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征服了我作文

時(shí)間:2024-12-23 17:05:51 專題作文 投訴 投稿
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征服了我作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編收集整理的征服了我作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

征服了我作文

征服了我作文1

  醉,音樂(lè)讓我陶醉!}記

  每一樣事物都有不同的意義,每一樣?xùn)|西都有令人陶醉的地方,問(wèn)我什么讓我陶醉?音樂(lè)。問(wèn)我為什么?只因?yàn)橐魳?lè)有它獨(dú)特的魅力,使我堅(jiān)強(qiáng),勇敢,使我陶醉。音樂(lè)里面令人產(chǎn)生了遐想,就如同美麗的月光,可以感染每個(gè)人。

  不同的音樂(lè)給人帶來(lái)不同的感覺(jué)。勁爆有力的音樂(lè)給人帶來(lái)沖擊,抒情緩慢的音樂(lè)讓人充滿柔情,歡快流暢的音樂(lè)使人情緒高漲,慷慨激昂的音樂(lè)讓人精神振奮。而我,鐘愛(ài)安靜的音樂(lè)。

  每當(dāng)我無(wú)所事事或?qū)W習(xí)疲憊之余,我總愛(ài)用鼠標(biāo)輕輕電擊“我的音樂(lè)”,聽(tīng)這自己鐘愛(ài)的音樂(lè),盡情體會(huì)音樂(lè)帶給我的刺激,這一刻,我完全融入了音樂(lè)的意境中,置身于音樂(lè)那美麗的世界里。在那里,我看到了人世間最純的感情,領(lǐng)略到了朋友間的真情,情侶間那至死不愈的'愛(ài)情,還有那溫暖熾熱的親情……只有在那一刻,才能得到全身心的放松,拋開(kāi)一切雜念,完全陶醉在音樂(lè)之中。

  靜靜地靠在椅背上,閉著眼睛聽(tīng)著,或是隨著音符的跳躍輕輕哼唱。讓思緒化作音符,一切煩惱都會(huì)隨風(fēng)吹走,隨流水流到遠(yuǎn)方。

  《飄雪》,是我在一個(gè)網(wǎng)站里無(wú)意間聽(tīng)到的,在緩緩的節(jié)拍中,我仿佛推開(kāi)了一扇窗,一扇進(jìn)入我內(nèi)心的窗。凄美的旋律,經(jīng)典的歌詞,加上那深情的演唱,我陶醉了,它真的闖入了我的內(nèi)心,打開(kāi)了我心靈的大門。在那一刻,我落淚了,不為別的,就是那動(dòng)情的歌聲感染了我,就是那音樂(lè)里的故事感染了我,仿佛那故事就在我的身邊,那一幅幅的感人的畫面不斷的出現(xiàn)我的眼前

  緊接著,音樂(lè)進(jìn)入高潮,眼前的景象又將反復(fù),讓我覺(jué)得,我不是在單純的聽(tīng)音樂(lè),而是在用心去體會(huì)歌曲的美妙。

  不知不覺(jué)間,音樂(lè)結(jié)束,但我隱約感覺(jué)它仍在繼續(xù),余音潺潺,回蕩在我的耳際,讓我陶醉其中。

  對(duì)我而言,聽(tīng)音樂(lè)不僅是一種享受,它也是一種精神上的寄托。是音樂(lè)陪我度過(guò)了許許多多無(wú)聲寂寞的夜,那優(yōu)美的旋律,起伏的節(jié)奏,都深深的在我的心底扎下了根。永遠(yuǎn)不會(huì)消失,不會(huì)枯竭的根。

征服了我作文2

  數(shù)不清的課桌和椅子;相當(dāng)于講臺(tái)的多媒體;一臺(tái)又大又笨拙的電視機(jī);一張墨綠色但又有些反光的大黑板;幾塊淺藍(lán)色的窗簾……就是這兒的美征服了我。

  課前,這兒從安靜變成喧鬧。剛開(kāi)始,靜的掉一根針都能聽(tīng)的見(jiàn),黑板上方的鐘表用它長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂“敲”動(dòng)著,她的“心跳”格外清楚。突然,門被輕輕的推開(kāi),一個(gè)短發(fā)而且穿著校服的女孩走了進(jìn)來(lái),微笑就是她的語(yǔ)言。不久,這兒便成為一個(gè)“菜市場(chǎng)”,到處彌漫著“豆?jié){油條”的香氣,彌漫著值日生的“勞動(dòng)氣息”,彌漫著朗讀的“讀書風(fēng)氣”。你看,那位同學(xué)正忙著攻難題呢,那位同學(xué)正忙著看名著呢,那位同學(xué)正哼著歡快的歌擦黑板呢……這樣的美征服了我!

  課時(shí),老師帶著一摞書走進(jìn)了這兒,掃了一眼擦得明亮的講桌,露出了滿意的微笑。正要拿粉筆寫字時(shí),裝粉筆的'盒子格外漂亮,一根根白刷刷的粉筆筆直地“站在”盒內(nèi),老師的臉上又留下了“歡樂(lè)”的痕跡,順手拿了一根認(rèn)真的寫起字來(lái)。接著,老師提出了一個(gè)個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們開(kāi)始了幾分鐘的討論,組長(zhǎng)在組內(nèi)的“精彩”發(fā)言讓組員嘆為觀止。老師拍了拍桌子示意可以結(jié)束,幾位活潑的同學(xué)爭(zhēng)先恐后的舉起了手,老師的臉上再一次露出了笑容,細(xì)心聆聽(tīng)每個(gè)孩子的回答內(nèi)容。不久,黑板上布滿了大大小小的字,再瞧瞧老師,粉筆灰好像給她披上了一層“白紗”。這樣的美征服了我。

  課后,一片歡聲笑語(yǔ)從角落傳來(lái),幾個(gè)女生圍坐在一起,一邊吃著零食,一邊聊著這兒的“搞笑糗事”,久久不能停止,還有那一條直線上趴著的“瞌睡蟲(chóng)”們,成為這兒的一道風(fēng)景線。一些同學(xué)還在埋頭寫作業(yè),抓抓頭發(fā),撓撓耳朵,大概是碰到了一個(gè)個(gè)“路障”了。值日生拽著拖把不情愿的拖起地來(lái),飲水機(jī)旁又圍了一群人,每個(gè)人手中拿著不同種顏色的“炫彩杯”,可誰(shuí)能想到,又傳來(lái)了一陣吵嚷聲,形成了一首“高低吵鬧曲”……這樣的美征服了我!

  教室,這個(gè)充滿各種“美”的地方徹底征服了我!

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