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因你，我學(xué)會(huì)了什么作文通用
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的因你，我學(xué)會(huì)了什么作文通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
因你，我學(xué)會(huì)了什么作文通用1
“哈哈！哈哈！”哪里來的笑聲？原來今天又是一堂活動(dòng)作文課——記憶力大比拼。
老師給我們講了活動(dòng)規(guī)則，就是任一同學(xué)上臺(tái)在黑板上寫出五組五位數(shù)，大家開始記憶，誰先上臺(tái)背出，誰就是贏家�！安�！這么難！”大家異口同聲道。
比拼開始。林雨辛上臺(tái)寫下了15210……五個(gè)位數(shù)，我想說這也太復(fù)雜了吧！一點(diǎn)沒有規(guī)律，我只好拿起筆抄五遍，還小聲地說：15210……我再背15210……好記心不如爛筆頭，我背到了一次！所以我又抄。功夫不負(fù)有心人，我背了兩次！可就是最后一組背不完。哎！我連嘆了一口氣，我看其他同學(xué)，和我一樣愁眉苦臉的。10分鐘過去了，還是沒人敢上臺(tái)背。這時(shí)可能是老師發(fā)現(xiàn)這五組難度較大，于是臨時(shí)宣布只背四組，話音剛落，魏同學(xué)急匆匆跑上講臺(tái)，唉！機(jī)會(huì)被她搶去。魏同學(xué)一口氣順利背完，獲得了“頭彩”。
今天這個(gè)活動(dòng)作文意義最大的還是最后的記憶專家給我們傳授的數(shù)據(jù)記憶訣竅。她說，人有兩腦——左半腦、右半腦。左半腦裝數(shù)語等，被稱學(xué)數(shù)腦，右半腦是天才腦。老師讓我們猜右半腦比左半腦大多少倍�！耙槐叮俊蔽覀児笮�。“怎么可能，右腦比左腦好使得很！”“50倍？”“20倍？”“100倍！”我大喊，沒想到答案是100萬倍�！拔业奶�！”有人大喊，“這……這……這怎么可能。”反正是一位科學(xué)家說的，所以應(yīng)該是真的吧。接下來，來自“憶凡記憶”的.程老師給我們講了“宮殿記憶法”，還真行，按照老師的辦法，20個(gè)數(shù)據(jù)很快能記準(zhǔn)。
短短的30分鐘的活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了記憶的方法。我很開心，不！是超級(jí)開心！
因你，我學(xué)會(huì)了什么作文通用2
這個(gè)周六我學(xué)會(huì)了一項(xiàng)生活技能，想知道我是怎么學(xué)會(huì)的嗎？下面，我來告訴你吧。
周六的早晨，我起床后發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在臥室，找遍了房間才在書桌上看見一張紙條，上面是爸爸的字：女兒，爸爸媽媽臨時(shí)出去辦事，下午回來。你起床洗漱后自己玩一會(huì)兒，等一會(huì)兒姑姑會(huì)來給你做早餐的。我看了看時(shí)鐘，心想：姑姑離我家那么遠(yuǎn)，等姑姑過來了，都到了吃午飯的點(diǎn)了。
“算了，我還是自己動(dòng)手豐衣足食吧！”我自言自語道。做什么吃呢？我打開冰箱，又翻看了櫥柜里的食材，心想，還是煮面條簡(jiǎn)單些。
我先接了半鍋水，把鍋放在灶臺(tái)上，然后把火點(diǎn)著。火苗呼呼作響，趁水還沒燒開，趕緊在一個(gè)空碗里放入蔥花和調(diào)料，不一會(huì)兒，水嘩嘩的沸騰了。我小心翼翼地拿起一卷面條，準(zhǔn)備往鍋里下。糟糕！鍋太熱了，我怕燙著我的手，一不小心，把包裝袋和面條一起掉進(jìn)了鍋里，還好我連忙用大漏勺給撈了出去，這才沒有把包裝袋煮成”湯”。
接下來，我就專心致志地盯著面條在鍋里打滾。它們好像發(fā)燒了一樣，難受得亂跳，不停地往上蹦，似乎馬上就要從鍋里逃跑出來。記得媽媽在煮面條的時(shí)候往鍋里加點(diǎn)涼水，我模仿著媽媽的樣子，加點(diǎn)水，面條暫時(shí)停止了跳動(dòng)。過了一分鐘，隨著水溫的升高，它們又開始在鍋里蹦著。我再給它加點(diǎn)冷水安撫它焦躁的心。如此三個(gè)回合后，我察看了面條的.色澤，好像透亮些了，又用筷子挑起一根，嚼一嚼，軟硬適度。于是，果斷關(guān)火，撈起面條放入碗中，加上少許的鹽和調(diào)料。
坐在餐桌前，吃著自己親手煮的面條，一種小小的成就感油然而生，這簡(jiǎn)直是我吃過的最好吃的面！
今天我學(xué)會(huì)了煮面條。以后我還要嘗試更多生活技能，好幫媽媽做些力所能及的事。
因你，我學(xué)會(huì)了什么作文通用3
看著老師們電腦上的一張張精美的圖片，這讓我贊嘆不己。我心里有一種聲音在回蕩：我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師的，做老師也要會(huì)做PPT�。�
于是，我就開始學(xué)習(xí)如何制作PPT。
媽媽熟練地打開word，找到PPT的內(nèi)容，打了幾個(gè)字，她一邊示范一邊講解。我前面幾步還目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦認(rèn)真聽講，但后面幾步，我就有點(diǎn)心不在焉了。
我照著媽媽的步驟去做：先打大標(biāo)題，然后把“單擊此處”編輯右鍵剪切，再修改字體，最后選封面背景。
接著是做目錄，但是我發(fā)現(xiàn)，剛才新建的幻燈片內(nèi)容我沒有認(rèn)真聽。我趕緊叫來了媽媽，讓她重新指導(dǎo)我。媽媽跑了過來，問我：“怎么了？出故障了嗎？”我回答道：“額？——不是電腦出故障了，而是我出故障了！”我告訴媽媽：“剛剛我沒有認(rèn)真聽，不會(huì)新建幻燈片，您能在再教我一下嗎？媽媽邊說邊比劃“先點(diǎn)擊設(shè)計(jì)，再點(diǎn)擊新建幻燈片就OK了！”我照著做了。
做著做著，我突然發(fā)現(xiàn)：我的字體怎么從中文變成英文了？在我有點(diǎn)沮喪，快要泄氣的時(shí)候，突然看到一個(gè)小小的鍵盤在底下，我好奇地思考著：這是什么奇西？難道是小形鍵盤？我是不是有希望了！加油！繼續(xù)！我拿起鼠標(biāo)，點(diǎn)擊了一下。上面居然出現(xiàn)了兩種不同的形式：美式鍵盤和中文鍵盤。我看見美式鍵盤上有一個(gè)勾，于是點(diǎn)了一下中文鍵盤，我完成了后面的`內(nèi)容，大功告成！看到我親手所做的PPT，我的心里像樂開了花一樣，美滋滋的。
在做完P(guān)PT的時(shí)候，我懂得了：共無難事，只怕有心人。
因你，我學(xué)會(huì)了什么作文通用4
我想，大家都從小到大學(xué)會(huì)了很多才藝，那么我學(xué)會(huì)了什么呢？答案是跆拳道。
我的第一節(jié)課跆拳道課應(yīng)該是在前年，也就是2019年：來到道館，我發(fā)現(xiàn)很多比我小的小朋友，都穿著一樣的衣服—道服，我們把那里的老師稱為教練，我又緊張又興奮，因?yàn)槲沂堑谝淮紊硝倘勒n。我把鞋脫了之后走進(jìn)教室，有兩個(gè)教室，有一個(gè)是初級(jí)班也是我現(xiàn)在在的教室—品勢(shì)室；一個(gè)是基礎(chǔ)扎實(shí)的小朋友進(jìn)的教室—競(jìng)技室。進(jìn)去后就開始上課，我簡(jiǎn)單作了自我介紹，教練也作了自我介紹。我一邊學(xué)一邊跟著教練做�？煜抡n的`時(shí)候，教練給我們講解了跆拳道等級(jí)：有白帶，白黃，黃，黃綠，綠，綠藍(lán)，藍(lán)，藍(lán)紅，紅，紅黑，黑。一共十一個(gè)等級(jí)，黑帶里還有段位。在這時(shí)，旁邊有一個(gè)小朋友問：“教練，怎樣才能拿到腰帶？”對(duì)呀，怎樣才能拿到腰帶呢？教練回答：“你們要好好學(xué)習(xí)，教練會(huì)發(fā)白帶，后面要通過考級(jí)才能晉升到下一個(gè)級(jí)別的帶位。”下課了，我們面對(duì)國旗敬禮，說：“禮儀，廉恥，忍耐，克己，百折不屈”
于是我就開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，從此走上了我的跆拳道打怪之路，學(xué)的內(nèi)容有：踢腿旋踢下劈，打拳沖拳勾拳，腿要踢直，眼睛要看著拳。很快，我就考到了黃綠帶。今年，又考了一級(jí)，是綠帶，我好高興。在疫情，我每天跳繩，做運(yùn)動(dòng)，上網(wǎng)課等�，F(xiàn)在我還會(huì)武術(shù)，我要好好堅(jiān)持下去。
我愛跆拳道。在我學(xué)習(xí)有三個(gè)方向：1、我可以保護(hù)自己和我的朋友；2、可以學(xué)到很多的技能和強(qiáng)壯身體；3、需要忍耐和堅(jiān)持。我都做到了，所以我喜歡！
因你，我學(xué)會(huì)了什么作文通用5
在今年的超長(zhǎng)寒假里，為了豐富我們宅在家里的學(xué)習(xí)生活，吳老師組織我們238班的同學(xué)們學(xué)跳杯子舞。
首先，我們觀看了一段杯子舞視頻，視頻里的老師隨著輕快的音樂快速地拍手，只見她右手把杯子拿起，反扣在桌子上，左手輕輕地拍打桌子，發(fā)出微微的清脆聲，看得我眼花繚亂。沒想到小小的杯子真的在老師的手中“翩翩起舞”，太有趣了！于是，我興致沖沖地拿出了一個(gè)杯子，照著視頻學(xué)起來。拍手、拍桌、拿杯子、放杯子，看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，我總是出錯(cuò)，要么沒跟上節(jié)奏，要么就是忘記了動(dòng)作，還緊張得手心出汗，把杯子撞倒了，可是越緊張就越出錯(cuò)，我就有點(diǎn)不耐煩了，不想學(xué)了。
媽媽看到了，就對(duì)我說：“做任何事情都要堅(jiān)持，不能半途而廢。你先把每一個(gè)動(dòng)作學(xué)會(huì)，心里默念口令，再熟練地銜接。播放音樂的時(shí)候，要緊跟著節(jié)奏，全神貫注，手到、眼到、心到、耳到�！庇谑俏野凑諎寢尩姆椒�，仔細(xì)觀看視頻，認(rèn)真地聆聽音樂的'節(jié)奏，專心地練習(xí)每一個(gè)動(dòng)作。沒過幾天，我終于把杯子舞學(xué)會(huì)了，心里挺有成就感的。后來我還當(dāng)了小老師，教媽媽學(xué)杯子舞，并和媽媽一起合作錄制了杯子舞視頻，參加了班級(jí)比賽得到了特等獎(jiǎng)。當(dāng)我看到班級(jí)群里播放的我和媽媽默契地跳杯子舞的表演視頻時(shí)，我開心極啦！
當(dāng)杯子舞遇上中國古詩詞，那真是一件很奇妙的事情！因?yàn)槲殷@喜地發(fā)現(xiàn)，杯子舞不僅可以配音樂，還能配古詩詞。所以，練習(xí)杯子舞不僅能幫助我快速地記住古詩詞，還幫助我從中體會(huì)古詩詞的韻律和情感。當(dāng)我們238班全體同學(xué)一邊吟唱《春曉》，一邊整齊劃一地操練杯子舞時(shí)，我們深深地陶醉在中國傳統(tǒng)文化的韻味中！
在學(xué)習(xí)杯子舞的過程中，我深深地懂得，做任何事情都要堅(jiān)持不懈。因?yàn)橹挥袌?jiān)持才會(huì)有收獲。
因你，我學(xué)會(huì)了什么作文通用6
今年的夏天，是一個(gè)愛哭的小姑娘，三天兩頭的傷心事，稀里嘩啦的下雨聲，逗得池塘里的青蛙嗚哇哇叫不停，淹得土地里的金蟬直溜溜往外跑。這不，又一場(chǎng)雨后，我與家人來到小樹林里捉金蟬。
一開始我們彎著腰找蟬洞，我找得十分仔細(xì)、認(rèn)真。你別說，還真讓我發(fā)現(xiàn)了許多“蟬洞”呢！就在我剛想伸手去挖時(shí)，忽然被媽媽攔住了，媽媽輕輕地摸著我的腦袋瓜溫柔地說：“傻孩子，這樣的才是，來看看！”只見媽媽把手伸進(jìn)一個(gè)扁扁的洞口，我半信半疑地回頭看了一眼我找的圓溜溜的洞口，繼續(xù)盯著媽媽的動(dòng)作，媽媽靜靜地等了幾分鐘，忽然高興地說“小家伙快出來吧！”只見媽媽小心地把手縮了回來，一只金蟬正緊緊地抱著媽媽的手指一起出來了�！肮抑懒�，我也可以！”我自信滿滿地說。
我走到了一個(gè)不規(guī)則的.小洞前，心中想著：如果我捉到了，同學(xué)們還不個(gè)個(gè)都羨慕我？我將我肥嘟嘟的小手伸進(jìn)洞里，將洞口剖大，然后深入在里面轉(zhuǎn)個(gè)圈圈，小心念叨著：“小家伙，快出來吧！”沒過一會(huì)兒，我感覺幾只小觸角纏住了我的手指，我慢慢地伸出手指，一個(gè)長(zhǎng)相古怪的小東西正抱著我的小手呢。
天漸漸黑了，我用提前準(zhǔn)備的手電筒到處掃視著。這時(shí)聽到爸爸的叫聲：“佳佳，快過來看看這是什么？”我想一定是又有收獲了，立馬跑過去看，只見爸爸指著樹上的金蟬，那只金蟬正無憂無慮地向上爬。我立刻跳了起來，可惜沒夠到，便著急地說：“快抓住它，爸爸！”這只金蟬似乎被手電筒的燈光嚇著了，驚慌失措的金蟬爬得更有勁了，眼看越爬越高，我急得跺腳，于是爸爸將我抱起來，我伸手就捉了下來，趕快裝進(jìn)瓶子里。
天濃得像一灘墨，星星正在天上數(shù)著雨點(diǎn)，我們也高興地帶著“戰(zhàn)利品”回家了。
因你，我學(xué)會(huì)了什么作文通用7
二年前，學(xué)習(xí)站下腰的過程讓我至今都記憶猶新。記得那節(jié)舞蹈課上，老師教我們做站下腰。
老師先給我們做了示范，講了動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，然后扶每個(gè)人做了兩遍，回家讓我們練會(huì)，下周檢查。我聽了以后特別緊張，想：這也太難了吧。我忐忑不安地回到了家，就抓緊讓媽媽帶我練了起來。媽媽先扶著我的腰，我兩手伸直夾緊耳朵，頭和身體慢慢地向后仰，兩手撐地后，媽媽剛把手移開我就“啪”的一聲，摔在了墊子上。媽媽告訴我要靠手臂和腰的.力量把身體支撐起來，扶著我又試了一次，我又一次摔在了墊子上，累得我大粒的汗珠落了下來，臉也漲得通紅，渾身酸酸麻麻的，像灌了鉛一樣，連起來的力氣都沒有了。我躺在墊子上氣餒地對(duì)媽媽說：“我不練了，太難了！”下周舞蹈課我也不想上了！媽媽拉我坐了起來，耐心地給我講道理：“遇到困難就放棄，永遠(yuǎn)也不會(huì)成功，學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)不是一蹴而就的，要堅(jiān)持練習(xí)才能成功！加油！”我又和媽媽認(rèn)真地分析了失敗的原因，主要是我的腰和手臂力量不夠，直接接觸地面幅度太大，導(dǎo)致心里產(chǎn)生不安。我們調(diào)整了策略：先向后仰，手扶到桌邊，這次簡(jiǎn)單多了，不用扶就能自己完成。我恢復(fù)了信心，樂此不疲地一遍遍練習(xí)，感覺自己的腰越來越有勁了，媽媽開始給我逐漸降低高度，從桌邊到床沿，從床沿到板凳……我的信心越來越足，雖然中途有些小失敗，但是我都能平靜地對(duì)待。經(jīng)過一周的練習(xí)，我已經(jīng)可以獨(dú)立完成這個(gè)動(dòng)作的，贏得老師和同學(xué)們的一片掌聲，我的心里比吃了蜜還甜呢！
通過這件事我明白了只有堅(jiān)持才能成功。
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