《命運》讀后感（通用20篇）
看完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的《命運》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《命運》讀后感 1
“心態(tài)改變命運”，感覺很好，讓人深思，叫人回味，也受益匪淺。講座中我對下面兩段內(nèi)容印象尤為深刻。
一、 垃圾桶
弟子規(guī)上說：恩欲報，怨欲忘，報怨短，報恩長。我們受人滴水之恩，常思涌泉相報。我們彼此有過節(jié)，有仇怨，不要老是把它留在自己的記憶里，想起來就折磨自己一次。
有人把心比作一個純凈純善垃圾桶。垃圾桶剛從商店里買回來的時候，它也是很干凈的，和別的桶也沒有什么區(qū)別，但是后來它為什么變的怎么骯臟不堪了呢？就是因為我們經(jīng)常把垃圾往里邊裝。那我們的心也一樣如此：我們的心都是純凈純善的，如果我們經(jīng)常把別人的過失、別人的罪惡承載在我們的心中，那我們的心不就變成裝載別人過失的垃圾桶了嗎？最后受傷的還是我們自己。
二、快樂的鑰匙
一個成熟的人，握住自己快樂的鑰匙，她不期待別人使他快樂，反而能將快樂與幸福帶給別人。
每一個人心中都有一把快樂的鑰匙，但我們常在不知不覺中把它交給別人來掌管。一個女士抱怨說：我活的很不快樂，因為先生常出差不在家，她把快樂的鑰匙交在了先生的手里； 一位媽媽說：我的孩子不聽話，她叫我生氣，她把快樂的鑰匙交在了孩子的手里；一位婆婆說：我的媳婦不孝順，我可真命苦呀，她把快樂的鑰匙交在了媳婦的手里。這些人都做了一個相同的決定：就是讓別人來控制她自己的心情。
當我們允許別人掌控我們的情緒時，我們覺得自己是受害者，對現(xiàn)況無能為力。抱怨與憤怒成為我們唯一的選擇。我們開始怪罪他人，并傳達這樣一個信息：我這樣痛苦都是你造成的，你要為我的痛苦負責。
一個成熟的人握住自己快樂的鑰匙，她不期待別人使他快樂，反而能將快樂與幸福帶給別人，她的'情緒穩(wěn)定，為自己負責，和這樣的人在一起是一種享受，而不是壓力。
那么諸位朋友，你快樂的鑰匙在那里？是在自己的手中嗎？那就把它握緊吧。
還有的人說：其實這個快樂的鑰匙更像一個遙控器，(.)如果你掌握不住自己的快樂，就等于把這個快樂的遙控器放在了別人的手里。別人稱贊了你幾句，夸獎了你幾句，等于按了一個鈕，你就很得意，很高興；結(jié)果別人又諷刺了你幾句，誹謗了你幾句，等于又按了另外一個鈕，你就很生氣，這不是把快樂的遙控器放在別人的手中嗎？
通過看視頻我真正懂得了：心態(tài)是我們真正的主人，它能使我們成功，也能使我們失敗。如果我們想改變自己的世界，改變自己的命運，那么首先應該改變自己的心態(tài)。只要心態(tài)是正確的，我們的世界也會是光明的。 做人需學會在感激中成長，在舍棄中獲得。所有的成功秘訣上都寫著四個字——健康心態(tài)。請記�。嚎鞓肥菍儆谖覀冏约旱�！
祝愿我們大家每個人都掌握住自己快樂的鑰匙，快樂開心每一天。
《命運》讀后感 2
死，在眾人嚴重也許會是個不吉利的字眼，而活著呢？活著為的又是什么？是體驗人生？是打算做自己想做的事？這都不是理由，因為這些全都是為活著而活著。人，總會有死的一天，就打出生以來，你便會不斷地成長，巴浦洛夫曾經(jīng)有過這樣一句話：死，是生命的升華。這是一個瀕臨死亡的人的親身感想，在這世界上，能淡淡一句“生亦何歡，死亦何懼的人又有何多？
史蒂芬·霍金就是這樣的人�！断蛎\挑戰(zhàn)》一文中介紹他是英國牛津人，于２１歲時考進了著名的牛津大學，后卻不幸地患上了脊髓側(cè)索硬化癥，醫(yī)生說他只能活兩年半了�？吹竭@里我不禁一陣心寒，兩年半，僅兩年半能有多久，連孝敬父母都每能來的及，命運對他也太不公了。我炯炯有神的'雙瞳閃爍著一個個扣人心弦的文字：“反正就是一死，命運的能耐再大最壞也不過如此。他對命運說：‘隨你的便吧�！麑ψ约赫f：‘時間只有兩年半了，不算多，要努力做些有意義的事，讓生命留下一點輝煌。’”我原以為他會因此而沉淪下去，那樣痛苦地活著，最終平庸地消失，不過看到他的決心我就放心了。只是事不如人，禍不單行，霍金的病情逐漸加重，終于致使他做上了輪椅，而且還得了肺炎，不得不切開氣管，從此再也不能說話了。我的臉一下子沉了下來，唉，造化弄人��！將心比心，如果是我，我真的沒臉茍活于世。面對殘酷的命運，霍金依然沒有退卻，仍頑強地與命運作斗爭，看到霍金如此我心中也暗暗地下了一個決心：好死不如賴著活，人生一定要留下燦爛輝煌的一筆，不然就是白活了。幾個兩年半過去了，霍金憑著頑強的毅力與執(zhí)著的信仰活了下來，終于，他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，成為了名垂千史的大科學家。
霍金感人的事例足以說明：死，并不可怕；命運，是可以挑戰(zhàn)的�；钪娜司透鼞摮浞值乩眠@寶貴的生命，讓它在這世間活出意義來。霍金悲慘的命運的確可以用“造化弄人”四個字來形容了。其實這不全是蒼天殘忍的原因，在兒時，霍金也曾是一個只會喝酒玩樂，成日無所事事的浪蕩子，只是后來患上了絕癥，才知道生命的可貴。也許吧，種下的禍根，只有自己品嘗，前半生的過錯只有用下半生來彌補。讀了《向命運挑戰(zhàn)》這篇課文，我最大的收獲就是：人生路看似漫長，其實不多，只要把心思全放到某種事業(yè)上去，你就會覺得時間是遠遠不夠的。讀過這篇文章的人大概都會有所感悟，生與死，進與退，珍惜與浪費......這些極端不同的詞語距離看似很遠，其實只在你的一念之間。記著，我們不要輕言放棄生命，無論如何都要努力活著，為社會作出貢獻，為活著而活著！
《命運》讀后感 3
一本本散發(fā)著墨香的書籍放在我的面前，我好奇的翻來翻去，呵！一片片文章多么優(yōu)美。忽然，一個熟悉的名稱跑到了我的視線中“貝多芬”他不是著名音樂史上的三大怪杰之一嗎？但他的一生好像都充滿了波折，帶著復雜的心情我走進了這篇文章。
我卻看到了：當命運在貝多芬面前展開時，沒有輝煌的花朵，更沒有溫馨甜蜜，只有猙獰的面孔。
小時候，貝多芬每天都看見父親喝醉酒以后變形的臉，那張臉十分可怕，在小貝多芬的眼里，那甚至比鞭子更可怕。在父親的鞭打中，貝多芬學會了抗爭。既然鞭打無法逃避，那么不如迎頭趕上，先把鞭子袲在自己手里。然而病魔卻沒有給這塊金子發(fā)光的機會，風寒，耳疾等疾病接踵而至。貝多芬在病床上甚至感覺生命在一點點遠離自己，他想起了幼時父親打他時的用鞭子。
慢慢從故事中走出，我覺得自己太敬佩貝多芬了。我感到：如果命運成為我們的敵人，我們就要扼住命運的咽喉，成為命運的強者。音樂是美好，他的父親是可怕的，幼小的貝多芬被夾在兩者之間，顯得手足無措。但他的音樂卻依舊感動了很多人，包括我，可能我們都聽出了其中心靈的感覺。他的一生依然如他的《命運交響曲》一樣激動昂揚！
“你”是一個殘疾人，“你”是一個命苦的人，“你”是我最敬佩的人；就是“你”，那個大放敢于扼住命運咽喉獗詞的你～貝多芬相對于你的童年而言，我是多么的幸福。你的童年是悲哀的，痛苦的，暗淡無光的，沒有歡聲和笑語，可是你卻并不向命運投降，你是如此的高傲而他肯屈膝；你是如此的桀驁與不羈，你的一切活脫就是一陣狂風，席卷了整個世界，你創(chuàng)造的快樂是如此的`催人淚下，因為我們感受到了你是多么的渴望，多么的迫切想要聽見歡樂的聲音。貝多芬，今天我讀到了你，我落淚了！生活中，人們歷經(jīng)坎坷，譜寫了一章章歡樂的樂曲，也都是因為有你那不向困難低頭的意志吧！遇到困難，我不會再低頭，我要勇敢，我要堅強，我要在痛苦中微笑，我要在困難中取得教訓，因為你，貝多芬。你的獷野，你的力士般的剛強與兒童般的任性，你的肆無忌憚的談吐，你的征服自己的勇氣，你的扼住命運咽喉的誓詞，不，不只是你的，我也要，我也要做到，我也要你那狂野中的細膩，我也要主宰自己的生命，我也要好好的活無遺憾的繼續(xù)奮斗與努力。
《命運》讀后感 4
一本本好書猶如一杯杯甘醇的美酒，令人回味無窮 ；一本本好書猶如一盞盞導航燈，在人生路上為我指引方向。
一路走來，我與書結(jié)下不解之緣。從幼兒時的《童話故事》到現(xiàn)在的《中外名著五十篇》，其中，《海倫·凱勒》這本書給我留下最深刻的印象。
這本書主要寫了美國一位殘障教育家——海倫·凱勒，她在19個月大時因為一次高燒而引致失明及失聰，后來籍著她的老師安·莎莉文的努力，使她學會說話，開始和其他人溝通，并且畢業(yè)于哈佛大學。
一口氣看完這本書，我感慨萬千：一個又盲又啞又聾的女子竟然能夠憑著自己驚人的毅力考上美國著名的哈佛大學，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)，讓其他正常人也對她刮目相看。是啊，海倫的身上有缺陷，作為一個殘疾人，他不像其他大多數(shù)殘疾人一樣天天過著以淚洗面的日子而虛度一生，而是勇敢地想命運挑戰(zhàn)。在這過程中，她經(jīng)歷了多少風雨，成功地克服了多少艱難險阻。不只是如此，她還寫了多部小說：《我的一生》《海倫·凱勒傳》等介紹了她一生中的經(jīng)歷；《我的老師》介紹了伴她50年的莎莉文老師……她還到處為殘疾人演講，喚起他們對生活的`信心和希望，多么有愛心的一個人��！她希望自己有三天光明，在這短短的三天內(nèi)，她不會浪費一分一秒，對世界的一切一切進行粗略的掃描，使它們永遠留在她的記憶中�？墒�，看看我們的身邊，多少擁有明亮眼睛的人，三天不是一晃而過嗎？打電子游戲、睡大覺、吃喝玩樂，一點意義都沒有，直到失去才懂得珍惜的人是最愚蠢的。
當我讀到“海倫·凱勒這個女孩的潛能被心中的另一個信仰所挖掘而開始開發(fā)，她進展緩慢，飽收痛苦，有時停止不前。她向命運宣布失敗了嗎？沒有，她繼續(xù)努力……可是她卻有不同的選擇，她要戰(zhàn)勝自己的缺陷而決不向它讓步屈服！”的時候，我不禁想起了我的一個同學：她，平時打一個噴嚏就說是感冒，不做作業(yè)叫家長寫回條，甚至向?qū)W校請假，在家“養(yǎng)病”；打一下預防針就嚇得哇哇大哭。這跟海倫·凱勒形成了多么鮮明的對比�。∪绻@些同學能夠看到《海倫·凱勒傳》這本書，我相信他們一定會被海倫·凱勒的堅強與勇敢、執(zhí)著與努力所震撼，會受到啟發(fā)，遇到困難會迎頭趕上。
像海倫·凱勒一樣不向命運低頭的人不是很多嗎？你看：全身癱瘓的霍金；高位截癱的張海迪；失聰?shù)呢惗喾摇麄円庵緢詮�，勇敢地向命運挑戰(zhàn)，最后終于成了世界偉人！他們用青春與熱血譜寫了一曲生命的贊歌，他們不屈不撓的精神不正值得我們學習嗎？
海倫·凱勒的故事讓我折服，她的精神將永遠激勵著我，伴我成長，伴我一生，讓我做個堅強的人。同時我也希望每一本好書都能伴隨著每一個孩子快樂成長！
《命運》讀后感 5
讓法則引領(lǐng)成功
——讀《左右孩子命運的黃金法則》有感
九月在讀書館看到了《左右孩子命運的黃金法則》這本書，它是由我國著名家庭教育專家楊冰所著。剛上手，我就被這本書的目錄吸引了，因為生活中所有的小事都有它進行有效教育的價值，如“餐桌效應”“登樓梯效應”“蹺蹺板互惠原則”等，同時大自然中動物的生存也給人類深刻的啟示，如“跳蚤效應”“犬獒效應”“狐貍法則”“母狼法則”等。
細細翻閱，感覺每一條法則的編寫也很有條理。每一條法則先介紹的是法則的由來，接著介紹的是這一法則給人的黃金啟示。在法則由來的部分，很多法則作者是以故事的方式介紹的，一個個親切而有趣的故事給人以深刻的思索。如：在“蝴蝶效應”中，作者講述了成為世界太空第一位宇航員的`加加林在20多名宇航員中脫穎而出僅因為他脫鞋穿襪進入飛船的一個細節(jié)，從而讓人為細節(jié)的重要而震驚。黃金啟示部分，作者條分縷析地介紹了這一法則，給家庭教育者的啟示，由于作者是資深教育專家，啟示部分既有教育理論的科學闡述，又有簡便可行的實際操作，這是一便實用性很強的教育指導用書，這本書不僅年輕的父母值得一讀，作為教育工作者更有必要細細品味。
書中的很多法則都深深地吸引著我，啟迪著我：“木桶定律”告訴我們，如果致命的劣勢無法改變，一生都無法接近成功；“跳蚤效應”警示我們，每個人心中自我設限，這才是成長真正的樊籬；“哈德飛實驗”揭示我們，心理的力量是巨大的，它能幫助我們創(chuàng)造奇跡；“母狼法則”啟示我們，“狠心”地放手，是一種深沉而理智的愛……
高爾基說過：“愛孩子，那是連母雞也會干的事情�！弊鳛橐幻逃ぷ髡吖庥袑W生滿腔的愛是不夠的。教師的愛更需要的是科學的理性的指導�！蹲笥液⒆用\的黃金法則》這本書，編入了近百條法則。如果每一條法則都細細品讀，這不僅能提升了我們的教育理論水平，更可貴的是能讓我們在不知不覺中實施這些先進而又科學的理念。有人說，教育的藝術(shù)在于藝術(shù)地教育。那么這本書會為我們藝術(shù)地教育提供源源不斷的養(yǎng)料。
孩子的心是一塊奇怪的土地，播上思想的種子，就會獲得行為的收獲；播下行為的種子，就能獲得習慣的收獲；播上習慣的種子，就能獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能獲得命運的收獲。愿這此法則能引領(lǐng)我們的學生走向成功，獲得幸福。
《命運》讀后感 6
自古以來便有"書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！边@句古話，古人一向以讀書考取功名來改變自己的命運。而在當今這個科技發(fā)達的社會也依舊需要讀書來改變我們的命運。沒有知識，我們就像一個沒有任何思想的盲人不能做任何事，只能無奈又卑微的活在這個世界上。
許多人說有一個好的富有的家庭就能改變命運，而我說只有擁有豐富的知識才能改變，如果我們出身在一個貧困的家庭就顯而易見。錢財終有一天會用盡，只有擁有豐富的知識你才能不斷的創(chuàng)造財富。貧窮也并不可怕，知識能改變命運，相信金子終會發(fā)亮。
大家都知道海倫·凱勒嗎？這是一個堅強的女子，是一個靠知識改變命運的女子。在她一歲半時即雙目失明，雙耳失聰，但她不屈不撓地與命運抗爭，在家庭老師的指導下，學習盲文，拼寫單詞，表達自己，還學會了說話，在20歲時，考進哈佛大學女子學院。如果她不曾努力學習，而是自暴自棄，相信只是一個讓人可憐的殘疾人，但她用自己的毅力締造了"知識改變命運"的神話~!
現(xiàn)在的'社會雖然已經(jīng)很發(fā)達了，但還是有無數(shù)的青少年放棄讀書，放棄獲取知識的機會。每每看到這樣的人，我都會覺得很心痛。我不知道沒有了知識，他們以后還能做些什么？改變些什么？沒有了知識，這個人的一生該是多么乏味與枯燥啊。
同學們，你們知道嗎？是知識改變了舊中國，改變了中國落后挨打的命運；是知識給了我們這個民族以韌性，是人民用知識建設了中國，塑造了中國蒸蒸日上的今天；是知識賦予了我們偉大復興的動力。知識對于一個人、一個團體、一個民族，是多么的重要。這個社會，這個中國需要更多有知識的人，我們需要更強大。知識，是我們精神的需要，知識是無窮無盡的，在你不斷汲取知識營養(yǎng)的同時，知識已經(jīng)化為了一股力量，讓你無往不勝。
什么都無法阻擋我們對知識的渴求。知識是什么？培根說過：知識就是力量 ！諾思科特： 博學的人是知識的蓄水池，而不是源泉。 沒有了知識，不吸取知識之光，我們的心靈就會被黑暗籠罩。 沒有了知識我們就像大海失去了活潑的魚兒不再美麗；就像鮮花失去營養(yǎng)，不再讓人為之心動……
同學們趕緊行動起來，抓緊時間學習，用知識創(chuàng)造全新的自己，用知識改變命運吧！未來掌握在我們的手中…
《命運》讀后感 7
與公司共命運就是把自己當成公司的主人，任何時候都把公司的利益放在第一位，忠于職守，自覺主動，決不出賣公司的機密，為公司奉獻最大的力量。這樣的員工將得到的榮譽和報酬，所有的公司都會不惜一切得到這樣的人才……
工作是立身之本，珍惜工作才是珍惜人生。如今社會競爭越來越大，壓力也是與日俱增。如何讓自己穩(wěn)定提升，如何讓自己有牢固的基礎(chǔ)。只有與公司共命運。與公司共命運這本書以前看過，不過是和同事借的。后來單位要求組織培訓，主要是思想方面的。所以就想起了這本書。書店現(xiàn)在已經(jīng)找不到了。還好在當當找到了。三天時間就到貨了。非常感謝。本書主要說明一點，就是進入工作崗位以后，要時時與公司保持一致。時刻以老板的`心態(tài)要求自已。因為往往一些原來給人家打工的，現(xiàn)在當老板的無不是在公司的時候就已經(jīng)基本具備了老板的才干。最后才成功的。而我們現(xiàn)在的管理人員及員工大部分只是為眼前的工資而工作。完全忽略了工作的真正意義。并且眼紅比自已工資高的人員，工作中本位主義嚴重，只顧忌自己的利益。不承擔任何責任。另外還排擠和打壓其它同事。像這樣的管理人員及員工是沒有前途的。遲早會被企業(yè)淘汰。正所謂將相本無種，男兒當自強。只有自動自發(fā)才能創(chuàng)造未來。人生最大的幸福就是享受生活，而工作正是生活當中不可或缺的一個最重要的組成部分。不敬業(yè)的人是最可恥的。因為工作是我們衣食住行的保障和依托。是我們創(chuàng)造成功的基礎(chǔ)。是我們學習的課堂，更是我們發(fā)揮聰明才智的平臺。讓我們盡情的享受工作，享受生活而得到人生最大的幸福吧……
如果你想進入一個公司的話，一定要謹慎地選擇。因為當你選擇一個公司并成為它的員工的時候，就意味著你踏上了一艘船，從此這艘船的命運就和你的命運牢牢地聯(lián)系在一起。公司是船，你就是水手，讓船乘風破浪，安全前行，是你不可推卸的責任。一旦遇到了風雨、礁石、海浪等種種風險，你都不能選擇逃避，而應該努力使這艘船安全靠岸一個公司就如同一艘駛往成功碼頭的大型蒸汽船，操作這艘船需要很多的人力和物力，為了保證這艘船能夠正常的前進，船長(也就是你的老板)需要無數(shù)的人來充當他的助手(你就是其中一位。)而這些人都只有一個共同的任務和目的：“把自己分內(nèi)的工作做到最好、最正確，并且盡力幫助同伴，共同協(xié)助船長，努力將這艘船安全平穩(wěn)地駛到目的地�！比绻銓ぷ鞑回撠熑�，這艘船也許就會因為你的失職而沉入大海，所有的人都將因為你而葬身魚腹。因此，任何時候，你都應該和船上的每個人同舟共濟，無論遇到什么情況，你都應該負起責任來，與公司共命運，全心全意做好你的工作……
《命運》讀后感 8
“與企業(yè)共命運”在我學生時代認識很膚淺，只是偶爾從報紙上、電視上看到或聽到過這樣的句子出現(xiàn)，當時的我并不在意，幾乎只是“走馬觀花”隨便看看，對它內(nèi)在深刻的含義更是一無所知。自從我走入七局這個大家庭后，認真學習了《與企業(yè)共命運》，它對我思想上的震撼巨大而沉重。
在深入淺出、透徹明晰的語言中，我發(fā)現(xiàn)“與企業(yè)共命運”其實就是一種工作態(tài)度，一種引導企業(yè)和全員追求誠信、忠誠、敬業(yè)的高尚精神，是一種對企業(yè)、對事業(yè)的熱愛，它把責任的履行推向了一個更高的境界和更深的層次。如果你不能對工作忠誠，其實你就是在糟蹋自己的時間，貶低自己的價值。
書中開篇“做事先做人，其根本是忠誠”這句看似平凡的話語一直在我腦海中回蕩著，直至飄落在我腦海深處生根發(fā)芽。它使我對自己的工作有了一種新的認識、新的感悟。在我們企業(yè)，有的是優(yōu)秀的船員，有的是忠誠的衛(wèi)士，大家互相鼓舞著，用火一般的熱情對待自己的工作。但也有極少數(shù)懶散的職工缺乏忠誠意識，在工作中充當著“南郭先生”這一角色。而缺乏忠誠意識的人，他們只會給自己的人生留下遺憾，忠誠對他們來說永遠是遙不可及。
如果我們把工作比作航船，忠誠敬業(yè)的人總是會堅守著航向，即使有大風大浪，他們也能鎮(zhèn)靜地掌穩(wěn)船舵，駛向遠海。他們的忠誠不是口頭上的，而是以自己的實際行動來體現(xiàn)著它的深刻含義。忠誠就是一種責任感，是承擔某一責任或者從事某一職業(yè)所表現(xiàn)出來的敬業(yè)精神，因為企業(yè)和職工的`關(guān)系其實就是一種共榮的關(guān)系，“一榮俱榮，一損俱損”。特別對于我們才踏上工作崗位的學生來說，更是要像優(yōu)秀職工學習，學習他們的忠誠，做好本職工作，讓工作成為一種信任，一種承諾，而不是成天把“忠誠”掛在嘴上，說的多了反之會失去它內(nèi)在的價值。
從一些社會現(xiàn)象我們可以看到，從優(yōu)秀企業(yè)退
休的員工常常成為其他企業(yè)希望獲得的人才，而從破產(chǎn)企業(yè)出來的員工很難受到別人的歡迎，失業(yè)往往常伴隨左右。由此可見，我們與企業(yè)更是一種魚水關(guān)系，水竭則魚死。那么我們站在企業(yè)的立場上來觀察，不難發(fā)現(xiàn)，企業(yè)其實就是一艘駛往遠海的航船，也許暫時遇到了風雨的侵襲，阻礙著我們的前行。在這危急時刻，需要我們這些水手與船長一起努力，避過險灘礁石，沿著正確的航線駛向遠海。但僅僅一句話能說明問題嗎？答案是否定的，它還需要我們每一位職工在工作中努力打拼，發(fā)揚與企業(yè)共命運的精神，勇挑重擔，從企業(yè)的利益出發(fā)，從項目部的利益出發(fā)，永遠出色地、善始善終地完成每一項工作，用自己的實際行動來詮釋忠誠的深刻含義。
我相信，通過全體職工的共同努力，我們必將擺脫暫時的困境，迎接美好的明天。
《命運》讀后感 9
閑暇時間，我將《習慣決定孩子命運》這本書仔細的看完了，收獲頗多。
《習慣決定孩子命運》這本書里面分別講了：教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格；良好習慣是健康人格之基；多元智能與人人成功；教育孩子的前提是了解孩子；愛學是萬善之源；如何教孩子學會交往；心理健康教育的內(nèi)容與方法；科學為安、強壯為康；
其中讓我最受益里面有講到"什么是習慣？習慣的重要性；習慣培養(yǎng)的重點與指標；怎樣培養(yǎng)良好的習慣？怎樣矯正不良的習慣？在快樂的實驗中養(yǎng)成良好的習慣；繼承中華民族重視習慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)"。對呀，習慣不同，就是素質(zhì)不同，用父母的好習慣影響孩子！和養(yǎng)成愛讀書的習慣終生受益！提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。教師就更加不用說了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習慣，父母的最大優(yōu)勢也是培養(yǎng)孩子的習慣。若你不去培養(yǎng)孩子的習慣，實際上你也影響了孩子的習慣，因為你有什么習慣就很容易傳給孩子什么習慣。從小慢慢培養(yǎng)孩子對于媒介的抵抗和誘惑，你只能引導孩子掌握一些科學的知識，慢慢的'他就有了一種抵抗力。只有增強他的抵抗力和他的這種成功感，幸福感，才是最重要的。
書中說得對：教育的真諦是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂自由的成長！在這里還要說明一點：其實孩子一定要給一些自由支配的時間，和孩子好的關(guān)系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！教師應該幫助和引導孩子們養(yǎng)成許多良好的習慣！習慣決定孩子的一生，這句話真是說得很對！因此，防治兒童的不良行為習慣，越早越好！從兒童時期，就需要引起家長和老師的注意和高度重視。
一個小學、一個中學，如果不重視習慣的養(yǎng)成，就談不上教育教學。所以說：讓我們來很好地讀懂"孩子"這本書。我們?nèi)绻亲鲆粋�明智的父母就要不斷的學習，與孩子相互學習，共同成長，我們會越來越發(fā)現(xiàn)，孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會因為孩子的成長而快樂！
書的最后說到：從兒童教育來說，小學是一個人養(yǎng)成好習慣的關(guān)鍵時期、最佳時期。我們說教育的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)人的健康人格，而良好的習慣正是健康人格的牢固基礎(chǔ)此書取名為《習慣決定孩子命運》不只是針對書的內(nèi)容，也向各位父母和老師說明了一個真理：你如果養(yǎng)成好的習慣，你會一輩子享受不盡它的利息；要有了壞習慣，你會一輩子都償還不了它的債務，這就是習慣。
《命運》讀后感 10
圣人轉(zhuǎn)境，境轉(zhuǎn)凡人。人的一生總結(jié)為三個字就是生、活、命：生是開始，活是過程，命是結(jié)果。生死我們無法掌控，但是過程是每個人可以自我掌控的。命運改變，非同兒戲，對于命，你真的認了嗎？何為認命？分為三個階段：一就是認識命，直白一點就是清楚地知道自己到底是什么貨色；二就是認可命，在看清自己的本質(zhì)貨色之后要提升認同感，即這（本質(zhì)、貨色）就是我；三就是認領(lǐng)命，在此基礎(chǔ)上把命領(lǐng)回去。
兩個人從相識到相知再到結(jié)合孕育下一代，從一個新生命的降生算起到蓋棺定論那一刻為止，站在生命尊嚴尊貴的角度來說，兩個生命在結(jié)合之前必須發(fā)自本心強制性地做到如下標準，方能談得上是對生命的尊重，否則就是對生命的褻瀆。男青年的標準：彬彬有禮，不卑不亢，文韜武略，迅猛果敢。女青年的標準：亭亭玉立，落落大方，沉著冷靜，雷厲風行。每一個新生命誕生都會經(jīng)歷家庭、學校、社會這三個環(huán)境的熏染，而家庭是根源，學校是溫床，社會是染缸，期間“好的習慣”和“壞的習慣”像兩粒種子一樣在這三種土壤里生長，這兩粒種子在本源上是陰陽互根的，在《素問·陰陽應象大論》中這樣揭示事物陰陽變化的規(guī)律：“陰陽者，天地之道也，萬物之綱紀，變化之父母，生殺之本始，神明之府也。”“好的習慣”和“壞的習慣”彼此之間是相互交感與互藏、互根互用和對立制約的，就像一個人在某一方面可以做到一枝獨秀，但在另外的方面可能不盡如人意，而我們要深刻地明白任何事物都沒有好壞、沒有對錯是非，只有此時此刻。
隨著年齡的增長，經(jīng)過這三個環(huán)境的熏染，人人都逐漸忘記了原來那個本我，《道德經(jīng)》第十章中講：“載營魄抱一，能無離乎？專氣致柔，能嬰兒乎？”人皆有趨利避害的向上向善的本性，不論是謙謙君子還是江洋大盜都有此趨向。故而需要去改變“壞習慣”，最好的方式就是用“好習慣”來替代，就好比一塊土地，要想有收獲，就要強制性地拔除荒草，種上莊稼。莊稼種上了還不夠，你還必須時時刻刻用心去經(jīng)營維護，除新長雜草、定期澆水、冷了得防寒、熱了得降暑、施肥要適度均勻……這些工作忽略了任何一個環(huán)節(jié)都會影響最終的收成。古代的.皇家貴族連睡覺姿勢都要進行強制性訓練，一個人睡覺，兩個人看著，姿勢不正確就把睡的那個人叫醒重新再睡，從千姿百態(tài)到貴族標準都需要強制性的訓練，至少經(jīng)過500小時強制性訓練改變，從而擁有積極向上的“好習慣”為主導的行為方式，在處理事情的時候，必然會采取以更好結(jié)果為導向的行動，以此來改變“命運”。
《命運》讀后感 11
《中國文化的命運》是梁漱溟長子梁培寬先生整理編輯的梁漱溟文稿，其中三分之二是未曾公開出版的遺稿。全書分為中國文化之精神、社會演進上中西殊途、發(fā)揮中國的長處以吸收外國的長處等三編。全書一百八十頁，相比較那些動輒皇皇十幾卷的書來說，不算很多。但其中中西比較的視角，觀察兩種文化的根本不同，字字珠璣，幾十年前的見解超過今人的庸論能詳盡現(xiàn)露其寶。
他在自己的文章里痛徹心扉地發(fā)問：東方文化能否存在？“我們所看見的，世界上完全是西方化的世界！”他批評洋務運動將西洋東西搬來中國的時候，沒有留意這些東西在西方產(chǎn)生的文化根基，“好比西化的東西是一個瓜，洋務派僅截斷瓜蔓便搬過來，如此輕輕一改變，不單這些東西搬不過來，并且使中國舊有的文化步驟也全亂了�！绷菏閷儆凇氨Ｊ嘏伞�，卻不無理性之處。
梁漱溟說：“中國儒家、西洋生命派哲學和醫(yī)學三者，是我思想所從來之根柢。”在他的眼中，中醫(yī)有其學術(shù)的'價值和地位，但是“惜其莫能自明�！敝袊幕侨祟愇幕脑缡欤瑳]有經(jīng)過必要的發(fā)展階段便一步登天，所以只有等別人來接受它�？赐炅菏閷χ嗅t(yī)的論斷，則當今某些“學家”認為中醫(yī)是偽科學之論，可一笑置之矣。
1941年圣誕節(jié)，日本軍隊襲入香港。經(jīng)過九死一生的掙扎，梁漱溟終于逃脫虎口。他乘船逆西江而上進入廣西。在安全抵達國統(tǒng)區(qū)以后，他在給兒子的信中寫道：我不能死。我若死，天地將為之變色，歷史將為之改轍，那是不可想象的，萬不會有的事！略顯狂狷之語，盡顯效國之志，可以為后人珍惜生命之楷模。
梁漱溟自稱“是一個有思想，又且本著他思想而行動的人”。艾愷稱他為“最后的儒家”其象征意義，大約也在于像梁漱溟那樣堅持立場和重視實踐的人，是中國的絕響。梁漱溟對別人給他加上的學者、哲學家、社會活動家的稱號都不太認同。但我以為稱呼他“教育家”該是妥帖的，他在山東鄒平進行了七年的鄉(xiāng)村建設運動，當年投身到鄒平從事鄉(xiāng)村建設運動的知名教授、學者不下百人，知識分子幾百人，有的夫婦雙雙下鄉(xiāng)。當時，梁漱溟為研究院農(nóng)場撰寫了一副對聯(lián)：“與馬牛羊雞犬豕做朋友，對稻梁菽麥黍稷下功夫”，此處可見其從事鄉(xiāng)村建設的態(tài)度和熱情。1986年初，九十三歲高齡的梁漱溟先生在北京講課不愿落座，他以梁啟超先生的名言自勵，朗聲說，學者就應該死在講臺上！
《命運》讀后感 12
常言道，性格決定命運，但，我堅信，更多的時候，命運恰恰是掌握在每個人自己的手上。在日常工作與生活中，某些人被人利用的情況屢屢發(fā)生，在別人看來，這樣的人，是比較傻的人，不知道退守。這樣的人，因為不愿意輕易改變自己的為人處事方式，一根經(jīng)搭牢，硬是擰不過來。說得好聽一點是一種堅持與堅守，說得難聽一點，就是這個人有點固執(zhí)，但這又當如何呢？這是性格決定的，不是一時可以改變的事情。
有時候，一個人性格的優(yōu)缺點，恰恰取決于觀察者的視角與評判的標準。如果認同一個人性格的時候，他的那些所謂的缺點，可能就變成了眾人眼里的優(yōu)點；相反，如果不認可他的行為與處事方式的時候，他的那些所謂的優(yōu)點，恰到好處地成為了評判者眼里的典型缺點。
只是，我想我們應該還要關(guān)注另外一個方面，就是取決于你如何來評價你自己，看待你自己？做一個聰慧的人，不要放大自己的優(yōu)點，更不要忽視自己的'缺點，這才是真實的你自己！所以，性格決定了一個人行為與處事方式，但有了理性的堅守與把持，命運，就一定會掌握在你自己的手上。
我們所存在的這個世界，不能說是弱肉強食，但也不是不勞而獲的。有能力，有頭腦，固然會受到他人的賞識，但能力與頭腦不能決定一切。性格決定命運，氣度決定格局，性格成就未來。有時，性格會決定一個人的成敗。但要正確運用性格，在正確時候發(fā)揮自己的性格，才是關(guān)鍵。性格是人對人，對事的態(tài)度和行為方式上表現(xiàn)出來的心理特點，如理智，沉穩(wěn)，堅韌，執(zhí)著，含蓄，坦率等等。一個人的性格，從小就已經(jīng)定型，所以，想改變一個人的性格，必須要有正確的渠道。性格雖然有先天的因素，但也有后天的改造，所以，想要成功，想要在社會上立足，不光要有聰明的頭腦，還要有決定命運的性格，這樣，才有機會攀上成功的顛峰。
各種性格的人，都擁有自己獨特的為人處事的一貫作風，而這樣的作風，有時會讓你摔的粉身碎骨。理智的人，在他人眼中，是睿智的，是冷靜的，他們借思考了解自己，但由于缺乏生活能力，而難于以人接觸；豪放的人，可以從偶然的事物中判斷不大范圍的環(huán)境變化，但卻常給人一種旁若無人的印象等等，自己雖然擁有著別人沒有的性格特點，但自己卻不知失去了很多重要的東西，很多性格，有著自己的弊利，為什么不去試著培養(yǎng)出多重性格，在不同的時候用與之相對應的性格呢？
法國作家讓·吉羅說過：從我們的幼年開始，每個人身上就編織了一件無形的外衣，它滲透我們吃飯，走路以及待人接物的方式之中。這件外衣就是我們的性格。是這樣的，你的一舉一動，你的一個不經(jīng)意間的選擇，都由你的性格決定了一切。由此看來，一個人的性格是多么的重要。為了成敗，請改變你現(xiàn)在的性格。
《命運》讀后感 13
作為一名對繪畫抱有深度熱情的普通青年，我渴望和熱衷于游覽所到之地的博物館和美術(shù)館，可又對于面對巨幅畫作徒有喟嘆而不得要領(lǐng)的樣子深有體會，因此這些年來我便著力開始進補一些繪畫周邊以及藝術(shù)史。正經(jīng)八百的西方美術(shù)史自然讀過，但本就業(yè)余的水平，從這些嚴肅的專業(yè)著作里面能夠汲取到的養(yǎng)分并沒有太多；然后我便痛定思痛，轉(zhuǎn)投戲說繪畫和美術(shù)史風格，如顧爺?shù)扔腥び钟辛系摹缎☆櫫睦L畫》系列我也攢齊了，這樣的作品讀起來確實很精彩又有一些干貨，可總覺得個人風格太突出，我拿出來顯擺給其他人普及的時候，心虛沒底氣，并不能知其然后更知其所以然，導致我就是看著過癮，卻不能化為己用。而這本《命運之畫》的風格終于讓我眼前一亮，可以這么說，聊繪畫的人有辣么多，只有這一款我最中意。
《命運之畫》的作者是中野京子，沒聽過并不要緊，主要是我在通過閱讀這本《命運之畫》后，發(fā)現(xiàn)這本書并不是一錘子買賣的心血來潮單獨成冊，而是背后作者中野京子的聊繪畫大系列，可見她的風格很專業(yè)很穩(wěn)定，于是我便放下心來看一看，都在說繪畫，她又能說出些什么新花樣來。結(jié)果，還真的不一樣。
既然書名叫做《命運之畫》，書中所選取的畫作主題就是那些決定一個人、一些人、一城人、一國人命運的瞬間。這樣的主題，很容易便使我聯(lián)想到了，奧地利著名作家茨威格的《人類群星閃耀時》中所選取的.，決定人類發(fā)展進程的14個歷史瞬間。而本書不同于文學作品，作者遴選出她心目中23幅在西方繪畫史中最具這一特點的繪畫來，然后加以前世今生的評論，與文字可以激發(fā)我們想象力有所不同，繪畫的魅力在于畫家對二維畫布的發(fā)揮，以及觀眾基于作者在畫中留下的“蛛絲馬跡”而展開的時間、地點、人物、事件等更多維的想象，因此對于我們普通人而言抓住這些點很重要，要抓住這些重要而往往含蓄隱晦的點，關(guān)鍵在于對相關(guān)背景知識的系統(tǒng)了解，而這些中野京子都做到了，例如在本書講解威廉一世出征這幅畫時，便前后引入并解釋了拿破侖三世等很多相關(guān)背景知識，因此，我認為，《命運之畫》的干貨已經(jīng)不再是點狀分布，而是條理清晰的成為我看畫讀畫的基礎(chǔ)了。
《命運之畫》同《小顧聊繪畫》相比，后者是往圖畫的間隙插入妙語連珠的點睛，而前者更為系統(tǒng)有趣的讓我讀懂了這些名畫。
《命運》讀后感 14
《習慣決定孩子命運》是孫云曉老師所著，書中說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！蔽易x了一書后，受益匪淺，感悟頗多。
《習慣決定孩子的命運》的第一講：“教育的核心是培養(yǎng)健康人格”，他在書中用了兩個案例進行對比告訴我們，培養(yǎng)健全的人格必須從養(yǎng)成良好的習慣開始。看了孫老師寫的這講所有案例和理論知識，使我本身也感觸很深，使我自身的壓力也很大，孩子的習慣是生活的啟蒙老師，我也看到了很多現(xiàn)代教育的缺陷和一些年輕父母的教育缺點，我們班的孩子個個都很聰明，很可愛，但這些都只是孩子們的`優(yōu)點，從孩子們的身上我看到了嬌慣、溺愛、自私、成受不起挫折等。如果在學校里老師溺愛他們，想做什么就做什么，那么孩子們什么時候也長不大，什么時候也不回成才，那怕在聰明也是沒有用的�，F(xiàn)在，電視廣播經(jīng)常的會報道一些，孩子因老師的布置的作業(yè)沒完成，而老師說了一句兩句就自殺的現(xiàn)象，不是很多嗎？可想而知孩子的各個方面的教育都沒有健康的人格教育重要。但是，父母必須承擔起最基本也是最重要的責任——培養(yǎng)孩子的良好習慣，而良好習慣的核心是學會做人，正如作者書中所述：“你如果養(yǎng)成好的習慣，你會一輩子享受不盡它的利息；要有了壞習慣，你會一輩子都償還不了它的債務，這就是習慣。我將從培養(yǎng)孩子良好的習慣入手，使孩子終生受益，并牢記：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！弊x了一書后，感悟頗多。從深刻的意義上講，習慣是人生之基，習慣如何常�？梢詻Q定一個人的成敗，也可能導致事業(yè)的成敗毫無疑問，培養(yǎng)孩子良好習慣的神圣責任，別無選擇地落到了廣大父母與教師的身上。
有人悲觀地說：“中國孩子的壞習慣都是跟大人學的，沒有人能教孩子好習慣，教了也沒用�！蔽覅s充滿自信，因為中國的絕大多數(shù)父母與教師是充滿愛心的，一旦明白了良好行為習慣決定孩子命運，自會為孩子改造成年人的世界。父母不可能也不必成為教育家或心理學家，甚至不必成為教師或教師的助教，你可能很希望一下子就能改掉孩子好幾個壞習慣，但這并不是一個好主意，因為實際的效果往往是欲速則不達。其實，很多時候只需要改掉一個壞習慣的生活便會發(fā)生翻天覆地的變化。要知道小習慣能帶來小成果，小成果又將造就大一些的習慣，接下去得到更有意義的成果。而大成果通常比較微妙，也更難以預料，但是，它們對于生活的影響也無疑是更為深遠的。我想：在我以后的工作中，我會向家長們講解一些培養(yǎng)孩子健康人格的知識，讓我們祖國的花朵健健康康的生活，快快樂樂的成長。所以說：良好的行為習慣決定孩子的命運。
《命運》讀后感 15
元旦假期后第一天，我患上了深度節(jié)后綜合癥，主要表現(xiàn)為大腦發(fā)脹、四肢無力，根本無心工作，索性從同事那里借來了蔡崇達的《命運》，打算以此扛過一天。
這是第二次讀蔡崇達，第一次是《皮囊》。
《命運》接著《皮囊》中的情節(jié)，寫了阿太上下五代人的命運沉淪起伏。
這本書看完后我覺得自己被一種積極向上的浩然正氣包裹著，又被命途多舛的遭遇狠狠共情著。
這種浩然正氣是當苦難和不幸來臨時的從容不迫；也是寄希望于舉頭三尺有神明的無可奈何；亦是不屈服想改變命運的決心和信心。
我自己都不敢相信，這本書中給我最大力量的竟然是“神婆”，我從她身上學會了與命運握手言和。
所謂“神婆”，不過是見多了人間疾苦，看透了人世無常，悟到人生百態(tài)，所以才有了仿佛通靈般的智慧與神通而已。
長久以來我堅信唯物質(zhì)論，而現(xiàn)在，我學會了把那些看得見抓不住的苦難、彷徨、迷茫、排擠說給神明聽。
每一種苦難，都有“神明”和你分擔、商量，世上還有很多我一個人承擔不了的東西，才覺得有“神明”真的挺好。
它不僅是一種精神寄托，也是心底的一塊壓艙石，縱然人生路上時常風浪翻滾，有了這塊壓艙石，就算某一時刻情緒的巨浪襲來，也不會太容易被打翻而沉入海底。
書里讓我產(chǎn)生共情的還有那個偏僻落后的海邊小鎮(zhèn)，以及那些被打敗、被毀滅但仍然逆風前行、充滿著生命力量的故事主角和街坊鄰居們。
小鎮(zhèn)和我從小長大的那個村莊輪廓相似，都是蔚藍色星球上一個小到不能再小的點，卻是我永遠都在追逐的故鄉(xiāng)。
故鄉(xiāng)是唯一能安放靈魂的地方，當你一只腳探入故鄉(xiāng)版圖，身上的枷鎖鐐銬瞬間自動脫落，那種放松和欣慰能讓干枯的心靈得到滌蕩滋養(yǎng)。
從小長大的這片土地用它最淳樸的方式物化了我的內(nèi)心，或者說，是這里的土地，用這樣的生活捏出了這樣的我。
我一直在抱怨父母將我拋棄于他們的生活之外，以至于到現(xiàn)在，我總手足無措，找不到彼此相處的方法。
現(xiàn)在看來，這都是命運的'饋贈，謝謝時光，也謝謝命運，雖然那么殘酷，但終究讓我看到過風景。
在百度上搜索了蔡崇達的一些簡介事跡，同為80后，他的文章字里行間透露出悲天憫人的情懷和拳拳赤子之心，是很多同齡人難以企及的思想高度。
伯特蘭·羅素在《羅素自傳》的序言中說：“對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情，是支配著我一生單純而難以抗拒的三種情感�！�
我相信人是有精神共鳴的，人類對于知識和美好的追求，不論文化，不分國籍，不管生長經(jīng)歷。
讀這樣的文章，便能體會到作者提到讀書的終極意義：看見彼此、映照彼此、溫暖彼此。
《命運》讀后感 16
周末，我隨意翻開一本書。一篇題為《命運》的文章映入我的眼簾。受于好奇心的驅(qū)使，我細細品讀起來。
威爾遜先生是一位成功的企業(yè)家。一天，一位盲人為了得到他的施舍，便把自己的遭遇添油加醋的講述了出來。什么發(fā)生火災，什么在逃生時一個壯漢推到自己，從自己的身上踏了過去，導致自己失明……料想，威爾遜先生卻說他的復述有誤，那個壯漢其實就是盲人自己，當時是盲人殘忍地把威爾遜先生推倒，然后從它的身上踏了過去。
盲人驚呆了，沒想到自己的謊言會被當眾說穿�？墒撬�是埋怨命運的不公。這時，威爾遜先生卻說出了更讓他震驚的話：“你知道嗎？我也是一個瞎子。你相信命運，可是我不信�！痹瓉�，威爾遜也是在那場火災中失明的！
讀到威爾遜先生說到有關(guān)命運的一番話時，我的心靈被震撼了。也許命運，真的不可信。
假如人人都相信命運，相信命運能給自己帶來好運，能帶來不勞而獲的.豐收，那么世界上還會有人用自己的力量來養(yǎng)活自己嗎？還會再辛勤工作嗎？
可是，路邊的一些乞丐，街頭的一些無業(yè)青年，正說明了他們的命運觀。也許，他們完全可以通過自己的勞動賺取生活費，也許，他們家中的親人們正等著他們浪子回頭，可是他們是怎么做的呢？能夠支撐他們低三下四的乞討，無所事事的四處游蕩的信念是什么呢？是因為“‘命運’的阻攔”還是相信不勞而獲也能養(yǎng)活自己呢？
我為他們悲哀，更為他們的家人，以及他們的“命運”悲哀！
命運，在我看來僅僅是一個可有可無的渺小詞匯。我想，那些商業(yè)大亨、偉大名人的成功，正是因為他們不相信命運！不相信命運，而是敢于拼搏，才會取得成功，才會創(chuàng)造出奇跡，才能呼吸到自由的空氣！
《命運》讀后感 17
《命運》這本書以閩南地區(qū)略帶神秘色彩的神明文化為背景展開，講述了“我”外婆的養(yǎng)母——阿太一生的故事，以此闡述了兩個議題：1如何面對死亡；2如何面對生命。書中給出了一個很好的聯(lián)結(jié)：“知道怎么死才知道怎么活”，用這兩個看似背離的方向構(gòu)成了“命運”。
就第一個話題而言，書里提到了閩南人民信奉的很多神靈——夫人媽、媽祖娘娘、大普公，這些我都很陌生；但在至暗時刻想要尋求光亮的心情，我是見過的。即使是少年時，衰老和死亡對我們也并非遙不可及。我們都無可避免地經(jīng)歷過親人的離去。試過挽救、試過否認、試過追悔，最后只能學會告別，學會相信相比于病中的痛苦來說他們只是“去了更好的地方”，再學會面對至親缺席的往后的人生。另一本同樣講述有關(guān)“衰老和死亡”的書《最好的告別》里有言：
要有質(zhì)量有意義地活著，再體面地離去。這兩件頭等重要的事組成了我們的一生。
有朋友看了《命運》的簡介對我說“這書這么慘啊”，但奇怪的是看完全篇的我并沒有這樣的感受。是啊，想想百度百科上無非會說“主人公父親走得早，大喜之日母親離世了，后來老公失蹤了、孩子流產(chǎn)了、發(fā)生戰(zhàn)爭了、收養(yǎng)的孩子出人頭地卻相繼去世了......”。但世間誰的終點不是離去呢，這樣平淡的介紹怎么能把人的'一生，在種種際遇中的感受、對未來人生的重構(gòu)和過程中積蓄的力量傳遞出來呢？而痛苦猶疑之后依然選擇不屈地對抗、把破碎重新拼湊成美好的故事又怎么能被一言以蔽之為“慘”呢？
只是在翻閱阿太的人生時，我也還是止不住的哽咽落淚，但我知道這并不是一種“同情”，而是因為這些所有看似悲情的故事在文中都像“今天的陽光很不錯”一樣被尋常地道出。這樣平淡稀松的口吻不免也讓人也覺得“對啊，人生嘛，不就是如此——生老病死愛恨別離求而不得�！碑斠呀�(jīng)消解了“無常是常，變是不變”之后，可能就愿意相信人熟了就會像果實一樣自然地落下，厚重的過往也變得輕盈了起來。
而關(guān)于如何過好這一生，這或許幸福平淡、又或許并不順遂的一生，書中的“神婆”給出了一種寬解世人的方法，就是帶他們?nèi)⒓釉岫Y，在葬禮上聽別人這一生的故事。當意識到原來每個人都是由那么多幸福的片刻和斷然的失意構(gòu)成的，原來“我”的痛苦不是“我”一個人的痛苦，原來“許多人到死都不甘心的事情，在別人聽來都那么搞笑”，好像自己也突然學會如何釋懷自己生命的溪流里那些偶爾倔強掀起的激浪了。
人常常把自己的失意歸咎到外力之中，或是時局時勢，或是身家背景，或是更蠻不講理地說一句“這就是命運”。書中的阿太就用一生打破了“神靈”在她15歲那年對她的預言——她便是一邊求神問卜，一邊不肯接受“命定”的安排，拳打腳踢突出重圍�；蛟S有時候過好這一生的真諦就是認清命運卻不認命，“神”或許也只是給出了你心里已經(jīng)住下的答案，至于你不愿意相信的那部分——
管它這個叫“命運”的是誰呢？
偏要擼起袖子跟它打一架。
《命運》讀后感 18
在命運的大手里，我們就像閃爍蹦跳的小生靈，它在高聲笑話我們的微不足道，我們卻拼盡全力與它抗爭。讀完《命運》久久不能平靜，我甚至想過對每一章都寫下讀后感。
最開始看這書是因為微信讀書推薦，讀完一章之后因需要付費，遂網(wǎng)購了一本。繼《皮囊》8年之后，蔡崇達寫下了百萬字有骨有肉有魂的《命運》，書里帶著一種油然而生的悲愴，又滿含鄉(xiāng)土氣息，出身閩南的他，整本書都融進了刻在骨子里的閩南文化。
水，神靈，語言，習慣造就了一方生靈，他是阿太眼里心里的“黑狗達”，阿太是他心中的阿太啊。我想大多數(shù)人都是害怕衰老和死亡的，人貪戀著生存和人世，但是99歲的阿太卻渴望死亡，從觀摩死亡到覺得觀摩也是無趣，她在漫長的等待中已經(jīng)無視死亡了。全文以五六代人的生活為支撐，講了一部很長的故事。聆聽故事是需要用心的，時光浮動心也跟蹤躁動，能認真聽長輩講故事已經(jīng)是一件很難弄可貴的事了。
我未見慣死亡，只看過很多死亡的“陣仗”，唯一祭奠的方式竟是想念，是忽然閃現(xiàn)的“他怎么就不在了”“我還記得他身份證上的樣子”“以后再也見不到這個人了吧”，突然襲來的睹物思人，才讓我真切感受到死亡是什么，是失去是開始。我開始認真思考何謂“命運”？命運是不是已經(jīng)書寫了一切，哪怕努力也改變不了結(jié)局？是不抗爭了嗎？
阿太從小被神婆刻下“無兒無女無人送終”論斷，卻由神靈送來了孩子，他們一起對抗命運，伺候土地種下地瓜填飽肚子，一起擠在狹窄的房間抵御黑暗和寒冷，直至最后，讓阿太送走了所有人，讓她失去又得到，得到又失去。
阿太曾與命運的叫囂，與神辯論，與路人辯論，最后所獲是無聲的、無形的“失敗”，其實人生的輸贏不在于辯論的結(jié)果。人的一生真的很神奇，有人有充足的時間交代后事，有人帶著許多未曾出口的遺憾倏忽收場。我的父親曾被算命先生寫下定論，說活不過62歲，在臨近62歲的'時候他開始惴惴不安，我曾試圖安慰他，“那個人算得肯定不準，是騙人的�！备赣H回我“你的大伯也是他算的，說他30歲就會去世真的就去世了�！蔽液軕嵟瑧嵟谒忝壬摹靶孤短鞕C”，憤怒于我無從開導父親，現(xiàn)在父親67歲了，過了算命的“坎”，他再也不提“死亡”的字眼了。
阿太從60多歲開始觀摩死亡，這樣一種風俗真是很特別，好像死亡就是一場告別，告訴大家，我快死了，來跟我告別吧，哪知，死神有時候偏偏喜歡玩游戲，讓睡在廳堂等死的人又健康地活了許久。
我們有太多愛而不得，太多擦肩而過的遺憾，有太多的疼痛，經(jīng)過時間的治愈又可以往前奔走�！昂枚嗵弁窗�，接受了就不痛了，甚至琢磨得細一點，疼到最厲害的時候，心里會莫名地平靜，像整個人懸浮在海里那樣的平靜�！苯邮苊\的編排是需要一個漫長的適應期的，可能大概一切說不通的東西，我們都會慣之以“命運”，這樣我們就可以平靜的喘息，安慰自己，我掙扎過了啊，只不過結(jié)果不如人所愿。有個朋友跟我說做生意一直失敗，要賺錢是需要命運眷顧的，我開玩笑說何止是賺錢，人的一生似乎都被命運二字綁定了�？墒牵覀儽话丛谀膫�角色里是命運選擇了，不是我選擇了此種命運不是嗎？
生活就是書中的“問的事何時死的事情，竟然回答我才開始活�！泵\的齒輪總有被撥動的時候，我們大可放心往前走，向下扎根，向上生長，長成命運無法招惹的樣子，郁郁蔥蔥。
《命運》讀后感 19
書看完了，書中阿太的阿母面對命運不公，就找各個神仙講理，吵架，一遍一遍地問“為什么？”然而對阿母的命運并沒有改變，她是可憐的。而阿太的婆婆是一個看懂命運的神婆，她也試圖幫助阿太的阿母看清楚命運的真相，她比起阿太的阿母少了很多的執(zhí)著，同樣的命運多舛，她就懂得放下，她的智慧超過大多數(shù)人，她能跳出來看事情。這種“神婆”在這本書里完全是可愛的。阿太用堅強大愛對命運抗爭，三代人對孩子的執(zhí)著，可她偏偏不會生養(yǎng)孩子，就收養(yǎng)了三個孩子，愛他們，養(yǎng)他們，她用行動戰(zhàn)勝了命運。她的孩子北來，西來，百花，還有她的妹妹。一個個鮮活的人物形象。
這本書里的神明大家長一樣的'存在，深入骨髓的信仰。
“天地不仁，以萬物為芻狗”“人生如逆旅，我亦是行人。”面對命運，誰的答卷是合格的？書中的當然是阿太！
命運其實就是業(yè)力的漩渦，執(zhí)著心是業(yè)力的助緣，逃不掉，理不開。阿太的婆婆已經(jīng)看到了漩渦。
合上書，窗外雨聲嘀嗒。今天谷雨，雨生百谷。
《命運》讀后感 20
想結(jié)果的話，卻早早的低下頭。
書中講述了阿太以及幾代人的命運，總有一部分戳中你的淚點，引起你的共鳴，被神婆預言一生無兒無女無人送終的阿太，卻意外的嫁給了他的兒子，確實沒有自己生育，卻有接二連三的.三個孩子，幾代單傳以為有個孫子，卻有了孫女，一輩子到死都沒有挺直腰板的阿太太爺爺，偶然鍥機買胭脂發(fā)家致富，準備招婿入贅多生幾個孫子，一切往好的方向發(fā)展時，女婿卻離家出走。
一代又一代的命運構(gòu)成了這本頻頻讓人淚目的書，在阿太爺爺過世時說他這輩子算什么？第一反思點：一輩子應該過成什么樣？讀到阿太妹妹過世時，想到了妹妹一生總是在姐姐身上，姐姐不能生育，妹妹著急嫁人生下孩子卻讓他喊阿太“阿母”，喊自己小姨，第二反思點：妹妹一生的快樂在哪里？
有時候就在想命運到底給了我們什么，每到感覺柳暗花明的時候就給你痛苦的一擊，不過阿太的話一直在我耳邊環(huán)繞：只要我們還活著，命運就得繼續(xù)，命運最終是贏不了我們的。它會讓你難受，讓你絕望，它會調(diào)皮搗蛋，甚至冷酷無情，但你只要知道，只要你不停，它就得繼續(xù)，它就奈何不了你。
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