- 相關(guān)推薦
《平視美國(guó)教育》的讀后感1000字
這兩日在讀王曉春的《平視美國(guó)教育》。真是一本好書(shū)，雖然也是讀后感形式的，但是原著真實(shí)可信，評(píng)論者視角獨(dú)特，大開(kāi)眼界，改變思路。
作者的讀書(shū)筆記主要圍繞兩本書(shū)展開(kāi)。其一是萬(wàn)瑋的《向美國(guó)學(xué)教育》，其二是方帆的《給學(xué)生無(wú)限可能---細(xì)說(shuō)美國(guó)教育》。
首先覺(jué)得“平視”一詞用得好。美國(guó)雖然進(jìn)入現(xiàn)代化早，但是畢竟也是一個(gè)多名族、多權(quán)力的國(guó)家，所以處處掣肘，它的教育自然就很龐雜多緒。又因?yàn)楦髦葜鳈?quán)獨(dú)立，自行其是，所以教育呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。復(fù)雜條件下的復(fù)雜教育，看似百花齊放，自用度高，但是不能集中力量辦大事，不能一個(gè)模式統(tǒng)領(lǐng)全國(guó)，所以弊端也不少。所以我們學(xué)美國(guó)，一定要學(xué)其精髓，學(xué)其能被中國(guó)社會(huì)應(yīng)用的優(yōu)點(diǎn)。不要盲目照搬，西施效顰。
作者提到：教育的本質(zhì)是幫助孩子自我成長(zhǎng)。然而我們的教育現(xiàn)狀卻是管著學(xué)生成長(zhǎng)。然而你能說(shuō)這是錯(cuò)的嗎？現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境十分惡劣，如果不去看護(hù)，也許我們的孩子將不再是孩子，會(huì)是一群惡魔。家長(zhǎng)雖有責(zé)任和機(jī)會(huì)，但是卻有很多只會(huì)起反作用。老師們也許是唯一有能力、有正義的守望者吧。
作者提到：美國(guó)的教育也十分樂(lè)于改革，并且每一次改革都不成功。作者的分析是因?yàn)槔嬉蛩亍１热缈偨y(tǒng)更迭，后者總要擠兌前者才能顯示出聰明之處。每一次改革都會(huì)有教材翻新、資料配套、培訓(xùn)教師等系列措施，于是就會(huì)有大量的經(jīng)濟(jì)投入和利益輸出，所以任何組織都會(huì)宣稱上一次的改革是失敗的。聽(tīng)起來(lái)似乎有道理，但是似乎我們的教育改革總是成功的呢。難道我們沒(méi)有這種利益輸送嗎？也許我們的教育官長(zhǎng)們的座椅是永久的吧。
作者提到：美國(guó)有三個(gè)階層的教育。其一是底層學(xué)校，都是些公立學(xué)校：針對(duì)于社會(huì)底層，如非裔、亞裔、拉丁裔的學(xué)生都是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生組成。其二是中層：針對(duì)的是中產(chǎn)積極家庭。其三是貴族階層，即私立學(xué)校。讀后感·底層學(xué)校教育盲目、隨意，沒(méi)有教學(xué)目標(biāo)、沒(méi)有課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)什么，學(xué)會(huì)多少，學(xué)到什么程度都是沒(méi)有明確規(guī)定的。孩子們自由、散漫，沒(méi)有壓力，自然也沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。說(shuō)是學(xué)校，不如說(shuō)是存放學(xué)生的地方。中層還是公立學(xué)校。但是這些學(xué)校設(shè)有學(xué)業(yè)班和特長(zhǎng)班，可以為上級(jí)優(yōu)秀學(xué)校輸送人才，是美國(guó)政府重點(diǎn)宣傳的對(duì)象，是社會(huì)的花瓶。高層的貴族學(xué)校確實(shí)相當(dāng)嚴(yán)格的。他培養(yǎng)學(xué)生的管理和知道力，是在培養(yǎng)金字塔尖上人物。要求嚴(yán)格，學(xué)習(xí)深刻，人才輩出。
我們要學(xué)的當(dāng)然是中層和高層。只不過(guò)高層花費(fèi)甚巨，怕不是很多人能學(xué)得了的。
【《平視美國(guó)教育》的讀后感1000字】相關(guān)文章：
平視自己作文10-06
請(qǐng)你平視我作文10-06
從仰視、平視、俯視淺談做學(xué)問(wèn)之境界散文10-08
《遭遇美國(guó)教育》讀后感08-25
美國(guó)之行10-06
美國(guó)的作文02-02
《美國(guó)》的教案03-07
美國(guó)之旅作文02-03
【精華】美國(guó)的作文01-19