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窗邊的小豆豆的讀書筆記（通用25篇）
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，此時需要認(rèn)真思考讀書筆記如何寫了哦。那么你會寫讀書筆記嗎？下面是小編收集整理的窗邊的小豆豆的讀書筆記，僅供參考，大家一起來看看吧。
窗邊的小豆豆的讀書筆記 1
算起來，這已經(jīng)是我第三遍讀小豆豆了。第一次記得是小學(xué)六年級，學(xué)校要求每個同學(xué)讀一本課外書，那時也算機(jī)緣巧合純粹是被小豆豆的書名吸引了，三三兩兩的讀完了他。沒有什么深刻的印象和感想，純粹是為了完成任務(wù)。第二次就是上高中那會兒，逛圖書館又不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)了這本書，于是再次執(zhí)手。天真無邪，“不守規(guī)矩”的小豆豆，溫馨歡樂的巴樂園，慈祥善良的小林先生。都讓我勾起對童年的懷戀，以及對“學(xué)習(xí)”這件事的思考。
昨天又第三遍回味了小豆豆，不能說是回味，確切的更像是回憶。小豆豆的童年也是我們童年的縮影，會闖禍，會不守紀(jì)律，會讓家長老師操心。那些畫面，本已慢慢在記憶長河中褪色，而小豆豆又將他重新喚起。
值得深思的是，對孩子的教育。孩子是年輕的，天真的，無所顧忌的，那對她的教育難道應(yīng)該用一套套的社會規(guī)定去約束嗎？我們現(xiàn)在的孩子，更多的，被條條框框所束縛，上課必須目不轉(zhuǎn)睛的`盯著老師，盯著黑板，不能開小差，課后還布置一堆堆對小孩來說為數(shù)不少的作業(yè)。甚至是學(xué)前教育都是如此，號稱“不讓孩子輸在起跑線上”，“讓孩子盡早適應(yīng)小學(xué)教育”�？蛇@難道不正把孩子最現(xiàn)鮮活的創(chuàng)造力扼殺在了搖籃里。
這個年紀(jì)的小孩，本就是活潑好動，充滿想象好奇，一味的用各種規(guī)定去約束，對他們的成長無疑是無益的。
窗邊的小豆豆的讀書筆記 2
寒假期間，學(xué)校要求家長和學(xué)生共讀一本書，我們的共讀書是《窗邊的小豆豆》。當(dāng)我一口氣讀完這本書時，不禁為小豆豆的天真無邪、誠實(shí)善良而開顏，為豆豆媽媽的寬容大度、豁達(dá)耐心而感動，更為小林校長獨(dú)特的教育理念而折服。
本書中讓我印象最深刻的是《校長先生》這一篇。小豆豆剛到新學(xué)校，小林校長聽她講了四個小時的話，中間沒有打一次哈欠，沒出現(xiàn)一次不耐煩的'表情。這是怎樣的耐心和毅力��！他將孩子愛在心里，落實(shí)在實(shí)際工作中，他將全部的愛都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。在他創(chuàng)辦的巴學(xué)園，他為每個健康或不健康的孩子創(chuàng)造了一份同等的尊重；他尊重每個孩子自由發(fā)展的個性；他將自信勇敢深置孩子們的心中。每個孩子都是他心中的天使，正如他所說：“你們大家都是一樣的，無論做什么事情，大家都是一樣的�！碑�(dāng)巴學(xué)園后來被毀掉時，小林校長并沒有灰心，他仍然充滿熱情地說：“下一次，我們辦一個什么樣的學(xué)校呢？”可見，小林校長對教育的熱愛比熊熊燃燒的大火還要熾熱。
窗邊的小豆豆的讀書筆記 3
一個不大的院子里一片郁郁蔥蔥，到處枝繁葉茂。一個用竹藤繞成的門上面掛著一個精致的小木牌，上面寫著“巴學(xué)園”里面停著六輛廢舊列車。列車?yán)锍錆M了孩子們的歡聲笑語……
你猜猜這是什么地方？其實(shí)呀！這里是一個充滿快樂的——小校園。
這是《窗邊的小豆豆》這本書里描繪的那些情景。這本書是由日本的黑柳徹子寫的。他還被封為亞洲歷史上第一位親善大使，在1984年時還被認(rèn)為“再也沒有比它更了解孩子的了�！�
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)的`一段真實(shí)故事。小豆豆（作者）因?yàn)樘詺庖荒昙壉粚W(xué)校開除到巴學(xué)園這個只有50幾個人的學(xué)校。他在小林校長的眼下逐漸從調(diào)皮蛋變成了大家都喜歡的小女孩。小豆豆很喜歡這個“巴學(xué)園”她更喜歡吃午飯。校長讓他們的父母給他們做“山的味道，海的味道”的盒飯，學(xué)習(xí)韻律操，用手說話……
這真是一部很值得看的書哇！我也非常希望我們的學(xué)校也能像“巴學(xué)園”一樣。遺憾的是“巴學(xué)園”在二戰(zhàn)時期被美軍的燃燒彈炸毀了，小豆豆也失去了學(xué)校……
窗邊的小豆豆的讀書筆記 4
感謝世界上有一個關(guān)于巴學(xué)園的故事。
翻出十幾年前的記憶，我的身邊有多少小豆豆。我有一個喜歡不停的掀起課桌蓋然后又合上的同桌，還有一個喜歡踢我的板凳用剪刀輕輕剪我馬尾的后座。他們都被定義為不聽話的孩子，小小的我誠惶誠恐的坐在那里，大氣不出。現(xiàn)在想想，其實(shí)同桌也會在我為一道計(jì)算題困擾的時候湊過身來麻利的幫我解決，后座也會在我書包里偷偷的'放一顆棒棒糖安慰哭泣的我。只是這些，我們都會習(xí)慣的忽略，不為別的，只因?yàn)樗麄兪遣话卜质丶o(jì)的壞孩子。
他們是不幸運(yùn)的“小豆豆”。長大后的同桌和后座果然“不負(fù)眾望”，成為了社會上人人喊打的小古惑仔，從壞孩子變成的壞人。后來，我聽說同桌在一次聚眾打架中被砍了三刀，導(dǎo)致神經(jīng)受傷再也提不起重物了。再后來，就沒有了他們的消息。
這就是中國版的“小豆豆”，他們永遠(yuǎn)不會變成黑柳徹子，因?yàn)樵趬糁写嬖谶^的巴學(xué)園和小林校長都只是夜空中閃爍的星星，遙不可及。
窗邊的小豆豆的讀書筆記 5
今天，我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》這本書，它的主要內(nèi)容是：“從前有一個叫小豆豆的人，她很調(diào)皮，總是愛搞惡作劇，她是一個已經(jīng)退過一次學(xué)的孩子，今天有一次偶然的機(jī)會，她收到了一所學(xué)校邀請，她和她的媽媽非常開心，就向車站走去。
到了車站，小豆豆幾乎沒做過電車，所以她一直小心翼翼的握著車票，一看到要把票交出去，非常舍不得。于是，她對檢票的大叔說：”這張票，我留下來行嗎！“大叔說了聲：”不行啊，“就從小豆豆手里把票拿走了。小豆豆指著檢票口的盒子里滿滿的車票問道：”這些，都是叔叔的嗎！“大叔一邊把其他出站乘客的車票抓過來，一邊答道：”不是叔叔的，是車站的�！�
哎——小豆豆戀戀不舍地看著盒子，說：”我長大了呢，要做一個賣車票的人！“大叔飛快地瞟了小豆豆一眼，說：”我的兒子也想在這兒工作，你們一起工作也不錯�！�
電車來了，媽媽拉起小豆豆向電車跑去。到了電車上面，媽媽對小豆豆嚴(yán)肅的.說：”小豆豆，你要聽話一些，要不然你還會被換一所學(xué)校的。“小豆豆的新學(xué)校到了，她對這里的一切都感興趣，養(yǎng)成了許多壞毛病。她上課搗亂、不聽講，最后老師無奈只好把小豆豆的家長請到學(xué)校，并說：”小豆豆的媽媽，你們家的孩子不能在這里上學(xué)了�！�
這時候小豆豆的媽媽吃了一驚，最后小豆豆沒能留在這個學(xué)校。
窗邊的小豆豆的讀書筆記 6
童年的我，就異想天開的拿著削下鉛筆榍，埋在門前的土地里，每天早上起來第一件事就是澆水，期待結(jié)成一棵長滿鉛筆的樹。
那時的奶奶，沒有阻止，還每天不忘提醒我，鉛筆樹澆水沒有？現(xiàn)在想起，自己保留下來的童心，是不是跟奶奶有莫大的'聯(lián)系？如果那時的我，就被親人責(zé)罵，這是做夢，不知那么小的我，會不會從此留下心靈的創(chuàng)傷，答案無可否認(rèn)。
不同的處理方式，會直接影響到一個孩子的一生。小豆豆也有一位這樣寬厚仁慈的媽媽，直至二十歲之后，媽媽才告訴她，她小時候是因?yàn)樘^調(diào)皮而被退學(xué)的。我們可以想像一下，面對只有六歲的小豆豆，媽媽暴躁的說：“你怎么搞的，居然被退學(xué)，只有再給你重新找一間學(xué)校了，再被退一次，就沒有學(xué)校要你了！”
小豆豆一定受不了這種教育，而我們也會少了一位這么優(yōu)秀的兒童專家，與這么優(yōu)秀的讀物。
窗邊的小豆豆的讀書筆記 7
我們的教育，從小就是在說教，我們不能做什么要做什么，做了什么就會怎么樣。一條條鑒定好學(xué)生與壞學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)也隨之制定，我們孩子們，就被放在陽光下接受大人們的評價。這一切都是那么的理所當(dāng)然，可為什么理所當(dāng)然，卻沒有人能夠解釋清楚。
而我對巴學(xué)園中印象最深的就是，孩子們可以隨意的在墻上寫寫畫畫，但條件是他們必須自己將墻上的污跡檫掉。滿足了孩子們多動調(diào)皮之后，再讓他們自己感受自行的苦果。最后改正這一不好的習(xí)慣。這樣的例子在巴學(xué)園還有很多。孩子們被最大程度的尊重，但卻也不是放縱。而我們反觀當(dāng)前我們的教育，用一本又一本行為手冊規(guī)范學(xué)生的行為，卻收效甚微，有多少師長倚老賣老，踐踏孩子的.自尊。孩子不是理性的機(jī)器，他們也是需要被尊重的有血有肉的個體。
而小豆豆的幸運(yùn)還因?yàn)樗幸粋�明智的母親，母親沒有因?yàn)閷W(xué)校將小豆豆開除而放棄小豆豆的人生，她相信自己的孩子是最棒的。而反觀中國式的家長，視成績?yōu)榕c生命同等重要的東西，一旦孩子犯錯就嚴(yán)加說教，更不用說開除，對孩子沒有一絲一毫的理解與幫助，最終將孩子越推越遠(yuǎn)，還無可奈何的怒斥孩子天生壞水。這樣的家長在中國比比皆是，就算巴學(xué)園從夢中走入現(xiàn)實(shí)恐怕招生率也難以為繼。
窗邊的小豆豆的讀書筆記 8
《窗邊的小豆豆》是一本非常熱銷的書籍，也是我的“珍貴書”。
里面講述的是一位日本女孩的讀書生涯：小豆豆是故事里的主人公，她一年級就被勸退了，后來竟上了一所“電車”學(xué)校，那里的教室是已經(jīng)沒有用處的二手電車，在這所“巴學(xué)園”里的小豆豆看見了一系列的新奇事，就連校長先生也是一位遠(yuǎn)近聞名的思想教育家。
其實(shí)如果大家也像小豆豆一樣樂于助人、活潑可愛，那不管去哪一個角落都會充滿歡樂與笑聲。如果大人都像校長先生一樣，那中國的人才就會不計(jì)其數(shù)。
讀了這本書，我才真正體會到了什么叫做簡樸快樂的學(xué)習(xí)。我們的條件是那么好，讀書時還心不在焉。在這里我要對那些性格內(nèi)向的'小朋友說：“你們一定要看看《窗邊的小豆豆》，看一看小豆豆是如何成長的，瞧一瞧小豆豆的性格。
如果一算好的學(xué)校的教育絕不會朝一”分?jǐn)?shù)第一“的學(xué)習(xí)目標(biāo)發(fā)展，而是：”在快樂中成長，在快樂中學(xué)習(xí)！“的口號帶孩子們?nèi)ブR的殿堂。小豆豆們的學(xué)校校正是這樣，所以小豆豆才成為了一位著名的作家。在小豆豆的成長過程中也是有說不出的酸甜苦辣，但正是因?yàn)檫@些才能讓我們領(lǐng)略到人生的辛苦。
窗邊的小豆豆的讀書筆記 9
《窗邊的小豆豆》，是日本女作家黑柳徹子寫的。文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專門收所謂的“特別學(xué)生“的學(xué)校。小豆豆是個在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”。文中的第一篇章就講了小豆豆的媽媽和班主任老師見面，老師說小豆豆在上課時候注意力不集中，不是玩筆，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來對窗外的宣傳藝人打招呼、說話，然后請他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這個樣子，老師還怎么講課呢？老師不停的說呀說。一大堆的事情，媽媽也覺得實(shí)在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判�。緊接著，精彩奇妙的巴學(xué)院生活才剛剛開始……
說心里話，我挺羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個超級棒的`小林宗作校長，小林校長對幼兒教育有他獨(dú)到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個慈祥的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時候因?yàn)樘^調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽如果說：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒有學(xué)校再要你了！”這樣的話，小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每位老師與家長都應(yīng)該來讀讀這本書，來探索我們孩子的內(nèi)心世界，你會發(fā)現(xiàn)小林校長與小豆豆媽媽這種教育方式很適合孩子的成長，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
巴學(xué)園最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，愛護(hù)自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛人，愛己”，而小林校長就真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。
我們應(yīng)該如何尊重自己，愛自己呢？那就是通過實(shí)現(xiàn)別人對小孩子的尊重，讓他自己贏得信心，和自尊，那么自重也就在心中建立起來了。對身體上有缺陷的孩子要給予特別愛護(hù)，這種愛護(hù)不是溺愛，而是適當(dāng)?shù)赜靡恍┓椒◣退缭揭恍┳约阂驗(yàn)樯眢w缺陷而無法完成的任務(wù)。在書中有一個得了侏儒癥的孩子，小林校長為了他舉辦了學(xué)校的“小型運(yùn)動會”。在他根本無法跳過比自己高很多的木馬時候在背后暗暗地幫了他一把，使他得到了自信。也贏得了同學(xué)們的贊嘆。
諸如此類的例子，多不勝數(shù)。其實(shí)天下沒有壞學(xué)生。每個孩子都是一樣的，只是某些孩子生性好動（比如小豆豆）和一些孩子比較大大咧咧。但是無論他們因此犯了錯誤或是怎么樣，都不可以胡亂給我們下“壞學(xué)生”的定論。他們都需要尊重。比如說，巴校長第一次見小豆豆的時候聽她講了四個小時話，不打斷，知道她想停的時候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。
巴學(xué)園，一個教育的理想學(xué)園，正是因?yàn)檫@樣一位理想的校長——小林宗作校長。他對幼兒教育有獨(dú)到的見解：他很有創(chuàng)意，會把廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重著每一個人，并擁有著博大的胸懷。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打哈欠；他細(xì)心呵護(hù)著每一個孩子，哪怕是一個生理有缺陷的孩子。
窗邊的小豆豆的讀書筆記 10
首先我要檢討一下自己，這個月不知道干了些什么，反正就這樣讓它匆匆的流逝了，而且任務(wù)也沒有完成，所以在最后的幾天里，找了這本書《窗邊的小豆豆》。
這本書我大學(xué)以前看過的，看過后還推薦給我媽看，因?yàn)楣适潞芎唵螀s隱含著一定的教育道理，對于我媽這種認(rèn)為教育就是打一頓的人，我多想讓她也像小豆豆的媽媽一樣溫柔耐心。
畢竟過了那么多年，再次閱讀這本書，確實(shí)有了新的體會和看法。小時候只是羨慕小豆豆的成長的環(huán)境，不論是校園還是家庭，都給予小豆豆足夠的自由空間，教室是廢棄了的汽車，學(xué)習(xí)的課程按照自己的喜好來完成，有足夠的時間去感受大自然，爸爸媽媽也足夠包容。而現(xiàn)在，我知道這樣的環(huán)境需要所有成人的共同努力才行。
這本書，可以說是小豆豆的成長史了，而小豆豆就是本書的作者，可是那么小的事情還記得那么清楚應(yīng)該是不太可能的，應(yīng)該是基于自己還有爸爸媽媽的記憶整理而成的。小豆豆開始被認(rèn)為是問題學(xué)生而被上一家學(xué)校的退學(xué)，直到到了這個巴校園，里面的每位老師，包括校長都十分尊重學(xué)生，注重學(xué)生的個性化發(fā)展，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主卻又熱愛生活熱愛自然的品行，一邊閱讀的時候確實(shí)會一邊感嘆，這才是理想的教育。
作為一名曾經(jīng)的'小學(xué)班主任，我曾對小朋友還是抱著素質(zhì)教育的心的，然而只有做過才會知道什么是現(xiàn)實(shí)，一個班50多名學(xué)生，一個人去講課其實(shí)就已經(jīng)精疲力盡了，還要談什么培養(yǎng)個性化發(fā)展？學(xué)生家長也只看重成績，我們做老師的最多也只能關(guān)注一半學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，畢竟一節(jié)課也就40分鐘，花一分鐘去講紀(jì)律，就會耽誤每個學(xué)生1分鐘，最重要的是除了教學(xué)任務(wù)外還有一堆亂七八糟的活動任務(wù)，真的沒有精力去兼顧所有學(xué)生。
國家一直提倡給學(xué)生減負(fù)，其實(shí)我想說，能不能先給老師減負(fù)？每個班25人不好么？基礎(chǔ)教育老師的待遇又低，教育工作繁重，如果沒有編制這種東西，愿意做的人只會越來越少。
像小豆豆這樣的成長環(huán)境，只能說是可遇而不可求的，在中國，這樣的學(xué)校相信也會有，只是需要很有錢才行，前段時間兩個女生分別被國外名校錄取的事情就是個很好的例子。
即使現(xiàn)在國家因?yàn)槿丝跍p少而開放了2胎，但是我還是覺得到處都是人，一個班就十幾個孩子的情況還是普通人遙不可及的，有時候會覺得日本地少人少也不是件壞事。
本來要寫觀后感的，卻漸漸寫成了吐槽，其實(shí)本意并不是國外的月亮比較圓，而是確實(shí)要反思怎么給孩子一個自由快樂成長的環(huán)境，怎么呵護(hù)孩子的自尊。至少小豆豆的爸爸媽媽都做的挺好，在小豆豆說謊時也不是嚴(yán)厲斥責(zé)，而是循循善誘的誘導(dǎo)她說出實(shí)情，承認(rèn)錯誤，認(rèn)真傾聽孩子的話。
既然學(xué)校教育指望的很有限，那么就發(fā)揮家庭教育如何？為人父母不是那么容易的，希望每個人在成為父母前都能深思熟慮，做好為人父母的準(zhǔn)備，不要孩子一犯錯呵斥、毆打子女，保護(hù)子女的自尊心，保護(hù)子女的一顆熱愛生活的童心。
窗邊的小豆豆的讀書筆記 11
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
新版的《窗邊的'小豆豆》封面是粉紅色的，那句“每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”的話，勾起了我對童年時光的懷念，想起了小姨當(dāng)年送我的那本沒有版權(quán)、印制粗糙的“小豆豆”。小豆豆的故事，早已模糊不清，我記住的是當(dāng)年閱讀的溫馨和感動。如今重讀這本書，更加感受到一份童真和不帶世俗的純凈。也不知道現(xiàn)在熱哈利波特的孩是否還會為小豆豆那些小小不言的淘氣動心，真正動心的倒是我們，少年時代的記憶只要有一扇窗口打開，就會像清新的空氣一樣撲面而來。
說心里話，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個超級棒的小林校長。小林校長對幼兒教育有他獨(dú)到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；也很有創(chuàng)意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；最最棒的是，他尊重小豆豆天馬行空的想法，當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說“弄完之后要放回去喔！”我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時候因?yàn)樘^調(diào)皮被退學(xué)的事情。 如果當(dāng)初在小豆豆還是個六歲的孩時，媽媽說：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個老師與家長都應(yīng)該來讀讀這本書，來探索孩的內(nèi)心世界，你會發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。
有人把《窗邊的小豆豆》說成“成年人的童話”，把它和時下流行的幾米系列、麥兜麥嘜系列混為一談，并說什么“成人的童話很美好，成人的童話很無奈”。我不贊同這種說法，小豆豆并不是成人的童話，而是講述成人的童年往事，我們這些成年人可以從中找到很多屬于自己的過去，而小孩可以從中看到他們現(xiàn)在的童年。童年是人一生值得回味無窮的東西，它和童話一樣都給我們帶來了很多美好的回憶，但童年絕不等同于童話，童年始終是真實(shí)的，而童話純屬杜撰。
窗邊的小豆豆的讀書筆記 12
在無比快樂的寒假里，我又讀了一本很有意思的書——《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》是由日本著名女作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的一部代表作。他講述了作者一段童年真實(shí)的故事。
這本書講述了一個調(diào)皮可愛的小豆豆；一座用列車車廂建成的學(xué)�！蛯W(xué)園，和一位慈祥的校長。
小豆豆在沒到巴學(xué)園之前，是一個調(diào)皮的女孩，她在以前的學(xué)校里非常調(diào)皮，在上課的時候，她總是把書桌上？得全班都沒法上課，老師忍無可忍，只好把小豆豆給開除了。但是到了巴學(xué)園之后小豆豆發(fā)生了改變，變成了一個大家都能接受的好女孩，從不學(xué)習(xí)的學(xué)生變成了一個愛學(xué)習(xí)的好孩子。
巴學(xué)園的校長——小林宗作先生，他第一次跟小豆豆見面時，整整聽了四個小時，讓小豆豆喜歡上了這個校長；還有一次，小豆豆為了掏掉在廁所里的錢包而把廁所里的`雜物放在地上，堆成了一座小山，校長先生看了之后，只是對小豆豆說，找著錢包之后把地上的東西放回去；他還為一個身有殘疾的孩子高橋君特意設(shè)計(jì)了比賽，使高橋君贏得了那場比賽，從而使高橋君信心大增，消除了自卑。
讀完了這本書之后，我除了喜歡調(diào)皮可愛的小豆豆，還被林宗作先生那種愛孩子的心感動了。
窗邊的小豆豆的讀書筆記 13
世界上沒有可怕的東西，只是我們把它想象的很可怕。只要我們有膽量的去看看，就不會覺得它可怕。
巴學(xué)園舉行了一次“試膽量“的活動，一共有七八個男生當(dāng)妖怪，剩下的五個男生一隊(duì)，大家錯開時間，一組一組的出發(fā)。那些“妖怪”都“埋伏”在九品佛的寺廟和墓地里。剛開始，同學(xué)們都不怎么怕。后來嚇得都不敢往里面走，幾乎都哭著回來了。而扮妖怪的男生們也怕了，都哭著跑回去了。結(jié)果在半路上有兩個學(xué)生撞了個滿懷，嚇得飛快地跑回去了。
唉，不就是假“妖怪”嘛，看把他們嚇得。不過，也有這樣的事情發(fā)生在我身上。有一天晚上，我在小區(qū)里和幾個小朋友玩捉迷藏。這可不是一般的捉迷藏。藏身地點(diǎn)是小區(qū)最里面2號樓的.后面，那里很黑很靜，黑得伸手不見五指，靜得針掉到地上都能幾乎聽見。我找呀找呀，怎么找都沒有找到，越往里走就越黑。突然，我仿佛看到了一個白色的東西向我走來，我大叫一聲“鬼呀”，拔腿就跑�，F(xiàn)在想起來，還真是可笑。
其實(shí)，無論是妖怪還是鬼啊什么的，都是虛擬的，只有在電影或電視劇里才能見到。它們也沒有你想得那么可怕。只是你把它想象的那么可怕，它才讓你感覺起來很可怕。只要我們有膽量、有勇氣地睜開眼睛看一看，就會覺得沒有你想象得那么可怕。就怕你沒有那個膽量去試一試。
假如你害怕一個東西，你日日夜夜都不敢想它，你可以想想：它有什么可怕的！只不過是個東西，而又不是人，它能把你怎么樣？你要去試一試，有勇氣、有膽量的看看這個東西，也許它沒有像你想得那么可怕。
窗邊的小豆豆的讀書筆記 14
漢字是中華文化一脈相傳的重要見證。從甲骨文到篆、隸、草、行、楷，無一不在述說著中華文化是如何薪火相傳，綿綿不絕。一個個方塊字拼湊在一起，連成語句，再串起來，載于紙張上，裝訂成冊，便是一本本還帶著墨香的書。
“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失�！币馑际俏覀兛梢园褮v史上的成敗得失作為借鑒。同樣的，我們也能夠通過閱讀有益書籍來充實(shí)自己，端正自己的品行，拓寬自己的眼界。
我曾一下午都泡在圖書館閱讀《窗邊的小豆豆》，曾窩在沙發(fā)上暢讀《鼴鼠的月亮河》，也曾悄悄翻閱姐姐的'書柜，偷看姐姐書柜里的《駱駝祥子》。讀不懂，我就纏著姐姐給我講。姐姐對我說，這書里寫的是人生中充滿了“苦”，但是更耀眼的是與其相伴相生的“甜”。一帆風(fēng)順的人生是不存在的，苦難是人生的必需品，我們要學(xué)會在苦難中尋找希望，在黑暗中觸碰光亮，在泥沼中摸索前途。
姐姐看我愛書成了癡，就送我一張她親筆寫的書簽，上頭寫著：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書像藥，有時卻也不像藥——是藥三分毒，對人有益的書卻是半分“毒”也不會有的。
窗邊的小豆豆的讀書筆記 15
讀了《窗邊的小豆豆》這本書，我非常的感動。
這篇文章講述了作者上小學(xué)時的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，長大之后成為了孩子們喜愛的作家。
在小林老師的.眼里，每個小孩都是優(yōu)秀的。讓我感觸最深的是小豆豆剛?cè)グ蛯W(xué)園報名時候，小林校長為了更全面、更好地了解她的情況，讓小豆豆把想說的話都講出來。小豆豆就像竹簍子倒豆，滔滔不絕地說了四個小時，把自己的經(jīng)歷、委屈、期望一古腦全說出來了！天哪！我真的想象不出來，一個人可以靜靜地聽別人說上足足四個小時的話！從這件事上，就可以看出小林校長是一個很有耐心，很有愛心，也很會包容別人的人。
文章里面還寫到小豆豆在新的學(xué)校非常淘氣，把教室里的書桌開了關(guān)，關(guān)了開，把課本、文具、當(dāng)玩具玩……哈哈，從小豆豆身上我看到了我的影子：我也是這么調(diào)皮，也是這么好動，上課總不安分，自己沒什么聽進(jìn)去，又影響到了其他同學(xué)們的學(xué)習(xí)，挨了老師的不少批評。唉，我什么時候也能像小豆豆一樣“改邪歸正”呢？
窗邊的小豆豆的讀書筆記 16
我看了一本書叫《窗邊的小豆豆》。
小豆豆原本是一個調(diào)皮搗蛋的性格古怪“壞學(xué)生”，和老師、同學(xué)、學(xué)校格格不入，最后被迫退學(xué)。讀到這里，我為小豆豆打抱不平。其實(shí)，只是其它同學(xué)、老師、學(xué)校不理解小豆豆而已。
后來，小豆豆到一個新的學(xué)校。從此，小豆豆的學(xué)習(xí)生活進(jìn)入一個嶄新的時代。
新學(xué)校的小林校長給我的印象最深。
小林校長很尊重孩子。小豆豆到小林校長那里去報名，校長先生讓小豆豆把她想說的事全部說出來，小豆豆一下就把想說的事全都說了出來，像天上的.星星一樣多。小林校長一直在認(rèn)真地聽著，沒有打斷孩子，而是耐心地聽著，如果是我，我早就不耐煩了，肯定會叫她別說了，去自己教室吧。小林校長太尊重小豆豆了，在我們的學(xué)校生活中，哪有校長聽小孩子說話呢
小林校長很寬容。小豆豆的錢包掉到了馬桶里，小豆豆把廁所里的東西全掏了出來，校長看見了，沒有批評她，而是說：“掏完了要放回去呀！”告訴小豆豆要有責(zé)任感，是你掏出來了，你有責(zé)任放回去。如果是一般的老師，肯定會把她叫到辦公室，嚴(yán)厲地批評也，并且命令她去它們馬上放回去，這樣小豆豆心里會很難受，錢包拿回來也會傷心。
我喜歡小林校長獨(dú)特的教育方式。
窗邊的小豆豆的讀書筆記 17
我輕輕地合上《窗邊的小豆豆》，細(xì)細(xì)回味著書中的內(nèi)容……
《窗邊的小豆豆》記錄了一個因淘氣，一年級就被退學(xué)的女孩子小豆豆，到新學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”后的一段真實(shí)時光。這段時光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。
小豆豆在以前的學(xué)校一年級就被退學(xué);而在“巴學(xué)園”卻得到了輝煌的未來的指引。同樣是上學(xué)，為什么成果卻有天壤之別呢?因?yàn)榻逃绞讲煌�。前者采用的是傳統(tǒng)的教育方法，枯燥、死板，不能滿足孩子天生的好奇心和對某一事物的興趣;“巴學(xué)園”在教育方法上有了很大創(chuàng)新：經(jīng)常去效游，有專門的讀書課，各門學(xué)科不必門門都精，有專長就行……充分利用了孩子的興趣和好奇心。這就是創(chuàng)新的力量，它能給人一個不一樣未來。
創(chuàng)新和傳統(tǒng)所得到的是兩種不同的結(jié)果。
我在生活中對“創(chuàng)新”也有體會。一次征文比賽，其他同學(xué)都用傳統(tǒng)的.方式寫征文，而我就在題材上來了個創(chuàng)新，雖然我的征文語言上比他們略遜一籌，但我得到的獎項(xiàng)卻比他們高，這就是創(chuàng)新的力量，它能使你脫穎而出。由此可見，我們在生活中要能創(chuàng)新就創(chuàng)新，多創(chuàng)新，不要局限于傳統(tǒng)的模式中。創(chuàng)新，能開辟出一片屬于你的新天地。
創(chuàng)新的力量可不小，在生活中我們應(yīng)該多創(chuàng)新
窗邊的小豆豆的讀書筆記 18
在家里讀完《窗邊的小豆豆》這本書后，我被這本書感動了！
書中的主人公小豆豆是一個活潑可愛、開朗的日本女孩。當(dāng)然，她有時表現(xiàn)不好。比如剛上學(xué)的時候，學(xué)校里的`一切都讓她心里充滿了好奇。上課時，她打開和關(guān)閉了桌子的蓋子。她還拿出橡皮擦了擦，然后放回去。過了一會兒，她又拿出來擦了擦，然后放回去。她一遍又一遍地做了幾百次。老師忍不住懲罰她站在窗前。但小豆豆又向窗外的“宣傳藝人打招呼”，這可能會讓老師生氣，讓她退學(xué)。但她才一年級！
但退學(xué)后，小豆豆很幸運(yùn)地遇到了小林校長和巴學(xué)園。巴基斯坦學(xué)院是一所不同的學(xué)校。它的教室是用廢舊電車做的，教學(xué)方法也不同于其他學(xué)校。他們的座位不是固定的，而是他們想坐的地方，上課的順序也不是固定的。他們總是先上自己喜歡的課……總而言之，巴學(xué)園真是個好學(xué)校！在那里，小豆豆不僅學(xué)會了知識，還學(xué)會了如何待人，如何做人。小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在。小豆豆在那里長大，我被吸引了。
小豆豆真可愛。我也想學(xué)習(xí)可愛小豆豆的善良和毅力。……，如果我也有這樣的學(xué)校和校長，那該多好��！
窗邊的小豆豆的讀書筆記 19
在《窗邊的小豆豆》這本書里，小豆豆是一個陌生的小女孩。她是一個淘氣的孩子，一年級就輟學(xué)了。找學(xué)校的時候真的很擔(dān)心小兜頭。因?yàn)槁犝f被開除的孩子很難找到學(xué)校，甚至有的學(xué)校不收被開除的孩子。
讓我安心的是，一個學(xué)校最終還是要她。這個學(xué)校叫巴學(xué)園。這是一所特殊的學(xué)校。學(xué)校大門是大樹做的，電車也是當(dāng)教室用的，專門給已經(jīng)退學(xué)，找不到小兜頭這種學(xué)校的學(xué)生用的。住在這里的學(xué)生可以上自己想上的課，聽自己喜歡的老師講課，想學(xué)什么就做什么。這所學(xué)校給孩子們帶來快樂和關(guān)愛。學(xué)校里到處都是開心的笑聲。
在校長、老師和同學(xué)的支持和鼓勵下，小豆豆在巴學(xué)園每天都很開心，找到自己的.愛好，努力學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的特長，最終成為一名著名作家�？赐赀@本書，我很喜歡巴學(xué)園。我很想去那里，看看可愛的樹門，在電車教室里學(xué)習(xí)。一定很奇怪，很有趣。我也想看到校園里不知疲倦的老師，我想看到創(chuàng)辦這所特殊學(xué)校的校長小林先生。
可惜最后，巴學(xué)園因?yàn)橐粓龃蠡鸲Я�。如果有這樣的小學(xué)，那就太好了！
窗邊的小豆豆的讀書筆記 20
我最喜歡讀的是《窗邊的小豆豆》這本書，這里面讓我最難忘的就是巴學(xué)園。我覺得巴學(xué)園里的孩子天真、無邪。他們還很團(tuán)結(jié)，他們從不欺負(fù)患上小兒麻痹癥的阿泰與個子矮小的高橋君，使我感覺那一節(jié)節(jié)的電車教室里充滿了愛與友誼。小豆豆他們天真、無邪的聲音在里面回蕩。他們的笑聲猶存！我發(fā)現(xiàn)小豆豆其實(shí)就在身邊，陪我們成長。我突然覺得我自己就在那電車教室里，吹來的暖風(fēng)撲在我臉上，舒服極了。
巴學(xué)園的校長最使人難忘，他不罵學(xué)生一個字，不打?qū)W生一個巴掌；不沒收學(xué)生一枝鉛筆，他每天都和藹地對待學(xué)生，不約束他們。讓他們在自己的立場上奔馳，他非常善良，他從不因?yàn)閷W(xué)生遲到而破口大罵，也不會讓他們在門口“槍斃”五分鐘或一節(jié)課，更不會歧視任何一個有生理缺陷的孩子。中午，校長看到有些學(xué)生沒帶飯菜，就會給他們，并從不傷害他們的自尊。巴學(xué)園的午餐很特殊，因?yàn)樾ｉL讓他們帶山的味道與海的味道。我總覺得不管天空多渾濁，巴學(xué)園上空總是碧藍(lán)的.。因?yàn)榘蛯W(xué)園孩子們用純潔天真的心靈洗凈了這片藍(lán)天，使它永遠(yuǎn)碧藍(lán)。就算戰(zhàn)爭的陰霾籠罩著他們。我愛巴學(xué)園的教室、校長和同學(xué)！
窗邊的小豆豆的讀書筆記 21
讀了日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，我受益匪淺。它教會了我們?nèi)绾巫鹬厮恕?/p>
讀完這本書，小林先生的話給我印象最深：你們都一樣，不管你們做什么，每個人都一樣。文章中的小豆豆退學(xué)后轉(zhuǎn)到巴學(xué)園，巴學(xué)園里的那些同學(xué)在別人眼里是異類。但他們可以在巴學(xué)園自由學(xué)習(xí)和玩耍。每個學(xué)生都充分展示了他們的魅力。文章中的小豆豆有很多優(yōu)點(diǎn)。例如，她對每個人都很友好。特別是當(dāng)一些朋友因?yàn)樽约旱娜毕荻黄渌麑W(xué)校的學(xué)生欺負(fù)時，即使其他學(xué)校的學(xué)生站起來，小豆豆也應(yīng)該盡力保護(hù)朋友，即使他們哭了。小豆豆不顧一切地照顧受傷的動物。
當(dāng)她看到奇怪的東西時，小豆豆也有很多缺點(diǎn)。有趣的.事情，為了滿足自己的好奇心。我經(jīng)常做一些讓老師們感到驚訝的事情，但校長總是告訴小豆豆你真的是個好孩子。雖然高橋軍很矮，永遠(yuǎn)不會長高，但在他有這種身體自卑之前，他希望他不要忘記贏得第一名。校長先生總是對他說，你絕對可以讓高橋君樹立自信，擺脫自卑。
巴基斯坦學(xué)都學(xué)會了自尊和尊重他人，學(xué)會了理解他人，學(xué)會了友好相處，也讓我明白我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的心態(tài)發(fā)揚(yáng)自己的個性，展示自己獨(dú)特的性格，努力學(xué)習(xí)，每天進(jìn)步。
窗邊的小豆豆的讀書筆記 22
這個假期，我讀了一本叫做《窗邊的小豆豆》的書，沒買的時侯，我以為小豆豆是指窗邊的植物，買來一看，原先小豆豆是指小姑娘。這本書里面的資料又豐富又精彩，尤其是這本書中一所叫做“巴學(xué)園”的學(xué)校，簡直讓人身臨其境！
這本書的主人公是一位名叫小豆豆的小女孩。她是一個因淘氣一年級的時候就被學(xué)校的教師開除了的小姑娘，原因是她每次上課都不認(rèn)真聽講，老是把書桌的蓋子弄的“啪啪”響，不止這個，并且還影響其他的同學(xué)。于是，她的媽媽就帶她到另一所學(xué)校去讀書，并且這個學(xué)校叫做“巴學(xué)園”。當(dāng)小豆豆來到這個學(xué)校時，就開始喜歡上了這個學(xué)校，因?yàn)檫@個學(xué)校供學(xué)生們上課的地方不是像其他學(xué)校上課的教學(xué)樓里，而是在電車?yán)�。在電車教室里，書包就擺在行李網(wǎng)架上，學(xué)生喜歡坐哪就坐哪，就能夠按照自我的意愿的位置坐，并且教師不準(zhǔn)嘲笑、打差生。在這所學(xué)校里，僅有五十多個學(xué)生，而年級也和別的學(xué)校一樣，有六個年級。在吃中午飯的時候，這所學(xué)校的校長要求學(xué)生們的.飯盒里要有“山的味道”和“海的味道”�！吧降奈兜馈本褪鞘卟�、肉類等，就是在山上的；“海的味道”就是生活在水里的動物。如果哪個同學(xué)的飯盒里沒有“山的味道”或“海的味道”，校長先生的夫人會給他“山的味道”或“海的味道”。校長夫人給的“山的味道”是一塊煮山芋，“海的味道”是兩個煮魚肉卷……之后的日子里，小豆豆就在“巴學(xué)園”過了6年小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，只是之后，日本發(fā)生了第二次世界大戰(zhàn)，“巴學(xué)園”被敵機(jī)炸毀了。
當(dāng)我讀完這本書時，心久久不能平靜下來。如果將來有機(jī)會的話，我必須要到日本去，去看看像當(dāng)年小豆豆讀的那樣的學(xué)校還有沒有。如果有的話，我必須會去參觀一下。
窗邊的小豆豆的讀書筆記 23
寒假里，我讀了很多書，其中最讓我記憶猶新的就數(shù)《窗邊的小豆豆》了。
說到這本書，不得不提她的作者——黑柳徹子。黑柳徹子是日本著名的作家、電視臺主持人，聯(lián)合國兒童基金會親善大使，她的代表作數(shù)不勝數(shù)：《窗邊的小豆豆》、《丟三落四的小豆豆》、《我們的朋友》等，其中光小豆豆系列就有十余本。
言歸正傳，《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在這里，小林校長常常鼓勵小豆豆：“你真是個好孩子！”在校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里的“怪豆豆”逐漸變成了一個“好豆豆”，并奠定了她一生的'基礎(chǔ)。巴學(xué)園有著與眾不同的校長，在初見小豆豆時，他耐心地傾聽小豆豆長達(dá)四個小時的話，沒有一絲厭倦；巴學(xué)園有著與眾不同的午餐，它帶著“山的味道”和“海的味道”；巴學(xué)園最吸引人的是與眾不同的教學(xué)方式：孩子們從自己喜歡的課程開始學(xué)起，隨性之中處處民主……
讓我觸動最大的是小林校長早早地發(fā)現(xiàn)孩子們與身俱來的“優(yōu)秀品質(zhì)”，并讓她們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。這不禁讓我想到我們的老師，他們不斷發(fā)現(xiàn)我們特有的品質(zhì)，給我們充分的空間去探索、觀察、創(chuàng)作、鍛煉，給我們提供發(fā)揮品質(zhì)的平臺：王思佳擅長畫畫、書法，老師推薦她參加各項(xiàng)比賽；何慧有文藝天分，不僅擔(dān)任文藝委員，還培養(yǎng)她獨(dú)立組織班會活動的能力；陳鵬旭擅長體育，瞧，運(yùn)動場上處處有他的身影……
正是有老師們的愛心和信任，讓我們在呆板、公式般的教學(xué)中體驗(yàn)著不一般的快樂，讓我們都能成為“好豆豆”！
窗邊的小豆豆的讀書筆記 24
這學(xué)期寒假，我又重新讀了一遍《窗邊的小豆豆》，這是媽媽幾年前就給我買的一本書，當(dāng)時太小，有些內(nèi)容不太懂，讀了后印象也不是很深，今年，趁著寒假期間我又讀了一遍，讀完后感覺受益匪淺！
這本書是日本作家黑枊徹子，根據(jù)自己小時侯的一段親身經(jīng)歷寫的，記錄了她來到新學(xué)校后的一段真實(shí)的時光，這段時光也奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。文中的主人公叫小豆豆，因?yàn)樘詺獗黄韧藢W(xué)后，來到了巴學(xué)園——一個很特別的學(xué)校，這所學(xué)校和其它學(xué)校完全不同，每個孩子在里面都能很愉快的生活和學(xué)習(xí)，小豆豆特別喜歡這所神奇的學(xué)校，并在里面度過了一段非�？鞓返臅r光。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。書中小 林宗作老師的教育方式也為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。
這本書中我印象最深的就是小豆豆，她活潑、可愛、善良、勇敢，想象力非常豐富，同時我也很羨慕小豆豆，因?yàn)樗幸粋�為他人著想的`校長。我喜歡這個不起眼的小老頭，喜歡他與眾不同的教育理念�！懊總�人出世的時候，都有優(yōu)秀的品質(zhì)。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。”憑著小林先生堅(jiān)持不懈的精神，他把巴學(xué)園打造成了一個孩子們理想的樂園，他讓不愛讀書的孩子愛讀書。我多么希望擁有小林校長這樣一位老師啊！多么希望有巴學(xué)園這樣一個“非同凡響”的學(xué)校！
我希望現(xiàn)在的學(xué)校和老師都能學(xué)習(xí)小林先生對小孩子平等的態(tài)度和開放的教育方式，如果所有的校長都能像小林先生一樣，那么孩子們的優(yōu)點(diǎn)和天性就會發(fā)揚(yáng)光大，缺點(diǎn)和自卑心理就會不知不覺的被抹去，這樣我們的教育會更優(yōu)異，我們的明天也會更美好！
窗邊的小豆豆的讀書筆記 25
我聽別人說《窗邊的小豆豆》這本書在1981年出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響。之后我在網(wǎng)上訂購了這本好書，的確，這本書非常的好，封面也很好看。粉紅色的封面，精美的插圖，十分精致。里面的內(nèi)容也很有意思。
《窗邊的`小豆豆》這本書講的是一個因淘氣、頑皮、多動的孩子，一年級就被退學(xué)的故事。一個既可愛又善良、懂事的小豆豆浮現(xiàn)在我的眼前。她像一只快樂的山鷹，淘氣、嬉戲、換羽、成長，自由翱翔在山水天地之間。她的母親是黑柳朝。
書中的小豆豆只是一個普通的孩子，但又有那么多與眾不同之處，因?yàn)樵谒纳砩暇奂嗽S許多多孩子們的個性：愛玩、好奇心強(qiáng)、善良、富有同情心等等。使我能從她的身上全面地認(rèn)識孩子，了解孩子的內(nèi)心世界。而黑柳朝也是平民化的很，大眾的很。就像“鄰家大嬸”，那么和藹親切、貼心貼肺。她把孩子看做上天賜予的寶物，對此深懷感恩之心，一直懷著巨大的關(guān)愛與深深的理解培育他們長大。
正是因?yàn)橛袐寢尩恼嬲\鼓勵，長大后的小豆豆才能樂觀、積極和真誠地投入到自己所熱愛的工作之中。在這種母女間不斷互相理解、互相鼓勵和欣賞之中，我看到了人世間最美好的親情。同時也看到了一位平凡普通的母親對女兒的尊重和強(qiáng)烈的信任。
我想，她給予我的是一種思考：我們應(yīng)該怎樣去了解孩子，孩子們需要什么。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往會忽略孩子的思想，我們常常習(xí)慣于用成人的思維去干涉孩子們的世界，所以，我們永遠(yuǎn)都站在兒童世界之外。書看完了，黑柳朝到底與我們有什么不同呢？
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