做一個(gè)行者作文初中

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的做一個(gè)行者作文初中，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　初中前兩年，我喜歡晚自習(xí)。喜歡于晚飯后在窗外看到迷人又易逝的彩霞，然而，我的初一初二不過(guò)像這褪去紅彩的晚霞，不經(jīng)意間已然消逝，懵懂間步入初三，儼然一個(gè)行者夜奔暮色，不知何去何從。

　　往日，早起走向?qū)W校，教室里卻無(wú)幾人念書。上課我卻在寫著預(yù)測(cè)的作業(yè)，耳朵雖聽著老師的念誦，可我什么也沒聽進(jìn)。或許是憑著些許小聰明，在考試后交出了很好的答卷，盡管幾次的失利，我并不放在眼里，還美其名曰“鼻頭僅碰灰”。

　　剛步入初中，也是那樣的躊躇滿志，帶著“三更燈火五更雞”的緊張，希冀有朝一日“筆落驚風(fēng)雨”，考入理想高中。果然，幾次考試我的努力都得到了回報(bào)，穩(wěn)居學(xué)校前列。不禁喜笑顏開，自夸道“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”，宛如竹子咬巖不松動(dòng)�？傻搅顺醵�，懈怠成為我的主題。我的思緒像無(wú)主的蓬蒿飄飛在無(wú)際的天涯。直到八下期末，年級(jí)六十的榜單隱了我，我班整體卻考得好，諷刺啊諷刺。我憤恨，我嘆息“落水鳳凰不如雞”。既然時(shí)不我與，那么算了吧，拋棄那執(zhí)著的念想，“今朝有酒今朝醉，明日愁來(lái)明日愁”！

　　幾日放縱，懸著的心并未放下�！拔艺娴牟恍辛藛�？”他人的冷漠比質(zhì)疑更扎心。我踱來(lái)踱去，自我審判仍無(wú)結(jié)果。要繼續(xù)享樂(lè)嗎？我怕沉淪下去，一蹶不振。不愿淹沒于麻木頹喪間，然而我又無(wú)事可尋，無(wú)心可用。

　　西風(fēng)帶走了生機(jī)，文竹失去了光彩，在土地上左右橫斜，呻吟著，掙扎著，最終不免于凋零。

　　我百無(wú)聊賴地翻看歷史，卻也像尋覓，的確，我也尋到了那位故人。歲月如煙，往日如詩(shī)，他跨步如風(fēng)，揣懷信心與豪情，未曾退縮，他振臂一呼，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”；他昂首挺胸，賞百芳爭(zhēng)艷，“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)”；他可以笑看環(huán)球，揮劍長(zhǎng)歌，我為什么不能“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”？

　　些許寬慰，些許希望，化作一念：“待風(fēng)光四月，重歸新生的是春筍，如沐春風(fēng)的是新竹�！�

　　榜上無(wú)名，腳下有路。踱步也好，邁步也罷，行則將至，心便坦然。

　　每個(gè)人都應(yīng)該是一個(gè)“行者”，用青春和血淚走出一條自己的路。

　　今夜的凄風(fēng)苦雨，今夜的惆悵迷茫，不過(guò)是沿途之景罷了。

　　做一個(gè)行者，獨(dú)上高樓，望盡天涯路，遠(yuǎn)望珠雨如簾，真經(jīng)亦在眼前，如取囊中之物。

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