《親愛(ài)的漢修先生》讀后感
讀完一本書(shū)以后，你有什么總結(jié)呢？需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編為大家整理的《親愛(ài)的漢修先生》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感1
三年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，我們親愛(ài)的翟老師給我們推薦了一本獲得紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)的書(shū)本。這本書(shū)的名字叫《親愛(ài)的'漢修先生》。聽(tīng)一聽(tīng)名字就覺(jué)得很有趣、會(huì)很棒。我迫不及待的看起來(lái)。
這本書(shū)主要是以信的方式寫(xiě)的。主要講了一個(gè)鮑雷伊的男孩。這個(gè)男孩讀了《狗兒快樂(lè)秘訣》這本書(shū)，喜歡上作者漢修先生，于是他就給漢修先生寫(xiě)了許多信，信里寫(xiě)到他的煩惱、喜怒悲樂(lè)，把自己的一切想法在信里告訴了漢修先生，原來(lái)的鮑雷伊是內(nèi)向孤獨(dú)的，后來(lái)變得越來(lái)越自信，越來(lái)越樂(lè)觀，原來(lái)他不很喜歡寫(xiě)作文，通過(guò)給漢修先生寫(xiě)信……
讀了這本書(shū)，我還知道了，不能遇到某件麻煩的事，就心急。一定要冷靜下來(lái)，靜下心認(rèn)真思考慢慢去克服困難。還告訴我們，要想提高寫(xiě)作水平，還要從小就養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣這個(gè)習(xí)慣。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感2
寒假里我讀了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，里面的故事很吸引我。一開(kāi)始覺(jué)得平淡無(wú)味，讀到后來(lái)覺(jué)得越來(lái)越有趣，越來(lái)越精彩。
這本書(shū)講的是主人公鮑雷伊一開(kāi)始不喜歡寫(xiě)作，并且討厭做額外的作業(yè)，但自從他看過(guò)漢修先生寫(xiě)的《狗兒快樂(lè)的秘訣》和《乞丐熊》后就不一樣了。
鮑雷伊希望當(dāng)上作家，但他寫(xiě)作水平不高，漢修先生給了他一個(gè)建議，讓他假裝給誰(shuí)寫(xiě)信，并且要堅(jiān)持每天寫(xiě)，結(jié)果寫(xiě)作水平提高了很多。但他還是寫(xiě)不出虛構(gòu)的故事，比如說(shuō)他想編一個(gè)石蠟人的'故事，結(jié)果都失敗了，最后寫(xiě)了一篇真實(shí)的事，結(jié)果得獎(jiǎng)了，還見(jiàn)到了大作家，還一起共吃午餐，受到作家的表?yè)P(yáng)。由此可見(jiàn)，我們小孩子雖然寫(xiě)不出好的虛構(gòu)的故事，但憑著真實(shí)的故事寫(xiě)出的文章也可獲獎(jiǎng)。
書(shū)中鮑雷伊的媽媽讓我十分欣賞。她本來(lái)就窮，又離了婚還要帶孩子是十分辛苦的。但她從不報(bào)怨，在生活中她給了鮑雷伊充足的慈愛(ài)和尊重。一開(kāi)始鮑雷伊恨爸爸和媽媽離了婚，又不來(lái)看他，后來(lái)鮑雷伊明白了，爸爸也很辛苦，也是很愛(ài)他的。我們小孩子也要理解大人的辛苦。
這本書(shū)太好看了，我希望更多的同學(xué)讀到它。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感3
最近，我讀完了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，主人公鮑雷伊的故事使人時(shí)而發(fā)笑、時(shí)而悲傷……
主人公鮑雷伊和我一樣是個(gè)小學(xué)生，他對(duì)寫(xiě)作文非�？鄲�，他一直給大作家漢修先生寫(xiě)信，請(qǐng)教他如何才能提高作文水平。漢修先生讓他寫(xiě)日記，讓他把生活中的故事記錄下來(lái)，于是，鮑雷伊寫(xiě)下了一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事，最終，在漢修先生的指導(dǎo)下，成了一個(gè)“小作家”。在這之間，還發(fā)生了很多讓人難忘、感動(dòng)的`事，比如，鮑雷伊常常為了午餐遭人偷吃而煩惱，為了不提早到校，他總是在街道上磨蹭，他思念當(dāng)卡車(chē)司機(jī)的父親，渴望父親能記住自己來(lái)看望他的承諾……
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我知道了只有真實(shí)的故事才能打動(dòng)讀者的心靈。那怎樣才能寫(xiě)出真實(shí)的故事呢?漢修先生讓鮑雷伊記日記正是一個(gè)好辦法，所以，我也想寫(xiě)日記，把看到的、體驗(yàn)過(guò)的真實(shí)的故事記錄下來(lái)，提高自己的作文水平。
除此之外，鮑雷伊勤觀察、勤思考、勤動(dòng)手的好習(xí)慣，也值得我學(xué)習(xí)。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感4
最近看了一本由美國(guó)作家貝芙莉*克萊瑞寫(xiě)的國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)。
故事的主人公雷伊是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生，他在二年級(jí)時(shí)讀了一本課外書(shū)，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信與他聯(lián)系。轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)到了，雷伊因?yàn)楦改鸽x異轉(zhuǎn)學(xué)了，為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系的更密切了。在信中，雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞與無(wú)助。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信來(lái)往，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，而且還練就了一手好的文筆。
這本書(shū)中，雷伊的'媽媽也讓我很感動(dòng)，她能夠正確地引導(dǎo)孩子，讓他樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生，她說(shuō)：“我每次望著海浪，都會(huì)覺(jué)得不管事情看起來(lái)多糟，()人生還是可以走下去的�！眿寢寣�(duì)人生堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度對(duì)雷伊產(chǎn)生了影響。在家里，媽媽給了他充足的慈愛(ài)和尊重；在信中，漢修先生讓他懂得了父母對(duì)他的愛(ài)和如何面對(duì)生活。
讀完這本書(shū)，讓我回味無(wú)窮，我想到一句俗語(yǔ)：世界上無(wú)論是什么事都要經(jīng)過(guò)磕磕絆絆，不可能一帆風(fēng)順的。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感5
最近，我們?cè)趯W(xué)校的圖書(shū)館借了一本書(shū)，書(shū)名是《親愛(ài)的漢修先生》。我翻開(kāi)書(shū)，不禁嚇了一跳，里面全是用日記和寫(xiě)信的獨(dú)特的方式介紹了主人公鮑雷伊在上二年級(jí)時(shí)，讀了一本漢修先生寫(xiě)的《狗兒快樂(lè)秘訣》，便開(kāi)始寫(xiě)信聯(lián)系，慢慢的.，鮑雷伊在信中寫(xiě)出了父母離異的實(shí)情，他心里在新學(xué)校的不適應(yīng)和煩惱；學(xué)會(huì)了寬容、理解和面對(duì)。并采取了漢修先生的建議，寫(xiě)出了一篇得了“小作家榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)”的作文。我在這本書(shū)里，最感興趣在鮑雷伊午餐盒被盜事件，雷伊在進(jìn)入新學(xué)校后，午餐盒里的午餐經(jīng)常被人偷走，為此，他經(jīng)常在日記里把這個(gè)煩惱傾訴出來(lái)，心情十分低落。一次，他想了個(gè)辦法，在早上就把午餐吃掉了，結(jié)果到了中午卻餓扁了。他又想了個(gè)辦法，用《狗兒快樂(lè)秘訣》中的主人公“喬凱利”當(dāng)一個(gè)午餐盒的“筆名”來(lái)應(yīng)付那個(gè)可惡的小偷�？梢琅f失敗了，讓主人公雷伊十分生氣。最后，他用爸爸寄來(lái)的20元做了一個(gè)電鈴警報(bào)器，雖然保住了午餐，還得到了很多朋友，但依舊沒(méi)抓住那個(gè)可惡的小偷，可本來(lái)要將小偷痛打一頓的鮑雷伊卻慶幸自己不知道小偷是誰(shuí)，這讓我很驚訝!
我思考了一會(huì)兒，知道了原因，是寬容!這讓我對(duì)雷伊的評(píng)價(jià)一下子升高了，我一定要向他學(xué)習(xí)!
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感6
寒假里，我讀了一本書(shū)——《親愛(ài)的漢修先生》。
這本書(shū)的主人公鮑雷伊有一只小狗叫“土匪”，名字很奇怪吧!剛開(kāi)始的時(shí)候，我也很奇怪，因?yàn)闆](méi)有人給他自己的狗起這么奇怪的名字。如果去遛狗，別人還以為喊他是“土匪”呢?原來(lái)，“土匪”剛來(lái)的時(shí)候，脖子上沒(méi)有拴項(xiàng)圈，而是系了一條紅絲巾。他們以為是搶來(lái)的，所以就叫它“土匪”。
這讓我想起了前段時(shí)間，我被狗嚇得發(fā)燒的.事情。那天，我從大姨家下樓去上課。突然，從大樹(shù)旁邊竄出來(lái)一只大黑狗。我害怕極了，趕緊往后躲。誰(shuí)知后邊又來(lái)了一只灰白相間的大狗。我沒(méi)辦法走出去，嚇得都要哭了。好容易看到旁邊一條小路，我趕緊跑出，可那只大黑狗卻緊追不舍……
第二天，我還很害怕。在送表哥去澳大利亞的聚餐上，我還鬧了肚子，沒(méi)能吃飽飯。我對(duì)那兩只狗恨之入骨!它們折磨我難受幾天，沒(méi)能去上學(xué)。可是，那幾天作業(yè)特別多，語(yǔ)文描紅練習(xí)、語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題……病好上學(xué)后，我所有的時(shí)間都在補(bǔ)作業(yè)。
讀了這本書(shū)以后，我對(duì)狗的感覺(jué)好些了，可是還是對(duì)那兩只狗不能原諒!
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感7
我讀了一本書(shū)，讓然我非常著迷，就是《親愛(ài)的漢修先生》。這本是主要講了一位小男孩雷伊的成長(zhǎng)故事。
由于雷伊的爸爸媽媽離婚了，媽媽不得不搬家。雷伊來(lái)到了一所新的學(xué)校，他很想引起別人的注意，交“那是寫(xiě)信的格式，對(duì)收信人的稱呼。”不知不覺(jué)，我喜歡上了這本書(shū)。
這本書(shū)的內(nèi)容是鮑雷伊這個(gè)普通的`孩子寫(xiě)的信和日記，雷伊是個(gè)普通不能在普通的男孩子，他安靜內(nèi)向，并不是超長(zhǎng)生，也沒(méi)有特殊才藝，甚至起初還不太喜歡寫(xiě)作，討厭寫(xiě)額外的作業(yè)。我怎么感覺(jué)有點(diǎn)像我自己呢？通過(guò)信和日記，我了解到了雷伊的內(nèi)心世界，渴望被別人注意，渴望朋友，從最開(kāi)始不喜歡寫(xiě)信，到后來(lái)，覺(jué)得寫(xiě)信并不是很討厭，而且懷念哪些寫(xiě)信的時(shí)光，再到后來(lái)喜歡上寫(xiě)作，每天堅(jiān)持寫(xiě)日記。
我很感動(dòng)，他的堅(jiān)持我要向他學(xué)習(xí)，必須做的事情不喜歡也要堅(jiān)持做，為了鍛煉身體，每天堅(jiān)持練習(xí)打乒乓球，我想我會(huì)自己進(jìn)步的。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感8
暑假里，我看了一本書(shū)《親愛(ài)的漢修先生》。作者雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信同他聯(lián)系。到了六年級(jí)，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中，雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情，自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)，通過(guò)和漢修先生的書(shū)信往來(lái)，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì)到父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，而且還練就了一手好文筆—————一篇描寫(xiě)他和爸爸坐車(chē)出游的.文章，使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決心。
通過(guò)這本書(shū)，我要向鮑雷伊學(xué)習(xí)他的聰明智慧，他一直想要成為一名小作家，經(jīng)過(guò)他一次一次的進(jìn)步和積累，他的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了，我們要向鮑雷伊學(xué)習(xí)他那種堅(jiān)持不懈的精神，我長(zhǎng)大也要成為一名小作家。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感9
最近我看了一本書(shū)，名字叫《親愛(ài)的漢修先生》，作者是貝芙莉·克萊瑞，這本書(shū)在1984年榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。
這本書(shū)主要講了鮑雷伊在二年級(jí)寫(xiě)作水平非常差之前，他爸媽又離婚。他媽媽強(qiáng)迫他寫(xiě)信給漢修先生，漢修先生給他回信，到了后來(lái)他六年級(jí)寫(xiě)作水平十分高超，這時(shí)他爸爸向媽媽認(rèn)錯(cuò)，可是他媽媽拒絕了。最后他寫(xiě)了一篇與爸爸坐卡車(chē)去游玩的作文，入圍小作家征文，從而加深了他當(dāng)作家的決心。
這本書(shū)里給我印象最深刻的是，鮑雷伊他有一次飯盒被偷吃了，后來(lái)也有許多人被偷吃了。他靠自己的動(dòng)手能力和聰明才智制造了警報(bào)器，校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)他，然后許多同學(xué)像他一樣也制造警報(bào)器，再?zèng)]有人的'飯盒被偷了。
其中我還喜歡他爸爸，我覺(jué)得他爸爸是個(gè)有責(zé)任心的人，他和鮑雷伊的媽媽離婚并沒(méi)有要逃避鮑雷伊的撫養(yǎng)費(fèi)，每個(gè)月都會(huì)寄錢(qián)給他們。可是他的責(zé)任心又不是很強(qiáng)，有時(shí)會(huì)忘記，他是一個(gè)“長(zhǎng)不大”的人。
看了這本書(shū)我知道，鮑雷伊原本寫(xiě)作很差，可是后來(lái)，他堅(jiān)持寫(xiě)日記，在一步一步地提升寫(xiě)作水平。我知道了寫(xiě)作是一座山，一直爬，堅(jiān)持不懈才能爬到頂點(diǎn)，我也知道學(xué)任何東西也和這個(gè)差不多。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感10
《親愛(ài)的漢修先生》講的是一個(gè)叫鮑雷伊的小男孩。
在讀小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候讀了一本課外書(shū)，她很喜歡那本書(shū)的作者，漢修先生，鮑雷伊是一個(gè)父母離婚的`小學(xué)生，老師給他們布置了一個(gè)作業(yè)，給自己喜歡的作者寫(xiě)一封信，鮑雷伊為了完成作業(yè)很不滿，很不情愿的給作家漢修先生寫(xiě)了一封信，后來(lái)又給漢修先生寫(xiě)信請(qǐng)教寫(xiě)作的方法。
在長(zhǎng)期書(shū)信往來(lái)中鮑雷伊慢慢地喜歡上了寫(xiě)作。他不但學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)作，還學(xué)會(huì)了自己的動(dòng)手發(fā)明創(chuàng)造。
從前的鮑雷伊有很多煩惱，比如爸爸媽媽離婚，有人偷他的午餐盒等等，他把這些寫(xiě)信告訴漢修先生，漢修先生通過(guò)寫(xiě)信，鼓勵(lì)鮑雷伊，慢慢的鮑雷伊，的寫(xiě)作和閱讀能力提高很快，很快，而且一點(diǎn)煩惱的情緒也沒(méi)有了。
讀完這本書(shū)，我深深體會(huì)到不管任何事情都要積極樂(lè)觀的面對(duì)，做任何事情都不是一朝一夕就能做到的，需要日積月累，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和堅(jiān)持不懈的努力！
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感11
讀了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)我覺(jué)得他很感人，一個(gè)普通的不能再普通的小男孩卻寫(xiě)下了許多的蓋世奇聞。到現(xiàn)在我還有點(diǎn)愛(ài)聯(lián)系羨慕他呢？
雷伊在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信同他聯(lián)系。到了六年級(jí)，為了老師布置的作業(yè)他和漢修先生聯(lián)系更加密切了。在信中雷伊說(shuō)出了他父母離異的事情和自己轉(zhuǎn)學(xué)后不適應(yīng)以及他內(nèi)內(nèi)心的孤獨(dú)。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信往來(lái)，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，也理解了父母無(wú)法共同生活的原因。體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)。而且練就了一手好文筆。他寫(xiě)的一篇和爸爸座卡車(chē)出游的'文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)八圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決定。
看完這本書(shū)給我的啟發(fā)很大，我要向雷以學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取寫(xiě)出好的文章。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感12
這個(gè)學(xué)期我看了一本名叫《親愛(ài)的漢修斯先生》的書(shū)。我剛一翻開(kāi)，就被里面的故事吸引了，故事是這樣的。
故事里的主人公叫作鮑雷伊，他在二年級(jí)的時(shí)候看了一本名叫《狗兒快樂(lè)秘訣》的書(shū)，他十分喜歡里面的作者――漢修先生。于是，他在二年級(jí)時(shí)寫(xiě)給漢修先生一封信，而故事就這樣開(kāi)始了。一年又一年過(guò)去了，四年級(jí)的鮑雷伊便開(kāi)始與漢修先生一起寫(xiě)信聯(lián)系。到了六年級(jí)，鮑雷伊因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)――寫(xiě)日記，而與漢修先生的聯(lián)系更加密切了。在信中，鮑雷伊說(shuō)出了他父母離異的'實(shí)情，自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過(guò)與漢修先生的書(shū)信往來(lái)，雷伊不斷的學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，而且還寫(xiě)了一手好文筆――一篇描寫(xiě)他和父親卡車(chē)出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也堅(jiān)定了他要成為名作家的決心。
在生活中，我也是一個(gè)小雷伊，我十分喜歡看書(shū)，每天如果不看書(shū)，那我就要瘋了。就當(dāng)我自信滿滿時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)，我的寫(xiě)作能力還比不過(guò)鮑雷伊，不過(guò)，以后我一定會(huì)努力超越他的。
希望大家能和我一樣喜歡上這本書(shū)。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感13
最近，我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《親愛(ài)的漢修先生》。他是美國(guó)作家貝芙莉？克萊瑞寫(xiě)的，這是一本國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)。
這本書(shū)主要介紹的是：著名作家漢修先生和鮑雷伊有著長(zhǎng)達(dá)六年的書(shū)信往來(lái)。通過(guò)與漢修先生的書(shū)信往來(lái)，鮑雷伊懂事了很多，明白了該如何面對(duì)生活，而且還練得一手好文筆。
讀完這本書(shū)后我的心情久久不能平靜。我和鮑雷伊一樣愛(ài)和家長(zhǎng)鬧小矛盾。比如：有一次，我把我的表姐帶到我家玩，媽媽就把我瞪了一眼到了晚上我們就開(kāi)始鬧矛盾了。鮑雷伊每天都在寫(xiě)日記，他的寫(xiě)作能力進(jìn)步的'也非常大，連我都不如鮑雷伊了，鮑雷伊我真羨慕你呀！你竟然和漢斯先生有這么大的交往史。
希望大家都能有書(shū)中的鮑雷伊一樣有堅(jiān)持寫(xiě)日記的好習(xí)慣。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感14
我讀了老師推薦的貝芙莉·克萊瑞寫(xiě)的《親愛(ài)的漢修先生》。這本書(shū)寫(xiě)得很好，我連著看了好幾遍。小主人公鮑雷伊通過(guò)和作家漢修先生長(zhǎng)達(dá)五年的通信，學(xué)會(huì)了更好地生活。
一開(kāi)始，我很同情鮑雷伊，他和媽媽獨(dú)自生活在陰暗潮濕的小屋里，小狗“土匪”丟了，我急得都要和他一起哭了。讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)雷伊其實(shí)很幸福，因?yàn)楹芏嚓P(guān)心他的人將他包圍在一個(gè)愛(ài)的懷抱里。他的媽媽盡全力把家里布置得很好，工作完了還去社區(qū)學(xué)院上課，樂(lè)觀開(kāi)朗地引導(dǎo)雷伊面對(duì)生活中的.煩惱。爸爸夜以繼日地工作，還請(qǐng)同事深夜為雷伊送來(lái)圣誕禮物。校工法蘭德林先生每天請(qǐng)雷伊幫他升旗，給他出在午餐盒里裝警報(bào)器的小主意。媽媽的老板凱蒂阿姨為人和善，每天都幫忙為雷伊準(zhǔn)備可口的午餐。圖書(shū)管理員妮莉小姐發(fā)現(xiàn)他喜歡漢修先生的書(shū)就第一個(gè)給他看漢修出版的新書(shū)。作家貝喬女士把雷伊稱為小作家，還夸贊他的文章。還有漢修先生耐心地和雷伊保持了五年的通信，在信中教他怎樣寫(xiě)作，怎樣面對(duì)生活。雷伊在這么多人的關(guān)心下，健康地成長(zhǎng)著。
讀了這本書(shū)讓我知道無(wú)論遇到什么困難都要靜下心來(lái)克服它！
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感15
最近我讀了很多書(shū)，但有一本然我明白了道理，這本書(shū)就是《親愛(ài)的漢修先生》，這本書(shū)是以信和，把經(jīng)歷的事情寫(xiě)下來(lái)。主人公是鮑雷伊，他是漢修先生的小讀者，一直寫(xiě)信給汗修先生，把自己的經(jīng)歷感受都寫(xiě)的淋漓盡致。他經(jīng)歷過(guò)很多事：從媽媽離婚，到另一個(gè)地方生活、讀書(shū)；從午餐被偷，到自己發(fā)明報(bào)警器；從狗狗丟了，到爸爸喜歡上另一個(gè)小男孩兒；從自己寫(xiě)書(shū)，到與著名作家吃飯；從不敢發(fā)揮實(shí)力，到成為小作家；從爸爸媽媽和好，到找回狗狗“土匪”……這些經(jīng)歷的`事情，有悲傷和快樂(lè)，有受傷有恢復(fù)，看了之后我哭過(guò)笑過(guò)，感動(dòng)過(guò)傷心過(guò)。
最后我理解到一個(gè)道理，人的成長(zhǎng)如果沒(méi)有愛(ài)與痛，開(kāi)心與委屈，是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的，希望大家也來(lái)讀這本書(shū)，經(jīng)歷愛(ài)與痛，傷心與委屈，明白這個(gè)道理之后，什么不好的事都會(huì)理解過(guò)來(lái)的。
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