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(優(yōu))讀《珍珠鳥》有感
當(dāng)賞讀完一本名著后,相信大家的收獲肯定不少,為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢?以下是小編為大家整理的讀《珍珠鳥》有感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
讀《珍珠鳥》有感1
人與動(dòng)物的關(guān)系是密切的,因此有無(wú)數(shù)的作者、詩(shī)人描寫過(guò)。《珍珠鳥》就是這樣一篇文章。
《珍珠鳥》這篇文章主要講述了作者精心飼養(yǎng)珍珠鳥,與它們建立了深厚的友誼。這篇文章字里行間都流露著作者對(duì)珍珠鳥的喜愛之情。人和動(dòng)物是好朋友,早在千百年前就有了,這感情是無(wú)比深厚的。
我最記得這一片段:作者讓珍珠鳥棲息在幽林似的環(huán)境中,活得舒心,并不去打擾它們。作者不像其他養(yǎng)鳥者那樣,只是為了欣賞鳥兒那色彩斑斕的羽毛,那美妙動(dòng)聽的歌喉,就讓鳥兒成天生活在驚恐中。這個(gè)情景大家一定熟悉:某些家長(zhǎng)把鳥兒買回來(lái),困在籠子里,然后對(duì)孩子們說(shuō):“這是給你們玩的!”孩子們便對(duì)著那鳥籠又踢又打,把木棍伸進(jìn)籠子里挑弄、刺傷鳥兒,讓鳥兒驚惶失措地飛來(lái)飛去,家長(zhǎng)在旁毫不加以阻止,還拍手叫好,F(xiàn)在,人們也追求“生活高品質(zhì)”,鳥兒本來(lái)是自由的,只不過(guò)為了滿足人類的`欲望,便被迫戴上枷鎖。如果讓那些養(yǎng)鳥人為鳥兒設(shè)身處地地想一想,也許他們就知道怎樣做了。
還有一個(gè)令我記憶猶新的片段:珍珠鳥雛兒在作者伏案寫作時(shí),扒在作者的肩上輕輕地進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)!斑砸咂嘴,難道在做夢(mèng)?”每個(gè)字里都充滿情趣。我讀著,仿佛正親眼看見這珍珠鳥雛兒正甜美入睡的情景,瞇著眼睛,多么可愛!名字”,這都是信任和關(guān)懷的“功勞”。相比之下,現(xiàn)在,許多獵人為牟取暴利,去捕殺人類的好朋友,大熊貓、孟加拉虎、非洲象……瀕臨絕種的原因,就因?yàn)樗鼈儞碛辛巳藗兛释麚碛械拿利惖钠っ嵃讏?jiān)硬的象牙!
在一場(chǎng)場(chǎng)模特表演上,模特兒們披著貂皮大衣,穿著鱷魚皮鞋,戴著松鼠毛領(lǐng)巾,一轉(zhuǎn)身,迎風(fēng)擺動(dòng)的不但是動(dòng)物的生命,還有血腥!
捕殺動(dòng)物!這是多么喪絕人性的行為!
千百年前,動(dòng)物是人類的朋友。我希望從今以后,動(dòng)物和人類永遠(yuǎn)和平共處,世世代代,永遠(yuǎn)是最好的朋友!
讀《珍珠鳥》有感2
珍珠鳥本是一種怕人的鳥,可是本文中的珍珠鳥卻和作者建立了相親相依的關(guān)系。于是,作者的感受傾瀉而出:“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界!边@句話深深地刻在了我的心里。
本文生動(dòng)地描寫了珍珠鳥在作者的悉心照料呵護(hù)下,由害怕人到親近信賴人的變化過(guò)程。課文以詞語(yǔ)“真好”開頭就已經(jīng)證實(shí)了“我”內(nèi)心掩飾不住的喜悅。
“我”用吊籃的垂蔓蒙蓋在鳥籠上,精心的.為小鳥布置了一處幽靜安全的叢林居室,向鳥兒表明“我”是它們可以信賴的朋友。在溫馨和諧的環(huán)境中,開始新生活的小鳥的叫聲“格外輕松自在”!
在珍珠鳥孕育生命后,“我”也絕不窺探,就連每天為小鳥一家添食加水絕不驚動(dòng),讓它們無(wú)憂無(wú)慮的生活。
在“我”眼里,小珍珠鳥是如此可愛、淘氣,對(duì)于“我”而言,小珍珠鳥就像自己家里的一個(gè)淘氣可愛的孩子一樣!拔摇笔挚粗亍拔覀儭敝g的情誼,所以在接觸中,用真情漸漸打動(dòng)了它,它也與“我”變得親密起來(lái),對(duì)“我”產(chǎn)生了依賴。
起先這個(gè)小家伙只在籠子四周活動(dòng),隨后在屋里飛來(lái)飛去;漸漸地它膽子大了。落在“我”書桌上,繞著“我”的筆尖蹦來(lái)蹦去,最后還有好的輕啄“我”的手指。
珍珠鳥是一種很怕人的鳥,“我”不敢太過(guò)親近,以免驚動(dòng)了它,這樣才能讓它明白“我”對(duì)它沒(méi)有惡意,它也因此漸漸對(duì)“我”產(chǎn)生了依賴!拔摇辈粍(dòng)聲色的同時(shí),也期望珍珠鳥可以對(duì)“我”親近一點(diǎn),再親近一點(diǎn)……看似毫不在乎,實(shí)則默默關(guān)懷,內(nèi)心欣喜,激動(dòng)萬(wàn)分。
。1)“我”精心為小鳥布置幽靜、安全的居室;
(2)“我”為了不打擾它們從遠(yuǎn)處觀察;
。3)當(dāng)小珍珠鳥出生后,“我”很好奇,但為了不驚動(dòng)它們!拔摇边是忍住了,沒(méi)有去看個(gè)究竟;
。4)小珍珠鳥跑到稿紙上,繞著“我”的筆尖蹦,“我”不動(dòng)聲色;
。5)小珍珠鳥落到肩上時(shí),“我”停了筆,怕驚動(dòng)了它。正是“我”對(duì)珍珠鳥真誠(chéng)、無(wú)微不至的關(guān)愛,讓“我”逐漸得到珍珠鳥的信賴。
珍珠鳥本是一種怕人的鳥,但作者屋里的珍珠鳥卻不怕主人。這是為什么呢?這句話道出了其中的要旨——信賴。這是全文的點(diǎn)睛之筆,閃耀著動(dòng)人的思想光輝,把文章蘊(yùn)藏的感情升華到了很高的境界;人鳥相親相依的境界,是信賴創(chuàng)造的美好境界。這種信任是無(wú)價(jià)的,也是感人的。
這篇課文讓我懂得了:正因?yàn)槿藢?duì)鳥兒發(fā)自內(nèi)心的呵護(hù)與關(guān)愛,才有了鳥兒熟睡在作者肩頭那溫馨感人的一幕?梢,無(wú)論人與鳥兒,還是人與人之間,都需要真誠(chéng)的信賴。
讀《珍珠鳥》有感3
通過(guò)聽了李老師的《珍珠鳥》一課,有些感觸,這節(jié)課改變了我的一些教學(xué)觀念。以前,老師總是講的過(guò)多,而效果往往不佳。新的教育理念倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生要多讀多寫,這節(jié)課就很好地貫徹了這一精神。語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,朗讀無(wú)疑是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的金鑰匙。朗讀對(duì)一個(gè)人全面素質(zhì)的提高,對(duì)人心理素質(zhì)的`養(yǎng)成很重要。大家可以觀察,凡是朗讀好的學(xué)生從性格上肯定是熱情、開朗、大方、善于表達(dá)自己,性格一定外向、一定聰明活潑,語(yǔ)文能力一定高,因?yàn)槠匠Wx得多自然增加了語(yǔ)言積累,口語(yǔ)表達(dá)強(qiáng),作文也錯(cuò)不了。
事后我反思這課教學(xué),我發(fā)現(xiàn)其中較為重要的是教師很好的通過(guò)朗讀訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,走進(jìn)作者,深入理解課文的主題。比如,在教學(xué)第四自然段時(shí),從兩條線入手,明線體會(huì)小珍珠鳥淘氣可愛,因?yàn)檫@是學(xué)生最容易讀懂同時(shí)也是最感興趣的,在學(xué)生找到有關(guān)語(yǔ)句后,教師又巧妙的引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小珍珠鳥對(duì)我的逐步信任。文中有這樣一句話“它先是離我較遠(yuǎn),見我不去傷害它,便一點(diǎn)點(diǎn)挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下頭來(lái)喝茶,再偏過(guò)臉來(lái)看我”當(dāng)學(xué)生從“蹦俯偏”等詞讀出小鳥淘氣可愛后,教師讓學(xué)生再好好讀一讀,然后請(qǐng)兩位學(xué)生對(duì)比讀,學(xué)生發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)讀“一點(diǎn)點(diǎn)挨近”時(shí)語(yǔ)速較慢,經(jīng)過(guò)討論交流學(xué)生從小鳥與作者距離越來(lái)越近,及作者的驚訝表現(xiàn)體會(huì)到小鳥膽子漸漸變大,在主動(dòng)親近作者。當(dāng)全班齊讀時(shí),更是深情并茂,仿佛真得看到了一只淘氣的小珍珠鳥扭著滾圓的身子一點(diǎn)點(diǎn)向“我”走來(lái)。
讀《珍珠鳥》有感4
什么才叫愛護(hù)小動(dòng)物?我們又該怎樣保護(hù)它們?這兩個(gè)問(wèn)題在我的腦海里留下了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。直到今天,我才從《珍珠鳥》這篇文章里找到了答案。
這篇文章介紹了散文家馮驥才和三只珍珠鳥之間發(fā)生的故事。朋友送給“我”一對(duì)珍珠鳥。它們被放在一個(gè)簡(jiǎn)易的籠子里,籠內(nèi)有一個(gè)舒適而又溫暖的`巢。“我”把籠子掛在窗前,一盆異常茂盛的吊蘭!拔摇庇玫跆m長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子蓋在鳥籠上,它們就像進(jìn)了叢林一樣安全,也就格外自在。我很少打擾它們,但它們卻敢伸出小腦袋來(lái)瞧瞧“我”,“我”們就這樣漸漸熟悉了。三個(gè)月后,它們有了雛兒。這個(gè)小家伙對(duì)我很友好,也很大膽,它居然敢在我的肩膀上睡覺,毫無(wú)顧忌。
讀到這里,我震憾了,一只怕人的小鳥居然敢在人的肩膀上睡覺,可見這位散文家馮驥才是多么“深得鳥心”呀!善待動(dòng)物、熱愛環(huán)境、熱愛大自然,做文明的使者,這就是我從《珍珠鳥》這篇文章中得到的最大啟發(fā)。同時(shí),我也覺得這三只珍珠鳥給作者的生活帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。讀完這篇文章,我深刻地體會(huì)到作者博大的愛心和仔細(xì)觀察的耐心。真希望人與自然和平相處的那一天盡快來(lái)臨,F(xiàn)代社會(huì)倡導(dǎo)和諧,有人與人的和諧,更有人與自然的和諧。大自然饋贈(zèng)給人類無(wú)窮的珍寶,人類更應(yīng)該涌泉相報(bào)自然的恩惠。
讀《珍珠鳥》有感5
珍珠鳥在“我”的細(xì)心照料、精心呵護(hù)下,由害怕人到親近人。人和動(dòng)物是不能強(qiáng)行拉近的,但人和動(dòng)物是完全能和諧相處的。
人與動(dòng)物之間的友情是珍貴的,是無(wú)價(jià)的;它是大海中的燈塔,是沙漠中的綠洲。小珍珠鳥一家是幸福的,它們被送到了一個(gè)好心人的`家里,那位好心人還把小珍珠鳥一家安置在了一個(gè)舒適又溫暖的籠子里,就連舔食加水也不去打擾它們。好心人不僅給了它們家,還從不驚動(dòng)它們,漸漸地珍珠鳥和作者熟悉了一天小珍珠鳥居然跳到我的杯子里去了,它隔著透明的的玻璃瞅“我”,它都不怕“我”突然把蓋子蓋上。此時(shí)此刻小珍珠鳥和好心人的感情越來(lái)越深了。但在現(xiàn)實(shí)生活中人們卻把動(dòng)物朋友們殺了吃,扒了皮賣等等,前幾天,天天630才報(bào)道了現(xiàn)在流行戴狗牙,于是有些人就當(dāng)街宰狗頭,取狗牙來(lái)賣錢,這是多么殘忍而又血腥的場(chǎng)面呀。狗是我們?nèi)祟愖钪覍?shí)的朋友,我們一定要保護(hù)好它!小珍珠鳥怕別人傷害它,它一直沒(méi)有一個(gè)值得信賴的朋友,但它卻找到了一個(gè)人類朋友,就是那位好心人,信賴是人和動(dòng)物之間一種最美好的東西。它就像一盞燈,為好心人和珍珠鳥照亮了一條信賴之路;它就是天空最閃耀的那顆星星,陪伴小珍珠鳥度過(guò)了哪些怕人的日子,幫助小珍珠鳥與作者和諧相處。信賴,會(huì)創(chuàng)造出美好的境界,信賴就是創(chuàng)造人與人,人與動(dòng)物之間美好的境界的一條光明之路。
我讀過(guò)許多關(guān)于信賴的文章,但只有《珍珠鳥》,我讀懂了‘信賴’這兩個(gè)字的真正含義。
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