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會飛的教室讀后感集錦15篇
讀完某一作品后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的會飛的教室讀后感，歡迎閱讀與收藏。
會飛的教室讀后感1
今天我和爸爸媽媽到新華書店去“采購”。我馬上跑到兒童文學(xué)欄，開始挑選我喜歡的童話書�！毒G野仙蹤》、《洋蔥頭歷險記》……《會飛的教室》？我怎么從來都沒聽過，我問爸爸，爸爸也不知道。咦？這本書的書名挺像童話書的，管他三七二十一，好書早晚都要看的嘛。我和爸爸媽媽拎著一大包書，往家趕。
回到家，我以飛快的速度先把《綠野仙蹤》好好的欣賞了一番，接下來就是那本《會飛的教室》了。……哦！原來是這么一回事呀！就讓剛看完的我給大家說明說明。原來《會飛的`教室》只是一群和我們差不多大的同學(xué)自編、自導(dǎo)、自演的一場戲！他們的確很厲害，都能寫劇本，排戲了。整個故事由排演展開，同學(xué)們團結(jié)一心，克服了一系列的困難，最后順利演出結(jié)束。
這本書的內(nèi)容，最值得欣賞和學(xué)習(xí)的就是同學(xué)們的那種團隊精神。就拿那次來說：“葛洛迪”被中學(xué)生“綁架”了，同學(xué)們立即想辦法，不惜一切代價，用勇氣、智慧把同學(xué)救出來。真勇敢！不過我也相信，我們班的同學(xué)也會像故事里的主人翁他們那樣團結(jié)互助，共同進(jìn)步！
教室會飛，這只是同學(xué)們的幻想罷了。如果我們展開想象的翅膀，就一定會飛到一個更神奇的世界。
會飛的教室讀后感2
高爾基曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯�！蔽覈骷冶恼f了“讀書好，多讀書，讀好書。”這句令人難以忘懷的話……
最近，我又讀了一本好書——《會飛的教室》，它主要講述了在吉奇斯蒙中學(xué)里，一群天真、爛漫的孩子，兩位善良的老師，譜寫出了一段真誠的樂曲。
書中有許多人讓人難忘：膽小怕事卻又關(guān)心同伴的鄔理、力大無窮而又經(jīng)常餓的馬提斯、大畫家戴馬亭、大作家姚尼、關(guān)心孩子們的`塔克老師、孩子們的好朋友“禁煙老師”、慈祥的校長……
這本書里令我最難忘的是第二章《營救葛洛迪》中的《聲東擊西》，因為它講述了孩子們在和敵人打雪仗的時候派出小分隊，營救了同學(xué)。
在吉奇斯蒙中學(xué)里，一群生龍活虎、體力充沛的孩子們認(rèn)識了一位“禁煙老師”，后來，因為作業(yè)本被職校生搶走，同學(xué)葛洛迪被抓走了，孩子們才想起了這件事的原因——他們在最近燒毀了職校生的旗子。為了防止打群架，禁煙老師讓孩子們用了和平方法——單打獨斗，馬提斯獲勝了。和職校生打雪仗的時候，孩子們派出了一支小分隊營救同學(xué)，最終將葛洛迪成功地救了出來。
讀一本好書，就能收獲一些知識。我要讀更多的書，收獲更多的知識。
會飛的教室讀后感3
在寒假里，我讀了《會飛的教室》這本書，給我的啟迪非常深刻，下面我把這本書的感想和大家一起交流一下吧！
《會飛的教室》這本書的劇情是這樣的，戴馬婷和姚尼合作排演《會飛的教室》這個節(jié)目，正在過程中，符德麟破門而入說葛洛迪被高校生抓去了，一場《世界大戰(zhàn)》即將開演，全班同學(xué)和高校生斗智斗勇，經(jīng)歷了各種磨難，最終取得了勝利，事后，姚尼和戴馬婷要幫助正義老師和禁煙老師重逢，在圣誕的前幾天，戴馬婷想回卻回不去，這些事有的傷感、有的'令我們捧腹大笑，這些向我們說明，同學(xué)之間的友誼是無法割舍的。
讀完這本書，我想到平時我和同學(xué)們是如何相處的，故事中的同學(xué)們沒有一絲責(zé)備和一絲怨言，而我們卻沒有像他們一樣，遇事如何友好待人。
同學(xué)們和老師的感情也是無法割舍的，就像同學(xué)們和禁煙老師、正義老師一樣，有著深厚的一種情意，把禁煙老師當(dāng)做“哥們”，這些，不都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？
在營救葛洛迪的過程中，全班同學(xué)齊心協(xié)力，與高校生對抗最終勝利救出了葛洛迪，這可以說是團結(jié)的力量是無窮的。
在書中我也看到了最有勇氣的戴馬婷，在與高校生對抗時，是他組織同學(xué)們勇敢地救出了葛諾迪，它是我們學(xué)習(xí)的榜樣，在我們遇到危情時是不是也能和她一樣勇敢而有智慧。書中我看到了同學(xué)們之間友誼的光芒，有很多地方是值得我們學(xué)習(xí)的地方，也請大家一起來發(fā)表自己的感想吧！
會飛的教室讀后感4
作為學(xué)生的我們，每天都早早來到學(xué)校，坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，但是，你見過會飛的教室嗎？如果你沒有見過，那就請聽我細(xì)細(xì)說來吧！
在假期里，我讀了一本《會飛的教師》這本書，我非常喜歡，因為這本書里有很多活潑可愛的同學(xué)們。有多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的'塞馬修、膽小怕事的鄔理、還有魁梧好斗的馬修斯—。在這本書里面我最喜歡禁煙老師了，他其實不是學(xué)校里的老師，但因為他喜歡和同學(xué)們討論問題，和同學(xué)們很熟悉，所以大家一有事就去找他。在同學(xué)們的心目中，他就是一個知識淵博，多才多藝的老師，他熱愛生活，喜歡種植一些花花草草，在他的小花圃里，種著各種顏色的鮮花，春天的時候，各種色彩繽紛的鮮花爭奇斗艷，蝴蝶穿梭在花叢中，一片生機勃勃的景象。
我喜歡他常說的一句話“別小看這一粒粒小小的種子，他能爆發(fā)出驚人的能力。只要春風(fēng)一吹，它們就能爭先恐后地生出嫩芽來，所以我喜歡播種，因為一粒種子就是一個希望�！痹诮麩熇蠋煹男睦�，每一個學(xué)生都是一粒粒小種子，雖然他們不起眼，有的調(diào)皮，有的不認(rèn)真學(xué)習(xí)，有的不機靈，但是只要有老師的春風(fēng)般的教育，他們都能長大成為有用的人才。
讀完這本書，讓我明白了：做事要機智勇敢，善于分析，不能沖動，要理解別人，多交朋友，愛和平，不能讓別人踐踏自己的尊嚴(yán)！
會飛的教室讀后感5
最近我讀了一本書：飛翔的教室。這本書生動地寫了五個地地道道的住校“瘋小子”童年的故事。
下頭讓我介紹一下它們吧：馬丁，一個懂事，有本事而令人敬佩的孩子；約尼，沒有父母關(guān)愛而寫作水平極高的孩子；塞巴斯蒂安，一個機智而愛鉆研的孩子。還有伯克博士和不抽煙的人……無不令人耐人尋味，使人回味無窮。
其中，我最喜歡的還是馬丁，因為他在學(xué)習(xí)和繪畫方面都很優(yōu)秀，并且十分懂事。眼看圣誕節(jié)快到了，但大家高高興興地收拾行李準(zhǔn)備回家過圣誕節(jié)時，馬丁卻無法回家過圣誕節(jié)，他家實在太窮了，父母沒有剩余的錢供他買火車票回家，幸好好心的伯克博士給他錢，才得以讓他回家與家人團聚，馬丁一回到家就立刻給伯克博士寄了一張明信片，表達(dá)他對伯克博士的謝意。
在我們身邊也有許多這樣的人，當(dāng)春節(jié)的時候，人們都在家里吵吵鬧鬧的吃著年夜飯時，他們卻一個人孤零零坐在簡陋的平房里吃著平淡無味的飯菜，心里想念著遠(yuǎn)方的親人，聽著外面“噼哩啪啦”的鞭炮聲，看著外面被煙花染紅的'天空和那一輪明月，這總會讓我想起宋代詩人王安石的詩句“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？”這時我仿佛感覺到他們孤獨寂寞的心境。
我讀完《飛翔的教室》這個故事，不禁眼淚花花，這個故事中的啟示和著真摯的友情深深刻在我的心上，使我一生難忘。
會飛的教室讀后感6
看到這個題目，大家也許會感到驚訝。但是這個題目，引起我的好奇心。大家可能會想，鳥會飛，是因為它有翅膀，而教室是給我們學(xué)習(xí)的地方，怎么會飛呢？其實教室會飛，也并非現(xiàn)實，它只是小主人公們的想象罷了�！稌w的教室》是孩子自編自導(dǎo)的的一部戲。
主人公們是一些中學(xué)生，這本書就是中學(xué)生校園生活中的風(fēng)景錄，書中表達(dá)的'同學(xué)之情、師生之愛、朋友之間的友誼，都無不表露了每一個少年的個性，通過一個個故事，讓我認(rèn)識了一群聰穎、活潑，天真可愛的少年。其中，多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞馬修、膽小怕事的鄔理，以及魁梧好斗的馬提助，都以鮮明、獨特的形象給我留下了難忘的印象。
書中主人公們的故事都非常貼近我們的生活，故事中的主人公們也像我們一樣，事事也并非一帆風(fēng)順，就連品格兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)受到打擊，遭遇困難，他的家境非常貧寒，可幾即使這樣，他也能迎著困難依靠獎學(xué)金來維持生活。不過，正是這樣生活的磕磕碰碰，才能使主人公們，我們也會變得更加堅強，促使我們有更大的勇氣去面對人生。我想，如果我們也能展開想象的翅膀，相信就一定會飛到一個更加廣闊，更加神奇的世界。我太喜歡這本書了！它讓我知道，朋友之間應(yīng)該互相幫助、互相尊重。
會飛的教室讀后感7
這個星期，我看了一本德國故事書，它的名字叫《會飛的教室》。
《會飛的教室》是由德國作家卡斯特納寫的，里面的主人公有：鄔理、馬提斯、姚尼、塞巴修等等，是一群活潑可愛的孩子們！
一看書名，你可不要以為這是一本童話小說，誤會它是寫在空中飛行的一間教室。實際上，這個書名，是同學(xué)們在校園文化節(jié)上要表演的一個節(jié)目的名字。這個節(jié)目是姚尼的杰作。同學(xué)們對自己扮演的角色都很喜歡，各自精心排練，準(zhǔn)備。其中教師的角色是由塞巴修扮演的。為了是自己更像一個長者，他還在鼻子下戴上了假胡子，看上去，還真的有模有樣呢！
我喜歡看《會飛的教室》，在書中我看到了自己和同學(xué)們的影子。每一年，學(xué)校都要舉辦一屆校園文化節(jié)。我們的'校園文化節(jié)活動非常豐富，有很多給我們展示自己的機會。特別是各班的主題班會，我們也會絞盡腦汁設(shè)計各種形式的節(jié)目，有的節(jié)目形式還能被選上進(jìn)入演播室表演。為了班級的榮譽，我們都很用心，不厭其煩地排練。書中的孩子們?yōu)榱伺啪毠?jié)目，都不能回家過圣誕節(jié)�？墒窃谂啪氈�，我們同樣能得到快樂和收獲，付出一點汗水是值得的！
會飛的教室讀后感8
今天去學(xué)�？磿�，我開始挑選我喜歡的童話書�！毒G野仙蹤》、《洋蔥頭歷險記》……《會飛的教室》?我怎么從來都沒聽過，我問自己。咦?這本書的書名挺像童話書的，管他三七二十一，好書早晚都要看的嘛。我拿著書就看 。
回到座位，我以飛快的速度先把《綠野仙蹤》好好的欣賞了一番，接下來就是那本《會飛的教室》了。……哦!原來是這么一回事呀!就讓剛看完的我給大家說明說明。原來《會飛的教室》只是一群和我們差不多大的同學(xué)編演的一場戲!他們的確很厲害，都能寫劇本，排戲了。整個故事由排演展開，同學(xué)們團結(jié)一心，克服了一系列的困難，最后順利演出結(jié)束。
這本書的內(nèi)容，我最欣賞和學(xué)習(xí)的就是同學(xué)們的那種團隊精神。就拿那次來說：“葛洛迪”被中學(xué)生“綁架”了，同學(xué)們立即想辦法，不惜一切代價，用勇氣、智慧把同學(xué)救出來。真勇敢!不過我希望，我們班的'同學(xué)也會像故事里的主人公們那樣團結(jié)互助，共同進(jìn)步!
教室會飛，這只是同學(xué)們的幻想罷了。如果我們展開想象的翅膀，就一定會飛到一個更神奇的世界。
會飛的教室讀后感9
《會飛的教室》是一本舉世聞名的兒童讀物，它至今已有八十幾年的年紀(jì)了，是由德國的艾利克·卡斯特納寫的。因為年代久遠(yuǎn)，有些不適合兒童讀的地方已被改編了。
《會飛的教室》令我印象深刻。它里面年少兒童的正直、勇敢、善良和他們純真的友誼不僅讓我回味無窮，還讓我深有觸感。這本書，讓我明白了許多。
每當(dāng)我翻閱這本書，讀到“烏理拿著一把傘，從一個很高的架子上跳下來”時，我的心都會不由得吊起來：多么好的一個孩子��！可是都不知被那些“校園暴力”折磨成了什么樣！想必當(dāng)時烏理一定在想：我是一個勇敢的孩子！而不是一個被人任意欺負(fù)的懦夫！瞧瞧，勇敢，多么神奇的`一個詞匯啊！它可以使一個向來膽小的人變成一個天不怕地不怕、頂天立地的人。
當(dāng)讀到“姚尼他們帶著培克老師來到禁煙老師家”這一段，我讀出了姚尼他們的善良，也讀出了培克老師和禁煙老師之間純潔的友誼。
在這本書中，我最喜歡的人物就是戴馬亭了。戴馬亭是一個善良、正直、勇敢的人。他不會輕易的向現(xiàn)實生活屈服，就算沒有錢買車票回家過圣誕節(jié)，他也會絞盡腦汁想出一切辦法回家過節(jié)即使最后是陪客老師給了他錢才讓他回家。他還經(jīng)常幫助其他同學(xué)，只要能幫到，就一定會盡力去做。
《會飛的教室》它提暢了善良、正直、勇敢的品質(zhì)，提暢了純潔的友誼。他讓我懂得了做人要善良，要正直，要勇敢。還有多交幾個朋友，不會有什么壞處。
會飛的教室讀后感10
最近，我讀了一本書，叫做《會飛的教室》讀完后，我十分感動。
會飛的教室，主要寫了在圣誕節(jié)前幾個星期男校要舉辦圣誕聯(lián)歡晚會。這正是烏理他們班展示的好機會。班長戴馬亭，為班里精心編寫了劇本，之后，校園又發(fā)生了許許多多的故事……
讀完這本書后，我覺得，每個人都不一定是完美的。就比如：烏理，雖然他的經(jīng)濟條件很好。但是他卻有點膽小。還有嬌妮，她的母親離家出走，父親又拋棄了她，可是她好學(xué)。當(dāng)然我最喜歡的`，就是戴馬亭了，他們家的經(jīng)濟條件不好，可是戴馬亭十分的品學(xué)兼優(yōu)，他還是一個厲害的畫畫小天才呢！戴馬亭還救出了被職業(yè)學(xué)校綁架了的葛洛迪。
令我久久回味的是本書的第十八張：禁煙老師和培克老師重新匯合，這都是戴馬亭和烏理的好主意：禁煙老師和培克老師是多年不見的好朋友。因為禁煙老師以前是位醫(yī)生，醫(yī)生的責(zé)任就是救死扶傷，可是禁煙老師有一次沒有治好他的好朋友——培克老師，的親人。他覺得這真是太對不起培克老師了，而培克老師覺得這樣太為難禁煙老師了，就不再和他見面。
每個人都不一定是完美的，你我他都有缺點和優(yōu)點，我們要取長補短，做個品學(xué)兼優(yōu)好學(xué)生！
會飛的教室讀后感11
今天我讀了一本書，書名是《會飛的教室》。剛看到這個名字的時候，我大吃一驚，教室怎么可能會飛起來，于是我?guī)е蓡栭_始讀了起來。原來，《會飛的教室》不是指教室會飛，而是一個自編自演的一場戲。
這本書主要講了一群孩子在校園里生活的事，這些孩子分別是膽小鬼鄔理，劇作家姚尼和大胃王馬提······
其中姚尼的故事最為感人，從小他母親和他父親離異，他和他的父親相依為命，他四歲那年父親也因無法養(yǎng)他而騙他到輪船上，遺棄了他。后來那位船長看他可憐，就把他交給了他的姐姐，瑪麗。
姚尼—是我最佩服的.一個孩子，他有著其他人沒有的才華，不然，怎么叫他劇作家呢!《會飛的教室》這部戲就是他編寫的。
這本書讓我懂得了許多，做任何事都要大家共同 努力 ，要識大體，顧大局，為集體而 奮斗 ，不能因為一些小事而斤斤計較; 我還學(xué)到了關(guān)愛之心，老師伸出援助之手 幫助 學(xué)生，學(xué)生幫助老師與故人重逢，齊心協(xié)力救出同學(xué)，治好同學(xué)的心病，以后我也不能自私自利，要大方一點，關(guān)愛別人。
這就是《會飛的教室》帶給我的收獲!
會飛的教室讀后感12
《會飛的教室》這本書里有膽小怕事的鄔理。身體強健而且有一個“大胃王”綽號的馬提斯。才華橫溢的戴馬亭。多愁善感的姚尼。和藹可親的“禁煙”老師······印象深深的印在我的腦海中的是一位善良的船長。
姚尼小時候父母就離婚了，姚尼的父親因為工作太忙就讓姚尼去姚尼奶奶那里住。姚尼父親在姚尼身上掛了一個牌子上面寫著：請把我的兒子送去漢堡市。在船上船長在船上講了許多冒險的故事，姚尼在船上津津有味的聽著船長講故事。到了漢堡市，姚尼在碼頭等了一天也沒有等到姚尼的奶奶過來接自己。原來姚尼的奶奶一年前就去世了。之后，船長看姚尼舉目無親收留了姚尼。把姚尼當(dāng)親兒子一樣愛護。過了許多年，船長看姚尼也不小了，船長把姚尼送進(jìn)了學(xué)校學(xué)習(xí)知識。
看完這一篇故事讓我聯(lián)想到我們五年級上冊學(xué)到的一篇課文【地震中的`父與子】里面有一位父親為了救兒子不辭辛苦，挖了三十六個小時，終于找到了兒子和兒子的其他同學(xué)。
那一位船長就連不認(rèn)識的人都照顧的體貼入微，那一位父親為救兒子不辭辛苦而且，挖了三十六個小時。那一位船長和那一位父親一樣偉大。
會飛的教室讀后感13
星期天，我買了一本名叫《會飛的教室》的書，剛一打開就被書的故事深深的吸引住了。
《會飛的教室》是德國作家艾利克·卡斯特納寫的一部長篇小說�？ㄋ固丶{是著名的兒童文學(xué)家，寫過許多優(yōu)秀的兒童讀物，并曾獲得諾貝爾文學(xué)獎提名。
《會飛的`教室》只是孩子們自編、自演的一場戲。書中的故事由排演開始，通過一系列生動、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。有多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，他們都以其鮮明、獨特的形象給我留下了難忘的印象。
看了這本書后我了解到同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼的重要。教室會飛，這只是想像罷了，如果我們也都展開想像的翅膀，相信就一定會飛到一個更為廣闊而神奇的世界。
卡斯特納一生熱愛兒童，他說：“只有那種雖然已長大成人，而仍然保持童心的人，才算是個真正的人�！焙翢o疑問，給孩子們帶來感動和樂趣的卡斯特納，他的童心使他成為一位真正偉大的作家。
會飛的教室讀后感14
這幾天，我讀了一本好書《會飛的教室》，大家看到這個題目，一定會很驚訝吧！鳥會飛，飛機會飛……教室是學(xué)習(xí)的地方，教室真的會飛嗎？呵呵，其實教室是不會飛的，它只不過是文章里小主人公的想象而已。
這是一本描寫校園生活的故事書。這本書里的人物有家境貧困的戴馬亭、多愁善感的姚尼、生性好斗的`馬提斯、膽小怕事的鄔理……還有兩位老師，一位是“禁煙”老師羅勃，另一位是正義老師培克。我最喜歡的篇章是戴馬亭回家的章節(jié)，他因為家境貧苦，沒有辦法回家，因為這件事，他經(jīng)常在學(xué)校里默默地流淚，不久，終于被正義老師培克發(fā)現(xiàn)了，培克老師用自己的年終獎學(xué)金，幫助戴馬亭坐火車回家了�？吹竭@里，我感動得都要哭了，想想我們的老師就跟培克老師一樣，無微不至地呵護著我們，在這樣的條件下，我們沒理由不好好學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該更加努力，以優(yōu)異的成績，來報答我們的老師，感恩我們的老師！
看了這本書，也讓我懂得了同學(xué)之間，有困難就要互相幫助，互相關(guān)心，只有那樣，才會建立永久的友誼，我希望這樣的友誼地久天長。
會飛的教室讀后感15
如果，教室會飛！你還會去做一個無聊寂寞的人嗎？沒人會這么想，因為這里有一群天使，他們正在制造快樂，把這快樂傳遞給他人，這是他們的快樂。因為他們有間會飛的教室，這間教室里充盈著迷人的氣味——快樂。
小孩子，大想象，這些快樂從一個話劇開始，從一個會幻想的小孩子開始。不用告訴他們什么是快樂，什么是幻想，因為他們已經(jīng)有了一間會飛的教室。
教室真的會飛？不，他只是被那群演話劇的孩子的想象力塞得水泄不通了，所以教室才會插上想象的`翅膀，把“小天使”們帶回天空，讓他們制造更多的快樂，散播在人間，因為誰也離不開快樂。
教室為什么有笑聲？因為這間教室里裝的是“小天使”，笑聲來源于快樂，快樂來源于“小天使”。這里沒有貪婪的欲望，沒有暴躁的脾氣，沒有不干凈的心靈，只有一群“小天使”，他們不是大人，他們是天真無邪、單純的孩子。
這群孩子們的校園生活，也會因為會飛的教室而不再孤單、寂寞。他們會慢慢長大，但他們永遠(yuǎn)忘不了這進(jìn)會飛的教室，因為這是話劇的開始，也是他們心靈的寄宿所。
教室會飛？這并不現(xiàn)實，如果我們也展開想象的翅膀，那么誰都會有一間會飛的教室，因為我們是愛幻想而快樂的孩子。
生活離不開快樂，快樂離不開想象，想象離不開孩子，孩子離不開想象。
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