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《會(huì)飛的教室》讀后感(集錦15篇)
讀完某一作品后，大家心中一定有不少感悟，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的《會(huì)飛的教室》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《會(huì)飛的教室》讀后感1
《會(huì)飛的教室》是我最喜歡讀的之一，這一本書(shū)有鄔理、姚尼、戴馬亭、艾嘉蘭、馬提斯、葛洛迪等主人公。
看了這一本書(shū)，我知道了世上親請(qǐng)與友情是人與人之間最重要、最貴重的感情。哪怕有再多的困難，與親人的團(tuán)結(jié)是擋不住的，哪怕有再多的金錢(qián)、財(cái)富也換不回珍貴的友情。親情與有情，將是世界的每一個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)的后盾！我喜歡書(shū)中的正義老師和禁老師，因?yàn)樗麄儾幌矚g用戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)客至難題，只喜歡工平公正的。我的膽子很小像書(shū)中的鄔理一樣�？赐赀@一本書(shū)，我明白害羞的'人不一定是完全膽小，有時(shí)也可能在你意料之外的時(shí)候，也可以超過(guò)自我的。
有空你也讀一讀，我想你會(huì)跟我一樣愛(ài)不釋手。這一本書(shū)該我一個(gè)極大的道理：友情是無(wú)法用金錢(qián)換回來(lái)的，一定要好好的珍惜它。
《會(huì)飛的教室》讀后感2
《會(huì)飛的教室》是一本讓人感動(dòng)的書(shū)，書(shū)里面有鄔理、馬提斯、姚尼、戴馬亭、塞巴修、禁煙老師、正義老師等。
書(shū)中講的是吉奇中學(xué)里一些學(xué)生的故事，我很喜歡書(shū)中的鄔理、姚尼、戴馬亭、禁煙老師和正義老師。鄔理功課很好，但是他非常膽小，他也很生自己的氣，最后他克服了自己膽小的弱點(diǎn)，沒(méi)人會(huì)再欺負(fù)他了；姚尼被爸爸媽媽拋棄了，但是他活得很快樂(lè)，還能寫(xiě)出精彩的劇本；戴馬亭是班長(zhǎng)，他功課好，擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)，而且聰明正直，但是他的家庭很貧窮，因此圣誕節(jié)的時(shí)候，因?yàn)闆](méi)有車(chē)費(fèi)而無(wú)法回家，只能留在學(xué)校里，他想爸爸媽媽?zhuān)牖丶疫^(guò)圣誕節(jié)，戴馬亭不愿讓別人知道，也不愿接受別人的資助，他偷偷躲起來(lái)哭了，但這些都讓細(xì)心的正義老師發(fā)現(xiàn)了，最后有了正義老師無(wú)私的幫助，戴馬亭終于在平安夜回家了。看到這里，我好感動(dòng)��！禁煙老師和正義老師是最好的同學(xué)和朋友，他們兩個(gè)也是同學(xué)們最喜歡的.老師！
我喜歡書(shū)里的禁煙老師和正義老師，他們都是好老師！寫(xiě)到這里，我想到了我們班的柳老師，她也是個(gè)可敬的老師！
《會(huì)飛的教室》讀后感3
暑期，媽媽借回來(lái)一本書(shū)——《會(huì)飛的教室》，這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手。
書(shū)中講述了圣誕前夕吉奇斯蒙中學(xué)里一群性格迥異的少年自編自導(dǎo)自演了一場(chǎng)舞臺(tái)劇《會(huì)飛的教室》。這本書(shū)的主人公有：情感豐富的姚尼、滿腹才華的戴馬亭、沉著穩(wěn)重的賽巴修、膽小如鼠的鄔里和爭(zhēng)勇好斗的馬提斯。
其中，讓我印象最深的是《一決勝負(fù)》，文中主要說(shuō)了葛洛迪的聽(tīng)寫(xiě)簿被職校生拿走了，馬提斯他們要和職校生一決勝負(fù)，賽巴修帶領(lǐng)一些人和職校生打雪仗，戴馬亭則帶領(lǐng)一些人去救葛洛迪的`聽(tīng)寫(xiě)簿，這個(gè)“聲東擊西“的辦法讓吉奇斯蒙中學(xué)的少年最終贏了職校生，讓職校生不得不屈服。最后，馬提斯還提出要和職校生打一架，但由于他太魯莽，考慮不夠細(xì)致，最終輸了。
這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：友誼是多么的重要，沒(méi)有了友誼就等于失去了朋友，那么你將會(huì)變成一只孤單的“小鳥(niǎo)”，很難有自己的立足之地。葛洛迪正因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們的幫忙，聽(tīng)寫(xiě)簿才能順利歸來(lái)。同時(shí)也讓我明白：平時(shí)做任何事情都不能魯莽，要做到三思而后行，這樣才能百戰(zhàn)百勝。
希望同學(xué)們也讀讀這本書(shū)，一定會(huì)讓你從中獲取意想不到的收獲。
《會(huì)飛的教室》讀后感4
在這一個(gè)月里，我飽含熱淚終于讀完了這一本書(shū)《會(huì)飛的教室》，你們聽(tīng)了這個(gè)題目一定覺(jué)得很新奇，要知道我那時(shí)的心情和你們一樣哩！我懷著好奇的心理，翻開(kāi)了這本書(shū)，我剛看時(shí)，覺(jué)得是德國(guó)作家艾利克·卡斯特納把句子寫(xiě)得惟妙惟肖，便吸引了我和許多人，但是，當(dāng)我漸漸看到后面，心里便隱隱的有了一層傷感。
在這一本書(shū)中，有著一群活潑、天真、聰明過(guò)人、可愛(ài)的孩童，其中，有被孩子們稱(chēng)為正義老師的培克，還被他們稱(chēng)為禁煙老師的羅勃。兩位老師小時(shí)候就是好朋友，因?yàn)橐淮我馔�，讓他們分離了，但是，這群孩子們讓失去聯(lián)系的他們終于團(tuán)圓。其中，有著多愁善感的姚尼，這個(gè)孩子的生世十分令人心酸，他是一個(gè)被父親拋棄的孩子；還有文藝出眾的戴馬亭，家里十分貧窮；冷靜持重的塞巴修；膽小的.鄔理；以及牛高馬大的馬提斯，他們有著一顆天真純潔的心，他們的友情無(wú)人能比，他們的情感永垂不朽。
我讀后說(shuō)：“沒(méi)人讀了這本書(shū)會(huì)不掉淚的，它讓我真的認(rèn)識(shí)了同學(xué)之情，師生之愛(ài)，朋友之誼，這無(wú)不喚起我們要珍惜自己的友情�！�
《會(huì)飛的教室》讀后感5
今天我讀了一本書(shū)，書(shū)名是《會(huì)飛的教室》。剛看到這個(gè)名字的時(shí)候，我大吃一驚，教室怎么可能會(huì)飛起來(lái)，于是我?guī)е蓡?wèn)開(kāi)始讀了起來(lái)。原來(lái)，《會(huì)飛的教室》不是指教室會(huì)飛，而是一個(gè)自編自演的一場(chǎng)戲。
這本書(shū)主要講了一群孩子在校園里生活的事，這些孩子分別是膽小鬼鄔理，劇作家姚尼和大胃王馬提······
其中姚尼的故事最為感人，從小他母親和他父親離異，他和他的`父親相依為命，他四歲那年父親也因無(wú)法養(yǎng)他而騙他到輪船上，遺棄了他。后來(lái)那位船長(zhǎng)看他可憐，就把他交給了他的姐姐，瑪麗。
姚尼—是我最佩服的一個(gè)孩子，他有著其他人沒(méi)有的才華，不然，怎么叫他劇作家呢!《會(huì)飛的教室》這部戲就是他編寫(xiě)的。
這本書(shū)讓我懂得了許多，做任何事都要大家共同 努力 ，要識(shí)大體，顧大局，為集體而 奮斗 ，不能因?yàn)橐恍┬∈露锝镉?jì)較; 我還學(xué)到了關(guān)愛(ài)之心，老師伸出援助之手 幫助 學(xué)生，學(xué)生幫助老師與故人重逢，齊心協(xié)力救出同學(xué)，治好同學(xué)的心病，以后我也不能自私自利，要大方一點(diǎn)，關(guān)愛(ài)別人。
這就是《會(huì)飛的教室》帶給我的收獲!
《會(huì)飛的教室》讀后感6
今天我把《會(huì)飛的教室》這本有趣的名著讀完了，我有很多感受。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是這樣的：會(huì)飛的教室是一部由學(xué)生們自編、自導(dǎo)、自演的戲劇。整個(gè)故事最令人感動(dòng)的是同學(xué)們之間的深厚友誼，已及師生之間的互愛(ài)、互憐。
姚尼雖被父親遺棄，卻得到了白船長(zhǎng)的疼愛(ài)；鄔理身為貴族，卻被膽小的`毛病深深困擾；家境貧寒的戴馬亭，擁有過(guò)人的才華；身強(qiáng)力壯，一心想成為拳擊手的馬提斯，因功課不好而苦悶……
在這本書(shū)中，給我印象最深的是膽小的鄔理和家境貧寒的戴馬亭。
鄔理出身貴族，家境富裕。他不但個(gè)子矮小，膽子也小的出奇，為了改變自己在同學(xué)心目中形象，毅然從操場(chǎng)的爬桿上跳下來(lái)，摔斷了腿，但卻意外的治好了膽小的毛病。我覺(jué)得鄔理的可貴之處就在于他知道怎樣為自己洗雪恥辱，雖然他的行為似乎有些莽撞了。
戴馬亭家境貧寒，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，級(jí)富繪畫(huà)天分，“會(huì)飛的教室”所有布景都出自他的手。我很敬佩戴馬亭，敬佩他家境貧寒卻又不失志氣，他回家的車(chē)費(fèi)大多都是他的獎(jiǎng)學(xué)金。他最敬佩的人是正義老師培克和禁煙老師羅脖。
《會(huì)飛的教室》讀后感7
《會(huì)飛的教室》描寫(xiě)真切感人，具有激勵(lì)人心的道德力量。
《會(huì)飛的教室》作者是艾利克卡斯特納寫(xiě)的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。他于1899年生與德國(guó)，是德國(guó)現(xiàn)代的文學(xué)家，也是著名的兒童文學(xué)家。是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排演展開(kāi)，通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，塑造了一群明、活波、天真、可愛(ài)的少年形象。他們當(dāng)中有家庭窮富而學(xué)習(xí)優(yōu)秀又身為班長(zhǎng)的戴馬亭；有“大胃王”馬提斯，他的肚子深的.像無(wú)底洞，怎么也填不飽。他的力氣很大，想成為一名拳擊家；被父母遺棄的孤兒姚尼卻有一顆敏感的心，在寫(xiě)作文方面有極大的天賦；貴族出生的鄔理一心想改掉膽小的毛�。贿�有知識(shí)淵博又受打擊尊敬的塞巴修等等……
教室會(huì)飛，這并非現(xiàn)實(shí)，它只是小主人公們的想象罷了。如果我們也展開(kāi)想像的翅膀，相信就一定會(huì)飛到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界。
《會(huì)飛的教室》讀后感8
在一個(gè)下午我讀完了由德國(guó)著名作家卡斯特納寫(xiě)的《會(huì)飛的教室》這本書(shū)，深有感想。書(shū)中的人物栩栩如生，讓我受益匪淺。
《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ節(jié)晚會(huì)上自編自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)以排演展開(kāi)，通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，塑造了一群活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。多愁善感的姚妮，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理，魁梧好斗的馬提斯以及充滿愛(ài)心的“正義老師”培克，備受學(xué)生愛(ài)戴的“禁煙老師”鮑勃······都以獨(dú)特的形象在書(shū)中得到了淋漓盡致的表現(xiàn)，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)吉奇斯蒙中學(xué)校園的校園風(fēng)景。書(shū)中描寫(xiě)的'那種濃濃的同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼、喚醒了無(wú)數(shù)人曾經(jīng)逝去的回憶。
而我是書(shū)中的真誠(chéng)的友誼這一章對(duì)我觸動(dòng)很大，它不僅講述了師生的友情，還講述了同學(xué)之間的友情，讓我們認(rèn)識(shí)到了真正的感情。并且大家都為著“會(huì)飛的教室”這個(gè)劇本而努力，他們排練第一次裝作去了意大利維蘇火山口，第二次去了金字塔，第三次又去了北極，最后一次去了天堂。讓我體會(huì)到了童真的樂(lè)趣。
啊!這本書(shū)給了我們無(wú)盡的思考，給了我們無(wú)盡的樂(lè)趣。
《會(huì)飛的教室》讀后感9
寒假里，我讀了一本書(shū)：《會(huì)飛的教室》。這本書(shū)里面的故事，讓我感觸很深。
《會(huì)飛的教室》這本書(shū)是德國(guó)作家埃里克·卡斯特納寫(xiě)的，這是一部關(guān)于友誼、恩情與信念的經(jīng)典著作，也是一部高度濃縮校園的風(fēng)景錄。我感觸最深的是葛洛迪和 同學(xué)們之間的深厚友誼。因?yàn)樗屛蚁肫鹆松隙昙?jí)時(shí)發(fā)生的一件事：上體育課時(shí)，老師讓我們自一由活動(dòng)，我就去找好朋友們玩，可她們卻說(shuō)不跟我玩了。當(dāng)時(shí)的`我 眼睛里噙滿了“金豆豆”，我強(qiáng)忍住淚水，跑到一個(gè)沒(méi)有人的地方，默默流淚。過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)郭梓欣發(fā)現(xiàn)正在哭的我，就問(wèn)我為什么哭，我告訴她好朋友不跟我 玩了，我很傷心。她安慰我，并跑去問(wèn)原因，才知道她們嫌我身上的幾個(gè)壞一毛一病，改正缺點(diǎn)就跟我玩。我答應(yīng)了，時(shí)間不長(zhǎng)我們很快又成了形影不離的好朋友，這時(shí) 我才知道友誼是多么珍貴。
讀完《會(huì)飛的教室》后，讓我知道了友誼的珍貴！友誼其實(shí)就像一張“蜘蛛網(wǎng)”，雖然，有時(shí)你的“蜘蛛網(wǎng)”上破了一個(gè)洞，但是它還是會(huì)很快能復(fù)原的。雖然這件事已經(jīng)過(guò)去，可它一直藏在我的心里，就像我們的友誼一樣一直藏在我的心底。
《會(huì)飛的教室》讀后感10
《會(huì)飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排演展開(kāi)，通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。其中，多愁善感的陶尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、獨(dú)特的形象給讀者留下了難忘的印象。
《會(huì)飛的教室》的內(nèi)容，可算是濃縮的校園風(fēng)景錄，所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼，無(wú)不喚起我們對(duì)友情的.追憶與珍惜。
值得一提的是，作者塑造的人物都不是十全十美，即使是品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭，也會(huì)經(jīng)受打擊，遭遇逆境。然而，正是這種缺憾，才促使我們有更大的勇氣去面對(duì)人生。
教室會(huì)飛，這并非現(xiàn)實(shí)，它只是小主人公們的想象罷了。如果我們也展開(kāi)想象的翅膀，相信也一定會(huì)飛到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界。
《會(huì)飛的教室》讀后感11
大家都讀過(guò)很多書(shū)吧，但那本書(shū)會(huì)讓你至今還歷歷在目呢？在這里，我向大家推薦一本書(shū)：《會(huì)飛的教室》，書(shū)名很熟悉吧，是的，這是德國(guó)的艾里克？卡斯特納寫(xiě)的，本來(lái)是德文，后來(lái)?yè)?jù)陳書(shū)芳改寫(xiě)，才變成中文出現(xiàn)在大家面前的，這本書(shū)到底是怎么寫(xiě)的，看了之后有什么感受呢？別急，這就開(kāi)始了：
故事的主人公是：馬提斯、鄔里、戴馬亭、姚尼。一群群職校生為了救被綁架的葛洛迪同學(xué)，和職業(yè)學(xué)校的學(xué)生開(kāi)始了激烈的搏斗，《會(huì)飛的教室》最后一次排練了，鄔里卻受傷了？
讀了這本書(shū)，我的感受是同學(xué)之間的友誼是多么重要�。∈堑�.，如果平常的你不幫助同學(xué)，那么就算是關(guān)鍵時(shí)刻，同學(xué)也不會(huì)來(lái)幫你。
正如媽媽說(shuō)：“每一個(gè)人在社會(huì)中，都是獨(dú)一無(wú)二而重要的一份子，而這一份子便如同茫茫黑夜中墻角的一根蠟燭，獨(dú)自閃耀，只能照亮一方墻角，而與同學(xué)、朋友、親人間的關(guān)心、照顧、團(tuán)結(jié)便似在天地任一角落灑下密密的燭網(wǎng)，此時(shí)，照亮的便是天與地。這便是眾人拾柴火焰高，這便是人們團(tuán)結(jié)的力量�！�
《會(huì)飛的教室》讀后感12
假期，我讀完了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)后，頓時(shí)百感交集，心情久久不能平靜。它給我留下了深刻的印象。
這本書(shū)的作者是德國(guó)作家卡斯特納。<<會(huì)飛的教室>>是孩子們自編自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排演展開(kāi)了，通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，塑造出了一群聰穎、活潑、天真、可爰的少年形象。其中品學(xué)兼優(yōu)、才華橫溢的戴馬亭、多愁善感的姚尼、冷靜持重的塞巴修、膽小怕事的鄔理，以及魁梧好斗的馬提斯等人，都以其鮮明、獨(dú)特的形象給我留下了難忘的印象。
本書(shū)的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的.校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼、無(wú)不喚起我們對(duì)友情親情的追憶與珍惜。
這本書(shū)我讀了一遍又一遍，讓我感觸最深的是，作者塑造的人物都非十全十美，即使是品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭，也會(huì)經(jīng)受打擊，遭遇逆境。然而，正是這種缺憾，才促使我們有更大的勇氣去面對(duì)人生。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。我們只要繼續(xù)努力，不斷上進(jìn)，才能取得更好的成績(jī)回報(bào)親人。
《會(huì)飛的教室》讀后感13
今天去學(xué)�？磿�(shū)，我開(kāi)始挑選我喜歡的童話書(shū)。《綠野仙蹤》、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》……《會(huì)飛的教室》?我怎么從來(lái)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，我問(wèn)自己。咦?這本書(shū)的書(shū)名挺像童話書(shū)的，管他三七二十一，好書(shū)早晚都要看的嘛。我拿著書(shū)就看 。
回到座位，我以飛快的速度先把《綠野仙蹤》好好的欣賞了一番，接下來(lái)就是那本《會(huì)飛的教室》了。……哦!原來(lái)是這么一回事呀!就讓剛看完的我給大家說(shuō)明說(shuō)明。原來(lái)《會(huì)飛的教室》只是一群和我們差不多大的同學(xué)編演的一場(chǎng)戲!他們的確很厲害，都能寫(xiě)劇本，排戲了。整個(gè)故事由排演展開(kāi)，同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心，克服了一系列的困難，最后順利演出結(jié)束。
這本書(shū)的內(nèi)容，我最欣賞和學(xué)習(xí)的就是同學(xué)們的那種團(tuán)隊(duì)精神。就拿那次來(lái)說(shuō)：“葛洛迪”被中學(xué)生“綁架”了，同學(xué)們立即想辦法，不惜一切代價(jià)，用勇氣、智慧把同學(xué)救出來(lái)。真勇敢!不過(guò)我希望，我們班的'同學(xué)也會(huì)像故事里的主人公們那樣團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步!
教室會(huì)飛，這只是同學(xué)們的幻想罷了。如果我們展開(kāi)想象的翅膀，就一定會(huì)飛到一個(gè)更神奇的世界。
《會(huì)飛的教室》讀后感14
《會(huì)飛的教室》主要是講：一群中學(xué)生交織出友誼、思情、信念、執(zhí)著與愛(ài)的故事。一部神奇的校園故事表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼，無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍情。
書(shū)中令我印象最深刻的`一篇故事是：鄔理冒險(xiǎn)。鄔理是一名中學(xué)生，他很瘦小，也很膽小。他為了不讓人瞧不起，不被人叫做膽小鬼，做了一件驚天動(dòng)地的大事：鄔理拿著雨傘，爬上鐵梯，站到鐵梯的頂端，沖底下的人大喊：“我要用這把傘當(dāng)成降落傘從這里跳下去，你們退出空間來(lái)，以免被我撞到!”鄔理打開(kāi)雨傘跳了下去，雨傘晃了一下便粉身碎骨，他也摔斷了腿，后果十分嚴(yán)重。
讀了這段文章，我覺(jué)得我平時(shí)比鄔理勇敢，但是再勇敢，我也不會(huì)像他一樣從鐵梯上跳下去，人們不該叫他膽小鬼。不過(guò)，雖然他不是膽小鬼，但是他也不能做出那么危險(xiǎn)的事情。這不叫勇敢，這叫莽撞。
《會(huì)飛的教室》讀后感15
我讀了一本經(jīng)典而又有生動(dòng)的書(shū)——《會(huì)飛的教室》，這本書(shū)讓我領(lǐng)悟了一個(gè)道理，友情無(wú)價(jià)。
看到這個(gè)題目，大家也許就是因?yàn)檫@個(gè)令我好奇的題目，吸引我細(xì)心的讀這本書(shū)，你們也許會(huì)想，會(huì)飛，因?yàn)樗谐岚�，可教室怎么�?huì)飛呢?其實(shí)教室也許會(huì)飛，也并非現(xiàn)實(shí)，它只是學(xué)生的想象罷了!
《會(huì)飛的教室》是孩子們自編自演的一場(chǎng)圣誕劇。全書(shū)由排演展開(kāi)，通過(guò)一系列的生動(dòng)感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象，其中有多愁善感、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的`塞巴修，膽小怕事的邵里以及魁梧好斗的馬蹄斯，都以其鮮明的、獨(dú)特的形象給讀者留下了難忘的印象。
《會(huì)飛的教室》的內(nèi)容，可算是濃縮的校園風(fēng)景錄，表現(xiàn)出同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼無(wú)不喚醒我們對(duì)友誼的追憶與珍惜。
值得一提的是，作者塑造的人物不是十全十美的，即使是班長(zhǎng)戴馬亭，也會(huì)經(jīng)受打擊、遭遇逆境。正是這種缺憾，才促使我們有更大的勇氣去面對(duì)人生。
教室會(huì)飛，這并非現(xiàn)實(shí)，他只是小學(xué)生的想象罷了，如果我們也展開(kāi)想象的翅膀，相信也一定會(huì)飛到廣闊而神奇的世界，這真是友情無(wú)價(jià)啊!
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