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你在為誰讀書讀后感（精選25篇）
當(dāng)閱讀了一本名著后，你有什么體會呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了�，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的你在為誰讀書讀后感，歡迎大家分享。
你在為誰讀書讀后感 1
我們這些留守兒童，他們往往通過電話與父母進(jìn)行聯(lián)系，而沒有書信等情感交流方式。但是現(xiàn)在就有這樣一本書，寫一個父親通過書信引導(dǎo)孩子的成長，這就是《你在為誰讀書》——它很適合留守兒童閱讀。
因?yàn)槲覀儾簧偃瞬幻鞔_自己的學(xué)習(xí)目的，“為誰讀書”這樣的問題成了最重要的問題。不少學(xué)生經(jīng)常發(fā)呆，為什么發(fā)呆呢？因?yàn)樗麄冊诶Щ螅拔以跒檎l讀書”呢，一個個問號接踵而至，使他們的心情難以一如既往地保持平靜。
而《你在為誰讀書》則為我們解釋、論證和回答“你在為誰讀書”這么一個具體的問題，而且還以“讀書”為中心，以自己的成長軌跡與奮斗歷程，以一個長期在外，很少與孩子當(dāng)面溝通的父親的立場，和自己的孩子談?wù)撊绾闻囵B(yǎng)和積蓄自己的智慧和能力等等。
書里中的少年叫楊略，他和我們一樣，他父親在公司上班，事務(wù)繁忙，平素很少和他進(jìn)行交流。在楊略初三時，他以“一個神秘的大朋友”的身份給兒子寫了十封長信，書信從理想、毅力、勤奮等多個方面論述，引導(dǎo)楊略踏上了一段不同尋常的`心路歷程。我想，要是我也有這樣的父母該多好啊！
而事實(shí)上，我們沒有這樣的父母，我們的父母為了生計(jì)在外奔波，他們沒有那么多的時間為他們留守在家的孩子寫信，也沒有這個文化條件這樣表達(dá)他們對自己子女的滿腔關(guān)愛。他們都很質(zhì)樸而簡單地以掙錢，為自己的孩子掙錢為理由而拒絕給孩子寫信。
因此，我們未必不可以在精神上先接受這樣的教誨，作為我們留守兒童殘缺的精神世界的一種有益補(bǔ)充吧！所以我建議，每個留守兒童都應(yīng)該讀讀這本《你在為誰讀書》吧！
你在為誰讀書讀后感 2
有次我們班級有個小組讀書活動，我選擇了閱讀《你在為誰讀書》這本書，“你在為誰讀書？”現(xiàn)在沒什么人會想這個問題吧！當(dāng)我翻開《你在為誰讀書》后我才知道這個答案。故事講述了五位主人公:楊略、孫甜、陳之浩、袁征以及顧盛凌的成長。在他們的生活中都遇到了不同的困難，每個人都有各自不同的表現(xiàn)......
主人公楊略出生于知識分子家庭，無憂無慮，養(yǎng)成了他懶散的性格，經(jīng)不起挫折、沒追求，缺乏吃苦精神，成績中下。孫甜，長得漂亮、成績優(yōu)秀。因?yàn)楦改赋Ｄ暝谕夤ぷ鞯脑�，她變得很封閉自我，不懂得如何與他人友好的相處。陳之浩在富裕家庭長大，他養(yǎng)尊處優(yōu)、意氣用事，在他心里認(rèn)為錢是萬能的。而袁征正和他恰恰相反，他的家境貧窮，小時候就比同齡人成熟懂事，學(xué)習(xí)刻苦、成績優(yōu)秀，但是他的性格孤僻冷漠、很自卑。還有出生在干部家庭的顧盛凌，因?yàn)楦改傅碾x異養(yǎng)成了她的雙重性格，表面看似自強(qiáng)自大、活潑開朗的她，實(shí)則內(nèi)心卻脆弱、孤僻，對朋友、家庭具有嚴(yán)重的.逆反心理。小主人公們在“心儀”（楊略爸爸）的幫助下克服了各自性格的缺陷，解決了各種學(xué)習(xí)問題，戰(zhàn)勝困難。從一個中學(xué)生成長為，著名音樂人士、跨國公司的高級職員、企業(yè)家、知名大學(xué)教授和外交官。讀了這篇文章，我覺得作者說的---性格決定命運(yùn)，對我啟發(fā)很大。
讀書是為了什么，讀書是為了誰，自己的心里有沒有想清楚呢？堅(jiān)定一個目標(biāo)一直走下去，弄清楚讀書的意義，好好讀書。
你在為誰讀書讀后感 3
長期以來，我對我為什么要讀書？你在為誰讀書？這個命題而感到迷茫和困惑。直到我利用這個寒假仔細(xì)閱讀完了《你在為誰讀書》這本書后，我才對這個命題有了一個充分的認(rèn)識和理解。
書中所描述的五位主人公的成長經(jīng)歷和故事對我啟發(fā)很深，特別是袁征的成長經(jīng)歷和我的情況大致類似，我也是一個平時學(xué)習(xí)很努力，但每次考試成績都不夠理想的人。通過仔細(xì)閱讀完此書和了解了袁征的成長經(jīng)歷后，我才對自己有了一個全新的認(rèn)識，原來我是一個思維僵化、缺乏創(chuàng)新、沒有自信和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的人。針對上述情況，我準(zhǔn)備從這學(xué)期開始適時作出如下調(diào)整：轉(zhuǎn)變思維方式，由原來的單向思維轉(zhuǎn)變?yōu)槎囗?xiàng)思維，使自己的思維更加靈活；處理身邊事物時不再簡單粗暴，而應(yīng)采取更加靈活、新穎的方法來加以處理；加強(qiáng)自身性格塑造，使自己變成一個樂觀自信、勇往無懼的人，制訂一套適合自己的學(xué)習(xí)方法并持之以恒的堅(jiān)持下去，我相信我一定能取得一個滿意的結(jié)果。除了學(xué)習(xí)以外我還要在其他方面嚴(yán)格要求自己，力爭使自己成為一個以德、智、體全面發(fā)展的.人，并圓滿完成初中學(xué)業(yè)考上重點(diǎn)高中；圓滿完成高中學(xué)業(yè)考上重點(diǎn)大學(xué)；圓滿完成大學(xué)學(xué)業(yè)，找一份適合自己的工作，做一個對社會、對國家有用的人。
少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)。讀書是每一位青少年的首要任務(wù)，讀書是人生必經(jīng)的途徑，要想使自己成為一個對社會有用的人，那么我就必須讀書，要想使自己將來能享受高品質(zhì)的生活，我必須讀書；要想將來使自己有一個良好的社會地位及職業(yè)，我必須讀書；要想將來能更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我不僅要讀書，而且要讀好書，只有讀書才能使自己從平凡走向優(yōu)秀乃至卓越。
你在為誰讀書讀后感 4
《你在為誰讀書》讀后感
為么要讀書？你在為誰讀書？如果結(jié)合自己的生活質(zhì)量，職業(yè)方向，社會地位，人生價(jià)值，你就會明白，僅要讀書，而且要讀好書，是為自己從平凡到優(yōu)秀至卓越而讀書。以現(xiàn)代人的眼光看一個孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，我們通常只看他們的成績和表現(xiàn)，其實(shí)“功夫在詩外”,品格才是影響孩子成長的關(guān)鍵因素。今天的90后有許多優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些共性的問題：缺乏理想和目標(biāo)，執(zhí)著的鉆研精神不夠，責(zé)任感不強(qiáng)，抗壓力和抗挫折能力差，不善溝通等。幫助他們進(jìn)早了解性格上的缺點(diǎn)可以提升他們的成績，有助于他們健康快樂的成長，還能使他們受益終身。在這本書里面，主人公“心儀”利用父親的身份來時刻教育兒子和兒子的同學(xué)，雖然他們在生活遇到了許多挫折，但在“心儀”的指導(dǎo)下變得成熟穩(wěn)重了，這就是有一個好性格的充分證明。性格影響著一個人的命運(yùn)，好的性格可以將你帶進(jìn)成功的大門；好的性格可一將你的未來變得充滿光明和希望；好的性格可以讓贏得別人的高度評價(jià)，成為最閃耀的一顆星星。所以我們現(xiàn)在要抓緊對下一代的培養(yǎng)和教育，因?yàn)樗麄兪俏覀冃撵`的寄托，為了他們的未來我們要從小事開始抓起，改變他們的錯誤觀點(diǎn)，提高他們的思想覺悟。讀書其實(shí)就是為了培養(yǎng)人的`性格，性格決定著人的未來和他做人的基本準(zhǔn)則，為了孩子我們也要好好讀書，為他們的有個好性格作墊腳石�，F(xiàn)在我們已經(jīng)知道書是為自己而讀的，自己大腦的知識和自己的性格都是書來決定的，所以讀書非常重要。希望我們每個人包括孩子們都多讀好書，為自己的未來帶來明媚的陽光。
你在為誰讀書讀后感 5
《你在為誰讀書》終于被我“啃”完了，我讀的是第一季的。作家尚陽為我們講述了5個初中生的成長故事。主人公楊略、孫甜、陳之浩、袁征和顧盛凌原本是小學(xué)同學(xué)，后來因?yàn)橐恍┚壒时环衷诹艘粋�班，他們5個人一起成長，一起玩耍。最終，在神秘人心儀的幫助下在中考中取得了好成績，在他們成長的道路上，都遇到了不同的挫折。
“讀書很苦，讀書很累，讀書很無味�！蔽铱匆娺@幾句話后突然覺得這恐怕是很多人讀書的感受吧！許多人不愛讀書，也許就包括以上的原因吧！我也不是一個天生愛讀書的'人，以前也覺得讀書真的是很沒意思，枯燥。但是在我從書中收獲了很多的時候，我發(fā)覺自己就像已經(jīng)愛上了讀書，讀書很苦，讀書很累，讀書很無味。”我覺得這句話說出了許多同學(xué)的感受，許多學(xué)生不愛讀書，也正因?yàn)檫@個原因。但是，當(dāng)你從學(xué)習(xí)中、讀書中領(lǐng)略出其中的快樂，化被動為主動，你就能登上高峰“一覽眾山小”。我們讀書是為了自己，不是為了別人。我們認(rèn)真讀書，學(xué)到了好學(xué)問、大智慧，得到好處的是自己，別人一點(diǎn)便宜也占不到。就好比楊略一樣，初一時成績中下，3年的磨練和爸爸暗中的幫忙，自己通過努力，終于成功了并享受到了成功的快樂。在這本書中，心儀曾把成績表現(xiàn)分為3種：一種是平庸、一種是中等、另一種是卓越，把學(xué)習(xí)的感覺分為4種：痛苦、平淡的快樂、突破和很快樂。這清楚地寫出了學(xué)習(xí)的感覺往往決定了學(xué)習(xí)的好壞。
態(tài)度決定成績，方法決定成敗，視野決定格局，性格決定命運(yùn)。只有了解你在為誰讀書，你才能成就最好的自己。
你在為誰讀書讀后感 6
《你在為誰讀書》是中國的一名ceo尚陽寫的，這本書是給青少年的禮物。這本書對我來說受益匪淺。
故事的主要內(nèi)容是這樣的：十六歲的楊略是一個即將迎接中考的學(xué)生，他頭腦聰明，思維敏捷，但就是不肯用功。他是一個富家子弟，不用思考以后的生活，認(rèn)為自己不用奮力讀書。他喜歡籃球，當(dāng)他正致力于在籃球場上盡情揮灑汗水時，卻似乎忘了即將來臨的中考。直到有一天一個陌生人的.來信，在他的教育下，楊略終于考上了重點(diǎn)高中。這個陌生人的主要目的就是讓楊略有一個奮斗的目標(biāo)。
每個人都有自己的理想，但只有勤奮努力的人才能實(shí)現(xiàn)。不過，現(xiàn)在想想我還真是慚愧。我每次都會在放暑假和寒假時制定一個計(jì)劃，就雖然沒有精確到幾點(diǎn)干什么，但也很明確。開始時還能勉強(qiáng)堅(jiān)持，但過了幾天，就失去了信心，不在管他。結(jié)果每次都是還差幾天開學(xué)時才火急火燎的開始趕作業(yè)。
沒錯，誰沒有理想？德國的著名詩人歌德曾經(jīng)說過：“我們的生活就像旅行，理想是導(dǎo)游者；沒有導(dǎo)游者，一切都會停止，目標(biāo)會喪失，力量會化為烏有�！钡约旱睦硐肱Γ荒軆商齑螋~三天曬網(wǎng)，沒有恒心。也不能把自己的理想定的太高，要量力而行，一步一個腳印的腳踏實(shí)地的
完成。在此過程中，要不斷增強(qiáng)自信，進(jìn)行自我激勵，慢慢的走向成功。
現(xiàn)在讓我們制定自己的目標(biāo)，朝著目標(biāo)努力吧！
你在為誰讀書讀后感 7
這幾天，我讀了一本書叫《你在為誰讀書》，很快地，我就被它深深地吸引了。書中的少年主人公------楊略很聰明，但不愿用功，總是認(rèn)為學(xué)習(xí)是又苦、又累、又無趣的事情，考試成績有時好，有時壞，在這點(diǎn)上我和他倒很相像。但這個少年被十封神秘的`來信“修理”得心服口服，神秘來信者為他做了“趣味測試”。這些題目五花八門，讓他從中找到了樂趣，從而讓他喜歡上了讀書。楊略按信“修煉”，從此在學(xué)習(xí)上有了大大地進(jìn)步。
你為誰讀書？這個發(fā)人深省的問題引發(fā)了我的思考：我天生不是鄧小平爺爺一樣的偉人，我只要做一個合格公民就行了�！盀楦改缸x書？”他們都是教師，都有穩(wěn)定的工作和收入，衣食無憂，不需要我來改變生活。“為自己讀書？”我只想做我想做的事：和同學(xué)聊天、打游戲、看電視、畫畫……我只知道我是學(xué)生，就要坐在教室里讀書、學(xué)習(xí)。讀書變成了任務(wù)就沒有了樂趣，媽媽說我的成績就像是“過山車”——一會上、一會下。我用過很多種提高成績的方法，但多是半途而廢。而這本書讓我知道了：樂趣是讀書的靈魂，有了樂趣才喜歡讀書，有了樂趣才有讀書的欲望，才對知識有無限的渴求。楊略，他正是從測試中找到了樂趣，在樂趣中主動學(xué)習(xí)，在主動學(xué)習(xí)中，提高了自己的學(xué)習(xí)成績。所以，我今后要勤奮刻苦，因?yàn)閼卸柘裆P一樣，比操勞更能消耗身體；我今后要為了快樂而讀書，因?yàn)榭鞓肥亲x書之源。
小伙伴們，你在為誰而讀書？
你在為誰讀書讀后感 8
合上《你在為誰讀書》第三季，心中久久回味著。
這本書分別以七位中學(xué)生的學(xué)習(xí)故事為主軸，七位家長以神秘人的身位交叉輔導(dǎo)、教育，使孩子們掌握最有效的學(xué)習(xí)方法，使自己樂于學(xué)習(xí)，進(jìn)而使自己的成績得到顯著提升。
學(xué)習(xí)態(tài)度固然重要，但沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，一昧的努力并不能收獲相對的成果。好的學(xué)習(xí)方法，能讓你使自己全面提高，不斷上升到新的境界，終生受益。
未來的文盲，不再是不識字的`人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。這句話出自埃德加.富爾之筆。他用最簡潔的語言為我們詮釋了“物競天擇，適者生存”的真諦。我們這壓力的推動下不斷前進(jìn)，就如一顆玉米粒在機(jī)器的擠壓中不斷改變，最終變成大而香甜的爆米花。
如果不想在茫茫的人海中埋沒。被推擠到社會邊緣，就要努力。努力方能成功是人人都知道的道理，人人都在努力，除了付出心血的多少外，適合自己的方法就是最大的優(yōu)勢。如果說你費(fèi)盡心血使自己改變像舞徹九天的鳳凰浴火涅槃，那么你有著好的方法就可以為你的高升憑添一份保障。
我們在同一條起跑線上出發(fā)，快和慢的差距是努力的多少，而冠軍和亞軍的差距是方法的掌握。若想名列前茅，是方法的比拼，唯有正確的方法才能讓你如虎添翼，在這里，努力不過是空話，不過是鉆牛角尖，不知變通罷了。
達(dá)爾文說過，一切知識中最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識。這本書，我獲取了最有效的學(xué)習(xí)方法，回味這本書，我將離成功更近一步
你在為誰讀書讀后感 9
在看了你在為誰讀書這本書后我明白了很多在楊略等等同學(xué)的故事感染我后讓我有了很大的改變在以前，我總是自以為是，上課沒有認(rèn)真聽講，課后也沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，我也想考好，我也有上進(jìn)心，但是有時候我又會想玩，我就會開始厭學(xué)，父母老師勸我好好學(xué)習(xí)，考試失利時吵我?guī)拙湮疑踔炼紩䦟λ麄儺a(chǎn)生恨意，有時我還會與他們頂嘴。
其實(shí)我每當(dāng)看到他們失望或者生氣的時候，我自己也挺自責(zé)�？墒俏乙才^，但是效果并不是很好，或許是我做的不夠好，態(tài)度沒有別人端正吧。有時候一個人我就會想我到底是為了誰讀書?是為了父母還是為了親人?我讀書的目的是什么?為了不讓父母失望?還是為自己以后能夠過的更好?
而現(xiàn)在，我看完這本書后也解開了我許多的.疑團(tuán)。從現(xiàn)在起我會改掉以前所有的惡習(xí)去迎接一個新的自己。我也會刻苦學(xué)習(xí)，并以在這個世界上在我心中占有重要地位的人為動力。以后無論我想要什么，我都不會直接要。因?yàn)槲矣X得只有考好了才有資格提條件。
雖然我不知道現(xiàn)在努力是否有點(diǎn)晚，但是我會拋下以前那個愛玩的我，去尋找那個成績優(yōu)異的我。還有我也不希望其他同學(xué)也像那些網(wǎng)癮少年一樣沉溺于這個既浪費(fèi)時間又沒有意義的游戲，它會讓你無法自拔。還有，我不會再像以前那樣高傲自大，有不會的問題我就問，不會不懂裝懂，別人指出我的錯誤我會虛心承認(rèn)。老師提的要求我也會努力達(dá)到，爭取做到更好的自己。
直到現(xiàn)在，我終于明白讀書是為自己讀的，讀書是為了自己以后能過上更好的生活。我堅(jiān)信自己的命運(yùn)掌握在我自己的手中，三分靠運(yùn)氣，七分靠實(shí)力，只要努力，命運(yùn)是不會虧待你的。
你在為誰讀書讀后感 10
成功是一個多么令人神往的字眼，可是成功的首要條件是什么?《你在為誰讀書》給了我們明確的答案：樹立一個遠(yuǎn)大的理想。可是有些人并不缺乏崇高的理想，可為什么后來沒有成功?
讀了這本書，我找到了答案：遠(yuǎn)大的理想不是用幾天、幾個月就能完成的，而是要花更多的時間。如果直接付出行動的話，過一段時間，就會覺得理想遙不可及，無從下手，漸漸放棄了。所以我們應(yīng)該把理想分成幾個小目標(biāo)，一步一步去實(shí)現(xiàn)，等你把所有的`小目標(biāo)都實(shí)現(xiàn)的時候，遠(yuǎn)大的理想也隨之實(shí)現(xiàn)了。這個道理我們每個人都有感觸。
就拿我來說吧，上學(xué)期的體育課上，最讓我頭疼的就是跑400米了，可我每次都堅(jiān)持了下來。原因就在我每次開始跑時，先將目標(biāo)定在100米內(nèi)，對自己說：“只要25秒就到‘終點(diǎn)’了。”第二圈開始時，我將目標(biāo)定在第三圈的起點(diǎn)，路程也是100米，我對自己說：“現(xiàn)在只有30秒就又到‘終點(diǎn)’了。”第三圈開始時我的目標(biāo)和前面一樣：100米內(nèi)。我說：“只有35秒，目標(biāo)就又完成了�！弊詈笠蝗r我對自己說：“45秒，馬上就到了�！边@種辦法效果很好，跑完還可以踢幾只毽子。
而有些同學(xué)，他們從小樹立遠(yuǎn)大的理想，想當(dāng)作家、數(shù)學(xué)家、科學(xué)家……但他們并不注重眼前的工作：上課不專心聽講，平時的練習(xí)、作業(yè)不認(rèn)真及時地完成。只是空談理想，不付諸行動，一段時間后就覺得生活枯燥，理想太大，沒有把握，漸漸懈怠下來。我們往往會將目標(biāo)著眼于大處，而常常忽略了細(xì)小的問題，讓我們將精神集中在十分鐘內(nèi)的目標(biāo)吧!
你在為誰讀書讀后感 11
《你在為誰讀書》的主人公是一個富家子弟，叫楊略。作為有錢人，楊略更有理由懷疑他在為誰讀書，于是他便逃學(xué)曠課，成績變得慘不忍睹。直到有一天，楊略收到了一封信。這封信上的內(nèi)容激勵著他前進(jìn)。而后，這封信的主人每月都給他寄信，他也從信中感悟、理解到了許多，更為以前的種種惡跡感到了愧疚不已。于是他化這些為動力，終于取得了成功。
而此時，他也明白了寄信人是誰…… 你在為誰讀書？這一點(diǎn)一定許多人都想過吧？但是，又有誰真正明白呢？問到這個問題，許多人都會回答：我在為自己讀書！那么，你為自己讀什么？有一個好前途？有一個幸福的未來？
這當(dāng)然是我們所希望的，我也愿意為這一點(diǎn)去努力�？墒�，我們可以從史書上發(fā)現(xiàn)，愛迪生、愛因斯坦、拿破侖以及許許多多被后人所崇敬，所愛戴的偉人們，他們的童年是辛苦的，他們?yōu)樽约旱?目標(biāo)而奮斗一生。可是，他們的生活是幸福的嗎？
這些偉人們有許多一生一世也僅僅擁有一間自己心愛的畫室或者實(shí)驗(yàn)室，他們也將自己的心自己的身投入到了事業(yè)里，但在他們在世時仍然被一些人陷害、唾棄，只有去世后，世人們才會醒悟。比如哥白尼，他便為真理犧牲了肉體，不過他的靈魂卻永遠(yuǎn)活在了人們心中。
也許有人會有不同意見，但是我覺得，我們是為了真理而讀書，為了理想而讀書，為此，我們應(yīng)是上刀山下火海粉身碎骨也無所謂，只有這樣的人的一生，才是充實(shí)的，才是有意義的！這就是我對“你在為誰讀書”這個問題的最終解釋。
你在為誰讀書讀后感 12
最近我讀了一本書叫《你在為誰讀書》，書中的主人公是一個腦子聰明而不愿用功的少年。他和我一樣認(rèn)為學(xué)習(xí)很苦、很累、很無味，考試成績跟學(xué)習(xí)時的認(rèn)真程度呈正比——時好時壞。
但這個少年卻被十封神秘來信“修理”得心服口服，自稱倪浦清的寫信人對他的一舉一動明察秋毫，還為他量身定做了“趣味測試&魔鬼訓(xùn)練題”。楊略按照信中“招式”修煉，不僅在學(xué)習(xí)成績上有了提高，更在思想品德上有了大大地進(jìn)步。
“你在為誰讀書?”這個發(fā)人深省的`問題引起了我的深思：“為中華之崛起而讀書?”我天生不是周恩來式的偉人，我只要完成國家規(guī)定的九年義務(wù)教育，就盡到了一個合格公民的責(zé)任，何必頭懸梁、錐刺骨跟自己過不去�！盀楦改付x書?”他們都有自己穩(wěn)定的工作和收入，衣食無憂不需要我來改變生活�！盀槲易约鹤x書?”
我只想做自己感興趣的事情：打游戲、看電視、畫畫、捉蝌蚪……我只知道大家都在讀書，我也就得要讀書。讀書變成了任務(wù)就沒有了樂趣，媽媽說我的學(xué)習(xí)成績是“過山車”——忽上忽下。我嘗試過很多種提高成績的方法，但多是半途而廢。
這本書使我明白了：“懶惰像生銹一樣，比操勞更能消耗身體�！笔虑槭且�?yàn)槲覀儾桓易霾抛兊美щy，學(xué)習(xí)的主動性不是天生的，而是后天培養(yǎng)出來的。我明白了：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”的道理，更學(xué)到了許多好的學(xué)習(xí)方法。如果你想對學(xué)習(xí)充滿信心和動力，也來讀讀這本《你在為誰讀書》吧!
翻開這本書，挑戰(zhàn)你的悟性!
合上這本書，確認(rèn)你的坐標(biāo)!
你在為誰讀書讀后感 13
今年暑假，湯老師給我們推薦了一本好書，名字叫《你在為誰讀書》。這本書很厚，但是讀完之后卻是受益匪淺。
剛看到這本書，我就想起了魏校長給周恩來和他的同學(xué)們問的一個問題：你為什么而讀書？有的同學(xué)說：“為了給自己將來找條出路�！庇械耐瑢W(xué)說：“為了能發(fā)財(cái)致富�！边�有個同學(xué)說：“為了幫助父母記帳。”原來他的父親是個商人。周恩來站起來，大聲地說：“為中華之崛起而讀書�！边@正好與《你在為誰讀書》的立意不謀而合。是啊，同學(xué)們在都迷茫：我在為誰讀書？我為什么而讀書？《你在為誰讀書》正好可以為我們引路。
這本書是由余閑著。主要講了楊略等人在高中生活中所遇到的各種各樣的麻煩，經(jīng)過楊爸爸的耐心講解后都能化解，最終找到了自己努力的'方向。書中的楊爸爸，為楊略編了十節(jié)課，每節(jié)課都能幫助楊略解決問題，還在楊略感到困惑時用化名給他寫信，幫他指點(diǎn)迷經(jīng)，誰不希望有這樣的好爸爸呢？事實(shí)上爸爸媽媽也曾問過我們這樣的問題：你在為誰讀書？同學(xué)們會作何回答，大多是為自己讀書，看完這本書，你也應(yīng)該會有對這個問題不一樣的回答吧。在我們的生活中，這樣的問題比比皆是：你在為誰工作，你在為誰學(xué)習(xí)，你在為誰······你又如何回答？看完這本書，它會為你指點(diǎn)迷經(jīng)；看完這本書，它幫你找到人生的方向；看完這本書，它會幫你規(guī)劃人生，設(shè)計(jì)與眾不同的未來！
說了這么多，我也該問問自己，你在為誰讀書？
你在為誰讀書讀后感 14
書籍是人類進(jìn)步的階梯！這個寒假，我讀了一本特別有意思的書－《你在為誰讀書》。
剛拿到這本書，看到這本書的名字“你在為誰讀書”時，我不禁陷入了沉思。我到底在為誰讀書？這個看似簡單的問題，我卻想了許久了沒想出來。難道是為父母嗎？我在心里默問，“不”我立即否定了，父母有穩(wěn)定的工作和美好的生活，不需要我長大以后，賺錢來改變他們的生活。所以，我還是覺得是在為自己讀書。為自己長大后，能有好的生活條件、好的工作，為自己以后工作苦得有價(jià)值。
《你在為誰讀書》這本書講述了五位主人公：楊略、孫甜、陳之浩、袁征和顧盛凌的成長。五位主人公生活在不同的家庭，遇到了不同的挫折。楊略意外遭遇車禍，人生隨之陷入迷茫，父親的諄諄教導(dǎo)，讓楊略和同伴們與挫折頑強(qiáng)的做斗爭，最終，取得了成功的故事。
讀完這本書，我受益匪淺。讓我感悟最深的是第一章—挫折：背對的陰影，才能擁抱陽光。這一章里，是講了主人公楊略考一所音樂學(xué)院，沒被錄取，通過心儀的開導(dǎo)，從消沉難過中走出來的.故事。我覺得心儀說的這句話，讓我懂得了許多—一時的失敗，并不意味著你比別人差，也不意味著你永遠(yuǎn)不會成功，更不意味著你已經(jīng)到了人生的終點(diǎn)。
在我的生活中，我的數(shù)學(xué)并不是特別好，經(jīng)�？荚�。每次一考砸，我就認(rèn)為我下一次還會考砸，就這樣的心態(tài)，我一次考試比一次差，甚至認(rèn)為我的數(shù)學(xué)是注定要學(xué)不會的。從以前的十分在意成績，但現(xiàn)在認(rèn)為反正也考不好，對數(shù)學(xué)成績已經(jīng)沒有抱太大希望。讀完這句話，我認(rèn)為，我要勇敢面對挫折，一次失敗不算什么，一次的失敗不代表以后就會考得失敗。所以在下學(xué)期中，當(dāng)我再次沒考好時，我就要以這句話來激勵我。
你在為誰讀書讀后感 15
《你在為誰讀書》的主人公是五個性格特征各不相同的五個中學(xué)生，故事從考藝校失敗的楊略開始，講述了同蒲中學(xué)的五個學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的困難和有趣的事，在“心儀”的指導(dǎo)下改善自我，最終成就了最好的自己。講的內(nèi)容分別為“挫折”“懶惰”“目標(biāo)”“快樂”“競爭”“偏科”“戀愛”“逆反”“方法”“沖動”“溝通”“創(chuàng)新”“壓力”和“感悟”。
我知道我們讀書不為別人，就是為我們自己。書中的那五個中學(xué)生是這么的幸運(yùn)，在迷茫的成長道路上有人為他們指明方向，他們失落的時候有“心儀”安慰，他們靠“心儀”將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)苦為樂，那我們呢?我們在迷茫的成長之路上也要努力找到“心儀”，也將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)苦為樂。呵呵，在這本書里我有很多收獲。
我從這本書里感受到的是“心儀”的重要，要是那五個中學(xué)生沒有什么“心儀”的引導(dǎo)，楊略會繼續(xù)懶惰，孫甜會繼續(xù)內(nèi)向，陳之浩會繼續(xù)沖動，袁征會繼續(xù)懦弱，顧盛凌會繼續(xù)逆反。所以這本書是在呼吁我們來尋找“心儀”嗎?那我們找得到嗎?誰會像“心儀”那樣對我們?nèi)绱岁P(guān)注并有耐心地指引我們呢?“心儀”不是誰，他應(yīng)該在我們每一個人的身邊，我看我們什么時候找到她，在她的`幫助下將我們培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。
“我們不能輸給挫折，我們不能懶惰，我們要有目標(biāo)，勞動創(chuàng)造幸福，愛拼才會贏，我們不能偏科，我們不能戀愛，我們不要逆反，我們要懂方法，我們不能沖動，我們要會溝通，我們要能創(chuàng)新，我們要能面對壓力，我們要成就最好的自己”。讀了這本書我是有很多收獲的，我學(xué)到了如何面對那些問題。但愿我早日找到我的“心儀”。
你在為誰讀書讀后感 16
窗外，皎潔的月光撒滿了大地，輕輕合上你在為誰讀書掩卷沉思，不禁感慨萬千。奧斯特洛夫斯基說：“人最寶貴的是生命，我們應(yīng)當(dāng)怎樣度過這僅有的一次生命呢？”完成九年義務(wù)教育，是一種任務(wù)，是一種責(zé)任，是一種享受，還是一種快樂。在這九年時光里，你有沒有想過，你在為誰讀書？光陰似箭，日月如梭，眼間，我已入流高二急促的腳步，明年我將搭上“順風(fēng)車”，面臨人生的第一個十字路口，以我現(xiàn)在的成績怎么可能啊，每次制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每次也都是徒勞無功。我明白，我在為我自己讀書，為了讓自己有目標(biāo)的馳騁在一望無際的大草原上，為了讓自己在湛藍(lán)的天空中飛的更高，為了讓自己在浩瀚的知識海洋中游得更遠(yuǎn)。但讀完了這本書，我恍然大悟。
樹立遠(yuǎn)大的理想成功者的希望
“我們的生活就像旅行，理想是導(dǎo)游者；沒有導(dǎo)游者，一切都會停止，目標(biāo)會喪失，力量會化為烏有。”德國詩人歌德的名言不正提示我們趁年輕，樹立遠(yuǎn)大的理想嗎？我們在誤區(qū)中迷茫，感到空虛，有同時想盡各種方法去填補(bǔ)空虛，為何不給自己一次機(jī)會，點(diǎn)燃理想這個火把，他將會指引你走進(jìn)一片煥然一新的廣闊天地。
大家都不愿碌碌無為，都不甘沉湎于庸俗。那么，我們好好利用理想這個生命的羅盤，指引我們的生命之舟駛向輝煌的彼岸吧！但老虎吃天，無從下口的感覺依舊席卷而來，這時我們應(yīng)制定理想進(jìn)軍的步驟。把大目標(biāo)分成小目標(biāo)，然后分階段的逐一實(shí)現(xiàn)，這樣理想就不會可望而不可即了。
堅(jiān)強(qiáng)意志成功者生命的脊梁
我們新世紀(jì)的寵兒，往往面對困難畏縮不前甚至怨天尤人，覺得老天爺對你不公平。其實(shí)，老天爺給予你的太多太多，機(jī)會需要自己去創(chuàng)造。人生不可能是一帆風(fēng)順的，但每次對挫折畏懼，一遇到難一點(diǎn)的'數(shù)學(xué)題就反感就厭惡，對學(xué)習(xí)畏懼，思想懦弱的人，往往一蹶不振，而成大事者則趁機(jī)興起。
“苦難是最好的大學(xué)，磨難是命運(yùn)的試金石，在苦難面前，我們要向泰山一樣巍然屹立，任它風(fēng)吹雨打，糖衣炮彈，依然紋絲不動�！�
勤奮安身立命的基礎(chǔ)
只有勤奮才能獲得優(yōu)異成績，這是我們共知的事實(shí)，但是你可曾知道，當(dāng)你玩得不亦樂乎時，別人正在背英語單詞，做練習(xí)題，你只說你學(xué)習(xí)不好，但你有沒有想過，當(dāng)別人汗流浹背時，你在哪里？當(dāng)別人“十年寒窗苦讀”之時，你在哪里？當(dāng)別人尋找知識大門的金鑰匙時，你又在哪里？沉迷于俠盜飛車棄學(xué)習(xí)于不顧？狂奔在QQ飛車?yán)镲w翔？為什么我們不能勤奮一點(diǎn)，贏得別人的“士別三日，當(dāng)刮目相待”呢？
“懶惰能磨去才智的鋒芒”，別讓我們最后淪為庸俗的人吧！成功，不僅僅在于這幾點(diǎn)，有很多很多。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，就讓我們自己給自己一次機(jī)會，脫去厚厚的冬裝，踏上求知的漫漫長路，像一只風(fēng)箏，脫離線的束縛，給自己一雙翅膀，翱翔在廣闊的天空中，讓我們以飽滿的熱情，扎實(shí)的基礎(chǔ)去迎接高三的人生第一個十字路口吧。
你在為誰讀書讀后感 17
故事的主人公楊略是一個富家子第，是一個十六歲的初中生，他頭腦聰明、思維敏捷，但就是不肯用功。作為富家子弟，他更有條件懷疑讀書的意義，他不知道為誰而讀書，或者簡單地說，他純粹是為讀書而讀書。于是他陶醉在“誰在用琵琶彈一曲東風(fēng)破”，他致力于在籃球場上盡情揮灑汗水，他極力逃避即將到來的中考……
知道忽然有一天，他收到了一封寄信人不詳?shù)纳裰稚竦男�；更神奇的是，神秘來信每個月初準(zhǔn)時翩然而至，且對楊略的一舉一動明察秋毫；最神奇的是楊略被來信“修理”得心服口服、五體投地。楊略，這個自詡叛逆的少年“修煉”之后竟成為了世人眼中的好孩子，考上了重點(diǎn)高中。寫信的“神”就是他的父親。
你在為誰讀書？多么簡單，多么可笑，而又多么神圣，多么深奧的問題！現(xiàn)在，很多二十一世紀(jì)后正在讀書的青少年們都覺得，讀書很苦，讀書很累，讀書很無味。的確，有些公式、文章只能死記硬背，但這不是不好好讀書的理由。二十一世紀(jì)的青少年們，大多只愿沉醉于電腦的虛擬世界中。雖然那些充滿殺氣和血腥的戰(zhàn)場，那亂動的歲月，距離我們已經(jīng)那么遙遠(yuǎn)�？墒悄钱吘故亲嫦葹槲覀兇蚱闯龅�'一片天地！生活在二十世紀(jì)的我們沒有為祖國做出貢獻(xiàn)，反而在祖輩們用鮮血換來的和平和所謂的“快樂世界”中放縱和逍遙……
20xx年不是真正的世界末日，可能就算人類會在茫茫宇宙中成為永恒，但是，到那時，人類唯一滅絕的可能性，也可以說成人類在宇宙中的歷史就是八個字：生于憂患，死于安樂。也許這并不會發(fā)生，當(dāng)然，不會發(fā)生也就是最好的結(jié)果。
或許我們真的能在虛擬世界得到快樂，但是在現(xiàn)實(shí)生活中大有作為的才是真英雄！
說了那么多，都是我心中最深處的感慨，現(xiàn)在我們回到這本書上來吧。
楊略爸爸是一個智者，他用自己的對于讀書的看法和見解在信中表達(dá)得淋漓至盡，他很懂孩子，因?yàn)樗?jīng)也是孩子，他還特別了解自己的孩子，知道自己的孩子喜歡探究神秘的東西，所以寫了匿名信增加神秘感。另外，他的教育方法也很獨(dú)特（雖然他沒當(dāng)過老師）信中多次提到“我不想讓我的課程有太多說教的味道”因此，他安排了很多故事在里面，還在每封信后加了趣味練習(xí)題，讓兒子鞏固以上所學(xué)。
再看看楊略，正因?yàn)楦赣H對他的了解，才將他的不足處及時改正回來，在這之中他自己也有很大的感觸，他自己也很聰明，所以把這信中的精華看得很透徹，兩者合一，才讓楊略的成績突飛猛進(jìn)，如愿以償?shù)目忌狭酥馗摺?/p>
其中，楊略父親教給他的兒子：擁有理想、堅(jiān)持不懈、行動、有愛心、自信、全力以赴、具有美好的品質(zhì)、溝通，最后追求卓越。希望二十一世紀(jì)的青少年們也能這樣做。
最后，書中有個小插曲，給楊略寫信的正是楊略的爸爸，信中也有很多疑點(diǎn)，事后楊略也意識到自己忽略了自己身邊的人。希望大家在生活中多關(guān)心自己身邊的人，至少在他們對你好的時候說聲謝謝，相信他們也會很開心的！
你在為誰讀書讀后感 18
一次偶然的機(jī)會，發(fā)現(xiàn)了這本《你在為誰讀書》，終于堅(jiān)持讀完了它。作家尚陽為我們講述了5個初中生的成長故事。主人公楊略、孫甜、陳之浩、袁征和顧盛凌原本是小學(xué)同學(xué)，后來因?yàn)橐恍┚壒时环衷诹艘粋�班，他們5個人一起成長，一起玩耍。最終，在神秘人心儀的幫助下在中考中取得了好成績。
讀完這本書，我受益匪淺，特別是這本書的題目，更讓我深思。你在為誰讀書道出了我們普遍存在的一個疑問：我們一直在為誰讀書?是在為老師讀書嗎?還是在為父母讀書?我們讀書是為了自己，不是為了別人。我們認(rèn)真讀書，學(xué)到了知識，得到好處的是自己，有了知識，你就能用你學(xué)到的知識去找到好的工作，就能有好的前途。
高爾基先生說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！睍�能帶給你許多重要的好處。多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。多讀書，可以讓你變聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。多讀書，也能使你的心情變得快樂。所以在書的'海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。
態(tài)度決定成績，方法決定成敗，視野決定格局，性格決定命運(yùn)。只有了解你在為誰讀書，你才能成就最好的自己。
在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的人并不多，許多學(xué)生都是在老師和家長的壓力下被動地學(xué)習(xí)，這本書中，層層深入地向我們講述了學(xué)習(xí)到底為了誰?怎樣學(xué)習(xí)?怎樣獲得成功
首先要讓學(xué)生確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有了一定的目標(biāo)才能成功。有了明確的目標(biāo)，就要行動起來，才能成為一股能動的力量。在教學(xué)中，我們要培養(yǎng)學(xué)生立即行動的習(xí)慣，可以教育學(xué)生從以下方面努力：1、在眼前的五分鐘努力切實(shí)的學(xué)習(xí);2、問一問自己：“倘若我做了自己一直拖延至今的事情，最糟糕的結(jié)果會是什么樣的?”3、不論我們打算做什么，都從現(xiàn)在開始，立即行動。4、認(rèn)真審視自己的生活，假設(shè)我們今生今世還有還有六個月的時間，還會做目前做的是嗎?如果不會，盡快調(diào)節(jié)自己的生活，現(xiàn)在就去做自己最緊要，最需要做的事;5、晚上睡覺前，努力排除一切疲勞的感覺，不要以疲勞為借口拖延時間。只要有了積極的行動，成功離我們不遠(yuǎn)了。
在學(xué)習(xí)上，還要教育學(xué)生學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，在學(xué)習(xí)中要勤奮，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，珍惜美好的學(xué)習(xí)機(jī)會�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。”學(xué)習(xí)是一種艱苦的勞動，假若學(xué)生心甘情愿地嘗試這苦的滋味，在苦也是甜，為自己學(xué)習(xí)，所以的東西都是你學(xué)習(xí)得來的，什么東西都可以拿走，但你學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果是拿不走的，為自己學(xué)習(xí)是最快樂，主動學(xué)習(xí)最帶勁兒。這樣的學(xué)生最終才能走向成功。
你在為誰讀書讀后感 19
在暑假開始時，我開始閱讀《你在為誰讀書》這本書，我用一周的時間認(rèn)真地閱讀完了這本書。
這本書簡述了一位父親以大朋友倪甫清的身份給兒子楊略寫的信。這本書一共有十一章內(nèi)容和尾聲后記，其中在這寫的十一封信中，前十封是倪甫清給予楊略生活和學(xué)習(xí)中的提醒和幫助，最后一封是倪甫清揭示了他父親的身份，而尾聲是楊略和他的同學(xué)們共同編書的過程。
在《你在為誰讀書》這本書中，作者尚陽、余閑以父親和兒子的觀念，表露了現(xiàn)代生活中初中生的苦惱和困難、學(xué)習(xí)中的體現(xiàn)。這是一本可以體現(xiàn)我們青少年的一本好書，我們應(yīng)該認(rèn)真閱讀。
在這本書的封面上，有一個蘇格拉底和他的助手的一個小故事，講的是蘇格拉底在臨終前助手為他選拔優(yōu)秀的人的故事，而最優(yōu)秀的人就是他自己。體現(xiàn)了助手不自信的表現(xiàn)，也告誡我們應(yīng)該對自己自信，相信自己是最棒的'。而在這本書的序言中，前部分寫了現(xiàn)代青少年的表現(xiàn)和這本書的作者、一位CEO將眾生分為的四種類型：一是卓越的人，即領(lǐng)袖；二是優(yōu)秀的人；三是非常普通的人；四是永遠(yuǎn)的“貧困者”。在這四類人中每一類人都有自己的不同，各有各的特點(diǎn)。
在《你在為誰讀書》的是一個章節(jié)中，每一個章節(jié)的開頭都有一段簡要描述，在這段文字中大體表現(xiàn)了整章內(nèi)容的中心思想，值得我們深入思考。
在這本書中，作者在父親倪甫清的十一封信中，多次運(yùn)用典故，說明道理，深切的教導(dǎo)兒子做人、做事與學(xué)習(xí)，形象生動地體現(xiàn)了父親的慈愛。在這十一封信中，前十封信中分別附加有趣味測試，不但讓青少年認(rèn)清了自己，而且吸引我們青少年繼續(xù)往下讀。這本書又有誰能不喜歡呢？
在《你在為誰讀書》中，我從中學(xué)到了許多，在我們青少年時代，我們走每一步都需要為自己定下計(jì)劃，做出打算，什麼事該做，什麼事不該做，什麼事重要，什麼事不重要。并且，在學(xué)習(xí)生活中，我們還要保持自信，對自己自信，對他人尊重。
我們要做到：
一：有計(jì)劃有規(guī)劃。為實(shí)現(xiàn)自己的理想制定一個計(jì)劃，并為此而奮斗。
二：我們在做每件有意義的事情的時候，都要有堅(jiān)持不懈的奮斗精神有堅(jiān)定的信念。
三：我們不能懶惰，要勤奮。成功是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。
四：在生活中，要有愛心，一個懂得愛自己的人，他必然會愛別人。
五：對任何人任何事都要有自信，自信是心靈里不滅的圣火。
六：在學(xué)習(xí)生活中，要全力以赴。
七：在社會生活中，要有美好的品德。
八：沒有不能溝通的事。
九：愛情是美好的，但不適合青春期。
十：只要能夠有毅力、有決心追求你的目標(biāo)，就一定會成功。
我們要認(rèn)真閱讀《你在為誰讀書》這本書，必定會受益無窮。
你在為誰讀書讀后感 20
在今年的寒假里，我認(rèn)真閱讀了《你在為誰讀書》這本書。書中的楊略開始是個腦子聰明卻不肯用功的孩子。在這本書的前言中，作者把讀書說的很無味�？稍跁�，我看到楊略的父親給楊略的信中所說的讀書，卻和前言里說的恰恰相反。不過，讓我感受最深的還是楊略的父親給楊略講的一個實(shí)例：在毛澤東十六歲時是怎樣想的，是怎樣做的。
一九一零年，毛澤東剛好十六歲，他的父親毛順生要他去做生意，可毛澤東卻立志想走出韶山?jīng)_繼續(xù)求學(xué)。經(jīng)過自己的力爭和親友及老師們的一致勸說，父親才答應(yīng)他的.要求。在離家赴湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學(xué)求學(xué)前夕，毛澤東提筆寫了一首《贈父詩》：
孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。
埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。
這首詩是少年毛澤東走出鄉(xiāng)關(guān)、奔向外面世界的宣言書，表明了他胸懷天下、志在四方的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
在東山小學(xué)就讀期間，先生令學(xué)生吟詩抒懷，毛澤東寫了一首《詠蛙》詩：
獨(dú)坐池塘為虎踞，綠仰樹下養(yǎng)精神。
春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲。
這首詩是大家所熟知的，詩中描繪了青蛙威武軒昂的形象，以蛙設(shè)喻，抒發(fā)毛澤東人小志大、藐視天下的氣概和膽略，令人振奮。
由此可見，毛澤東成為一代偉人，正因?yàn)樗麖男×⑾碌闹鞠颍恢蓖苿又桓市某龄嫌谟顾�。后來，他成功了，他的偉業(yè)永載史冊。
讀完這本書，讓我深深的懂得了：人活著是為著自己的目標(biāo)而活，我知道人與人的目標(biāo)是不一樣，可這個目標(biāo)是不分大小的，只要你肯努力向這個目標(biāo)前進(jìn)，這個目標(biāo)就是每個人的理想。如何實(shí)現(xiàn)理想？就應(yīng)從小立志，發(fā)奮讀書，努力學(xué)習(xí)。我相信：沒有人愿意碌碌無為，大家都想擺脫庸俗。那么，讓我們好好利用理想這個生命的羅盤，指引我們生命之舟駛向輝煌的彼岸。
你在為誰讀書讀后感 21
讀了《你在為誰讀書》后，我感覺自己的生活與里面描述的情況很相似，給我?guī)砹嗽S多感悟。
當(dāng)我面對挫折時，總是被挫折打倒，而無力反擊，從而一蹶不振，是它教會我“背對陰影，才能擁抱太陽�！毕胍晒�，就必須戰(zhàn)勝許多挫折，從挫折中吸取經(jīng)驗(yàn)，并改正自己的錯誤，懶人自認(rèn)為聰明，聰明人從不懶惰。
當(dāng)我學(xué)會偷懶、拖延時，便一天比一天懶惰，總是把事情拖到最后才做，是它教會我勤奮。不是矯健的雄鷹，就做堅(jiān)忍的`蝸牛，懶惰會使人喪失進(jìn)取心，是最危險(xiǎn)的惡習(xí)。拖延會使應(yīng)當(dāng)完成的事情變得無法完成，是借口和托辭的專家。
當(dāng)我迷失方向，不知該怎么辦時，是它教會我如何樹立目標(biāo)，“志在月球，就不會羨慕雄鷹�！蹦繕�(biāo)是使自己努力前進(jìn)的動力，每一個目標(biāo)都會照亮一站旅程，刻下一段命運(yùn)。平庸者只會做自己喜歡做的事，而卓越者會做自己應(yīng)該做的事。
當(dāng)我被卷進(jìn)偏科的漩渦時，除了自己感興趣或成績好的科目會認(rèn)真聽講，其他科目便只會發(fā)呆，是它教會了我要全面發(fā)展。偏科并非頑癥，只是暫時的偏心，如果沒有寬底邊，就搭不成高三角。
當(dāng)我努力學(xué)習(xí)卻事倍功半時，是它教會我掌握好的學(xué)習(xí)方法，歸納為“六到”，即心到：勤思、動腦；眼到：勤看、多觀；口到：勤問、勤背；耳到：勤聽，發(fā)揮聽覺容量的最大潛能；手到：勤寫，抄寫、記錄一些有用的知識；足到：勤跑，實(shí)地考察或主動請教別人。這些學(xué)習(xí)方法讓我變得事半功倍。
當(dāng)我面對壓力時，像泄了氣的氣球，被榨干了身體，是它教會我學(xué)做彈簧，越壓越有力量，將壓力轉(zhuǎn)化為動力，才能驅(qū)使自己快速奔跑。越在意腳下的壓力，腳步就越沉重，與壓力作斗爭就像與上帝博弈，跟自己較量，只有戰(zhàn)勝自己才能所向披靡。
人生的十字路口，學(xué)會選擇才會贏，歷經(jīng)風(fēng)雨才能見到彩虹，獨(dú)特的心智與寬闊的視野決定了一個人的前途。我要感謝《你在為誰讀書》這本書，它讓我懂得了許多道理。最后，讓我們成就最好的自己吧！
你在為誰讀書讀后感 22
這幾天，我讀了一本書叫《你在為誰讀書》，很快地，我就被它深深地吸引了。書中的少年主人公------楊略很聰明，但不愿用功，總是認(rèn)為學(xué)習(xí)是又苦、又累、又無趣的事情，考試成績有時好，有時壞，在這點(diǎn)上我和他倒很相像。但這個少年被十封神秘的來信“修理”得心服口服，神秘來信者為他做了“趣味測試”。這些題目五花八門，讓他從中找到了樂趣，從而讓他喜歡上了讀書。楊略按信“修煉”，從此在學(xué)習(xí)上有了大大地進(jìn)步。
你為誰讀書？這個發(fā)人深省的問題引發(fā)了我的思考：我天生不是鄧小平爺爺一樣的偉人，我只要做一個合格公民就行了�！盀楦改缸x書？”他們都是教師，都有穩(wěn)定的工作和收入，衣食無憂，不需要我來改變生活。“為自己讀書？”我只想做我想做的.事：和同學(xué)聊天、打游戲、看電視、畫畫……我只知道我是學(xué)生，就要坐在教室里讀書、學(xué)習(xí)。讀書變成了任務(wù)就沒有了樂趣，媽媽說我的成績就像是“過山車”——一會上、一會下。我用過很多種提高成績的方法，但多是半途而廢。而這本書讓我知道了：樂趣是讀書的靈魂，有了樂趣才喜歡讀書，有了樂趣才有讀書的欲望，才對知識有無限的渴求。楊略，他正是從測試中找到了樂趣，在樂趣中主動學(xué)習(xí)，在主動學(xué)習(xí)中，提高了自己的學(xué)習(xí)成績。所以，我今后要勤奮刻苦，因?yàn)閼卸柘裆P一樣，比操勞更能消耗身體；我今后要為了快樂而讀書，因?yàn)榭鞓肥亲x書之源。
小伙伴們，你在為誰而讀書？
你在為誰讀書讀后感 23
閑來無事，最好的打算就是去新華書店找書看了。偌大一個縣城，最吸引我的只有這個地方。每次來，總能看到一兩本好書，或者一個章節(jié)，甚至只是一段文字。
昨天中午，又花了一元錢，坐在二樓的椅子上看書。身邊有很多學(xué)生朋友，看到他們認(rèn)真的樣子，真高興。我在書架上找了好久，經(jīng)典名著不想看，頭暈；勵志書也不想看，很多，不過是幾個故事告訴我一個道理；其他專業(yè)書現(xiàn)在也看不進(jìn)去。這時，《你在為誰讀書》吸引了我。因?yàn)檫@也是作為老師的我想對孩子們解釋的。
這個時代的孩子已經(jīng)很有主見了，如果沒有讓其信服的理由，他們并沒有覺得讀書是自己的事。說實(shí)話，之前我也不能說出個所以然來。不管怎樣，坐在那，看著看著就舍不得放下了，最后終于決定把它買下來。
文中有五位主人公。
楊略：父母工作忙，疏于溝通，楊略便養(yǎng)成了懶散的性格，經(jīng)不起挫折，沒有目標(biāo)，缺乏執(zhí)著的鉆研精神，成績中下。
孫甜：漂亮可愛，成績優(yōu)秀的女孩，父母在國外，從小與爺爺奶奶相依為命，但性格內(nèi)向，不懂得與人溝通，情商較低。
陳之浩：家境富裕，父母忙于賺錢，與兒子相處時間短，出于羞愧，大量金錢和物質(zhì)彌補(bǔ)，養(yǎng)成了養(yǎng)尊處優(yōu)，意氣用事的性格，甚至打架，斗毆，認(rèn)為錢可以解決一切，愛沖動講義氣，不愛學(xué)習(xí)。
袁征：家境貧寒，父母親為了孩子的學(xué)習(xí)，來到城里打工，袁征成績優(yōu)秀，自覺刻苦，但性格孤僻，缺乏自信
顧盛淩：出生于干部家庭，但從小父母離異，所以性格具有兩面性，外強(qiáng)中干，開朗活潑的她，內(nèi)心卻脆弱，孤獨(dú)，具有嚴(yán)重的逆反心理。
你在看這段文字時，是否感覺像自己，或者身邊的哪個孩子？我就是這個感覺。仿佛是自己班里的孩子被寫在了書里。
更可貴的是，書里有解決方案，這些孩子在一封封署名為“心儀”寄來的信里，認(rèn)識了自我，找到了自己的奮斗方向，最后有了滿意的`歸宿。適合每個孩子哦。
所以，看完書，我就迫不及待的推薦這本好書，建議每個孩子靜心先看一頁，相信你就會被陶醉，甚至可能改變你的一生哦！建議老師們看一看，改進(jìn)自己的教學(xué)方法；建議家長們看一看，知道怎么教育孩子。
好了，最后感謝這本書，感謝作者，更感謝讓這本書出爐的所有辛苦的工作者，謝謝！
你在為誰讀書讀后感 24
一天，媽媽神秘地問我：“聰聰，你在為誰讀書？”我緊盯媽媽的眼睛，不知媽媽“葫蘆里賣的什么藥”？我慢吞吞地回答：“我當(dāng)然是為自己讀書了！可您問這個干什么？”媽媽笑著對我說：“我在書店發(fā)現(xiàn)了一套很值得你閱讀的勵志書，說不定會給你帶來意想不到的收獲�！本瓦@樣，我開始閱讀《你在為誰讀書》第一季，并且被它強(qiáng)烈地吸引。
這本書是一個CEO寫給青少年的勵志書，作者尚陽以自己從平凡到優(yōu)秀再到卓越的奮斗歷程，通過封封神秘的來信和一個個引人入勝的故事，讓我們懂得怎樣規(guī)劃人生，怎樣去做一個卓越的人。楊略是這本書主人公，非常聰明可不好好學(xué)習(xí)，后來在神秘人“倪甫清”的書信來往和教導(dǎo)下，楊略改掉了很多壞習(xí)慣，漸漸變成了老師眼中的好學(xué)生，并考上了重點(diǎn)高中。他一直不知道倪甫清是誰，也曾經(jīng)猜測過，可萬萬沒想到倪甫清竟然是他的爸爸。書中的每一封神秘來信文字優(yōu)美，都會深深打動我的`心靈。書中第一次出現(xiàn)“倪甫清”這個名字時，給我一種清涼爽快的感覺。書中是這樣解釋的：“甫”是“驚魂甫定”的“甫”，是“剛剛、方才”的意思；“清”是“清澈”之意；合在一起就是“我心方清”。我覺得這個名字很好聽，也很喜歡這樣的解釋，原來人名中也有很多深刻的寓意。
《你在為誰讀書》第一季分為十一章，每一章都有一封信，每一封信都蘊(yùn)含著一個寓意。比如第一章講的是人要有理想，告訴我們“你想成為什么樣的人，你將成為那樣的人”；第二章講的是堅(jiān)持不懈，告訴我們“把磨難當(dāng)成一種祝福，在絕望的時候再等一下”；第五章講的是自信，告訴我們“自信是心靈不滅的圣火，它源于你對生活的態(tài)度和自我的肯定”；第七章講的是要具有美好的品德，告訴我們“寬容，讓天地變得寬闊”……等等。每一章我都仔細(xì)閱讀，并自我反思，帶給我許多的人生感悟。
我有時也會厭煩做很多作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不高，自從我看過這本書之后，認(rèn)為只有把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事才能深入其中，才能學(xué)好書中的知識。有時我做了很多計(jì)劃，但是并沒有主動去實(shí)施，有時會拖拉磨蹭，看完這本書，我知道了可以把計(jì)劃分成幾部分小計(jì)劃來逐一實(shí)施，一點(diǎn)一點(diǎn)去完成，但不能把計(jì)劃訂得過高。只有心中有規(guī)劃，并為之孜孜不倦地去做，才能讓自己成為卓越的人。五年的小學(xué)生活即將結(jié)束，在最后一學(xué)期我要嚴(yán)格要求自己，做一個主動、有理想、有頑強(qiáng)意志的人，為我的小學(xué)生涯畫上一個完美的句號，讓我的小學(xué)生活更加精彩。
也許剛開始讀這本書的時候你會感覺枯燥乏味，但是當(dāng)你靜下心來品讀的時候，你會被書中的文筆深深打動并收獲很多，心中有一種讓人振奮的感覺！就像書中說的那樣：態(tài)度決定成績，方法決定成�。灰曇皼Q定格局，性格決定命運(yùn)！讓我們從小就開始做好人生規(guī)劃，心中牢記“為自己讀書”的信念并為之奮斗，就一定能成為卓越的人！我也把《你在為誰讀書》隆重推薦給大家，因?yàn)樗拇_能讓我們確立心中的目標(biāo)，讓自己不斷進(jìn)取，向著自己的理想展翅高飛！
你在為誰讀書讀后感 25
最近我讀了一本書叫《你在為誰讀書》，書中的主人公是一個腦子聰明而不愿用功的少年。他和我一樣認(rèn)為學(xué)習(xí)很苦、很累、很無味，考試成績跟學(xué)習(xí)時的認(rèn)真程度呈正比——時好時壞。但這個少年卻被十封神秘來信“修理”得心服口服，自稱倪浦清的寫信人對他的一舉一動明察秋毫，還為他量身定做了“趣味測試&魔鬼訓(xùn)練題”。楊略按照信中“招式”修煉，不僅在學(xué)習(xí)成績上有了提高，更在思想品德上有了大大地進(jìn)步。
知足常樂的這種生活態(tài)度不應(yīng)該是我們年輕人所擁有的，年輕人應(yīng)該有雄心壯志。我們年輕人不能只滿足于現(xiàn)狀，要有理想有追求。如果我們做事情凡事不求有功，但求無過，這樣一輩子都不會有出頭之日。我們追求盡善盡美，學(xué)習(xí)工作時給自己制定一個更高的標(biāo)準(zhǔn)。只有這樣，我們才不會受懶惰等不良習(xí)慣的侵蝕，我們才能竭盡全力，充分享受追求成功時帶來的充實(shí)感。
“超越平庸，追求卓越，這是一句值得我們每個人一生追求的格言�！本拖裎恼麻_頭所說的“超越平庸，就是不能隨波逐流，全力以赴去做有意義的`事，而且做得比別人好�！痹谏町�(dāng)中有很多事情要超越平庸，例如：考試，你考了99分得了全班第一，并且得到別人的贊美�？蛇@樣的喜悅與你考了100分時的激動是不一樣。在這里99就是平庸，而100就是超越。僅僅是1分，就是平庸與優(yōu)秀的跨越。
成長中，挫折是重要的，人的一生沒有了挫折，那么生活就失去了多姿多彩。
有位哲人說過：“同樣的苦難，悲傷與快樂是相同的，為什么不快樂起來呢？”是的，在同樣面對挫折，微笑好比愁眉苦臉，至少微笑可以讓你樹立信心，以更好的心情去面對挫折。因此大家可以嘗試一下，面對挫折的時候，面對自己的微笑，告訴自己還有希望�！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄�！保敲�，你會更好的解決困難，從挫折中重新走向令你無比欣喜的成功。
讓我們展開雙翅翱翔于蔚藍(lán)的天空，別管我們是瀟灑還是輕狂，別管我們是失落還是痛楚，也許會乘風(fēng)破浪，也許還會碰壁，但我們甘愿直面成長的沉重與滄桑，慢慢地咀嚼生活，讀懂人生，慢慢地體悟世界，擁抱明天�？商嗟淖８Ｒ褖簼M了我們的船舶，太多的愛已使我們的營養(yǎng)失調(diào)，太多的約束會使我們的翅膀退化，太多的呵護(hù)會割斷我們對藍(lán)天的向往。
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