(精品)掌聲的作文15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的掌聲的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

掌聲的作文1

　　周一早上，我覺(jué)得天空非常藍(lán)，空氣非常清新。我來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始了快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活。

　　每周一我們都會(huì)升國(guó)旗。今天，在我們升起國(guó)旗后，大隊(duì)輔導(dǎo)員高興地站在國(guó)旗臺(tái)上大聲說(shuō)。同學(xué)們，在這次教科書(shū)戲劇比賽中，《丑小鴨》為我們學(xué)校贏得了榮譽(yù)，并獲得了第一名。我們邀請(qǐng)這些學(xué)生上臺(tái)。話音剛落，站在我旁邊的學(xué)生把我推到了舞臺(tái)上。我非常興奮。我滿臉笑容地走上舞臺(tái)。大隊(duì)輔導(dǎo)員大聲對(duì)學(xué)生說(shuō)。為他們鼓掌！那一刻，觀眾爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我感到非常高興。

　　回到班上，學(xué)生們對(duì)我說(shuō)。尹，你真的.很棒。我知道，他們說(shuō)我得到了很多掌聲，其實(shí)這些掌聲很激勵(lì)我，我希望我能再次站在這個(gè)舞臺(tái)上，我對(duì)自己說(shuō)，一定要加油！

掌聲的作文2

　　“現(xiàn)在給校級(jí)陽(yáng)光少年頒獎(jiǎng)，101班……”我的心都提到嗓子眼了，這學(xué)期一定會(huì)因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)的不理想，和語(yǔ)文短文分析水平的一般般加上平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度的不積極而名落孫山的。

　　耳邊響起的掌聲讓我如坐針氈，忐忑不安�！�402班沈嘉浩，楊晨、章文娟、鈕銀文，502班……”盡管早有心理準(zhǔn)備，但看著領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的同學(xué)臉上洋溢著燦爛而自豪的笑容時(shí)，我心里仍然不是滋味很失落，也很羨慕。想想今天的掌聲和榮譽(yù)都和我無(wú)關(guān)，鼻子不禁有點(diǎn)發(fā)*。耳畔響起同學(xué)們的'竊竊私語(yǔ)“奇怪!胡偉奇怎么會(huì)落選的呢！”“這還用說(shuō)他不行了!”我更是羞的滿臉

掌聲的作文3

　　我的腿有殘疾，一瘸一拐的。

　　這一天，學(xué)校派了一些各班的.學(xué)生參加植樹(shù)活動(dòng)，我也積極參加了報(bào)名。我的一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)把我推到一邊。他故意從上到下看著我。最后，他的目光落在我腿上，笑著說(shuō)：“你還是不要去了，也別打擾其他同學(xué)�！�

　　學(xué)生們嘲笑它。

　　“謝謝你對(duì)我的關(guān)心，你讓我記住我的腿是殘疾的。別看我的腿，但是我可以做一些力所能及的事情，比如澆水，挖坑，遞樹(shù)苗等等。我積極參加，也可以為健康學(xué)生樹(shù)立榜樣。不是人越多力量越大嗎？我不僅有貢獻(xiàn)，我也有愛(ài)護(hù)環(huán)境的心。如果你們都像我一樣，空氣和環(huán)境會(huì)變得更好�！蔽业刃β曂Ａ�，不慌不忙的說(shuō)。

　　當(dāng)你說(shuō)話和玩耍時(shí)，所有的嘲笑都變成了掌聲。

掌聲的作文4

　　今天我和媽媽讀了一篇課文叫《掌聲》，故事講得是有一個(gè)叫范小君的女孩，她因?yàn)樽陨須埣菜�以很自卑，從�?lái)不敢在班里跟同學(xué)交流，害怕大家嘲笑她，總是一個(gè)人默默地坐在班里最后一排的角落里。

　　可是因?yàn)橐淮翁厥獾臋C(jī)會(huì)，她上臺(tái)講故事，全班同學(xué)不但沒(méi)有嘲笑她，而且還報(bào)以熱烈的掌聲。她非常的感動(dòng)，從此和同學(xué)們友好相處的故事。這個(gè)故事告訴我們：看見(jiàn)身體有缺陷的同學(xué)不要嘲笑她，遠(yuǎn)離她，要盡自己的.力量去幫助她，讓她感覺(jué)到大家對(duì)她的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

掌聲的作文5

　　這是一篇感人的文章，作者在文中描寫(xiě)了一位腿落下殘疾女孩兒的心理變化。

　　文中作者先寫(xiě)上演講課，老師讓同學(xué)們輪流上臺(tái)講故事，小女孩兒在角落里猶豫，這時(shí)她的心情是很復(fù)雜的，既想上臺(tái)表現(xiàn)自己，又害怕自己的缺點(diǎn)暴露。接著寫(xiě)得到同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲給小女孩兒帶來(lái)了自信心，最后使她有了生活的勇氣，不再猶豫，甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房。

　　這篇文章告訴我們：要珍惜別人的`鼓勵(lì)，同時(shí)，也不要忘記把自己的鼓勵(lì)獻(xiàn)給別人。更重要的，每個(gè)人都必須有自信，即使面臨困境的時(shí)候，更應(yīng)該鼓足勇氣戰(zhàn)勝困難。這樣的文章既感人，又值得同學(xué)們學(xué)習(xí)!！

掌聲的作文6

　　在我的生活中處處有掌聲，掌聲是失意時(shí)的鼓勵(lì)，是拼博時(shí)的動(dòng)力，還是成功時(shí)的肯定。

　　記得有一次，我被安排在國(guó)旗下講話，拿著準(zhǔn)備好的稿子，神氣十足地走到國(guó)旗下�？粗�前面熟悉的面孔，我突然緊張起來(lái)了。兩條腿像灌了鉛似的，汗順著兩腮往下流，到嘴邊的.話又回到了肚子里。

　　突然，前面響起了雷鳴般的掌聲。我信心倍增，有感情地讀著稿子，沉浸在這精彩的演講中。

　　“我的講話完畢，謝謝大家！”我念完這句話，深深地鞠躬。“啪啪啪”，響起了掌聲。抬頭一看，同學(xué)和老師們都用“你真棒”的眼神看著我……

　　掌聲是對(duì)人最好的鼓勵(lì)，它能使他人有信心，有勇氣。我們要學(xué)會(huì)為自己鼓掌，為他人鼓掌。

掌聲的作文7

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我照常來(lái)到作文補(bǔ)習(xí)班，老師一言不發(fā)，只在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字：“掌聲的魔力”又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我們說(shuō)“：同學(xué)們看到這個(gè)題目有什么疑問(wèn)？”“這是我們寫(xiě)的.作文的題目嗎？”

　　一個(gè)同學(xué)站了起來(lái)。老師不緊不慢地說(shuō)“：是的�！痹捯魟偮�，同學(xué)們?nèi)缜缣炫�靂，都急得像熱鍋上的螞蟻。“這目題誰(shuí)寫(xiě)過(guò)呀？”就連一向鎮(zhèn)靜的我（這可不是吹牛）也慌了神：“真見(jiàn)鬼，怎么寫(xiě)這個(gè)題目呀？”“但是，在這之前我們先做個(gè)游戲！”

掌聲的作文8

　　在一、二年級(jí)的時(shí)候，有幾次班隊(duì)課上，同學(xué)請(qǐng)我上臺(tái)大聲朗讀一句話，讀完后，教室霎然間響起了熱烈的掌聲，其中最讓我難忘的是二年級(jí)的一次班隊(duì)會(huì)。

　　那天，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，馬路上落葉似地地毯散落在那里。同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到教室里。下課時(shí)，我便準(zhǔn)備臺(tái)詞。到了下午班隊(duì)課，一位位同學(xué)胸有成竹地上臺(tái)演，輪到我的'時(shí)候，我快速地走上講臺(tái)，然后我用著自己最好的聲音和響亮的話音給同學(xué)們讀完了這句話，教室里驟然響起了熱烈而持久的掌聲，然后我心里帶著快樂(lè)走了下去，坐在位子上，我心里樂(lè)滋滋的。

　　在這天里我開(kāi)心得久久不息，因?yàn)榇蠹业恼坡暯o了我極大的鼓勵(lì)，使我下一次再接再厲，取得一次比一次更出色的成績(jī)，讓我“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。

掌聲的作文9

　　朋友你們有過(guò)同學(xué)的掌聲嗎，你們要記住掌聲是最寶貴的。

　　今天我在課堂上回答了張老師的問(wèn)題，應(yīng)為我回答的太好同學(xué)們都給我了掌聲，在掌聲那一瞬間我的心通通的跳著我覺(jué)得自己開(kāi)心自豪驕傲。

　　我想如果每個(gè)同學(xué)都回答問(wèn)題那么每個(gè)同學(xué)都不是很快樂(lè)，這么多老師提出來(lái)的.問(wèn)題那都是一個(gè)個(gè)機(jī)會(huì)。而且，如果沒(méi)位同學(xué)都回答問(wèn)題課堂不就熱鬧了嗎，老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)課堂的主角不是老師而是學(xué)生。

　　朋友們我想的對(duì)嗎？

掌聲的作文10

　　大家都會(huì)為掌聲而戰(zhàn)，我就是這樣。

　　有一次，我參加了在老廟鎮(zhèn)舉行的男子400米田徑比賽，因?yàn)闊崃业恼坡�，我取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

　　我們六人一組工作。發(fā)令槍一響，我就開(kāi)始跑。不過(guò)因?yàn)槠鸩酵�，暫時(shí)排第四。剛開(kāi)始我跑的.很用力。跑了200米左右，頭暈，腿無(wú)力。我真的很想停止跑步。這是，我只聽(tīng)到跑道上的同學(xué)在喊：“加油！”掌聲雷動(dòng)。

　　總感覺(jué)掌聲在耳邊響起，我咬緊牙關(guān)努力追第二名。

　　還有20米，掌聲更熱烈。我一口氣沖到了終點(diǎn)。這時(shí)，雷鳴般的掌聲再次響起，我獲得了第二名，離第一名只有三秒鐘的距離。

　　這就是掌聲的力量。

掌聲的作文11

　　很多人經(jīng)常感嘆，找知音難。什么是知己？知己不是人生的拍板嗎？

　　生活就像在鄉(xiāng)村里開(kāi)放的野字，充滿了色彩和芬芳，生活的掌聲就像陽(yáng)光和雨水，滋潤(rùn)著每一片花瓣。人生就像一艘在海上顛簸的船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。生活的掌聲就像遠(yuǎn)處的燈塔，指引你懸掛云帆，幫助大海。

　　當(dāng)你失意時(shí)，你希望有人給你勇氣。猶豫的.時(shí)候，你希望有人理解你；當(dāng)你精神差的時(shí)候，你希望有人給你熱烈的掌聲。是的，我們一直在祈禱愛(ài)情的到來(lái)。

　　生活的掌聲永不停息，它永遠(yuǎn)激勵(lì)著人們追求高尚完美的靈魂，掌聲比愛(ài)情和金錢更重要。

掌聲的作文12

　　這篇文章很適合那些害羞的同學(xué)。

　　之所以它的`內(nèi)容跟《冬冬讀課文》很相似，是因?yàn)樗�的題材就是《冬冬讀課文》。今天，我們發(fā)了一張報(bào)紙，里面有篇實(shí)踐文章，題材就是這篇文章，真是大同小異啊。

　　我時(shí)常說(shuō)陜西話，所以普通話發(fā)音有些不標(biāo)準(zhǔn)，我要像文中地的“范曉君”學(xué)習(xí)。

掌聲的作文13

　　學(xué)完《掌聲》這篇文章后，我覺(jué)得文中“瑛子”的學(xué)生一點(diǎn)也不驕傲自大，因?yàn)楫?dāng)瑛子搖著腿走上講臺(tái)時(shí)，學(xué)生們沒(méi)有嘲笑她，而是在她最無(wú)助的時(shí)候給了她掌聲，鼓勵(lì)她讓瑛子覺(jué)得學(xué)生們沒(méi)有歧視她。

　　我想對(duì)英子說(shuō)：“請(qǐng)不要像春天一樣害羞，因?yàn)橥瑢W(xué)們沒(méi)有因?yàn)槟阕呗返淖藙?shì)而嘲笑你或者嘲笑你，因?yàn)槊總�(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，世界上沒(méi)有一個(gè)人是完整的.、完美的、沒(méi)有缺點(diǎn)的……”

　　我覺(jué)得，有時(shí)候掌聲可以改變一個(gè)人的命運(yùn)和未來(lái)，掌聲也可以增加一個(gè)人的自信。只要我們都像英子的同學(xué)一樣有一份愛(ài)，我們的社會(huì)就會(huì)變得更加和諧美好！

掌聲的作文14

　　掌聲是每個(gè)人都聽(tīng)到了的聲音，有的給成功人士，有的給自己…

　　一天下午，在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)問(wèn)題。我主動(dòng)舉手，但老師讓許多學(xué)生犯錯(cuò)。當(dāng)我看到我不知所措時(shí)，我把手縮了回去。老師叫了幾個(gè)學(xué)生，沒(méi)有答對(duì)。我更害怕了。但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的.是，老師又給我打電話了。我站了起來(lái)，顫抖著說(shuō)出了這個(gè)問(wèn)題的答案。教室里響起了一陣掌聲。

　　我恍然大悟，原來(lái)我是對(duì)的，臉上露出了滿意的笑容。

　　就像聽(tīng)到掌聲一樣簡(jiǎn)單。

掌聲的作文15

　　臨近寒假的一個(gè)早上，我像以往一樣，乘公交車去上學(xué)。

　　這天車上的人特別多，顯得很擁擠，我也只得背著個(gè)沉甸甸的'書(shū)包夾在人群當(dāng)中。這時(shí)，有位老奶奶上了車，她看了看車上，無(wú)奈的搖了搖頭，用她瘦小的身體支撐著，有個(gè)抱著一個(gè)兩歲左右的小妹妹的看上去三十出頭的叔叔，從他的座位上站了起來(lái)，并示意老太太坐下，接著，一位四十歲左右的中年婦女把自己的位置讓給了抱小孩的叔叔，這一舉動(dòng)使一個(gè)穿著很時(shí)髦的年輕人坐立不安了，他也站了起來(lái)，把座位讓給了那位中年婦女，此時(shí)，車上響起掌聲。我深深感到：美，就在我身邊。

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