【必備】初中生活的作文四篇
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的初中生活的作文4篇，希望對大家有所幫助。
初中生活的作文 篇1
我的美好生活本來有很多向往的，但我想這三點也就是最基本的了，因為人的物質(zhì)欲望與精神欲望都是無窮的，滿足了其中的欲望，那另外的欲望又來了，人總是無法滿足的，特別是對于物質(zhì)上的欲望就更是如此了，初中美好生活的作文。況且，當我們的物質(zhì)欲望越是能夠得到滿足的時候，我們的快樂也就越來越少了，理性的人生應該是物質(zhì)的欲望常常是與快樂無關的。但精神的富足與豐盛可以令我們的生命感受到更多的人生快樂。
我是一個很熱愛運動的人，但后來我想生命在于運動的說法也是錯誤的。生命是在于動與靜之間，愛好動更應該享受到靜。熱愛運動使我的身體健康，幸福生活是從健康開始的，沒有健康的身體，即使你擁有再多的物質(zhì)或者精神財富，你依然在生命的不健康中度日，那還有什么快樂�。∷越】凳侨松畲蟮呢敻�，這種說法是正確的。但我們也應該懂得靜的美麗，要能夠做到動靜分明。長壽的烏龜就是靜的典型代表哦……所以動要適當?shù)膭�，不能夠有太多的激烈運動，要學會調(diào)整自己的生命狀態(tài)，也就是要學會在動與靜之間協(xié)調(diào)。
其實事物都是在動與靜之間轉(zhuǎn)化的。
喜歡運動是我的動了，那么我喜歡閱讀就是我的靜了，因為閱讀，可以達到自我教育的功能，可以體會到更多的人生中的酸甜苦辣，我們自己一個人的.人生畢竟是太單薄了，那么閱讀，我們可以感知趕別人的人生，從而去熱愛我們自己的人生，因此我們通過閱讀就可以令我們的人生變得富足與豐盛。閱讀不但獲得知識上的豐富，更能夠令我感受到人生的深度與廣度，領略別人思想的精髓與豐富的人生旅程來牽引自己的人生正確的航向，中學生作文《初中美好生活的作文》。
我們要學會享受生活，熱愛生活，那就要有勞動來支撐我們的生活，勞動是我們作為正常人獲取物質(zhì)資料的基礎，那么只有勞動的獲得才可以令我們的心靈安寧。不是用勞動獲得的物質(zhì)資料是無法令心靈寧靜的，因此，作為正常人，要熱愛勞動、尊重勞動我們才可以在我們的生活中享受到快樂的。所以我熱愛我的工作，作為老師，我最快樂的就是在課堂上跟我的學生講課了，那種投入常常使我汗流浹背的痛快。
深情的講課使我感受到了自己的價值或者說人生的價值，很多人做老師覺得沒有什么意思，我卻是覺得做老師挺好的，就是窮一點罷了。我想通過我的勤奮與智慧是可以改變老師貧窮的面貌的，我有信心，所以我在我的課堂中感受到了人生的價值真正是在于奉獻，給了別人快樂，自己就是快樂的。
每個人都有自己的美好生活，每個人的美好生活都有可能是不一樣的，學會尊重別人就等于尊重了自己。我只是談了談我的美好生活，但我的美好生活還有很多，有很多也是無法用語言來表達的。
人生充滿快樂，快樂是陽光，溫暖我們的心扉；快樂是顏料，感染每一個人；快樂是指明燈，指向情緒低落的人走出陰影�？鞓啡绱酥匾�，但它是如此簡單，讓人無法相信……”什么?快樂簡單?”，有人驚呼“怎么可能？”，怎么不相信，不相信交就給你說一說這簡單的快樂吧。
又是一個天氣晴朗的假日，爸爸媽媽帶我游樂園玩。玩了一個上午，是該休息了。爸爸媽媽走在林蔭小道上，我卻仍不肯熄滅自己想瘋玩、好奇的熱情，又去搭乘山羊拉著的小車了。
山羊的蹄子踏在石鋪的路面上，發(fā)出“咯踏咯踏”的聲音，微風迎面吹來，吹得樹葉“沙沙”地響，就像一支美妙的樂曲，多么動聽啊。“來，寶寶，來吹泡泡玩啊。”一個女人的聲音從不遠處飄來，還伴著一個小女孩“咿咿呀呀”的聲音，兩個聲音打破了寧靜。我很好奇，這是誰呢？
我一看，原來是一對母女在嬉戲。母親拿著泡泡瓶慢跑，還一邊跑一邊吹泡泡，惹得那小女孩在后面追，“咯咯咯”地笑。玩久了，小寶寶似乎玩累了，一屁股坐在地上。媽媽一看，“蹬蹬蹬”跑過來，將寶寶輕輕地抱起來，坐在青石板凳上。
過了一會兒，寶寶看著滿天的泡泡，好奇地問：“媽媽，快樂是什么東西？”母親搖頭晃腦地想了想，絞盡腦汁的也想不出什么準確的答案，又不知道怎么回答寶寶的問題，不想讓寶寶失望�？戳丝催�在天空中飛舞的泡泡，“寶寶快看，泡泡多漂亮�。∷鼈冮W閃發(fā)光的，不就像快樂了嗎？”。那小寶寶看著滿天的泡泡，恍然大悟，高興得叫了起來，從媽媽的膝蓋上跳了下來。寶寶在蹦蹦跳跳的，然后，小寶寶用手小心翼翼地接住一個泡泡，五顏六色的泡泡在微風中微微顫抖，在陽光下閃閃發(fā)亮，宛如寶石一般。寶寶快樂地叫道：“媽媽，你看！我捉住快樂了！”
我忽然之間明白：快樂并不復雜，它只是一個小泡泡。
初中生活的作文 篇2
小蘇打和白醋都是我們生活中的日常用品。這個星期四的科學課，我們就用小蘇打和白醋做了混合的實驗。
我先拿出老師為我們準備好裝有半杯白醋的燒杯，然后從盤子里小心地取出一匙白色粉末狀的小蘇打，放入燒杯里。頓時，燒杯里冒出了很多透明狀的氣泡。我忙用手蓋住燒杯口，以防氣體散逸。
這時，其中一位同學立即把一根燃燒著的火柴伸進燒杯里。只見這根火柴馬上熄滅了。隨后，我們又把另一根火柴擦亮了，再放入燒杯里。這時燃燒著的火卻越來越旺了。這是為什么呢？我們都覺得很納悶。
老師告訴我們：第一次的火柴放入杯中熄滅是因為小蘇打和杯里的醋混合后，馬上產(chǎn)生了化學反應，冒上來的氣體是二氧化碳。而第二次的火柴燃燒更旺的原因要我們自己去找。
我動足了腦筋，可就是找不到有說服力的正確答案，真是“書到用時方恨少”��！平時的知識儲備太少了！
一回到家里，我就迫不及待地問外公。外公很高興，馬上夸我愛動腦筋。這可真讓我羞愧。外公說：“燃燒著的火柴立即熄滅是因為小蘇打與杯里的'醋一接觸，就會產(chǎn)生二氧化碳氣體。它會使火焰熄滅，當?shù)诙畏胚M燃燒的火柴時，杯口沒有被再蓋住，二氧化碳氣體已經(jīng)散發(fā)完了，剩下的小蘇打與醋的混合物中產(chǎn)生的氫氣和新鉆入的空氣中的氧氣在一起，所以第二次燃燒著的火柴就在氫和氧中燃燒更旺了。
我知道了這個實驗的秘密后，更加對科學產(chǎn)生了向往之情。生活中處處有學問��！只要我們細細觀察多多去想，那么，再多的秘密都會被我們破解。不是啊？
初中生活的作文 篇3
時光飛逝，我已是初三學生，也是我初中生活的最后一年。再過完這一年初中生活，初中將離我遠去。我初中三年的生活里，每一天都繽紛多彩，可就這一晃，已經(jīng)過去了兩年，我也會珍惜這最后一年的初中生活。
早晨，一大早起床，面臨的就是跑操，初一那時剛升到初中，面臨著三圈七百五十米就頭疼。我們雖然知道跑操有利于我們的健康，但是仍總是想著怎樣請假。可能等到高中就再也沒有跑操了，就算有，那早已物是人非了。
跑完早操，又累又餓的我們走進食堂，排著長長的隊，等待著那一盤熱氣騰騰的早飯。我曾記得，端午節(jié)有一次是在學校過的，一大早去食堂，每一個餐盤里都會有一個粽子。這也是我印象最深的一天。
用過早餐，等待著我們的將是一輪學習。早自習期間，走廊上全都是我們的朗讀聲。接下來又將迎來四節(jié)課，在我們眼中無聊的課，反過頭來，里面又有多少知識我們錯過了呢？然而時間就是在我們眼皮子底下溜走的。
上完課后，身心疲憊的我們又能去食堂享用美味的中餐了�；氐綄嬍�，還不到就寢的時間，室友們都坐在一張床上嘰嘰喳喳的說個不停，直到老師來催我們上床睡覺，我們才各自回到自己的床上。
一個飽飽的午覺醒來之后，洗一把臉，可眼睛卻久久的睜不開，來到教室，便趴在桌子上，等到我直起腰桿，卻發(fā)現(xiàn)身邊只有一片片趴在桌子上的身影�？蓻]過多久，迎接我們的又將是整整的'下午四節(jié)課。上課時，千姿百態(tài)，有認真做筆記的，也有抬頭看著老師聽課的。一節(jié)又一節(jié)，晃一晃又過去了。
“鐺”，下課了，一群竄了出去，各回各寢搶洗澡的位置，也有慢悠悠去吃飯的。洗澡吃飯時間只有那么久，六點半大家都要回到教室。等著我們的又是三節(jié)晚自習。走進教室，滿滿一黑板的作業(yè)，卻要在三節(jié)晚自習寫完。其實三節(jié)晚自習除了寫作業(yè)還是寫作業(yè)。下了晚自習，就該回寢了，接下來又將是新的一天。
“時間像針尖上的一滴水滴在大海里，我們的日子滴在時間的流里”這是朱自清匆匆里面的一句話。我的初中生活也會一去不復返，所以我要珍惜當下，過好現(xiàn)在。
初中生活的作文 篇4
愛像細細的春雨，無聲地滋潤著大地，愛像明媚的陽光，悄悄地給予我們溫暖，愛又像默默無聞的園丁，細心地呵護著園中的每一朵花兒。人人都說，愛是無聲的，而我卻不那樣認為。愛的聲響是微小的，只要你仔細聽，就一定會發(fā)現(xiàn)。
“嘟—！”宿舍的熄燈鈴響了，同學們大多都漸漸地進入了夢鄉(xiāng)，而我卻怎么也睡不著，雖然說這不是我第一次在學校寄宿了，但是，畢竟換了個環(huán)境還是讓我如此不適應。正當我“胡思亂想”的時候，一道溫柔的亮光斜射了進來，照在天花板上，原來是生活老師來查房了。我微瞇著眼裝睡，朦朧的可以看見老師輕輕地將門打開，悄悄地朝我走來，見到我沒蓋好被子，便仔細地幫我掩好，又把多余的被角掖在我腳下。臨走前慈愛地沖我一笑，又小心翼翼地走到門邊，慢慢地把門關好。每一個動作都是如此地輕柔，恐怕哪一個動作重了會吵醒我小腦袋下枕著的夢�？粗T外走廊里那一縷溫柔的燈光透過門縫射進來，光線像被將要折起來的扇子似的`漸細，漸細，最后消失盡。門與門框的接觸聲小得幾乎聽不見。細細聽，也只能聽見細小的“咔嚓”一聲，那最后的一聲仿佛比百靈鳥的歌聲還要美妙，比小提琴的獨奏還要動聽，把我融入了其中，融入了老師對我深深的愛。頓時，我剛剛的疲勞一掃而光，陌生的感覺也被我拋到九霄云外，好像又回到了家里一樣，漸漸地讓我沉入了夢鄉(xiāng)。
從那以后，我不止一次嘗試過想像老師那樣輕地關門，可無論我多么小心，也無法做到老師那樣的感覺，往往以“哐當”一聲結(jié)束。
后來，我才漸漸發(fā)現(xiàn)那輕輕地關門聲包含了多少老師對我的愛！我發(fā)現(xiàn)愛的響聲不必驚天動地，或許只是那一聲輕輕的關門聲。
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