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傅雷家書讀后感

時(shí)間:2022-12-31 13:21:02 讀后感 投訴 投稿

傅雷家書讀后感精選15篇

  當(dāng)品味完一本著作后,大家心中一定是萌生了不少心得,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢?下面是小編收集整理的傅雷家書讀后感,希望能夠幫助到大家。

傅雷家書讀后感精選15篇

傅雷家書讀后感1

  游子走四方,家書抵萬金。

  在那個(gè)時(shí)代里,這個(gè)家庭也許沒有經(jīng)歷什么生離死別;在那段歲月里,這個(gè)家庭也許沒有做過什么驚天動(dòng)地的大事;但是,在那段父子離別的日子里,父親用一封封家書,一段段感人肺腑的文字,延續(xù)了一段遠(yuǎn)隔重洋的父子情,讓遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兒子不再孤獨(dú)。是那一封封家書,讓我們看到了父親的另一面,讀懂了父親那份熱烈卻又深沉的愛。

  在家書中,他常勸慰精神消沉的兒子,正確面對(duì)感情的創(chuàng)傷,戰(zhàn)勝挫折,泰然處之;在兒子跌入人生低谷的時(shí),他以激情的語言喚起兒子的自信;在兒子演出成功時(shí),他以平實(shí)的話語說服了兒子的躁動(dòng)。在家書中,他常強(qiáng)調(diào)一個(gè)年輕人應(yīng)如何做人,如何對(duì)待生活上的`問題,并要求兒子做一個(gè)“德藝具備、人格卓越”的藝術(shù)家。

  看著傅雷的諄諄教導(dǎo),仿佛父親的關(guān)懷近在咫尺、觸手可及,使得我我時(shí)常想念、時(shí)常感動(dòng)。父親之于傅雷,他沒有那么廣博的學(xué)識(shí),但對(duì)子女同樣嘔心瀝血、言傳身教;而我之于傅聰,當(dāng)然達(dá)不到那么高遠(yuǎn)的藝術(shù)造詣,但同樣得益于父親的教導(dǎo),同樣對(duì)父親熱愛和敬仰。

  合上書,心中不禁對(duì)父親肅然起勁,也許中國式的父親就是這樣,他們有的不善言辭,卻以實(shí)際行動(dòng)默默地表達(dá)著自己拳拳愛子之心;有的脾氣雖然不好,但心中把孩子放在第一位,有是打罵孩子,那是望子成龍,事后他們常常會(huì)后悔心疼地哭泣;有的則對(duì)孩子諄諄教誨,不厭其煩教給孩子一切。他們可能忙得無暇顧你,但一句“好好學(xué)習(xí)”就能讓你淚流滿面;他們可能經(jīng)常會(huì)坐下來教導(dǎo)你,但他們說的每一個(gè)字你都會(huì)銘記;他們可能不在身邊,但每一封來信就能讓你讀十遍。

  傅雷的良苦用心,他那份默默的無私的愛,感動(dòng)了我,也讓我讀懂了父親對(duì)我的愛。如果有這么一個(gè)機(jī)會(huì),我一定也要與父親通通家書,向他表明我的敬畏,訴說我的情思,希望這一切還為時(shí)不晚吧!

傅雷家書讀后感2

  “真誠待人,認(rèn)真做事!边@是傅雷的生活準(zhǔn)則,同時(shí)也是傅雷教育孩子的教育核心。告訴我們真誠、認(rèn)真、謙虛是走向成功的道路。

  真誠是第一把藝術(shù)的鑰匙。社會(huì)上,家庭里,大多的教訓(xùn)使我們不敢真誠,真誠是需要很大的勇氣作后盾的。所以傅雷教育其孩子“做藝術(shù)家先要學(xué)做人。”

  莫扎特幼年時(shí)在爸爸媽媽的精心培養(yǎng)下,音樂天賦得到迅速的展現(xiàn)。去維也納旅行演出錢,爸爸買了一枚鉆戒,留給給小莫扎特演出時(shí)佩戴。音樂會(huì)上小莫扎特靈巧的雙手在鍵盤上跳動(dòng),一曲曲扣人心弦的音樂,熟練而高難度的演奏技巧,竟出自一個(gè)剛滿六歲的小男孩之手!人們聽入迷的同時(shí),一位觀眾指著小莫扎特手上的鉆戒喊道:“魔戒,魔戒,快把那魔戒取下來!比珗鲇^眾開始議論紛紛,整個(gè)音樂廳亂成一團(tuán)粥。小莫扎特的爸爸趕緊拉著孩子走到舞臺(tái)前,當(dāng)眾取下那枚戒指。小莫扎特再重新回答琴凳上。他演奏的'樂趣還是那么流暢靈動(dòng)。全場的情緒比之前更加高漲。人們的歡呼聲和鼓掌聲持續(xù)了很長時(shí)間。人們不再相信什么“魔法鉆戒”,都說小莫扎特是“音樂神童”。

  有了真誠,才會(huì)有虛心。有了虛心,才肯丟開自己去了解別人,也才能放下虛偽的自尊心去了解了解自己。傅雷教育孩子“需用冷靜和客觀的批評(píng)精神,持續(xù)不斷的檢查自己!倍德斨阅茉谝魳方缟先〉贸晒,原因少不了他自身的自我批評(píng)精神。在一場大賽上取得好成績時(shí),不是沾沾自喜,不是對(duì)爸媽的嘮叨置之不理,而是寫長信回家報(bào)道情況。就因?yàn)樗陀^的批評(píng)精神,使他耐下心來精心練琴,有長達(dá)到一天十幾個(gè)小時(shí)的練琴時(shí)間。

  “真誠待人,認(rèn)真做事”。是種極不容易的藝術(shù),只有性格堅(jiān)強(qiáng)的人,運(yùn)用明智和意志力與極大的耐性,再經(jīng)過一些大大小小的慘痛教訓(xùn),才能辦得到!我想,我終于明白《傅雷家書》里傅雷對(duì)傅聰說得那句話:先為人,此為藝術(shù)家,再為音樂家,終為鋼琴家。

傅雷家書讀后感3

  《傅雷家書》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及其夫人寫給其子傅聰和傅敏的家信摘編。該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物,是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本,是充滿著父愛的教子名篇。傅雷夫婦嘔心瀝血的培養(yǎng)兩個(gè)孩子,教育他們先做人,后“成”家,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考,因此傅雷夫婦成為了中國的典范父母。

  在這本書中我們不難體會(huì)到傅雷對(duì)兒子深深的愛。無論是在談及藝術(shù),對(duì)待情感還是待人處事,無不體現(xiàn)著傅雷對(duì)兒子的愛意。有人說“父愛如山”傅雷正是如此。他以自己的經(jīng)歷告誡傅聰:“對(duì)終身伴侶的要求,正如對(duì)人生一切的要求一樣不能太苛!奔(xì)心叮囑傅聰:“謙虛是很重要的,要學(xué)習(xí)非謙虛不可,謙虛才是聰明人!狈磸(fù)勉勵(lì)傅聰:“不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù)!备道自對(duì)兒子深深的懺悔,說自己對(duì)待兒時(shí)的傅聰太過于嚴(yán)厲,為此傅雷主動(dòng)提出要成為兒子知己,為的是與兒子的關(guān)系更加親密。

  傅雷也常常教導(dǎo)兒子要時(shí)刻努力,加強(qiáng)自我的管理,不可迷茫的`度過一生。“人一輩子都在高潮低潮中沉浮,唯有庸碌的人,生活才如死水一般”。傅雷時(shí)時(shí)刻刻都讓我們體會(huì)到“諄諄人世語,悠悠父子情”。身為人父,為的就是能夠讓自己的子女龍飛鳳舞。

  “在公共團(tuán)體中,趕任務(wù)而妨礙正常學(xué)習(xí)是免不了的,這一點(diǎn)我早料到。一切只有你自己用堅(jiān)定的意志和立場,向領(lǐng)導(dǎo)婉轉(zhuǎn)而有力的去爭取。否則出國的準(zhǔn)備又能做到多少呢?--特別是樂力方面,我一直放心不下。從今以后,處處都要靠你個(gè)人的毅力、信念與意志——實(shí)踐的意志。”

  千叮嚀萬囑咐,父母心放不住。面對(duì)已經(jīng)接觸社會(huì)生活的傅聰,傅雷用自己走過的經(jīng)驗(yàn),提醒兒子少走怨路,多踏捷徑。這同樣也是天下父母的想法。作為青春期的我們,應(yīng)該放下叛逆的心情,用學(xué)習(xí)來回報(bào)父母的恩情,聽從父母的教訓(xùn),理解父母的苦心。這不僅是為了父母好,也是為了自己好,為了自己以后的生活更加輕松、更加快樂。

傅雷家書讀后感4

  一本苦心孤詣的教子書——《傅雷家書》,影響了幾代人。到底是什么東西打動(dòng)了這許許多多的讀者的呢?僅僅是傅雷偉大而深沉的父愛嗎?讀完整本書后,我感覺不僅如此,更多的是傅雷那獨(dú)特的人格魅力。

  面對(duì)書中這些質(zhì)樸、真摯的文字,我感觸頗深。

  家信中傅雷曾對(duì)傅聰說:“人需要不時(shí)跳出自我的牢籠,才能有新的感覺,新的看法,也可有更正確的.自我批評(píng)。”這是要告訴兒子,要多去接觸外來的事物,或許會(huì)對(duì)音樂藝術(shù)產(chǎn)生新的看法與體悟,借此改變自己現(xiàn)在的不足。同時(shí)也是關(guān)心兒子,希望他能適當(dāng)休息,不要太過勞累的一種方式。

  作為讀者,讀到這段話,也是一次深刻的教誨,F(xiàn)在的我們這些學(xué)生,面臨著繁忙的學(xué)業(yè),每天為了成績憂心忡忡,思緒混亂,如果我們就只是困在自己的精神世界中,那豈不是早晚有一天會(huì)分崩離析?所以,我們不要太苛責(zé)自己,“要不是跳出自我的牢籠”,去接受大自然的美好。聞一朵花香,聽一陣鳥鳴,感受一縷陽光的溫暖,這難道不比自己整天愁眉不展要快樂的多嗎?有了這樣一個(gè)良好的心態(tài),我們才能在學(xué)習(xí)上笑對(duì)困難,勇敢克服。

  等到這時(shí),我們的心就仿佛像沉入深海一般寧靜,才可以沉思默想,去自己的精神世界探索一番,從而對(duì)這世間萬物的種種都會(huì)有著全新的認(rèn)知與看法。對(duì)過去的自己重新做一個(gè)評(píng)判,改變自己的不足。

  這一切的一切,都只不過在向更好的一個(gè)自己邁進(jìn)。

  所以,此刻,放下手中的手機(jī)或電腦,多出去走走吧,不要一味地沉迷于自己單調(diào)乏味的世界中,“要不時(shí)跳出自我的牢籠”。去感受大自然的五彩斑斕,去感受世界的點(diǎn)滴美好。

  《傅雷家書》,它不僅是傅雷對(duì)兒子傅聰?shù)南ば闹笇?dǎo),也同時(shí)引領(lǐng)著所有閱讀該書的讀者一起,朝一個(gè)更好的方向前進(jìn),這或許就是它深受讀者喜愛的原因吧!

傅雷家書讀后感5

  傅雷,一代翻譯巨匠,多藝兼通,在繪畫、音樂、文學(xué)等方面,突顯出獨(dú)特的高超藝術(shù)鑒賞力。五四運(yùn)動(dòng)時(shí),曾參加在街頭的講演游行。北伐戰(zhàn)爭時(shí)參加大同大學(xué)附中學(xué)潮。1927年冬離滬赴法,在巴黎大學(xué)聽課。1931年春訪問意大利時(shí),曾在羅馬演講過《國民軍閥與北洋軍閥斗爭的意義》,猛烈抨擊北洋軍閥的反動(dòng)統(tǒng)治。1931年回國后,致力于翻譯工作。

  傅雷與他的配偶——朱梅馥有3個(gè)兒子——大兒不幸夭折,二兒與三兒分別是傅聰與傅敏,而這本著作便是他及他夫人寫給兩個(gè)兒子的。

  從書中便可以看出傅雷是多么不容易,而惟有經(jīng)濟(jì)有切實(shí)保障才能維持人格的獨(dú)立。而且父母對(duì)兒女的特質(zhì)生活總是特別關(guān)心,再過一二十年,等你的孩子長大后,你就會(huì)體驗(yàn)到這種心情。

  也許就是現(xiàn)在,我羨慕傅雷有一個(gè)好父親,傅雷教導(dǎo)他立身行事、愛國成才,把千言萬語都融入了對(duì)兒子的諄諄教誨中。

  “長篇累讀的給你寫信,不是空嘮叨,不是莫名其妙的gossip,而是有好幾種作用的。

  第一,我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù),討論藝術(shù)的對(duì)手;

  第二,極想激出你一些青年人的感想,讓我做父親的得到些新鮮養(yǎng)料,同時(shí)也可以間接傳布給別的青年;

  第三,借通信訓(xùn)練你的———不但是文筆,而尤其是你的一個(gè)對(duì)自己十分嚴(yán)格的人,而他幼年喪父,母親從小嚴(yán)厲的`家教也成就了傅雷今天。

  一個(gè)人對(duì)人民的服務(wù)不必須要站在大會(huì)上演講或者做什么驚天動(dòng)地的大事業(yè),隨時(shí)隨地的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的把自己明白的、想到的告訴大家。無形中就是替國家播種、施肥、墾殖。”這是傅雷在家書中給兒子的一段話。他告訴兒子對(duì)民族的服務(wù)是怎樣的,也同樣可以看出傅雷對(duì)兒子無微不至,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的愛。這種愛讓人感憾。

  “我常問到你的經(jīng)濟(jì)情況,怕你開支浩大,演出太多,有傷身體與精神的健康;主要是因?yàn)槲疑钪粋(gè)藝術(shù)家在西方世界中保持獨(dú)立思想;

  第四,我想時(shí)時(shí)刻刻,隨處給你個(gè)警鐘,做面“忠實(shí)的鏡子”,不論在做人方面,在生活細(xì)節(jié)方面,在藝術(shù)休養(yǎng)方面,在演奏姿態(tài)方面!

  家書中父母的諄諄教誨,孩子與父母的真誠交流,親情洋溢在家書中,F(xiàn)代的家長也校訪傅雷的教子方法,因此,這也成了十分成功的教育典范。

傅雷家書讀后感6

  “親愛的小孩:你并不是是一個(gè)不知感恩的人,但你極少向人表達(dá)謝意。朋友對(duì)大家的幫忙、照應(yīng)與愛惜,不必必須要報(bào)以物質(zhì),而總是僅需寫幾封親切的信,使他們快樂,感覺生活充滿溫暖。既然這樣,為何要以沒時(shí)間為推搪而不聲不響呢?你應(yīng)該了解我兩年來沒跟勃隆斯丹太太通信是有充分的原因的。沉默比較容易招人誤會(huì),以為大家冷漠忘恩,你非常懂這部分做人之道,但卻永遠(yuǎn)不可以以此來改掉懶惰的習(xí)慣。每人都多少有的惰性,倘若你的惰性與偏向能受道德約束,又如何可以達(dá)成大家教育你的信條:先為人,次為藝術(shù)家,再為音樂家,終為鋼琴家?”

  我感覺,傅雷教育小孩并非站在一個(gè)“旁觀者清”的`角度指責(zé)和批評(píng)小孩,更趨于從小孩的角度考慮,對(duì)小孩感同身受的出發(fā)點(diǎn)去向傅聰提出建議,進(jìn)而結(jié)合作為長者的智慧與忠告來使他更深刻的理解傅雷所教的用意。假如作為家長,雖然了解道理,擁有更多的閱歷,卻只不過將做人之道強(qiáng)行灌輸給小孩,棍棒教育只能讓小孩對(duì)其產(chǎn)生“不要做”的畏懼,而非理解“應(yīng)該做”的依據(jù),他在你不監(jiān)管他時(shí)還會(huì)“明知故犯”的!爸睕]內(nèi)化于心,外化于行。就大概“犯”。傅雷的育子之道,好在它貼近小孩,也不離根本。

  上篇書摘中,非常好得講解了當(dāng)代年輕人人不善社交的問題,并不是不懂道理,而是礙于表達(dá)。語言的表達(dá)雖然不如物質(zhì)上贈(zèng)禮的直截了當(dāng),卻是一個(gè)人對(duì)一件事情親身負(fù)責(zé),不把其轉(zhuǎn)移的最好辦法。語言的表達(dá)也是最真摯,最不可替代的。即便有的時(shí)候向人道謝有礙于面子,難以說出口,卻可以換來交心的溫暖。當(dāng)大家由于惰性將一件事一拖再拖,就會(huì)拖到它日漸淡化了。掌握了解感恩,更要掌握表達(dá)感恩。不是你感覺你對(duì)一個(gè)人有感激之情,其他人就理所當(dāng)然的會(huì)領(lǐng)到你的情了。藏匿我們的情感,也就無人看得到了。這也印證了最后一句話,傅雷教育傅聰?shù)纳钚艞l“先為人,次為藝術(shù)家,再為音樂家,終為鋼琴家。”從大層面到小層面,從概到細(xì)。做很大的方向,守我們的準(zhǔn)則,才能層層遞進(jìn),步步深入,達(dá)到最后的目的。正如學(xué)習(xí),先掌握做人之本,后掌握常識(shí)。

傅雷家書讀后感7

  花了將近一周零散的時(shí)間,讀完了《傅雷家書》,感慨很多,首先想說,很幸運(yùn)自己可以在這個(gè)年紀(jì),遇到這樣的一本書。

  在這本書里,我都讀到了兩個(gè)字—愛與孝。不得不說,傅雷寫給傅聰?shù)拿恳环庑胖,都包含著他?duì)傅聰?shù)膼。其?shí)從小,傅聰就被傅雷嚴(yán)格地管教著。父母都是希望兒女成才,或許傅聰沒有那被父母寵的童年,但傅雷對(duì)他嚴(yán)厲的愛是他日后成才必不可少的。

  在傅聰剛剛出國留學(xué)的那段日子,想必他是不適應(yīng)的,畢竟第一次離父母這么遠(yuǎn)。但傅雷給他寫信,他以這種方式告訴傅聰,父母一直在你身邊陪伴著他,這會(huì)給傅聰那孤獨(dú)的心莫大的慰籍,會(huì)讓傅聰有一種與父母天涯若比鄰之感吧。

  在傅聰小有成就的時(shí)候,傅雷如良師益友一般,告訴傅聰不能驕傲,好讓傅聰明白要繼續(xù)學(xué)新的內(nèi)容,提高自己,為他日后更大的成就做了很好的指引。雖然傅聰不常回信,但傅雷依舊孜孜不倦地給傅聰寫信,這讓我很感動(dòng),也許天底下的父母都是這樣的`吧!他們從不計(jì)較兒女的回報(bào),他們的愛一如既往,深切而又沉默……

  其次,我想說的是一個(gè)孝字。讀完這本書,令我特別感慨的地方,就是傅聰給父母的回信,相對(duì)于父母給他寫的信,實(shí)在是太少了!特別是他剛出國的那段時(shí)間,經(jīng)常幾個(gè)月不回一次信。他忙著學(xué)業(yè),忙著戀愛……可惜,傅雷與他的妻子突然就走了,沒有再給傅聰盡孝的機(jī)會(huì)。我想,日后傅聰也是會(huì)有遺憾的吧。

  現(xiàn)在的我正處在人生最美好的時(shí)光,我一天天長大,父母卻一天天老去,年少輕狂的我,再聽不見父母的苦口婆心,與父母的距離也越來越大,我有時(shí)都不想和他們說話,但父母仍然日復(fù)一日地用我“不喜歡”的方式不厭其煩地關(guān)心我……我確實(shí)應(yīng)該理解他們,行孝當(dāng)及時(shí),不能等失去了,才懂得珍惜。

  我真的很慶幸自己可以在這個(gè)年紀(jì)讀到這本書,它不僅僅可以讓我們從傅雷的角度看到父母對(duì)我們自己的愛,還可以讓我們懂得為人子女應(yīng)該做的事。

傅雷家書讀后感8

  《傅雷家書》是我國著名的文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫給孩子傅聰、傅敏等的家信摘編,是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物,也是一部充滿著父愛的教子之書。這部家書中有宏觀上一個(gè)父親對(duì)孩子人生成長經(jīng)歷上的指導(dǎo),亦有不勞其累,不厭其煩的細(xì)微關(guān)懷,很多封信中都十分直接地表露父母對(duì)遠(yuǎn)在國外的孩子的思念,也有傅雷夫婦作為過來人對(duì)對(duì)這兩個(gè)孩子苦心孤詣、嘔心瀝血的。

  傅雷讓兒子在朋友生病時(shí)一定要寫一封信過去,不一定要長,但總要有些精神上的慰藉。同時(shí)傅雷也說:“自己責(zé)備自己而沒有行動(dòng)表現(xiàn),我是最不贊成的!

  這表現(xiàn)傅雷在交友方面,最看重的就是不馬虎,這在我看來也是做人的基本準(zhǔn)則,重情義。人生在世,有幸福的家庭很重要,但擁有幾個(gè)摯友何嘗不是一件幸福的事情?摯友,是需要以關(guān)懷和幫助來打磨情感的基石的,所以傅雷教導(dǎo)兒子,在對(duì)待朋友這件事上,絕不能馬虎。

  還有就是人際交往方面的禮儀,傅雷也極為重視,因?yàn)樵趪,一個(gè)人的禮儀不僅僅代表他個(gè)人,而是代表著一個(gè)國家的形象面貌。

  傅雷在信中也曾談及,傅聰習(xí)慣手插兜,他認(rèn)為這是對(duì)人的一種不尊重,對(duì)待長輩及客氣的人手垂直,人立正。我認(rèn)為這種規(guī)矩變成了習(xí)慣,對(duì)人一輩子都有好處。

  給別人留下的印象也會(huì)很好。傅雷培養(yǎng)傅聰,不僅僅是在學(xué)識(shí)及音樂上給予其環(huán)境與教導(dǎo),更是在為人處世及交往禮儀方面煞費(fèi)苦心,想必一個(gè)人有良好教育的體現(xiàn),不僅僅是在學(xué)識(shí)方面,更是這個(gè)人的品德優(yōu)良才會(huì)叫人刮目相看。

  不得不說,傅雷與傅聰在信中最多談及的就是傅聰?shù)囊魳贩矫娴陌l(fā)展了,傅雷為了讓孩子有更好的環(huán)境感知藝術(shù),把傅聰送到國外學(xué)習(xí)。

  信中傅聰也告訴父母很多關(guān)于自己對(duì)音樂的感知程度以及自己演出和比賽的`情況。

  傅雷的教子之道中,是很重視對(duì)兒子藝術(shù)方面的培養(yǎng)與發(fā)展的,因?yàn)槿松驗(yàn)樗囆g(shù)也可以得到境界上的升華,這也是傅雷教子的最終目的,做一個(gè)無愧于國家社會(huì)的人,這也是人生意義。

傅雷家書讀后感9

  傅雷就是把巴爾扎克的《人間喜劇》介紹到中國來的。他還是一個(gè)嚴(yán)厲,盡責(zé)的父親,在兒子成長成人,留學(xué)海外之后,仍通過書信的方式對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心指導(dǎo)。這些家信匯編成冊(cè),就是《傅雷家書》。

  其中我讀了一部對(duì)于我來說比較精彩的一個(gè)片段,那就是:《1956年2月29日夜》。這一封信由莫扎特樂曲的特點(diǎn)談起,論凡藝術(shù)家要有一顆赤子之心,要真誠。而真誠是要做人的根本,必須從小培養(yǎng)。這是一種循循善誘的教育方式,令人感到語重心長。

  這文章里總結(jié)了這么個(gè)結(jié)論:藝術(shù)不但不能限于感性認(rèn)識(shí),還不能限于理性認(rèn)識(shí),必須要進(jìn)行第三步的感情深入。這里面的加點(diǎn)的詞讓我深深體會(huì)到了藝術(shù)家最需要的一樣?xùn)|西,那就是“愛”!

  并且在文章里我讀出了父親對(duì)兒子的那望子成龍的良苦用心,處處用許多深刻而明了易懂的話語去教育他,在父親對(duì)兒子深切的教誨中的那些哲理句子每一點(diǎn)每一滴都在打動(dòng)著我的驚訝,使我深深牢記。

  在表面文章也多次寫到了中外藝術(shù)方面的知識(shí),這里使我了解到了如上文所說的藝術(shù)家最需要的一樣?xùn)|西,那就是愛,而且我還懂得了藝術(shù)中的那種真誠,就像文中所說“知之為知之,不知為不知”,真誠的不懂,比不真誠的`懂,還叫人好受些。像這樣的人是最可厭了,而真正有了真誠,才會(huì)有虛心,有了虛心才肯丟開自己去了解別人,也才能放下虛偽的自尊去了解自己。建筑在了解自己了解別人上面的愛,才不是盲目的愛。從而這里的真誠正是第一把藝術(shù)的鑰匙。

  這在洋溢著父子深情的家書,一定有許多地方會(huì)引起你強(qiáng)烈的共鳴。請(qǐng)靜下心來,細(xì)細(xì)閱讀,用心去體會(huì)傅雷望子成龍的良苦用心,了解中外藝術(shù)方面知識(shí),以開闊視野,培養(yǎng)審美情趣。

  希望大家能夠看《傅雷家書》,體會(huì)文中的深意,提高自身的修養(yǎng),懂得做人的道理。

傅雷家書讀后感10

  這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物,這也是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。

  《傅雷家書》記錄了1954-1966年間,傅雷與妻子朱梅馥所下的一百三十八封書信,它們有的跨越中國南北方有的甚至橫跨歐亞大陸,聯(lián)系著傅雷傅聰父子間深厚的感情。-封封書信,字里行間都流露出濃濃的親情,和對(duì)祖國的熱愛對(duì)藝術(shù)高深的藝術(shù)造詣。

  傅雷家書記錄了傅雷教導(dǎo)孩子,如何做做一個(gè)德育俱備、人格票卓越的藝術(shù)家,教導(dǎo)孩子如何對(duì)待生活中的問題。作為父親,傅雷很關(guān)心兒子的生活和成長兒子在常生活中可能遇到的種種問題,比如勞逸結(jié)合,理財(cái)戀愛等,對(duì)兒子的愛溢于言表。

  在傅雷與傅聰?shù)耐ㄐ胖,我能看到其中一件件日常瑣事,也能看見大決擇、大場面面前,傅雷的鼓勵(lì)指教,我也能看傅聰身處異鄉(xiāng)時(shí),會(huì)經(jīng)歷的無助,工作和學(xué)習(xí)都充斥著半他的生活,他可能會(huì)想過放棄,但傅順雷本用有的文字,激勵(lì)著傅改聰不斷前行。一顆純潔的心,一個(gè)高尚的靈魂,必定會(huì)受到痛苦的磨難,但挺過了這段打磨,卻還是能綻放出耀眼的光芒。

  傅雷和朱梅馥對(duì)兒子的.愛,讓我想到了自己的父母,他們不會(huì)常常用文字教導(dǎo)我們,也并不是名字響徹天際的名人,但他們卻也時(shí)時(shí)關(guān)心著我們的生活,以身作則,告訴我們正確的為人之道日復(fù)一日風(fēng)成里來,雨里去地工作,奔波,似似乎他們所做的一切,都為是了孩子能平平安安,快快樂樂。

  傅雷時(shí)時(shí)刻刻都在給在異國漂流的兒子鼓勵(lì)和鞭策傅聰從其中派取了多么豐富的精神養(yǎng)料造就了他這個(gè)出色的人。施蟄存出說:他的家教如此之嚴(yán),望望子成龍的心情如此之熱烈。他要把他的兒子塑”造成符合于他的理想的人物。這種家庭教教育是相當(dāng)危險(xiǎn)的,沒有幾個(gè)人能成功,然而傅雷成功了!

  這不僅是家書,是人的精神養(yǎng)料。僅不僅是傅雷的孩子,我們當(dāng)代青少年,在書中也有數(shù)不勝數(shù)的,對(duì)人生道這路的指點(diǎn)。當(dāng)我在閱讀它時(shí),它也似乎能燃起我心中的希望望之火。

  這是一本藝術(shù)家筆下對(duì)藝術(shù)的理解,中國人筆下對(duì)祖國的熱愛,一個(gè)父親筆下對(duì)孩子的愛,這絕不是普通的家節(jié)而是藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物,也是一部充滿著父愛的教篇。

  傅雷不僅在為自己的孩子指路,有也成為了我以中的一盞明燈激勵(lì)著我勇往直前。

傅雷家書讀后感11

  一開始看這本書,總覺著很奇怪。為什么書信能夠編成一本書?但越讀到后面,就越感激這本書。

  傅雷是一位翻譯家,大兒子傅聰是聞名世界的鋼琴家。這本書,便是傅雷寫給傅聰?shù)臅藕霞。從一九五四到一九六六,從傅聰剛(cè)獾礁德斀Y(jié)婚生子。從書中,我看出了傅雷這位父親的嘮叨,他的“嘮叨”,大到關(guān)心孩子的世界巡演,小到關(guān)心孩子在國外的食物合不合胃口,飽含著對(duì)兒子深深的愛意。

  其中最最讓我難忘的,便是傅雷與兒子談終身大事與小孩起名這兩件事,比起其他的事件,這兩者很貼近生活的。傅雷信中對(duì)兒子說到對(duì)自己的終生伴侶要一心一意,要善于交流,不可以當(dāng)唐璜。我想,要讓傅聰做到這一點(diǎn),傅雷大概是付出蠻多的。首先他要以身作則,以行動(dòng)告訴后代應(yīng)當(dāng)如何做;其次他要有頭腦,有方法,才能讓兒子信服,我想這是蠻難的。第二個(gè)是給小孩起名這一事件,信中寫到,男孩名為凌霄,女孩名為凌云。后來,傅聰生了個(gè)男孩,便取名為凌霄。給一個(gè)從未謀面的小孫子起名,這一行為不正好體現(xiàn)了傅雷對(duì)于后代深深的愛嗎?傅聰聽從父親的意見,這也恰恰說明了傅聰對(duì)父親的愛也是多么深刻。

  不由得想起我與我的`父親,我們二人不似傅雷父子相隔幾千里,我們朝夕相處,爸爸給我的愛雖然不像母親的細(xì)膩,但很讓我回味。

  我爸爸個(gè)子不高,但他在我的心中,永遠(yuǎn)是最高大的。從很小的時(shí)候,我就很崇拜我的爸爸,可以這么說,我爸爸是我人生中的第一個(gè)偶像,他有一身的才藝,說單口相聲、演小品、誦讀、寫詩、玩樂器……他無不在行,他是我心中永遠(yuǎn)的“SUPER STAR”。我常常有機(jī)會(huì)跟著爸爸到各個(gè)地方演出,爸爸在上邊表演,我就在下邊做觀眾,為他鼓掌。每次主持人念到我爸爸名字的時(shí)候,我對(duì)爸爸的敬佩就油然而生,爸爸真的很厲害啊!每當(dāng)爸爸表演結(jié)束,觀眾席總是響起熱烈的掌聲,我心里甭提有多驕傲了!那時(shí)的我想,有一個(gè)這么厲害的爸爸是一件多么幸福的事!之后爸爸高大威武的形象一直在我心中,成為我的榜樣。

  我不知道我是否將“傅雷家書”讀透了,但我可以肯定,傅雷家書帶給我的,絕不只是傅雷父子的故事這么簡單,還有對(duì)父愛的深深思索。

傅雷家書讀后感12

  我家的書柜里有一本上個(gè)世紀(jì)八十年代整理出版,并立即引起讀者關(guān)注的書--《傅雷家書》。直至今日,不少家長還把它作為家庭必備之書,從中尋找家庭教育的最佳方法。

  通過《傅雷家書》,我們不難發(fā)現(xiàn),傅雷對(duì)兒子傅聰幾乎投入了自己的全部情感。無論傅聰在國內(nèi)還是在國外學(xué)習(xí)的日子,只要兒子不在身邊,他便把給兒子寫信和讀兒子的信當(dāng)成十分重要的事情。記得傅雷曾在信中神情地寫道:我長篇累牘地給你寫信,不是空嘮叨,我時(shí)時(shí)刻刻,隨處給你敲響警鐘,做一面鏡子,不論在做人方面,還是在演奏姿態(tài)方面。我做父親的只想做你的影子,要隨時(shí)隨地幫助你、保護(hù)你傅雷確實(shí)做到了這些。

  他不顧工作的疲勞和身體的病痛,不間斷地把自己對(duì)人生的理解寫給兒子,更從兒子的來信中捕捉兒子的喜怒哀樂,體會(huì)他對(duì)藝術(shù)的理解程度,關(guān)注他在藝術(shù)生活中的心路歷程。然后,再將自己的感受、反思后的心德一字一句地寫下來寄給遠(yuǎn)方的兒子。他不時(shí)提醒和要求兒子總結(jié)演奏中的得失成敗,他說:人越有名,不驕傲別人也會(huì)有驕傲之感,這也是常情,故我們自己更要謙和有禮。一個(gè)人有才也會(huì)有另一個(gè)危機(jī),就是容易自以為是地鉆牛角尖,所以才氣越高越要提防了藝術(shù)家特別需要苦思冥想,老在人堆里,會(huì)缺少反省的`機(jī)會(huì)。

  當(dāng)傅聰在國外遇到低潮時(shí),這個(gè)嚴(yán)厲的父親又以極其溫柔體貼的話寫道:這些味道我都嘗過,孩子,耐著性子,消沉的時(shí)間無論誰都會(huì)遇到慢慢你會(huì)養(yǎng)成一種心情對(duì)付過去的事,能夠從客觀現(xiàn)實(shí)分析前因后果,做將來的借鑒,以免重蹈覆轍他還以自身的感情經(jīng)歷談了戀愛、婚姻與事業(yè)的關(guān)系,猶如在與知己朋友談心。

  今天,我們讀《傅雷家書》依然很有必要,因?yàn)閷?duì)于我們每個(gè)人來說,傅雷都如一面鏡子。在他面前,我們不僅可以學(xué)會(huì)怎樣做父親,更重要的是,他也教會(huì)我們首先怎樣做一個(gè)人。

傅雷家書讀后感13

  傅聰遠(yuǎn)在海外求學(xué),外出的游子,牽動(dòng)的是家中父母的心弦,愛子如命的父親,只能將一句句叮嚀仔細(xì)封在信里,把自己的一片深情送過大洋。

  “長篇累牘地給你寫信,不是空嘮叨,不是莫名奇妙的說長道短,而是有好幾種作用的。第一,我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù),討論音樂的對(duì)手;第二,極想激出你一些青年人的感想;第三,借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆,尤其是你的思想;第四,我想時(shí)時(shí)刻刻,隨時(shí)給你敲個(gè)警鐘,做面忠實(shí)的鏡子,不論是在做人方面,在生活細(xì)節(jié)方面,在藝術(shù)修養(yǎng)方面,還是在演奏姿態(tài)方面!

  這些話語,出自于一向嚴(yán)厲的傅雷之口,哪怕身在海外,也不愿兒子放棄學(xué)習(xí)。對(duì)孩子的那種殷殷期盼,嚴(yán)厲或溫柔的叮嚀,這副姿態(tài),又與天下哪個(gè)父親有異呢?

  深夜中,燈下有父親在幫孩子批改作業(yè),也許這些父親無法像付雷一樣,給予付聰很大的幫助,但他們無一不在盡全力幫助孩子,把自己的深情傾注在簡單的叮嚀中,這些叮嚀無非是幾個(gè)錯(cuò)別字,幾道幾何題的要點(diǎn),可這其中所含的父愛,一點(diǎn)不比傅雷信中所含的少。

  “孩子,我多擔(dān)心你身心的健康和平衡,一切都得未雨綢繆,切勿到后來悔之不及!备道滓砸幻^來人的身份口吻,帶著對(duì)兒子的'心疼,不斷勸說孩子休息,到大自然去放松身心。

  傅雷一向是一位嚴(yán)厲的父親,他從不放松對(duì)兒子的要求,卻依然為孩子的身心健康所擔(dān)憂。這多像我們的父親,偷懶時(shí),他們訓(xùn)斥、催促,但當(dāng)你把所有精力傾注在學(xué)業(yè)上時(shí),父親們又擔(dān)心我們的健康,逼著我們?nèi)ュ憻挕?/p>

  似乎父親永遠(yuǎn)不能與我們合拍,永遠(yuǎn)在阻止我們做自己想做的事。孩子們大多愛溫柔的母親大過于強(qiáng)硬的父親,但這一句句讓孩子們厭煩的叮嚀,又有哪一句不出自于濃濃的父愛呢?

  讀著這一封封家書,好像在其中看到了無數(shù)父親的影子,他們的叮嚀,是對(duì)孩子最深的愛與期望。

傅雷家書讀后感14

  愛不需要太多語言,有時(shí)就只是短短幾個(gè)字符,靜靜的一次收購,暖暖的一次安慰,默默的一個(gè)祝福,《傅雷家書》 讓我感到了愛之花悄然綻放。

  《傅雷家書》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷寫給傅聰、傅敏的家信摘編。字里行間,充滿了父親對(duì)兒子的摯愛、期望.

  那一封封書信,那字里行里,都顯現(xiàn)出濃濃的父愛。當(dāng)我翻閱那些信件時(shí),眼前不由浮現(xiàn)出一個(gè)在伏案寫作的身影?,他在為兒子的成就而驕傲微笑;看,他在為兒子的'受挫而滿含憂慮;看,他在為兒子的驕傲而不滿...在-封封信里,不僅有他對(duì)兒子的叮囑,也有對(duì)兒子的嚴(yán)格要求。

  家書中,傅雷在日常習(xí)慣、藝術(shù)鑒賞、人格培養(yǎng)等方面對(duì)子女做了教育。傅雷有一句名言,叫做:“先為人,次為藝術(shù)家,再為音樂家,終為鋼琴家!辈⑶蚁M德斪鲆粋(gè)德藝俱備,人格卓越的藝術(shù)家。殷殷父愛,諄諄教導(dǎo)。

  傅雷是多么偉大啊!我們身邊的父親不也跟傅雷一樣的平凡與偉大嗎?不善言辭的他默默地向我們表達(dá)著他對(duì)我們的愛。慢慢的,當(dāng)這份愛越積累越凝重,當(dāng)我漸漸的長大,當(dāng)父親變得越來越老,我才忽然明白,父親是多么偉大的一個(gè)男人啊。

  天下父母對(duì)孩子的愛是一樣的,我的父母雖然不像傅雷夫婦那樣有成就,也沒有對(duì)我的生活進(jìn)行如此明確的指導(dǎo)。但是他們卻用自己的方式,關(guān)注著我的生活:當(dāng)我傷心時(shí),他們會(huì)給我安慰;當(dāng)我患病時(shí),他們會(huì)為我擔(dān)心;當(dāng)我失意時(shí),他們會(huì)鼓勵(lì)我前進(jìn)。我想父母對(duì)我們的愛方式有很多,但是他們所表達(dá)出來的,都是對(duì)我們最淳樸的愛。我們應(yīng)該欣然接受并學(xué)會(huì)感恩,感謝父母為我們所做的事情。

  人生中,只有父母真心實(shí)意對(duì)我們好。他們把我們帶到這美麗的世界,他們?yōu)槲覀儫o私奉獻(xiàn),不求一分一毫,只盼我們健康快樂地成長。而我們能在在父母的愛中成長,是再幸福不過了。

傅雷家書讀后感15

  一開始讀《傅雷家書》時(shí)覺得還挺有趣,因?yàn)槲覀(gè)人對(duì)音樂蠻感興趣,而本書一部分在談?wù)撆c音樂有關(guān)的話題,但越往后興趣越低,因?yàn)楹竺嬲劦亩际侵貜?fù)的家庭瑣事,似乎與我們并無多大關(guān)系,我不禁懷疑讀這本書的意義在哪兒。

  我分析本書的內(nèi)容結(jié)構(gòu):45%在談?wù)撘魳贰⑽膶W(xué)、美術(shù);35%在談?wù)摳德斣谏钆c學(xué)習(xí)上遇到的困難;20%在談?wù)摷彝ガ嵤禄蚴惆l(fā)思念之情(簡稱“催信”)。

  我又讀了一遍教材里的名著導(dǎo)讀,發(fā)現(xiàn)它更側(cè)重于“傅家親情”與“傅雷的教子方法”的介紹。然后,我看了讀書方法指導(dǎo),才豁然開朗,其實(shí)并不是書的內(nèi)容無意義,而是自己沒有選擇正確地讀。《傅雷家書》我該讀什么?

  它是想鍛煉我們的閱讀理解能力嗎?我并不這么認(rèn)為,其實(shí)大多數(shù)人都能很輕易從中體會(huì)到父子之間的親情,其中父親教子方式對(duì)我們這個(gè)年齡來說也體會(huì)不到啊。

  我將目光放在音樂與藝術(shù)的談?wù)撋,本書有近乎一半在談(wù)撨@個(gè)點(diǎn),這么做似乎太過浪費(fèi)時(shí)間,除了開拓自己視野,培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)之外,并無顯著幫助。我認(rèn)為若非對(duì)藝術(shù)方面極感興趣,可以直接跳過,或選擇略讀或跳讀的方式進(jìn)行。

  最后,再來看一看“關(guān)于傅聰所遇問題的討論”。我覺得這才是我看此書的精華之處,傅聰遇的困難,例如:情感的糾結(jié),計(jì)劃的制定,狀態(tài)的調(diào)節(jié)……傅雷教給他的處事方法才是我用的到,對(duì)我來說是最為寶貴的.財(cái)富。

  讀從這本書中,我想我學(xué)到的最重要的東西就是明白了選擇性閱讀的重要性。每本書都有每本書的意義與精華,理論上每本書都該讀,但每個(gè)人都沒有足夠的時(shí)間讀完每一本書,這時(shí)候就能體現(xiàn)選擇性閱讀的重要性。

  當(dāng)然,這種方法最適合精讀的書。在粗讀一遍再進(jìn)行選擇性閱讀效果更佳。

  回答開頭提出的疑問:《傅雷家書》,我選擇讀,并且會(huì)選擇性地閱讀!

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