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(熱)綜合素質(zhì)作文范文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑ㄟ^作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼木C合素質(zhì)作文范文，歡迎閱讀與收藏。
綜合素質(zhì)作文范文1
買下咖啡，三種味道不同，但卻因不同而和諧——和而不同方為和諧，若這世上只有一種飲料，則不免單調(diào)而索然無味。
繽紛成就和諧，試看暮春三月，鵝柳淡煙的嫩黃，映階碧草的翠綠，出墻紅杏的艷紅，卷云時舒的碧空，它們的顏色各不相同，但這又有何妨?“萬紫千紅總是春”，本來萬物都欣然生長的春日就不是由一種色彩來主宰的。不同的是表象，和諧的是本質(zhì)，繽紛成就的是多彩的世界，是真正意義的和諧。
輕叩紅樓之門，尋那樁百年來曼遠(yuǎn)悠長的夢，你說《紅樓夢》里眾相紛蕓，鐘靈秀麗的女兒如此之多，誰是讀者的最愛?從來是眾口難調(diào)，然而亦從來是雅俗共賞，輕撫著略微卷起的書頁，我們仿佛聽到，那“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客”的張揚，那“花落人亡兩不知”的憂傷，那“這個妹妹，好像哪里見過”的驚喜，那“愛哥哥，愛哥哥”的呼喚，匯成了一曲和諧的樂章，不絕于耳，味之不盡……
和諧不是一把尺子，硬生生地丈量萬物，用同一個標(biāo)準(zhǔn)命令世間萬物達(dá)成量的一致;和諧是一位總攬全局的決策者，抑或說是指揮家，讓萬事萬物各就其位，讓它們演繹真實的自己，成就真正的和諧。
千年之前，春秋戰(zhàn)國的戰(zhàn)亂年代里卻上演了空前而驚世的文化盛宴，諸子百家的'爭鳴之聲穿透史冊、書卷，穿越時空仍然在耳畔擲地有聲;千年之后，蔡元培先生的“不以自己思想來束縛他人，亦不以他人之思想來束縛自己”這一名言震醒了求索中的多少中國人，而“學(xué)術(shù)自由，兼容并包”的思想又延續(xù)至今，令人感佩。
子曰“有教無類”。作為人民教師，我們應(yīng)尊重不同的學(xué)生，尊重不同的看法，尊重不同的選擇，用心去領(lǐng)會并呵護真正的和諧，對各個學(xué)生的興趣愛好給予保護;對各個學(xué)生的學(xué)習(xí)陋習(xí)給予寬容;尊重商店里買不同飲料的學(xué)生;尊重音像店里買古典音樂或是流行搖滾音樂的學(xué)生……正是每個學(xué)生的不同特性構(gòu)成這變幻多彩的大千世界，沒有不同就沒有真正的和諧。
——問蒼茫大地，誰主沉浮?
——繽紛的色彩，
——為何?
——繽紛成就和諧!
綜合素質(zhì)作文范文2
小學(xué)的時候在我心中的形象是一個模糊的名字，但我對此卻產(chǎn)生了興趣——綜合素質(zhì)。
我從來不會把“綜合素質(zhì)”這一名字掛在嘴邊，但有了它，我也能體會到“綜合素質(zhì)”這個詞的含義，并且能體會到我在課堂上不會的“綜合素質(zhì)”這一內(nèi)容。
我從喜歡看課外書，看過一遍又一遍。有一次，老師讓我們寫一篇課外書，我的思維被一個問題困住了，就不想動了。我的眼前突然出現(xiàn)了《小兵張嘎》這一課。當(dāng)時的我心里有著強烈的好奇心，就把這篇課文寫完了，并且把它放在一邊，想一想這個問題的答案是怎么一回事。
我想了又想，想了好久，終于想出了答案。我又把這篇課文抄下來，把它放到了一個紙箱子里，把課外書放在里面�？墒钱�(dāng)我拿起這篇課文時，卻不知該從什么地方下手了，因為我不知道該從什么地方開始寫了。我只是在想，如果我把字寫好了，老師會不會給我發(fā)獎品？
我的腦海里突然浮現(xiàn)出小時候的畫面：有一次，我和同桌一起出去玩，我們把書包丟在了路上，然后一起回家，走到半路時，我就看見一個小女孩在馬路邊的垃圾筒邊，她的手里拿著一瓶可樂，在喝著，她看到垃圾筒里的可樂后，就跑過去把可樂扔在路上，我看到這時，我的'心里就像有著一只小兔在蹦跳，因為我想知道這件事的來龍去脈。
我在書包上寫好了這篇課文，我把它放進紙箱子里，就在我的紙箱子里，我想，這篇課文肯定是這篇課文的意思。
我的腦海里頓時冒出了這個問題，我不會把可樂瓶扔在路旁，而是把可樂倒在馬路邊，把垃圾筒放下就可以了。
我在腦海中想，我的紙箱子里的可樂瓶是可樂瓶，不管是誰扔的可樂瓶，都不會是可樂，因為可樂瓶里可樂瓶是有毒的，而可樂瓶里的可樂瓶是有害的。
我想了一會兒，就對我的同桌說：“這是我在課堂上寫的，你能把它放回去嗎？”
同桌聽了，對我笑了一下，說：“好，我知道了，謝謝你，你可以把你的想法寫進去呀！”說著就把可樂瓶扔進了垃圾筒，我也把它扔進了垃圾筒。
這件事讓我明白一個道理，做為一個小學(xué)生我們應(yīng)該做的是文明，也是道德。我們應(yīng)該從小做一個有道德的人，讓文明之花在校園里處處盛開！
綜合素質(zhì)作文范文3
一直以為自己就是一個普普通通的女孩，可是，在這么一個平凡的日子里，她卻在不知不覺之中成了一個不普通的女孩。
在我的眼中，她就是一位不普通的女孩。在這個平凡的日子里，在我的眼中，她就是一個不普通的女孩。
在一個平凡的日子里，在一個平凡的'日子里，在這樣一個平凡的日子里，她卻有著不平凡的一面。
在這平凡的日子里，她，就是我們小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)老師。
在上學(xué)期，學(xué)校的開學(xué)第一天，數(shù)學(xué)老師就讓我們每個同學(xué)在上課前把課文背得滾瓜爛熟，然后，再回家復(fù)習(xí)一遍，最后，再把課文背得滾瓜爛熟。
我們一個個地背誦著，背完了，回家后，我們都累趴了，可是，數(shù)學(xué)老師一進來，看到我們都背完了，就走到我們身旁，對我們說：“你們先把這篇課文讀了，再回家把書讀了吧！”
回到了家后，我把我這一段時間所學(xué)的課文都給背了。
第二天，數(shù)學(xué)老師把我叫到講桌前，讓我在課文上讀了一遍。我讀得十分認(rèn)真，讀完了以后，我就對老師說：“數(shù)學(xué)老師，我們的數(shù)學(xué)老師，您看我們的數(shù)學(xué)老師是不是特別有才呀，而且，他也十分有才�！崩蠋熣f：“嗯，那我問問同學(xué)。”我說：“那你能給我一張卷子讓我看看嗎？”數(shù)學(xué)老師笑著點了點頭。
數(shù)學(xué)老師一下說出了答案，我們頓時哈哈大笑了，數(shù)學(xué)老師又說：“你們真的是一個很有才的女孩子呀，你們都這么有才華，為什么我卻沒有你們呢？”
數(shù)學(xué)老師說：“那是因為你們的數(shù)學(xué)老師說過，數(shù)學(xué)課是我們最頭疼的課，你們一聽數(shù)學(xué)老師說這么多遍，都不會背了，而且，數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師還把同學(xué)們叫起來背，這樣，我們就可以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師把同學(xué)叫起來，說：“這個數(shù)學(xué)老師真不是一般的女孩子，數(shù)學(xué)老師把同學(xué)們叫起來背，那同學(xué)的答案是對的呀。”數(shù)學(xué)老師笑著說：“那好吧，誰說我就是這樣的女孩子了？”
數(shù)學(xué)老師的一席話，讓我受益匪淺。
這就是這個平凡的班主任———張老師。
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