讀《活著》有感【精】
認(rèn)真品味一部名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編精心整理的讀《活著》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最近又讀了兩遍余華老師的《活著》。
第一次讀是好些年前，那時(shí)自己年紀(jì)尚小，沒(méi)成家也沒(méi)孩子，讀這本書(shū)只是想了解原著的情節(jié)，對(duì)于書(shū)中描寫(xiě)的很多福貴的主觀感受很難有共鳴。如今人到中年，再讀起來(lái)和當(dāng)年讀的感覺(jué)完全不一樣了。
最明顯的感觸有三點(diǎn)。
其一，對(duì)福貴女兒鳳霞的命運(yùn)的描寫(xiě)讓我觸動(dòng)很深。鳳霞雖然在很小的時(shí)候過(guò)了一段衣食無(wú)憂的小姐日子，但到底還是一個(gè)苦命的孩子。小說(shuō)中最先展露的是她天真無(wú)邪的可愛(ài)，剛開(kāi)篇時(shí)她還沒(méi)懂事，懵懵懂懂非常討人歡喜。后來(lái)福貴被拉壯丁時(shí)，鳳霞意外因病成了啞巴，看到幾年未見(jiàn)的福貴后“張大眼睛看了我一陣，嘴巴動(dòng)了動(dòng)沒(méi)有聲音”、“鳳霞笑了起來(lái)，她的嘴巴一張一張，可是什么聲音都沒(méi)有”，這簡(jiǎn)單平白的幾句話把鳳霞見(jiàn)到父親后的興奮和喜悅描寫(xiě)得很細(xì)膩，作為讀者看了之后卻很是揪心。
尤其是讀到差點(diǎn)把十二歲的女兒送給別人，女兒自己跑到地里看爹最后一眼的時(shí)候，“鳳霞的眼淚在臉上嘩嘩地流，她哭得身體一抖一抖，鳳霞哭起來(lái)一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，她時(shí)不時(shí)抬起胳膊擦眼睛，我知道她這樣做是為了看清楚她爹�！笨吹竭@里，我忍不住在地鐵里默默抹了一把眼角。
第一次讀的時(shí)候沒(méi)有感覺(jué)，現(xiàn)在自己有了孩子，再讀這些文字，就能分明感受到余華老師對(duì)文字強(qiáng)大的掌控能力，讓你讀完后心臟碎成一小塊一小塊散落一地，怎么粘也粘不起來(lái)。
其二，現(xiàn)在自己來(lái)到中年了，遭受了更多社會(huì)的毒打，對(duì)小說(shuō)中福貴的一些主觀感受的描寫(xiě)也能真正感同身受了。
雖然作者對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)、對(duì)于饑荒等災(zāi)難的敘述蜻蜓點(diǎn)水就過(guò)去了，沒(méi)有花費(fèi)很多筆墨。但通過(guò)福貴個(gè)人視角看到的、聽(tīng)到的、感受到的，讓我對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷、對(duì)于饑荒的可怕，有了立體而深刻的認(rèn)知。尤其是成了家有了孩子之后，更加覺(jué)得很多事情對(duì)于個(gè)體的人來(lái)說(shuō)，那都不是什么大事，自己咬咬牙、熬一熬就過(guò)去了，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)大不了一死；但是對(duì)于拖家?guī)Э诘娜藖?lái)說(shuō)，那可就是天大的事了，畢竟作為家里的脊梁，時(shí)時(shí)事事都要對(duì)家人負(fù)責(zé)。
其三，越來(lái)越認(rèn)同，時(shí)間是治療人生一切苦痛的解藥。福貴和小說(shuō)中的“我”講述他自己幾十年以來(lái)的經(jīng)歷時(shí)，就像在講述別人的故事，仿佛回憶里連續(xù)失去摯愛(ài)親人的男主角不是自己而是一個(gè)完全不認(rèn)識(shí)的陌生人一樣。甚至回憶的間隔還時(shí)不時(shí)和自己身邊的老牛插科打諢，絲毫看不出他的悲傷。
我想可能這就是時(shí)間的治療效用了。任何苦難，哪怕在當(dāng)時(shí)看來(lái)天要塌了、地要裂了，但時(shí)過(guò)境遷之后，可能就不覺(jué)得那么痛苦了——前提是只要人還活著。在擁有無(wú)窮魔力的、無(wú)所不能的時(shí)間的面前，所有的事情都是過(guò)客，所有的事情都不是事情，沒(méi)有什么是真正值得悲傷和痛苦的。
總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得真的太好了，短短13.6萬(wàn)字就把中國(guó)社會(huì)那幾十年的巨大變遷勾勒出來(lái)，語(yǔ)言極為洗練，三言兩語(yǔ)就把一件復(fù)雜的事情、一種強(qiáng)烈的情緒交代得清清楚楚，很擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)人的多維度感受。所以我覺(jué)得這本書(shū)的可讀性非常強(qiáng)。
手上的這本《活著》已經(jīng)連續(xù)讀了兩遍了，我覺(jué)得其實(shí)還是有必要再讀一遍，去進(jìn)一步品味、鑒賞余華老師文字的魅力。
在一次在訪談節(jié)目中余華老師說(shuō)：自己曾經(jīng)是靠《活著》這本書(shū)而活著，意思是這部小說(shuō)養(yǎng)活了他。我覺(jué)得這也是完全可以理解的，這部小說(shuō)確實(shí)可以讓他在中國(guó)文學(xué)史上留下大名。
當(dāng)然，我覺(jué)得這本書(shū)并不是無(wú)懈可擊的。我個(gè)人覺(jué)得情節(jié)上最大的不合理就是，太慘了。
福貴整個(gè)大家庭都太慘了，全家八口人，后來(lái)只剩下福貴一個(gè)人，其他人都先后因?yàn)楦鞣N原因去世。其中前六口（福貴爹、福貴娘、家珍、鳳霞、有慶、二喜）的去世，我覺(jué)得都是說(shuō)得通的，都是可以接受的；唯獨(dú)最后一個(gè)苦根的去世，作為讀者我在內(nèi)心實(shí)際是難以接受的。我覺(jué)得他完全是可以活下來(lái)的，他死得太突兀了，甚至有些不合理。后來(lái)張藝謀導(dǎo)演在拍攝同名電影的時(shí)候，苦根被留了下來(lái)，沒(méi)有離開(kāi)福貴，我個(gè)人覺(jué)得這個(gè)改編是很好的。
另外一個(gè)不合理就是，我覺(jué)得福貴這個(gè)角色，輸光家產(chǎn)前后品性的差異太過(guò)劇烈。他還是“少爺”的時(shí)候，吃喝嫖賭樣樣精通，急了會(huì)對(duì)他爹說(shuō)“他娘的”，甚至幾乎要出手教訓(xùn)他親爹，對(duì)于家珍也是拳打腳踢，簡(jiǎn)直是個(gè)十足的渣男王八蛋。但從他知道自己輸光家產(chǎn)的那一刻開(kāi)始，他似乎馬上就地變成了另外一個(gè)人，知道尊重父母、懂得關(guān)愛(ài)老婆、明白心疼孩子，并且開(kāi)始學(xué)著做農(nóng)活養(yǎng)家糊口，變得明理而有韌性，直到后來(lái)活成了農(nóng)村最底層、最卑微、最無(wú)力的那一撥。我個(gè)人覺(jué)得這樣前后的反差過(guò)大，給人以不真實(shí)的感覺(jué)。
不過(guò)人性是復(fù)雜的，也許真實(shí)世界里真的存在這樣的人呢？一個(gè)人經(jīng)歷了重大挫折之后立馬洗心革面重新做人，即所謂“浪子回頭”。當(dāng)然也許，這只是小說(shuō)情節(jié)展開(kāi)的需要，如果福貴的人生觀不作出重大調(diào)整，他是沒(méi)法走到故事結(jié)尾的。
最后再聊聊書(shū)名，“活著”。作者以此為名，似乎在直白地告訴讀者，“活著”這種狀態(tài)既是對(duì)一個(gè)人最低的要求，也可以說(shuō)是最高目標(biāo)、最終意義。我印象中書(shū)中直接聊“活著”這個(gè)話題的地方并不多，只記得春生受到不公對(duì)待想不開(kāi)時(shí)，福貴勸他說(shuō)：“你千萬(wàn)別糊涂，死人都還想活過(guò)來(lái)，你一個(gè)大活人可不能去死�！边B因?yàn)閱首右恢痹购薮荷募艺湟瞾?lái)勸說(shuō)：“春生，你要活著。”
你要活著。
可能這就是作者想傳達(dá)給讀者的吧，一個(gè)人無(wú)論面對(duì)怎么樣的災(zāi)難，自己主觀上一定要有“活著”的沖動(dòng)，我覺(jué)得這是整本書(shū)最值得解讀的一個(gè)維度。
【讀《活著》有感】相關(guān)文章：
體味活著——讀《活著》有感09-28
讀《活著》有感07-08
讀活著有感10-06
[經(jīng)典]讀《活著》有感01-16
讀《活著》有感08-02
讀《活著》有感10-06
讀 《活著》有感09-25
讀活著有感05-01
讀《活著》有感作文10-06
（精華）讀《活著》有感08-17