教師座右銘280句
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都接觸過(guò)一些經(jīng)典的座右銘吧，座右銘的內(nèi)容是勉勵(lì)自己，鞭策自己，或約束自己行為的準(zhǔn)則。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的座右銘嗎？下面是小編整理的教師座右銘280句，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、用愉悅的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個(gè)真善美的小世界。
2、生活中，做個(gè)正直的人；工作中，做個(gè)踏實(shí)的人。
3、愛(ài)心決心專心耐心恒心信心+發(fā)奮+堅(jiān)強(qiáng)
4、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。
5、多一份賞識(shí)，就多一份成功的期望。
6、用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是教師的崇高勞動(dòng)。
7、天空不留痕跡，鳥(niǎo)兒卻已飛遠(yuǎn)
8、教師有人喻為培植桃李的園丁，有人喻為高照的紅燭，有人喻為傾吐綢絲的春蠶。我愿做不斷松土的蚯蚓，默默耕耘在底層深處。
9、愛(ài)心決心專心耐心恒心信心+發(fā)奮+堅(jiān)強(qiáng)
10、性命的好處在于不斷探索與進(jìn)取
11、以其昭昭，使人昭昭
12、鐘愛(ài)孩子，善待孩子。
13、滿足是停滯的開(kāi)始
14、耐心細(xì)心恒心。
15、學(xué)者計(jì)獲取，不計(jì)付出；教者計(jì)付出，不計(jì)獲取。
16、不苛求過(guò)去，滿懷信心對(duì)待未來(lái)；業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵。
17、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思
18、天空不留痕跡，鳥(niǎo)兒卻已飛遠(yuǎn)
19、不求聞達(dá)，但得心安
20、一切盡力就好，活得開(kāi)心就好
—切盡力就好，活得開(kāi)心就好
22、高尚的理想育人，深厚的情懷待人，寬廣的胸懷容人，淵博的知識(shí)教人。
23、思想像玉蘭――純潔，品德如碧玉――無(wú)暇，精神似蠟燭――光明，人生是粉筆――清白。
24、愛(ài)是陽(yáng)光公正無(wú)私，情似春雨潤(rùn)物無(wú)聲。
25、栽下樹(shù)苗的人即使吃不上果子他也會(huì)感到愉悅。
26、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
27、讓孩子們成為我心中最完美的詩(shī)歌，讓我每一天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們生命。
28、文能換骨余無(wú)法，學(xué)到尋源自不疑
29、以其昭昭，使人昭昭
30、把學(xué)生看作自我的兒女
31、水至清則無(wú)魚，人至察則無(wú)徒
32、水至清則無(wú)魚，人至察則無(wú)徒
33、教育是植根于愛(ài)的，充滿愛(ài)心的人，就會(huì)是成功的人。
34、世界上沒(méi)有陌生人，只有未認(rèn)識(shí)的兄弟姐妹
35、紅燭的風(fēng)采在于燃燒中兌現(xiàn)自我的價(jià)值春蠶的意蘊(yùn)在于羽化時(shí)超越重生的境界
36、為學(xué)生的一切，一切為學(xué)生。
37、笑到最后才笑得最燦爛
38、童心童趣伴終生。
39、依德施教，教人求真；謙遜好學(xué)，學(xué)做真人。
40、做人是做學(xué)問(wèn)的前提。
41、勤勤懇懇，寫―首春蠶詩(shī)；踏踏實(shí)實(shí)，畫―幅蠟光圖。
42、嚴(yán)以律己，寬以待人
43、及時(shí)易自勉，歲月不得人
44、愛(ài)是最好的教育，而表達(dá)愛(ài)的最好的方法是歡喜鼓勵(lì)和贊賞。
45、真情打動(dòng)學(xué)生，誠(chéng)心感化學(xué)生，心靈聆聽(tīng)學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生
46、為人要正直，做事重職責(zé)
47、踏踏實(shí)實(shí)地做，心中也踏踏實(shí)實(shí)。
48、打動(dòng)童心的最佳方法是誠(chéng)懇而慷慨地贊揚(yáng)他們每次進(jìn)步。
49、德不高者，不能懷遠(yuǎn)；才不多者，不能博覽。
50、有所嘗試，就有所作為。
51、世界上沒(méi)有陌生人，只有未認(rèn)識(shí)的兄弟姐妹
52、把學(xué)生看作自我的兒女
53、性命的好處在于不斷探索與進(jìn)取
54、做人是做學(xué)問(wèn)的前提。
55、博學(xué)而精，專―而長(zhǎng)。
56、教育者最可貴的品質(zhì)之一就是對(duì)孩子們深沉的愛(ài)，兼有父母的親昵溫存和睿智，嚴(yán)厲與嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛(ài)。
57、堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
58、及時(shí)易自勉，歲月不得人
59、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有領(lǐng)悟。
60、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。
61、不自滿者受益，不自是者博聞
62、教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽(yáng)光。
63、講臺(tái)，我人生的支點(diǎn)；學(xué)生，我終生的愛(ài)戀。
64、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
65、滿足是停滯的開(kāi)始
66、依法治校，依德育人；以章律已，以情待人。
67、每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽(yáng)光，給他們以溫暖;我愿做雨露,給他們以滋潤(rùn)；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
68、教育無(wú)小事；教師無(wú)小節(jié)。
69、德高師之魂，才華師之資；教育師之職，身正師之范。
70、真情打動(dòng)學(xué)生，誠(chéng)心感化學(xué)生，心靈聆聽(tīng)學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
71、十年樹(shù)木風(fēng)霜雨雪方成才，百年樹(shù)人苦辣酸甜釀大器。
72、笑到最后才笑得最燦爛
73、寧與人共醉，不好我獨(dú)醒
74、我要像紅燭一樣，燃燒自我，照亮別人
75、唯有對(duì)外界事物抱有興趣才能持續(xù)精神上的健康。
76、以人為本，是一切教育的出發(fā)點(diǎn)。
77、九層之塔，起于壘土；千里之行，始于足下。
78、是含笑的天使，孩子接納你；是誠(chéng)信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤(rùn)幼苗茁壯成長(zhǎng)。
79、青春在校園里閃光，價(jià)值在講臺(tái)上實(shí)現(xiàn)。
―句鼓勵(lì)的話，往往會(huì)產(chǎn)生―顆上進(jìn)的心。
81、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有領(lǐng)悟。
82、鐵血丹心育桃李，修身立德塑形象。
83、無(wú)水不能成海，無(wú)德不可為師。
84、每一天吃—顆糖，然后告訴自我：“這天的生活果然是甜的�！�
85、真情培育新苗，美德書寫人生。
86、智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山
87、意識(shí)是成功教育的基礎(chǔ)。
88、不求聞達(dá)，但得心安
89、頑強(qiáng)的毅力能夠征服世界上任何一座高峰。
90、言行表率表里如―循規(guī)蹈矩，才是學(xué)生的楷模。
91、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
92、把溫馨的話語(yǔ)送給孩子，把熱情的鼓勵(lì)送給孩子，把無(wú)私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛(ài)。
93、粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚著我執(zhí)著的追求和深沉的愛(ài)。
94、寧與人共醉，不好我獨(dú)醒
95、教育者最可貴的品質(zhì)之—就是對(duì)孩子們深沉的愛(ài)，兼有父母的親昵溫存和睿智，嚴(yán)厲與嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛(ài)。
96、愛(ài)自我的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。
97、嚴(yán)以律己，寬以待人
98、堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。
99、受大地和太陽(yáng)的哺育，在風(fēng)雨里鍛煉自我；木葉落盡時(shí)，我感到舒暢而又結(jié)實(shí)；新綠初生時(shí)，我整個(gè)的性命都為期望所燃燒……
100、文能換骨余無(wú)法，學(xué)到尋源自不疑
101、學(xué)生的頭腦不是容器，而是需點(diǎn)燃的火把。
102、愛(ài)孩子，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育孩子，這就是國(guó)家教育的一樁大事了。
103、愛(ài)是最好的教育，而表達(dá)愛(ài)的最好的方法是歡喜鼓勵(lì)和贊賞。
104、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。
105、冰凍三尺，非一日之寒。
106、不愛(ài)云，不愛(ài)月，也不好星星，教師只是要盡可能到達(dá)教育的最優(yōu)化，伴隨明天的太陽(yáng)冉冉升起。
107、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高境界。
108、打動(dòng)童心的最佳方法是誠(chéng)懇而慷慨地贊揚(yáng)他們每次進(jìn)步。
109、待人要誠(chéng)心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開(kāi)心。
110、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
111、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒(méi)有什么事做不到的。
112、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，勵(lì)精圖治，奮創(chuàng)輝煌。
113、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
114、好人有好報(bào)，即使沒(méi)好報(bào)，也要做好人。
115、會(huì)欣賞學(xué)生的老師是最幸福的，被老師欣賞的學(xué)生是最快樂(lè)的。
116、教師的幾個(gè)不等式： 有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點(diǎn)子≠有能力，資格老≠經(jīng)驗(yàn)多。
117、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們把希望變成現(xiàn)實(shí)。
118、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的教師的心聲是純凈的，高貴的，無(wú)私的。
119、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
120、教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽(yáng)光。
121、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)。
122、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
123、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童（蘇赫姆林斯基）
124、教育是植根于愛(ài)的，充滿愛(ài)心的人，就會(huì)是成功的人。
125、教育無(wú)小事；教師無(wú)小節(jié)。
126、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
127、精，勤，敬，緊，靜。
128、寬容別人等于善待自己。
129、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
130、立足三尺講臺(tái)，塑造無(wú)悔人生。
131、良言暖三春，惡言記終身。
132、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)。
133、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
134、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
135、念人之善、揚(yáng)人之長(zhǎng)、量人之難、幫人之過(guò)。 十年樹(shù)木，百年育人
136、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽(tīng)任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察、思維和感受能力。若不好到至極，就不算偉大。
137、捧著一顆心，不帶半根草去。（陶行知）
138、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
139、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
140、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
141、勤勤懇懇教書，踏踏實(shí)實(shí)育人。
142、讓孩子們成為我心中最完美的詩(shī)歌，讓我每一天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們生命。
143、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于不斷奉獻(xiàn)。
144、人生如下棋，務(wù)必有遠(yuǎn)見(jiàn)方能獲勝。
145、人生最重要的不是你所處的位置，而是你所朝的方向。
146、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈――希望之燈；一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗――接納之窗。
147、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
148、少年時(shí)代的大量閱讀，知識(shí)的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。
149、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
150、輸贏并不在乎外在的強(qiáng)弱―完全發(fā)揮你內(nèi)在的特質(zhì)才是重要。
151、踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真育人。
152、堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
153、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
154、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
155、唯有對(duì)外界事物抱有興趣才能持續(xù)精神上的健康。
156、我們都隨時(shí)處于正在學(xué)習(xí)的過(guò)程。
157、我要用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
158、喜歡孩子，善待孩子。
159、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
160、曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
161、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
162、性命正正因風(fēng)雨而變得精彩。
163、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
164、業(yè)精于勤，荒于嬉。
165、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問(wèn)候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
166、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
167、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
168、一切為了學(xué)生。
169、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
170、以人為本，是一切教育的出發(fā)點(diǎn)。
171、意識(shí)是成功教育的基礎(chǔ)
172、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢(mèng)想。
173、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
174、用愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
175、用愛(ài)心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年。
176、用品德去影響學(xué)生，用人格去熏陶學(xué)生，用智慧去啟迪學(xué)生，用情感去關(guān)愛(ài)學(xué)生。
177、用人格教育人，用愛(ài)心塑造人，用真情感化人，用榜樣激勵(lì)人。
178、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
179、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
180、只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢(mèng)見(jiàn)，你就能實(shí)現(xiàn)。
181、執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
182、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。 （孔子）
183、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。
184、智者不只發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，更要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。
185、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智、明理、導(dǎo)行的過(guò)程。
186、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
187、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
188、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
189、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
190、天荒地老，教師的童心不泯。
191、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
192、師德是一面鏡子。
193、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
194、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
195、教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
196、要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
197、愛(ài)校愛(ài)生是我們職責(zé)。
198、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
199、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
200、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
201、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
202、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
203、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；
204、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
205、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
206、"教學(xué)相長(zhǎng)"，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
207、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
208、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
209、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
210、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
211、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
212、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
213、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
214、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
215、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
216、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
217、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
218、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。
219、不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說(shuō)"不"。
220、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
221、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
222、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗接納之窗。
223、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
224、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
225、從兒童進(jìn)學(xué)校的第一天起，就要善于看到并不斷鞏固和發(fā)展他們身上所有好的東西。
226、兒童一旦懂得尊重與羞辱的意義之后，尊重與羞辱對(duì)于他的心理便是最有力量的一種刺激。
227、犯了過(guò)錯(cuò)的人應(yīng)當(dāng)受到懲罰。但是他們之所以應(yīng)受懲罰，并非因?yàn)樗麄兎噶隋e(cuò)，而是為的要使日后不去再犯。
228、積極的鼓勵(lì)比消極的刺激來(lái)得好，但是鼓勵(lì)法也不可用得太濫，一濫恐失其效用；刺激法若用得其當(dāng)，也是很好，不過(guò)只可偶一為之而已。
229、如果有人問(wèn)我：我怎樣能夠以簡(jiǎn)單的公式概括我的教育經(jīng)驗(yàn)的本質(zhì)時(shí)，我就回答說(shuō)：要盡量多地要求一個(gè)，也要盡可能地尊重一個(gè)人。
230、說(shuō)教之所以最沒(méi)有用處，其原因之一就是它是普遍地向所有一切的人說(shuō)的，既沒(méi)有區(qū)別，也沒(méi)有選擇。
231、我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應(yīng)當(dāng)使他們覺(jué)得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。
232、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。
233、野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)，這就是真理。待兒童沒(méi)有同情，他們就變得沒(méi)有同情；而以應(yīng)有的友情對(duì)待他們就是一個(gè)培養(yǎng)他們友情的手段。
234、有些人是過(guò)分嚴(yán)格，有些人是過(guò)分放任，這兩種情況都同樣是要避免的。
235、在品格以及整個(gè)人的教育領(lǐng)域內(nèi)只有一條途徑可接近學(xué)生：這就是他的信任。
236、在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時(shí)，不應(yīng)挫傷他們心靈中最敏感的一個(gè)角落――自尊心。
237、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
238、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
239、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
240、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
241、歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。
242、老師，您似人梯，又似春蠶，如慈母，又如園丁，人們衷心地祝福您：永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)幸福！
243、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
244、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
245、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
246、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
247、以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。
248、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
249、教書育人，功德無(wú)量。（劉金鳳）
250、人活著就要快樂(lè)。（孔德魁）
251、愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心，讓家長(zhǎng)放心、孩子安心。
252、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒(méi)有什么事做不到的。
253、用心做事，珍惜每天，以誠(chéng)待人，知足常樂(lè)。
254、我愛(ài)書。我常常站在書架前，這時(shí)我覺(jué)得我面前展開(kāi)了一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙。――劉白羽
255、打造適合學(xué)生的教學(xué)模式，而不是“模式化”的學(xué)生。（何秀琴）
256、教育是植根于愛(ài)的，充滿愛(ài)心的人，就會(huì)是成功的人。
257、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
258、教師的人格是教育的基石。
259、十年樹(shù)木，百年育人。
260、不求聞達(dá)，但得心安。
261、教育學(xué)生做一個(gè)平凡的人，做一個(gè)能感知360行，行行出狀元的人，做一個(gè)以過(guò)平凡生活為知足的人。
262、從此我不再仰臉看青天，不再低頭看白水，只謹(jǐn)慎著我雙雙的腳步，我要一不一不踏在泥土上，打上深深的腳�。〃D―朱自清
263、淡泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn)。（劉麗華）
264、學(xué)習(xí)專看文學(xué)書，也是不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)、理化、史地、生物學(xué)，以為這些都無(wú)足輕重，后來(lái)變成連常識(shí)也沒(méi)有。――魯迅
265、讀書是我唯一的娛樂(lè)。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。――富蘭克林
266、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。
267、教師的生命是從教師職業(yè)開(kāi)始的，教師在自己的職業(yè)中和工作要求中尋求生活的滿足。
268、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
269、多一份賞識(shí)，就多一份成功的希望。（楊雙梅）
270、身教重于言教，才高還需德高。
271、努了力就會(huì)有結(jié)果，汗水不會(huì)白灑。
272、愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂(lè)。
273、培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會(huì)成功。――葉圣陶
274、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童。
275、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛(ài)。
276、千里之行，始于足下。
277、言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。
278、用愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生，用真心感受學(xué)生，用誠(chéng)心教育學(xué)生。
279、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道�！�。――陶行知
280、寧與人共醉，不要我獨(dú)醒。
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