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作文寫作方法15篇（優(yōu)秀）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的作文寫作方法，希望對大家有所幫助。
作文寫作方法1
要點(diǎn)技法指導(dǎo)：
要點(diǎn)1:構(gòu)思要巧妙，要有個(gè)性和創(chuàng)意。
要點(diǎn)2:想象要以現(xiàn)實(shí)為依托，合乎情理。
要點(diǎn)3:想象的內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)。
技法加強(qiáng)：
一、構(gòu)思要巧妙
想象不是寫現(xiàn)成的事物，這就要求我們在構(gòu)思上下點(diǎn)功夫，要有巧妙新穎而又有個(gè)性的立意。大膽而奇特的想象才能讓人眼前一亮，才能對讀者產(chǎn)生吸引力。想象作文常用的構(gòu)思方法有：
1.時(shí)空轉(zhuǎn)換法
所謂“時(shí)空轉(zhuǎn)換法”即跨越時(shí)空的限制，突破現(xiàn)實(shí)與現(xiàn)境的局限;上下五千年，縱橫八萬里;讓時(shí)光倒流或預(yù)支;讓天地濃縮或擴(kuò)展。人世間的悲喜劇也可以搬到天上地下�！段饔斡洝肪褪窍胂蟮淖詈梅独�。
2.角色錯(cuò)位法
人生是個(gè)大舞臺(tái)，一個(gè)人在社會(huì)生活中，場合不同，扮演的角色也不相同。如果改換一個(gè)人的身份和地位，讓他變成與原來完全相反的另外一個(gè)人，即角色錯(cuò)位，那么就可以導(dǎo)演出一幕幕新的人間悲喜劇，演繹一個(gè)個(gè)新的“天方夜譚”。
寫作時(shí)要注意發(fā)揮三大思維性：
1.思維的靈活性。即構(gòu)思是不拘泥于某一點(diǎn)或某一方面，而是要從多角度進(jìn)行思考，進(jìn)行發(fā)散思維和創(chuàng)新思維。這樣活躍的思維使立意的范圍大大拓寬。
2.思維的創(chuàng)造性。即在多角度的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身的特點(diǎn)和時(shí)代的要求，合理取舍，選擇最佳角度，寫出獨(dú)具特色、個(gè)怡鮮明的文章來�？梢哉f，想象的價(jià)值全在于它的創(chuàng)造性，充分淺揮創(chuàng)造想象，就能寫出新的東西來。
3.思維的深刻性。深刻的思維是文章的靈魂。想象可以#豐富，思維可以很獨(dú)特，若配以思想的深刻性，文章會(huì)散發(fā)出郝眼的'光芒，喚起讀者的共鳴。
二、想象要以現(xiàn)實(shí)為依托，合乎情理
想象不是狂想，不是妄想，它仍然是我們根據(jù)現(xiàn)實(shí)中已有的事物和材料創(chuàng)造出來的新形象，其內(nèi)容反映的仍然是現(xiàn)實(shí)洼活。所以，想象一定要符合事物的一般規(guī)律，遵從人性、社會(huì)的基本準(zhǔn)則等，合乎情理。
三、想象的內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)
有了奇特的構(gòu)思，就需要圍繞文章的中心進(jìn)行材料的組織和結(jié)構(gòu)的設(shè)置，應(yīng)把想象的內(nèi)容具體全面詳細(xì)地寫出來，不可只寫一些空洞而簡單的概念;同時(shí)，還要加上我們的真情實(shí)感，這樣才能夠使文章和讀者產(chǎn)生共鳴，增強(qiáng)表現(xiàn)力。
總之，要想寫出高水平的想象作文，要注意拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，關(guān)心時(shí)事，放開眼界，注意想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
作文寫作方法2
一、寫整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的全過程時(shí)
1、運(yùn)動(dòng)會(huì)前班上報(bào)名的踴躍程度。
2、運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式有什么特別的地方。
3、運(yùn)動(dòng)會(huì)過程中有什么感人或令你有所覺悟的情景(這部分應(yīng)該要詳細(xì)描述，因?yàn)檫@是文章的靈魂所在)。
4、寫一下運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的情況
5、發(fā)表一下你自己個(gè)人的感想和見解
二、寫運(yùn)動(dòng)會(huì)過程某一情景時(shí)
1、寫情景在哪個(gè)方面觸動(dòng)你最深。
2、著重描寫細(xì)節(jié)的一點(diǎn)一滴，這很重要。
3、充分發(fā)揮你個(gè)人的情感，最好把你的內(nèi)心世界全搬進(jìn)去。
三、寫運(yùn)動(dòng)會(huì)過程某一人物時(shí)
1、用懸念法或諧趣法，引出人物。
2、主體部分側(cè)重寫人物的表現(xiàn)，一定要有細(xì)膩的動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等，甚至可以借助景物描寫，周邊人物的反應(yīng)描寫，側(cè)面烘托氣氛，人物的性格、品質(zhì)、特點(diǎn)一定要突出、鮮明。
3、總結(jié)，畫龍點(diǎn)睛，突出人物的品質(zhì)，和你的感悟。
四、寫運(yùn)動(dòng)會(huì)點(diǎn)面結(jié)合時(shí)
1、運(yùn)動(dòng)會(huì)中你參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、最令你激動(dòng)的比賽、最打動(dòng)你的人或事。
2、由小事引發(fā)的一系列聯(lián)想和感想。
3、點(diǎn)面結(jié)合到位。
五、運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束。除了那些精彩的鏡頭，更重要的是讓你思考，給你啟示吧。如果你將這些穿插其中或者寫個(gè)這樣的結(jié)尾段，那樣你的文章就具有深度了!例如：
1、經(jīng)過這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我懂得了“眾人同心、其力斷金”的道理。
2、未來的路還很長，目標(biāo)將更高，我們將把體育運(yùn)動(dòng)場延伸拓展，在人生的運(yùn)動(dòng)場上做一名名副其實(shí)的運(yùn)動(dòng)健將，發(fā)揚(yáng)逸仙精神，揮灑汗水和辛勞，奮斗拼搏，跟隨時(shí)代的`節(jié)奏奔跑，把未來創(chuàng)造……
六、一個(gè)精彩的開頭。你的文章一定很棒!比如：
1、在這秋高氣爽的九月里，我們迎著秋日的陽光，伴隨著收獲的季節(jié)，迎來了歡快精彩的校運(yùn)動(dòng)會(huì)。
2、在晴空萬里、丹桂飄香的季節(jié)，我們學(xué)校要舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)了，聽到這個(gè)讓人興奮的消息，我們?nèi)嗤瑢W(xué)高興得沸騰了起來。
七、好標(biāo)題成功的一半。以下題目可以借鑒：
《精彩的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)》
《賽場——我不服輸》
《為榮譽(yù)而戰(zhàn)》
《運(yùn)動(dòng)會(huì)的精彩瞬間》
《她跑得真快!》
《在賽場上》
作文寫作方法3
中考的腳步越來越近，有的同學(xué)開始焦慮：時(shí)間越來越短，那么如何才可以在短時(shí)間內(nèi)提高自己的寫作水平呢?其實(shí)，中考英語寫作是很容易提高的。Teresa總結(jié)了以下寫作文時(shí)需要注意的四個(gè)方面，希望對大家有所啟發(fā)。
第一，詞匯量要充足。
詞匯量多少很大程度上決定作文是否能寫得下去，很多時(shí)候想到一個(gè)很好的句子或文字，但一下子詞匯不記得了，沒法寫。詞匯量不足的學(xué)生，建議使用“背單詞”軟件，能夠在較短時(shí)間內(nèi)迅速提高詞匯量。
第二，審題要充分。
我所教的學(xué)生中在寫英語作文時(shí)，普遍存在這樣一個(gè)情況：看完作文題，就開始寫，想到哪寫到哪，只要把字?jǐn)?shù)湊夠了就停筆了。這樣寫出來的文章，看起來就像在記流水帳，沒有任何邏輯，雜亂無章，毫無條理，同時(shí)容易出現(xiàn)用錯(cuò)時(shí)態(tài)、用錯(cuò)格式等的情況。試想，如果你是試卷的命題人，你出作文題的時(shí)候，肯定有出這道題的獨(dú)特的道理。所以仔細(xì)審題和構(gòu)思就成了寫作的第一步。審題的重點(diǎn)放在寫作體裁、格式、字?jǐn)?shù)方面，確保第一遍審題就能保證得到基本分。同時(shí)還要文體和時(shí)態(tài)，因?yàn)椴煌奈捏w要求的寫作格式也是不同的，時(shí)態(tài)的要求也非常重要。
第三，提綱要詳細(xì)。
審?fù)觐}后一定要列提綱。很多學(xué)生認(rèn)為，中考英語作文譯成中文，最多是小學(xué)二年級的語文作文水平，所以根本沒有必要列提綱。其實(shí)，這種想法是非常錯(cuò)誤的，因?yàn)樘峋V不僅能使文章的結(jié)構(gòu)清晰，還有很重要的`一點(diǎn)：防止漏掉作文內(nèi)容。因?yàn)橹锌加⒄Z作文有一個(gè)很重要的要求：要點(diǎn)要全。如果你漏掉了需要寫的內(nèi)容，即使文章寫得再優(yōu)美，用詞再準(zhǔn)確，也拿不了高分。最后要注意打草稿，然后修改。這樣可以保證錯(cuò)誤降低至最少或者沒有錯(cuò)誤，同時(shí)也能保持卷面整潔。
第四，文化差異要注意
我們要時(shí)刻牢記一點(diǎn)，中英文表達(dá)方式有很大的差異，所以體現(xiàn)在作文表達(dá)上也常常會(huì)出現(xiàn)生硬的中國式作文表達(dá)，降低了我們的作文質(zhì)量。所以注重中英語言差異，并努力找到兩者之間的表達(dá)方式上的共通點(diǎn)，并且有意識(shí)的運(yùn)用就能避免類似的問題。
最后，細(xì)節(jié)錯(cuò)誤要摒棄。
很多孩子在寫作文時(shí)常常感覺寫得非常好，用上了幾個(gè)高級句型或者不錯(cuò)的詞匯短語，以為可以得高分，但最終結(jié)果出來后卻與預(yù)想差距很大。主要的原因是很多細(xì)節(jié)沒有注意。比如第三人稱單數(shù)，名詞的單復(fù)數(shù)，大小寫，甚至標(biāo)點(diǎn)、書寫、段落安排等，這些細(xì)節(jié)問題也很重要。
做好以上幾個(gè)方面，中考英語寫作是很容易提高的！祝愿大家在中考中能取得理想的成績！
作文寫作方法4
一、寫景作文的概念
1、用語言文字對自然景觀、氣候、社會(huì)環(huán)境等作具體、形象、生動(dòng)的描述。
2、題材：小學(xué)階段主要以季節(jié)、家鄉(xiāng)景色、自然風(fēng)光、大好河山……為重點(diǎn)題材。寫景作文如同用文字作畫，同學(xué)們所寫的景物，別人讀后要有一種身臨其境的感覺。
二、寫景作文基礎(chǔ)——主動(dòng)觀察
所謂主動(dòng)觀察，是指觀察之前有充分的準(zhǔn)備。景物是人類不說話的老師，是人類不說話的好朋友。因?yàn)樗粫?huì)說話，所以我們必須主動(dòng)去親近它，理解它。有人說：這兒的每一塊城磚，都有一個(gè)故事。這是有一點(diǎn)夸張，但也說明一點(diǎn)：任何值得觀賞回味的景物，都是要獨(dú)特意義的。所以，在我們游覽景物之前，要做足功課，要上網(wǎng)、查閱資料、讀書、向別人請教……通過一切力所能及的途徑，提前了解你將要觀察對象的：特色、區(qū)域地圖、著名景區(qū)、景物、游覽路線、歷史、典故……
這里要強(qiáng)調(diào)的是：觀察點(diǎn)是寫景作文必須弄明白的基石。移步換景——就是來到哪里，看到什么。如果觀察點(diǎn)不弄清楚，表達(dá)是不可能清晰的。
三、寫作方法
1、方位順序。寫景作文要有方位的條理性，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。
2、景物的.類別。來寫，如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺(tái)、樓閣等。要寫出景物的光、色、味;既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動(dòng)態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。
3、要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。
4、寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。
5、寫景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。葉圣陶老爺爺寫的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點(diǎn)嗎?
6、適當(dāng)?shù)�、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。
作文寫作方法5
文章的表達(dá)是否協(xié)調(diào)，直接影響文章的表達(dá)效果。很多同學(xué)對此并不重視，寫作時(shí)隨意性很大，結(jié)果就帶來了表達(dá)不協(xié)調(diào)的問題。
一、表達(dá)方式單調(diào)乏力。表達(dá)方式有記敘、描寫、說明、議論和抒情五種。在一種文體的文章里，當(dāng)然應(yīng)該以某一種表達(dá)方式為主。但是，如果記敘文中從開頭起，一直敘述到結(jié)尾;議論文中，從開頭起，一直空講道理到結(jié)尾;散文中，抒情不斷;如此這般的作法，只會(huì)適得其反：帶給人的是單調(diào)，乏味，表達(dá)效果差。有些同學(xué)不明白這個(gè)道理，他們寫記敘文，不用描寫和適當(dāng)?shù)淖h論、抒情。即使用，也不注意與記敘中心保持一致;他們寫議論文，不用事例來佐證自己的.觀點(diǎn)，或者說理與舉例兩張皮;他們寫散文，不寫景，不敘事，結(jié)果文章毫無生氣，呆板沉悶，而且影響主題的表現(xiàn)。對于這些表達(dá)不夠協(xié)調(diào)的文章，我們大多判到中等及以下之列。
還有一種傾向就是依照慣性行事：寫人，必定要先交待人名，敘寫外貌，接著再概述事例來反映他(她)的性格或思想;寫事，經(jīng)常是開頭點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，隨后清起因、經(jīng)過、結(jié)果。從表達(dá)方法上看，要么平鋪直敘，要么空發(fā)議論，要么濫發(fā)感慨，讓文章“千篇一律”、“千人一面”。這樣的表達(dá)，可能不存在不協(xié)調(diào)的問題，但是，肯定存在表達(dá)乏力的問題。
二、體式要求不聞不問。有些同學(xué)愛選用日記、書信、演講稿、節(jié)目直播、人物訪談、寓言、童話、通訊報(bào)道、說明書或者實(shí)驗(yàn)報(bào)告等非常規(guī)形式，但是不顧這些文體的基本格式、基本表述方式：比如，標(biāo)榜是書信，相關(guān)的格式卻不到位;標(biāo)榜是劇本，卻沒有戲劇沖突，等等。
三、寫作順序無序轉(zhuǎn)換。有些同學(xué)為了增添文章的神秘感，一會(huì)兒采用倒敘，寫回憶中的事情;一會(huì)兒又回到現(xiàn)實(shí)中來，寫眼前的事情;一會(huì)兒又插敘，寫不相干的往事。這樣一來，一件事可能被寫得支離破碎，讀起來業(yè)很吃力。
四、語言風(fēng)格隨意變化。有一篇文章，開頭講究風(fēng)趣，用了戲謔性的語言，產(chǎn)生了很幽默的效果;中途轉(zhuǎn)為深沉的語言，給人講了一些哲理。文章的情節(jié)、感情基調(diào)本來沒有什么改變，作者的語言風(fēng)格突然發(fā)生了巨大變化，很別扭。
五、文題配合別扭生硬。比如，面對《小議頂撞父母的現(xiàn)象》一文，你選用形象化的描述性語言，背離了題目要求的議論性風(fēng)格，這樣就會(huì)造成文章和題目不相協(xié)調(diào)的局面。
作文寫作方法6
1.寫寫家鄉(xiāng)的風(fēng)景。(這里的景包括春夏秋冬、風(fēng)雨雪電等自然現(xiàn)象，江河湖海、山林原野等自然風(fēng)光，還包括名勝古跡，游樂場所等人工建筑。)
如：春天，牛毛般的春雨過后，小草變綠了，柳樹也發(fā)出了嫩芽，河岸上的冰雪也融化了，春風(fēng)吹到臉上暖洋洋的。衡水的春天是溫柔的……
2.寫寫家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。
如：我的家鄉(xiāng)在衡水，每年的中秋節(jié)前后，就是蘋果豐收的季節(jié)。家鄉(xiāng)的蘋果酸甜可口，我愛家鄉(xiāng)的`蘋果。
3.寫寫對家鄉(xiāng)的熱愛。
如：作為一名衡水人，我感到很自豪、很驕傲，等我長大了一定要為衡水做點(diǎn)有用的事，讓衡水變得更加美麗。
1.寫景文：按照一定的順序來觀察。(定點(diǎn)觀察和動(dòng)點(diǎn)觀察相結(jié)合。定點(diǎn)觀察就是站在一個(gè)固定的位置上進(jìn)行觀察;動(dòng)點(diǎn)觀察就是按移動(dòng)的空間順序觀察景物。即人們常說的“移步換景”。動(dòng)點(diǎn)觀察常用于局部的描寫，動(dòng)點(diǎn)觀察常用于整體的描寫。)
如：周圍的一切都披上了金紗。此時(shí)，房頂上的太陽能熱水器像一個(gè)個(gè)百寶箱，周圍罩上了七彩的光芒。一排排整齊的琉璃瓦開始展現(xiàn)她艷麗的服飾，縮放她甜美幸福的笑容，家鄉(xiāng)真美!(定點(diǎn)觀察)
2.寫物產(chǎn)文：抓住物產(chǎn)特點(diǎn)。
如：拾起一顆大楊梅，塞到嘴里，每一根刺溜滑地在嘴里舌頭里翻轉(zhuǎn)接觸，使人感到細(xì)膩而且柔軟。輕輕地咬下去，酸甜的汁水溢出來，順著喉嚨咽下去，沁人心脾，酸中帶甜、甜里有酸的味道真讓人回味無窮啊!
3.用生動(dòng)的語言進(jìn)行描繪。積極展開聯(lián)想和想象，盡量人格化地描寫。
如：蘋果樹樹高、枝繁、葉密，清明節(jié)過后，蘋果寶寶吮吸了整個(gè)春天的甘露，長成了一顆顆晶瑩剔透的綠寶石。有的被枝葉遮擋了，有的則露出它們的小腦袋仿佛在示意人們?nèi)ゲ烧?/p>
1、開頭要交代清楚。
如寫一次游玩所見，就要寫清楚什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、哪些人物、去觀察了什么公園等，如果能在寫寫當(dāng)時(shí)的心情，那就更好了。
如果直接寫家鄉(xiāng)某處景物的特點(diǎn)。開頭就要交代自己的家鄉(xiāng)是哪，家鄉(xiāng)的什么最有特點(diǎn)。
2、中間具體寫景物特點(diǎn)。景物1→景物2→景物3……
先交代觀察點(diǎn);抓住重點(diǎn)景物;抓住景物的特點(diǎn);寫出自己看到的、聽到的、想到的;不要忘記還可以描寫人物的活動(dòng)。
3、結(jié)尾：抒發(fā)自己的思想感情，贊美所描寫的景物。
作文寫作方法7
一、小學(xué)寫人作文方法：
1.開始選擇熟悉或仔細(xì)觀察過的人。寫明外貌，著重寫明人物的特點(diǎn)。
2.中間通過一、兩件事情說明要寫的人物是怎樣的人。
3.寫人技能有（外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫）。
4.結(jié)尾說明人物的品質(zhì)、精神及思想。
二、小學(xué)敘事作文寫作方法：
1.開始明確、圍繞中心選擇材料（選擇自己高興、難過、感動(dòng)、激動(dòng)、愧疚，經(jīng)歷過的、看到過的事，先要使自己動(dòng)情）。
2.利用名人名言等道理承上啟下、首尾相應(yīng)引出故事情節(jié)。
3.中間交代事情經(jīng)過，要詳細(xì)、具體，語言動(dòng)作的描寫要拿捏精準(zhǔn)，寫明六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）。
4.寫清對事情的分析，發(fā)表自己的看法以及心理活動(dòng)。
5.結(jié)尾通過此事所說明的道理。
三、小學(xué)寫景作文寫作方法：
1.開始寫明景物的（不同季節(jié)、不同時(shí)間、不同地區(qū)景物的生長環(huán)境、形狀、色彩、氣味、數(shù)量、大
小、神韻、動(dòng)態(tài)變化；善于通過五官觀察體會(huì)）。
2.中間按照一定順序，抓住特點(diǎn)、選擇重點(diǎn)描寫景物。（遠(yuǎn)近、方位、整體與局部關(guān)系）。
3.不管些什么景物都要有真情實(shí)感，所謂（由情生景，有情有景；由景生情，有景有情）。
4.最后寫明自己的心里感受、感情的表達(dá)。
四、小學(xué)描寫動(dòng)物作文寫作方法：
1.開始寫動(dòng)物的外形特點(diǎn)（大小、皮毛、顏色、性格、突出特點(diǎn)）。
2.中間描寫動(dòng)物對人類的作用，對自己的.影響。
3.最后寫明喜歡動(dòng)物的原因。
五、小學(xué)讀后感作文寫作方法：
1.開始簡要寫明所讀的內(nèi)容。（前提是要通讀原文、讀熟、讀懂、領(lǐng)會(huì)文章內(nèi)容）。
2.理解人物、材料所要表達(dá)的思想情感及暗示的事情。
3.中間針對原文材料寫出使你最感動(dòng)的內(nèi)容或思想，寫明自己的感想、感受和體會(huì)，把你的感想說深、說透。（選好“感”的觸發(fā)點(diǎn)，由感而發(fā)）
4.最后聯(lián)系實(shí)際、透過文章有針對性的說明對自己的影響，由表及里，增強(qiáng)表達(dá)效果。
作文寫作方法8
我們應(yīng)該從哪些方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作文的寫作方法？
讀一本好書，就像與一個(gè)高尚的人交朋友。養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，不光能開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的語文積累，增強(qiáng)學(xué)生對語言的感受能力，對學(xué)好語文有直接的幫助，還能在潛移默化中陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)和提升學(xué)生的審美能力和規(guī)范正確地運(yùn)用語言文字的能力。因此，在語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生讀書顯得尤為重要。 怎樣引導(dǎo)學(xué)生讀書呢？我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)入手：
一、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。興趣是最好的.老師�！爸卟蝗绾弥�，好之者不如樂之者”。想要學(xué)生愛上讀書，老師自己先要喜歡讀書，把自己在閱讀某一篇美文或某一部經(jīng)典時(shí)感受到的妙處用生動(dòng)優(yōu)美的語言告訴學(xué)生，引導(dǎo)他們利用課余時(shí)間去自讀作品，把讀書當(dāng)成一次眼睛的旅行、心靈的散步，用自己的眼睛與智慧去擁抱經(jīng)典，用心感受徜徉于書海的快樂與幸福。
二、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。教師自己要養(yǎng)成經(jīng)常閱讀、不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，進(jìn)而引導(dǎo)我們的學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常閱讀、讀寫結(jié)合的習(xí)慣。讓我們的孩子們有計(jì)劃的、有準(zhǔn)備的讀書，最好能把書看成一位知己，“幾**不見，如隔三秋”，讓讀書成為一種生活習(xí)慣，成為一種時(shí)尚。
三、與好書為友，提升學(xué)生的讀書品味。現(xiàn)在的圖書市場可謂魚龍混雜，有高雅經(jīng)典之作，也有低級庸俗之作。作為教師，我們有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇品位高的好書，與好書為友，如入芝蘭之室，久而久之地涵詠，腹有詩書氣自華。
四、學(xué)會(huì)讀書的方法，學(xué)會(huì)怎樣讀書�？梢宰尯⒆觽兏鶕�(jù)需要或粗略地瀏覽，知其大意和梗概；或抓住一點(diǎn)咀嚼涵詠，反復(fù)推敲其煉字的妙處；或邊讀邊做旁批，及時(shí)記錄自己的感受；或全文讀完后任選某個(gè)自己感興趣的方面寫寫鑒賞點(diǎn)評；后摘抄精美語句制成讀書卡片，或選擇精彩片段乃至全文神情并茂地熟讀成誦……
五、在扎實(shí)有序的訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的讀書能力。“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。無論在課堂上，還是在生活中，我們都應(yīng)該加強(qiáng)讀書方法的指導(dǎo)和扎實(shí)有序的閱讀訓(xùn)練，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的讀書能力。當(dāng)閱讀成為一種必不可少的生活習(xí)慣，我們的孩子就會(huì)在讀書中盡享遨游書海的快樂和幸福。語文學(xué)習(xí)也將變得生動(dòng)鮮活，充滿詩意。
作文寫作方法9
比你成績差的人未必處處比你差，他們之中也有你學(xué)習(xí)的地方，你必須分清什么樣的是造成他們不如你的原因，就不要學(xué)。而提煉出來他們身上的精華。你可以找一本筆記本，把自己所有的寫作練習(xí)都寫在上面，你可以時(shí)不時(shí)翻看前面的寫作練習(xí)，看看自己比之前有了哪些進(jìn)步，也可以反省一下自己是否在同一個(gè)失誤上跌倒多次。當(dāng)然，如果你更喜歡用電腦打字的話，你可以把寫作練習(xí)傳到博客或者，尤其是后者，可以幫助你利用網(wǎng)站日歷跟蹤寫作進(jìn)度。上海初二學(xué)生找好的作文補(bǔ)習(xí)班|好的初中作文家教推薦思：指有的時(shí)候要想，做到低頭看書，抬頭思考，手在寫題，腦在思考。做：在看的過程中，需要?jiǎng)邮肿龅?準(zhǔn)備工作以及對課本后的練習(xí)題要進(jìn)行嘗試性的做一做。問答題答一答。
以上是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的一般性的建議，它們對于各門功課都是適用的。但是，具體到不同的人、不同的課程，還應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況摸索適宜的學(xué)習(xí)方法。比如，應(yīng)該根據(jù)同的學(xué)科選擇合適的學(xué)習(xí)方法。文科、理科的學(xué)習(xí)方法會(huì)不一樣；同是文科，英語和歷史、地理的學(xué)習(xí)方法也應(yīng)該有所差異。上海初二學(xué)生找好的作文補(bǔ)習(xí)班|好的初中作文家教推薦親自推導(dǎo)公式數(shù)學(xué)課程中有大量的公式，有的課本上有推導(dǎo)過程；有的課本上沒有推導(dǎo)過程，只是把公式的-初形式寫出來，然后說一句，“經(jīng)推導(dǎo)可得”，就把結(jié)果式子寫出來了。搞好了務(wù)學(xué)與求道的關(guān)系，是使自己永遠(yuǎn)更新知識(shí)，豐富自己的頭腦的必要條件，也是不斷保持-新、-適用于自己的學(xué)習(xí)方法的要點(diǎn)。堅(jiān)持思考與學(xué)習(xí)同步發(fā)展代表著先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法的發(fā)展要求，代表著先進(jìn)學(xué)習(xí)理論的前進(jìn)方向，代表了掌握-廣大知識(shí)的能力水平。務(wù)學(xué)與求道必須協(xié)調(diào)發(fā)展，二者要同步實(shí)施，同步發(fā)展。我建議高中同學(xué)們買一本牛津字典或朗文字典。一是查閱不懂的詞，不光是看音標(biāo)、注釋，還要看例子；二是看英文注釋，用英語解釋英語，要比用漢語解釋得更明確。如果你拿不準(zhǔn)over和above的區(qū)別，看一下英文注釋就很明白了，不信去試一下。有些學(xué)生雖能預(yù)習(xí)，但看起書來似走馬觀花，不動(dòng)腦、不分析。這種預(yù)習(xí)一點(diǎn)也達(dá)不到效果。 發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的薄弱環(huán)節(jié)，在上課前補(bǔ)上這部分的知識(shí)，不使它成為聽課時(shí)的“拌腳石”。
作文寫作方法10
很多小學(xué)生在寫作文的時(shí)候，都是一板一眼的，所以很難在作文上面得到高分。那么要怎么寫才能把文章寫的更生動(dòng)更形象呢？我們一起看看吧！
俗話說“巧婦難為無米之炊”，這是說“米”的重要�？墒�，一旦找到了下鍋的米，就自然應(yīng)該考慮煮飯的問題了。寫作何嘗不是如此，有了“米”——平淡的材料，就得設(shè)法把它“煮”成香噴噴的“米飯”——文章，也就是得把語言寫生動(dòng)些，讓人“吃”起來津津有味。
究竟怎樣才能把平淡材料寫生動(dòng)？仔細(xì)讀一讀王婭同學(xué)的《我為“象棋”掉眼淚》一文也許對我們會(huì)有啟示。
運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，能使平淡材料生動(dòng)。如當(dāng)“我”“棋”開得勝時(shí)，“喜上眉梢”；在決勝局中，小作者寫對方“就像吃了熊心豹子膽，竟敢派他的‘炮’來惹我的‘馬’”，這些比喻十分生動(dòng)，突出了“驕傲將軍”的特征。再看下面一段話：“我先派‘車’沖鋒陷陣，擾亂敵營，然后遣‘炮’左移埋伏，接著就火速‘開炮’，頓時(shí)對方的一個(gè)‘象’便命喪黃泉�！蹦闱�，一次平常的象棋對壘，通過擬人的表現(xiàn)手法竟寫得這般有滋有味，多形象呀
說話風(fēng)趣幽默也能使平淡材料生動(dòng)。如文章開頭，小作者在交代了外號(hào)“驕傲將軍”的來歷后，便寫“我”這個(gè)象棋高手在上星期卻“演了一場‘關(guān)云長敗走麥城’的.悲劇”，這比寫“這一次比賽我卻輸了”要生動(dòng)多了。又如，當(dāng)炮“吃”掉了對方的一個(gè)“象”后，小作者寫道，“我”的“炮”被他的“車”壓得成了“悶炮”，“轉(zhuǎn)眼就去向閻王爺報(bào)到了”，這比直接說“我的‘炮’被他的‘車’吃掉了”生動(dòng)得多。
運(yùn)用生活中常用的熟語（包括歇后語、諺語、成語、格言等）也能使平淡材料生動(dòng)。如寫到“……我正得意”之時(shí)，小作者筆鋒一轉(zhuǎn)，引用了對手所說“天堂有路你不走，地獄無門你偏行”這一俗語，真是恰到好處，意味深長，讀來也瑯瑯上口，把人物的形象、個(gè)性勾畫得十分逼真，讓讀者如見其人。
在一片文章中，適當(dāng)?shù)募舆M(jìn)去一些比喻，擬人等寫作手法和一些相關(guān)的文學(xué)常識(shí)，文章就會(huì)變的有趣，生動(dòng)。但是大家在找比喻的時(shí)候也要找到相關(guān)的，不能把毫不相關(guān)的東西拿來作比喻！
作文寫作方法11
經(jīng)驗(yàn)材料寫作方法包括以下幾部分：
(1)標(biāo)題。有多種寫法，通常是把典型經(jīng)驗(yàn)高度集中地概括出來，一般不采用公文標(biāo)題的寫法。這種集中概括出來的標(biāo)題，既包含正文中各部分典型經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容，又不是這些內(nèi)容的簡單重復(fù)，可以說就是典型經(jīng)驗(yàn)的主題。
(2)開頭。一般是展示典型經(jīng)驗(yàn)的背景材料和突出的成果。背景材料包括典型的自然情況、社會(huì)背景等，既要寫出典型經(jīng)驗(yàn)出現(xiàn)的環(huán)境，又不要冗長、羅唆。成果，要概括寫出最為突出之點(diǎn)，并盡可能與背景材料相映襯。有的也把成果放在材料的`尾部來寫，這要根據(jù)具體材料安排。
(3)主體。對典型經(jīng)驗(yàn)的具體展開，是典型經(jīng)驗(yàn)材料的核心部分。寫作這部分內(nèi)容，一般是從總體上把典型經(jīng)驗(yàn)按照一定的邏輯關(guān)系分成幾個(gè)部分。幾部分都是緊緊圍繞標(biāo)題，服務(wù)于標(biāo)題，說明標(biāo)題；各部分之間要有內(nèi)在聯(lián)系，但不能互相重復(fù)，互相包含，要相對獨(dú)立地處在一個(gè)統(tǒng)一體內(nèi)。
一般來說，這部分內(nèi)容的表述，應(yīng)當(dāng)既要有思想，又應(yīng)有具體做法或?qū)嵗�，既要有面上的綜合，又應(yīng)有點(diǎn)上的說明，最好還要有一些必要的數(shù)字。
寫作先進(jìn)典型材料，應(yīng)當(dāng)注意以下一些問題：
(1)事實(shí)必須真實(shí)、可靠。先進(jìn)典型材料的先進(jìn)事跡是否真實(shí)，直接關(guān)系到先進(jìn)典型的生命力。只有絕對真實(shí)才能使先進(jìn)典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先進(jìn)思想、先進(jìn)事跡和典型經(jīng)驗(yàn)，一定要認(rèn)真核對清楚，不允許有半點(diǎn)虛假、拔高或拼湊及張冠李戴的情況，不能把道聽途說、未經(jīng)核實(shí)的"先進(jìn)事跡"和"經(jīng)驗(yàn)"寫入材料。如果確實(shí)一時(shí)難以搞清楚，寧可暫時(shí)不寫，也不能勉強(qiáng)湊數(shù)。
(2)觀點(diǎn)和提法要分寸恰當(dāng)。在敘述先進(jìn)典型的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)時(shí)，要注意擺正先進(jìn)典型和其他群眾、集體的關(guān)系。許多先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體的事跡，都不是單槍匹馬干成的，是與周圍群眾和其他集體、單位的大力支持分不開的。因此，講先進(jìn)典型的事跡、經(jīng)驗(yàn)，一定要注意切不可講那些脫離群眾、脫離整體觀念的過頭話。否則，就不能起到先進(jìn)典型的帶動(dòng)作用。
(3)文字要樸實(shí)、簡明。整理先進(jìn)典型材料，主要是通過實(shí)實(shí)在在的事實(shí)說話。這就要求在語言文字的表達(dá)上，一定要善于選擇那些實(shí)在、貼切的詞語。不要過多選用做修飾成分或言過其實(shí)的形容詞。不要講空話、套話，硬拉架子做文章。話要說得簡潔明了，凡是能用較少的話把事情說清楚的，就不要把話拉長。
作文寫作方法12
方法一：中心突出，立意深遠(yuǎn)
首先，立意必須集中而突出。即使需要使用較多的素材也只能統(tǒng)一在一個(gè)中心之下，這樣才不會(huì)散而無主，不至于喧賓奪主。其次，記敘文務(wù)必符合積極、健康、深刻、高遠(yuǎn)的立意要求。其三，要善于從日常小事中發(fā)現(xiàn)深刻、有時(shí)代氣息的主題，善于從事件的表面向深處挖掘，使主題變得深刻起來。其四，運(yùn)用對比可以讓人物的形象更鮮明，事件的中心揭示得更深刻。如將美與丑、善與惡、強(qiáng)與弱、悲與喜對比，將人或事的前后變化對比，將不同的人對某人某事的態(tài)度對比等等。另外，你也可以用環(huán)境描寫來渲染氣氛，暗示事件發(fā)展，襯托人物心情等，從而彰顯主旨。
方法二：詳略得當(dāng)，內(nèi)容充實(shí)
選材要鮮活。即選構(gòu)要真實(shí)、新穎、典型，從生活中捕捉精彩的典型素材，篩選出那些最高興、最悲痛、最深刻、最難忘、最能打動(dòng)人心、最能展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌的典型事件，或者概括提煉，或者放大細(xì)節(jié)，或者定格鏡頭，必能寫出具有、獨(dú)特個(gè)性、深刻感悟和超級感染力的'佳作來。情節(jié)通常包括事件的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等幾部分。
方法三：情感真摯，敘中含情
在刻畫人物時(shí)，要將真情實(shí)感融入到細(xì)致、生動(dòng)的人物描寫和事件敘述中去，人物有了真情實(shí)感便獲得了鮮活的生命�？梢酝ㄟ^細(xì)節(jié)描寫、選用情感鮮明的詞語、打造抒情語句來流露真情。
方法四：結(jié)構(gòu)清爽，敘事生動(dòng)
首先結(jié)構(gòu)要完整，寫人敘事要清晰。應(yīng)善于運(yùn)用前后照應(yīng)、一線串珠等技法組織材料。其次敘事要生動(dòng)，情節(jié)要曲折。敘事寫人時(shí)可以使用前后對比法、設(shè)置懸念法、抑揚(yáng)生變法、虛構(gòu)科幻法等來使文章尺水興波、妙趣橫生。
方法五：個(gè)性人物，形象鮮明
寫人記事的記敘文大多是通過塑造人物形象來揭示中心的。你可以通過個(gè)性分明的外貌、神態(tài)、服飾、語言、動(dòng)作、心理等描寫來展現(xiàn)人物的思想感情和性格特征。
例如通過不同人物的語言便能體現(xiàn)出各自文雅有禮、粗魯?shù)退住⒑浪纱�、�?yōu)柔寡斷、風(fēng)趣幽默、干巴木訥等迥異的性格。你也可以隨著事件的發(fā)展或觀察角度的變化，對人物進(jìn)行多層次描寫，或?qū)⒄婷鑼懪c側(cè)面描寫相結(jié)合，特別要注意細(xì)節(jié)描寫和概括描寫相結(jié)合。
作文寫作方法13
【特點(diǎn)】
采用議論抒情法記敘動(dòng)物，要對能給予啟示的'動(dòng)物特點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)觀察，然后進(jìn)行詳細(xì)的描述，這樣議論或抒情時(shí)就會(huì)更具說服力和感染力。議論抒情法要把動(dòng)物的某些特點(diǎn)與人們在日常生活、工作中所要具有的精神、品質(zhì)、思想緊密地聯(lián)系起來。描寫動(dòng)物特點(diǎn)時(shí)，要為議論抒情作好準(zhǔn)備；議論、抒情時(shí)，要圍繞所描寫的特點(diǎn)進(jìn)行。采用議論抒情法描寫動(dòng)物，要注意圍繞一個(gè)中心進(jìn)行描寫、抒情、議論。
作文寫作六十二法
寫作方法：第一人稱敘事法
寫作方法：擬人法
寫作方法：總分結(jié)合法
寫作方法：第三人稱敘事法
寫作方法：化動(dòng)法
寫作方法：特征舉例法
寫作方法：順敘法
寫作方法：說明法
寫作方法：特征說明法
寫作方法：倒敘法
寫作方法：運(yùn)用“五覺”法
寫作方法：重點(diǎn)突出法
寫作方法：插敘法
寫作方法：借物抒情法
寫作方法：成長變化法
寫作方法：補(bǔ)敘法
寫作方法：托物言志法
寫作方法：實(shí)驗(yàn)證明法
寫作方法：分?jǐn)⒎?/p>
寫作方法：物品自述法
寫作方法：群體描寫法
寫作方法：詳敘法
寫作方法：遠(yuǎn)眺近看法
寫作方法：現(xiàn)場目擊法
寫作方法：略敘法
寫作方法：內(nèi)外結(jié)合法
寫作方法：擬人法
寫作方法：直接抒情法
寫作方法：移步換形法
寫作方法：動(dòng)物自述法
寫作方法：間接抒情法
寫作方法：說明介紹法
寫作方法：議論抒情法
寫作方法：先敘后議法
寫作方法：環(huán)境襯托法
寫作方法：景物襯托法
寫作方法：先議后敘法
寫作方法：彩筆描繪法
寫作方法：季節(jié)特征法
寫作方法：夾敘夾議法
寫作方法：遠(yuǎn)近結(jié)合法
寫作方法：隨時(shí)變化法
寫作方法：以物為線索
寫作方法：時(shí)序變換法
寫作方法：日內(nèi)變化法
寫作方法：以人為線索
寫作方法：生長變化法
寫作方法：定點(diǎn)換景法
寫作方法：以思想變化為線索
寫作方法：展開聯(lián)想法
寫作方法：定景換點(diǎn)法
寫作方法：以中心事件為線索
寫作方法：突出重點(diǎn)法
寫作方法：移步換景法
寫作方法：寫生法
寫作方法：對照比較法
寫作方法：圍繞中心法
寫作方法：轉(zhuǎn)動(dòng)法
寫作方法：贊美頌揚(yáng)法
寫作方法：分類描寫法
寫作方法：剝筍法
寫作方法：靜態(tài)素描法
作文寫作方法14
一、技法
愛因斯坦說過：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”人類從幻想像鳥一樣在天上飛而制造了飛機(jī)，從幻想擁有神話中的順風(fēng)耳而發(fā)明了電話，從幻想太陽永不落而發(fā)明了點(diǎn)燈，想象“嫦娥奔月”有了“嫦娥一號(hào)”。
想象作文想象作文，是同“紀(jì)實(shí)作文”相對而言，通常是指學(xué)生運(yùn)用想象的思維形式寫出的文章，它是由想象出來的一系列相互聯(lián)系的畫面構(gòu)成的整體，通篇運(yùn)用想象的手法，不同于局部具有某些想象成分的作文。想象作文的種類想象作文，按照取材和樣式的不同，大致可以分為四種類型：
一是理想型想象作文，通過對自身能力和未來的`想象，表達(dá)自己的生活理想，如“假如我會(huì)飛”、“假如我是老師”。
二是幻想型想象作文，通過對未來和外層空間的想象，表達(dá)對人類未來的美好憧憬和向往，如“未來的住宅”、“太空旅行記”。
課間游戲：
“非常1+1”：鏡片+鏡框=眼鏡;分兩組，學(xué)生自由上黑板寫;師點(diǎn)評。
三是童話寓言型想象作文，通過擬人化的動(dòng)物或植物故事，表達(dá)對誠實(shí)、善良、勤勞、勇敢等美德的贊頌，對虛偽、奸詐、貪婪、自私等丑行的鞭撻，如“小山羊和小公雞”、“老槐樹和小槐樹”。
四是再創(chuàng)造型想象作文，通過對故事的改寫、續(xù)寫等表達(dá)學(xué)生對原作的理解，抒發(fā)他們對原作中人物命運(yùn)的關(guān)心，如為《凡卡》、《窮人》課文寫續(xù)篇。具體方法有：
�、偾楣�(jié)擴(kuò)展：如《凡卡》中有這樣一句話：“這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的瞼�！币髮W(xué)生以《無故挨罵》為題，從人物神態(tài)、動(dòng)作、對話、心理活動(dòng)四個(gè)方面進(jìn)行想象，要突出老板娘的兇狠毒辣和凡卡的可憐無助。
�、诮Y(jié)尾延伸：《窮人》結(jié)尾“你瞧，他們在這里啦�！眴l(fā)學(xué)生想象：漁夫會(huì)怎么說、怎么做?桑娜心情現(xiàn)在怎么樣?以《桑娜拉開帳子后》為題作文。
�、酃旁姼膶懀喊寻压旁娮g寫為現(xiàn)代漢語散文。如學(xué)習(xí)古詩《塞下曲》后，可引導(dǎo)學(xué)生想象，對主人公李將軍的外貌、神態(tài)、語言、動(dòng)作等方面進(jìn)行描寫，改為一篇傳奇故事。
二、心法
看圖作文如何寫，合理聯(lián)想最重要。
要想寫得有意義，個(gè)性想像少不了。
文章語言有童趣，加上分析就更好，就更好!
作文寫作方法15
兩年的實(shí)驗(yàn)和研究，對小學(xué)語文想象作文教學(xué)的方法和步驟有了較熟的操作，取得了明顯的成效，具體表現(xiàn)在：
（一） 教師角度
兩年的實(shí)驗(yàn)和研究，使教師樹立了新的作文教學(xué)觀念，提高了想象作文課堂教學(xué)的能力，取得明顯成效。
通過對該課題的探索，教師逐步能夠改變傳統(tǒng)的作文教學(xué)模式，特別是在對作文的技巧、方法上采取模糊教學(xué)，更注重的是發(fā)展學(xué)生的想象力，觀察力等作文的綜合能力。善于找出自身教學(xué)中的弊端，運(yùn)用合理的方法進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)注重激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，經(jīng)常性的設(shè)計(jì)一些新穎、獨(dú)特的練習(xí)，發(fā)展自己的想象力，獨(dú)創(chuàng)性。
�。ǘ� 學(xué)生角度
1、學(xué)生學(xué)習(xí)作文興趣盎然。
實(shí)驗(yàn)班對上作文課，產(chǎn)生了濃厚的興趣，經(jīng)問卷，學(xué)生對想象作文的興趣已上升至75%。上課時(shí)情緒高漲，精神振奮，思維活躍，想象積極，發(fā)言踴躍。兩年里，學(xué)生閱讀了無數(shù)文學(xué)作品，參觀了不少地方，進(jìn)行了無數(shù)次的有創(chuàng)意勞動(dòng)。他們中的一些優(yōu)秀想象作文在各類雜志上刊登。
2、學(xué)生的想象力豐富了。
在教師們辛勤地輔導(dǎo)下，孩子積累了許多生活積淀，他們的想象力豐富了，在想象作文中更善于運(yùn)用想象的手法進(jìn)行寫作，內(nèi)容生動(dòng)了，有趣了。在未進(jìn)行想象練習(xí)時(shí)，學(xué)生曾寫過云這一自然景物，很多學(xué)生基本上都只會(huì)從形狀上來進(jìn)行一定的描寫，諸如：天上的云朵白白的.，像團(tuán)團(tuán)的棉花，又像厚厚的棉被。而進(jìn)行想象作文教學(xué)后，大大豐富了內(nèi)容。如：天上的云朵像頑皮的小孩，一會(huì)團(tuán)在一起玩游戲，一會(huì)又為了一點(diǎn)小事而鬧別扭，各奔了東西，這可把天空媽媽急壞了。很明顯在比喻的同時(shí)又加上的擬人的想象。還有：天空中的云朵白白的，柔柔的。既有雪花的純潔，有又棉被的柔和。摘一朵捧在手重，輕輕的，感覺肯定很舒服！這中夾雜著對比和猜測的想象句子充滿了童趣。
在進(jìn)行想象作文的訓(xùn)練中，潛意識(shí)里教會(huì)了孩子寫生活作文。在課間的小作文里，孩子對身邊事物的描寫善于運(yùn)用想象了，因此，內(nèi)容就顯得充實(shí)了，完整了，形象了。
3、學(xué)生寫作題材豐富了。
學(xué)生通過一系列的想象練習(xí)，想象能力提高得很快，表現(xiàn)在能很快地由一個(gè)物想象到另一個(gè)物，由單種手法的描寫逐漸使用多種手法。這樣學(xué)生的題材慢慢就隨之拓寬了，豐富了。
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