(集合)寫信的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的寫信的作文5篇，歡迎大家分享。
寫信的作文 篇1
母親是大多數(shù)人都熟悉的角色，單從古往今來的美文看來，描寫母親的也要多于父親。對我而言，有些特殊，我覺得自己最熟悉的人是父親。
在眾多同齡人中，父親可能屬于文化水平比較高的一員，因而讓我覺得他像老書生，比較傳統(tǒng)、保守。
他十分愛寫信，雖然電腦已經(jīng)是最常用的工具了，但他總是一字一句親筆書來。但要是拿出來細看，說是信，倒更像是給家人的留言。沒有什么規(guī)范的文體，或長或短，圖文并茂，有的甚至既像是寫給我的，又像是寫給媽媽的。這種雖沒有固定格式的文字，卻飽含了父親深厚的情感，它傳達了父親對家庭每個成員的無限關愛。
父親的信一直伴隨著我的成長。那一段段獨具特色的文字，或提醒、或激勵、或批評、或夸獎，每每讀到，就宛如他站在身旁諄諄教導。父親是個性格比較溫和的人，不像傅雷家書里那個稍顯嚴苛的父親，仿佛文字中總帶著疼愛和撫摸。
漸漸地，我覺得自己“成熟”了，有段時間不怎么喜歡看他寫的信了。父親便正式起來，開始按照規(guī)范的書信格式給我寫信，還用信封裝好。看到這正式的信件后，我有些后悔自己的任性。我聯(lián)想到這一封封信的由來：或夜深人靜，或月落星稀，他輕輕地來到我的書桌前（大概是怕吵醒尚在熟睡的.家人），只開著一盞臺燈，披著大衣，在微弱的燈光下不停地書寫著他認為最重要的東西……這畫面我親眼見過一次，但聽媽媽說，父親常常如此。所以，看到這樣的信件，我再也不忍心隨手塞進書桌右側的抽屜里了。我用拆信刀小心地劃開信封，取出信件，一字一句地讀著這位“老父親”（媽媽對他的諧稱）的文字。
我越讀，越懂父親，也越熟悉父親。他讓我敬畏、讓我愛戴。他用樸實而平凡的文字搭起了通往彼此心靈的橋梁，他是可以到我心里來看一看的那個人。
由于父親工作的特殊性，經(jīng)常出差，我寄宿在學校，每周回家時，若沒能“意外”發(fā)現(xiàn)他留給我的信，反而有些失望。在躊躇不安時，卻又在枕頭下面發(fā)現(xiàn)了《吾兒親啟》，我最熟悉的那個人，一個愛寫信的父親似乎就在身旁！
寫信的作文 篇2
親愛的爸爸媽媽，您們好：
您們知道嗎？現(xiàn)在的孩子 壓力大，因為沒知識就沒成就 ；現(xiàn)在的孩子必須讀書 ，沒文化就成社會 的失敗 者。但是，您們可知道，孩子是多么的辛苦，勞累。他們?yōu)榱藢W習 而成了書呆子。您們也曾看過一些孩子因壓力大而自殺。這樣的事件并不少，一個個含苞欲放的.花朵就這樣枯萎了。您們可曾體會過孩子的體會？
在廣州羊城網(wǎng)上寫道：一個孩子上網(wǎng)查資料，看到了一個游戲 網(wǎng)頁，便頂不住誘惑地悄悄地打開網(wǎng)頁玩了起來。后來被他的父母發(fā)現(xiàn)了，把他的臉都打破了！過了一周左右，他的父母在他的房間里發(fā)現(xiàn)了一封信和一個安眠瓶。去到醫(yī)院搶救，已經(jīng)死亡 。原來，這個孩子壓力大，再加上父母不給他休息時間，才想不開自殺。
孩子要學習，沒錯。但是父母不給孩子休息，那父母就不對了。父母有時間就可以和孩子一起互動，溝通。也要給孩子休息的時間。
祝
全體家長身體
健健康康！
寫信的作文 篇3
我的學生都是普普通通的小學生，“人之初，性本善”，在他們身上體現(xiàn)出純真的天性、善性和靈性，而這些，正是我們在成長的道路上逐漸磨損的東西!教育中總有一些不經(jīng)意的片段，恰恰是這些小小的片段凝固成永恒的感動，感動之余我不斷思考，使我不斷成長。
記得一個星期天的早晨，一位學生家長給我打電話：“黃老師，我們家琳琳最近迷上了上網(wǎng)，請你好好批評他，我們已經(jīng)采取了措施。”提起琳琳，我馬上想起他那張胖乎乎、又十分誠實的'臉，這是一個聽話的孩子，聽完我只覺得腦袋一“轟”，我決定找他好好談一談，“琳琳媽媽，你先不要生氣，他是個好孩子，我明天找他好好談一談，我相信他會改正的�！钡诙�，我把琳琳叫到身邊，問他周末在做什么，沒想到他主動告訴我：“老師，我最近迷上了上網(wǎng)，爸爸媽媽已經(jīng)批評了我，我知道錯了，并向他們保證以后再也不進網(wǎng)吧了，可他們不相信我，現(xiàn)在都不理我了。老師，你相信我嗎?”我立刻明白了家長所謂的“采取措施”。孩子那一臉的真誠感動了我，我覺得他都快哭出來了，突然覺得自己的鼻子酸溜溜的，我摸了摸孩子的頭說：“老師當然相信你了!只要你自己認識到錯誤，并且馬上改正，老師和爸爸媽媽都會原諒你的!”孩子終于忍不住了，眼淚流了下來，“爸爸媽媽不會原諒我了，他們都不理我了!”我用雙手輕輕地幫他擦去眼淚，然后捧著他的臉說：“老師會原諒你，爸爸媽媽也會原諒你的，相信老師，爸爸媽媽之所以會不理你，是想讓你知道自己的錯誤，如果你改正了，爸爸媽媽一定會原諒你。那就要看你的表現(xiàn)了�！彼\懇地點了點頭，說：“黃老師，你就看我的表現(xiàn)吧，我會讓你們相信我的�！薄粗⒆舆h去的背影，我想他一定不會讓我失望的?
又過了幾個星期，我打電話給這個家長，他高興地告訴我：“孩子變化可大了，象變了一個人似的，再也不上網(wǎng)了，都是老師您的功勞呀!”我笑著說：“其實，我什么也沒做，我只是相信了他的話，多給孩子一點信任吧，你會有意想不到的收獲!”我放下電話，也放下了我不安的心，其實一開始我自己也有一點點的不確定，我只是給了孩子一個機會，也給自己一個機會。
通過這件事情我深深地認識到，無論是對孩子，還是對我們成年人，都要多一點信任，少一些懷疑。在任何一個學生道德品質(zhì)形成的過程中，都存在著積極因素和消極因素的斗爭。積極因素是正確教育影響的結果，是新的道德品質(zhì)扎根的土壤和發(fā)展的基礎，是克服消極因素和不良影響的潛在力量。所以在對學生進行教育時，特別是對有缺點的學生進行教育時，更必須堅持以正面教育為主，從信任和尊重學生出發(fā)，充分調(diào)動學生身上的積極因素。這樣才能喚起孩子們對美好事物的向往，幫助學生樹立信心，使學生養(yǎng)成自我控制的能力，進一步接受教育，不斷克服消極因素，快樂地成長。
寫信的作文 篇4
現(xiàn)在人們把鴿子大體上分為三類:肉用鴿、觀賞鴿和信鴿。肉用鴿肉嫩質(zhì)美，營養(yǎng)豐富，特別是剛滿月的乳鴿，有降低血壓、防止血管硬化等作用，是一種高級滋補品。觀賞鴿羽毛美麗，給人們帶來美的享受，增添生活的樂趣。
純白的鴿子不僅帶來許多美感，而且還是和平的象征。信鴿的記憶力很好，辨別方向的能力特別強，因此早就被人類當做傳遞書信的信使。 信鴿之所以能創(chuàng)造11265公里的遠飛紀錄，這和它們的身體構造特點是分不開的。鴿子胸部有一塊龍骨突，上面附著了許多肌肉，能牽動翅膀的運動; 鴿子的'骨骼是中空的，不僅減輕了身體許多重量，而且還能加強堅固性。但最具有特色的是鴿子的呼吸方式—雙重呼吸。
這是通過腔內(nèi)氣囊的擴大和收縮，協(xié)助肺完成呼吸運動的。吸氣時，空氣由肺到達氣囊;呼氣時，空氣又經(jīng)過肺排出體外。不論吸氣還是呼氣，肺里都能進行氣體交換。這樣，一次呼吸，取得雙倍效果，能滿足飛行時需要大量氧氣的要求。 信鴿還有一些奇特的本領，使它能辨別方向，識別光譜，辨認磁場等。
寫信的作文 篇5
親愛的姐姐：
你好！
我們都快一年多沒見了，你近日身體好嗎？生活的開不開心？繁重的學業(yè)一定壓得你喘不過氣了吧。
我們學校里舉行了蔣巷村社會實踐活動，你一定想知道我在蔣巷村過得怎么樣吧，那就聽我細細道來：
在蔣巷村，我們玩得很開心，上了十幾節(jié)課，有制作七巧板。制作電路圖，玩“不倒森林”，“擊鼓彈球”等游戲。制作課目。
其中，最令我難忘的是“擊鼓彈球”這個游戲。教練把我們分成三組，然后教練開始說比賽規(guī)則：“這個游戲名字叫‘擊鼓彈球’，游戲規(guī)則很簡單，就是一組同學上來拉住這只鼓旁邊的'繩子，然后我把這個小球放上去，聽到我喊開始后，就把繩子往上一提，把球彈上去，球落到鼓上擊響一次算一分，每組先練習三次，第一組獻上�！钡壤蠋熣f完，我們第一組早已走到鼓旁拿起了繩子，躍躍欲試了�！伴_始”教官喊道，我們就立即把繩子用力往上一提，由于我們第一次玩所以沒掌握好力度，所以球彈上去幾丈高，結果想也想得到是沒接到了……練習結果出來了我們第一組：零分；第二組：零分；第三組：零分。
“比賽正式開始�！苯坦儆趾暗馈Ｎ覀兘o自己暗暗加油后走了上去，緊緊地攥住了繩子……“開始”教官說道。我們這次掌握好力度把繩子一提，球彈了上去，一分，兩分，三分……比賽成績出來了，第一組：五分：第二組：三分；第三組：兩分。就這樣，我們組以5分的好成績奪得了第一名，這個游戲結束后，教官給我們總結了一下：無論做什么事情，只有團結一心，才能克服障礙，創(chuàng)造奇跡。
時間不多了，等什么時候見了面我再和你說吧。
最后我在這祝您身體健康，學業(yè)有成，萬事如意。
敬禮！
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