用，紛紛對這種做法表示贊賞。組織班級活動，我也做得極為細(xì)致，從計劃到實施，到結(jié)果到評議，一點一滴細(xì)細(xì)地教他們自己來做，通過幾次活動的訓(xùn)練，孩子們現(xiàn)在已能自己策劃組織班隊活動了。班主任的獨具匠心之處還體現(xiàn)在我為班級制定了周密的計劃和活動計劃，還有嚴(yán)格的管理制度和評比考核制度。本班學(xué)生已在我耐心細(xì)致的指導(dǎo)下形成了一個有堅強的核心力量，自覺遵守紀(jì)律，有正確的輿論及團結(jié)友愛、勤奮好學(xué)、積極上進的班集體。作為班主任就應(yīng)該這樣像一個勤勞的工匠把自己的工作做得細(xì)之又細(xì)。品德不良的學(xué)生會在你的幫助下日漸轉(zhuǎn)好，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生會在你的幫助下日漸提高，業(yè)績平平的班集體也會在你指導(dǎo)下越來越優(yōu)秀。班主任應(yīng)該昌一位能工巧匠！
事業(yè)心 不管從事何種職業(yè)，獲得成功的前提是較強的事業(yè)心。作為一名一直努力求好的班主任，我愿自己一直有這樣單純的事業(yè)心：全心為了學(xué)生，一心為了工作，努力學(xué)習(xí)，更快提高！
我的班主任作文3
她是無私的，她是善良的，她是令人欽佩的，她是一個默默為教育做出貢獻的事業(yè)，她是一個不求回報的老師。
對于我們學(xué)生來說，首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。那么，誰在默默地為我們的學(xué)習(xí)付出代價呢？是日夜與我們相處的老師！在我的記憶中，每一位老師都是那么善良。他們對待我們的學(xué)習(xí)總是那么好，對待工作一絲不茍。老師的一生都奉獻給了我們無知的孩子和事業(yè)。
我的校園學(xué)習(xí)生活中有六位班主任。他們都給了我人生啟蒙，教會了我人生哲學(xué)。我最喜歡的人之一是我現(xiàn)在的班主任田。
田老師大概二十多歲吧。她個子不高。雖然她個子不高，但走路和說話都非常有活力，讓人總覺得她精力充沛。她那雙銳利的眼睛似乎總能看穿我們的心思。田老師濃眉下有一雙溫柔的眼睛。她的衣服簡單大方。田老師在工作中總是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。最讓我印象深刻的是她的笑容。田老師的笑容像燦爛的陽光一樣照在學(xué)生們的臉上，溫暖著他們的心；田老師的笑容像花一樣芬芳。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，就好像我們在美麗的花園里沐浴一樣。
田老師對待我們就像對待自己的孩子一樣。她總是那么和藹可親。她對我們班的每一位同學(xué)一視同仁，不分好壞。同學(xué)們有難處，心里有未解之憂。田老師會像媽媽一樣和你說話，讓你心里不愉快的事一掃而光。
記得有一次，田老師叫我去辦公室。突然，我感到很焦慮，想知道我是不是又犯了錯誤？我又做錯了什么嗎？走到辦公室的時候，一邊走一邊回憶著我這周的學(xué)習(xí)或生活中的表現(xiàn)，回憶著，回憶著，總覺得自己沒有犯錯，于是我站起身來，大步向前。我大步走向辦公室，走出辦公室門。我先敲了兩下門，輕手輕腳的走到班主任面前�？吹桨嘀魅蔚谋砬楹苷J(rèn)真，心里又緊張起來。當(dāng)時緊張的雙腿發(fā)抖，不敢看老師的眼睛。過了一會兒，田老師開始跟我說話，她站起來給我搬了個凳子，讓我坐下來和老師交流。田老師問了我最關(guān)心的三個話題：
田老師很關(guān)心我們家！
老師問我的第一個問題是，你在家里怎么和父母相處？堅持，我還是對老師說一般。聽到“將軍”這個詞，田老師似乎有些糊涂了。然后，在老師和我解釋了我和我家人的關(guān)系后，老師只是微微一笑，然后老師又開始和我說話了。老師分析了家人之間的關(guān)系，給我講述了很多家長的辛勤付出和付出。老師的一席話讓我明白了很多人生哲理，如何理解我的父母，更重要的是，如何更好地照顧父母的辛勤工作和奉獻。雖然我認(rèn)為老師不需要問更多關(guān)于學(xué)習(xí)以外的話題，但我不這么認(rèn)為。相反，我認(rèn)為老師關(guān)心我們。老師也想通過你和你父母之間的和諧關(guān)系更好地了解你。那么在生活中它也可以更好地幫助你。
田老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)！
老師問我的第二個問題是學(xué)習(xí)上有沒有什么困難？我心情沉重地對老師說：是的�？赡苁俏以趯W(xué)習(xí)的路上沒有很好的學(xué)習(xí)方法，所以在學(xué)習(xí)上遇到了各種挫折。我向老師解釋了我學(xué)習(xí)中的一些不足，老師也很耐心地教。我告訴我學(xué)習(xí)成功與失敗的意義。沒有學(xué)習(xí)的自由，只有學(xué)習(xí)的樂趣和快樂！樂趣是指老師給你帶來的樂趣�？鞓芬馕吨阍趯W(xué)習(xí)生活中一天比一天獲得更多的知識，在知識的海洋中快樂成長！“失敗是成功之母”只有一次次經(jīng)歷失敗，你才會有更多的經(jīng)驗，讓你在成功的道路上又向前邁進了一步。是的，學(xué)習(xí)并沒有那么難。只要你在學(xué)習(xí)上有好的學(xué)習(xí)方法，能在學(xué)習(xí)中擺脫挫折，克服挫折，那么你在學(xué)習(xí)的道路上永遠(yuǎn)是快樂的。
田老師很關(guān)心我們和同學(xué)的相處方式！
老師問我的第三個問題是我如何與同學(xué)相處？我對答案很滿意：我和同學(xué)相處得很好。雖然我和同學(xué)之間沒有沖突，同學(xué)們也認(rèn)可我的工作態(tài)度，但是老師還是給了我更多更好的意見，教我如何處理同學(xué)之間的交流。教我如何更好地讓我的同學(xué)對你的工作仍然保持認(rèn)可的態(tài)度。田老師的忠告和意見，讓我記憶深刻，讓我明白人生中人與人之間的關(guān)系，取決于我們每個人的`態(tài)度，取決于你們能否相處。 “態(tài)度決定一切�！�
事實上，我們所有的老師都是值得尊敬的，他們都為我們付出了努力。然而，田老師是我最難忘的。因為從她身上，我看到了老師的神圣、責(zé)任和善良。
相信每位老師都喜歡看孩子們天真的笑臉；每一位老師都喜歡學(xué)生勤奮好學(xué)；每個老師都喜歡用心聽這些可愛的小家伙，每個老師都愛學(xué)生，他們都希望看到這群孩子早日成為人才，為國家做出貢獻。他們都希望看到可愛的孩子們健康快樂的成長！他們都希望將來把我們看成是未來社會有用的人才。
古語有云：“嚴(yán)教學(xué)生”。田老師每天都在她的“農(nóng)場”里努力工作。她總希望自己的幼苗比別人強。因此，她一直在努力教育學(xué)生。方法，力求達到“事半功倍”的效果。
老師，您就像花園里勤勞的園丁，我們就像嫩綠的花朵。有您的澆灌，我們將不屈不撓，茁壯成長，開花結(jié)果。美麗的小花。我愛我的班主任，因為她畢生致力于全人類最美麗的事業(yè)：教育。
田老師是我們成長路上的向?qū)А＠蠋熃涛覀冏鍪�，教我們做人，引�?dǎo)我們走人生的道路。遇到挫折，老師會拼命為我們撐起風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑和困惑時，老師會給我們指點迷津；當(dāng)我們?yōu)樽约旱某删透械阶院罆r，老師會及時打電話，繼續(xù)鼓勵我們前進。這是老師孜孜不倦的教學(xué)和無私奉獻的體現(xiàn)。這種無私的大愛，給了我們溫暖和力量，激勵著每一位學(xué)生實現(xiàn)自己的追求，到達理想的彼岸。
那些給我們知識、引導(dǎo)我們成長的老師，將成為學(xué)生生？？活中的階梯和印記。
我的班主任作文4
印象中我們班的班主任瘦高個子，長相也是初二所有男班主任中最帥的。也是我認(rèn)識的最有氣質(zhì)的老師。他積累了很多知識，我們問他所有解決不了的難題，他也不會拒絕。一直用手教我們，用他無窮無盡的知識和方法指導(dǎo)我們解決各種難題……因為他脾氣好，我們都取笑他，他也不生氣。但是，當(dāng)我們學(xué)習(xí)成績不好，成績不好的時候，他會生氣，有時候他會生氣，說“放過我們吧”之類的話。但我從來不這么做。我們也從心底里感受到班主任對我們的關(guān)心。
我們班紀(jì)律一直不好，經(jīng)常給老師留下不好的印象。而且我們的學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，態(tài)度也不積極。所以班主任絞盡腦汁，想了很多辦法�，F(xiàn)實讓我們成立一個學(xué)習(xí)小組，然后讓成績好的同學(xué)帶一個成績差的來互相促進...班主任在我們的學(xué)習(xí)中傷透了心。其他方面花了不少功夫。
馬上就要舉辦體育藝術(shù)節(jié)了，全校興高采烈。每個人都在討論節(jié)日要做什么活動。不過體育藝術(shù)節(jié)有散步，所以體育課每個班都在努力。我們班也不例外。那天，細(xì)雨過后，我們在潮濕的操場上上課。刺骨的寒風(fēng)，像一個頑皮的孩子，“唰”地鉆進衣服里。那是不好的味道。這時，一個熟悉的身影從教學(xué)樓方向走來，里面穿著毛衣，外面穿著一套深黑色的西裝。我們認(rèn)班主任的時候，冷風(fēng)好像對我們沒有影響，我們都打出了“12分”的精神。聲音也很大。班主任過來就是為了看我們。雖然他沒有說話，但是他眼中的鼓勵大家都能看到。此時此刻，沉默勝于聲音……班主任是我們成長的重要領(lǐng)導(dǎo)者。他們的言行影響著我們未來的發(fā)展。我們要珍惜這份寶貴的財富，不辜負(fù)老師的期望，努力做得更好。
我初中的班主任是丁老師。剛進中學(xué)的時候，不習(xí)慣。每次見到他，總覺得他眼里有千千萬萬把劍，心里很害怕。這種恐懼也是因為注冊當(dāng)天第一次遇到。
因為那天起晚了，所以上學(xué)遲到了。一進教室門，我就突然叫道:“我的座位在哪里？”坐在教室里的丁老師，立刻給了我一個“下馬威”。他盯著我說:“你喊報告了？第一天就遲到了，看起來像個自由精神的學(xué)生……”從此，遇到丁老師就害怕了。
但是他知道我是單親家庭，經(jīng)濟狀況不好，每學(xué)期都舉報我是差生。至此，讓學(xué)校解決了我1000多塊錢的生活費，解決了我的燃眉之急。為此，我再次感謝他。
這學(xué)期的某一天，我覺得肚子很痛，終于熬到下課。去了學(xué)校對面的朱令村醫(yī)務(wù)室，沒開門。就在我不知如何是好的時候，丁先生騎著摩托車從學(xué)校出來，看到我一步步舔著肚子，著急地問:“你怎么了？”我說:“我肚子疼�！彼s緊把我送上摩托車，直奔平壩醫(yī)院。帶我去兒科門診找劉醫(yī)生，然后帶我去驗血，按照醫(yī)生的建議稱體重。劉醫(yī)生診斷我是慢性結(jié)腸炎，給我開了藥方，讓我養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。之后，丁先生替我付了錢，拿了藥，跟我說:“你還記得劉爺爺?shù)脑拞幔俊别B(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我晚點有課，所以不能給你打針。我告訴你月經(jīng)，讓她照顧你�！闭f完，他離開了。
現(xiàn)在回想起來，感謝丁老師。他外表看起來很嚴(yán)肅，但內(nèi)心其實很善良。后來丁老師給我寫材料，讓我參加“荊門市優(yōu)秀家庭角色之星”大賽。作為提名獎，我參加了頒獎晚會，獲得了500元獎。我知道，這是丁先生花了很大力氣為我爭取來的名額。其實他是想讓更多的人來幫助我，解決我上學(xué)的煩惱。
班主任就是這樣解決我的問題的'�，F(xiàn)在，在我心目中，班主任不僅是老師，更是兄弟。當(dāng)我在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時，我總是會想起他...
我班主任姓顏，人好和氣。我覺得我很幸運能遇到一個像我媽一樣的老師，同學(xué)們都親切地叫她顏老師。她又高又瘦，圓臉，大眼睛，黑頭發(fā)，扎著馬尾辮。她愛笑，笑得很美。
我們班主任工作一絲不茍。有一天，我在學(xué)校玩到晚上九點�；氐郊�，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)老師辦公室的燈還亮著。我偷偷往門里面看——�。∧遣痪褪俏覀兙磹鄣念伬蠋焼�？我看見她躺在桌子上，用紅筆批改我們的作業(yè)。她仔細(xì)仔細(xì)地看著每一個話題。她額頭上有汗，仿佛周圍的一切都不存在。她肯定還沒吃飯？你不關(guān)心她的小孩嗎？但對我們來說，她堅持要批改作業(yè)�？粗业难劬Σ唤麧駶櫫�，一股熱血流遍全身。我絕望地推開門，大聲說:老師，請休息！
顏老師驚訝地轉(zhuǎn)過頭，說:“你在這里干什么？”？這么晚了，你吃飯了嗎？聽著顏老師的親切話語，看著她布滿血絲的眼睛，我忍不住撲進她的懷里，發(fā)自內(nèi)心的大叫:媽媽！
班主任講得生動、形象、精辟，我們聽得津津有味，比如春風(fēng)。能上嚴(yán)先生的課簡直是一種享受。今年開學(xué)時，校長和許多老師來我們班聽嚴(yán)先生的講座。“給予”一課感動了每一個聽講座的人。感性的閱讀、感人的文字、正確的引導(dǎo)……充分展示了顏老師深厚的文化底蘊和教學(xué)魅力。下課了，但我們還是無法離開教室。我們班的班級贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，但是上課之前，顏老師花了很大的力氣！
老師是園丁，我們是幼苗。在老師的培養(yǎng)下，我們會茁壯成長，長成參天大樹。
我的班主任作文5
窗戶上被寒氣籠罩得朦朧，手表的指針仿佛都凝滯在空氣中。在這冬日所包圍的細(xì)碎嘈雜聲中，她嘴角蕩漾開了一絲陽光般的笑意。——題記
又是周日晚。我縮在墻角，望著窗外那一處僅有的橘色燈光發(fā)呆。它一圈圈地向夜色滲透光芒，卻又時而時地抖動。我想，外面一定很冷吧。于是，自己也不由地縮了縮脖子，眼睛微微有些發(fā)燙。
教室里的人各忙各的，要么閑聊，要么對照作業(yè)。然而，這些動作很快都被一陣清脆的腳步聲掩蓋了——沒錯，是她，我們的班主任：海藻般卷曲的黑亮長發(fā)，少許青絲搭落在臉頰，暗紅色邊框的眼鏡，在燈下泛著光。但依然能夠看到她的神色，一如當(dāng)初的溫和。
可是，我有些懼怕她。
班主任是一個令我不敢接近的角色，更何況上次還被她訓(xùn)斥過。那天，我把頭壓得低低的，摩挲著筆，訂正那只有七十來分的.數(shù)學(xué)講義。她忽然邁著步子走過來，用一種雖不可怕卻低沉嚴(yán)肅的聲音說道：“要不要讓我拎一下耳朵……”還沒等我反應(yīng)過來，左耳邊被她捏著拎起，立刻紅得發(fā)燙。我感到手足無措，不敢正視她，只是不安地望著桌面與講義，也不知道她正以一種怎樣的眼神來看待我……晚上，我第一次在學(xué)�？弈[了雙眼。
現(xiàn)在，她正以同樣的步伐走來。我不由自主地把頭埋到恨不得貼到課桌上，翻著周末的作業(yè)與需要預(yù)習(xí)的書本。我沒有和其他人交流答案，不得不承認(rèn)她那次的教訓(xùn)讓我腦子清醒了許多，也堅強了許多。
她在周圍轉(zhuǎn)了一圈。當(dāng)她目光從我身上掃過時，我的背脊驟然一陣冰冷，邊胡亂地收拾了一下書去上晚自習(xí)。經(jīng)過她身邊時，我把頭埋在胸前。卻不小心擦過她的卷發(fā)，留下若有若無的香味繚繞在鼻翼。但很快在教室外冰冷的空氣中消失了。
晚自習(xí)的時間多有些乏味，如果有習(xí)題做就好多了。兩個班的寄宿生都很安靜，大多準(zhǔn)備著明天的功課。她坐在講臺前，正忙著批改作業(yè)。我時而看她一兩眼，看她表情的變化，如果皺眉了，就說明我們做得不好。
這樣過了一段時間，她將作業(yè)批改好了，在我們座位間走動起來。這時，她看到了一位女同學(xué)，躲在桌底下看什么。她輕輕走上前一看，臉立刻陰沉下來……
“你叫什么名字？”她捏著那本沒收的故事書，向女同學(xué)逼問道�！袄钣�。”聲音有些顫抖，且低得像蚊子。這個孩子我認(rèn)識，是我們宿舍的，今天竟然被我們班主任抓到了�！斑@事我會找你們班主任，你自己好好反省吧！太不像話了，晚自習(xí)竟然看這東西！”她的聲音尖了起來，一旁的同學(xué)頓時更加努力地預(yù)習(xí)起來。
晚上回宿舍，那女生急的哭了出來：“我看到你們班主任笑得那么和藹，還以為……，真是典型的‘笑里藏刀’！”
笑里藏刀？
第二天的早讀是數(shù)學(xué)，她來得很早，催著同學(xué)快速打掃玩包干區(qū)，再讀會兒英語，便開始上課。我雖然有些怕她，但她的數(shù)學(xué)課我還是很喜歡的。她的聲音悅耳并有活力，講得也十分細(xì)致，很容易聽懂。而且她對我們有足夠的耐心，只要不抄作業(yè)，不會也沒關(guān)系。
我對她總是有種很微妙的隔閡，很別扭。什么時候這種隔閡漸漸軟化呢？
開學(xué)一個月，我們迎來了第一次月考。那天，樓上樓下都聽見同學(xué)們在拉桌子，準(zhǔn)備考試。她不久也抱來了卷子，數(shù)好后就發(fā)了下去。我們一個個都疑惑地望著她�！安焕雷訂�？”一個同學(xué)問道�！澳銈冏约鹤杂X，我不拉，我相信你們，希望你們也不要讓我失望�！彼齺G下這句話，便讓我們開始考試。我們也不再說什么，就提筆寫起來。不知是同學(xué)們互相不熟，還是她考前說的話，考試幾乎不曾有“水分”。至少我沒聽到交頭接耳。
幾天后試卷發(fā)下來，我們考得很不好，全班最高分就九十五，近二分之一的不及格。她嚴(yán)肅地批評了一些分?jǐn)?shù)極低的同學(xué)，又分析了一下我們的情況。我本以為她會大發(fā)脾氣，但她卻沒有，而是又掛起笑容，為我們評講試卷。她說，雖然這次我們考得不好，但似乎沒人作弊，這點令她很高興。說完，她真誠地笑了。
其實她人真的很好，除了對學(xué)生的一些事的必要管理外，她和我們就像小伙伴一樣合得來。
我猛然發(fā)現(xiàn)，最初對她的恐懼已蕩然無存，取而代之的是一種依戀的快樂。于是整個學(xué)期，我一直努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，好好按她的要求去做。除了我，整個班級也在她的領(lǐng)導(dǎo)下努力著。而那所謂的“笑里藏刀”，卻成了激勵我們學(xué)習(xí)的動力。
寒假前的期末考，我們班的數(shù)學(xué)平均分成為了年級第一。
我回憶這些的時候，已經(jīng)是名初二學(xué)生了。雖然有了新的集體與老師，我依然喜愛著她，我初中的第一個重要的，以“笑里藏‘道’”著稱的班主任。
我的班主任作文6
飛哥是我的班主任，也是我的語文老師。每次課前，必是先在講臺上慢條斯理地整理一下教案，開口的第一句話必是：上課！此外別無另一句多話。在所有任課老師中，只有飛哥如此而已。
飛哥全名王云飛，至于飛哥這個別有風(fēng)味的綽號是哪屆學(xué)生的功勞，便也無從考證了。不過先生本人倒是接受得很坦然，去年，不記得是哪個倒霉宿舍，在飛哥查宿的當(dāng)晚大喊飛哥在哪兒？！不巧正被門口的飛哥聽到，從此以后便多了一個有關(guān)飛哥在這兒哩！的趣聞逸事，而飛哥的知名度又一次令人嘆為觀止了。
剛識得先生，是在高一開學(xué)前一天，我知道了自己的班級代碼，然后像其他所有因開學(xué)惶恐又激動的新生一樣，我查了一下先生本人的資料，停留在腦海的不是那一個個榮譽稱號，而是先生的學(xué)子們記錄下的他的一句句名言，譬如缽就是和尚要飯的工具，啊不，是化緣的工具，罪過啊罪過還沒見過面，一個幽默深沉的班主任形象就已經(jīng)樹立了起來。
飛哥處事不緊不慢，與那些激情澎湃的老師比起來，好似龍井與威士忌。但這絲毫不影響飛哥課堂上的魅力。講到文言古文，飛哥總喜歡拓展很多，并加入自己的見解，譬如講到《紅樓夢》，課內(nèi)只有第一章節(jié)，但幾節(jié)課下來，我們已經(jīng)對《紅樓夢》的劇情有了大致的了解，并通過飛哥對人物系統(tǒng)的'分析，那一個個本令人覺得生僻晦澀的人物仿佛有了生命，蹦跶在我們對紅學(xué)的印象之中；講到現(xiàn)代文學(xué)，比如《雷雨》講到周家喝藥與不喝藥的矛盾，飛哥時而模仿周樸園低而緩的倒了來，時而又模仿繁漪順忍而又發(fā)顫的我不想喝，這劇瞬間就活了！我們就覺得這周樸園真不是個東西！
很多男老師都喜歡課下打打籃球，對于那些作為學(xué)子的來說，看自己平時就很欽佩的老師在籃球場上一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫開的確是一種享受，但飛哥從不打。也許對于沉默寡言的飛哥來說走路就是一種運動了。飛哥走起來真好看，低著頭，把平時鷹一樣銳利的目光垂在地面上，平時那股不怒而威的氣勢就斂了好多，飛哥邁出的任何一步都不會匆亂，腳踏實地，是歲月與深度共同積淀的結(jié)果，外衣好像很隨便的往身上一披，袖管偶爾還擺動幾下，如同鷹的尾翼，立刻就有了一種大俠的風(fēng)范。并且后來我才知道，不只是我們學(xué)生。就連任課老師們都覺得王云飛這個人不一般，我們最會講課也最會講故事的數(shù)學(xué)老師老陳上課跟我們談到飛哥，平時總愛開玩笑的老陳談到飛哥卻很認(rèn)真：王老師就是跟其他班主任不一樣，開會的時候，其他班主任就總結(jié)這周的事，要不就是通報啥的，王老師就說什么生命教育然后我們就大笑，接著全班就鼓起掌來。
有人把飛哥形容為老道士，我覺得這的確是一個很適合的稱號。
在生活上，飛哥總給人優(yōu)哉游哉的感覺。與好多老師異常干凈只有教案與電腦的辦公桌不同，飛哥的辦公桌旁就有吉他與口琴，老道士閑著沒事了就吹著玩玩，你別說還真玩出了花樣，聯(lián)歡會時飛哥的一曲《天空之城》真是令人記憶猶新。除了吉他與口琴，飛哥自己隨手折的折紙也經(jīng)常會裝點那辦公桌，不只是這些，你們班第一名會收到老班親手精心折成的精致筆筒嗎？飛哥還很喜歡畫畫，現(xiàn)在他辦公室的墻上就掛著他的一幅看起來很像油畫的東東，飛哥就這樣一次次向我們詮釋著全能神。也許只有這樣有閑情逸致的班主任才能隨口吟詩吧。菩提樹綠明鏡白，塵無所去無所來。月缺月圓隨心現(xiàn)，風(fēng)動幡動兩不猜。這首詩就在報告廳的詩詞欄里，掛在飛哥名下想來也是不奇怪的。
老道士有一個習(xí)慣，每天必抽三根煙（據(jù)我觀察是三根），一般是窩在男廁所里抽，不管旁邊學(xué)生是指指點點或低語竊笑，照樣一根樹一樣立在男廁所窗前，慢慢地吞云吐霧，沉思者一般。有一次晚讀時，跟以往不同，他站在了班門口抽，像個君王一樣站在欄桿后俯視群雄。而當(dāng)時班門開著，風(fēng)就完完全全地把門外的氣息給送了進來，然后場面就尷尬起來了：全班同學(xué)都沐浴在尼古丁與丙酮的味道里，無奈地看著窗外的飛哥，都一言不發(fā)；而飛哥還渾然不覺，自顧自的陶醉在煙霧彌繞之中。最后，還是有勇士把門關(guān)上，才打破了這個局面。
飛哥秉承一中的人性化教育，主張感化而不是懲罰。這倒有些像《格列佛游記》里利物浦那個喜歡獎賞而不是責(zé)罰的女神。飛哥將家長委員會的作用發(fā)揮到了極致，經(jīng)常有家長委員給我們開關(guān)于創(chuàng)業(yè)、生命等的主題班會，讓我們的身心全面發(fā)展。
就在今年我校的班主任節(jié)，全班同學(xué)為飛哥獻上想說的一句話，有人畫了一棵樹，一顆足以容下班上所有人的樹。是啊，飛哥就像是那樣一棵引領(lǐng)我們向湛藍天空生長的大樹。當(dāng)我畢業(yè)，我相信，無論記憶經(jīng)過多少歲月的洗濯與碾壓，我終能念起這位老道士，飛哥。（作者：邯鄲市第一中學(xué)高一A11班李淏熙）
我的班主任作文7
人的一生中，有無數(shù)個轉(zhuǎn)折點，像從低年級變成高年級，從小學(xué)到中學(xué)，從一名學(xué)生變成一個職場精英，在這些背后，總有一個默默支持你，默默幫助你的人�；厥走^去，你一定能發(fā)現(xiàn)一個辛勤耕耘的身影，她（他）就是你的老師。
老師的恩情我終生難忘，是老師讓我步入知識的殿堂，是老師讓我盡情地邀游于書海，是老師將我從一個懵懂無知的小孩子成為一個即將步入初中的少年
而我最重要感謝一個老師，她是我從三年級就開始教我的班主任。
我很喜歡我的班主任---司老師。司老師上課的時候，總是笑瞇瞇的，從她那張好看的嘴里說出來的話是那么親切，動聽，我們聽著聽著就會不由自主地陶醉其中。
司老師從來都不會很大聲地批評我們。有時候，好同學(xué)犯了錯，為了同學(xué)們的自尊心和面子，司老師就絕對不會像狂暴那樣呼嘯而來，她會采用最直接也最有效的方法---司老師獨到的話療。
記得上一次，在改選值日班長的時候，我被淘汰了，我的心里很不是滋味，司老師就在私底下找我去話療了，可是我原本以為司老師會劈頭蓋臉的吼我，批我一頓，可是司老師卻語重心長地對我說：陳丹啊，你知道自己為什么會落選嗎？其實，這都是你身上的一個如影隨形的好朋友搞的鬼，它就是--驕傲自大。你應(yīng)該知道驕兵必敗的道理，人就應(yīng)該要謙虛。你現(xiàn)在失敗了，就要找到問題的根源，把它改掉，把在別人心中的自己變得更加優(yōu)秀，更加好。司老師對我說的這番話，時時回蕩在我的耳畔，也是從那時起，我就正式下定了決心：要跟這個好朋友說再見，我要做一個新的自己。
司老師不但是一個會話療的醫(yī)生，也是個特別關(guān)心我們的好媽媽呢！
記得有一次，早上很冷，我衣服穿得少了一點，剛出門就不禁打了幾個寒戰(zhàn)，到了下午，我渾然發(fā)熱，頭昏難耐，司老師看到了我的異樣，便關(guān)切的問道沒事吧?!要不要打一個電話啊？說著，便摸了摸我滾燙的額頭，說：呀？怎么這么燙��？！說罷，她便拿出了手機，一直焦急地?fù)艽蛑娫�，直到爸爸趕來，司老師才安心地對我們說：回家之后，一定要好好休息��！以后可一定要注意身體，不能再這樣了哦！我聽了，趕忙懂事地點了一點頭。
司老師，或許你已經(jīng)記不得這些事情了，但是我一直難以忘懷。在我心底的深處，永遠(yuǎn)都留著您的位置，我永遠(yuǎn)忘不了您，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn) 人的一生中，有無數(shù)個轉(zhuǎn)折點，像從低年級變成高年級，從小學(xué)到中學(xué)，從一名學(xué)生變成一個職場精英，在這些背后，總有一個默默支持你，默默幫助你的人。回首過去，你一定能發(fā)現(xiàn)一個辛勤耕耘的身影，她（他）就是你的老師。
老師的恩情我終生難忘，是老師讓我步入知識的殿堂，是老師讓我盡情地邀游于書海，是老師將我從一個懵懂無知的小孩子成為一個即將步入初中的少年
而我最重要感謝一個老師，她是我從三年級就開始教我的班主任。
我很喜歡我的班主任---司老師。司老師上課的'時候，總是笑瞇瞇的，從她那張好看的嘴里說出來的話是那么親切，動聽，我們聽著聽著就會不由自主地陶醉其中。
司老師從來都不會很大聲地批評我們。有時候，好同學(xué)犯了錯，為了同學(xué)們的自尊心和面子，司老師就絕對不會像狂暴那樣呼嘯而來，她會采用最直接也最有效的方法---司老師獨到的話療。
記得上一次，在改選值日班長的時候，我被淘汰了，我的心里很不是滋味，司老師就在私底下找我去話療了，可是我原本以為司老師會劈頭蓋臉的吼我，批我一頓，可是司老師卻語重心長地對我說：陳丹啊，你知道自己為什么會落選嗎？其實，這都是你身上的一個如影隨形的好朋友搞的鬼，它就是--驕傲自大。你應(yīng)該知道驕兵必敗的道理，人就應(yīng)該要謙虛。你現(xiàn)在失敗了，就要找到問題的根源，把它改掉，把在別人心中的自己變得更加優(yōu)秀，更加好。司老師對我說的這番話，時時回蕩在我的耳畔，也是從那時起，我就正式下定了決心：要跟這個好朋友說再見，我要做一個新的自己。
司老師不但是一個會話療的醫(yī)生，也是個特別關(guān)心我們的好媽媽呢！
記得有一次，早上很冷，我衣服穿得少了一點，剛出門就不禁打了幾個寒戰(zhàn)，到了下午，我渾然發(fā)熱，頭昏難耐，司老師看到了我的異樣，便關(guān)切的問道沒事吧？！要不要打一個電話��？說著，便摸了摸我滾燙的額頭，說：呀？怎么這么燙�。�！說罷，她便拿出了手機，一直焦急地?fù)艽蛑娫挘钡桨职众s來，司老師才安心地對我們說：回家之后，一定要好好休息�。∫院罂梢欢ㄒ⒁馍眢w，不能再這樣了哦！我聽了，趕忙懂事地點了一點頭。
司老師，或許你已經(jīng)記不得這些事情了，但是我一直難以忘懷。在我心底的深處，永遠(yuǎn)都留著您的位置，我永遠(yuǎn)忘不了您，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
我的班主任作文8
她無私，善良，令人欽佩，致力于教育，是一個不求回報的老師。
—銘文
對我們學(xué)生來說，首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。那么，對于我們的學(xué)習(xí)來說，誰在默默無聞地付出呢？就是和我們朝夕相處的老師！就我記憶所及，每個老師都是那么善良。他們在我們的學(xué)習(xí)中總是很有說服力，在工作中總是一絲不茍。老師的一生都獻給了我們無知的孩子和事業(yè)。
在我的校園學(xué)習(xí)生活中，有六位班主任，他們都給了我啟示，教會了我人生哲學(xué)。其中，我最喜歡的是我現(xiàn)在的班主任，田老師。
田老師二十多歲。她不高。她雖然不高，但走路說話都很有活力，讓人總覺得她充滿活力。她那雙炯炯有神的眼睛似乎總能看穿我們的想法。田老師濃眉下有一雙溫柔的眼睛。她的衣服簡單大方。田老師對待自己的作品總是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。給我印象最深的是她的笑容。田老師的微笑就像燦爛的陽光，照耀在學(xué)生的臉上，溫暖在學(xué)生的心里；田老師的笑像花一樣香。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，就像在美麗的花園里洗澡。
田老師像對待自己的孩子一樣對待我們。她總是那么和藹可親。她平等地對待我們班的每一個學(xué)生，不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生。同學(xué)有困難，心里郁悶。田老師會像媽媽一樣和你說話，讓你不愉快的事情一掃而光。
記得有一次，田老師讓我去辦公室，我突然覺得很急，心想：“我是不是又搞錯了？”我做錯什么了嗎？就在我走向辦公室的時候，我走著走著，回憶著這一周我在學(xué)習(xí)或生活中的表現(xiàn)�？傆X得自己沒犯什么錯，就挺胸大步走向辦公室，走到辦公室門外。我先敲了兩下門，輕輕地走到班主任面前。看到班主任的表情好像很嚴(yán)肅，然后心里又緊張起來。當(dāng)時雙腿緊張地顫抖，不敢直視老師的眼睛。過了一會兒，田老師開始和我說話。她站起來給我搬了個凳子，讓我坐下來和老師交流。田老師問了我三個最關(guān)心的話題：
田老師，她關(guān)心我們家！
老師問我的第一個問題是你在家和父母相處的怎么樣？毅力我還是跟老師說我一般。田老師聽到“馬馬虎虎”這個詞時，似乎有些疑惑。我和老師解釋完我和家人的關(guān)系后，老師只是微微笑了笑。然后老師又開始分析我和家人的關(guān)系。經(jīng)過分析，老師給我講了很多家長的辛苦和敬業(yè)。老師的這番話讓我明白了很多人生哲理，如何理解父母，如何更好的關(guān)心父母的辛苦和付出。雖然我覺得老師除了學(xué)習(xí)不需要問更多的話題，但是我覺得不需要。相反，我認(rèn)為老師關(guān)心我們，希望通過你和父母之間的和諧關(guān)系更好地了解你，這樣他們才能在生活中更好地幫助你。
田老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)！
老師問我的第二個問題是，你在學(xué)習(xí)中遇到過困難嗎？我心情沉重地對老師說：可以�？赡苁窃趯W(xué)習(xí)的路上沒有好的學(xué)習(xí)方法，所以在學(xué)習(xí)中遇到了各種挫折。我把學(xué)習(xí)中的一些缺點告訴了老師，老師耐心的教我學(xué)習(xí)中成功和失敗的意義。你在學(xué)習(xí)中得不到任何自由，只有在學(xué)習(xí)中獲得樂趣和快樂！樂趣是指老師在教學(xué)中給你帶來的樂趣。幸福就是你在學(xué)習(xí)生活中一天比一天獲得更多的知識，在知識的海洋中快樂的成長！"失敗是成功之母。"只有當(dāng)你一次又一次地經(jīng)歷失敗時，你才會有更多的經(jīng)驗，所以你才會在成功的道路上邁出新的一步。是的，學(xué)習(xí)沒那么難。只要你有好的學(xué)習(xí)方法，能克服學(xué)習(xí)中的挫折，你在學(xué)習(xí)的道路上永遠(yuǎn)是快樂的。
田老師很關(guān)心我們同學(xué)的相處！
老師問我的第三個問題是怎么和同學(xué)相處。我對答案很滿意：和同學(xué)相處的很好。雖然我和同學(xué)之間沒有矛盾，同學(xué)們也認(rèn)可我在工作中的態(tài)度，但是老師還是給了我更多更好的意見，教我如何處理同學(xué)之間的溝通。教我如何讓同學(xué)對你的工作保持認(rèn)可的態(tài)度。田老師的建議和意見給我留下了深刻的記憶，讓我明白了生活中的相處取決于我們自己的態(tài)度和能否相處。“態(tài)度決定一切”。
其實我們所有的老師都是值得尊敬的。他們?yōu)槲覀兣ぷ�。然而，田老師是我永遠(yuǎn)不會忘記的人。因為我在她身上看到了老師的神圣，責(zé)任和善良。
我相信每個老師都喜歡看孩子天真無邪的`笑臉；每個老師都喜歡他的學(xué)生像餓了一樣努力學(xué)習(xí)。每個老師都喜歡用心聽這些可愛的小家伙的聲音，每個老師都愛學(xué)生，都希望看到這些孩子早日成才，為國家做貢獻。他們都想看到可愛的孩子健康快樂的成長！他們都希望看到我們成為未來社會有用的人才。
古人云：“嚴(yán)師出高徒”。田老師每天在她的“農(nóng)場”努力工作，總是希望她的幼苗比別人的更強壯。所以她不斷想辦法教育學(xué)生，努力達到“事半功倍”的效果。
老師，你就像花園里勤勞的園丁。我們就像嬌嫩翠綠的花朵。有你的澆灌，我們不會放棄，不會茁壯成長，我們會成長為美麗的花朵。
田老師是我們成長的引路人。老師教會我們做事，教會我們做人，指引我們走上人生的道路。當(dāng)我們遇到挫折時，老師會不顧一切地為我們撐起風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到迷茫和困惑時，老師給我們指路；當(dāng)我們?yōu)樽约旱某删透械津湴習(xí)r，老師會提示我們，但會繼續(xù)鼓勵我們前進。這就是老師們孜孜不倦的教學(xué)和無私奉獻的體現(xiàn)。這種無私而偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每個學(xué)生實現(xiàn)自己的追求，到達理想的彼岸。
那些給我們知識，引導(dǎo)我們成長的老師，會成為學(xué)生生活中的階梯和品牌。
我愛我的班主任，因為她把一生都獻給了全人類最美好的事業(yè)：教育。
我的班主任作文9
一個人的一生，從離開父母進入學(xué)校開始便結(jié)識了一群將會影響自己命運的人——老師，而老師中又會以班主任的影響最為深遠(yuǎn)。別人我不敢說一定是這樣，但我自己的人生列車就是這樣行駛的。
勿以善小而不為，勿惡小而為之
人們總認(rèn)為看到的就是真實的，其實不然。
到初中時我已經(jīng)是個懂事又獨立的小女孩了，家里父母在外務(wù)工，奶奶已是古稀之年而且體弱多病早已臥病在床，我不得不一個人在家，晚上簡單的炒個菜煮個飯將就著，白天可以在學(xué)校吃中餐，早餐也可以在外面吃點。
也許正是這樣的情況我跟同學(xué)走得很近，尤其是個別住在學(xué)校附近的男同學(xué)，因為他們離家近不會一放學(xué)就回家，我就可以跟他們多玩會，而且回家的路也順一段。但這在別人的眼中看來就并不是那么回事，自然地認(rèn)為這里邊不簡單，這些人里也就包括了我當(dāng)時的班主任——胡齊榮。正好碰到考試沒有考好，在隨后的家長會里胡老師將這個情況反映給了我的父母，我也因此受到了懲罰，所以那一段時間里我很不喜歡她�！拔鹨陨菩《粸�，勿惡小而為之”這句話是胡老師給我改作文的時候的評語，原因是我在作文里暗著說了她的壞話。沒過多久發(fā)生了一件事讓我重新認(rèn)識了這個讓我受懲罰的班主任。
我最怕是就是下雨天讀書，衣服鞋子濕了也沒人理，放學(xué)才下雨又沒帶雨衣更糟糕，但這人有時候越怕什么就越會遇到什么。
那時應(yīng)該已經(jīng)是春末時節(jié)，天氣有點悶覺得暖暖的又有點濕濕的，但是沒有下雨，剛好那天起晚了，前幾天又是大太陽，所以跟本沒記得要帶雨衣。一路上狂踩著自行車奔向?qū)W校，剛出門沒多久，狂風(fēng)暴雨就緊跟著來了，路上的同學(xué)們都來不及穿上雨衣被淋成了一個個落湯雞。當(dāng)我們都狼狽的趕到教室的時候，當(dāng)時的班主任胡老師早已在教室門口等著我們了，她知道這場雨來得突然，知道我的父母不在家，淋濕了肯定沒人送衣服來，她把衣服、鞋子給了我，讓我換上。又看到淋濕的同學(xué)很多，她又吩咐我（當(dāng)時是班長）清點一下同學(xué)們淋濕的情況，然后到她的房間去拿。后來我才知道是她的衣服和鞋子不夠又擔(dān)心同學(xué)們的家長沒那么快送衣服鞋子到學(xué)校來，所以她要去跟其他老師借。也許是我從沒有這樣被家長關(guān)心過（下雨天送衣服、鞋子、傘），那一刻我覺得胡老師是那么美，其它什么都是浮云，我覺得她是關(guān)心我的，是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心而不是只怕學(xué)生成績不好的老師�；蛟S是從胡老師開始，我知道了好老師的定義。
堅持再堅持
高中開始了寄宿生活，到了高三學(xué)業(yè)最緊張是時候了，我們都在奮戰(zhàn)，為了我們美好的明天努力。我們的汗水是為自己而留，但有一個人不是;“睡得比狗晚，起得比雞早”不只用來形容我們高三學(xué)生，還有那么一個不是學(xué)生的人;這個人就是我高三的班主任老師——姚躍。
是從他開始我想當(dāng)一名光榮的人民教師，是從他開始我想將我的一生奉獻給學(xué)生，是從他開始我想清楚了我人生的目標(biāo)，是從他開始我知道了一名好教師是怎么煉成的！
那時候我們最怕的就是班主任，不是因為他兇，事實上他一點不兇，見到誰都是一副笑臉，怕他主要是因為他跟神一樣，哪節(jié)課誰跟誰說小話，什么時候誰跟誰鬧不愉快，誰跟誰玩得好走得近……他都知道。所以當(dāng)他來找你談話的時候，你最好乖乖地低頭認(rèn)錯吧！而且同學(xué)們公認(rèn)姚老師是神龍見首不見尾的，剛還在操場上曬太陽，下一刻也許就站在教室后面看大家上課的情況了，用佩服來形容已經(jīng)不能表達我的感情了。
特別記得這樣一句話“堅持就是在堅持不下去的時候再堅持一下！”，這是一節(jié)讀報課的時候姚老師給我們講的一個故事。那時候已經(jīng)是離高考只有一百四十多天的時候了，我們每天都是重復(fù)著相同的知識點復(fù)習(xí)，一次次的做模擬題，無比的枯燥，但幸好有姚老師的堅守，永遠(yuǎn)是我們十點下自習(xí)回寢室熄燈睡了之后他才回家，第二天我們早起做早操的時候，他又早早地站在隊伍的最前端陪著我們。我們在堅持，老師在陪我們堅持，一副多么美麗的人物畫��！也正是這種師生一起的`堅持，我們那一界的畢業(yè)生是學(xué)校有史以來本科上線率最高的一次，上線人數(shù)我們班是年級第一，比第二名足足多了一倍！
現(xiàn)在我以一位老師的角度來看姚老師當(dāng)年的付出，我覺得給我很大的啟示，只有時刻將自己的學(xué)生擺在首位才會不時的守在學(xué)生的身邊;只有將自己的學(xué)生放在心里最重要的地方才能那么了解學(xué)生的實時情況;只有一心為自己的學(xué)生著想才會讓學(xué)生感受到自己的存在是他們多大的幸福！
我的班主任作文10
針對大家學(xué)員而言，重中之重是學(xué)習(xí)。那麼，以便大家的學(xué)習(xí)，到底是誰在不為人知地努力著？是與大家無話不說的老師！在記憶里中，每名老師全是那麼和藹可親。他們一直那麼諄諄教導(dǎo)地看待大家的學(xué)習(xí)，一絲不茍地看待自身的工作中。老師的一生，都獻給大家這種不懂事的孩子和工作。
在我的校園學(xué)習(xí)日常生活有六個教導(dǎo)主任老師，他們都給與了我人生道路的啟發(fā)，來教我人生的哲理。在其中我最喜歡的是現(xiàn)在我的教導(dǎo)主任田老師。
田老師大約有二十幾歲，她身高不高，盡管身高不高，但行走、講話都看起來分外精神實質(zhì)，令人一直覺得她活力四射。她那神采奕奕的眼光，好像常�？创┐蠹业乃季w。田老師濃濃眼眉下有一對溫柔的雙眼。她的衣著質(zhì)樸、大氣。田老師看待工作中一直認(rèn)真細(xì)致、仔細(xì)。要我印像最刻骨銘心的還是她的微笑。田老師的笑容像燦爛的陽光，照在學(xué)生們的臉部，暖在學(xué)生們的心室；田老師的笑容，像花束般清香，大家校園內(nèi)念書，就好像淋浴在美麗的公園里一樣。
田老師看待大家好似自身的小孩一樣，她一直那麼的平易近人，她看待大家班集體的每一位同學(xué)們?nèi)且灰曂�，分不清好差等生。同學(xué)們有艱難，心中有解不開的煩悶，田老師她都是像媽媽一樣的約你聊一聊心，使你在心里不愉快的事兒一掃而空。
還記得有一次，田老師找我要去公司辦公室，我突然之間，情緒急迫起來，想著難道說我又做錯事了沒有？難道說我又有哪兒做不對嗎？就在我踏著步伐邁向公司辦公室期內(nèi)，我是邊走邊追憶著這一周我的學(xué)習(xí)或日常生活的主要表現(xiàn)，追憶著、追憶著，總感覺也沒有犯一切不正確啊，因此我仰起抬頭挺胸大步大步的邁向公司辦公室，來到公司辦公室門口了，我先輕輕地的敲幾下門，踏著輕輕的步伐邁向教導(dǎo)主任眼前。見到教導(dǎo)主任的小表情好像挺嚴(yán)肅認(rèn)真的，隨后內(nèi)心卻又焦慮不安了起來，那時候我焦慮不安的兩腿哆嗦，都害怕認(rèn)清著看老師的雙眼。已過一會，田老師剛開始和我會話了，她站立起來為我搬了一個椅子，要我坐下來與老師溝通交流溝通交流。田老師問了我三個最關(guān)注的話題討論：
田老師她很關(guān)注大家的家中！
老師跟我說的第一個難題便是在家中中你與父母和睦怎樣？固執(zhí)的我依然對老師說一般，好像田老師聽見一般這個詞一些疑慮，隨后我和老師表明了我和親人中間的交往后，老師僅僅略微的一笑，以后老師剛開始再為我和親人中間的交往開展了剖析，剖析后老師又一件事敘述了許多父母的不辭辛勞與努力。老師的一番敘述讓我懂得了很多的生活哲理，讓我明白了怎樣去了解父母、更為讓我明白了如何更強的關(guān)懷父母的不辭辛勞與努力。盡管我認(rèn)為老師無須多問學(xué)習(xí)之外的話題討論，可是我并并不是那么覺得的，反過來我認(rèn)為老師是關(guān)注大家，老師也是想根據(jù)你與父母和睦的關(guān)聯(lián)而成更強的掌握你，那麼在日常生活中也可以更強的協(xié)助你。
田老師她很關(guān)注大家的學(xué)習(xí)！
老師跟我說的第二個難題便是在學(xué)習(xí)中有遇到過艱難嗎？我厚重的情緒對老師說：有。將會在學(xué)習(xí)的路面來并沒有有著非常好的學(xué)習(xí)方式，因此在學(xué)習(xí)中碰到各式各樣的挫敗，我和老師講清本人在學(xué)習(xí)中的一些不夠的地區(qū)，老師也很細(xì)心的教育 我，幫我敘述了學(xué)習(xí)中的'成功失敗的實際意義。在學(xué)習(xí)中你是無法得到一切隨意的，僅有在學(xué)習(xí)中得到 快樂與開心！快樂就是指老師授課中帶來你的快樂。開心就是指在學(xué)習(xí)日常生活你一天一天的獲得到大量的專業(yè)知識，在書海中你開心的成才！不成功乃取得成功之母唯有你一次一次親身經(jīng)歷不成功的情況下你才會有著大量的工作經(jīng)驗，那麼應(yīng)對取得成功的路面上又邁入了一步。對呀，學(xué)習(xí)并不是那麼艱難，如果你在學(xué)習(xí)中有好的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)中可以擺脫挫敗，戰(zhàn)勝挫折，那麼你一直在學(xué)習(xí)的路面上是快樂每一天的。
田老師很關(guān)注我們與同學(xué)之間的交往！
老師跟我說的第三個難題便是與同學(xué)之間交往怎樣？我很考慮的回應(yīng)：與同學(xué)之間交往的非常好。盡管我和同學(xué)之間沒有一切分歧，學(xué)生們一件事工作上的心態(tài)也認(rèn)同，但老師依然意味深長的幫我越來越多的建議，教我如何解決好同學(xué)之間的相處。教我如何更強的讓學(xué)生們對你工作上依然維持認(rèn)同的心態(tài)。田老師的指導(dǎo)與建議要我擁有濃厚的記憶力，讓我明白了在日常生活中人和人之間的交往是靠大家每一個人自身的心態(tài)來在于你是不是能交往。細(xì)節(jié)決定于一切。
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