傅雷家書讀后感【必備】
當(dāng)品讀完一部作品后，相信你心中會(huì)有不少感想，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編為大家收集的傅雷家書讀后感，歡迎閱讀與收藏。
傅雷家書讀后感 篇1
兒行千里父母憂，憂到何時(shí)是盡頭。寒假伴隨女兒粗略讀了《傅雷家書》，剛開始就被感動(dòng)了，家書里，“車一開動(dòng)，大家都變了淚人兒，呆呆地直立在月臺(tái)上，等到冗長(zhǎng)的列車全部出了站方始回身�！眱鹤舆h(yuǎn)行，看著漸行漸遠(yuǎn)的身影，傅雷夫婦會(huì)失落，會(huì)哭泣，他們像極了普通的父母，臨別前依依不舍，一轉(zhuǎn)身已是淚滿衣襟。他們會(huì)為著兒子難得的短期歸國(guó)開心很久，并加倍珍惜這難得的親人團(tuán)聚之幸福�！昂⒆�，我真恨不得天天在你旁邊，做個(gè)監(jiān)護(hù)的好天使，隨時(shí)勉勵(lì)你，安慰你，勸告你，幫你鋪平將來(lái)的路，準(zhǔn)備將來(lái)的學(xué)業(yè)和人格�！焙亲o(hù)孩子的成長(zhǎng)，這是父母的真切心聲��！“我們歷來(lái)問(wèn)你討家信，就像討情一般�！备改笇�(duì)于孩子的來(lái)信是多么的渴盼！
我不由得感慨：天下的父母都是一樣的，不管他是普通百姓，還是著名翻譯家；不論他的孩子馳名中外，還是露宿街頭。這份濃濃的愛(ài)，都是一樣的.兒行千里母擔(dān)憂，這份擔(dān)憂沒(méi)盡頭。
作為母親的我，想到兒子上學(xué)時(shí)的不舍。兒子剛上大學(xué)時(shí)，第一次上學(xué)走，特別暈車的我執(zhí)意要去送，在送的路上，竟然沒(méi)暈，回來(lái)就難受一路。臨走前幾天就開始，千叮嚀萬(wàn)囑咐：多打電話多發(fā)短信，保證最少一周一次，衣服要勤洗，有病了不要撐要及時(shí)看醫(yī)生,沒(méi)錢了就說(shuō).....我絮絮地千叮嚀萬(wàn)囑咐，從安全、生活、學(xué)習(xí)、交際等等，事無(wú)巨細(xì)地叮囑。說(shuō)的兒子都嫌我啰嗦。我希望，能夠?qū)λ幸恍⿴椭�。從兒子走，就開始盼望著短信電話。剛開始一周總能接到電話收到幾次微信，后來(lái)就成了一個(gè)月兩次，一個(gè)月一次......問(wèn)其原因，總說(shuō)學(xué)習(xí)太忙。還說(shuō)高中老師說(shuō)考上大學(xué)就不緊張了之類的話都是騙人的，只不過(guò)沒(méi)早自習(xí)晚自習(xí)課，但要去圖書館查資料。我只好說(shuō)學(xué)習(xí)要緊，沒(méi)事就不用打電話發(fā)短信了，其實(shí)心里還是很渴望有電話和短信的。他爸開玩笑勸我說(shuō)，要想孩子有成就，你就得忍受冷清，孩子上學(xué)工作不在家，過(guò)節(jié)時(shí)候，就簡(jiǎn)單吃兩口飯菜，看看電視節(jié)目，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的了，別羨慕人家一到過(guò)年過(guò)節(jié)就帶著孩子們來(lái)，一家人吃著家常飯菜，熱熱鬧鬧的，非常開心的場(chǎng)景。說(shuō)的我心里不是滋味。既盼著孩子有出息，又想著孩子不要飛得太遠(yuǎn)。唉，這份糾結(jié)，很難輕松解開的啊。
現(xiàn)在想開了，不論兒子還是女兒，終有一天，他們都會(huì)因?yàn)榍髮W(xué)、工作、生活，漸行漸遠(yuǎn)，只留給我一個(gè)背影，幾條短信，再有的就是無(wú)盡的思念了，只要孩子一切都好好的，自己就欣慰了。
看到傅雷先生與遠(yuǎn)在異國(guó)的兒子談音樂(lè)，談美術(shù)，談戲劇，談建筑，并且是自己親自查資料提供參考。我在想：我是一個(gè)合格的家長(zhǎng)嗎？我能這樣去引領(lǐng)我的孩子嗎？想想兒子的成長(zhǎng)過(guò)程，我給他的幫助又有多少，兒子一到三年級(jí)時(shí)，晚上陪他看書學(xué)習(xí)，把他書上的字詞提寫，背的課文檢查，我認(rèn)為重要的題抄在本上讓他重寫，當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天清，當(dāng)時(shí)我的要求不高，只要學(xué)習(xí)不費(fèi)力輕松在前就可以，也許是我的要求低吧，兒子的閑暇時(shí)間很充分，在村里瘋跑，玩男孩子玩的：彈玻璃球，扇四角，拍畫片，籃球、乒乓球、羽毛球……細(xì)想我給他的幫助有多少？就是好的習(xí)慣，自覺(jué)上進(jìn)，自律，堅(jiān)持不懈。（喜歡上哪種游戲哪類運(yùn)動(dòng)，我非學(xué)會(huì)不可、小時(shí)候玩拍畫片，手掌能腫了）
他初三時(shí)我來(lái)到這里工作，現(xiàn)在想起，在孩子關(guān)鍵時(shí)候不能陪伴，不能時(shí)刻關(guān)注，很覺(jué)得愧疚。一次回家他奶奶告訴我，孩子晚上回家吃過(guò)飯就走了，（我和我婆婆不在一個(gè)院）到我家一看，不像往常一樣玩電腦了，在學(xué)習(xí)。問(wèn)后得知月考成績(jī)下降，心里不甘。電腦不再碰了，潛心學(xué)習(xí)。若果當(dāng)時(shí)我多問(wèn)問(wèn)，多幫助，多鼓勵(lì)，情況也許會(huì)更好。
兒子高中時(shí)，就給他說(shuō)，你沒(méi)有有錢的家庭，你沒(méi)關(guān)系沒(méi)靠山，要想改變，只能靠自己，捷徑就是好好上學(xué)，高中時(shí)他的確成了我的'驕傲，成績(jī)一直保持全校前幾，在高考前兩個(gè)月，班主任打電話約談，我趕緊去呀，老師問(wèn)，你兒子談戀愛(ài)了，我說(shuō)沒(méi)有，老師笑了笑，我就知道有問(wèn)題，當(dāng)時(shí)感覺(jué)()我對(duì)孩子的關(guān)心少了，他有些事不再說(shuō)了，當(dāng)時(shí)我怕，說(shuō)多了怕影響他心情，不說(shuō)吧影響他學(xué)習(xí)，只能說(shuō)路靠自己走�，F(xiàn)在大三了，寒假里說(shuō)要接著考研，改專業(yè)。說(shuō)實(shí)話我?guī)筒簧厦�，我相信以他的學(xué)習(xí)力，只要認(rèn)定的事一定能成功。再說(shuō)孩子大了有自己的想法了，他隨口說(shuō)，你該多看看，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了，你out了。確實(shí)，該多讀書、多學(xué)習(xí)了！對(duì)于我們，讀書真是一個(gè)迫不及待的問(wèn)題了。再不讀書就不知道該和孩子怎樣交流了。所以，我覺(jué)得自己要一直在學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的路上奔跑。
我想，他將來(lái)一定能夠懂我的心情。我希望他能成為優(yōu)秀的人，越是優(yōu)秀的人，越能夠明白親人的苦心，越能夠自律。
子女遠(yuǎn)行，猶如一個(gè)風(fēng)箏，隨風(fēng)飄搖，漸行漸遠(yuǎn)，終會(huì)消失在父母的視線里。盡管父母手中捏著一根思念的線，可是線那頭的風(fēng)箏已經(jīng)飄搖在九霄云外了。父母望眼欲穿，卻又能如何？只盼望孩子好就行。兒行千里，夢(mèng)想在更遠(yuǎn)處；父母擔(dān)憂，永遠(yuǎn)在原地守候。這份擔(dān)憂無(wú)盡頭。
將來(lái)，我也會(huì)像傅雷夫婦一樣，不論孩子走得多遠(yuǎn)，牽掛的線永遠(yuǎn)纏繞我心。只希望孩子能夠越來(lái)越好！
傅雷家書讀后感 篇2
一口氣，看完了《傅雷家書》，內(nèi)心久久不能平靜。傅雷作為一名敬業(yè)的翻譯家，工作忙碌，自不必說(shuō)�？晒ぷ骶褪窃倜�，也不能擠占對(duì)兒子的愛(ài)，更不能動(dòng)搖他做父親的責(zé)任。
1、傅雷對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)很細(xì)、很柔，一如慈祥的母親。
男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。面對(duì)即將奔赴波蘭深造的兒子傅聰，作為父親的他自然千般不舍，“園丁以血淚灌溉出來(lái)的花朵遲早得送到人間去讓別人享受，可是在離別的關(guān)頭怎么免得了割舍不得的情緒呢？”，分別讓他“胸口抽痛，胃里難過(guò)”。透過(guò)信，我們仿佛看到了火車站里擠滿了人，列車呼嘯而過(guò)，一位滿臉滄桑、老淚橫流的父親，邊飛快地奔跑，邊用力揮舞著他那寬大的手掌，口中不住念叨著：兒子，保重！兒子，保重！
“看照片你并不胖，是太用功，睡眠不足？還是室內(nèi)拍的照片，對(duì)比之下，你顯得消瘦？”因傅聰有大量的演出，傅雷擔(dān)心兒子身體吃不消，便諄諄教導(dǎo)兒子要注意營(yíng)養(yǎng)與休息，“每天的工作與休息時(shí)間都要安排妥當(dāng)，避免一切突擊性的工作……事后又極好筋疲力盡，仿佛人要癱下來(lái)似的�！�
傅聰戀愛(ài)時(shí)，傅雷又告誡兒子：婚姻非同小可，一定要冷靜，戀人不可求完美，但要看清她的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，哪些缺點(diǎn)不影響人品，哪些缺點(diǎn)可以不斷改正�；楹�，傅聰又教誨兒子要學(xué)會(huì)反省自己，多與愛(ài)人交流，以共同進(jìn)步。
小到日常備用品，傅雷也會(huì)在信中時(shí)時(shí)提醒。儼然慈母！
2、傅雷對(duì)孩子的坦率、真誠(chéng)，一如讓人一輩子都難以忘記的知己。
傅聰意志消沉?xí)r，傅雷總能設(shè)身處境地為他著想。他說(shuō)：“孩子，我們是過(guò)來(lái)人，你的苦悶我們理解。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們，心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又去哪里發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦，又向誰(shuí)訴苦呢？我們不來(lái)安慰你，又有誰(shuí)來(lái)安慰你？”爾后真誠(chéng)告訴孩子，人生有高潮與低谷，是正�，F(xiàn)象，要學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)，并引導(dǎo)傅聰多想想約翰克里斯朵夫，從中汲取抵抗消沉的營(yíng)養(yǎng)液，他說(shuō)“一個(gè)人唯敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，終不至于被回憶所侵蝕。”就這樣一步步鼓勵(lì)傅聰做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人！
還和傅聰推心置腹地談?wù)撟约簩?duì)音樂(lè)、對(duì)藝術(shù)的.看法�！埃�1）兩手的線條不夠突出，對(duì)比不夠，沒(méi)有華彩；（2）沒(méi)有貝多芬早期那種清閑、可愛(ài)的陽(yáng)剛之氣”對(duì)傅聰每次的演奏，他總是認(rèn)真聆聽(tīng)，然后坦誠(chéng)地與之交流，以便兒子取長(zhǎng)補(bǔ)短，更上一層樓！自己在生活中看的戲劇，或者有趣的新聞什么的，也真誠(chéng)告訴兒子“林伯伯在北京寫信來(lái)，頗有些好現(xiàn)場(chǎng)采訪的新聞，告訴你聽(tīng)聽(tīng)”，虔誠(chéng)地談自己對(duì)藝術(shù)的看法，爾后，又問(wèn)兒子“我這意見(jiàn)，不知你覺(jué)得怎么樣？”
孩子取得成績(jī)時(shí)，不忘送上自己真誠(chéng)的祝福，“現(xiàn)在你到了這個(gè)地步，樣樣自己都能把握得住，我當(dāng)然不再顧忌，要跟你說(shuō)：我真高興，真驕傲！中國(guó)人氣質(zhì)，中國(guó)人靈魂，在你和我身上一樣強(qiáng)，我也大為高興�！�
為孩子著想，和孩子一起真誠(chéng)地談人生、談理想，祝福孩子，儼然朋友！
3、傅雷對(duì)孩子的教育比較嚴(yán)格，一如出高徒之嚴(yán)師。
注重培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。“你素來(lái)有兩個(gè)習(xí)慣：一是到別人家中，進(jìn)了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩點(diǎn)都不合西洋人的禮貌。圍巾必須和大衣脫在衣帽間里，不穿大衣時(shí)，也要除掉圍巾。手插在上衣袋里比插在褲袋里更無(wú)禮貌，切忌！切忌！”傅雷很注重生活習(xí)慣的培養(yǎng)，日常交往，小到書寫的清潔，詞語(yǔ)的運(yùn)用，乃至字的橫撇豎捺，都細(xì)細(xì)指導(dǎo)。
注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傅聰在演奏期間，傅雷提醒他要多注意學(xué)習(xí)方法，如舉一反三，多到自然中去尋找靈感，多到大國(guó)博物館去欣賞欣賞名畫、名作什么的，多學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，堅(jiān)持寫心得等�！捌┤绨秃�，你一定要選出幾個(gè)典型的作品，代表他健盤樂(lè)曲的各個(gè)不同面目的。這樣以后對(duì)于每一類曲子，可以舉一反三，自動(dòng)找出的路子就來(lái)了�！薄澳憔烤箾Q定了哪些作家，哪些作品，哪些作品作為主要的學(xué)習(xí)，哪些作為將要與輔助性的”“我勸你千萬(wàn)不要為了技巧而心煩，主要是常常靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)思考，發(fā)掘自己的毛病，尋找毛病的根源，然后對(duì)癥下藥，或者向別的師友討教�！�
注重德育的培養(yǎng)。傅雷總是把祖國(guó)的利益放在第一位，他說(shuō)“如今，你每次登臺(tái)都與國(guó)家面子有關(guān)；個(gè)人的榮辱得失是小，國(guó)家的榮辱是大�！彼嬲]兒子，“對(duì)政府的感激，只要用行動(dòng)表現(xiàn)才能算是真正的感激�！备道紫Ｍ麅鹤邮且粋�(gè)真誠(chéng)的人，他說(shuō)“人唯有了真誠(chéng)，方能拋開自己去了解別人，也唯有真誠(chéng)，才能丟下自己，去了解自己�！备道鬃⒅刈鋈伺囵B(yǎng)，“我認(rèn)為弄學(xué)問(wèn)也好，弄藝術(shù)也好，頂要緊的是人，要把一個(gè)‘人’盡量發(fā)展，沒(méi)有成為某某家之前，先要學(xué)會(huì)做人；否則那種某某家如何高明也不會(huì)對(duì)人類有多大貢獻(xiàn)�！绷己玫囊庵臼浅晒Φ闹匾ＷC，傅雷在信中叮囑：“從今以后，處處都要靠你個(gè)人的毅力、信念與意志——實(shí)踐的意志”
如何做人？如何交往？如何說(shuō)話？傅雷都做了細(xì)致的指導(dǎo)。儼然嚴(yán)師！
同為父母的我，每每閱讀《傅雷家書》，總會(huì)情不自禁地被傅雷感動(dòng)著。
傅雷家書讀后感 篇3
豈無(wú)萬(wàn)里思親淚，不及高堂念子心。家信里的每一句話，無(wú)不透露著父母對(duì)孩子的愛(ài)。
距離再遠(yuǎn)，遠(yuǎn)的只是萬(wàn)水千山�！陡道准視防镆环夥獾募倚疟澈蟪休d著傅雷暨夫人朱梅馥對(duì)遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外的游子傅聰?shù)年P(guān)懷，關(guān)懷他的為人、生活、藝術(shù)，關(guān)懷他的苦悶、開心、感悟。傅聰和他的父母之間的感情不因空間的阻融而削減半分，是最令我感動(dòng)的地方。也許血濃于水的親情便是這樣，就算不能天天陪伴在一起，也能念茲在茲互相放在心上。
在讀著傅雷寫給傅聰?shù)募倚艜r(shí)，我也會(huì)不自覺(jué)的想到自己的父母，想到十多年來(lái)父母對(duì)我的點(diǎn)滴付出。大概因?yàn)槿说挠行└星槭窍嗤ǖ木壒拾?看到信中傅雷對(duì)傅聰?shù)囊笄衅谕�，我似乎也感受到我的父母希翼我成人成材的心�?看到傅雷因?yàn)楦德敍](méi)有處理好工作和休息的關(guān)系而擔(dān)心不已時(shí)，我仿佛也聽(tīng)到我的父母平日里要我多注意身體的細(xì)語(yǔ)叮囑�？蓱z天下父母心!我就是帶著這樣一種體會(huì)傅雷也體會(huì)我的父母的心情把《傅雷家書》看完的，回過(guò)頭來(lái)發(fā)現(xiàn)感觸非常多，也多了幾分對(duì)自己的父母的理解和感恩。
在樓適夷寫的《傅雷家書》代序中他提到：“傅雷親自編制教材，給孩子訂定日課，一一以身作則，親自督促，嚴(yán)格執(zhí)行�！贝蟾胚@個(gè)世界上，最有效的教育便是以身作則。我的父母都是農(nóng)民，父親念書到初中便輟學(xué)回家，母親沒(méi)念過(guò)一天書(受當(dāng)時(shí)重男輕女觀念的影響，三個(gè)舅舅都可以上學(xué)，唯母親不能)，我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽约旱母改甘寝r(nóng)民或?qū)W歷低而自卑過(guò)，相反，我覺(jué)得自己很幸運(yùn)，幸運(yùn)生活在農(nóng)村，幸運(yùn)有樸實(shí)的農(nóng)民父母，同時(shí)也暗自歡喜自己的童年可以輕吻土地的氣息，感受大自然的真切，可以在落日余暉下看牛羊成群走在路上，在青草芳地里看蝴蝶嬉戲留影。從我的父母身上，我學(xué)到了書本上所不能學(xué)到的知識(shí)，那便是每一個(gè)中國(guó)農(nóng)民身上所都有的勤勞、樸實(shí)、能干的品質(zhì)，從小到大，他們?cè)谖业挠洃浿锌偸巧眢w力行的詮釋著這幾項(xiàng)可貴品質(zhì)的力量，給了我很大的影響。
“身體發(fā)膚，受之父母，不敢損傷，孝之始也”，這是《孝經(jīng)》開宗明義章里的一句話。《傅雷家書》中傅聰?shù)母改�，從通信起到最后一封信，有一句話一直貫穿于其中——便是傅雷的父母希望傅聰多保重身體。一九五九年傅雷就囑托傅聰要多去郊外走一走，多親近大自然，但傅聰沒(méi)有聽(tīng)從他父親的意見(jiàn)，因而在時(shí)隔兩年后，傅雷給傅聰?shù)娜バ胖�，傅雷說(shuō)：“兩年來(lái)我不知說(shuō)了多少次，勸你到森林和博物館走走，你始終不能接受。孩子，我多擔(dān)心你身心的健康和平衡，一切都得未雨綢繆，切勿到后來(lái)悔之不及”。就是在傅聰?shù)母改溉ナ狼暗膸追饧倚胖�，也可以看到這樣的話語(yǔ)�？梢�(jiàn)，我們的父母對(duì)我們身體健康的關(guān)心，無(wú)一時(shí)中斷啊!
每一個(gè)人都很可能會(huì)低估別人的能力，作為著名的文學(xué)藝術(shù)翻譯家的傅雷也不例外，他常常低估兒子傅聰?shù)哪芰Γ瑸榇�，傅聰�(shù)哪赣H也常常勸說(shuō)傅雷不要低估兒子的`能力，傅雷自覺(jué)到這個(gè)缺點(diǎn)后，他便發(fā)出這樣的感想：“母性的偉大不在于理智，而在于那種直覺(jué)的感情”。這種直覺(jué)的感情，我也曾從我的母親身上體會(huì)過(guò)。初中時(shí)，有一段時(shí)間，我的脾氣變得很糟糕，仿佛要以這個(gè)世界為敵，和父親講話時(shí)總會(huì)說(shuō)不上幾句便引起沖突，最后鬧得父子之間很不愉快。母親以她那種直覺(jué)的感情意識(shí)到我正處于叛逆期，便充當(dāng)我和父親之間的和事佬，盡可能減少我們的沖突，以免破壞父子之間的親情。母親的耐心教導(dǎo)和寬容使我慢慢度過(guò)了那段可怕的時(shí)期，人格也能夠正常的成長(zhǎng)。
傅雷在男女戀愛(ài)方面的見(jiàn)解，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。在一九五五年的家信中。傅雷知道兒子遇到感情上的煩惱并寫信寬慰：“你該想到，熱情是一朵美麗的火花，美則美矣，無(wú)奈不能持久。希望熱情能永久持續(xù)，簡(jiǎn)直是狂妄;不考慮性情、品德、品格、思想等等，而單單執(zhí)著于一段當(dāng)年美妙的夢(mèng)境，希望這夢(mèng)境將來(lái)會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，那么我警告你，你可能會(huì)遇到悲劇的”。但愿我們每個(gè)人都不要遇到這樣的悲劇才好。一九六二年給傅聰?shù)募倚胖兴终劦竭@個(gè)問(wèn)題：“人人都有缺點(diǎn)，談念愛(ài)的男女雙方更是如此。問(wèn)題不在于找一個(gè)全無(wú)缺點(diǎn)的對(duì)象，而是要找一個(gè)雙方缺點(diǎn)都能各自認(rèn)識(shí)，各自承認(rèn)，愿意逐漸改，同時(shí)能彼此相容的伴侶”。
“書不盡言，言不盡意”，在閱讀《傅雷家書》時(shí)我就感受到這本書的分量，我總是停下來(lái)做筆記，生怕錯(cuò)過(guò)一字半句的教導(dǎo)。因而所寫的讀后感也只是就一些可以和我的生活聯(lián)系起來(lái)的感想，更多的寶藏還待于我們靜下心來(lái)結(jié)合此書的教導(dǎo)去生活中發(fā)現(xiàn)。
傅雷家書讀后感 篇4
這本書是傅雷的家人將傅雷夫婦與傅雷的兒子的來(lái)往書信輯錄而成的。收錄了從1954年到1966年間傅雷及其夫人寫給兩個(gè)兒子（尤其是長(zhǎng)子傅聰）的家信100多封。
樓適夷說(shuō)過(guò)“這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，這也是一部充滿著父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇�！�
在傅聰成長(zhǎng)過(guò)程中，雖然與父母分隔兩地，卻一直聯(lián)系著，彼此牽掛著。他們以書信的方式進(jìn)行交流與溝通。傅雷在孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程中，關(guān)注著他們的成長(zhǎng)，也在一封封來(lái)信中教會(huì)了他們?cè)S多。
在傅雷與他的兩個(gè)孩子們的家信當(dāng)中，他首先強(qiáng)調(diào)的就是做人的問(wèn)題。在1959年3月12日的信里只有短短的四行字，其中三行分別寫到“一、對(duì)外只談藝術(shù)，言多必失，防人利用�！薄岸�、行動(dòng)慎重，有事多和老輩商量，三思而行�！薄叭�、生活節(jié)約，用錢要計(jì)算�！边@三點(diǎn)雖然字?jǐn)?shù)不多，卻包含了許多做人道理，“謹(jǐn)慎、三思、節(jié)約”。想必這三點(diǎn)也是父母經(jīng)過(guò)挫折以后總結(jié)出來(lái)的或是別人得出來(lái)的結(jié)論，這也許是他們自己認(rèn)為非常正確，也深受啟發(fā)的句子。他們這樣教導(dǎo)孩子是為了讓孩子以后少走彎路。雖然語(yǔ)言嚴(yán)肅，但也體現(xiàn)出父母對(duì)孩子濃濃的愛(ài)。
看到這一段，就突然聯(lián)想到了我自己。許多時(shí)候有些問(wèn)題沒(méi)有與父母進(jìn)行討論，甚至沒(méi)有與他們進(jìn)行交流，就自己盲目的做了決定。結(jié)果到最后才發(fā)現(xiàn)，自己的決定不正確，或者說(shuō)有更簡(jiǎn)單的處理方法。如果當(dāng)時(shí)能和他們進(jìn)行討論和想法的交換，也許就能省下很多時(shí)間，也能少遇到一些麻煩。所以，漸漸的，不管大事或小事，我都與他們交流和探討，也學(xué)會(huì)了許多。而在節(jié)約用錢的問(wèn)題上我認(rèn)為傅雷先生教育的很好。不管你多有錢，也不管這些錢來(lái)源渠道是什么，都需要去珍惜，每花一筆錢都需要去記錄。我就是一個(gè)例子。盲目的花錢讓我發(fā)現(xiàn)自己的皮夾永遠(yuǎn)是空的。如果每一次自己的多少錢花在了什么地方都進(jìn)行記錄，就能有效避免盲目花錢或者浪費(fèi)錢的種種行為，也能清楚的知道自己每一筆支出和收入的來(lái)源。
傅雷和他的孩子的書信中不僅僅強(qiáng)調(diào)了做人的問(wèn)題，還強(qiáng)調(diào)了傅聰?shù)纳詈统砷L(zhǎng)的問(wèn)題。在7月15日的書信中母親寫道：“我有句話，已久在心里嘀咕：我覺(jué)得你的愛(ài)情不專，一個(gè)接著一個(gè)，在你現(xiàn)在的年齡，不算少了。我是一個(gè)女子，對(duì)這方面很了解女人的心理，要是碰到你這樣善變，見(jiàn)了真有些寒心�！边@句話是母親以女性視角告訴傅聰自己作為一個(gè)女人，希望他愛(ài)情要專一，感情太多，對(duì)他終生是個(gè)累。想必這個(gè)觀點(diǎn)很多人也有所共鳴。對(duì)于愛(ài)情來(lái)說(shuō)，專一是很重要的。如果對(duì)于愛(ài)情都能不能專一，那你還能對(duì)什么事情專一呢？
母親不僅僅在愛(ài)情方面給了傅聰很多教導(dǎo)，在其他方面也給了他很多建議。在7月4日的來(lái)信中，母親寫道“像你這樣的鋼琴家，每月至多兩三次（演出），那么才有充分的時(shí)間學(xué)習(xí)其他東西，須知不進(jìn)則退，于你是不利的。你應(yīng)該有個(gè)打算，好好的安排，也可以和經(jīng)紀(jì)人商量，總以演出不妨礙學(xué)習(xí)和休息為主�！边@一段文字寫的是母親認(rèn)為傅聰練演出太辛苦，沒(méi)有時(shí)間休息而擔(dān)心不已，怕演出耽誤了他的生活，使他沒(méi)有時(shí)間休息。
想到在我日常生活中，也許學(xué)習(xí)花費(fèi)了我很長(zhǎng)的時(shí)間，讓我沒(méi)有時(shí)間做我自己想做的事情。但是父母總是很諒解我，他們總是鼓勵(lì)我去做一些自己喜歡做的事情，也經(jīng)常帶我出去玩，感受外面的世界。但在他們的看法中，我雖然可以出去玩，但是學(xué)習(xí)成績(jī)不能落下。
傅雷夫婦和傅聰之間生活和成長(zhǎng)的問(wèn)題的對(duì)話，不僅僅講到了愛(ài)情和休息，還講到了理財(cái)，不要做經(jīng)紀(jì)人的搖錢樹等等，都體現(xiàn)了父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和照顧。
在藝術(shù)方面傅雷常常給傅聰灌輸藝術(shù)方面的知識(shí)，也告訴他一些彈琴的技巧，還與他一起討論知名的鋼琴家和一些前輩。都體現(xiàn)出了父親對(duì)孩子藝術(shù)的培養(yǎng)和重視。
當(dāng)年我在學(xué)琴的時(shí)候，我的父母也常學(xué)習(xí)老師教我時(shí)說(shuō)的話，并把老師教的東西一遍一遍的給我講，告訴我怎么彈琴，他們不僅僅每天督促我彈琴，還不厭其煩的告訴我要慢慢彈，不要著急，如果著急反而會(huì)出錯(cuò)，影響效果。在他們的督促和老師的精心教導(dǎo)下，我的鋼琴技巧在一天天的成長(zhǎng)，逐漸能談出高難度的曲子。每次一個(gè)音符都不錯(cuò)的.彈完一首高難度的曲子，我就會(huì)覺(jué)得很開心，因?yàn)槟鞘俏�、父母和老師一起努力的結(jié)果。直到現(xiàn)在我都很享受這種感受。
家書的內(nèi)容也不僅僅是這幾個(gè)方面，來(lái)信中無(wú)時(shí)無(wú)刻不體現(xiàn)出了傅雷對(duì)于收到來(lái)信的喜悅。他寫到“這么長(zhǎng)久沒(méi)有接到你信，怕你太用功，疲勞過(guò)度，不知身體好了嗎？”“能夠起床了，就想到給你寫信。”“你來(lái)的信我們總要反復(fù)看三四遍。”……字里行間流露出作為父母對(duì)孩子的想念。在回信中，父母一度稱彌拉為“親愛(ài)的彌拉”，甚至“最親愛(ài)的彌拉”，也表現(xiàn)了他們的友善、愛(ài)孩子、親近孩子。和孩子書信往來(lái)沒(méi)有擺架子。
我的外婆經(jīng)常會(huì)給我打來(lái)電話，我也時(shí)常會(huì)給她打電話。她每次接到我的電話，總是非常的開心。雖然他沒(méi)有表現(xiàn)出自己內(nèi)心的喜悅，但是我感受得到，每次我跟她說(shuō)話的時(shí)候總是能感覺(jué)到她在電話那頭笑。
親情是世界上最偉大的感情，即使分隔千里，這種親情并沒(méi)有受到距離的限制，甚至更加強(qiáng)烈。愛(ài)，一直存在。傅雷和他的夫人時(shí)時(shí)刻刻想著孩子，把人生中遇到過(guò)的挫折困難都告訴孩子，讓他們少走彎路。這也能體現(xiàn)出父母對(duì)孩子們的關(guān)心。
《后來(lái)的我們》中林見(jiàn)清的父親說(shuō)：“我只希望你們能過(guò)上自己想要的日子，過(guò)得踏實(shí)過(guò)得快活，健健康康的�！边@想必也是所有父母的心愿吧。
傅雷家書讀后感 篇5
提到家書，我首先想起了一代偉人毛澤東在給兒子信中所開的那一長(zhǎng)列書單；想起了魯迅與許廣平的〈兩地書〉；想起了要求孩子們象曾國(guó)藩說(shuō)的那樣“莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘”“盡自己能力去做，做到那里算那里”的梁?jiǎn)⒊�；想起了告訴孩子“時(shí)刻要為別人想想”的合群基本原則的胡適；想起了力圖用家書為女兒的一生“打個(gè)前站”的王朔；想起了重慶的渣滓洞江姐臨終前給云兒寫的那封信。這一封封家書，在家庭的傳承中，是媒介，起到了對(duì)子女家人及時(shí)教化的作用；是證據(jù)，留下了長(zhǎng)者一生積累的成果；是傳承，讓文化成為一家、一國(guó)延綿的基因。
家書，是家人交流的重要平臺(tái)。在電報(bào)出現(xiàn)之前，文字的家書，幾乎是遠(yuǎn)距千里的親人間交流信息、溝通親情的唯一載體。那時(shí)的一封信，要在路上走過(guò)幾十天、幾個(gè)月、幾年。有的甚至于是泥牛入海，永遠(yuǎn)收不到。去年，在號(hào)稱“沙漠里的一滴水”的〈又見(jiàn)敦煌〉劇場(chǎng)里，我印記最深的除了張儀潮收回國(guó)土的艱辛和王道士盜賣經(jīng)巻背后的無(wú)奈外，就是那個(gè)在隋唐斗室里，夜不能寐，期扮著遠(yuǎn)托的錦書，早日到達(dá)行走在絲綢之路某個(gè)地方的丈夫手中的少婦米微的暗泣孤淚。現(xiàn)在，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，家書的送達(dá)，已經(jīng)不是過(guò)去鴻雁傳書幾個(gè)月，甚至于幾年的時(shí)長(zhǎng)，而是在電子郵箱中的`一瞬間。信件收發(fā)容易了，人們就如同蘿卜快了不洗泥一樣，珍惜程度也大大淡化了，原來(lái)家書中那股溝通親情、相夫教子、孝敬長(zhǎng)輩的味道也越來(lái)越淡了。
家書，是一個(gè)非常好的文學(xué)平臺(tái)。一個(gè)有心人，可以在自己和父母、孩子、愛(ài)人、友人、朋友的通信中，系統(tǒng)的去表達(dá)自己對(duì)某一問(wèn)題、某一人物、某一事件，某一觀點(diǎn)的思考成果，最終積沙成塔，形成一個(gè)非常好的文學(xué)成果。象本書的主人公傅雷，與兒子十八年的通信，系統(tǒng)的收集了這位老先生一生在教育、婚姻、人際關(guān)系、職業(yè)道德等等方面的思考。像這樣如此有心、有品并最終成書的系統(tǒng)性家書，我還讀過(guò)《親愛(ài)的安德烈》、《尼赫魯家書書信集〉和《曾國(guó)藩家書》。其中，安德烈與龍應(yīng)臺(tái)的交流，更多的是內(nèi)地母子交流少有的平等朋友味道；曾國(guó)藩與他的兄弟們的交流，更多的是居高臨下的長(zhǎng)兄若父說(shuō)教；而傅雷與他的兩個(gè)兒子、包括大兒媳的家信中，更多的是生活上亦師、藝術(shù)上亦友的心的交融。
我曾和一個(gè)文學(xué)大家討論過(guò)書信體、日記體文學(xué)作品。他認(rèn)為，書信體、日記體，是最寬松的一種文學(xué)表達(dá)方式，是一個(gè)什么都能裝進(jìn)去的藍(lán)子。你可以往里面裝進(jìn)去任何一種的文學(xué)載體，一點(diǎn)也不顯得有什么不合適。我想了想，也是，你在里面，寫上一首詩(shī)，講上一個(gè)故事，寫一個(gè)虛構(gòu)的小小說(shuō)，讀后感。寫上長(zhǎng)篇小說(shuō)的一個(gè)章節(jié)，寫一篇隨筆，寫一本書的讀書體會(huì)，都能妥妥地裝下。就連尼赫魯先生，給女兒用信的形式寫的那部厚厚的世界史，不也放下了嗎？
知道《傅雷家書》，是看了《太原日?qǐng)?bào)》的一篇有關(guān)《傅雷家書》的文章。這篇文章講，《傅雷家書》是與《曾國(guó)藩家書》、《鄭板橋家書》、《顏氏家書》等齊名的幾大必讀家書之一。講該書洗脫了一般人對(duì)父親嚴(yán)厲不可侵犯的刻板印象，時(shí)而激昂、時(shí)而可親、熱血與理智并進(jìn)、企盼與自省交揉、完全是清清楚楚血肉俱全的現(xiàn)代父親樣貌。這篇文章講，金庸盛贊傅雷先生的家書，是一位中國(guó)君子教他的孩子如何做一個(gè)真正的中國(guó)君子。這篇文章說(shuō)，傅雷先生的一個(gè)晚輩親戚講，這半輩子能挺過(guò)來(lái)，全靠傅伯伯的《傅雷家書》，迷路了，看幾段，又找回了方向；消沉了，念幾篇，又抓回了意志；干累了，翻幾頁(yè)，又笑著重上戰(zhàn)場(chǎng)。
看了這樣的介紹，心向往之。專門買回了這本書，認(rèn)真讀了。接著，又拓展閱讀了書上推介的《顏氏家訓(xùn)》和《了凡四訓(xùn)》。《顏氏家訓(xùn)》最欣賞的是顏?zhàn)油评舷壬鷮?duì)物質(zhì)享受的那個(gè)“止”字。《了凡四訓(xùn)》，有很濃厚的佛味，書中講的主人公積德行善，延長(zhǎng)陽(yáng)壽的故事，你可以將信將疑，但故事包含的道理值得大家好好的去品味。
最近，再讀此書，版本換成了三聯(lián)書店的〈傅雷書信選〉。相比上一版書，這本書多了給二個(gè)兒子以外的親人、孩子的老師以及自己的朋友的書信摘選，新增的信中，絕大多數(shù)都和孩子的成長(zhǎng)教育有關(guān)，看了這個(gè)版本，你可以更全面的了解傅老先生夫婦的家教。
對(duì)了，我還想說(shuō)明的是，再讀之后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)書名有些問(wèn)題，因?yàn)�，這本書中的家信，有一些帶星號(hào)的，是傅雷先生的夫人朱梅馥寫的。因此，這本書最恰當(dāng)?shù)臅�，�?yīng)該叫〈傅雷夫婦書信集〉。
傅雷家書讀后感 篇6
當(dāng)時(shí)選擇讀這本書的原因是，想看看文學(xué)大家對(duì)于自己的孩子會(huì)有哪些教誨和期望，我自己會(huì)很感謝父母在我小時(shí)候教給我的一切，不管是思維方式，生活等等，只是現(xiàn)在會(huì)比以前更為成熟，有時(shí)候跳出來(lái)從另一個(gè)角度去看自己會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的局限，有些局限歸結(jié)出原因是和小時(shí)候的家教有關(guān)系的！
傅雷的成長(zhǎng)篇章（次序）——感悟
一個(gè)人的完美程度，成功程度在很大程度上和家庭教育有著莫大關(guān)系，那些受過(guò)教育的父母的終究還是在教育孩子上要更加用心，孩子也會(huì)成長(zhǎng)的更加完美。這里的"受過(guò)教育"不是單純說(shuō)上過(guò)學(xué)，我知道相對(duì)于不識(shí)字的父母，上過(guò)幾年學(xué)，識(shí)字的父母會(huì)好很多，這一點(diǎn)我深有體會(huì)，相對(duì)于我父母和我親戚家相比較而言，我確實(shí)感覺(jué)的出來(lái)，家里的兩位會(huì)更加容易溝通，交流起來(lái)壓力會(huì)小許多，他們也愿意尊重我。其實(shí)這里的"受過(guò)教育
"我更加偏向那些有著文化底蘊(yùn)的父母，我知道這些年中國(guó)高等教育發(fā)展很快，但是那真的只是應(yīng)試教育而已，在教育孩子這么重要的事情上，僅僅應(yīng)試教育和有著文化底蘊(yùn)的`父母之間還是有著巨大的鴻溝，這是無(wú)法跨越的，都說(shuō)財(cái)富階級(jí)躍升通常（不乏有特殊情況，這里只論述平常情況）是一個(gè)家族或者是一個(gè)家庭里面一代又一代的傳承最終到達(dá)頂尖地位，教育又何嘗不是，而一個(gè)人能否獲得成功，或者說(shuō)活的更加讓人羨慕，也許不是獲得成功，僅僅是讓人羨慕，教育也是占很大程度決定要素的。章節(jié)最后傅雷先生說(shuō)傅聰散漫之類的，這里我倒是覺(jué)得可能僅僅只是代溝罷了，不管是怎么樣的父母，終究和孩子之間的代溝還是存在的，或許父母看不慣甚至無(wú)法忍受，但是對(duì)于我們孩子來(lái)說(shuō)那可能只是我們生活中稀松平常的事情。
最后還是羨慕下傅聰先生有著深厚文化底蘊(yùn)的父母，也羨慕他的家庭能夠提供的教育是豐富的，全面的和富有內(nèi)涵和美好的！
信件——感悟
做父母的首先考慮的還是孩子的生活，要孩子不要生病，要補(bǔ)足營(yíng)養(yǎng)。傅雷先生對(duì)于孩子的教誨有生活，交友，學(xué)習(xí)，時(shí)間管理，做事各個(gè)方面，把其中的利害關(guān)系，邏輯分析都一點(diǎn)一點(diǎn)的道出來(lái)，還舉了自己當(dāng)年的例子，尤其是對(duì)于戀愛(ài)的那段，舉例子自己對(duì)于孩子母親的三番四次的看法的改變，真得讓人覺(jué)得可愛(ài)。還有文學(xué)大家人到中年面對(duì)孩子也要時(shí)�？抟幌拢沧屛蚁氲轿易约旱陌职�，我還和姐姐提過(guò)好幾次自己家的老父親真是年紀(jì)越大性子越小，說(shuō)是思念孩子有時(shí)會(huì)哭一場(chǎng)（來(lái)源是母親，父親大概是不好意思的）
看到了一個(gè)傅雷先生提到的點(diǎn)，青年人都是"忘恩負(fù)義"的，其實(shí)不是，那個(gè)年紀(jì)是眼睛往前看的，身后的旁邊的都看不見(jiàn)，這個(gè)點(diǎn)也是我自己和父母有許多摩擦的地方，一方面父母不像傅雷先生那種大家，能夠看得出理解出青年人的這種特點(diǎn)，另一方面，我自身也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，還是《傅雷家書》這本書讀的太遲了呀！不過(guò)傅雷先生提到這個(gè)點(diǎn)雖然是青年人的通病，如果能夠早點(diǎn)認(rèn)識(shí)到，那么為人處世也會(huì)更加游刃有余，不會(huì)給人感覺(jué)"忘恩負(fù)義"，最憋屈的是青年人被認(rèn)為是"忘恩負(fù)義"而實(shí)際上僅僅是因?yàn)槟贻p氣盛，忽略了他人罷了，哪里是"忘恩負(fù)義"這么嚴(yán)重的人品道德問(wèn)題！
父母果然都是啰嗦的，傅聰先生發(fā)了一張照片給父母，傅雷先生從體重，學(xué)習(xí)用功與否，睡眠，拍照地點(diǎn)，拍照的人，拍照的光暗，為什么有兩家琴，背后的競(jìng)賽廣告什么？廣告上的日期，地方又是什么。
這么一段下來(lái)，我都覺(jué)得好麻煩好啰嗦啊......
看到傅雷先生和傅聰說(shuō)的"說(shuō)服人"和"好辯論"是不好的，我也在反思自己是不是也有這樣的問(wèn)題，首先我不能肯定這兩個(gè)點(diǎn)到底是不是有問(wèn)題的，"說(shuō)服人"這個(gè)我是覺(jué)得是不是存在于對(duì)自己的認(rèn)知上，很多時(shí)候會(huì)有一種感覺(jué)是兩個(gè)人在不同的思想認(rèn)知上，認(rèn)知高一些的人會(huì)去普及一些東西，在本質(zhì)上是沒(méi)有壞心的，只不過(guò)對(duì)于接受方，可能會(huì)認(rèn)為自己被鄙視或者輕視了，二來(lái)人生導(dǎo)師不是那樣好做的。人生百態(tài)，經(jīng)歷不同，各自歡喜，各自感悟！
至于"好辯論"，想到了當(dāng)前烏煙瘴氣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，不知道傅雷先生所說(shuō)的"好辯論"是不是現(xiàn)在大家所說(shuō)的"杠精"，再來(lái)心直口快，我一直無(wú)法準(zhǔn)確去界定心直口快和率性直接，一絲一毫的逾越二者就混合了，無(wú)法準(zhǔn)確控制這個(gè)度，或者說(shuō)生活中總有不自知的時(shí)候跨越了！
傅聰先生在傅雷先生被批判的時(shí)候還寫信告知自己的苦悶境遇，一方面我羨慕這樣的父母和孩子的關(guān)系。另一方面我又想這樣做會(huì)不會(huì)讓父母壓力很大，父母是孩子的遮陽(yáng)傘沒(méi)錯(cuò)，但是徒增父母的煩惱，從孩子的角度來(lái)說(shuō)，我會(huì)覺(jué)得內(nèi)心過(guò)不去這個(gè)坎（
傅雷家書讀后感 篇7
如果沒(méi)有愛(ài)他人的能力，如果不能真正謙恭地、勇敢地、真誠(chéng)地和有紀(jì)律地愛(ài)他人，那么人們?cè)谧约旱膼?ài)的生活中也永遠(yuǎn)得不到滿足。
——弗羅姆
雖然爸爸書架上的美國(guó)哲學(xué)家、心理學(xué)家弗羅姆的《愛(ài)的藝術(shù)》我并沒(méi)有真正地讀懂，但讀過(guò)《傅雷家書》后我相信：愛(ài)是一種能力。
我讀過(guò)不少家書，其中都不乏充滿父愛(ài)母愛(ài)的教子名篇：諸葛亮的《誡子書》“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”，我看到了一位父親對(duì)兒子的期望和擔(dān)憂；《曾國(guó)藩家書》“凡世家子弟衣食起居無(wú)一不與寒士相同，則庶可以成大器，若沾染富貴習(xí)氣，則難望有成�！蔽易x出了曾國(guó)藩對(duì)子女教育的嚴(yán)格和自律；龍應(yīng)臺(tái)《親愛(ài)的安德烈》中“我只能，看著你跌倒，只能希望你會(huì)在跌倒的地方爬起來(lái)，希望陽(yáng)光照過(guò)來(lái)，照亮你藏著憂傷的心，照亮你眼前看不見(jiàn)盡頭的路”，我讀出的是平等與真誠(chéng)。那么，同為家書集的《傅雷家書》到底傳給了我們什么愛(ài)的能力呢？
《傅雷家書》這本書是翻譯家傅雷給兒子傅聰?shù)募視霞Ｒ驗(yàn)楦德斣诤Ｍ馄�，所以傅雷只能和傅聰用書信�?lián)系。在傅聰遭遇低潮時(shí)，傅雷對(duì)他說(shuō)：“太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。”他鼓勵(lì)兒子振作起來(lái)，不要被人生的低潮打倒。在第五屆肖邦國(guó)際鋼琴大賽中傅聰?shù)昧说谌�，這是東方人首次在肖邦比賽中取得的杰出成績(jī)。傅雷在給兒子的家書中表?yè)P(yáng)的句子沒(méi)有太多，話鋒一轉(zhuǎn)，又當(dāng)起了“黑臉”：“多少迂回的路，多少痛苦，多少失意，多少挫折換來(lái)你今日的成功。我時(shí)時(shí)刻刻都要提醒你，想著過(guò)去的艱難，讓你以后遇到困難時(shí)更有勇氣去克服，不至于失掉信心�！备道走�給了兒子有關(guān)于藝術(shù)的建議：“藝術(shù)特別需要苦思冥想，老在人堆里，會(huì)缺少反省的機(jī)會(huì)。”父親的這種種苦心和疼愛(ài)相信傅聰都能感受到。
在傅聰?shù)某砷L(zhǎng)之路上，家庭對(duì)他有著極為特殊的影響。他曾多次說(shuō)過(guò)，自己的成就離不開家庭給他的教育，無(wú)論在藝術(shù)道路還是人生道路上，父母一直是自己的兩盞明燈。
在傅聰?shù)挠洃浝�，父親傅雷是一個(gè)為人處世認(rèn)真，嚴(yán)肅，一絲不茍的人。傅聰長(zhǎng)到學(xué)齡時(shí)，上海正被日本侵略軍包圍，傅雷就親自編寫教材，給傅聰嚴(yán)格制定課程，在家親自教他。傅雷既是嚴(yán)師，更是嚴(yán)父，他對(duì)傅聰嚴(yán)格的品行教育細(xì)化在生活的每個(gè)方面：就餐時(shí)，傅雷會(huì)注意傅聰?shù)淖�；小時(shí)候，傅聰只愛(ài)吃肉，不愛(ài)吃菜，父親曾為此罰他只能吃白飯。但傅雷也不是一直這樣“不近人情”的，有時(shí)傅聰練習(xí)鋼琴，彈得累了，離開琴譜奏出自己編的調(diào)子來(lái)，傅雷聽(tīng)到了非但沒(méi)有罰他，而是鼓勵(lì)他再?gòu)椧槐閯偛抛詣?chuàng)的曲子，并且親自用空白的五線譜將這個(gè)曲子記錄下來(lái)，說(shuō)這是極好的創(chuàng)作。傅雷在對(duì)其品德教育嚴(yán)格的同時(shí)，小心呵護(hù)他的藝術(shù)創(chuàng)造力。我認(rèn)為，把握好“嚴(yán)”與“松”的度，這是一種愛(ài)的能力。
身教重于言教，這也是一種愛(ài)的能力。有一回，傅聰寄來(lái)的信筆跡不夠端正，傅雷在回信時(shí)，特意選用了比平時(shí)小很多的一張信紙回信，依舊做到了將字跡寫得整整齊齊，以此來(lái)督促傅聰養(yǎng)成書寫工整的好習(xí)慣。他說(shuō)：“日�，嵤乱龅礁蓛衾�，寫信也是。做人的風(fēng)格應(yīng)該是一致的，否則就是不調(diào)和�！�
回想起父親給我的幾封家書，我也是感慨萬(wàn)千。我的父親工作很忙，出差在外偶爾也會(huì)通過(guò)家書的形式跟我溝通提醒。傅雷在家書中告誡兒子“得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無(wú)愧于心�！倍业母赣H也在給我的信中告訴我“不要為小的失敗而難過(guò)，人生就是一個(gè)不斷戰(zhàn)勝困苦的過(guò)程”；傅雷在家書中表?yè)P(yáng)兒子“為新中國(guó)創(chuàng)造了一個(gè)輝煌的`世界紀(jì)錄�！倍业母赣H也是這樣的，他鼓勵(lì)我“多些勤奮刻苦，少些懶惰懈怠，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值�！�；傅雷還在家書中寫到“自己責(zé)備自己而沒(méi)有行動(dòng)表現(xiàn)，我是最不贊成的�！倍业母赣H“期盼你成績(jī)快點(diǎn)提高，更快地登上年級(jí)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，而不是天天喊口號(hào)�！薄@些簡(jiǎn)單而暖心的叮囑都表現(xiàn)出父親對(duì)兒子的期盼和渴望，父愛(ài)是含蓄的。
父愛(ài)又是偉大而無(wú)私的。這個(gè)寒假我看了《海洋天堂》，它講述的是一位父親傾盡所有，守護(hù)孤獨(dú)癥兒子的感人故事；我還看了《美麗人生》，那一對(duì)猶太父子被送進(jìn)了納粹集中營(yíng)，父親利用自己的想象力扯謊說(shuō)他們正身處一個(gè)游戲當(dāng)中，最后父親讓兒子的童心沒(méi)有受到傷害，可自己卻慘死；畢淑敏阿姨的《兒子，我為什么要打你》中說(shuō)：“每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長(zhǎng)。因?yàn)椋匾牟皇巧砝�，而是心累……”席勒說(shuō)過(guò)：父子之情在心，而不在于血肉關(guān)系。更何況是血脈相連的父子情呢！但聯(lián)想起現(xiàn)實(shí)生活中尷尬惡劣的父子關(guān)系，那么多起親子弒父的新聞報(bào)道，我的心里十分地悲痛。愛(ài)是一種能力，在享受無(wú)私而博大的父愛(ài)母愛(ài)的同時(shí)，也請(qǐng)付出愛(ài)心給父母，讓他們也能享受到我們對(duì)他們的愛(ài)，讓生命因?yàn)閻?ài)而更為富足！
請(qǐng)真誠(chéng)地告訴父母：“你們養(yǎng)我長(zhǎng)大，我陪你們變老！”這也是我們作為子女應(yīng)具備的愛(ài)的能力。
傅雷家書讀后感 篇8
這本書帶給我的最強(qiáng)烈感受，便是“愛(ài)”之一字。父母是怎樣愛(ài)著我們的，夫妻之間應(yīng)當(dāng)怎么相處為宜，究竟怎樣愛(ài)對(duì)方，怎樣愛(ài)你自己，怎樣跟外人相處，在寄予其子傅聰?shù)臅胖�，傅雷先生發(fā)于肺腑，吐盡心血，娓娓道來(lái)，仿如潺潺流水，漫過(guò)我的心田。
傅雷先生當(dāng)初與朱梅馥女士結(jié)婚，或許是是因?yàn)殚T當(dāng)戶對(duì)，或許是因?yàn)榍嗝分耨R，或許是知根知底，總之不是因?yàn)閻?ài)情，所以婚后幾年，傅雷由于年輕的心太過(guò)飛揚(yáng)，做了不少荒唐之事，不僅傷害了夫人的情感，也沒(méi)有盡到多少照顧孩子的責(zé)任——最初，他不是一個(gè)好丈夫，也不是一個(gè)好父親。
傅雷先生最初不是好丈夫、好父親，但是到了他寫《傅雷家書》這些信件時(shí)，他跟夫人關(guān)系和睦，相敬如賓，對(duì)傅聰滿懷愧疚，關(guān)懷備至，這時(shí)的他，傳達(dá)出的那種“愛(ài)”之力量，震撼人心，不能不讓人為之感動(dòng)。
我讀到一些傅雷先生“啰里啰嗦”，仿佛和尚念經(jīng)一般的追問(wèn)，“看照片，你并不胖，是否太用功，睡眠不足？還是室內(nèi)拍的照片，光暗對(duì)比之下顯得瘦？又是誰(shuí)拍的？在什么地方拍的，怎么室內(nèi)有兩架琴？有些背后有競(jìng)賽會(huì)的廣告，是怎么回事呢？通�？傇撛谡掌疵鎸懹∪掌�、地方，以他他日查看�！薄@般密不透風(fēng)的關(guān)愛(ài)，一般人能受得了？如是我，簡(jiǎn)直要瘋了。
然而在每月一兩封充滿音樂(lè)和藝術(shù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的啰嗦語(yǔ)言中，卻又能夠讀出一位老父親的竭盡心力，使人愣怔良久，長(zhǎng)嘆一聲。在閱讀過(guò)程中，我常常想起我的父親母親，雖然他們與傅雷先生文化程度相差巨大，其關(guān)愛(ài)子女、為子女擔(dān)憂之心卻無(wú)差別，都是一般唯恐受傷害，都是一般小心翼翼，都是一般愛(ài)子更勝愛(ài)自己——可憐天下父母心。
父母是怎樣愛(ài)你的，父母究竟有多么愛(ài)你，讀一讀《傅雷家書》，當(dāng)有一番體會(huì)，進(jìn)而能夠?qū)Ω改干僖环植荒蜔僖环謱?duì)抗，多一份理解，多一些主動(dòng)溝通的意愿，我想這也是這本書被選為初中必讀課外書的最大原因。
傅聰出國(guó)留學(xué)學(xué)習(xí)，受到極多國(guó)家支持，可以說(shuō)是國(guó)家財(cái)力和國(guó)家關(guān)系培養(yǎng)了他。但他學(xué)成之后，懼怕國(guó)家當(dāng)時(shí)的政治混亂，不顧父母的殷切呼喚和安危，沒(méi)有選擇歸國(guó)，而是輾轉(zhuǎn)跑到英國(guó)發(fā)展，其愛(ài)國(guó)之熱忱與盡孝之義誠(chéng)，跟同時(shí)代的那些大師相去甚遠(yuǎn)，讓人佩服不起來(lái)。而傅聰三段婚姻皆為不幸，也讓人懷疑傅雷的家庭教育方式是否值得借鑒。
我覺(jué)得我們不要直接去學(xué)習(xí)傅雷先生教育傅聰?shù)氖侄�，本就不可學(xué)，傅雷先生自己字里行間都在檢討呢，而是應(yīng)該去體會(huì)傅雷先生表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值觀與為人處事之道。
在自我批判精神和自我意識(shí)方面，其表達(dá)了幾個(gè)觀點(diǎn)。一是時(shí)時(shí)警惕，天下事有利必有弊，有長(zhǎng)必有短，面對(duì)新感受，當(dāng)以冷靜而強(qiáng)有力的智力，仔細(xì)分析；二是把自己的思想寫下來(lái)，寫下來(lái)需要正確精密的思想，所以寫在紙上的自我檢討，格外什么，對(duì)自己也印象深刻；三是對(duì)于過(guò)去的事和人生起落，要明白“人一輩子都在高潮與低潮中浮沉“，應(yīng)當(dāng)在高潮中不至于過(guò)分緊張，在低潮中不過(guò)分頹廢，正視現(xiàn)實(shí)與錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，并做將來(lái)的借鑒。
在工作與休息上，傅雷先生提倡經(jīng)常體會(huì)藝術(shù)，每月要郊游幾次，接近大自然，認(rèn)為這是調(diào)節(jié)身心、保持敏銳、保證生活質(zhì)量的重要因素�！澳汶x開琴，沉浸到大自然中去，多沉思默想，反而對(duì)你的音樂(lè)理解和感受好處多。人需要不時(shí)跳出自我的牢籠，才能有新的感覺(jué)、新的看法，也可有更正確的自我批評(píng)�！薄岸嗪痛笞匀慌c造型藝術(shù)接觸，無(wú)形中能使人恬靜、曠達(dá)，維持精神與心理的健康�！�
在教育目的方面，傅雷先生認(rèn)為“人的偉大在于幫助別人，受教育的目的是培養(yǎng)和積聚更大的力量去幫助別人，而絕對(duì)不是盲目的`自我擴(kuò)張”。
在經(jīng)濟(jì)上，傅雷先生強(qiáng)調(diào)：“越是輕視物質(zhì)越需要控制物質(zhì)，想要保持藝術(shù)的尊嚴(yán)、人格的獨(dú)立，控制物質(zhì)更是最迫切、最重要的先決條件�！蔽ㄓ薪�(jīng)濟(jì)有確實(shí)保障，才能維持人格的獨(dú)立。凡不長(zhǎng)于理財(cái)?shù)娜耍儆胁怀糟y錢之苦的。肖邦跟經(jīng)理人談起利益，也是寸步不讓的。
在婚姻上，傅雷先生寫到：“成功的婚姻不僅對(duì)當(dāng)事人是莫大的幸福，而且溫暖的光芒和無(wú)窮的詩(shī)意一直照射到、滲入透雙方的家庭�！彼麖�(qiáng)調(diào)雙方應(yīng)當(dāng)互相理解，共同修煉�！肮餐睦硐搿⒏星�，需要長(zhǎng)期不斷地灌溉栽培，不是光靠興奮時(shí)說(shuō)幾句空話所能支持的。而一本正經(jīng)地說(shuō)大道理，遠(yuǎn)不如日常生活中瑣瑣碎碎的一言半語(yǔ)來(lái)得有效。”只有平靜、含蓄、溫和的感情方能持久。
最后，借用傅雷先生的一段話送給青年人：“這是你一生中的黃金時(shí)代，希望你好好享受、體驗(yàn)，給你一輩子做個(gè)最精彩的回憶的底子。眼看自己一天天地長(zhǎng)大成熟、進(jìn)步，了解的東西一天天地加多，精神領(lǐng)域一天天開闊，胸襟一天天的寬大，感情一天天的豐滿深刻：這不是人生最美滿的幸福是什么!這不是最雋永最迷人的詩(shī)歌是什么!孩子，你好福氣！”
傅雷家書讀后感 篇9
在父母身邊我們永久是長(zhǎng)不大的孩子。年幼時(shí)他將我們藏在羽翼下，留意翼翼的將一切風(fēng)雨絕隔，呵護(hù)著我們的天真。漸長(zhǎng)時(shí)他們必須是苦惱的，這世上千奇百怪，擋在我們身前怕礙了我們長(zhǎng)大，跟在我們身后怕來(lái)不及阻攔我們受的傷害。期盼我們永不知這世界還有灰暗，卻又怕我們懵懂不知世事。世間每一對(duì)父母都是如此矛盾的，在遠(yuǎn)與近中取舍徘徊，尋找一個(gè)適宜的尺度，而傅雷幾乎將這一點(diǎn)做到了完美。嚴(yán)師，慈父，益友，在一個(gè)孩子的成長(zhǎng)中父母能做到的他們幾乎做到了極致。許多人說(shuō)這是中國(guó)父母必看的書，看過(guò)之后我卻更期望每一位子女細(xì)細(xì)品讀。讀懂父母的愛(ài)，是我們成長(zhǎng)不可或缺的一步。不要讓他們等的太久。
我?guī)缀跏菐е环N解脫的喜悅進(jìn)入大學(xué)的，拋在身后的是十年寒窗，繁重學(xué)業(yè)，還有日日夜夜相伴幾乎到膩煩的父母。在我自以為是的長(zhǎng)大中他們是我迫不及待甩掉的殼，是我自以為了解的世界中需要摒的舊時(shí)代，我甚至拿到了《傅雷家書》準(zhǔn)備指導(dǎo)一下他們的教育方法，卻在讀過(guò)之后深深懊悔那一段的時(shí)光。
初讀《傅雷家書》我?guī)缀跻偃_認(rèn)作者，“親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。但是沒(méi)一天不想著你，每一天清早六七點(diǎn)就醒，翻來(lái)覆去睡不著，也說(shuō)不出為什么。好象克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。――這一類的話我們不知有多少能夠和你說(shuō)，但是不敢說(shuō)，你這個(gè)年紀(jì)是一切向前往的，不愿意回顧的;我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時(shí)代一把鼻涕一把眼淚的時(shí)代的往事，會(huì)引起你的煩惱。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來(lái)，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂(lè)又惆悵�！边@段話看得我鼻子一酸，如此細(xì)膩的情感讓我難以想象是出自那個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)近于殘酷，倔強(qiáng)甚至有些暴躁的學(xué)者。
對(duì)待兒子，他說(shuō)：“我高興的是我有多了一個(gè)朋友，兒子轉(zhuǎn)成朋友，世界上有什么事能夠和這種幸福相長(zhǎng)的�！倍�，他謙虛誠(chéng)懇地說(shuō)：“我與兒子的相處中，學(xué)得了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話的技巧，學(xué)到了把感情升華。教會(huì)我們?nèi)绾魏秃⒆酉嗵�，以怎樣的一種姿態(tài)交往�！焙⒆咏�(jīng)受痛苦時(shí)，他說(shuō)：“辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿，不經(jīng)歷尖銳的.痛苦的人，不會(huì)有深厚博大的同情心�！彼粸楹⒆影k，而為孩子這種蛻變的過(guò)程而高興，并且鼓勵(lì)他藝術(shù)要有更誠(chéng)摯的心，“得失成敗盡置之度外，只求竭盡所能，無(wú)愧于心”。
為了指導(dǎo)兒子把全部精力放在研究學(xué)習(xí)上，多用理智，少用感情，用堅(jiān)強(qiáng)的信心，克制一切的煩惱，他說(shuō)“藝術(shù)是目的，技巧是手段老是只注意手段的人，必然會(huì)忘了他的目的”。
應(yīng)對(duì)此刻大學(xué)生郵給父母的待寄匯款單，沒(méi)有其余的問(wèn)候，而這位父親告誡兒子寫信就是強(qiáng)迫你整理思想，也是極好的訓(xùn)練。在如今是多么需要阿。
在日常生活中，他告誡兒子“人總得常常強(qiáng)迫自己，不強(qiáng)迫就解決不了問(wèn)題，最基本的就是要抓緊時(shí)間”;“做事要科學(xué)化，要徹底”;“在外面世界均勿難為情，被人家隨便多留，才能不打亂事先定好的日程”;“修改小習(xí)慣，就等于修改自己的意識(shí)與性情”。我覺(jué)的就是我們生活中急需解決的問(wèn)題。
而這樣嚴(yán)于律己教子的人，他卻說(shuō)：“身外之名，只是為社會(huì)上一般人所追求，驚嘆;對(duì)個(gè)人本身的渺小與偉大卻沒(méi)有相干�？鬃诱f(shuō)的‘富貴于我如浮云’，現(xiàn)代的‘名’也屬于精神上‘富貴’之列，智者自甘淡泊，因此我們不因該受羈于貪念和欲望”。對(duì)成名成家的兒子不忘人生指南。
而當(dāng)成年后，兒子應(yīng)對(duì)感情的選取，他竟也不失時(shí)機(jī)的幫忙：“要找一個(gè)雙方缺點(diǎn)各自都能各自認(rèn)識(shí)，各自承認(rèn)，愿意逐漸改，同時(shí)能彼此容忍的伴侶(這一點(diǎn)很重要)，要找永久的伴侶，也得用理智思考，勿被感情蒙蔽，服人的眼光---結(jié)婚就會(huì)變，變得你自己都不相信事先要想不到這一著，必遭之后的無(wú)窮痛苦�！岸�(dāng)他們成家后，他有叮囑切勿錢在手頭，撒漫使花，越是輕視物質(zhì)，越需要控制物質(zhì)�！�
在與傅聰意見(jiàn)不合激烈爭(zhēng)吵后，他在信中這樣說(shuō)道：“我良心上的責(zé)備簡(jiǎn)直消釋不了。孩子，我虐待了你，我永久對(duì)不起你，我永久補(bǔ)贖不了這種罪過(guò)!這些念頭整整一天沒(méi)離開過(guò)我的頭腦，只是不敢向媽媽說(shuō)。人生做錯(cuò)了一件事，良心就永久不得安寧!真的，巴爾扎克說(shuō)得好：有些罪過(guò)只能補(bǔ)贖，不能洗刷!”父親是威嚴(yán)的代表，他們永久是正確的，在意見(jiàn)不合時(shí)他們能置之不理已是極限，傅雷卻能放下父親的尊嚴(yán)對(duì)自己的孩子低頭，甚至于懺悔。我想每一位孩子都能讀懂那背后深沉的愛(ài)。
他們作為父母是完美的，也是我深深的敬服與愛(ài)戴之后不會(huì)去想擁有的，因?yàn)槲矣凶约旱母改浮Ｋ麄儾⒉煌昝�，他們不明白教育孩子一百條，他們很少讀書，他們不會(huì)要我提高藝術(shù)修養(yǎng)，他們與我的世界的交集只有一個(gè)我。但他們愛(ài)我，那些我厭煩的嘮叨，管束，斥責(zé)，都代表他們愛(ài)我。他們給了我一個(gè)家，讓我無(wú)論何時(shí)都有所歸;他們給了我他們的人生經(jīng)驗(yàn)，讓我不必經(jīng)歷他們經(jīng)歷的那些痛楚;他們給了我他們能給的一切，讓我入每一個(gè)孩子般長(zhǎng)大。他們會(huì)在每一次斥責(zé)后落淚，在每一次憤怒后原諒，在每一次失望后包容。這是我的父母，天下間獨(dú)一無(wú)二無(wú)可代替的父母，你的父母也是。告訴他們你愛(ài)他們，不要讓他們等的太久。
傅雷家書讀后感 篇10
父母是我們身邊最貼近的人們，他們時(shí)刻關(guān)懷著我們，在身邊教導(dǎo)著我們。同樣是父母，傅雷通過(guò)書信的方式溝通。正是這一封封的書信，感動(dòng)著我們，打動(dòng)著我們。
傅雷是我國(guó)著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家，他是一個(gè)博學(xué)，睿智，正直的學(xué)者，極富個(gè)性。母親朱梅馥是一個(gè)具有東方文化素養(yǎng)，又經(jīng)西方文化洗禮，既溫厚善良，又端莊賢淑的東方女性。
傅雷對(duì)當(dāng)今中外的文學(xué)、音樂(lè)、繪畫、涉獵廣泛，研究精深，個(gè)人的文化修養(yǎng)極高。而他培養(yǎng)的對(duì)象又是從小接受良好的家庭教育，終于成長(zhǎng)為國(guó)際大師的兒子傅聰。他深刻懂得，藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素，但絕不是“手藝”，而是全身心、全人格的體現(xiàn)。
讀了《傅雷家書》之后，真為傅雷先生對(duì)人生的如此認(rèn)真和對(duì)子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。家書中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢，事無(wú)巨細(xì)，無(wú)不關(guān)懷備至。為人父母的可以從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法，學(xué)藝術(shù)的特別是學(xué)鋼琴的可以從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法。而此書中對(duì)我印象最深的是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。從家信的話語(yǔ)中看出傅雷是一位對(duì)自己要求極嚴(yán)格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個(gè)原則：不說(shuō)對(duì)不起祖國(guó)的話、不做對(duì)不起祖國(guó)的.事、不入他國(guó)籍。愛(ài)子教子的精神令人感動(dòng)。
一封封書信，在表達(dá)濃濃親情的字里行間，映照出美好的人際關(guān)系、高尚的生活準(zhǔn)則、優(yōu)良的行為操守與道德傳統(tǒng)，拳拳的愛(ài)國(guó)熱情。這些內(nèi)容，都是中華民族優(yōu)秀文化的組成部分。
有人認(rèn)為書信是最為真切、自然和誠(chéng)實(shí)的文字。是啊，因?yàn)閷懴碌囊磺形淖侄际羌磿r(shí)即刻的內(nèi)心所想，思想到哪里，文字就到哪里。給親人寫信更是如此，而且是他敢于剖析自己，在子女面前承認(rèn)錯(cuò)誤，從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。所以，我想讀傅雷家書我們讀到的應(yīng)該就是傅雷自己吧。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠(chéng)交流，親情溢于字里行間，給了我強(qiáng)烈的感染啟迪。
讀了傅雷家書后，我懂得了許多，我更了解父母了。這本書不僅是一本教育書，也是一本可以拉近父母與孩子的一本書，讓孩子更了解父母，讓父母更了解孩子。
媽媽在我讀四年級(jí)時(shí)就為我買了這本書，便沒(méi)有去好好品味。這當(dāng)中原有如此之多的道理。讓人怎樣兼顧事務(wù)與學(xué)業(yè)。有了它，我便確定了路該如何取走，事該如何處理，人要怎樣去做。
《傅雷家書》文藝評(píng)論家以及美術(shù)評(píng)論家傅雷寫給兒子的書信編纂而成的一本集子，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信，最長(zhǎng)的一封信長(zhǎng)達(dá)七千多字。字里行間，充滿了父親對(duì)兒子的摯愛(ài)、期望，以及對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感。
愛(ài)子之情本是人之常情，而傅雷對(duì)兒子的愛(ài)卻沒(méi)有成為那種普通的溫情脈脈，而是始終把道德與藝術(shù)放在第一位，把舐?tīng)僦榉旁诘诙�。正如他�?duì)兒子童年嚴(yán)格的管教，雖然不為常人所認(rèn)同，但確乎出自他對(duì)兒子更為深沉的愛(ài)。
該書由于是父親寫給兒子的家書，是寫在紙上的家常話，感情純真、質(zhì)樸，令人動(dòng)容。
這本小書里，不是普通的家書。傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說(shuō)：“長(zhǎng)篇累犢的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè)的對(duì)手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓(xùn)練你的--不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警種，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面�！必灤┤考視那橐�，是要兒子知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家。”
在書中我也讀懂了自己面對(duì)以后的生活不是手忙腳亂地去過(guò)。而是控制好每一件小事，讓自己的生活秩序有條不紊，不去因?yàn)楝嵤露艑捵约旱氖聵I(yè)要求。不因?yàn)樽约阂鲆恍╊~外的工作而影響了自己分內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)。做好自己，老師的作業(yè)認(rèn)真完成，同時(shí)最重要的一點(diǎn)就是和父母多溝通。分享自己的想法，讓他們理解你，懂你。
通過(guò)這些書信，不僅兒子和親人之間，建立了牢固的紐帶，也通過(guò)這一條紐帶，也使傅聰與遠(yuǎn)離的祖國(guó)牢牢地建立了心的結(jié)合。后來(lái)的事實(shí)證明不管國(guó)內(nèi)家庭所受到的殘酷遭遇，不管他自己所蒙受的惡名，他始終沒(méi)有背棄他的祖國(guó)，不受祖國(guó)敵對(duì)者多方的威脅利誘，沒(méi)有說(shuō)過(guò)或做過(guò)有損祖國(guó)尊嚴(yán)的言行，這就是一個(gè)父親對(duì)一個(gè)兒子的熏陶，這與父親在數(shù)萬(wàn)里外，給兒子殷切的愛(ài)國(guó)主義教育是分不開的。時(shí)間，距離都不是問(wèn)題，有心的父母，你那顆不眠的愛(ài)子之心，就是不可替代的教科書，人生的加油站。
傅雷家書讀后感 篇11
朱紅色作底，配上金色漢字，耀眼的書封是我最初將它收入囊中的理由。當(dāng)我最后合上書頁(yè)的那一刻，我的內(nèi)心涌起的是如同朱紅色的熱烈，還有恰似金色的真實(shí)，以及來(lái)不及散去的溫暖——《傅雷家書》在假期陪伴著我，給我?guī)?lái)收獲。
名為家書，收錄的不外是翻譯家傅雷及夫人與兒子、兒媳一家人的通信。那是二十世紀(jì)的五六十年代，父母在上海，兒子在歐洲，大洋所阻，山海相隔。在那個(gè)打電話不方便且沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)的年代，書信是親友之間分享生活、互相慰藉的唯一方法，在這個(gè)特殊而又平凡的家庭也不例外。
最初翻開紅色的書封，在序言之后是傅雷一家的日常生活照，從此，我走進(jìn)了這個(gè)家庭，走近了他們之中的每一個(gè)人。父親傅雷倔強(qiáng)要強(qiáng)，嚴(yán)厲卻又慈愛(ài)；母親朱梅馥溫婉大度、內(nèi)斂含蓄；傅聰傅敏兩個(gè)也有不同的性格……
初讀這本書，覺(jué)得父親有些嘮叨，每封信都寫得很長(zhǎng)，且事無(wú)巨細(xì)，以感冒吃什么藥，到哪兒看戲，和誰(shuí)聊天，再到翻譯巴爾扎克時(shí)遇到的困惑，都一股腦地傾吐在直面上。如今想來(lái)，當(dāng)年的傅雷一定倍感孤獨(dú)，不然也不會(huì)攢下那么多心里話想對(duì)千里之外的兒子時(shí)候。正如傅雷在某一次給兒子的信中寫到——長(zhǎng)篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的： “第一，我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù)、討論音樂(lè)的對(duì)手；第二、極想激出你一些年輕人的感想，讓我做父親的得些新鮮材料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；第三、借通信訓(xùn)練你們——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四、我想時(shí)時(shí)刻刻隨處給你做個(gè)警鐘，做面忠實(shí)的鏡子”，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面、在演奏姿態(tài)方面……
我漸漸離他們的生活越來(lái)越近，仿佛也身在其中。我看見(jiàn)寫字臺(tái)前的傅雷伏案寫作，親筆為兒子寫下篇篇長(zhǎng)信，我看見(jiàn)練琴室里的傅聰雙手彈奏著鋼琴，十指在黑白鍵之間起舞，我看見(jiàn)勤勞賢惠的傅媽媽，操勞家務(wù)，親力親為，我也看到那信中極少被提及的阿敏，獨(dú)自想念著千里之外的哥哥。當(dāng)傅聰在信中描述自己參加鋼琴比賽時(shí)，我仿佛就是一名臺(tái)下的觀眾，看臺(tái)上來(lái)自不同國(guó)家的面孔演奏著肖邦。我也曾好奇過(guò)信中所述的著名鋼琴曲，不斷到網(wǎng)上搜索父子所談?wù)摰母魑凰囆g(shù)大師，不斷融入這家庭之中，似乎也同他們生活。
到傅家“做客”這些天，我收獲良多，受益匪淺。我敬聽(tīng)著傅雷傅聰兩位師長(zhǎng)的教導(dǎo)，與他們一起談藝術(shù)，品生活。
最初深入這本書時(shí)，我真是忍不住驚嘆傅雷先生對(duì)藝術(shù)獨(dú)到而深刻的見(jiàn)解，以及所涉及的面是多么的廣泛。我在閱讀之前以為這會(huì)一本充斥著從未停止的啰嗦和噓寒問(wèn)暖，高舉著父愛(ài)如山的親情大牌并讓青少年讀者從中獲益，感恩親情類親子讀物，讀時(shí)才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。也正因如此，這本書才具有這樣高的價(jià)值，同時(shí)也在時(shí)間的洋流中從不泯滅。傅雷也在信中對(duì)兒子說(shuō)過(guò)：你從小到現(xiàn)在的家庭背景，不但在中國(guó)獨(dú)一無(wú)二，便是在世界上也很少。確實(shí)如此，傅雷在兒子的藝術(shù)學(xué)習(xí)、藝術(shù)發(fā)展的過(guò)程中提出了很多深刻的建議，這也許是在一個(gè)普通家庭中很少能收獲到的，在我看來(lái)，這也是家書中極具價(jià)值，濃墨重彩的一部分。傅雷告訴兒子，藝術(shù)道路上，要長(zhǎng)與詩(shī)書為伴，中國(guó)古典美學(xué)是一筆寶貴的財(cái)富。因?yàn)楦道咨钪膶W(xué)與藝術(shù)彼此精通，所以努力將很多經(jīng)典連同自己的見(jiàn)解推薦給兒子，與此同時(shí)作為讀者的我們也意外收獲了一份來(lái)自傅雷的書單。傅雷也說(shuō)不能總是為藝術(shù)而藝術(shù)，真正的靈感總是源于自然，在不經(jīng)意間閃光的、生命也因此變得鮮活。
此外，傅雷也時(shí)刻提醒身為藝術(shù)家的傅聰不能囿于工作，生活同樣多彩。按照家書中的說(shuō)法便是：“我也不太重物質(zhì)生活，不太自我中心，我也熱愛(ài)藝術(shù)，喜歡遐想，但藝術(shù)若是最美的花朵，生活就是會(huì)開花的樹木。”
傅雷和夫人從自身經(jīng)歷、生活經(jīng)歷出發(fā)，教導(dǎo)兒子如何做人處事，如何面對(duì)生活。其中讓我印象最深刻的就是傅雷對(duì)孩子在效率方面的建議。他說(shuō)不要老抱怨時(shí)間不夠，擠擠總是會(huì)有的，要不工作，要不就痛快休息，切勿拖拖拉拉在日常猥瑣之事上浪費(fèi)光陰。從一出生起，每個(gè)人就進(jìn)入了與時(shí)間賽跑的'行列，時(shí)間如白駒，我們只能盡我所能將其把握手中，特別是作為學(xué)生的我們，急需時(shí)間卻總是丟失時(shí)間，在日常之中也常常拖延。傅雷先生的話提醒著我，切勿再在日常猥瑣之事上浪費(fèi)光陰，切勿無(wú)計(jì)劃地生活，無(wú)目的地刷手機(jī)，高效高質(zhì)量才會(huì)擁有更多時(shí)間去創(chuàng)造更多可能。說(shuō)起效率，傅雷也常常提出要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，在無(wú)盡的疲憊中工作和學(xué)習(xí)沒(méi)有成效也毫無(wú)意義。他一次又一次在去信中為兒子寫道要多出去走走，自然景物不僅是靈感的源泉，更是調(diào)節(jié)身心最好的良藥。
善于安排，合理計(jì)劃同樣很多次提到，書中是這樣寫的：“一朝有了安排，就不至于因?yàn)闊o(wú)目的無(wú)任務(wù)而感到空虛與煩躁了。這些瑣瑣碎碎的項(xiàng)目其實(shí)就是生活藝術(shù)的內(nèi)容，否則空談。“人生也是藝術(shù)”究竟指什么呢？到底有什么好處呢？一切就如書中所寫的這樣吧。
杜甫詩(shī)曰：“家書抵萬(wàn)金”，那是烽煙四起的年代中讓人彌足珍貴的慰藉與心安。而對(duì)我來(lái)說(shuō)《傅雷家書》也如金子般珍貴，實(shí)在當(dāng)今社會(huì)中一本給人教導(dǎo)、發(fā)人深思的好書，一筆寶貴財(cái)富。我想，這部家書作為兩代人溝通的記錄，跨越了十年的光陰，一定會(huì)給我們常讀常新的感受。
不知下一次翻來(lái)這朱紅書封會(huì)是何時(shí)，但“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的少年時(shí)代總會(huì)逝去。長(zhǎng)大后一切會(huì)是怎樣，我又將如何自處，如何應(yīng)對(duì)？或許，在數(shù)年之后，我們又能在這數(shù)十年前的父子對(duì)話中找到答案。
傅雷家書讀后感 篇12
夜已深，四周靜得只剩下風(fēng)的腳步聲，世界被黑暗掩蓋，一切都安靜了。人早眠，唯有我難以入眠。
今晚我和父親吵了一架，因?yàn)闆](méi)看他所指定的書。最后以他的一巴掌結(jié)束，現(xiàn)在還感到火辣辣的疼痛。
他憑什么讓我看什么，我就看什么？他憑什么想打就打我？……帶著滿肚子的委屈和惱怒，我摔門進(jìn)了自己的房間，不是一個(gè)世界的人，用門來(lái)隔離我認(rèn)為是最安全的。
我的父親為什么是這樣，他不再是小時(shí)候陪我玩游戲的父親了。輸了給我刮鼻子，笑的雙肩不停的抖著；也不再是為了讓我開心變著法子給我講《西游記》，“你看這就是孫悟空，凌空一翻……”，他從這個(gè)床頭翻到那個(gè)床頭；為了讓我能夠讓我打上籃球，百忙之中還抽出時(shí)間送我去籃球場(chǎng)。但現(xiàn)在，他卻再也沒(méi)有帶我去打過(guò)籃球了。我曾經(jīng)以此引以為傲。
現(xiàn)在呢？學(xué)習(xí)上，也總是母親打電話給老師，開家長(zhǎng)會(huì)。他的話越來(lái)越少，一言不合總感覺(jué)要舉起手甩過(guò)來(lái)，事實(shí)上也是這樣，關(guān)鍵時(shí)刻一個(gè)巴掌拍過(guò)來(lái)，我不愿理睬他，甚至畏懼他。沉默不一定是金，在我這是一種抗拒的方式。我開始喜歡和他唱反調(diào)，他總說(shuō)我不聽(tīng)話。
今夜便是這樣。父親讓我看一套他買的散文集，可是我就偏偏看了漫畫書。
此時(shí)此刻我已然看不下漫畫書，為了平復(fù)自己的不滿的情緒，我拿起了《傅雷家書》。
這是傅雷先生給兒子的傅聰?shù)?86封書信，最長(zhǎng)的一封信長(zhǎng)達(dá)七千多字�？墒俏铱吹搅诉@樣的文字：“看照片，你并不胖，是否太用功，睡眠不足？還是室內(nèi)拍的照，光線對(duì)比之下顯得瘦？”“又是誰(shuí)替你拍的？在什么地方拍的，怎么室內(nèi)有兩架琴？又有些背后有競(jìng)賽會(huì)的廣告，是怎么回事呢？……”讀著這些文字，我突然感覺(jué)這個(gè)父親傅雷是多么迫切想要了解孩子的一切，事無(wú)巨細(xì)，就這么一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題從大洋彼岸飄來(lái)，飄來(lái)的每個(gè)字都苦心孤詣，都有愛(ài)�？墒侨绻沂歉德�，我有這個(gè)耐心一一回復(fù)父親嗎？我感覺(jué)有些愧疚，哪怕是父親現(xiàn)在問(wèn)我，也許我也是不想回答這樣啰嗦。
“少時(shí)不努力，老大徒傷悲”！回想傅雷先生在兒子幼時(shí)，嚴(yán)加管教、一絲不茍，在那些溫柔的文字背后，更多的是“殘忍地虐打”了兒子傅聰。最終，在別離之后，“孩子，孩子，孩子……”那聲聲叫喚，我仿佛看到了一個(gè)孤獨(dú)寂寞的背影，從此望穿秋水。這就是目送的背影吧，“不必追”我記得很清楚，我突然想到自己的父親，有一天也會(huì)這樣吧！
傅雷先生還讓自己的成長(zhǎng)中的兒子立下三個(gè)原則：不說(shuō)對(duì)不起祖國(guó)的話；不做對(duì)不起祖國(guó)的事；不入他國(guó)國(guó)籍。這三個(gè)原則，不僅僅是體現(xiàn)了傅雷先生對(duì)孩子的用心良苦，更是突出了傅雷先生對(duì)祖國(guó)的深深的愛(ài)。不僅自己要做到忠于國(guó)家，更是教導(dǎo)自己的'孩子也要有愛(ài)國(guó)之心，他想用自己的全部去成就一個(gè)優(yōu)秀的兒子。我的父親不也是希望我優(yōu)秀，成才嗎？
傅雷先生在信中，始終把道德和藝術(shù)放在第一位。對(duì)孩子在藝術(shù)上的指導(dǎo)和道德上的教育，從來(lái)沒(méi)有松懈過(guò)。他也有要求孩子讀書，他經(jīng)常讓孩子多閱讀中國(guó)的古典文學(xué)名著和有關(guān)藝術(shù)方面的書籍。將心比心，這些是我所不愿做的，而傅聰卻認(rèn)真的做著。
也許父親，真的沒(méi)有做錯(cuò)什么！一份再深沉的愛(ài)，如果沒(méi)有溝通，也會(huì)成為一種傷害。
越讀，我越感受到了一種壓住喉嚨的熱流。傅雷先生如同自己的孩子的摯友，和自己的孩子談?wù)撍囆g(shù)、哲學(xué)和人生上的事情。他不是讓孩子埋頭苦練，而是勞逸結(jié)合；在孩子的成長(zhǎng)路上給予動(dòng)力，讓他在失敗是認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)。還有很多很多，它們都飽含了一位嚴(yán)厲，卻用心良苦的父親的深沉而又偉大的愛(ài)。
愛(ài)的理解是互相的，傅聰理解了父親，傅聰認(rèn)真的聆聽(tīng)著，傅聰用心的做著。
讀著讀著，感覺(jué)心，慢慢平靜了下來(lái)，想想自己的父親的所作所為，從小對(duì)我要求嚴(yán)厲，希望我能成為有修養(yǎng)的人，希望我能一步一個(gè)腳印做好自己的學(xué)業(yè)，希望……好像他有很多的希望。但是我長(zhǎng)大了，我慢慢的一個(gè)一個(gè)去磨滅他的希望。與他也許就是一種氣不打一處來(lái)的失望吧！可是，我卻不能質(zhì)疑他是愛(ài)我的。他對(duì)我的嚴(yán)格要求，即是對(duì)我的錯(cuò)誤的及時(shí)糾正，更是讓我在以后的生活中更少地去犯錯(cuò)……父親罵我，打我，都是為了我們好，只是他不太明白如何去表達(dá)罷了，只是面對(duì)我的成長(zhǎng)他不知所措！
我想起了父親曾經(jīng)的嘮叨，不似現(xiàn)在這般寡言。我想起了曾經(jīng)窮追不舍的纏著父親的畫面，也不似自己現(xiàn)在這般的漫不經(jīng)心和不耐煩的回答。我在改變，也改變著我的父親。我感覺(jué)到他那雙看我的雙眼，有許多的言語(yǔ)，卻說(shuō)不出一個(gè)字的無(wú)奈。
我開始后悔，后悔自己和父親大吵一架！
突然感覺(jué)門外有些動(dòng)靜，迅速關(guān)了燈溜回床上。門輕輕地被打開了，在黑暗中，我能感覺(jué)到是父親走了進(jìn)來(lái)。我假裝睡著了，他用手撫摸著我被打的臉，感受著那粗糙。卻又溫暖的愛(ài)撫，鼻子一酸，卻強(qiáng)忍著沒(méi)讓眼淚流出。門被輕輕關(guān)上了，躺在床上，我任由眼淚淌下。
天下可憐父母心，所以別讓父母?jìng)氖�，這個(gè)世界最讓他們受傷的可能會(huì)是現(xiàn)在的我們，而這世界上最愛(ài)你的，還是只有他們。
這個(gè)世界那個(gè)深愛(ài)我的人，讓我動(dòng)情的人——我的父親，在今夜，正用他不一樣的方式把我當(dāng)成他黑夜中那顆閃耀的明星。
傅雷家書讀后感 篇13
當(dāng)我用四年前一樣的方式捧起這本書，心里卻是不一樣的感覺(jué)了，上一次，想到可以學(xué)到文學(xué)大家的寫作手法，心中涌起一陣喜悅；而這一次，更多的是一種溫暖的情感，我越發(fā)感覺(jué)我手中捧著的，是一種無(wú)法捉摸的深沉的愛(ài)。
讀著《傅雷家書》，看著傅聰對(duì)鋼琴的熱愛(ài)和努力，我心中巨浪一般涌起一股內(nèi)疚之情，我練鋼琴?gòu)膩?lái)都要被別人東催催，西催催，到最后實(shí)在受不了了，才會(huì)坐到鋼琴面前……此時(shí)此刻，我又突然覺(jué)得十分委屈，傅聰?shù)母改笍膩?lái)都是這樣鼓勵(lì)傅聰，“對(duì)于你新感受的東西不要讓它浮在感受的表面；而要仔細(xì)分析，究竟新感受的東西，和你原來(lái)的觀念、情緒、表達(dá)方式有何不同，這是需要冷靜而強(qiáng)有力的智力，才能分析清楚……慢慢的，你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過(guò)去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的�！倍业募胰藗儯瑥膩�(lái)都是一天到晚地催催催……
我突然間想到了那個(gè)難以忘卻的晚上。我因答應(yīng)好五點(diǎn)去彈鋼琴，可因心理抵觸一直拖延，直到七點(diǎn)。于是，爸爸強(qiáng)迫我必須彈夠兩個(gè)小時(shí)——直到九點(diǎn)鐘！我只好硬著頭皮彈奏，望望鐘表，還有一個(gè)半小時(shí)，我對(duì)目標(biāo)有點(diǎn)望而卻步了。
琴聲停止了，我仿佛聽(tīng)到爸爸急促的腳步聲，我就靜靜坐在那里，干等著，無(wú)論接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，我都天由命。我一直低著頭，那腳步聲已經(jīng)停止了大概有5分鐘，我似乎又感覺(jué)到門口沉悶的唿吸聲，可該來(lái)的似乎遲遲沒(méi)有來(lái)。
“不想彈就不彈了吧，如果你覺(jué)得在浪費(fèi)時(shí)間，放棄彈鋼琴也沒(méi)問(wèn)題�！�
“不，堅(jiān)決不。”我的許多朋友原本都彈得一手好琴，誰(shuí)不是因?yàn)榘胪径鴱U而留下遺憾呢？
不論如何，我不愿這樣。
我不知道我當(dāng)時(shí)心中想的是什么，是要證明自己原本可以？還是要說(shuō)服爸爸不要對(duì)我失望？總之，我又開始彈了，這是我生平第一次，不是因?yàn)橘�氣，而是心平氣和地做對(duì)我來(lái)說(shuō)充滿挑戰(zhàn)的一件事。
我?guī)缀醮_信，爸爸那個(gè)晚上絕對(duì)不是真的想讓我放棄，也許只有這樣，我才能輕松地過(guò)自己這道坎兒。
父親們，總是比書中寫的還要智慧。
就這樣，我接著捧起這本書，繼續(xù)讀下去。我驚嘆于它的非凡，一封封歲月深處的書信，竟然是如此的牽人心腸。還記得《安娜·卡列尼娜》中寫道：“幸福的家庭都是相同的`，不幸的家庭各有各的不幸�！蔽蚁�，父愛(ài)也是這樣的，無(wú)論是書中的，還是生活中的，真正的父愛(ài)總是不出意外的讓我們回味無(wú)窮。
現(xiàn)在回想起傅雷信中的話，令我印象最深的，竟并非什么金玉良言，而是普普通通的：“你近來(lái)忙得如何？樂(lè)理開始沒(méi)有？希望你把練琴時(shí)間抽一部分出來(lái)研究理論。琴的問(wèn)題一時(shí)急不來(lái)，而且技巧根本要改。樂(lè)理卻是可以趁早趕一趕，無(wú)論如何要有個(gè)初步概念。否則到國(guó)外去，加上文字的困難，念樂(lè)理比較更慢了。此點(diǎn)務(wù)要注意�！边@也讓我想到了我學(xué)樂(lè)理的時(shí)候。
樂(lè)理簡(jiǎn)直是上帝派來(lái)壓迫我的魔鬼啊，我記得學(xué)樂(lè)理學(xué)得多么絕望，向來(lái)沒(méi)有信仰的我，自從開始學(xué)樂(lè)理，就開始朗讀《圣經(jīng)》，書里滿篇滿篇全是“上帝說(shuō)”，每一段的結(jié)尾還有一串串即使翻譯成中文，我也叫不上來(lái)的名字，但盡管如此，我還是寧愿去背《圣經(jīng)》，也不愿學(xué)樂(lè)理。
此時(shí)，爸爸進(jìn)來(lái)了，他就認(rèn)真地聽(tīng)著我朗讀，到一定時(shí)間，我假裝驚訝地問(wèn)：“咦，你怎么在這兒？”
“聽(tīng)你讀書�！�
“其實(shí)我一直想有一個(gè)信仰，我覺(jué)得好酷啊。”我可不想說(shuō)是因?yàn)閷W(xué)樂(lè)理太枯燥沉悶了，才在這里“以毒攻毒。”
“有信仰是挺好的事。”爸爸接著給我講耶和華的“落水者”理論，那簡(jiǎn)直是一個(gè)有趣的說(shuō)法，他把人間比作一個(gè)無(wú)法靠自己的力量浮出水面的深潭，耶和華會(huì)向每一個(gè)人投一個(gè)救生圈，相信他的人抓住救生圈，停止下沉，而不相信他的人，則不抓救生圈，持續(xù)下沉，直至淹死。我當(dāng)然害怕成為盲目的“落水者”。
“音樂(lè)理論也是一樣，他也許也把游泳圈慷慨地扔到了海面上……”這是我真正搞懂為什么要學(xué)習(xí)樂(lè)理的瞬間。
盯著《傅雷家書》的封底，我的內(nèi)心平靜而溫暖，我被書中傅雷對(duì)傅聰?shù)膼?ài)而深深感動(dòng)著，心中也因自己的幸福而暖流蕩漾。
薄透的紙頁(yè)，灌注的是濃濃的親情；單調(diào)的琴鍵，飽含的是五彩的期待。不得不說(shuō)，《傅雷家書》真是一部好作品。
傅雷家書讀后感 篇14
一、傅雷的愛(ài)子情深
“親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了�？墒菦](méi)一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)鐘就醒，翻來(lái)覆去的睡不著，也說(shuō)不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事�！�
前面的語(yǔ)句摘自《傅雷家書》，是傅雷老師寫給他兒子傅聰?shù)�。從上面的語(yǔ)句，字里行間可以看出傅雷的愛(ài)子情深。對(duì)于長(zhǎng)大的兒子，希望他茁壯成長(zhǎng)，向外發(fā)展，但又不忍孩子遠(yuǎn)離身邊。其實(shí)家長(zhǎng)都是這樣的，從八月懷胎到十月分娩，家長(zhǎng)辛辛苦苦，一步步將兒女哺育成人，為的就是希望子女才有所用，以后不至于露宿街頭。而，兒女成才之際，亦是離開屋檐獨(dú)飛之時(shí)。作為父母，既為他們而高興，也為此傷心難過(guò)。畢竟是骨肉之情。作為我們應(yīng)該體會(huì)、理解父母的苦心，讓父母看到他們想看的一幕——我們快快樂(lè)樂(lè)的生活，也算是報(bào)答了父母含辛茹苦的養(yǎng)育之恩
二、傅雷對(duì)兒子的鼓勵(lì)
“以演奏而論，我覺(jué)得大體很好，一氣呵成，精神飽滿，細(xì)膩的地方非常細(xì)膩，變化的確很多。我們聽(tīng)了都很高興，很感動(dòng)。好孩子，我真該夸獎(jiǎng)你幾句才好�；叵胍痪盼逡荒晁脑聞倧睦ッ骰販臅r(shí)期，你真是從低洼中到了半山腰了。希望你從此注意整個(gè)的修養(yǎng)，將來(lái)一定能攀蹬峰頂�！�
這是傅雷老師，聽(tīng)過(guò)兒子傅聰?shù)匿浺艉�，�?duì)兒子所講評(píng)的。這里面包括了，傅老師對(duì)兒子的錄音，精細(xì)的分析，以及客觀的贊賞。并且在后面提到了對(duì)兒子的希望。這是家長(zhǎng)對(duì)孩子的.教育方法。既要體現(xiàn)出自己對(duì)孩子的肯定，讓其有努力拼搏的決心，以及會(huì)成功的信心。另一方面，也提出了自己的希望，給孩子指明了前進(jìn)的路線，發(fā)展的方向。而我們當(dāng)子女的，也應(yīng)在父母指引的道路上，吸取父母的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短發(fā)展自己的新道路。
三、傅雷的囑咐
“在公共團(tuán)體中，趕任務(wù)而妨礙正常學(xué)習(xí)是免不了的，這一點(diǎn)我早料到。一切只有你自己用堅(jiān)定的意志和立場(chǎng)，向領(lǐng)導(dǎo)婉轉(zhuǎn)而有力的去爭(zhēng)取。否則出國(guó)的準(zhǔn)備又能做到多少呢?——特別是樂(lè)力方面，我一直放心不下。從今以后，處處都要靠你個(gè)人的毅力、信念與意志——實(shí)踐的意志�！�
千叮嚀萬(wàn)囑咐，父母心放不住。兒子面臨社會(huì)千變?nèi)f化，如何應(yīng)對(duì)，作為父母百感交集。用自己走過(guò)的經(jīng)驗(yàn)，提醒兒子少走怨路，多踏捷徑。這是天下父母的想法。孩子，是父母生命的延續(xù)，是父母心中托起太陽(yáng)的希望。父母走的彎路，不希望孩子重蹈覆轍，希望他們能比自己“更上一層樓”。青春期的我們，應(yīng)該放下逆反的心理，聽(tīng)從父母的教訓(xùn)，理解父母的苦心。其實(shí)，這也是為了我們自己好，為了我們以后的生活更加輕松、快樂(lè)。
四、母親的關(guān)心
“望你把全部精力放在研究學(xué)問(wèn)上，多用理智，少用感情，當(dāng)然那是要靠你堅(jiān)強(qiáng)的信心，克制一切的煩惱，不是件容易的事，但是非克服不可。對(duì)于你的感情問(wèn)題，我向來(lái)不參加任何意見(jiàn)，覺(jué)得你各方面都在進(jìn)步，你是聰明人，自會(huì)覺(jué)悟的。我既是你媽媽，我們是體戚相關(guān)的骨肉，不得不要嘮叨幾句，加以規(guī)勸�！�
要說(shuō)還是母親的心細(xì)，父親在兒子前途上，用心良苦，而母親在最細(xì)微的地方——兒子的感情問(wèn)題著手，給兒子一明確的道路方向。告訴他如何處理自己的感情與事業(yè)的問(wèn)題，讓兒子明白著重點(diǎn)是那里。我們也應(yīng)接受傅雷妻子的教訓(xùn)，我們應(yīng)該明白自己的重點(diǎn)，明白自己的任務(wù)以及道路和方向，知道自己應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么，把握住方向的分寸。這樣有助于我們成功。
五、傅雷愛(ài)子心切
“孩子，我謔待了你，我永遠(yuǎn)對(duì)不起你，我永遠(yuǎn)補(bǔ)贖不了這種罪過(guò)!這些念頭整整一天沒(méi)離開過(guò)我的頭腦，只是不敢向你媽媽說(shuō)，人生做錯(cuò)了一件事，良心就永久不得安寧!真的，巴爾扎克說(shuō)得好：有些罪過(guò)只能補(bǔ)贖，不能洗刷!”
離別之時(shí)，父親傅雷自責(zé)對(duì)兒子的管教嚴(yán)格，手段“殘忍”。竟然成了自己的錯(cuò)誤。哎，其實(shí)這是愛(ài)子情深啊!“少時(shí)不努力，老大徒傷悲”!傅雷老師在兒子幼時(shí)，嚴(yán)加管教、一絲不茍，“殘忍地打”了兒子傅聰。聽(tīng)來(lái)笑話，哪里有父親打自己的親生骨肉的呢?俗話說(shuō)得好，棍棒底下出孝子，而傅雷老師用的是嚴(yán)父底下出才子。平時(shí)，父母對(duì)我們實(shí)行“暴力”的時(shí)候，我們應(yīng)該抱有理解的態(tài)度，我們要體諒父母的心急如焚。因?yàn)樗麄冞@么做是對(duì)我們好，也是恨鐵不成鋼。畢竟父母?jìng)兌急в校映升埻渗P的愿望啊!
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