《我要做好孩子》讀后感精品【15篇】
當賞讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編為大家整理的《我要做好孩子》讀后感，希望對大家有所幫助。
《我要做好孩子》讀后感1
小朋友，你們的十歲成長禮收到過哪些珍貴的禮物呢？讓我猜猜，也許是一輛遙控汽車；也許是一個漂亮的芭比娃娃；也許是一套有趣的拼裝。那么，你們知道我十歲成長禮收到的最珍貴的禮物是什么嗎？那就是學校送給我們每人一本特別好看的'書——《我要做好孩子》。你們有看過這本書嗎？如果沒有，那么下面就讓我慢慢講給你們聽吧。
這本書主要講了一個名叫金鈴的六年級小女孩。她走路老是磨磨蹭蹭，而且總是丟三落四。她喜歡寫作，尤其擅長想象類，因為她太喜歡幻想了，但是錯別字特別多。她數(shù)學很差勁，特別是計算老是出錯。總體看，她在班上成績中不溜煙兒。她想要考上重點初中，真是一難事。她媽媽為了讓她考上重點初中，想盡了各種辦法。金鈴是個很努力，很重感情的小孩�？伤憛拫寢屇盟蛣e人做比較，討厭考試。幸運的是，她遇到了幾個在她生命中對她很重要的人。有對她溫柔愛護的王老師，有對她無私幫助的孫奶奶，有嚴格要求她的邢老師，還有不斷鼓勵她的爸爸和愛她的媽媽。通過一條系列曲折的努力，最后她和同學們信心滿滿地走進了升學的考場！
這本書有一個情節(jié)讓我回味無窮，那就是媽媽要金鈴減肥。金鈴的媽媽聽同事說肥胖會影響智力，她馬上想到自己的女兒才六年級就0公斤了，真的是太胖了。于是她趕緊去買了三盒減肥藥讓金鈴吃。金鈴實在不想吃，因為減肥藥里面有一種說不出的鐵銹味，但是在媽媽的逼迫下，她不得不吃。為了配合金鈴減肥，家中每餐也堅持吃一樣素菜。而幾天后，金鈴就暈倒在了體育場旁。金鈴的媽媽后悔不已，再也不給金鈴吃減肥藥了。
看到這里，我好同情主人公金鈴。我的媽媽曾聽說蛋黃對我近視眼有好處，也每天早上逼著我吃一個蛋黃，直到有一天我把蛋黃強行吞下去不久便把早餐全部都吐了出。媽媽這才自責地停止了這個行為。其實我也知道媽媽是對我好，可是，有時候我也希望大人多尊重我們小孩的某些愛好。
看了《我要做好孩子》這本書，我收獲很大。我們每個人都會經(jīng)歷很多事情，但是不論怎樣，都要信心滿滿地走向明天，做一個爸爸媽媽的好孩子！
《我要做好孩子》讀后感2
最近幾天，我又看了一本書《我要做好孩子》。這是我國當代兒童文學名家黃蓓佳寫的。書中講述了一個小學六年級學生金鈴的學校家庭生活。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份……
最近幾天，我又看了一本書《我要做好孩子》。這是我國當代兒童文學名家黃蓓佳寫的。書中講述了一個小學六年級學生金鈴的學校家庭生活。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。
文中的金鈴是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。由于媽媽的期望過高，升學壓力過重，她過得并不快樂。她整天被作業(yè)、考試、分數(shù)包圍著。瞧，那如同一座大山一樣壓在她那稚嫩的肩膀上，壓得她喘不過氣來，快樂如同肥皂泡一樣不翼而飛了。盡管這樣，她還是努力做個好孩子。她也的確是個好孩子。
金鈴是一個懂得感恩的孩子。有一次，刑老師因為改作業(yè)改得過多，導致一看到作業(yè)就頭昏腦漲，所以不得不在寢室里休息。金鈴知道了，用自己僅有的一些零花錢買了一跺腳弟弟的康乃馨送給了刑老師。為了不讓刑老師擔心，金鈴就挑班級里些不過分的事情說給刑老師聽。你看，刑老師聽了她那善意的謊言后，臉上笑瞇瞇的。金鈴還幫刑老師上了一節(jié)作文課，改作文一直改到深夜12點。我想：我也要像金鈴那樣，做懂得感恩的孩子。我要為班級、為父母盡自己的小小的'力。
金鈴也是一個有愛心的孩子。有一次，在回家的路上，她看到那個修車的老爺爺，突然中風死了，留下了一個5、6歲的小女孩欣欣。金鈴毫不猶豫地把欣欣帶回了家，給她仔細的洗澡，和她一起睡覺。早上又早早地起床給欣欣穿衣服。金鈴無微不至地照顧著欣欣。為了留住欣欣，金鈴還考到了98分的好成績。這個故事讓我看到了一個小女孩的美麗，她的美麗不是漂亮的外表，而是那善良、純潔的心靈。
一個好孩子的內(nèi)涵是十分豐富的。學習成績優(yōu)秀只是好孩子的一個方面，更重要的是要像金鈴那樣，善良、正直、仁愛、寬容。我也要做個好孩子，努力學習，不斷上進，并且擁有一顆金子般的美好心靈。我也祝愿全天下的孩子努力做個好孩子。
《我要做好孩子》讀后感3
今年暑假和這半學期，我認認真真地閱讀了黃蓓佳女士寫的——《我要做好孩子》一書，我非常喜歡這本書，它讓人拿起來就愛不釋手，閱后也有許多感受。
這篇文章寫的是一個叫金玲的孩子，是一名六年級的學生，學習成績中等，她的媽媽趙卉紫和爸爸金亦鳴都為她考初中而煩惱。金玲是一名機靈善良、正直的學生，她想做一個讓家長、老師、同學都滿意的好孩子，并且做了種種努力和“抗爭”。最后，她還滿懷信心地和同學們進行升學考試，完成人生中第一次“百米沖刺”。
這本書以小說的形式，塑造了金玲、趙卉紫、金亦鳴等人的形象，語言充滿活力，每一句話都會引起我們讀者的思考與啟示。
我不僅了解這篇文章的內(nèi)容，還懂得了如何做一個好孩子，下面我就談談我的`閱讀感受與啟示吧。
我懂得的道理是在《貓和老鼠，你更喜歡哪個》里的，講的是金玲考試沒考好，媽媽買資料給她做，她家有老鼠把資料啃了，過了幾天老鼠走了，金玲說的話卻把媽媽震撼到了。
金玲告訴媽媽自己就是老鼠，這么多年來，從不被人看重，過著平淡無奇的生活，常常用笑容掩蓋自己的傷感，也許她真的努力過，卻因為年齡、性格等原因，無法做得比別人更好。實際上她心里很在乎別人的看法與態(tài)度，也希望獲得老師和父母對她的寵愛與贊賞。
是呀，世界上所有的生物都是平等的，人類也一樣�；茏蠇寢寗傞_始只喜歡好學生，只看見別的孩子的長處，而忽略了自己孩子金玲的優(yōu)點，就像貓和老鼠一樣，各有各的長處，誰也不比誰差。
在生活中，有許多家庭也是這樣。就拿我們班一個同學來說吧。他成績中等，語數(shù)外都還可以。但是，每當我到他家做客時，就聽見他媽媽對他的指責：“怎么又考成這樣，你要向成績好的同學學習，整天就知道玩，什么時候能爭得點氣呀！”
其實，誰都知道，他成績雖然不是很好，但性格大方，體育好，腦袋瓜靈活，而他媽媽卻總是批評他。幾年來，他雖然成績不太好，但也付出過、努力過，卻因為貪玩的天性，成績總是上不來。其實，他十分在乎別人的想法和態(tài)度，也想獲得家長、老師對他的肯定，更想在同學們面前昂首挺胸。
我相信，只要他不再貪玩，改掉自己的毛病，用自己聰明的頭腦，一定會闖出屬于自己的一片天地。
其實，這本書還有許多關于做一個好孩子的道理，值得我們仔細品讀。只要我們揚長避短，就一定會做一個真正的好孩子，讓家長、老師滿意的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感4
一本好的書也許是一位知心的朋友，而這本書就像在訴寫我的故事一樣。
《我要做好孩子》這本書主要講述了一個即將小升初的普通女孩兒金玲在生活中發(fā)生一些零零碎碎的小事，受到一系列挫折和鼓勵后勵志成為一個好孩子。
我喜歡這本書的理由只有兩個字：現(xiàn)實。雖然我沒有又高又胖的身體，也沒有金玲那么討人喜歡，但我覺得她和我有一個最大的共同點——我要做好孩子。我和她很像，我也是一個成績一般的'人，我也會耍小聰明，我也想成為優(yōu)秀的人。
記得那一天，考試成績出來了，數(shù)學試卷剛發(fā)下來，我就用手遮住，捂住自己的心，告訴自己：“我要冷靜�！甭冻隽藗�位上的數(shù)字“5”，猜都不用猜，肯定沒戲。揭開一看，果然不出所料，一個大大的“85”寫在試卷上�！斑祝�，你怎么才考了85分啊，我閉著眼睛都考了92分哦！”李煜祺幸災樂禍地笑道，接著又和左右前后的人說：“我同桌才考了85分！”我心里又是嫉妒又是憤怒，大聲吼道：“有什么好笑的？你不也就比我高了7分而已，下一次我一定超過你！”他頓時愣住了，見我真生氣了，便不敢再說話。
放學的時候，天下起了蒙蒙細雨，道路上又濕又滑，路上的人一個個的都撐起了傘，甚至看不清他們的臉。我卻忘了帶傘。我一路小跑，跑進公交站，擠進公交車，沖下車，又一路小跑地趕回家。
“你終于回來了！快放下書包，洗洗手吃飯了！”媽媽見我進門，就連忙陪著笑臉給我盛飯�！奥犝f你們今天考試了，考的怎么樣還可以吧？”媽媽問�！胺謹�(shù)分數(shù)，整天就是問我考了幾分，除了會問這個你還會干嘛？”我反問道。媽媽一聽，似乎已經(jīng)知道了結果，說：“考得不好不要緊，我們下次還可以努力�！币娢覠o動于衷，又說：“老師說你最近狀態(tài)不好，成績也有點下降，但我知道你不是個壞孩子，你一定會好起來的。”
咦？平常暴躁的媽媽不罵我了，不講什么大道理了，反而變得溫柔了。這時候媽媽不在，像一個長輩，反而像我的朋友。她用她生活中的經(jīng)歷告訴我，什么是“少壯不努力，老大徒傷悲”。
可能是因為同桌的嘲笑，也可能是因為媽媽的鼓勵，我覺得自己是個有價值的人，我想和金玲一樣，做一個好孩子！
《我要做好孩子》讀后感5
《我要做好孩子》這本書是黃蓓佳所寫，她寫過很多書，主要作品有長篇小說《夜夜狂歡》、《新亂世佳人》、《婚姻流程》、《目光一樣透明》、《派克式左輪》、《沒有名字的身體》、《所有的》。中短篇作品集《在水邊》、《這一瞬間如此輝煌》、《請和我同行》、《藤之舞》、《危險游戲》、《玫瑰房間》等一系列的小說。散文隨筆集《窗口風景》、《生命激蕩的印痕》等散文隨筆集。主要兒童文學作品包括長篇《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《我飛了》、《漂來的狗兒》等一些長篇小說和一些中短篇小說。
其中，我最喜歡的就是《我要做好孩子》，因為這書中的金鈴童年跟我們的童年非常的相似，作者就是把她女兒的童年以及在學校發(fā)生的事寫了出來，內(nèi)容真情實感，融入對女兒的童年有著深深懷念的情感。
當讀到最后一個兒童節(jié)的時候，我不禁熱淚盈眶，因為我也即將要過最后一個兒童節(jié)了，兒童節(jié)，人的一生難得有幾次，要想把每一次都過快樂、過好很不容易。我們都希望自己的最后一個童年，都能快快樂樂的過好這一天，我們都希望最后一次兒童節(jié)都有一個圓滿的.結局。書中的金鈴在這一天過得既開心又有點失望與難過。
開心的是過兒童節(jié)這一天，可以不用管學習的煩惱，也沒有人去給你單獨補習，沒有人去強迫你做作業(yè)。這一天，可以放肆的玩。沒有人可以管你。
失望的是這一次六一兒童節(jié)是金鈴最后一次六一兒童節(jié)了。
難過的是這一天金玲的好朋友楊小麗長大了，來了“例假”。楊小麗對金鈴發(fā)了很大的火，發(fā)完火后，楊小麗坐在低年級玩的蹺蹺板上，狠狠的看著金鈴，說:“你不懂，你還是個小孩子，什么都不懂！”說完后又嚎啕大哭起來，“我現(xiàn)在是大人了，可我還不想這么快就做大人，懂嗎？我整天就是學習，學習……”金鈴不知道怎么辦才好，心里難受的，也想跟著哭。
看完這一章后，下一章又吸引了我的眼球——《二十六，跑吧，孩子，沖刺吧》，相信小學畢業(yè)，每個人都會經(jīng)歷這一次考試，為了能夠考上個好初中，學校家長倒好像是串通好了似的，每天都會說還有某某天考試。給孩子心里帶來了很大的壓力。自己的家人會為自己準備好一切東西。讓孩子能夠順順利利的考完試。
小說藝術的展示了一個小學畢業(yè)生的學校、家庭生活，成功的塑造了金鈴、于胖兒等一些人物，情節(jié)生動，情感真切，語言流暢，服務有限民的時代特色和濃郁的生活氣息。
《我要做好孩子》讀后感6
《我要做個好孩子》是一部適合少年兒童和家長，老師共同閱讀的長篇小說。所以，我決定要仔細地讀這本書。
這部小說藝術地展示了一個小學畢業(yè)生學校，家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學生和爸爸、媽媽、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動、情感真切、語言流暢、富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息。
主要講了小學六年級學生金鈴，雖然成績中等，但內(nèi)涵豐富、機敏、善良。為了做一名讓家長，老師滿意的“好孩子“，做出了種種努力，但為了保留心中的那份天真，純潔的心。也和家長，老師做了許多“戰(zhàn)爭”。最后，和同學一起充滿信心地走進升學考試的考場……
讀完這本書，我感覺身邊的同學，家長，老師都和這本書的互相對應。故事里的'人物特征，和一些些小事都十分熟悉，這是黃蓓佳阿姨的女兒小學時的事情，怪不得如此熟悉。
讀完這本書，我感覺到了同學的思想成熟和虛偽與金鈴的善良形成了對比。為什么說思想成熟呢？因為現(xiàn)在的人們都經(jīng)常用錢來說一個人，特別是小學生，他們往往不知道用錢的方式，經(jīng)常用錢來橫量一個人。比如，今天，某某同學說：“今天爸爸給我們買了一套非常貴的房子，特別大�！笨墒�，在別人都在夸贊自己家錢多時，又有幾位同學在關注身邊的殘疾人與弱小的動物。有的小動物都買那些昂貴的動物，等到興趣一過，便不管不聞，整整那么多錢便浪費的用在這些身上。
為什么虛偽呢？因為在老師提出自己最崇拜誰時，只有倪志偉崇拜007，可仍隱藏不了心底下面的那份稚弱，當被別人揭發(fā)時，是多么的尷尬。只有真誠的面對他人，才能收獲更多的掌聲。以前班會時，老師讓我們談談理想時，有的說科學家，有的說老師，為了讓自己有面子，說了許多自己不想當?shù)穆殬I(yè)，有多少同學是假的，是真的，只有他們知道，那些隱藏在下面的現(xiàn)實，會一個個地顯裸出來。
《我要做個好孩子》這部書有許多層道理，而我理解的是：只有你把你真誠和真實顯露出來，你才能收獲更多敬佩和更多的朋友！
《我要做好孩子》讀后感7
我寒假時無意間選了一本名叫《我要做好孩子》的書，這本書我看地津津有味，真是百讀不厭。
這本書講述了一個上五年級的小姑娘的故事，她名叫金鈴。書里描述了她和邢老師之間的關系。金鈴是一個樂于助人，愿意為別人做事的小胖子。她敢于與壞人搏斗，最終鼓起了勇氣把于胖兒做的壞事告訴了老師。她還很誠實，撿到了同學丟失的物品都歸還給了失主。她還關心老師，在邢老師生病期間，其他同學都沒有去看望老師，而她卻拿著僅有的一塊兩毛錢買了一束康乃馨和白色的滿天星去校舍看望老師。其他同學有的甚至對金鈴用了拍馬屁這個詞，她卻不受影響，堅持在老師生病時守護班級的規(guī)則，照樣好好學習，管理班級。
可金鈴也會范一些小錯誤。有時因為考試考的不好而不給家長看自己的試卷。如果老師要簽名，她就使小聰明，讓別的家長代簽。她還會和別的同學商量怎樣騙過家長或老師。可最終她還是戰(zhàn)勝了自己，做了一個誠實的好孩子。
看了這本書，我深有感觸。我覺得我們要學習金鈴的`誠實、樂于助人和關心老師的善良。如果人人都這樣，我們的世界會變得更加美好，大家會更相愛相助，社會也會變得更和諧友善。我們也不能以為自己是干部或者是好學生的名義去欺負別人。這個世界，人人平等。只有關心別人，別人才會反過來關愛你、感激你、回報你。你對別人是什么態(tài)度，別人的態(tài)度也會因你而變。你對別人做了一點事，其實是在為你自己做事。所謂贈人玫瑰，手留余香。
在生活中，有的人可能表面對你服服從從的，背后卻在說你的壞話。我們不管別人怎么說，怎么做，只要做好自己，比什么都重要。我們要誠實，不說謊話，不在乎別人背地里干什么，耍什么陰謀詭計。
我們要識別壞事好事，不能太依賴自己的父母！我們總有一天要獨立、成長，會離開父母，父母也總有一天會離開我們。我們要一步一個腳印，腳踏實地，認真完成每一項任務，不馬虎了事，一點粗心可能會導致整個過程的失敗。我相信我一定能成為一個孝順父母，將來為社會做出貢獻的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感8
前幾天，和女兒宋揚共同閱讀了黃倍佳的傾情小說《我要做好孩子》，感觸很深，不知不覺地跟書中的女兒和媽媽做起了比較。
小學六年級的金玲，身高1.55米，體重50公斤，標準的重量級選手，小臉圓嘟嘟，招人喜歡，忍不住都想揪一把。她機敏、善良、正直，為了做一個家長、老師滿意的“好孩子”，作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”。同樣是小學六年級的宋揚，身高1.55米，體重40公斤，標準的'模特身材，有一雙會笑的眼睛，特別招人疼愛。她活潑、開朗、自信，為了做一個家長、老師滿意的“好孩子”，可算“絞盡腦汁”，“討好”老師，“教育”家長（因為家長在教育方面不如老師好），也算用心良苦。金玲最大的特點是“自來熟”，不管男女老少尊卑貴賤，她都能搭上話，成為“忘年交”。宋揚最大的特點是“有人緣”，不管認識不認識的，小區(qū)的小朋友一見她就追著她不放，成為“大姐大”。
宋揚的學習成績與金玲的差不多，語文、英語比較優(yōu)秀，數(shù)學成績忽高忽低，計算題錯誤太多，要么抄錯數(shù)，要么算錯答案，屬于粗心一族，兩人有的一拼�？山鹆釔劭磿�，從小就博覽群書，每次作文都能酣暢淋漓、妙語連珠。金玲腦筋靈活，知識淵博，對一些難度較高的、需要課外閱讀的知識進行補充的題目，總能出奇制勝。而宋揚從小就沒有養(yǎng)成讀書的好習慣，遇到喜歡看的看一看，不喜歡的懶得瞅一眼，書架上的書大多成了擺設，這一方面宋揚應向金玲多學習。
天下的父母都希望自己的孩子健健康康，快快樂樂。望子成龍，望女成鳳，是每一位家長對子女的期盼。作為金玲的媽媽、我---宋揚的媽媽，有著同樣的心愿。金玲的媽媽，在教育女兒方面，可算是煞費苦心，甚至有點“走火入魔”。我自慚不如，平時對女兒的學習關照太少，很少檢查孩子的作業(yè)，更談不上陪著一起復習、預習功課了。女兒一考不好就訓，有時還把工作中的怨氣撒到女兒身上，搞得娘倆的關系很僵，這一方面我應向金玲媽媽學習。
通過與金玲、金玲媽媽的比較，我和女兒逐漸達成共識，取其所長，補己之短。讀書可以開闊眼界、平緩心情、增長知識，提高作文水平、提升語文成績。親子共讀可以拉近距離、心靈相通、沒有隔閡，母女關系更密切。還有半年宋揚就要升初中了，作為家長，我要像金玲媽媽一樣，使出渾身解數(shù)，“糖衣炮彈”一起上。相互監(jiān)督、相互提醒、共同努力，和女兒一起成長。
《我要做好孩子》讀后感9
春日的微風，涼爽又不失柔和，《我要做好孩子》的扉頁在指尖穿梭，空氣中飄散著淡雅的花香，仰起頭來，神情恍惚，偶爾幾根發(fā)絲飄起。窗外，桃花的枝丫伸進窗內(nèi)，一片片的桃花瓣飄落到書本上……
主人公金鈴是我在這本書中最喜愛的人物，因為我感覺金鈴有點像我呢！她學習馬馬虎虎，但她是一個十分善良，正直的女孩子，為了做一個讓家長，老師滿意的孩子，她做了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，和家長作了許多“抗爭”。最后經(jīng)過自己的`努力充滿信心的走進了考場........
金鈴有一次問她媽媽：“你喜歡老鼠還是貓？”媽媽說喜歡貓，金鈴出人意料地說了句：“因為我就是那只卑微的老鼠。”看到這里，我眼淚不禁奪眶而出，不由得想到自己，曾經(jīng)我也問過媽媽，問她：“喜歡老鼠還是貓?”回答也是貓，我心中萬分難過，難道就因為貓會抓老鼠，而老鼠只會偷東西吃嗎？為什么你們發(fā)現(xiàn)不了老鼠身上的優(yōu)點嗎？
我知道自己并不優(yōu)秀，但我并不覺得我做錯了什么，我會用心寫完老師布置的作業(yè)，我會體貼父母，幫助做家務，會照顧同學，沒有小心思。但在父母眼中，在老師眼中，只有學習，只有成績......每當我在家中寫作業(yè)時，只求放下筆歇會兒，或者想父母能提給我一杯溫暖的水，可以提神暖心，但是等來的卻不是陣陣溫暖，而是一頓責罵：“動作那么慢，還吃什么東西。”當自己丟三落四時只會說某某同學怎么樣，你怎么樣，為什么我就是老鼠，人家就是貓，反反復復的嘮嘮叨叨，臉上的笑臉被家長一點點抹去。我經(jīng)常問自己，在父母，老師的眼中好孩子是什么？難道只要成績好就可以了嗎？所以書中的金鈴我十分理解她的煩惱，她真正努力過，卻因性格，能力等原因而無法和別人相比，我又何嘗而不是呢！
關于貓和老鼠，聯(lián)想竟然出自一個與我同齡的小女孩身上，還帶著刻骨銘心的哀傷和幽怨。我鼓勵金鈴的同時也在鼓勵自己，人無完人，每個人身上都有缺點和優(yōu)點，我要發(fā)揚優(yōu)點，努力改掉缺點，做個好孩子。
《我要做好孩子》讀后感10
《我要做好孩子》是黃蓓佳的傾情小說系列中的一本，是一篇兒童長篇小說。本書曾獲得第六屆中宣部精神文明建設“五個一工程”獎、第四屆全國優(yōu)秀兒童文學獎、第五屆宋慶齡兒童文學獎提名獎、第十屆全國優(yōu)秀暢銷書獎、江蘇省優(yōu)秀圖書特別獎。
作者的其它兒童長篇小說還有《今天我是升旗手》、《我飛了》、《飄來的狗兒》、、《親親我的媽媽》。中短篇作品集有《小船，小船》、《遙遠的地方有一片�！�、《蘆花飄飛的時候》及《中國童話》等。
本書主人公是一個叫金鈴的小女孩，11周歲，已經(jīng)上六年級了，是個學習中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”……
我最喜歡其中“關于老師”、“好學校，壞學�！焙汀芭馨�，孩子，沖刺吧”這三篇。
金鈴臉蛋胖乎乎的很可愛，讓人看到了就想揪，用她的話說，臉蛋都快揪出老繭了。金鈴最大的特點就是和誰都能“自來熟”，她是個很仗義、很大方的女孩子。
金玲和已經(jīng)走了的.舊老師很合得來，但舊老師教了金鈴一年就走了，金鈴很傷心。剛開始時金鈴和新老師關系很差。金玲覺得自己是和誰都粘得上的人，但偏偏和新老師搞關系的時候沒粘上，反倒被新老師說了一句。但后來還是因為新老師有一次說：“其實你是個很聰明的孩子�！苯疴徍托吕蠋煹年P系就漸漸好了起來。這說明了金鈴是一個很在乎別人感覺的孩子。
金鈴六年級了，大家都知道到了六年級就要考初中了，金鈴的媽媽一門心思想要金鈴上好學校�！昂脤W校，壞學�！边@一章節(jié)講述了她媽媽幫她找學校的過程。它告訴我們：你只要給自己一種信心、自信，并養(yǎng)成好的學習習慣，就能考上好學校，就能擁有更多的知識，讓自信和智慧盡情的散發(fā)出它們耀眼的光芒，讓它們成為你身上最迷人、最耀眼的地方！
學習，對于我們學生來說是最重要的。然而，故事里面的主人公和其他同學都不喜歡學習，但一到考試就出洋相了。所以，我們要好好學習、努力學習、自強不息，把基礎打好，這樣以后才能更好地接受更多、更難的知識。我們一起努力吧！
《我要做好孩子》讀后感11
金鈴，她成績平平，但是她有時也能得到好成績；她雖然粗心馬虎，但她卻心思細膩……家里出事兒了，她無論如何也要幫忙，老師生病了，就算是湊也要湊齊錢給老師買花。金鈴為人處事的方法是那么善良，即使是一些小事，她也是細心得不得了。我也喜歡上她了。
以前的金鈴，她是那么無憂無慮，媽媽對她是“開放式”的養(yǎng)，然而隨著時間的推移，小升初考試也漸漸逼近，金鈴不再無拘無束了，她被考試的壓力束縛著……名次帶給了她打擊……媽媽又是多么希望她成為好孩子，但是我特別想反問大人們一句，像金鈴這樣的孩子不算好孩子嗎？她成績亦是平平，但人，不，是孩子，好孩子的標準就停留在成績上嗎？比起金鈴班上敢做不敢當，思維固定的優(yōu)等生，金鈴比他們更真實、善良�！昂煤⒆印保卸嗌俸⒆佣枷氡毁N上這個標簽，它是多么令人向往�。�
在金鈴的班級里，每個孩子都被貼上了標簽。于胖兒——胖，金鈴——粗心、馬虎、作文好，尚海……然而，這些標簽全是表面，沒有人會愿意深入了解。即使是家長也不一定會真正地了解孩子，他們也會在自己的`眼里，從學習的角度去評判孩子，會給孩子貼上一個標簽。這些標簽會影響著他們，讓他們喘不過氣。他們渴望改變。金鈴粗心，但她觀察入微，做事細心，可是這樣的一面又有幾個人能看見，去留心。大人們呀，你們總是從學習的角度出發(fā)，用你們的眼光判斷，并用自己的心去復雜化了這些單純、美好的事物。除了學習與才藝，你們能夠看見，“貼”上標簽，心地善良與純真的心靈，大人們卻并不理會。
有一些活得很真實的孩子，他們心靈純真，心地善良，不解大人們復雜的心理，像金鈴一樣，卻被大人們“貼”上了“缺心眼兒”的標簽。于是，孩子們開始偽裝：學習好的學生在領獎臺上侃侃而談，說什么有方法就不苦了。這一番話讓大人們聽了高興，于是他們就成了“好孩子”。而大人們又何曾知道這是付出多少。大人們?yōu)榱撕⒆映蔀椤昂煤⒆印奔又亓怂麄兊呢摀瑥亩屗麄兂闪恕翱炭唷钡摹昂煤⒆印�，成了別人眼中的“好孩子”，被“貼”上“好孩子”的標簽真的有意思嗎？
孩子們不再那么單純了，大人們的功利、世故也污染了孩子們的心靈。他們給予孩子更多壓力的理由十分老套——都是為了你們好。
但是，對不起！這種標簽我們不需要，我們想活成自己想的那個樣子！
《我要做好孩子》讀后感12
讀了黃蓓佳寫的《我要做好孩子》這篇小說，我的感觸很多，我深深地被小說里的情節(jié)所吸引，主人公金鈴身上有我的影子，主人公金鈴遇到的問題，就是我遇到的問題，我的想法和她的很多想法都相似。讀了這篇小說使我豁然開朗，好像明白了什么？這篇小說給了我很多思考和啟發(fā)。其實，我認為金鈴就是一個好孩子，她已經(jīng)做得很好了。雖然她的學習成績中等，但她機敏、善良、正直幽默。一個六年級的學生能寫出那么好的作文，我好羨慕她，她有愛心，喜歡幫助別人，她把沒人要的幸幸領回家，像大人一樣的細心照顧她，她買最好的芭比娃娃送給幸幸，幸幸離開后金鈴還經(jīng)常去幸幸的外婆家去看她，她還同情弱小，保護小動物，她還勇敢、機智，當她被于胖兒告了假狀時，受到了老師批評，她能不動聲色的把這件事情處理的滴水不漏，讓于胖兒講了真話，討回了自己的清白，還原真相。
讀了這篇小說，使我知道了做父母的良苦用心，他們希望我努力學習，讀一所好學校，長大以后能自食其力，有所作為。含辛茹苦把我撫養(yǎng)長大，每天，不論刮風下雨，都按時送我上學，每天回家還要輔導我家庭作業(yè)，遇到我不會的問題，一遍一遍的分析給我聽，直到我完全明白為止。每到考試時，他們比我還要緊張我的考試成績，我的考試成績就是他們的晴雨表，我就是他們的一切。我也要想金鈴一樣，一定要做個好孩子，努力學習，讓他們少為我操一點心，同時我真心的感謝父母對我的付出，長大以后，我一定要報答你們。讀了這篇小說，使我知道了老師的'偉大，他們平時工作很辛苦，每天要批改大量的作業(yè)。金鈴的語文老師由于作業(yè)批改的太多，以至后來，一見到字就發(fā)暈，雖然回家養(yǎng)病，但心里仍牽掛著學生們，不知道他們的成績有沒有下降，作業(yè)有沒有完成。還要對每個學生因材施教。我再也不會由于老師對我的嚴格要求而恨她，而是從內(nèi)心深處敬重她，感謝她，我永遠都會記住你們——我敬愛的老師。我還要做一個有愛心的人，盡自己最大能力幫助那些需要幫助的人，保護弱小，愛護環(huán)境。從現(xiàn)在開始，我一定努力做一個還孩子，努力學習，尊重父母、老師，長大以后，做一個對社會有用的人。
《我要做好孩子》讀后感13
這幾天，在老師的帶領下，我們集體閱讀了一本書《我要做個好孩子》。這本書《我要做好孩子》。這本書給我的啟發(fā)很大，讓我深有感觸。
這本書的主人公是一位小女孩，她叫金鈴，剛過去11周歲，現(xiàn)上六年級，身高1米55，體重50公斤，是個標準的重量級選手，她的臉胖嘟嘟的，讓人一看就喜歡，本文主要介紹了金鈴想要做一個家長、老師心中的好孩子而做的種種努力。
有時我真的很佩服金鈴，她所做的事既讓人覺得好笑，又解氣。記得那次，老師讓每個組排出一個節(jié)目，倪志偉便說，讓金鈴演豬八戒，讓尚海演豬八戒他媳婦，還說金鈴長得很像豬八戒，誰都看得出來，他分明是想要金鈴出丑，讓同學們笑話她，但金鈴還是爽快地答應。
當然，她也不是好惹的，雖然是答應了，但是她還是不服。在老師讓同學們寫篇日記時，金鈴寫出了倪志偉的一些不良行為，隨后同學們也陸續(xù)向老師報倪志偉更多的壞習慣，身為副班長竟有這么多壞行為，老師知道后，后果就可想而知了。
就在這時，金鈴和尚海同演的豬八戒背媳婦不僅沒有出丑，反而受到了老師和同學們的熱烈歡迎，見到這一情景，可把倪志偉氣壞了。在這我明白了，做人要正直、善良，不應該趁機取笑別人，否則你不會有好果子吃。
金鈴最讓我佩服的可不是這一點，而是她那顆美麗而又善良的童心。有一次，金鈴看見張靈靈在校門口買了幾只蠶，金鈴也想買，但是她沒有錢，接著，張靈靈說她能把蠶放在舌頭上，結果她不小心吞了下去，頓時，張靈靈惡心地吐了，隨之也把剩下的蠶隨手扔在了馬路上，等她們走后，金鈴把蠶帶了回去，她覺得蠶很可憐，她也的.確是喜歡蠶，為了給蠶吃桑葉，她翻人家的墻，偷桑葉。
我頓時為她捏了一把汗，心想：這可是男孩子的強項，可她一個女孩，又這么胖，唉，真是替她擔心。也許你會認為金鈴一定被桑樹的主人給痛打了一頓。
但是沒有，金鈴的真誠打動了那位老奶奶，碰巧老奶奶又是一位退休教師，她聽說金鈴數(shù)學不好，她便和金鈴談條件，她幫金鈴補習功課，金鈴可以拿20片桑葉，但是要保守秘密。從此后，金鈴的數(shù)學突飛猛進。我想金鈴的真誠不只打動了老奶奶，一定也打動了所有的讀者吧！
讀了文章后，金鈴給了我信心，讓我找到了自信。她所做的任何事，都讓我堅信，不管做什么事，只要朝著目標一致向前，便一定可以成功。
從這本書中，我學到了看一個人，不能只看外表，要看她的品質，她內(nèi)心是非真誠。只要你加油，努力便一定可以成為像金鈴一樣的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感14
《我要做好孩子》這本書的主人公金鈴是一個成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子，她為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗爭”。
書中的主人公金鈴，雖然學習成績不夠好，但她也一直為做一個好孩子而不斷努力著，我要做個好孩子 讀后感。金鈴活潑、開朗、聰明、善良，由于體重過重，臉不知被掐過多少回。學習成績老是中等，只有遇到對胃口的作文才會才思泉涌，超常發(fā)揮。數(shù)學成績老讓人頭疼。每次考試一看到計算題就頭腦發(fā)懵。
金鈴看上去什么都不在乎，其實心思細密。舊的王老師辭職去了美國，她就張羅著寫信，甚至會因為想念老師而半夜醒來。班主任邢老師突然生病了，她會想到老師是因為班級同學們累病的，心里會感覺很不是滋味。買了康乃馨去看望生病的老師時，為了不讓病人生氣，她把班里的情況避重就輕、添油加醋地說出來，善意的'謊言說的班主任邢老師老師笑瞇瞇的。
金鈴的善良、懂事也讓人感動。有一次，她路過馬路旁的一根電線桿，看見許多人圍在那里，原來自家巷子里修自行車的老人突然中風去世，丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無人照料。金鈴把這個沒家的孤兒領回了自己的家，非常細心的給她洗澡，還把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床并且為幸幸穿衣服。為了讓幸幸能留下來，金玲在這次考試中考了98分。這個平日被媽媽照顧得無微不至的孩子擔當起了媽媽的角色。金玲這個富有愛心的孩子為了讓幸幸有一件稱心的圣誕禮物，她煞費苦心，終于買了一個連自己都沒有的芭比娃娃送給幸幸。
那好孩子的標準到底是什么呢？我覺得首先要品德優(yōu)秀，其次才是學習好，還要會關心他人。學習不好沒關系，只要品德優(yōu)秀就是好孩子，因為德智體美德在首位，學習和其他東西后天可以彌補，但德不好就無可彌補了。所以只要品德良好就是好孩子。其實會孩子是沒有標準的，所謂“標準”也要因人而異。成為好孩子是所有孩子的夢想，為了這個夢想努力吧！
《我要做好孩子》讀后感15
寒假期間，我讀了一本黃蓓佳寫的《我要做好孩子》，看后我深受感動。
這本書的主人公是一位11歲，小學六年級的女孩金玲。她是一個善良、正直、機靈、有頭腦的孩子。本書描述的是金玲和同學、老師及家長之間發(fā)生的一些普普通通、平平常常的事情。如：自作主張地把一個沒家的.小女孩領回家；用自己僅有的一點零花錢買了一枝康乃馨送給生病的邢老師；在“扔墊子”事件上受到了冤枉、委屈后討回公道的過程……表現(xiàn)了金玲重情義、富有同情心、純真美好的心靈和是非分明的品質。金玲通過自己不斷的努力，最終成為了一名老師家長心目中的好孩子。
小說中給我留下最深印象的內(nèi)容是“當家理財好滋味”這一章。大概講了金玲要當家，她認為一個月1000元開銷后所有節(jié)余都歸她所有，但沒想到家里需要的開支非常多，根本沒有任何節(jié)余，她終于體會到了父母養(yǎng)育自己的不容易。
和金玲一樣，我自己也是一名六年級的小女孩，以前我一直認為父母上班掙錢很容易，平時大手大腳亂花錢。可看完這個故事后，我知道了家長非常不容易，每天起早貪黑，不僅要工作，還要照顧孩子，很辛苦。我們應該知道珍惜，不要養(yǎng)成亂花錢的壞習慣，要學會理財。多多體諒父母的辛苦，長大后報答他們的養(yǎng)育之恩。
六年級是小升初的關鍵時候，書中自然也提到關于重點中學、課外班、考試等事情。金玲所在的學校，每次考完試后，都要排名，弄的家長和孩子之間常發(fā)生矛盾。在我的生活中，媽媽有時也有不理解我的時候，我覺得很委屈�，F(xiàn)在社會上好多家長，總是把分數(shù)看得很重。他們認為，一名好孩子就是各門功課都是100分，有各種各樣的證書和獎狀。但是，我認為對于一個人來說，人品是最重要的，即使學習再好，可人品只有“0”分，算得上是一個好孩子嗎？我的父母不是很看重我的分數(shù)，他們認為，只要努力了、盡力發(fā)揮出自己的最佳水平，就是最棒的。
這本書給我的啟發(fā)很大，它使我想到好多好多……“我要做好孩子”這句貫穿全文的話，使我銘記在心。我想，我一定會通過自己的努力，實現(xiàn)這個夢想，做一個象金玲一樣的好孩子。
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