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中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-03-20 10:04:04 讀后感 投訴 投稿

中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)15篇

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編精心整理的中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)15篇

中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)1

  《烏丟丟奇遇記》:這是一本非常好看的書(shū)。書(shū)中的世界美好,它充滿愛(ài),愛(ài)能讓所有都有了生命。我想,如果有插圖的話,我就能知道烏丟丟的樣子了,那樣更好!

  《愛(ài)的教育》:介紹了一個(gè)意大利朋友和他身邊的事。從中獲取了很多,也知道該像書(shū)中哪個(gè)同學(xué),不該像哪個(gè)。書(shū)中有個(gè)地方:在一個(gè)“爸爸寄語(yǔ)”中說(shuō)要給乞討的人錢(qián),可要萬(wàn)一是壞人怎么辦?

  《夏洛的'網(wǎng)》:一個(gè)動(dòng)人的小說(shuō)。小豬剛到豬圈時(shí),沒(méi)有朋友,很孤獨(dú)。要是我也沒(méi)有朋友,會(huì)怎么樣呢?朋友多么重要。為了朋友的生死而十分勞累的蜘蛛夏洛,生完孩子便離開(kāi)了世間,這多么動(dòng)人。我想我已經(jīng)喜歡上這只蜘蛛了,它并不普通。

  《極地大冒險(xiǎn)》這本書(shū)告訴了我許多關(guān)于兩極的知識(shí),大洋的靈魂,各種鯨魚(yú)的常識(shí),以及北極的生活危險(xiǎn)。作者在三個(gè)孩子的歷險(xiǎn)中巧妙加入知識(shí),好似科學(xué)童話。(這本書(shū)我早已經(jīng)看過(guò)了,是規(guī)定的所讀書(shū)本,讓我輕松了一下。)

  《笑貓日記:孩子們的秘樂(lè)園》:我認(rèn)識(shí)了社會(huì)上一些商人。他們只圖賺錢(qián),不想著我們孩子。而有些大人明知道我們不喜東西,卻逼著他們的孩子去做。我比他們好多少!我的媽媽永遠(yuǎn)保持童心,我喜歡她愿意和我一同喜歡。

  《我要做個(gè)好孩子》:看到這個(gè)題目,我本以為不好看,看了才知道并不是這樣。看來(lái)這本書(shū),書(shū)中的“好孩子”仿佛出現(xiàn)了。原來(lái),成績(jī)并不重要,重要的是人格、心靈。

  《我們的母親叫中國(guó)》:我又知道了許許多多中國(guó)歷史。我一直認(rèn)為中國(guó)并不起眼,發(fā)達(dá)。沒(méi)想到她如此偉大!我高興,因?yàn)橹袊?guó)的未來(lái)是一片光明!

  《做人與做事》:我知道了很多道理,看見(jiàn)了那些渴望上學(xué)又無(wú)法上學(xué)的孩子,我多想加入“手拉手地球村”。我知道了“快樂(lè)人生三句話”,快樂(lè)是自己造的。

  《楊紅櫻童話:一棵長(zhǎng)著耳朵的數(shù)》:這本書(shū)生動(dòng)極了。分幾個(gè)童話。它都讓我有了一些想法:第二個(gè)故事讓我知道為人正義;第四個(gè)故事讓我知道了各種有趣的科學(xué)知識(shí)。

  《魔法大錯(cuò)亂》:這本書(shū)有許多小故事。有的很神秘,有的很幽默,有的講了生意,有的像神話,又有的是童話。每一個(gè)故事都有各自的特點(diǎn),叫人愛(ài)不釋手。(這本也是以前看的,代替沒(méi)買(mǎi)到也沒(méi)借到的)

中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)2

  讀了《小王子》這本書(shū),我覺(jué)得小王子是個(gè)天真、善良、單純、敏感、富有同情心、善解人意的孩子。

  這本書(shū)講述的是:外星人小王子和地球人“我”結(jié)為朋友,后來(lái),小王子由于要照顧自己星球上,唯一的一朵花,小王子不得不與地球人“我”分開(kāi),回到自己的星球。那時(shí),他們雖然離得很遠(yuǎn),但他們互相思念,互相關(guān)心,遙遙相望,心心相印。他們是一對(duì)實(shí)實(shí)在在的好朋友,他們的友誼并沒(méi)有受到距離的影響。我們應(yīng)該學(xué)習(xí),小王子和地球人“我”這種朋友之間的深厚友誼。

  生日那天,媽媽送給我一份很有意義的生日禮物,是一本名叫《小王子》的童話書(shū),媽媽對(duì)我說(shuō):“孩子,媽媽希望你能像小王子一樣,永遠(yuǎn)有一顆純凈的心!

  讀了這本書(shū),我終于明白什么叫純凈的心靈了。小王子深深?lèi)?ài)著他的玫瑰花,為了不讓花兒被羊吃掉,他還請(qǐng)飛行員給羊畫(huà)了幾只口罩。對(duì)他來(lái)說(shuō),他的'玫瑰和地球上所有的玫瑰都不一樣,如果花兒沒(méi)有了,就好像所有的星球都失去了光芒。這是多么真摯的感情啊!還有那只狐貍,即使小王子離開(kāi)了它,也永遠(yuǎn)會(huì)記得那麥子的顏色。我現(xiàn)在知道了,原來(lái)大人們也會(huì)做很多蠢事,大人們也不一定都對(duì),我們孩子在長(zhǎng)大的過(guò)程中要保持一顆純凈的心靈,才能找到我們真正追尋的東西。

中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)3

  “書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,而我卻認(rèn)為書(shū)中自有樂(lè)趣在。我常常一頭撲進(jìn)書(shū)的海洋中,徜徉于其間,留戀忘返。為此我也鬧了許多的笑話。書(shū)讓我愛(ài)不釋手,它就是我的最?lèi)?ài)。

  從前我是一個(gè)作文盲,一見(jiàn)作文就頭疼。每次作文課我都得驚出一身冷汗。老師布置得作文,我絞盡腦汁,搜腸刮肚也寫(xiě)不出來(lái)。由于我喜歡上了讀書(shū),漸漸地,我的作文水平有了明顯的提高,也使我愛(ài)上了讀書(shū)。

  我只要啃上一本好書(shū)就什么都忘了,周?chē)囊磺卸己孟癫淮嬖诹,世界上好像就我一個(gè)人了。別人喊我,我也只是隨隨便便答應(yīng)一下,可整個(gè)人像木頭一樣,一動(dòng)也不動(dòng)。

  沒(méi)有書(shū)讀的日子是難熬的,原來(lái)幾乎沒(méi)有什么書(shū)讀,隨便碰到一本書(shū)或雜志,我都會(huì)呆在那翻上好半天,F(xiàn)在可好了,我們班級(jí)建立了圖書(shū)角,買(mǎi)來(lái)了漂亮的圖書(shū)柜,更讓人欣喜的是里面添置了好多適合我們閱讀的好書(shū),這些書(shū)是我做夢(mèng)都想讀的。從有了書(shū)的.那一天起,我每天都盡情的遨游于書(shū)的海洋,整天都與書(shū)為伴,書(shū)已經(jīng)成了我生活中的一部分,書(shū)是我的最?lèi)?ài)。

  因?yàn)槲铱磿?shū)入了迷,有時(shí)也回鬧笑話。有一次,我在看《愛(ài)的教育》,媽媽叫我去買(mǎi)鹽,我嘴上說(shuō)馬上去,可屁股底下一下也沒(méi)有動(dòng)。媽媽生氣了,我看情況不妙,只得飛快得去買(mǎi)了,我飛快的跑著,可心里還想著書(shū),到了商店卻又忘了買(mǎi)什么,最后想起一袋這個(gè)詞,就買(mǎi)了一袋味精。在回去的路上以為回去就可以繼續(xù)看書(shū)了,心里高興極了;氐郊,媽媽看了以后生氣的說(shuō):“買(mǎi)錯(cuò)了,是鹽!睕](méi)辦法,我只得重新去換;貋(lái)后又津津有味的看我心愛(ài)的書(shū)。

  有書(shū)想伴的日子是快樂(lè)的,他讓我在失意時(shí)能盡快的擺脫痛苦,在得意時(shí)把握自己;讓我在孤獨(dú)寂寞的時(shí)候向他傾訴,在高興時(shí)與他分享。讀書(shū),將與我終生相伴,書(shū)永遠(yuǎn)是我的最?lèi)?ài)。

中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)4

  愉快的假期開(kāi)始了,但是老師說(shuō):假期也是學(xué)習(xí)和鍛煉我們的時(shí)期,老師根據(jù)我們每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)和弱點(diǎn)進(jìn)行了作業(yè)的布置。我的是讀一篇感受比較深刻的課外書(shū),寫(xiě)讀后感。

  炎熱的夏天里,在媽媽的指導(dǎo)下,我讀了由世界童話安徒生所寫(xiě)的《賣(mài)火柴的小女孩》,讀了幾遍這本童話后。我的腦海里一直反復(fù)的出現(xiàn)小女孩在寒冷的冬天光著腳丫一直在街邊叫賣(mài):賣(mài)火柴,賣(mài)火柴,誰(shuí)要買(mǎi)火柴!小女孩賣(mài)火柴的聲音雖然傳遍了大街小巷,但是也沒(méi)有賣(mài)出一根火柴。想起這些情景,我不由得看看我現(xiàn)在的生活,在寒冷的夜里,我們卻在暖和的`屋子里取暖,享受著爺爺奶奶外公外婆爸爸媽媽的愛(ài)護(hù)。而她只能點(diǎn)燃一根火柴,在火花中看看溫和慈祥的奶奶,嘴里不停的一遍又一遍的呼喊著奶奶,想象著奶奶把她抱在懷里,不會(huì)挨凍受餓,生活沒(méi)有那么多痛苦。

  第二天早晨,小女孩微笑著凍死在街邊的墻角,手里還緊緊握著火柴。

  雖然這個(gè)故事的結(jié)局不好,但是小女孩樂(lè)觀自信的性格是需要我去學(xué)習(xí)的,讓我感受最深刻的是:和小女孩相比。我的生活是那么的好!那么的幸福!我們一定要珍惜現(xiàn)在的美好生活,好好地學(xué)習(xí)知識(shí)。圓我們五彩繽紛的夢(mèng)。

中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)5

  莎士比亞說(shuō)過(guò):“生活里沒(méi)有了書(shū)籍,就像沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有了書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀!绷袑幰苍f(shuō)過(guò):“書(shū)籍是巨大的力量!薄皶(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!边@是高爾基的一句名言。不管怎么說(shuō),這些名人名言都充分表現(xiàn)了書(shū)對(duì)人類(lèi)的重要性。的確,書(shū)對(duì)人類(lèi)真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書(shū)而變得熱愛(ài)生活,心里充滿仇恨的人可能因一本好書(shū)而變得無(wú)比關(guān)心他人,心胸狹窄的人可能因一本好書(shū)而變得心胸?zé)o比寬廣。作為我們小學(xué)生,更應(yīng)多讀些有益的書(shū)籍,這樣不但可以讓我們開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí),提高寫(xiě)作能力,而且可以陶冶我們的情操。

  高爾基說(shuō)過(guò):“我撲在書(shū)籍上,就像饑餓的人撲在面包上。”對(duì),書(shū)籍是知識(shí)的源頭,是人類(lèi)的精神食糧。書(shū)籍,是嘹望世界的窗口,改造靈魂的工具,打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。讀書(shū),能使人愉快,使人聰明,鼓舞人的思想感情去愛(ài)人類(lèi),愛(ài)和平。

  書(shū)是有價(jià)的,但又是無(wú)價(jià)的。世上的書(shū)那么多,價(jià)錢(qián)從幾元到幾千元,各不相同,可它們內(nèi)存的知識(shí)是無(wú)價(jià)的天價(jià)難及的。書(shū)對(duì)人類(lèi)的影響有多大,自然不言而喻了。

  為了歷史的前進(jìn),社會(huì)的發(fā)展,人們渴求知識(shí)。知識(shí)就是力量,知識(shí)就是生產(chǎn)力。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉,既使土地獲得豐收,又使文化繁榮昌盛。

  努力讀書(shū)吧,它是知識(shí)的源泉。好讀書(shū)的人們,讓我們一起讀好書(shū)吧!

  中學(xué)生暑假讀書(shū)心得體會(huì)7

  愉快的假期開(kāi)始了,但是老師說(shuō):假期也是學(xué)習(xí)和鍛煉我們的時(shí)期,老師根據(jù)我們每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)和弱點(diǎn)進(jìn)行了作業(yè)的布置。我的是讀一篇感受比較深刻的課外書(shū),寫(xiě)讀后感。

  炎熱的夏天里,在媽媽的指導(dǎo)下,我讀了由世界童話安徒生所寫(xiě)的`《賣(mài)火柴的小女孩》,讀了幾遍這本童話后.我的腦海里一直反復(fù)的出現(xiàn)小女孩在寒冷的冬天光著腳丫一直在街邊叫賣(mài):賣(mài)火柴,賣(mài)火柴,誰(shuí)要買(mǎi)火柴!小女孩賣(mài)火柴的聲音雖然傳遍了大街小巷,但是也沒(méi)有賣(mài)出一根火柴。想起這些情景,我不由得看看我現(xiàn)在的生活,在寒冷的夜里,我們卻在暖和的屋子里取暖,享受著爺爺奶奶外公外婆爸爸媽媽的愛(ài)護(hù)。而她只能點(diǎn)燃一根火柴,在火花中看看溫和慈祥的奶奶,嘴里不停的一遍又一遍的呼喊著奶奶,想象著奶奶把她抱在懷里,不會(huì)挨凍受餓,生活沒(méi)有那么多痛苦。

  第二天早晨,小女孩微笑著凍死在街邊的墻角,手里還緊緊握著火柴。

  雖然這個(gè)故事的結(jié)局不好,但是小女孩樂(lè)觀自信的性格是需要我去學(xué)習(xí)的,讓我感受最深刻的是:和小女孩相比.我的生活是那么的好!那么的幸福!我們一定要珍惜現(xiàn)在的美好生活,好好地學(xué)習(xí)知識(shí).圓我們五彩繽紛的夢(mèng)。

中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)6

  學(xué)習(xí)是一生的事,正如朱德所說(shuō)的“活到老學(xué)到老,還有三分學(xué)不到”。要想不斷提高,就必須不斷學(xué)習(xí),吸收新的知識(shí)。莊子也曾說(shuō)過(guò)“吾生也有涯,而知無(wú)涯”。小學(xué)時(shí)我們就學(xué)過(guò)“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,學(xué)無(wú)止境,知識(shí)是無(wú)窮盡的,堅(jiān)持學(xué)習(xí)才能讓人處于不敗之地;反之,沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累,人便會(huì)落后于時(shí)代,被時(shí)代所淘汰。歌德曾說(shuō)過(guò)“誰(shuí)落后于時(shí)代,誰(shuí)就要承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦”。所以在現(xiàn)今知識(shí)年代里,我們必須學(xué)習(xí)新的知識(shí)以面對(duì)新的挑戰(zhàn)。因?yàn)樗転槲覀兲峁┚駝?dòng)力和智力支持。高爾基曾說(shuō)過(guò)“沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大,用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的”。讀書(shū)可以給我們帶來(lái)不可忽視的作用,正如培根所說(shuō)“讀書(shū)足以怡情,足以傅彩,足以長(zhǎng)才”。

  一、讀書(shū)可以讓我們站在更高的高度來(lái)看問(wèn)題

  牛頓說(shuō)過(guò)他之所以能取得如此巨大的成就,是因?yàn)檎驹诰奕说募缟,所以看得更遠(yuǎn)。我們可以從書(shū)中學(xué)到很多有價(jià)值的東西,而且科學(xué)家們那種虛懷若谷的精神也值得我們學(xué)習(xí)。書(shū)本是前人智慧的結(jié)晶,是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn),它記錄了人類(lèi)的歷史,記錄了所有的新發(fā)現(xiàn),記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),只有認(rèn)真學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論,才能站在一個(gè)更高的高度上來(lái)看問(wèn)題,使我們不再犯同樣的.錯(cuò)誤,并有一個(gè)較高的起點(diǎn),通過(guò)對(duì)它們的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西,在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)不斷完善自己,大大促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng),在很大程度上也促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展,因此讀書(shū)所帶來(lái)的重要性不可忽視。

  二、讀書(shū)可以開(kāi)闊人的視野

  書(shū)本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象,它能開(kāi)拓我們的視野,讓我們的知識(shí)更全面,從而能夠更深刻地思考問(wèn)題。知識(shí)都是互相聯(lián)系的,實(shí)踐證明如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息,必然會(huì)妨礙自身的發(fā)展,因此必須掌握多方面的知識(shí),才能將未來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。記得一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在復(fù)旦做講演時(shí)就曾說(shuō)過(guò)“現(xiàn)代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限,你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行”。在這方面,偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范,他雖然只上過(guò)中學(xué),但由于他發(fā)奮讀書(shū),十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話和寫(xiě)文章,在參加工作實(shí)踐后,他從沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)和研究,從而被馬克思稱為一部真正的百科全書(shū)。廣博淵深的知識(shí),對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。 從這個(gè)故事中,我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量,更能體會(huì)到書(shū)本作為人類(lèi)掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用。

  三、讀書(shū)有助于我們樹(shù)立正確的人生觀

  書(shū)就像一位良師益友,在人的成長(zhǎng)過(guò)程中起了很積極的作用。一本好書(shū)就如一個(gè)好的導(dǎo)師,它能教你如何做人,如何做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書(shū)籍能安慰我們的心靈,使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書(shū)籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光;書(shū)籍可以將各種信念注入我們的腦海,使我們充滿崇高的歡樂(lè)和思想,從而使我們?nèi)肷裢,靈魂升華。

中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)7

  教育是一個(gè)自人類(lèi)文明誕生至今,無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類(lèi)文明高度發(fā)展的今日,仍是我們無(wú)法回避要非常重視的問(wèn)題。

  人生如夢(mèng),人生苦短,父母一生中應(yīng)完成的任務(wù),總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件,一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我,獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代,完成自我延續(xù)的重要部分。教育孩子,從與孩子共同生活的時(shí)間,在孩子心目中的地位,教育孩子如何做人,到對(duì)孩子的言傳身教,每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。

  孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的多方位的多能力的成長(zhǎng),對(duì)孩子的教育也是立體。全方位式的教育,僅僅依賴學(xué)校教育,忽視家庭教育,對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。

  家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù),又是一項(xiàng)復(fù)雜的過(guò)程,它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的'知識(shí)和見(jiàn)識(shí),而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通,調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。

  教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情,也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。望子成龍,盼女成風(fēng)是普天之下為人父母者的心愿。這種心愿從小處看,可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,從大處看,可能造就一個(gè)民族的自豪,甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是,就一些父母而言,望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn),下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。

中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)8

  放寒假時(shí),老師布置了一道作業(yè),寫(xiě)4篇讀后感,我不斷地去看書(shū)?吹搅艘槐尽锻辍返臅(shū)。

  作者高爾基是一位偉大的作家,在俄羅斯,乃至世界文壇,都有的極大的盛譽(yù),《童年》也可以說(shuō)成是他的代表作。10天后,我讀完了這一本書(shū)。我心里久久不能平靜,想起了許多許多。高爾基那悲慘、令人憐憫,令人感嘆,令人同情的童年故事,頓時(shí)把我吸引住了。

  故事發(fā)生在19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。在這樣一個(gè)充滿著殘忍和仇恨的家庭里,幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦,骯臟和丑惡,那幼小的心靈因受到許多許多次的沉重打擊而深深震動(dòng)。而外祖母和那些像外祖母一樣的人,甚至可以說(shuō)成算是阿廖沙的親人,保護(hù)和支持了阿廖沙……諷刺那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污__的.令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會(huì)到沙皇制度的腐朽、丑惡。那些老百姓身處在一個(gè)黑暗的世界里,而又無(wú)人能幫助他們。

  其實(shí),阿廖沙就是高爾基本人,他借助阿廖沙來(lái)寫(xiě)自己的童年。高爾基用了許多優(yōu)美的句子來(lái)描述自己的苦難而令人難以置信的童年,我為自己慶幸——我沒(méi)出身在那個(gè)年代,不可能受到那種痛苦,會(huì)失去我的親人。比起高爾基來(lái),我很幸運(yùn),我有父母的愛(ài)……我的童年和其他人一樣那么幸福。但是高爾基,他卻不同,高爾基很少有安寧的日子,幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。一想到高爾基,我的心里有著一絲絲愧疚,愧疚父母,沒(méi)有認(rèn)真讀書(shū)。

  我們要做一位不畏艱難、持之以恒持之以恒、永遠(yuǎn)以那種積極,勇于拼搏的精神。

中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)9

  《手指》一文,反復(fù)讀來(lái),耐人尋味,啟的匪淺。小小五指在我心目中的形象突然變得高大而光彩奪目。

  小小五指雖然形象各異,胖瘦高矮不同,但他們卻不分強(qiáng)弱,互相尊重,互相支援,他們只是默默的‘耕耘’,無(wú)私奉獻(xiàn),卻從不夸耀自己和索取什么。他們是一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體,無(wú)論粗活細(xì)活臟活累活或大事小事,都能高質(zhì)量地完成。手指的精神,向我們揭示了“團(tuán)結(jié)就是力量”這一永不變的真理。

  春節(jié)前,在我國(guó)南方發(fā)生了特大雪災(zāi),其程度之嚴(yán)重,范圍之廣,持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng),是歷史上罕見(jiàn)的。然而,人民的團(tuán)結(jié)一致,上下一心,軍民一心,迅速戰(zhàn)勝了災(zāi)害,創(chuàng)造了抗災(zāi),救災(zāi)的'奇跡。這一事實(shí),足以證明了團(tuán)結(jié)的力量。

  我還想起了以前參加拔河比賽時(shí),由于幾個(gè)同學(xué)觀點(diǎn)不一致,比賽開(kāi)始了,前一個(gè)同學(xué)賣(mài)力的拉著,可是后面的同學(xué)一個(gè)往左拉,一個(gè)往右拉,不能形成合力,結(jié)果輸了。這一事例也從反面告訴了我們不團(tuán)結(jié)必然會(huì)失敗的道理。

  人群的全體同人指的全體一樣,只有團(tuán)結(jié)一致,才能戰(zhàn)勝一切困難,辦好一切事,我們的社會(huì)才會(huì)變得更加美好、和諧。

  俗話說(shuō):“榜樣的力量是無(wú)窮的,”我們要學(xué)習(xí)手指?jìng)兊木,激?lì)自己健康成長(zhǎng),不斷進(jìn)步!

中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)10

  剛剛讀完《沙之書(shū)》,終于明白了什么叫做“散發(fā)著悲哀的氣息”,明明是白紙黑字,讀起來(lái)卻像是一片灰,污濁而混沌。

  此時(shí),突然想到結(jié)尾主人公藏書(shū)的地下室,一個(gè)陰暗的擱架漸漸在眼前清晰起來(lái),擱架的一端有一團(tuán)黑影,模模糊糊的,像是一本書(shū)……我的內(nèi)心油然而生一種恐懼,手開(kāi)始顫動(dòng),變得劇烈,甚至不能控制,我在害怕什么?不,我在渴望,一種熱烈的足以使人手舞足蹈的渴望——《沙之書(shū)》是我的了。

  我緊緊地把它攥在胸前許久,竟有些呼吸困難。我把它捧在手中,輕輕地吹去上面所覆蓋的一層厚重的灰塵,隱約可以看到封面上所寫(xiě)的.“圣書(shū)”二字。我從最中間打開(kāi)了書(shū),因?yàn)槲抑,《沙之?shū)》是無(wú)窮無(wú)盡的。我開(kāi)始撫摸書(shū)頁(yè),的確印得很粗糙,好像摸在沙粒上。這時(shí),旁邊的書(shū)架“咯吱”響了一聲,我嚇了一跳,立即把書(shū)藏在了大衣下面。

  我慌張地跑回家,生怕被別人看見(jiàn)。不知走開(kāi)了多久,反正是到家了,我什么也不記得了,只是急切地打開(kāi)《沙之書(shū)》,一陣亂翻。我感到自己的手開(kāi)始向下陷,如同伸進(jìn)了稠澀的沙中。我越翻越快,清楚地觸及到每一個(gè)人翻過(guò)這本書(shū)的人的掙扎。我想停下來(lái),但突然感覺(jué)四周變得好滑,一切都開(kāi)始不停地向下陷,連同我的自私和欲望。

  我仍然在幻想,“世界上沒(méi)有無(wú)底洞”,只是流沙并沒(méi)有因?yàn)槲业幕孟攵O聛?lái),反而變得更加的稠密、干澀……

  終于,我感到窒息了,就在這一剎那,竟有種如釋重負(fù)的感覺(jué)。我要解脫了嗎?此時(shí)的我什么也沒(méi)有,什么也無(wú)所求,安穩(wěn)得像個(gè)熟睡的嬰兒,漸漸地,眼前出現(xiàn)了一本書(shū),不,準(zhǔn)確地說(shuō),是一本書(shū)的封皮,僅僅如此,一張書(shū)頁(yè)都沒(méi)有,我用盡最后的力氣合上了那書(shū)皮,上面印著熟悉的兩個(gè)字——“圣書(shū)”……

  大風(fēng)突然把窗簾吹開(kāi)了,遮住了我桌上的書(shū),我回過(guò)神來(lái),嚇了一跳,意以為那薄紗窗簾的是“沙之書(shū)”,揭起一看,原來(lái)是《妞妞》。

  我時(shí)常想,或許“沙之書(shū)”就是人性自私、欲望的實(shí)體形式,無(wú)窮無(wú)盡散發(fā)著悲哀的氣息。有時(shí),我還會(huì)想,或許世間的孽是以沙的形式存在的,一旦陷進(jìn)去了,就不能自拔,直至被湮沒(méi)。

中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)11

  書(shū)籍是知識(shí)的源頭,是人類(lèi)的精神食糧。在我的童年中,書(shū)是我知心的伙伴。書(shū)里包含著太多太多有趣的問(wèn)題和知識(shí),讓我去思考,去回味。這不,最近我又在和《假如給我三天光明》“交流知識(shí)”呢!

  《假如給我三天光明》,這是一本關(guān)于講述盲人的奇跡故事,書(shū)里講述了一個(gè)叫海倫.凱勒的殘疾人,她在盲與聾的雙重包圍下,被莎莉文老師給予了新的希望:她讓小海倫重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞……終于,在莎莉文老師的不懈努力之下,海倫終于考進(jìn)了哈佛大學(xué),并創(chuàng)建了一百多家殘疾人救助中心。

  海倫.凱勒,她在黑暗的世界里非常孤獨(dú)與寂寞,但是她卻沒(méi)有失望,她依然努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞,依然努力地認(rèn)識(shí)這個(gè)陌生的世界,去與莎莉文老師一起脫離黑暗的枷鎖,她接受了生命的挑戰(zhàn)。終于,她以優(yōu)異的成績(jī)考上了哈佛。那么,我們這些正常人呢?是不是更應(yīng)該去朝著自己的夢(mèng)想不懈地努力?是不是我們更不應(yīng)該荒廢自己的器官和生命呢?海倫.凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“好好使用你的眼睛吧,你會(huì)用它創(chuàng)造一個(gè)更輝煌的成就!”,是啊,我們應(yīng)該去利用它們,而不是白白地糟蹋。

  這本書(shū),它會(huì)使那些在困境中的人們告訴一個(gè)道理:“永不放棄!”當(dāng)你感覺(jué)到陷于逆境,意志消沉?xí)r,請(qǐng)不要自暴自棄,讀讀這本書(shū)吧!它會(huì)給你處于困境中的'指明前進(jìn)的方向,給你以信心的成功!

  讀書(shū)的好處是無(wú)窮的,讓我們從此刻開(kāi)始,學(xué)會(huì)靜下心,拿起書(shū),暢游于書(shū)的海洋里。

中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)12

  《圍城》是錢(qián)鐘書(shū)先生一生中唯一的一部長(zhǎng)篇小說(shuō),生活本就是一座圍城,婚姻與事業(yè)、學(xué)習(xí)與娛樂(lè)、發(fā)展與落后、成功與失敗,都是這座七彩城中的一種顏色,每一個(gè)人每一件事都是城中的一種元素。當(dāng)一切人和事因?yàn)榕蜆?lè)觀而變得美好,當(dāng)城中的色彩都均勻和諧時(shí),那么這座圍城就不再是一種可怕的束縛和壓力,而是一個(gè)幸福的樂(lè)園。沒(méi)有人會(huì)試圖離開(kāi)她,即使是自憐自哀的方鴻漸也會(huì)喜歡,假惡丑也會(huì)被同化為真善美,也許世界永遠(yuǎn)不會(huì)變得如此美好,但允許我心中永遠(yuǎn)存在這種美好的理想。

  我們的生活中圍城隨處可見(jiàn)。不僅僅是戀愛(ài)婚姻、工作事業(yè),還有學(xué)習(xí)生活、交友處世,無(wú)一不有一個(gè)城把我們圍著。圍城被圍困的城堡,城外的人想沖進(jìn)去,城里的人想逃出來(lái)。錢(qián)鐘書(shū)用幽默的語(yǔ)言、深刻的哲理、巧妙的比喻,站在一定高度俯看人生,批判了人性的丑惡、虛榮。如:夜仿佛紙浸了油,變成半透明體了,它給太陽(yáng)擁抱住了,分不出身來(lái),也許是給太陽(yáng)陶醉了,所以夕照晚霞隱褪后的夜色也帶著酡紅、孫太太眼睛紅腫,眼眶似乎飽和著眼淚,像夏天早晨花瓣上的露水,手指那么輕輕一碰就會(huì)掉下來(lái)、蘇小姐雙頰涂的淡胭脂下面忽然暈出紅來(lái),像紙上沁的油漬,頃刻布到滿臉,靦腆得迷人。又如:我們一天要想到不知多少人,親戚、朋友、仇人,以及不相干的'見(jiàn)過(guò)面的人。人事太忙了,不許我們?nèi)褙炞,無(wú)間斷地懷念一個(gè)人,我們一生對(duì)于最親愛(ài)的人的想念,加起來(lái)恐怕不到一點(diǎn)鐘,此外不過(guò)是念頭在他身上瞥過(guò),想到而已、一個(gè)人的缺點(diǎn)正像猴子的尾巴,猴子蹲在地面的時(shí)候尾巴是看不見(jiàn)的,直到他向樹(shù)上爬,就把后部供大眾瞻仰,可是這紅臀長(zhǎng)尾巴本來(lái)就有,并非地位爬高了的新標(biāo)識(shí)。這些語(yǔ)句給我留下了非常深刻的印象,時(shí)而讓人忍俊不禁,時(shí)而又想像著作者所描述的情景,給人深深的同感,仿佛身臨其境、如見(jiàn)其人。

  當(dāng)我讀完全文后,有一種悵然若失的感覺(jué),感到意猶未盡,故事戛然而止了。是啊,一切就這樣都結(jié)束了嗎?對(duì)于主人公的故事,對(duì)于整個(gè)《圍城》,讓人去細(xì)細(xì)地思索、靜靜地品味、慢慢地鑒賞。全文最后一句話:這個(gè)時(shí)間落伍的計(jì)時(shí)機(jī)無(wú)意中包涵對(duì)人生的諷刺和感傷,深于一切語(yǔ)言、一切啼笑,這種時(shí)間上的巧合不正是反映了世事的蒼涼與變遷嗎?

  《圍城》里最令人最熟悉的語(yǔ)句自然是那句:城中的人想出去,城外的人想沖進(jìn)來(lái)。讀完《圍城》,從主人公精彩而又獨(dú)特的故事前后,我看到了作者所表達(dá)的人性和表現(xiàn)的哲理,以及作者在文中生動(dòng)傳神的描述。筆者認(rèn)為,這些精髓需要我們?nèi)ダ斫夂腿ジ形颉?/p>

中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)13

  20世紀(jì),一個(gè)獨(dú)特的生命體以其勇敢的方式震撼了世界,她就是海倫·凱勒—一個(gè)生活在黑暗中卻給人類(lèi)帶來(lái)光明的女性,一個(gè)度過(guò)了生命的88個(gè)春秋,卻熬過(guò)了87個(gè)無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月的弱女子。

  海倫在小時(shí)候生了一場(chǎng)嚴(yán)重的疾病,視力聽(tīng)力盡失。從此,她的生活變得很黑暗,無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出自己想說(shuō)什么,但她毫不氣餒,絲毫沒(méi)有放棄生活。如果是我,我也許早就放棄了,依賴父母過(guò)一輩子?珊悈s用這堅(jiān)強(qiáng)的意志走了下去,對(duì)生活充滿了十分的熱愛(ài)。8歲時(shí),父母為海倫請(qǐng)了一位老師—安妮。莎莉。在老師的幫助下,海倫用手摸索著老師的嘴,每天在屋里刻苦練習(xí)說(shuō)話,嘴上都磨出了泡。功夫不負(fù)有心人,她終于學(xué)會(huì)了說(shuō)話,成為了世界上第二個(gè)會(huì)說(shuō)話的盲聾人。海倫還通過(guò)艱苦的學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)考取了哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院,并用生命的全部力量處處奔波,建起了一家家慈善機(jī)構(gòu),為殘疾人造福。

  我作為一個(gè)正常人實(shí)在是太幸運(yùn)了,我擁有美好的生活,健全的體魄……,我可以很輕松地做很多事情,學(xué)到許多知識(shí),享受美好的生活,但我沒(méi)有像海倫那樣堅(jiān)強(qiáng)的意志:當(dāng)我遇到困難時(shí)就退縮,喜歡找理由來(lái)為自己開(kāi)脫。自從讀了這本書(shū),我認(rèn)為我以往是那么的無(wú)知,我感到十分的`羞愧。從今以后,我要向海倫一樣勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí),好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后為我們的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量!

  讀了《假如給我三天光明》一書(shū),令我受益匪淺。它告訴了我一個(gè)道理,一個(gè)人最可貴的是有積極向上的優(yōu)秀品質(zhì),有了這種品質(zhì),就可以克服一切困難。在今后的道路上,我將勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的一切困難和挫折,學(xué)習(xí)她永不放棄的人生信念。

中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)14

  這個(gè)暑假里,我看了《簡(jiǎn)·愛(ài)》這本書(shū)。最后,我得出的結(jié)論是:簡(jiǎn)·愛(ài)不簡(jiǎn)單!

  簡(jiǎn)·愛(ài)不簡(jiǎn)單,是因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)對(duì)于別人來(lái)說(shuō)不簡(jiǎn)單。在簡(jiǎn)·愛(ài)小的時(shí)候,她的爸爸媽媽都死了,只好在臨終前把簡(jiǎn)·愛(ài)托付給了簡(jiǎn)·愛(ài)的里德舅舅,但是,后來(lái)里德舅舅也死了,只好把簡(jiǎn)·愛(ài)交給了里德夫人。但是,里德夫人對(duì)簡(jiǎn)·愛(ài)很兇,好像自己和簡(jiǎn)·愛(ài)沒(méi)有任何關(guān)系似的。所以,簡(jiǎn)·愛(ài)天天被關(guān)進(jìn)里德舅舅升天的紅屋子里,每次里德夫人都說(shuō)是簡(jiǎn)·愛(ài)做錯(cuò)了事,要讓她檢討。所以在這紅屋子里常常傳來(lái)簡(jiǎn)·愛(ài)的哭泣聲。有一天,修女學(xué)校的管理人來(lái)到里德夫人家,并要帶簡(jiǎn)·愛(ài)去上學(xué)時(shí),她應(yīng)該明白,自己本來(lái)就無(wú)依無(wú)靠,一但離開(kāi)這里,就一個(gè)可以依靠的都沒(méi)有了?墒呛(jiǎn)·愛(ài)并沒(méi)有哭,也沒(méi)有流淚,而是堅(jiān)強(qiáng)的活了下去。

  在修女學(xué)校里,她的忍受各種痛苦:早上,要很早起床,頂著寒風(fēng)上課,只能吃爛土豆和糊粥,晚上睡覺(jué)時(shí)只能蓋薄薄的披風(fēng)。最難忍的并不是在上學(xué)的過(guò)程中,而是在一開(kāi)始里德舅媽把簡(jiǎn)·愛(ài)教給修女學(xué)校管理人的時(shí)候說(shuō)的話。里德夫人當(dāng)著簡(jiǎn)·愛(ài)的面對(duì)修女學(xué)校的管理人說(shuō)簡(jiǎn)·愛(ài)十分會(huì)撒謊。那句話深深刺進(jìn)了簡(jiǎn)·愛(ài)的心,但是她還是向以前那樣沒(méi),不哭不鬧。用自己的行動(dòng)去改變別人對(duì)自己的看法。到最后,簡(jiǎn)·愛(ài)離開(kāi)了羅切斯特,她一個(gè)人在大風(fēng)大雨中堅(jiān)持,用不同的方法生活下去,最后,簡(jiǎn)·愛(ài)用自己的堅(jiān)強(qiáng)度過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨,使自己終于回到了羅切斯特先生的旁邊。因?yàn)楹?jiǎn)·愛(ài)堅(jiān)強(qiáng),所以她不簡(jiǎn)單。

  簡(jiǎn)·愛(ài)不簡(jiǎn)單,是因?yàn)樗龑?duì)朋友的友情不簡(jiǎn)單。在修女學(xué)校里,簡(jiǎn)·愛(ài)用不同的生活換來(lái)了一個(gè)真正的知心朋友——海倫·彭斯。她們常在一起聊天,是無(wú)話不談的好朋友。她們有什么心里話都向?qū)Ψ絻A訴。簡(jiǎn)·愛(ài)和海倫無(wú)論在哪里都是結(jié)伴而行,所謂“歲寒知松柏,患難見(jiàn)真情。”就是這么一回事吧。最后,海倫生了重感冒,被送進(jìn)了修女學(xué)校的病房……深夜十二點(diǎn)多,簡(jiǎn)·愛(ài)冒著被挨打和被別人責(zé)罵的痛楚,悄悄潛入病房,那就是為了最后和海倫聊聊天,談?wù)勑,?lái)最后和她擁抱一下。我看的時(shí)候,就笑了。因?yàn)槲矣X(jué)得沒(méi)必要冒這樣大的`風(fēng)險(xiǎn)。但是,我看到后面才明白。簡(jiǎn)·愛(ài)失去唯一的一個(gè)知心朋友是極其痛苦的,所以她才如此肯定堅(jiān)毅的下定決心。這晚,海倫·彭斯死了,她們的友誼使我感動(dòng)萬(wàn)分。因?yàn)楹?jiǎn)·愛(ài)相信友情,所以她不簡(jiǎn)單。

  簡(jiǎn)·愛(ài)不簡(jiǎn)單,是因?yàn)樗龑?duì)愛(ài)情的理解不簡(jiǎn)單。一開(kāi)始,她愛(ài)上了羅切斯特先生,但簡(jiǎn)·愛(ài)長(zhǎng)得并不美麗,又沒(méi)有家,是個(gè)孤兒,而羅切斯特先生,又英俊,又瀟灑,所以并沒(méi)有看上簡(jiǎn)·愛(ài)。于是,簡(jiǎn)·愛(ài)便對(duì)羅切斯特先生說(shuō):“我知道自己長(zhǎng)得并不怎么樣,又貧困,而你十分富裕,又帥。你可能看不上我,但是,我要告訴你,愛(ài)別人不是因?yàn)殄X(qián),也不能是因?yàn)殄X(qián)!绷_切斯特先生聽(tīng)后,發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)·愛(ài)很有文化,于是就歡愉的接受了簡(jiǎn)·愛(ài)。接著,簡(jiǎn)·愛(ài)發(fā)現(xiàn)自己的未婚夫——羅切斯特先生還有一個(gè)前妻,現(xiàn)在是個(gè)瘋子,還住在羅切斯特先生家里。簡(jiǎn)·愛(ài)清楚地知道之后,絕對(duì)不原意成為第三者,所以馬上離開(kāi)了羅切斯特。

  我看到這里,覺(jué)得羅切斯特先生未免太可憐了:前妻瘋了,而新妻又跑了。然后,簡(jiǎn)·愛(ài)又在流浪的途中撞進(jìn)了她的表哥圣約翰家。圣約翰想讓簡(jiǎn)·愛(ài)成為他的妻子,可是簡(jiǎn)·愛(ài)拒絕了,因?yàn)楹?jiǎn)·愛(ài)并不愛(ài)圣約翰,她只愛(ài)羅切斯特,雖然圣約翰比羅切斯特先生帥,但是簡(jiǎn)·愛(ài)還是馬上離開(kāi)了。最后,簡(jiǎn)·愛(ài)還是決定回帶羅切斯特先生的旁邊,因?yàn)樗,自己只?ài)羅切斯特先生,可是,那時(shí)候的羅切斯特先生雙眼都已經(jīng)瞎了,但簡(jiǎn)·愛(ài)沒(méi)有拋棄羅切斯特先生,反而對(duì)他更好了。簡(jiǎn)·愛(ài)不簡(jiǎn)單,因?yàn)樗龑?duì)愛(ài)情的理解不簡(jiǎn)單。

  簡(jiǎn)·愛(ài)不簡(jiǎn)單,不僅因?yàn)樗龍?jiān)強(qiáng)不簡(jiǎn)單、友情不簡(jiǎn)單、對(duì)愛(ài)情的理解不簡(jiǎn)單,還因?yàn)樗返虏缓?jiǎn)單、智慧不簡(jiǎn)單、耐力不簡(jiǎn)單。

  我看了這一本令人感動(dòng)的書(shū),心中思緒萬(wàn)千、波濤涌動(dòng)。簡(jiǎn)·愛(ài)這個(gè)女子在我心的深處飄飄悠悠,蒙蒙朧朧,飄忽不可捉摸,但有一點(diǎn),始終很清晰,那就是:簡(jiǎn)·愛(ài)不簡(jiǎn)單!

中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)15

  儒勒·凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》把我?guī)肓艘粋(gè)新的世界,讓我更好地理解了大海的神奇和神秘。

  這本書(shū)里有很多精彩的情節(jié),比如拯救采珠人,對(duì)抗土著人,對(duì)抗巨鯊,殺死抹香鯨等等。但我印象最深的是打章魚(yú)和撞戰(zhàn)艦的故事。在大西洋,他們停下來(lái)休息,但當(dāng)他們準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí),他們不能繼續(xù)行走。經(jīng)過(guò)尼摩船長(zhǎng)的`觀察,他們意識(shí)到自己被章魚(yú)的觸角緊緊地卡住了。阿龍納斯教授想用眩暈槍攻擊那些章魚(yú),但是它們皮膚的粘性可以解決。因此,船員們不得不拿起斧頭,砍掉他們的觸角,但章魚(yú)也有自己的觸角來(lái)攻擊船員。在激烈的戰(zhàn)斗中,一名船員不幸遇難,尼莫船長(zhǎng)似乎瘋了,憤怒地殺死了章魚(yú),章魚(yú)憤怒地離開(kāi)了。然而,尼摩船長(zhǎng)失去了一位優(yōu)秀的船員和親密的朋友,他非常難過(guò),留下了眼淚。這是一個(gè)善良、勇敢、富有同情心、誠(chéng)實(shí)的船長(zhǎng)。當(dāng)戰(zhàn)艦再次被摧毀時(shí),尼摩船長(zhǎng)帶著復(fù)仇的火焰,他的眼睛就像在看著他的獵物。在他的指揮下,船員們發(fā)起了一場(chǎng)風(fēng)暴。不久,軍艦沉入海底,船上船員遇難;這是一個(gè)冷血無(wú)情殘忍的隊(duì)長(zhǎng)。兩種完全不同的性格在一個(gè)人身上。這是什么原因呢?

  因?yàn)樗趹?zhàn)爭(zhēng)中失去了妻兒,他要報(bào)仇!他想殺死那些傷害他妻子和孩子的人;他樂(lè)于助人,樂(lè)于幫助貧窮國(guó)家的人,因?yàn)樗彩沁@樣的人。這本書(shū)以問(wèn)題結(jié)尾,給我們留下了無(wú)盡的想象。尼莫船長(zhǎng)要去哪里?他會(huì)繼續(xù)報(bào)復(fù)嗎?阿龍納斯教授會(huì)告訴我們那些冒險(xiǎn)經(jīng)歷嗎?過(guò)去發(fā)生了什么?只有凡爾納什么都知道。我認(rèn)為尼莫船長(zhǎng)是一個(gè)善良、偉大、聰明的人。他就像一個(gè)謎。平時(shí)憂郁,但學(xué)識(shí)淵博。他知道海洋的所有秘密和寶藏。他可以給窮人幾百萬(wàn)黃金;你可以把珍珠送給可憐的采珠人;然而,他逃離了陸地,對(duì)一些船只進(jìn)行了可怕的報(bào)復(fù),但他的本性是善良的。我從他身上學(xué)到,面對(duì)困難要學(xué)會(huì)冷靜,沉著。學(xué)習(xí)康塞爾對(duì)主人的忠誠(chéng);學(xué)習(xí)尼德蘭的自我否定和勇敢。

  這部小說(shuō)告訴我們:“無(wú)知者不自由,因?yàn)榉磳?duì)他的是一個(gè)陌生的世界!

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