大氣作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的大氣作文6篇，歡迎大家分享。

大氣作文 篇1

　　地球被一層薄毯似的氣體包裹著，稱為大氣層。它使地球不受太陽(yáng)強(qiáng)烈光線和太空不利條件的損害。大氣層分為五層，邊緣與太空連接。這些大氣層可以保持生命賴以生存的空氣和水蒸氣，也形成了天氣和氣候。地球的大氣層其實(shí)只是地球外圍的薄薄氣層。如果將地球比作橘子，那么大氣層就像是薄薄的橘子皮。

　　大氣層分五層，它的作用分別是：

　　散逸層：9000千米（560英里）以上的范圍。宇宙飛船進(jìn)入太空前的最后一層稀薄大氣。

　　熱層：80～450千米（50～280英里）處。溫度達(dá)20xx°C（3632°F）。也稱電離層，帶電空氣粒子可以反射無(wú)線電波。

　　中間層：50～80千米（30～50英里）處。流星燃燒墜落。

　　平流層：20～50千米（12～30英里）處。溫度從-60°C（-70°F）至冰點(diǎn)（頂層）。平靜的氣層，適于飛機(jī)飛行。含臭氧層，能保護(hù)我們不受太陽(yáng)有害光的`危害。

　　對(duì)流層：可至地表上方20千米（12英里）處。天氣層，雨云在此形成。對(duì)流層所含氣體占大氣總質(zhì)量的75％。人類只有在對(duì)流層中才能生存和正常呼吸。

　　從大氣層的作用看，假如沒(méi)有大氣層，就沒(méi)有了動(dòng)物和人類賴以生存的氧氣和水蒸氣，也無(wú)法形成天氣和氣候，人類也就失去了生存的環(huán)境而不復(fù)存在。

　　因此，保護(hù)大氣層成了人類的責(zé)任和義務(wù)，人類只有人人都具備一顆保護(hù)大氣層的心，并把心付諸與行動(dòng)，才能使我們的地球萬(wàn)古長(zhǎng)青，使地球上所有的生命安謐地棲息。

大氣作文 篇2

　　大氣污染對(duì)氣候的影響很大，大氣污染排放的污染物對(duì)局部地區(qū)和全球氣候都會(huì)產(chǎn)生一定影響，尤其對(duì)全球氣候的影響，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，這種影響將是很嚴(yán)重的。

　　大氣中二氧化碳的`含量增加：

　　燃料中含有各種復(fù)雜的成分，在燃燒后產(chǎn)生各種有害物質(zhì)，即使不含雜質(zhì)的燃料達(dá)到完全燃燒，也要產(chǎn)生水和二氧化碳，正因?yàn)槿剂先紵�使大氣中的二氧化碳濃度不斷增加，破壞了自然界二氧化碳的平衡，以至可能引發(fā)"溫室效應(yīng)"，致使地球氣溫上升。

　　臭氧層破壞，臭氧層是地球最好的保護(hù)傘，它吸收了來(lái)自太陽(yáng)的大部分紫外線。然而近二十年的科學(xué)研究和大氣觀測(cè)發(fā)現(xiàn)：每年春季南極大氣中的臭氧層一直在變薄，事實(shí)上在極地大氣中存在一個(gè)臭氧"洞"。

　　這種臭氧損耗現(xiàn)象是一種反常現(xiàn)象，這是否表明這一紫外線吸收層正處于全球性災(zāi)難呢？通過(guò)不斷的科學(xué)研究，人們發(fā)現(xiàn)人類社會(huì)活動(dòng)釋放的物質(zhì)嚴(yán)重的破壞了臭氧層，當(dāng)然這種現(xiàn)象還受到這一地區(qū)獨(dú)特的氣象狀態(tài)（極渦、寒冷的平流層溫度、極地平流層云）的影響。

　　酸雨

　　有人認(rèn)為酸雨是一場(chǎng)無(wú)聲無(wú)息的危機(jī)，而且是有史以來(lái)沖擊我們最嚴(yán)重的環(huán)境威脅，是一個(gè)看不見(jiàn)的敵人。這并非危言聳聽(tīng)。

　　隨著工業(yè)化和能源消費(fèi)增多，酸性排放物也日益增多，它們進(jìn)入空氣中，經(jīng)過(guò)一系列作用就形成了酸雨。

　　人們對(duì)酸性排放物已經(jīng)有了控制，但仍然還有酸雨現(xiàn)象。大氣塵�？赡苁窃斐伤嵊陠�(wèn)題的另一原因。

　　旱災(zāi)：

　　廣東省—20××年下半年中國(guó)南部大旱，廣東省成為重災(zāi)區(qū)。自20××年10月以來(lái)，廣東已經(jīng)連續(xù)2年發(fā)生了冬秋連旱，直到現(xiàn)在旱情也未得到完全緩解。綠色和平氣候變化小組于20××年1月上旬沿廣州北上清遠(yuǎn)，乳源，韶關(guān)。深入粵北干旱腹地，追尋干旱的足跡，探訪旱災(zāi)之源。所到之處，魚塘干涸，莊稼枯萎，土地龜裂。

大氣作文 篇3

　　上周老師叫我們帶七元人民幣，說(shuō)上情境課，還故意設(shè)置懸念讓我們想，想得我腦瓜疼。盼星星盼月亮，終于再一次迎來(lái)了周六，原來(lái)，我們要做——挖掘機(jī)。

　　首先，準(zhǔn)備好材料：主臂氣動(dòng)管、次臂氣動(dòng)管、結(jié)構(gòu)主桿、扎帶、氣管螺母、螺絲、白乳膠、羊角釘。

　　然后，我們先聽(tīng)從老師的講解，將制作挖掘機(jī)的過(guò)程分為四個(gè)步驟，老師又將易錯(cuò)的部分講解一下。但我們個(gè)個(gè)躍躍欲試，摩拳擦掌，絲毫沒(méi)有在意老師的話。

　　終于，開(kāi)始動(dòng)手制作了，我們分成2組，每人發(fā)一份展示圖，得到展示圖后，我們便迫不及待里地制作起來(lái)了。

　　第一步將螺絲釘給裝在兩根中等高度的木棍上，再把木棍粘在木板上，把最小的木棍穿上羊角釘，要空一條木棍的距離。這第一步便是為重要的`，可我沒(méi)聽(tīng)，將膠水粘在木棍和木板的時(shí)候，膠水常常以迅雷不及掩耳之勢(shì)甩在我的臉上，本來(lái)我以為萬(wàn)事開(kāi)頭難，可是我錯(cuò)了，做這個(gè)是越往后越困難，難得我迫不及待的心情就這么被破滅。

　　第二步時(shí)，更加困難——用螺絲固定各個(gè)部位，那些木棍像調(diào)皮的小孩，我弄那根，這根掉；我弄這根，那根掉。最后還是在同伴的幫助下完成。

　　第三步時(shí)，那是煉獄型。先用氣管穿過(guò)裝有羊角釘?shù)哪竟骼�，使用次臂氣�?dòng)管，完成后再用橡皮筋固定，而我卻百試不行，險(xiǎn)些弄斷，差點(diǎn)廢了。

　　第四步，地獄型。將第一步和第三步連接，由于第一步?jīng)]弄好，開(kāi)頭錯(cuò)，步步錯(cuò)。但當(dāng)嘗試幾百次后，蒼天不負(fù)有心人，終于完成了，我高興得幾乎要哭。

　　課后，我百思不得其解，為什么用氣管會(huì)使挖機(jī)動(dòng)呢？原來(lái)混成一句話就是氣壓搗鬼，我查后恍然大悟。

　　朋友們，科學(xué)是無(wú)窮無(wú)盡的，讓我們一起加油吧！

大氣作文 篇4

　　姐姐是一個(gè)在學(xué)校文文氣氣，在家頑皮又搞笑大大咧咧的人。

　　她，一張不大的鵝蛋臉上壓了不少沉甸甸的頭發(fā)，水汪汪的眼睛里藏著無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，鼻子高翹而有趣。她有一顆大大的心，是由許多小“心”組成的，有精心、耐心、關(guān)心、愛(ài)心……這么多心組成了她那一顆大心。

　　姐姐是藝術(shù)類的大學(xué)生，她的好多獲獎(jiǎng)作品，真想象不出是花了多少時(shí)間構(gòu)思，用了多大努力完成的。像風(fēng)情多姿的民族少女，那精細(xì)優(yōu)美的線條，巧奪天工，我看得眼花繚亂，目瞪口呆…還有構(gòu)思奇特的動(dòng)漫人物，深得老師同學(xué)贊賞；我的玩具米老鼠和哆啦A夢(mèng)，她信手勾來(lái)，像變戲法似的，就出現(xiàn)在畫面上。她的“搞笑版”是手機(jī)上的電話�。喝�以外號(hào)和圖像命名；連給我發(fā)的賀歲短信都是“生蛋”“圓蛋”之類的……

　　在大家眼里，姐姐是個(gè)善解人意很有愛(ài)心的'好心人。一次，姐姐帶我吃“麥當(dāng)勞”的路上，遇見(jiàn)一個(gè)乞丐，姐姐主動(dòng)給他錢；姐姐樂(lè)于施人，也不僅此一會(huì)，姐姐去山西實(shí)習(xí)，她見(jiàn)一個(gè)拾廢品的老人很可憐，買了五元錢一張的大餅給他吃，她自己確餓著肚子……平時(shí)，姐姐大大咧咧的，東西總亂放，最后什么也找不到，她還笑我們不懂這“藝術(shù)家的風(fēng)格”……姐姐還貪睡，放假在家，她睡得昏天黑地，連一日三餐也省下了……總之，姐姐就是這樣一個(gè)人。一個(gè)有大家風(fēng)度、很大氣的人，不是嗎？

大氣作文 篇5

　　人的大氣，是內(nèi)心世界的積淀，于無(wú)聲之處見(jiàn)涵養(yǎng)，讓人產(chǎn)生內(nèi)心的欽佩；人的大氣，是外觀世界的袒裸，于無(wú)形之處見(jiàn)真諦，讓人感嘆由衷的崇敬。

　　人的大氣，是遺傳因子的'天賦，是與生俱來(lái)的秉性，更是生活磨礪中的凝聚。

　　大氣，是一種修養(yǎng)。與君子欣然相待，而赤誠(chéng)相交；與小人亦遠(yuǎn)亦近，而敬而遠(yuǎn)之；不以自己的淵博而挑戰(zhàn)無(wú)知的淺薄，而常以自己深思熟慮的見(jiàn)解求得眾人的共識(shí)；遇事不慍不惱，而坦然處置。

　　大氣，是一種謙虛。雖然見(jiàn)賢思齊，卻由衷默然相承；雖然出類拔萃，卻從不沾沾自喜。一生謙遜好學(xué)，而博采眾長(zhǎng)；終身不懈不怠，而勵(lì)志奮進(jìn)。

　　大氣，是一種澹泊。不爭(zhēng)得失，不爭(zhēng)名利，更不與小人計(jì)較是非；逆之坦然擔(dān)當(dāng)，順之欣然承受；雖崎嶇坎坷，卻勝似閑庭信步。

　　大氣，是一種態(tài)度。不奴顏卑膝 ，不阿諛?lè)畛校�而是憤世嫉俗，�?jiàn)賢思齊，堂堂正正，光明磊落地做人，時(shí)刻秉持自己的人格和尊嚴(yán)。

　　大氣，是一種深度。胸襟，猶若大海般深淵而開(kāi)闊，舉止卻如大山般綿亙而兀突；讓人感到深不可測(cè)卻高山而仰止。

　　大氣，是一種境界。大氣，不僅僅是一種性格，而是人格的魅力。大氣，是人的綜合素養(yǎng)對(duì)外界噴涌的一種無(wú)形的力量，是一種人性的自然流露。

　　大氣，是一種高度。胸負(fù)，遠(yuǎn)高志向；立事，高瞻遠(yuǎn)矚；洞察，高屋建瓴；談吐，大方得體；行徑，開(kāi)闊昭人；處世，親和相諧；一生坦蕩而求君子緣分。

大氣作文 篇6

　　今天的作文課上，老師拿著一瓶礦泉水和一根繡花針，笑容滿面地走進(jìn)教室，我們好奇地議論著，真不知老師的葫蘆里賣的什么藥。

　　這時(shí)，老師終于說(shuō)話了：“今天，我們來(lái)給大家表演一個(gè)魔術(shù)。我要用繡花針在這個(gè)裝滿水的礦泉水瓶扎洞，但是能讓水不會(huì)流出來(lái)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，有的在笑這不可能，有的好奇地想知道結(jié)果，教室里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋似的.。老師用手勢(shì)示意我們安靜下來(lái)，并說(shuō)：“我要開(kāi)始表演了！”教室里又頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們把眼睛都睜得大大的，生怕錯(cuò)過(guò)每一個(gè)瞬間。老師先把水瓶倒立，然后用繡花針在瓶底扎了一個(gè)小洞，最后把礦泉水瓶小心翼翼地倒起來(lái)，神奇的事情發(fā)生了，水果然像老師剛才所說(shuō)的一樣，居然不會(huì)流出來(lái)，瓶子完好無(wú)損似的，滴水不漏。

　　為什么水不會(huì)往下滴呢？同學(xué)們百思不得其解，都好奇地做出各種各樣的猜測(cè)，但是誰(shuí)也無(wú)法說(shuō)服誰(shuí)。老師見(jiàn)大家都不知道，所以告訴了我們答案。原來(lái)這是空氣中的大氣壓造成的，當(dāng)瓶蓋擰緊了，瓶里沒(méi)有空氣，壓強(qiáng)減小，當(dāng)瓶外的大氣壓大于瓶?jī)?nèi)的水壓，就能托住往下滴的水，所以水不會(huì)往下流。如果擰松瓶蓋，空氣一流通，水就由于重力而向下流了。

　　聽(tīng)了老師的講解，我們終于恍然大悟，明白了大氣壓的神奇之處�？茖W(xué)真是無(wú)處不在，只要我們用心去觀察，就能有所發(fā)現(xiàn)。

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