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一場(chǎng)激烈的舌戰(zhàn)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的一場(chǎng)激烈的舌戰(zhàn)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一場(chǎng)激烈的舌戰(zhàn)作文1
秋風(fēng)蕭蕭地吹著，落葉在空中打璇兒，在窗明幾凈的教室中，空氣彌漫著火藥味，似乎都凝固了，讓人喘不過(guò)氣來(lái)，是的，我們正在進(jìn)行著一場(chǎng)激烈的辯論賽。
第一輪 神采飛揚(yáng)
我方的觀點(diǎn)是——看電視有益。我清脆的聲音響起，正方的同伴們立即為我喝彩，反方也不甘示弱，我方的觀點(diǎn)是看電視未必有益，萬(wàn)一我們看了不好的頻道呢?讓我來(lái)。小葉低聲對(duì)我說(shuō)，隨后站了起來(lái)：注意!我方提倡的是看好頻道。小鄭站起來(lái)諷刺：好頻道?我們年齡太小，分不清!小葉氣得啞口無(wú)言，我沉著冷靜的.站了起來(lái)：請(qǐng)對(duì)方注意自己的言行，看不看好頻道因?yàn)槭欠植磺?我冷笑了一下，說(shuō)：那是你自己分辨力不好，這能怪電視?對(duì)方一見這樣，都不好意思得低下了頭。
第二輪 越戰(zhàn)越勇
小申一聽我說(shuō)，就反駁了對(duì)方的話：這不能怪電視,你們自己分辨力不好，是不是怪電視讓你戴了眼鏡?不好，賣出破綻了!反方又像有了活力一般：看電視會(huì)讓眼睛變差呀!我又站了起來(lái)：我方說(shuō)的是有時(shí)間的看，而不是一直看�？墒菓�(yīng)該萬(wàn)一我們沒(méi)有自控力呢?小涂站起來(lái)反駁:那能怪電視么?眼瞎的人還可以聽聽音樂(lè)呢!反方小吳嚷開了：那萬(wàn)一又瞎又聾呢，再說(shuō)，還有盲文呢!
請(qǐng)對(duì)方注意。我扶額你們跑題了，殘疾人和電視有什么關(guān)系?
第三輪 總結(jié)補(bǔ)充
看電視會(huì)沒(méi)想象力!小金垂死掙扎，可還是被小藍(lán)推了下去
正方勝!老師大聲宣布，我也獲得了最佳辯手的殊榮
遠(yuǎn)處，一條細(xì)細(xì)的彩虹，與秋風(fēng)，在辯論中
一場(chǎng)激烈的舌戰(zhàn)作文2
周四班隊(duì)活動(dòng)課，我們班舉辦了一場(chǎng)辯論賽，辯論的題目是“開卷是否有益”。人們常常說(shuō)，開卷有益。但也有人說(shuō)，開卷未必有益，看那些不健康的書反而有害。大多數(shù)同學(xué)堅(jiān)信反方的說(shuō)法，也就是“開卷未必有益”一定是對(duì)的。
辯論賽還沒(méi)開始，臺(tái)下兩個(gè)派的“信徒”已經(jīng)吵得熱火朝天。許多人據(jù)理力爭(zhēng)，面紅耳赤。正反雙方都在積極準(zhǔn)備打贏這場(chǎng)“口水仗”所需的套路、材料。
上課鈴響了，辯論賽正式開始！主持人宣布了辯論賽的規(guī)則。正方一辯梁鈺雯照著早已準(zhǔn)備好的稿子，引用大量的名言和名人事例，滔滔不絕地講起了開篇詞，口水星子都噴到反方一辯李書農(nóng)臉上了。接著李書農(nóng)搬出一套完全相反，但是同樣有道理的理論，與梁鈺雯針鋒相對(duì)，把她的長(zhǎng)篇大論殺得片甲不留。但緊接著正方二辯韓曉的一句話給李書農(nóng)沉重的打擊：“對(duì)方辯友你說(shuō)的一切都是從書上看來(lái)的！”此話一出，語(yǔ)驚四座，全場(chǎng)人都開始為正方鼓掌。不過(guò)在此之后正方的.辯詞就顯得有些力不從心了。
當(dāng)正方三辯王金堅(jiān)提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，馬上有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題有一個(gè)漏洞。他說(shuō)：“對(duì)方辯友，你肯定聽說(shuō)過(guò)有人一開始看壞書后來(lái)又看好書逐漸變好的吧�！贝蠹叶枷氩怀鲇羞@么一個(gè)人。果然，反方二辯田宇陽(yáng)一個(gè)不經(jīng)意的回答就把正方的碉堡推倒了。隨后正方就一蹶不振，反方乘勝追擊越戰(zhàn)越勇。當(dāng)雙方四點(diǎn)總結(jié)完畢后，傅老師開始總結(jié)：“開卷是一定有的，但是一定要提醒自己，不能放松警惕，讓壞書污染自己的心靈�！�
這場(chǎng)辯論賽讓同學(xué)們明白：開卷有益，但“開卷有益”是有條件的，大家要提高自己的辨別和鑒賞能力。
一場(chǎng)激烈的舌戰(zhàn)作文3
聽！寫作班中傳來(lái)陣陣熱烈的掌聲和哄笑聲；看！寫作班中熱鬧非凡。就在今天，我們班舉行了一場(chǎng)熱鬧而激烈的辯論賽。
本次的辯論主題是：學(xué)生該不該佩帶手機(jī)。聽，林老師鏗鏘有力地宣布：“20xx年第一屆辯論大賽現(xiàn)在開始！”
正方一辯周震東一下子從座位上彈了起來(lái)，滔滔不絕地說(shuō)：“我方堅(jiān)決認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該佩帶手機(jī)，如果家長(zhǎng)有急事的話，不就可以方便地用手機(jī)聯(lián)系自己的孩子嗎？”
沒(méi)想到反方徐睿琪立刻字正腔圓地反駁道：“如果家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接，難道不能打門房、老師的電話嗎？干嘛一定要用帶起來(lái)麻煩的手機(jī)呢？”
正方黃山姍立刻義正言辭地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)手機(jī)麻煩？手機(jī)可以留住校園美麗的風(fēng)景，再說(shuō)，午睡的時(shí)候，如果聽聽音樂(lè)，可以使人……”沒(méi)等黃山姍說(shuō)完，反方陳景琦就搶著說(shuō)：“那中午偷玩游戲怎么辦？”
“自覺(jué)點(diǎn)關(guān)機(jī)唄！”
“手機(jī)掉了怎么辦？”
“細(xì)心點(diǎn)，放在書包里！”
“互相攀比呢？”
“不理他們唄！”
……
比賽進(jìn)入了白熱化，同學(xué)們爭(zhēng)得面紅耳赤，教室里的'空氣好像沸騰了，眼看著一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就要開始了！最后，由林老師總結(jié)陳詞：“今天的比賽很激烈，帶手機(jī)不是壞事，只要看你是不是在合理運(yùn)用�！�
最后，林老師還宣布雙方打成了平手，誰(shuí)也不遜于誰(shuí)呢！
一場(chǎng)激烈的舌戰(zhàn)作文4
“應(yīng)該，人就要學(xué)會(huì)謙讓！”
“不應(yīng)該，要學(xué)會(huì)偏愛(ài)于自己！”
“應(yīng)該，要謙讓！”
“不應(yīng)該，要愛(ài)自己！”
…… ……
怎么這么激烈？讓我來(lái)為你們一一拉開序幕吧！
哦！原來(lái)是我們班開展了一年一度的男女辯論會(huì)�。∽屛覀儊�(lái)看看，聽聽吧！
上課鈴剛一響，美麗的周老師高跟鞋踩出的一串串如美妙的音樂(lè)般響聲鉆入我們的耳朵。約摸幾秒鐘后，周老師輕快地走進(jìn)教室。
“咳咳，今天我們舉行一次別開生面的辯論會(huì)。因?yàn)橹芾蠋熢谧卉嚂r(shí)，常常發(fā)現(xiàn)有些青少年，看見上了年紀(jì)的'老人也不讓坐，有些甚至連看都不看一眼，仍悠閑地在那兒安穩(wěn)地坐著�！敝芾蠋煹谋砬槌錆M了驚訝，“所以，我們這一次主題是：‘要不要學(xué)會(huì)謙讓’，同學(xué)們，你們假設(shè)一下：同學(xué)們?nèi)ゴ河�，前排只剩一個(gè)座位了，后排還有一個(gè)座位，有兩個(gè)同學(xué)都想坐前排的位置，該怎么辦？”老師說(shuō)。
英語(yǔ)課代表站起來(lái)，斯文地推了推眼鏡說(shuō)：
“真不應(yīng)該，哪位名人是搶而不是謙讓的呢？”
“調(diào)皮鬼”跳了起來(lái)：“該，我們身體、發(fā)膚，都出自于父母，我們要偏愛(ài)于自己�！�
“不應(yīng)該，不能因?yàn)槟臣∈露鴤α送瑢W(xué)之間的友誼……”勞動(dòng)委員也發(fā)表了意見。
……辯論會(huì)進(jìn)入白熱化階段，大家 紛紛舉例來(lái)反駁。
“是啊，人要互相謙讓，而且不能因一點(diǎn)小事吵架而傷了和氣，同學(xué)之間的情緣。”最后，周老師的一句話讓同學(xué)們無(wú)話可說(shuō)，全都被震住了。
放學(xué)后，我久久不忘那句話。把那句話永遠(yuǎn)刻在我心中。
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