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父母做對(duì)了，孩子才優(yōu)秀讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的父母做對(duì)了，孩子才優(yōu)秀讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
孩子是我們每一個(gè)做家長(zhǎng)的驕傲！同樣孩子的不省心經(jīng)常讓我會(huì)去惡補(bǔ)一些家庭教育方面的書(shū)籍，但大都是讀時(shí)心血來(lái)潮，讀后波瀾不驚。為了營(yíng)造一個(gè)溫馨的暑假，我依舊的學(xué)習(xí)提升自己的內(nèi)涵，老師也推薦了一本關(guān)于家庭教育的書(shū)《父母做對(duì)了，孩子才優(yōu)秀》，這本書(shū)是鄭委老師之作.這本書(shū)真的對(duì)我影響很大！
翻開(kāi)前言，第一個(gè)問(wèn)題引起我的共鳴：是啊，我們這一代人，家長(zhǎng)何時(shí)煩過(guò)心，都是望天收、自由發(fā)展，而到我們做家長(zhǎng)的時(shí)候怎么就這么累呢？！鄭老師說(shuō)的好：只要擁有智慧，每一位家長(zhǎng)都能把孩子培養(yǎng)成才，而智慧與知識(shí)，學(xué)歷不相關(guān)！是的，教育是一門(mén)學(xué)問(wèn)，而鄭老師是用心來(lái)做這門(mén)學(xué)問(wèn)的。從這本書(shū)中，我發(fā)現(xiàn)有許多經(jīng)驗(yàn)和方法值得我借鑒。
這本書(shū)中提出一個(gè)新的教育觀點(diǎn)，即做一名智慧型的家長(zhǎng)。對(duì)照老師的原則我才發(fā)現(xiàn)自己是有知識(shí)沒(méi)文化的家長(zhǎng)。
我們來(lái)說(shuō)說(shuō)鄭老師說(shuō)到的平等與尊重的原則。從孩子很小的時(shí)候我就覺(jué)得我和他是平等相待的，隨著孩子一天天的長(zhǎng)大，我感覺(jué)的自己像大姐姐一樣，現(xiàn)在看來(lái)我沒(méi)有用心去做。我總是把坐下來(lái)講道理當(dāng)成是對(duì)孩子的平等和尊重。可我沒(méi)有把平等和尊重的前提“相信”與“信任”理解清楚，捫心自問(wèn)，對(duì)孩子我是完全相信與信任的嗎？沒(méi)有，真的很慚愧，很多時(shí)候我總是不放心。在我眼里他一直是個(gè)小孩，很多事不敢放手讓他去嘗試，現(xiàn)在想想我這并不是愛(ài)他，某些程度上來(lái)說(shuō)會(huì)害了他，在爸媽的呵護(hù)下他會(huì)沒(méi)有想象的堅(jiān)強(qiáng)，很多事不是孩子不去做，而是我們舍不得讓他去做，看了鄭老師之作，這個(gè)暑假，我放手讓孩子做一些力所能及的事情，才發(fā)現(xiàn)，孩子真的可以做的很好！很優(yōu)秀！真的感謝老師的推薦，鄭老師真的教會(huì)我很多！“你都不相信自己的孩子，誰(shuí)會(huì)相信你的孩子”，這句話我會(huì)牢記在心！
我們?cè)僬f(shuō)說(shuō)鄭老師書(shū)里提到的聽(tīng)話原則：孩子長(zhǎng)這么大，我們從不強(qiáng)迫他上什么興趣班，所有的興趣班都是他自己選擇的，可大多都半途而廢，我總是會(huì)說(shuō)我的孩子沒(méi)有長(zhǎng)性，做事不能堅(jiān)持。按照老師的說(shuō)法是我們家長(zhǎng)沒(méi)有幫助好，方法不對(duì)，家長(zhǎng)要站在孩子的角度想問(wèn)題。“六字真言”是個(gè)好方法！這叫欲擒故縱、有機(jī)會(huì)我一定試試。
接著說(shuō)說(shuō)鄭老師書(shū)里提及的行動(dòng)原則：所謂行之合一就是去做。做一個(gè)好家長(zhǎng)，真正的與孩子平等，尊重孩子，只有好家長(zhǎng)才會(huì)有好孩子，好家長(zhǎng)一定要給孩子做榜樣，身教重于言傳.
這本書(shū)讓我意識(shí)到，孩子的問(wèn)題就是家長(zhǎng)的問(wèn)題，我也非�？释ㄟ^(guò)自身的學(xué)習(xí)和努力掌握教子方法和技巧，很好的幫助孩子.為了家庭、為了孩子，我會(huì)努力的變成智慧型的家長(zhǎng)。這個(gè)暑假因?yàn)槲业母淖�，孩子的表現(xiàn)真的很好！我都沒(méi)發(fā)現(xiàn)原來(lái)孩子可以如此優(yōu)秀！希望我和孩子可以共同成長(zhǎng)，一起進(jìn)步！他的未來(lái)會(huì)更好！
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