寫手的作文【精選】

　　在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的寫手的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫手的作文 篇1

　　我的小手本領(lǐng)可大了，它可以堆雪人，打雪仗，還可以寫字，畫畫……它可真靈活！

　　我觀察了小手，它的顏色白里透紅，有些小朋友手心比手背白，而且肉嘟嘟的，可我不是，正好跟他的相反。我量了量小手，寬是8厘米，長是13厘米，真可愛！

　　老師問我們：“手心里都有什么呀？”同學們有的說：“有掌紋�！庇械恼f：“有骨頭�！边�有的說：“有血管�！蔽蚁胗醒�管，那肯定有細菌，我們都哈哈大笑起來。接著，老師神秘地說：“在我們的手心里還有一個世界�！边@時我驚訝地張大了嘴巴。

　　老師要帶我們找到這個“世界”。他讓我們五指并攏，手心向上，眼睛平視手心。我在大拇指的下方發(fā)現(xiàn)有一塊巨大的“沙漠”，那里到處是黃沙，白天的時候，太陽像個大火球一樣，火辣辣地照著大地，晚上的時候特別冷。

　　再往上就看到三座“大山”，大山上面鳥語花香，郁郁蔥蔥。這三座“大山”就是我們的食指到小拇指下方鼓起的肉包。我們的.手心還有三條“大河”，它們彎彎曲曲的，像三條蛇，又像三條蚯蚓，更像一個漢字“個”。這三條“大河”就是掌紋！

　　手心里的“世界”真有趣！我真想到那里去旅游！

寫手的作文 篇2

　　小寫手不知不覺在網(wǎng)絡里寫了不少作品、水平雖不怎么高可也是他嘔心瀝血之作。小寫手為了寫文章讀了不少書、走了不少的路、獨自嚼著寂寞；為了提升作品的精神思想境界、小寫手親歷社會底層做苦工、在市場計較著一分一厘的算計……小寫手還讀了《孫子兵法》、《左傳》、《四書五經(jīng)》……

　　小寫手寫文章不愛附風弄雅、不愛無病呻吟以致歇斯底里，他就寫一些實實在在的經(jīng)歷和感受，他揭示虛偽、鞭撻丑陋、贊頌真善美、謳歌正能量……

　　小寫手不但讀一些大師的作品、也讀一些平常寫手的作品、讀到精彩處他就慢慢品味、無論作者是大師還是平常寫手，有時他會用心評論、他就這樣一直堅持著、他希望有一天自己能出書、他相信有志者事竟成……

　　小寫手就這樣堅持著、他堅持了很久很久……可是多少年來、他在寫作道路上沒有一分一厘的經(jīng)濟收入、他的讀者也是廖若星辰。有的`讀者評論他的作品不夠豐滿、有的評論他的作品不夠清瘦；有的評論他的作品缺乏小氣的婉約、有的讀者評論他的作品沒有大氣的磅礴……

　　小寫手去做苦工、辛苦一天下來也有兩三百元、這樣干下去小寫手就能有奔小康的希望、可是干著干著他有忐忑了：做苦工畢竟苦和累、天天和水泥砂漿磚頭打交道、自己儼然就是土包子了、土包子的受制和窮悶在現(xiàn)實是蒼白的、現(xiàn)實的世界哪有土包子的地位呀？他真正明白了做房子的建筑工人一輩子買不起房子的矛盾……

　　小寫手提起筆來知道了文章的真正功能、可寫文字的窮和酸已停止了他的呼吸、真正的文字在現(xiàn)實里是多么窮酸啊！

　　小寫手明白了為什么報子雜志都是廣告？小寫手明白了為什么武打片戰(zhàn)爭片離不開言情？小寫手明白了為什么這些 ‘大師’這些 ‘高手’的作品脫不了春花秋月？他們總是夾雜香噴噴的水分和諧著新時代的風調(diào)雨順！

　　小寫手不明白可好、因為單純或無知就能豐富可愛的執(zhí)著！

　　小寫手明白了就不知所措了、他不知道自己該做什么該堅持什么！他不能昧著良心演繹現(xiàn)實的空子！

　　這樣的小寫手實在太多太多，只是有的后來功利了，有的自殺了，有的以文字為屏幕、演繹奉獻與索取、主子與奴才、抑或過客！

寫手的作文 篇3

　　這個世界，手，這個東西發(fā)揮了極大的作用，也表達了我們太多的情感。沒有手，我們班的小畫家陳迎迎無法畫出美麗的圖畫；沒有手，我們班的小書法家趙思奇也無法寫出丑陋一行行娟秀的字；沒有手，我們班的許靜賢就不能疊出輕巧美麗的千紙鶴。手，我們不能沒有它！

　　沒有手，我們的生活將多不方便？所以，我們應該保護手！首先，我們造成不能靠近那些危險的機器，如：絞肉機等之類的危險東西。其次，如果我們實在迫不得已，必須接近那些儀器的話，我們就要小心謹慎，手不能亂擺放，絕對不能放松警惕。

　　手，是美好的象征，聾啞人用它（手語）來描繪、來體現(xiàn)自己心中所看到的世界。

　　手，是積極奮進、向上的象征，在課堂上，同學舉起手來，勇躍地發(fā)言，積極回答老師所提出的問題。

　　手，是快樂、歡騰的象征，20xx年，申奧成功，全國人民上下舉手歡慶，舉辦奧運會，獲得前所未有的成功，人們都高舉雙手，擊掌歡慶，那種場面是何等的壯觀！

　　手，是祝福的象征，是鼓勵人積極奮進的象征，是一種寬容的象征。又一對新人結(jié)婚時，舉手鼓掌是一種祝福。在運動員們?nèi)〉煤贸煽兊臅r候，鼓掌是一種鼓勵，鼓勵他們積極向上，鼓勵他們再次取得好成績，取得更好的成績。當一位膽小的同學在回答老師的問題時，不小心回答錯誤，這時候，請不要笑他，我們?nèi)匀粦�該舉起我們的雙手，給予他掌聲。這時候，手代表的并不是鼓勵，而是寬容，容忍他在回答時犯的錯誤，更多的還有希望，希望他下一次能夠回答更加好，更加棒。

　　手，表達了我們太多太多的情感，難道，我們就不應該保護它們嗎？孩子的手，兒童的手，青年的手，少年的手，成人的手，老人的手，粗糙的手，細膩的手，潔白的手，發(fā)黑的手……各種各樣的手匯聚出了手的.海洋，手的森林！

　　無數(shù)個手��！當你擁有它時，你并不時道，它對你來說，有什么意義可言，可當我們推動它的時候，自己才體會到，它對自己來說，就是一部分！不是可有可無的一部分，而是十分重要的一部分。不是輕如鴻毛的一部分，而是重如泰山的一部分！手，對我們而言，實在是太重要了！

　　當我們在走平衡木的時候，若沒有雙手保持平衡，恐怕，我們早就跌了下去了！如果沒有手，我們似乎翻動書本的紙頁都很難做到吧！如果沒有手，我們連吃飯都是那樣的困難。如果沒有手，我們將怎樣勞動，還談什么豐衣足食？

　　媽媽的手，為我撐起了一片晴天，爸爸的手，為我建起了美麗的家園；奶奶的手，為我燒出了可口的飯菜，外公的手，為我打理家園。正是手，傳遞了親人對我們的愛。

　　手，是世間不可缺少的東西，讓大家和我們一起保護雙手，用我們的雙手創(chuàng)造出更炫麗的奇跡，用我們的雙手，建設(shè)出更美好的家園！

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