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杰克船長(zhǎng)的大�！都永毡群１I》讀后感
打扮隨意，談吐不雅，無(wú)惡不做……當(dāng)我們提到海盜的時(shí)候，腦海中不禁會(huì)跳出這類(lèi)的詞匯。那些貪財(cái)圖利的海上劫匪在浩瀚無(wú)邊的海洋中興風(fēng)作浪。杰克斯帕羅，一位由迪士尼公司所塑造的影視角色，正是一位在17世紀(jì)的加勒比海域中無(wú)人不知無(wú)人不曉，臭名昭著的海盜。但他，卻讓我對(duì)生活有了些許新的認(rèn)識(shí)。
在寒假生活中，我的生活因?yàn)橐咔橥蝗坏牡絹?lái)而限制了出行，幾乎足不出戶(hù)。沒(méi)有外出的寒假對(duì)我來(lái)說(shuō)是在殘忍不過(guò)了。宅在家的我逐漸維持了一種無(wú)所事事的狀態(tài)，似乎對(duì)任何事都喪失了興趣，更別說(shuō)學(xué)習(xí)了，狀態(tài)更是一天不如一天。那時(shí)我想，學(xué)習(xí)也只不過(guò)使被牽著鼻子走，最終走向社會(huì)也就是為了一個(gè)好工作，能養(yǎng)活自己，仿佛未來(lái)都是劃定好的。
直到一天，我無(wú)所事事之時(shí)，在視頻軟件中點(diǎn)開(kāi)了《加勒比海盜》打發(fā)自己無(wú)從支配時(shí)間。在影片中，有兩幕情景仿佛是烙印在我的腦海之中，久久不忘。
有一幕是杰克帶領(lǐng)他的船員們?nèi)尳伲蛴?jì)劃并不是很完美，導(dǎo)致最后毫無(wú)收獲。而船員們當(dāng)時(shí)是身無(wú)分文，搶劫失敗更是令他們氣憤不已，一氣之下離開(kāi)了杰克，可杰克卻說(shuō)：“至少我還有大海�！绷硪荒粍t是在加勒比海盜四的結(jié)尾，杰克曾對(duì)他的大副坦白道，“他寧愿放棄長(zhǎng)生不老，都不想知道自己的死期，生命的奧妙深不可測(cè)�！�
這兩幕情景一覽無(wú)遺地表現(xiàn)了杰克他所對(duì)生活的憧憬，讓我對(duì)他，更是對(duì)我的生活有了新的想法。我起初認(rèn)為，杰克只是個(gè)與那些無(wú)惡不作的海上劫匪一樣，見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)，貪財(cái)圖利。但他所盼望的，卻是無(wú)窮盡的冒險(xiǎn)生活。杰克對(duì)錢(qián)并不感興趣，他的內(nèi)心更像一個(gè)探險(xiǎn)者，對(duì)生活，對(duì)世界的千奇百怪，深不可測(cè)產(chǎn)生了奇妙的幻想與希望。他會(huì)想盡辦法擺脫一切對(duì)他的束縛，從而獲得自由。
他的自由人生，也正是我心中所向往的人生。
但在現(xiàn)實(shí)之中，自由人生的影子有何去何從呢？如今我們都被現(xiàn)代社會(huì)中激烈的競(jìng)爭(zhēng)所煩惱，從而形成了思維定式——學(xué)習(xí)是為了考上好大學(xué)，考上好大學(xué)就能找到好工作，好工作就能過(guò)好生活。從中，我們自身卻只是被生活牽著走。無(wú)數(shù)學(xué)生的埋頭苦干學(xué)習(xí)，卻也只是進(jìn)入了定式的下一步。
那自由的人生到底從何而來(lái)呢？刨根到底，杰克冒著生命危險(xiǎn)，去抵還債務(wù)，脫離制度。他在危急時(shí)刻幫助朋友，以至于在整個(gè)加勒比海，都有著和他情同手足的朋友。杰克這些所作所為，正是能讓他在擁有自由人生的同時(shí)，也有著過(guò)自由人生的資本。
龍應(yīng)臺(tái)在《親愛(ài)的安德烈》中，所對(duì)他兒子說(shuō)的一句話(huà)�！翱炭鄬W(xué)習(xí)，是為了讓你有更多的選擇權(quán)�！笔前�，自由也是需要資本的。而在現(xiàn)代社會(huì)中，知識(shí)不就是每個(gè)人能自由自在的資本嗎？假如，我想過(guò)上和杰克一樣的自由，放蕩不羈的人生，我也要像他一樣，掌握著如今自由的資本，知識(shí)。
每一個(gè)即將前往山川田野，穿越星空與極光，沙漠與平原的探險(xiǎn)家，都清楚來(lái)回的路；而他們所盼望的，所憧憬的，是探險(xiǎn)的過(guò)程，與目的地的美妙絕倫的景色。不僅是杰克，還有我們，學(xué)習(xí)只是了解我們的來(lái)去之路，剩下的，即是自由。
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