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讀《火狐貍》有感
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì)，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家整理的讀《火狐貍》有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀《火狐貍》有感1
我們或許不熟悉法國(guó)女作家瑪特·�！ぜ局Z夫人，但我們應(yīng)該很熟悉《火狐貍》，這部深受我們喜愛(ài)的故事書是生活于12-13世紀(jì)的季諾夫人受到《伊索寓言》的影響，根據(jù)當(dāng)時(shí)流傳于法國(guó)的民間寓言故事，編寫了這本《火狐貍》，以影射當(dāng)時(shí)的法國(guó)社會(huì)，諷刺貴族、官吏和教會(huì)。
故事的主人公是一只穿著一身火紅色皮毛，有著聰明的頭腦，又顯得有些狡猾的狐貍，故事從他的出生一直寫到了他的死亡。火狐貍列那頗有紳士風(fēng)度，在弱肉強(qiáng)食的森林王國(guó)中，憑借著自己的智慧，生活在社會(huì)的夾縫之中。他沒(méi)有強(qiáng)健的體魄，沒(méi)有足夠的權(quán)勢(shì)，但他是那么熱愛(ài)生活，熱愛(ài)家庭，他每天勞碌奔波，為了他親愛(ài)的妻子和可愛(ài)的孩子們。在列那的帶領(lǐng)下，我們從他的視角走進(jìn)了這個(gè)動(dòng)物王國(guó)，認(rèn)識(shí)了有勇無(wú)謀的葉森格侖、貪吃而好大喜功的狗熊勃倫、自以為聰明卻又總被愚弄的雄貓?zhí)菖�，還有兇悍霸道、自以為是且貪婪成性的最高統(tǒng)治者獅王諾勃勒和獅后菲燕兒。列那在生活中運(yùn)用自己的智慧，一次又一次在和其他動(dòng)物的戰(zhàn)斗中取得勝利。對(duì)所謂的狼“舅舅”葉森格侖，騙他大冬天坐在冰上用自己的尾巴釣魚，結(jié)果魚沒(méi)釣到，反而賠上了他美麗的尾巴。對(duì)烏鴉田斯蘭，用甜言蜜語(yǔ)騙他唱歌，從而得到烏鴉口中美味的奶酪。對(duì)貪心的獅王和獅后，騙說(shuō)自己有大批寶藏，從而取得他們的`信任并得到他們的保護(hù)……總之，在殘酷的生活面前，列那總是那么樂(lè)觀，運(yùn)用自己的智慧，讓自己和家人生活得幸�？鞓�(lè)。狐貍列那和代表貴族的狼葉森格侖之間爾虞我詐的斗爭(zhēng)是這個(gè)生動(dòng)有趣的故事的線索，列那一方面捉弄國(guó)王、殺害大臣、嘲笑教會(huì)，無(wú)法無(wú)天;另一方面他又肆意欺凌沒(méi)有防衛(wèi)能力的弱小動(dòng)物，許多雞、兔、鳥(niǎo)都成了他的腹中之物。所以列那的故事可以分為兩個(gè)部分，前半部分描寫列那為了食物展開(kāi)的斗爭(zhēng)，后半部分則是列那激起民憤后為了生存施展的妙計(jì)。通過(guò)列那狐的故事，反映出一個(gè)充滿欺詐、掠奪和弱肉強(qiáng)食的叢林世界，同時(shí)也是對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的刻畫和描摹，統(tǒng)治者的愚蠢貪婪，官場(chǎng)上的阿諛?lè)畛校∈忻竦慕器�、斤斤�?jì)較都表現(xiàn)得淋漓盡致。
這本《火狐貍》是法國(guó)有史以來(lái)最偉大、最暢銷的史詩(shī)，德國(guó)最偉大的詩(shī)人歌德親自把這本書譯成德文，并稱它為“非神圣的俗世圣經(jīng)”�！痘鸷偂芬呀�(jīng)被譯成46種文字，在全球發(fā)行累計(jì)1000多萬(wàn)冊(cè)，幾乎每個(gè)歐洲人在成長(zhǎng)過(guò)程中都閱讀過(guò)這本書。正如法國(guó)文學(xué)家盧梭在這本書的序言中寫的那樣：狐貍幾乎是狡猾的代名詞，但我們的生存又不得不需要這樣的“狡猾”。在艱辛、充滿壓力與危機(jī)的現(xiàn)實(shí)生活中，我們總會(huì)受到各方面的挑戰(zhàn)，稍不留意就會(huì)跌入生活的深淵。我們不是強(qiáng)大的獅子，我們又不甘于做任人宰割的羔羊。但我們可以像火狐貍一樣生存，因?yàn)樗欧畹氖牵荷�，需要智慧�?/p>
我們大多數(shù)都是人類社會(huì)的普通人，和火狐貍列那作為動(dòng)物王國(guó)的一員一樣，沒(méi)有強(qiáng)健的體魄，也沒(méi)有顯赫的身世。我們都生活在各自社會(huì)的夾縫之中，為了生存，我們沒(méi)有其他的選擇，只有充分利用自己的智慧，周旋了強(qiáng)者與弱者之間�；鸷偟纳詈臀覀円粯佣疾豢偸且环L(fēng)順，不過(guò)他對(duì)自己充滿信心。如果我們像他一樣面對(duì)困難絕不退縮，而是積極地想辦法去應(yīng)對(duì)，那么勝利往往會(huì)像青睞火狐貍那樣青睞我們。
童話中的主人公，大多都是頂天立地的英雄，有的是為了拯救公主，披荊斬棘，勇斗惡龍的王子;有的是有勇有謀，堅(jiān)持不懈的勇敢少年……他們正義、勇敢，肩負(fù)著重要的使命。而列那狐不是，他只是一個(gè)小人物，沒(méi)有強(qiáng)大的體魄和足夠的權(quán)勢(shì)，但他熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)自由，每天為了親愛(ài)的妻子和孩子四處勞碌奔波。他是一個(gè)蔑視權(quán)貴、足智多謀、善于斗爭(zhēng)、向往自由的傳奇人物。正如他自己所說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話，我不是完人，我也有些小過(guò)錯(cuò)，和葉森格侖之間的矛盾，確實(shí)有我捉弄他的成分�？墒悄銘�(yīng)該看到那些捉弄背后的原因——我只是為了生存。生存是什么?像我們這般弱小的種類，我們沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的體魄，多動(dòng)動(dòng)腦筋又有什么過(guò)錯(cuò)?當(dāng)我去打擊敵人或者獵取食物時(shí)，我也想表現(xiàn)得溫和一些，可是溫和意味著失去機(jī)會(huì)，失去機(jī)會(huì)就意味著餓肚子�！痹谒庪U(xiǎn)狡詐的背后，其實(shí)也是很無(wú)奈的。
火狐貍的故事無(wú)情地嘲諷了統(tǒng)治者的腐朽、虛偽，尖銳地抨擊他們的爾虞我詐、狼狽為奸、相互欺壓。在這種社會(huì)里，只有像火狐貍那樣善于應(yīng)變、聰明、樂(lè)觀的人才能生存并占上風(fēng)�；鸷偤苈斆鳎斆鞯綇膩�(lái)沒(méi)有失敗的時(shí)候，無(wú)論情勢(shì)多么被動(dòng)、多么狼狽，它始終自信滿滿，并總化險(xiǎn)為夷，讓人驚嘆�；鸷偤芙苹�，有時(shí)候甚至狡猾得有些殘忍，這或許會(huì)讓中國(guó)人有點(diǎn)難以接受，畢竟受到儒家文化熏陶的中國(guó)人推崇的是“己所不欲勿施于人”的仁愛(ài)政策。雖然人們對(duì)火狐貍褒貶不一，但從我個(gè)人的角度出發(fā)，我是很佩服他并且喜歡他的。他對(duì)于家庭家人的關(guān)心和依戀是他勇氣和信心的來(lái)源，當(dāng)權(quán)勢(shì)、財(cái)富迎面而來(lái)的時(shí)候，在他看來(lái)，都比不上漫游在鄉(xiāng)野之間，一家人和和美美、其樂(lè)融融，那才是再愜意不過(guò)的事情。這一點(diǎn)讓我深受感動(dòng)，試問(wèn)天下還有多少人愿意拋棄榮華富貴而選擇平淡的生活呢?
相信許多人內(nèi)心都有一個(gè)英雄夢(mèng)，幻想著自己有一天能呼風(fēng)喚雨，叱咤風(fēng)云。然而，做英雄需要有英雄的天賦和機(jī)緣，我們終究只是凡人。我們多數(shù)時(shí)候沒(méi)法左右這個(gè)社會(huì)，但我們可以統(tǒng)治自己的命運(yùn)，像火狐貍那樣生存，自由自在，用無(wú)拘無(wú)束來(lái)寬慰我們久被生存壓抑的身心，徹底地放松解脫。
用樂(lè)觀品味不幸，用幽默善待仇恨，用智慧放松壓力。這本《火狐貍》將給我們帶來(lái)希望和滿足，靜下心來(lái)認(rèn)真地品讀這本書會(huì)讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到：人生，時(shí)時(shí)需要智慧。
讀《火狐貍》有感2
這幾天我看了《男生賈里》這本書�？吹竭@本書的名字，就讓我十分好奇，賈里是一個(gè)什么樣的人呢？書中又會(huì)寫哪些有趣的故事呢？帶著這份好奇，我讀了這本書。我覺(jué)得書的內(nèi)容很豐富，讓人讀了還想讀。
這本書的作者是秦文君，書的內(nèi)容主要是從各個(gè)側(cè)面寫了賈里這個(gè)中學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活。作者刻畫了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物：嬌氣的賈梅、知識(shí)淵博但是有些自私的陳應(yīng)達(dá)、古板的卻默默支持孩子的賈里爸爸……這么多人物中，我卻最喜歡賈里。賈里是一個(gè)聰明機(jī)智、熱情俠義的男孩。學(xué)校組織秋游，遇到了劫匪的賈里勇敢的去追，最后受了傷；為了妹妹能成為舞臺(tái)明星，在表演時(shí)為妹妹出了主意，展示自我；為了幫助好朋友魯智勝戒煙，在煙里放了鞭炮；為了治阿倫的口吃，而費(fèi)盡心思……同時(shí)賈里也很調(diào)皮，他經(jīng)常和他的伙伴們做出點(diǎn)令人意想不到的舉動(dòng)，干出點(diǎn)令人刮目相看的事情。閑著沒(méi)事時(shí)，他就給同學(xué)起外號(hào)，班里有個(gè)叫洪裳的女生，因?yàn)楹芘�，賈里就給她起名叫“卡門”；他對(duì)班主任查老師不滿，因?yàn)樗X(jué)得查老師偏向女生，所以他偷藏了老師的'教案，可卻發(fā)現(xiàn)，查老師把教案背的滾瓜爛熟；他想只花九角錢偷聽(tīng)演唱會(huì)，卻被工作人員發(fā)現(xiàn)罰去掃廁所；陳應(yīng)達(dá)忘還書，被書店管理員冤枉，賈里和好朋友魯智勝幫陳應(yīng)達(dá)報(bào)仇，卻被書店寫了告狀信……
作者用生動(dòng)活潑、輕松幽默的語(yǔ)言，向我們述說(shuō)著賈里的故事。讓讀者情不自禁地進(jìn)入到了賈里的世界，和賈里、賈梅、魯智勝、林曉梅以及賈里身邊的其他孩子一起經(jīng)歷這平凡而有趣的中學(xué)生活。
讀了這本書，我有很多感觸，賈里勇敢的去追小偷，但是他卻沒(méi)有注意到自己的安全；想讓妹妹成為舞蹈明星，卻因?yàn)檎`會(huì)了老師的意思，幫了倒忙；往香煙里放鞭炮，雖然讓魯智勝成功的戒了煙，卻嚇壞了魯智勝。我們生活中也會(huì)遇到很多想幫助別人的時(shí)候，為了更好的能幫助到別人，我們就應(yīng)該多思考，多想辦法，這樣事情才能更圓滿。
讀這本書時(shí)，我不時(shí)會(huì)想到，我會(huì)不會(huì)有賈里這樣的缺點(diǎn)呢？我應(yīng)該怎樣去改這些缺點(diǎn)呢？賈里雖然有一些小毛病，但是在我們讀者心中，他是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勇敢、聰明、幽默的男孩。我也想到，每個(gè)人身上都或多或少的有些小毛病，我們不應(yīng)該因?yàn)檫@些小毛病而否定這個(gè)人。只要這個(gè)人誠(chéng)實(shí)、善良，就可以成為我們的朋友，而在我們相處的過(guò)程中，我們可以在彼此的幫助下，改掉我們的缺點(diǎn)，那樣我們會(huì)變得越來(lái)越好！
讀《火狐貍》有感3
今年暑假，我看了很多電影，有《愛(ài)寵大機(jī)密》，《神秘世界歷險(xiǎn)記》等。但讓我印象最深刻的還是《兔子鎮(zhèn)的火狐貍》。這是一部冒險(xiǎn)，奇幻又充滿了溫馨友愛(ài)的電影。在我的故看過(guò)的童話故事里，狐貍一向是狡猾的，欺軟怕硬的。這部電影里面的狐貍又是什么形象呢。帶著這個(gè)疑問(wèn)，我迫不及待等待電影開(kāi)演。
這部影片主要講了：兔子鎮(zhèn)和狐貍鎮(zhèn)世代為敵，狡猾的狐貍鎮(zhèn)一直想把那美如世外桃源的兔子鎮(zhèn)據(jù)為己有，可是兔子鎮(zhèn)卻被神秘的'力量“守護(hù)寶典 ”保護(hù)著。于是狐貍長(zhǎng)官就派了火狐貍到兔子鎮(zhèn)偷取它們的“守護(hù)保典”�？墒窍胪低米渔�(zhèn)的“守護(hù)保典”好比大海撈針。雖然火狐貍聰明透頂，功夫過(guò)人，還會(huì)飛檐走壁，可還是沒(méi)能偷到“守護(hù)保典”。只得偽裝身份，留在了美麗的兔子鎮(zhèn)等待機(jī)會(huì)。
狐貍長(zhǎng)官并沒(méi)有告訴火狐貍“守護(hù)寶典”究竟是什么，藏在哪里，所以火狐貍只能依靠自己的推測(cè)在一一尋找。他找過(guò)發(fā)明兔的工作室，找過(guò)鎮(zhèn)長(zhǎng)的家和公主的家，不但一無(wú)所獲，還在搜尋過(guò)程中鬧出了各種糗事，不過(guò)兔子們的善良、包容與友愛(ài)，也讓他感受到了溫馨歡樂(lè)的生活氛圍，漸漸融入了大家庭中，跟兔子們共享友情與歡樂(lè)。他不僅幫“公主”完成心愿，在屋頂種滿了蒲公英，還放棄任務(wù)冒著生命危險(xiǎn)，去營(yíng)救險(xiǎn)些在夢(mèng)游時(shí)摔下鐘樓的“夢(mèng)游兔”。明知兔子鎮(zhèn)是狐貍鎮(zhèn)的敵人，但兔子們都真誠(chéng)地把他當(dāng)朋友，家人看待。這些都是他在狐貍鎮(zhèn)從來(lái)沒(méi)有享受不到的。在狐貍鎮(zhèn)，狐貍長(zhǎng)官只會(huì)對(duì)他發(fā)號(hào)施令、甚至遠(yuǎn)程遙控電擊逼迫他執(zhí)行任務(wù)，他在兔子鎮(zhèn)越來(lái)越懷疑自己任務(wù)的正義性�；鸷偟膬�(nèi)心的情感天枰逐漸傾斜，于是開(kāi)始對(duì)狐貍長(zhǎng)官的命令陽(yáng)奉陰違。
看到最后，我終于明白兔子鎮(zhèn)能夠幾百年相安無(wú)事，一路繁衍，所依仗的并非是什么“守護(hù)寶典”，最寶貴的是世代相傳的包容與協(xié)作，團(tuán)結(jié)與互助。
兔子鎮(zhèn)就像我們的班集體一樣，老師就是那個(gè)鎮(zhèn)長(zhǎng)，而我們就是那群可愛(ài)又可恨的小兔子。班規(guī)自然就成了我們班級(jí)的“守護(hù)寶典”。我們要做一個(gè)聽(tīng)話守規(guī)矩的好孩子，再也不會(huì)對(duì)老師的話敷衍了事，認(rèn)真面對(duì)每一次考試。學(xué)會(huì)寬容和諧的與人相處，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難，學(xué)會(huì)用我們智慧的雙眼明辨是非，學(xué)會(huì)用我們的內(nèi)心感受世界的美好！
讀《火狐貍》有感4
最近，我讀了中國(guó)童話故事中的火狐貍，這個(gè)童話故事。
這個(gè)故事講的'是一個(gè)老爺爺，看見(jiàn)一只野豬，想吃一只剛生下來(lái)的小狐貍，老爺爺看見(jiàn)了把這只野豬殺了，于是，老爺爺把小狐貍帶回了家，老爺爺看見(jiàn)小狐貍很冷，老爺爺就燒起一堆柴火，小狐貍覺(jué)得暖和多了。
第二天，老爺爺跟動(dòng)物園的工人打電話，把小狐貍送到動(dòng)物園，小狐貍聽(tīng)了對(duì)老爺爺說(shuō)：“老爺爺，我不想離開(kāi)這里�！崩蠣敔斦f(shuō)：“我很窮，沒(méi)有什么好吃得，動(dòng)物園多好呀，可以吃香喝辣，總比我家好�！毙『傉f(shuō)：“我不干，我不干，我就是不干�！蓖砩洗祦�(lái)一陣?yán)滹L(fēng)，火被吹滅了，小狐貍拉著老爺爺?shù)氖郑瑐魉蜏嘏�。這時(shí)，屋里忽然亮了起來(lái)，小狐貍變成火狐貍了，只要和火狐貍坐上一小時(shí)，全身都很暖和。村里人知道了，都來(lái)老爺爺家里取暖，火狐貍最喜歡有人來(lái)老爺爺家里做客，火狐貍就把熱氣送給村里人。動(dòng)物園的人來(lái)接火狐貍了，老爺爺說(shuō)：“我可舍不得�！比迦苏f(shuō)：“我們也舍不得。”火狐貍聽(tīng)了流下了眼淚。
這個(gè)故事告訴我們二個(gè)道理：一是老爺爺就了小狐貍，小狐貍放棄美好的生活，也要和老爺爺在一起，報(bào)答老爺爺對(duì)它的恩情，我們做人也要知恩圖報(bào)。二是我們做了好事，別人是不會(huì)忘記我們的。
讀《火狐貍》有感5
《火狐貍》是法國(guó)著名學(xué)家瑪特埃.季諾夫人寫的長(zhǎng)篇小說(shuō)。在這篇小說(shuō)中她塑造了一只機(jī)智、幽默并且有些狡猾的火狐貍，深受我的喜愛(ài)。
小說(shuō)中主要講了火狐貍列那憑借自己的智慧，成功地在變化莫測(cè)的動(dòng)物王國(guó)快樂(lè)生活的故事。小說(shuō)中，用列那的幽默機(jī)智來(lái)從側(cè)面反襯出狗熊勃倫貪吃而好大喜功、雄貓?zhí)菖嘧哉J(rèn)為聰明卻又總被愚弄……火狐貍作為動(dòng)物王國(guó)的一員，他沒(méi)有強(qiáng)健的體魄，也沒(méi)有顯赫的身世，他生活在那個(gè)社會(huì)夾縫之中，為了生存，他沒(méi)有其他的選擇，只有充分運(yùn)用他的智慧，周旋于強(qiáng)者與弱者之間。
通過(guò)讀這本書，我的感觸很大，我不停的問(wèn)自己，如果我是列那我會(huì)怎樣辦？如果是我生活在寒風(fēng)刺骨的冬天里，我會(huì)不會(huì)被凍死，會(huì)不會(huì)被餓死呢?我的答案是肯定的。在現(xiàn)實(shí)生活中的我飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，生活得舒適安逸。每天都由爸媽為我安排好每天的生活日程，如果有一天他們不在家，我就不知道應(yīng)該干些什么。比較之下，我的生存能力比列那差遠(yuǎn)了；在學(xué)習(xí)中，我不僅不會(huì)合理的安排學(xué)與玩的時(shí)間，總會(huì)在學(xué)中玩，再?gòu)耐鎯褐袛D時(shí)間學(xué)，最后學(xué)玩都耽誤了，而且經(jīng)常偷懶，遇到難題懶著動(dòng)腦，不是問(wèn)老師就是問(wèn)同學(xué)，從不愿獨(dú)立解決問(wèn)題，即怕麻煩又怕累。比起列那來(lái)，我更缺少的是面對(duì)困難的那種堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著。讀了這本書，我也發(fā)現(xiàn)了，我有很多地方與列那相似，比如：我瘦他也瘦，較弱的.身體在群體生活中不會(huì)占優(yōu)勢(shì)；他聰明我也很聰明，列那利用聰明的頭腦在強(qiáng)勢(shì)群體中獲取了一席之地，而我利用聰明欺騙著愛(ài)我的人（爸爸、媽媽、老師）成為了他們的負(fù)擔(dān)。幸運(yùn)的是我讀了《火狐貍》，我的朋友火狐貍讓我明白了學(xué)會(huì)生存的智慧，擁有生活的信心，做生活的智者；不要被困難和不幸嚇到，要微笑著面對(duì)生活。
請(qǐng)所有愛(ài)我的人再相信我一次，我會(huì)努力的改變自己讓自己強(qiáng)大起來(lái)。終會(huì)有一天，生活也會(huì)給我和你們帶來(lái)別樣的風(fēng)光的。
讀《火狐貍》有感6
這次的《名家橋梁書》試讀申請(qǐng)，不是為女兒申請(qǐng)的，而是我自己的一個(gè)需要。感謝喆媽公益閱讀，讓我如愿以償！我收到了《金波橋梁書系-火狐貍》。
《金波橋梁書系-火狐貍》，可愛(ài)的卡通封面。一看見(jiàn)嶄新的書，女兒就迫不及待地拿起新書，先聞一下書香，好象能從書香中感覺(jué)得到書的“味道”，然后仔仔細(xì)細(xì)地看一下封面，一看到寫著是送給剛?cè)雽W(xué)的小朋友看的，她就大驚小怪地叫道：“老媽，會(huì)不會(huì)搞錯(cuò)？我還看帶拼音的書？”當(dāng)時(shí)，我正在做別的事情沒(méi)有搭理她，過(guò)一會(huì)兒，什么聲音也沒(méi)有了，某人正津津有味地看著書呢。一頓飯的時(shí)間，芯宣告書看完了。
“好看嗎？”
“好看！”
“跟以前的書，有什么不同嗎？”
“是注音版的。一個(gè)個(gè)小故事�！�
“還有嗎？”
“恩，書里有的成語(yǔ)，有的`詞語(yǔ)都涂上了不同的顏色，如：自由自在 寒冷 香噴噴 陰沉沉~~~”
“你喜不喜歡這些涂上顏色的詞語(yǔ)呀？”
“喜歡，好象老師常常讓我們找的好詞好句一樣�！�
“我看了目錄，有好多故事呀，你最喜歡哪一個(gè)故事呢？”
“最喜歡《火狐貍》。一位老爺爺在下雪天救了一只小狐貍。小狐貍可能干了，幫老爺爺生火做飯；抱著小狐貍睡覺(jué)，暖烘烘的，小狐貍變成了火狐貍。它把溫暖送給了老爺爺，也送給了村里的人�！�
“講得真好！晚上我還想聽(tīng)？”
“好呀，沒(méi)問(wèn)題。老媽，你這書是為我申請(qǐng)的嗎？太幼稚了點(diǎn)吧！”
“哈~~，如果我把這套書送給今年要上學(xué)的輝輝弟弟，你說(shuō)他會(huì)喜歡嗎？”
“他肯定會(huì)喜歡的！他這么愛(ài)看書的”
這就是我為什么申請(qǐng)這本書試讀的真正原因。準(zhǔn)備送給剛?cè)雽W(xué)小朋友的第一本書！正如金波老師所說(shuō)：“對(duì)于一二年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀還處于一個(gè)起步階段，但這個(gè)階段很重要，關(guān)系到人的一生！橋梁書，顧名思義，這是閱讀品質(zhì)上的一種過(guò)渡。就是從被動(dòng)閱讀到主動(dòng)閱讀。這是閱讀生活的質(zhì)的提升�！�
讀《火狐貍》有感7
還記得這是我8歲時(shí)看的一本書。今天，我又翻開(kāi)了這本書，看著那美妙的文字……
書中的`大意是：一個(gè)打獵的老爺爺，在森林中走著。突然，他發(fā)現(xiàn)了一只野豬向一個(gè)毛茸茸的小狐貍撲去。老爺爺一槍把野豬打死了。老爺爺把小狐貍抱在懷里。一天晚上，風(fēng)很大，把油燈吹滅了。小狐貍為了感謝老爺爺，變成了一只火狐貍，給大家?guī)?lái)了許多方便。
讀完了這本書，我明白了感激是如此重要。在生活當(dāng)中，如果其他人對(duì)你提供幫助時(shí)，要懂得感激，哪怕是一句“謝謝”�？墒�，在我們的生活當(dāng)中，又有多少人能真正做到感激呢？例如，一位同學(xué)沒(méi)帶橡皮，另一個(gè)同學(xué)借給他。可是那位同學(xué)卻因自已是中隊(duì)長(zhǎng)而認(rèn)為這是應(yīng)該的。是��！如果生活中沒(méi)有感激，整個(gè)世界都會(huì)變得冷漠無(wú)情。
我打算在以后的道路上，要多感激他人。施以一份愛(ài)心，必將得到別人對(duì)你的感激。假設(shè)沒(méi)有感激，整天活在這個(gè)世界上，又有什么意義呢？我希望大家都要改正這個(gè)不良習(xí)慣，讓這個(gè)世界更加有親情！
今天，仍然看著這本書。我在將來(lái)的那一天，可能是一位志愿者，可能是一位開(kāi)出租車的司機(jī)，可能是……但我始終懷著一顆感激的心，一直到老，到老……
讀《火狐貍》有感8
記得這是我8歲時(shí)看的一本書。今天又翻開(kāi)這本書，看著精彩的`文字…
這本書的大意是：一個(gè)打獵的祖父，在森林里行走。突然，他發(fā)現(xiàn)一頭野豬撲向一只毛茸茸的狐貍。爺爺把野豬打死了。爺爺把狐貍抱在懷里。一天晚上，一陣強(qiáng)風(fēng)吹滅了油燈。為了感謝老人，小狐貍變成了火狐貍，給我們帶來(lái)了很多方便。
看完這本書，我才知道，感恩是如此重要。生活中，如果別人幫了你，你要懂得感恩，哪怕是一句“謝謝”。然而，在我們的生活中，又有多少人能真正心存感激呢？比如一個(gè)同學(xué)沒(méi)帶橡皮擦，另一個(gè)同學(xué)借給了他。不過(guò)同學(xué)覺(jué)得應(yīng)該是因?yàn)樗侵嘘?duì)長(zhǎng)。耶！如果生活中沒(méi)有感恩，整個(gè)世界都會(huì)變得莫莫無(wú)情。
我打算以后多感激別人。付出一份愛(ài)，你就會(huì)感激別人。整天活在這個(gè)世界上沒(méi)有感恩有什么意義？希望大家改正這個(gè)壞習(xí)慣，讓這個(gè)世界更加深情！
今天，我還在讀這本書。在未來(lái)的日子里，我可能是一名志愿者，一名出租車司機(jī)，或者…但我總是有一顆感恩的心，直到我老了…
讀《火狐貍》有感9
《火狐貍》是我八歲時(shí)看的一本書。今天我又翻開(kāi)了這本書，看著那美妙的故事。
書中的故事是一個(gè)打獵的老爺爺，在森林中走著。突然他發(fā)現(xiàn)一只野豬正在向一個(gè)毛茸茸的小狐貍撲去。老爺爺為了救小狐貍，一槍把野豬打死了。最后老爺爺把小狐貍抱在懷里帶回了家.有一天晚上，風(fēng)很大，油燈被風(fēng)吹滅了。老爺爺什么也看不見(jiàn)了，小狐貍為了感謝老爺爺?shù)木让�，變成了一只火狐貍，這給老爺爺?shù)腵生活帶來(lái)了許多幫助。
讀完這本書，我明白了感恩是多么的重要。生活中如果其他人對(duì)你提供了幫助時(shí)，要懂得感恩，哪怕是一句謝謝�？墒窃谖覀兊纳町�(dāng)中又有多少人能真正做到感恩呢？例如，一位同學(xué)沒(méi)帶橡皮，另外同學(xué)借給他。那位同學(xué)卻因?yàn)樽约菏侵嘘?duì)長(zhǎng)而認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。是��！如果生活中沒(méi)有感恩，整個(gè)世界都會(huì)變得冷漠無(wú)情。
我打算在未來(lái)的道路上要多幫助他人。施以一份愛(ài)心，將溫暖傳遞下去，讓整個(gè)世界更加溫情。
讀《火狐貍》有感10
小狗跑啊，跑啊，碰到了一個(gè)農(nóng)民，農(nóng)民把狗帶回了家。當(dāng)農(nóng)民家的小狗看到這個(gè)陌生的小伙伴時(shí)，都開(kāi)始“汪汪汪”的叫了起來(lái)，似乎在慶祝他的到來(lái)。可是小狗他根本不會(huì)叫，沒(méi)有回應(yīng)他們，所以其他狗也不叫了。小狗這時(shí)心里正在想：“這些小動(dòng)物和我長(zhǎng)的'一樣，難道這就是狗叫聲嗎？”小狗想到這里，立即掙脫了農(nóng)民手上的繩子，歡快地跑了過(guò)去，跟他們說(shuō)自己不會(huì)叫的事情。那些狗知道后對(duì)小狗說(shuō)：“難怪你剛剛不理我們呢，你學(xué)叫的事情，以后就交給我們了�！�
從此以后，小狗天天和小伙伴們一起練習(xí)叫。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，小狗發(fā)出一種“嗚嗚嗚”的叫聲，但經(jīng)過(guò)不斷的練習(xí)，小狗也學(xué)會(huì)了“汪汪汪”的叫聲。當(dāng)小狗學(xué)會(huì)叫后，主人每天都會(huì)給他安排任務(wù)，比如：看門、當(dāng)牧羊犬，有一次還幫主人趕走了來(lái)偷羊的狼。主人覺(jué)得這條小狗十分有用。
讀《火狐貍》有感11
小狗跑啊，跑啊，它來(lái)到了一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的大門口，正好被農(nóng)場(chǎng)主看到了，就好心收養(yǎng)了它，想讓它幫忙看家。主人天天都給小狗吃香噴噴的肉骨頭，還常帶它在農(nóng)場(chǎng)里到處轉(zhuǎn)悠，狗也漸漸的喜歡上了這位農(nóng)場(chǎng)主，對(duì)他特別親近，也把這里當(dāng)家了。但好景不長(zhǎng)，一天夜晚，農(nóng)場(chǎng)里來(lái)了一只饑餓的大灰狼，小狗因?yàn)椴粫?huì)叫，沒(méi)辦法及時(shí)告訴主人，只能眼睜睜的看著它把小綿羊都吃掉了。第二天早上，農(nóng)場(chǎng)主發(fā)現(xiàn)了這一情況非常生氣，就把小狗趕出了農(nóng)場(chǎng)。
小狗跑啊，跑啊，跑到了一個(gè)小池塘旁邊，“汪汪，汪汪……”它聽(tīng)到了一個(gè)奇怪的聲音，好像是在給它說(shuō)些什么，小狗想：“這又是誰(shuí)的叫聲�。坎恍�，我得去瞧瞧�！彼曇捜�，原來(lái)是一只大狗在叫�！澳愫醚剑 毙」放苌先ジ蠊反蛘泻��！澳愫�！我叫奇奇，我們一起玩好嗎？”大狗熱情地邀請(qǐng)到。小狗連聲說(shuō)：“好呀，好呀！”于是，它們?cè)谝黄疰覒颍娴牟灰鄻?lè)乎。到了黃昏，它們坐在草地上，仰望天空，看著那五彩繽紛的云朵，奇奇發(fā)現(xiàn)小狗有些憂傷，就問(wèn)：“你怎么了？”，“我……不會(huì)叫”，小狗難過(guò)的說(shuō)。“沒(méi)事，我來(lái)教你吧！”奇奇安慰到�！澳愫煤寐�(tīng)著，看我的嘴，注意觀察我，學(xué)我的樣子�！逼嫫婺托牡�'教著，小狗從早到晚不停的練習(xí)。
終于，有一天，“汪，汪……”小狗真的會(huì)叫了！從此小狗和奇奇成了要好的朋友，在一起幸福的生活著。
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