風(fēng)波的作文（集錦3篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的風(fēng)波的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)波的作文 篇1
朱熹不愧為學(xué)者，說(shuō)的這句話(huà)真是富有哲理。我很明白其中的道理，而同學(xué)們卻不一定知道。
朱熹的這句話(huà)是課前同學(xué)們寫(xiě)在黑板上的。抄寫(xiě)這句話(huà)的是班長(zhǎng)韓俊京。他是一個(gè)很懂事的學(xué)生，只是學(xué)習(xí)比較吃力，特別是語(yǔ)文。而給自己的語(yǔ)文落分的是作文，作文得分不高的主要原因是書(shū)寫(xiě)太差，錯(cuò)別字現(xiàn)象也尤為嚴(yán)重。正如今天他在黑板上寫(xiě)的這15個(gè)字，就錯(cuò)了兩個(gè)。
“篙”字在第二個(gè)“口”中多加了一橫成了“日”字，“熹”字的字形更是讓人哭笑不得。應(yīng)該說(shuō)，這兩個(gè)字真不該錯(cuò)，因?yàn)槎际切温曌郑暸栽谛W(xué)一年級(jí)時(shí)老師就該教過(guò)了吧。我那上幼兒園的兒子就認(rèn)識(shí)。而韓俊京同學(xué)竟然都把它們寫(xiě)錯(cuò)了。他剛轉(zhuǎn)身要走，出于一個(gè)教師的.責(zé)任心，我輕聲把他叫到了身邊，讓他仔細(xì)檢查那句話(huà)中所出現(xiàn)的問(wèn)題，我確信他非常仔細(xì)地讀了幾遍，然后很漠然地回頭看我，一副茫然不知所措的樣子。我耐心地給他指出字上的問(wèn)題。他恍然大悟，又非常謹(jǐn)慎地讀了幾遍自己的閱讀筆記，小心地將錯(cuò)別字改正了過(guò)來(lái)。
看到他那謹(jǐn)小慎微的樣子，我感覺(jué)真是難為了他。畢竟他的基礎(chǔ)比較差，又是堂堂七尺男子漢，還是一班之長(zhǎng)。但確實(shí)在他修改后的句子還是有問(wèn)題的呀。
我又一次讓他回到自己寫(xiě)的句子面前，看是否還有毛病。這時(shí)，他很難為情，所以動(dòng)作相當(dāng)遲緩，轉(zhuǎn)身的速度很慢很慢，我懷疑自己是否做錯(cuò)了。同學(xué)們剛才還都一副興致勃勃的樣子，現(xiàn)在也都屏息凝視，似乎在等待好戲的進(jìn)一步上演。終于，韓俊京在十幾秒鐘后轉(zhuǎn)過(guò)臉看我，并無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭。似乎再也找不出什么問(wèn)題了，我只好再一次提醒：“你的這句話(huà)寫(xiě)完了嗎？”
他說(shuō)：“是的�！�
“那為什么沒(méi)有句號(hào)？”我責(zé)問(wèn)道。他沉默了，遲疑了一會(huì)兒，還是把那個(gè)“�！睂�(xiě)上了。
教室里寂靜得很，不時(shí)能聽(tīng)到外面呼呼的風(fēng)聲，很是刺耳。
經(jīng)這么一折騰，我想任何一個(gè)學(xué)生都會(huì)感到難堪的，在眾目睽睽之下，一個(gè)人的自尊如同剝筍似的讓自己的老師一層層地剝得一干二凈，那高尚的靈魂在一而再、再而三的折騰中慢慢地萎縮，蜷伏在一個(gè)不易覺(jué)察的角落里。本可以就此結(jié)束的，因?yàn)樵摳牡囊呀?jīng)改了，如果再繼續(xù)下去，恐怕他已經(jīng)失去了承受的勇氣，那樣的話(huà)對(duì)他來(lái)說(shuō)似乎也更殘酷了吧。既然火已被點(diǎn)燃，就不應(yīng)怕再添一把柴，也只有這一把柴才能把火燃得更旺，而再加一把柴的人應(yīng)該是我，我下定了的決心。
于是，我把他叫到身邊，用一個(gè)輕微的動(dòng)作示意他再次回頭觀(guān)察自己寫(xiě)的那一行粉筆字，那參差不齊的十幾個(gè)字，很不美觀(guān)地排列在那里，每一個(gè)字都瞪大了眼睛，注視著剛才所發(fā)生的一切。此刻，空氣似乎凝固了，我也有點(diǎn)于心不忍，韓俊京同學(xué)已經(jīng)連抬頭的勇氣都沒(méi)有了。噴涌的血色漸漸地覆蓋了他“國(guó)”字形的臉龐，他在一字一句地聽(tīng)從我的口中吐出的每一個(gè)字。我說(shuō)：“書(shū)寫(xiě)是你學(xué)習(xí)語(yǔ)文的大敵，這次年終考試一讓你品嘗到了失敗的苦果，難你還想嘗一下畢業(yè)考試所贈(zèng)給你的澀果嗎？如果還不警醒，你將后悔莫及�！�
他慢吞吞地回到了自己的座位上，似乎在深思著什么。是啊，該反思一下了，根據(jù)考重點(diǎn)的分配名額，他恰恰被擠在了門(mén)外，怎不讓人痛心？
“為學(xué)正如撐上水船，一篙不可緩。”但愿他能夠真正理解年滿(mǎn)熹的這句話(huà)。
風(fēng)波的作文 篇2
數(shù)學(xué)課上，知道要講評(píng)試卷的同學(xué)們，無(wú)論考得好與壞，都是兩眼放光地看著老師。
楊老師板著一張臉，把試卷往桌上輕輕一放，同學(xué)們臉上的表情瞬息萬(wàn)變。
“昨天放學(xué)的時(shí)候，你們班的班長(zhǎng)還特意提醒我，叫我晚上不要改試卷，怕影響我休息。我先謝謝你們班班長(zhǎng)，不過(guò)呢，我想你們哪會(huì)考得那么差呢，這一章節(jié)還是比較簡(jiǎn)單的'。然后我還是晚上熬夜把你們班的試卷改完了，結(jié)果呢？果然！又是考得那么差！居然還有不及格的！孩子們！你們這樣下去可怎么辦�。∧銈円ゾo�。】茨銈儾蛔ゾo我都愁！愁得又是一晚上沒(méi)睡著覺(jué)！”
在老師說(shuō)到班長(zhǎng)的時(shí)候，好多同學(xué)都扭頭去看班長(zhǎng)，班長(zhǎng)的表情也不太自然，有些不好意思。“下面我開(kāi)始講試卷，你們一定要好好聽(tīng)，明天還有一次考試�！�
講臺(tái)下的同學(xué)們咽了口唾沫，想不滿(mǎn)地哀嚎一下也硬生生地縮回了肚子里。唉！誰(shuí)讓咱考得不好呢！
風(fēng)波的作文 篇3
今天，方宇辰又帶來(lái)了芥末，被老師發(fā)現(xiàn)了，這時(shí)老師嚴(yán)厲地說(shuō)到：“讓他自己來(lái)嘗一嘗，并以其人之道反治其人之身�！�
只見(jiàn)老師擠了一點(diǎn)芥末在方宇辰的手上，他往嘴里一伸，嘴巴一舔，可能是很辣吧，方宇辰的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)著，不一會(huì)兒委曲得哭了起來(lái)。這時(shí)，老師叫我們班里的每一人都嘗一下，大家都尖叫了起來(lái)，不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)往我手上擠了一點(diǎn)芥末。芥末是綠色的，晶瑩剔透，我拿起來(lái)聞了一下，呀!一股洋蔥的'味道撲鼻而來(lái)，真難聞!我看了看同學(xué)們的表情，個(gè)個(gè)都辣得鬼哭狼嚎，有一些女同學(xué)勇敢的嘗了嘗，有的忙著大口大口的喝水，還有的同學(xué)用手不停往嘴邊扇著涼風(fēng)。看了同學(xué)們的表情我不敢嘗了。但是我又好奇這個(gè)芥末到底是什么味道呢?我總是猶豫不決。最后，好奇心戰(zhàn)勝了恐懼，我把芥末往嘴里送，用舌頭輕輕的碰了一下，呀!芥末在我口中辣的喘不過(guò)氣來(lái)了，喉嚨被嗆到了，臉紅得跟柿子一樣紅，真難受。我趕緊大口大口地喝起水來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，辣味總算沒(méi)有了，但整個(gè)嘴巴都好像被辣麻痹了一樣沒(méi)感覺(jué)，這種滋味可真是太痛苦了，讓人生不如死。
這一次的芥末風(fēng)波總算是結(jié)束了，但這一次的的風(fēng)波給了我們一個(gè)深深的教育，讓我永遠(yuǎn)記在心中。
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